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新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結

時(shí)間:2024-04-28 14:45:14 麗華 工作總結 我要投稿
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新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結(精選12篇)

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結(精選12篇)

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 1

  為全面落實(shí)素質(zhì)教育,我們十分重視學(xué)校的勞動(dòng)工作,在教育教學(xué)工作當中,重視學(xué)校勞動(dòng)方面的工作。因此,我校本學(xué)期的勞動(dòng)工作取得了令人較為滿(mǎn)意的工作業(yè)績(jì),F就工作情況總結如下:

  一、勞動(dòng)基地的建設與鞏固方面

  我們充分利用學(xué),F有的勞動(dòng)基地,加強對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)惜勞動(dòng)成果的教育,并通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng),繼續加強對學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)的培養,使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習慣。

  二、加強了學(xué)生保護校園環(huán)境的勞動(dòng)工作

  春季學(xué)期是一個(gè)美麗的季節,全校師生共同維護校園環(huán)境衛生,讓學(xué)生通過(guò)用自己的雙手創(chuàng )造良好的生活空間,增強學(xué)生的勞動(dòng)環(huán)保意識。

  三、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比,有著(zhù)獨特的途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的`課外活動(dòng)。

 。1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

  在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識。

 。2)在實(shí)踐操作中強化合作意識。

  在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭,使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標,以合作學(xué)習小組為運行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。

 。3)在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )

  讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。要求教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)?偨Y一學(xué)期的工作,我們始終堅持學(xué)習與實(shí)踐相結合的原則,對師生進(jìn)行了勞動(dòng)教育,因此,效果很好。在今后的工作中,學(xué)校將繼續強化師生勞動(dòng)意識,用勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 2

  一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結束,三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能,做力所能及的事情。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們取得了較大的收獲,但也表現出一些不足之處,現對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結如下:

  一、思想方面

  對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,繼承中華民族的傳統美德,使學(xué)生認識到勞動(dòng)的光榮,樹(shù)立勞動(dòng)思想,自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

  二、積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養積極的勞動(dòng)情感

  托爾斯泰說(shuō):“成功的教學(xué)所必須的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好地結合起來(lái),穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí),在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色,并經(jīng)常進(jìn)行互換,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。

  三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng),將他們有限的知識轉化為能力,他們也十分樂(lè )于運用所學(xué)知識,從而培養主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。

  1、組織學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識,在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí),讓學(xué)生運用書(shū)本中的有關(guān)知識,參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,將理論知識轉化為實(shí)踐操作,使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

  2、實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè ),現在的孩子,動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動(dòng)手的機會(huì ),所以,成功的機會(huì )不是很多。我盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的`快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,使他們在勞動(dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,愿意學(xué)習。

  3、織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),如:大掃除,清理班級衛生,到小菜園拔草,天天打掃教室、衛生區等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

  4、實(shí)踐中體現團隊精神

  在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐,那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好,所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作,學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往,也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

  四、從實(shí)際出發(fā),靈活處理教材

  根據勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn),在教學(xué)中,我有意識地進(jìn)行了一些整合,找出課與課之間,學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方,根據本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移、整合,促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習,便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  比如我們三年級學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽,我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,并適時(shí)開(kāi)展比賽,這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率,又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的樂(lè )趣,還加強了學(xué)科之間的相互聯(lián)系,效果非常好。

  五、在勞動(dòng)的教學(xué)中,大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,看能否通過(guò)自己的檢查,如果通過(guò)了,他們就會(huì )讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會(huì )相互幫助,直到任務(wù)完成,接受學(xué)校的檢查。

  六、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中,大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中,但是個(gè)別學(xué)生會(huì )鉆點(diǎn)小空子,不愿參與。故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度:對勞動(dòng)積極的,將記錄在成長(cháng)冊中;對勞動(dòng)不愿參與的,給予批評,外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下,全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲。

  存在問(wèn)題:

  由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差,加上有些同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng),使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制,許多書(shū)本中的知識在我們的家庭中無(wú)法運用。

  上述存在的問(wèn)題說(shuō)明,我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題,這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習,以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅信:只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗,學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì )不斷得到提高。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 3

  本學(xué)期,六年級勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以實(shí)踐育人為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,培養學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展?偨Y如下:

  一、多渠道宣傳,提高認識,構成良好的勞動(dòng)教育空氣。

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是完成學(xué)校培養目標的重要途徑和內容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)義務(wù)。我校正視勞動(dòng)教育,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家長(cháng)舉行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養成良好行為慣的作用。使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。

  二、加強勞動(dòng)課教學(xué)研究,努力探索勞動(dòng)課新路子,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,引導學(xué)生學(xué)以致用。

  組織勞動(dòng)課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動(dòng)課的知識目標,能力目標和態(tài)度,思想觀(guān)念目標,大力加強基礎知識,基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀(guān)念的`培養,努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和,并結合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際,體現時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材,以不斷豐富勞動(dòng)課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。

  興趣是小學(xué)生最直接,最有效的內部活力。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循主體性原則,創(chuàng )設意境,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結合,創(chuàng )造條件指導學(xué)生實(shí)際操作,促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。

  三、繼續以服務(wù)崗位的創(chuàng )建活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng),打通渠道,拓寬開(kāi)放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。

  從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā),以廣闊的舞臺,金色的童年為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位,開(kāi)展體驗教育,引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀(guān)察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺(jué)慣。

  1、繼續搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設建設,以點(diǎn)帶面,拓寬教育范圍。

  2、有勞動(dòng)基地,各班主任要繼續組織學(xué)生到勞動(dòng)基地加入勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把勞動(dòng)基地作為向學(xué)生教授常識的另一課堂,確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí)。

  3、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合,開(kāi)展我做爸媽的小幫手活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭情況,通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)成績(jì)記錄反饋到學(xué)校,學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(cháng),以增強勞動(dòng)教育的實(shí)效性,將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)

  4、加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。

  四、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達到勞動(dòng)育人的目的。

  結合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 4

  本學(xué)期,我擔任勞動(dòng)與技術(shù)課。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科,因此學(xué)生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識,我先從培養學(xué)生的認知能力入手,通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù),根據學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的'活動(dòng),例如,三年級學(xué)生的剪紙作品和泥塑作品都是學(xué)生親手設計和制作的。在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生,對其作品給予鼓勵和肯定,并及時(shí)的展示到學(xué)習園地和上傳到學(xué)校新聞。這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。

  2、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在教學(xué)過(guò)程中,我緊緊把握住本冊的教學(xué)內容和教學(xué)要求,認真鉆研教材教法,既注重知識的教學(xué),又培養學(xué)生的能力,使本冊教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),達到了預定的教學(xué)目標要求。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  總結一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 5

  在全校師生的參與下,經(jīng)過(guò)近一年的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jì),F將一年的情況作個(gè)小結。

  一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。

  今天的小學(xué)生承載著(zhù)明天的希望,擔負著(zhù)建設祖國的重任。然而,隨著(zhù)獨生子女的增加,家長(cháng)對孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行。四體不勤,五谷不分飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的學(xué)生比比皆是,甚至在我們農村也屢見(jiàn)不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長(cháng)和社會(huì )的

  高度警惕。雖然隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)達,我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的'翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。xx是著(zhù)名的銀杏之鄉,銀杏是xx的名片,是學(xué)生最熟悉的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培養,真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地,以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、指導思想。

  培養學(xué)生的勞動(dòng)意識,讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能,最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂(lè )。是我校課外實(shí)踐

  活動(dòng)的指導思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì),而且還應包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì )讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì )形成客觀(guān)看世界主觀(guān)去努力的良好人格。新課程的三維目標:

  常識與技能,方法與過(guò)程,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。常識與技能是骨架表皮,方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò ),情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是魂魄思想,學(xué)生的常識與技能除了當真進(jìn)修書(shū)面教材以外,更需求課外的社會(huì )資源的大量補充,才能有機地結合社會(huì )相識課文,相識社會(huì ),構成能力,造就人才。

  三、組織管理及實(shí)施。

  為了更好地領(lǐng)導開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì ),學(xué)校組織成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)

  導小組。制定了詳確可行的計劃,并選派三位老師擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導老師。老師學(xué)生一同干,全員介入,合作合作,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(cháng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐空氣,讓人人在勞動(dòng)中快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng)。

  四、收獲和成果。

  辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗,收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀(guān)念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的,特別是看著(zhù)勞動(dòng)成果茁壯成長(cháng),使他們有了研究如禾如苗,懶惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺(jué)生活快樂(lè );勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎,F代化需要知識,更需要有創(chuàng )新思想的人才,通過(guò)繼續的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),會(huì )將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)發(fā)揮地更加瀟灑自如。

  勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,但我們堅信,在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,一定會(huì )開(kāi)出更絢麗的花朵。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 6

  勞技課,旨在培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和技術(shù)素養,培養學(xué)生"會(huì )動(dòng)手、能設計、愛(ài)勞動(dòng)。"使他們成為具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的新人。本學(xué)期我們依據課程目標和我們年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái),制定了本學(xué)期的勞技計劃,通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐有如下的收獲:

  1、轉變教學(xué)觀(guān)念,實(shí)施學(xué)科創(chuàng )新教學(xué)

  課堂上我們改變了過(guò)去那種以教材、教師、課堂為中心,以教代學(xué),教給知識重結論、輕過(guò)程,缺乏教學(xué)創(chuàng )新能力的培養過(guò)程的方式。讓學(xué)生自覺(jué)探索、不斷發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,在教學(xué)中緊密結合實(shí)際,加強教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過(guò)程性,重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣,引導學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,從而取得解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗。

  2、積極創(chuàng )設問(wèn)題情景,挖掘學(xué)生創(chuàng )新潛質(zhì)

  興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向,是學(xué)習活動(dòng)的機制。因此,我們在活動(dòng)中重視學(xué)生興趣的培養、開(kāi)發(fā)和利用。在教學(xué)中,創(chuàng )設實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,就會(huì )加大思維訓練的力度和培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。讓學(xué)生自己想象設計一個(gè)造型,而不是教師固定一個(gè)模式。在學(xué)生的想象設計中,教師要注意鼓勵每個(gè)學(xué)生自信,敢于標新立異,敢于展示個(gè)性,敢于追求成功。只有這樣,才能表現出學(xué)生的創(chuàng )新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng),自然會(huì )品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣,成功的喜悅,自然會(huì )有信心再去追求十次百次的成功,學(xué)生創(chuàng )新能力也會(huì )隨之得到培養和提高。學(xué)生做好后,我們又布置了展示臺,把學(xué)生的作品展示出來(lái),組織觀(guān)看評議、評比,以此來(lái)提高學(xué)生的鑒賞能力,審美情趣。再次感受成功的喜悅。

  3、引導學(xué)生自主學(xué)習,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力

  在我們提倡"讓課堂充滿(mǎn)生命的活力"的時(shí)候,就意味著(zhù)要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習,也即把學(xué)習的自由還給了學(xué)生。試想一下,如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,或者要他按照教師的規定來(lái)按部就班,我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現、發(fā)展的'機會(huì ),創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力又何從培養?當然,留給學(xué)生自由,并非放任自由,教師在努力為學(xué)生創(chuàng )造"自由"的同時(shí),應正確把握教學(xué)的流向,給學(xué)生以恰當的"規范"。

  4、及時(shí)多元的發(fā)展性評價(jià),是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新欲望的動(dòng)力

  教育心理學(xué)研究證明:正確的評價(jià),適當的表?yè)P和鼓勵,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。要培養每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng )新精神,就必須以正面鼓勵為主。小學(xué)生具有很強的表現欲,但也有一些學(xué)生,怕提問(wèn)或作答時(shí)出現差錯,同學(xué)笑話(huà)。不敢大膽、放手去表現,此時(shí)教師應善于尋找課堂的興奮點(diǎn),鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn),支持學(xué)生獨樹(shù)一幟的創(chuàng )新精神,培養學(xué)生獨立思考的學(xué)習方法,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我們說(shuō)創(chuàng )造力人人都有,我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明,教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的一個(gè)個(gè)小小思想火花,或用親切的言語(yǔ)或用會(huì )意的微笑、贊許的目光等身體語(yǔ)言,及時(shí)給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答,教師也要不失時(shí)機地給予積極評價(jià),使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗,感受到勞動(dòng)本身的樂(lè )趣。讓創(chuàng )新的學(xué)習氣氛充滿(mǎn)整個(gè)課堂,最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人。因此,教師的熱情鼓勵,無(wú)疑是一種強大有力的催化劑,可以激勵學(xué)生,活躍思維,從而更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。激勵評價(jià)的方式,可以用口頭表?yè)P,作業(yè)加分,發(fā)獎狀,評選小能手等各種形式,對學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定;也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng )意的作品。給他們以激勵,保護他們的奇思妙想,那么,他們會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)渴望,也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng )新精神,使不同層次的學(xué)生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐,我們深深地體會(huì )到:教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的興趣,開(kāi)展創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng),使課堂形成一種和諧的環(huán)境;使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地、生動(dòng)活潑地學(xué)習,只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng )新實(shí)踐潛能。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 7

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束,當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。

  小學(xué)勞技課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的'參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

  三、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。

  四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

  我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。

  學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 8

  上周,我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng),我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè ),還有不少收獲,現總如下幾點(diǎn):

  一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律

  割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng),面對的勞動(dòng)對象是小麥,如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己,就會(huì )造成經(jīng)濟損失,在勞動(dòng)前,我一直強調,要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食,懂得糧食來(lái)之不易,讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí),培養學(xué)生的集體觀(guān)念,團結意識,讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己,而是一個(gè)整體,一個(gè)班級。

  二、確定勞動(dòng)目標

  目標是行動(dòng)的方向,只有確定了勞動(dòng)的目標,確定了勞動(dòng)的任務(wù),才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性,一上課,我就向學(xué)生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人,這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶,也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。

  三、表?yè)P先進(jìn),樹(shù)立典型,激發(fā)斗志,促進(jìn)提高

  勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人,提醒不足,只說(shuō)現象,不點(diǎn)人名,力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣,鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。

  四、勞動(dòng)中注意安全

  學(xué)生的.安全是第一位的,每次在布置任務(wù)時(shí),我都向學(xué)生強調安全,我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng),也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故,在每次勞動(dòng)之前,我都深思熟慮,想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方,把安全隱患消滅

  這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù),在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物,如劉妍、劉洋、趙迪等,他們認真的勞動(dòng)態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理:教育無(wú)小事,事事皆教育,時(shí)時(shí)可教育,處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者,每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 9

  上周,我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng),我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè ),還有不少收獲,現總如下幾點(diǎn):

  一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng),面對的勞動(dòng)對象是小麥,如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己,就會(huì )造成經(jīng)濟損失,在勞動(dòng)前,我一直強調,要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食,懂得糧食來(lái)之不易,讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí),培養學(xué)生的.集體觀(guān)念,團結意識,讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己,而是一個(gè)整體,一個(gè)班級。

  二、確定勞動(dòng)目標目標是行動(dòng)的方向,只有確定了勞動(dòng)的目標,確定了勞動(dòng)的任務(wù),才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性,一上課,我就向學(xué)生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人,這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶,也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。

  三、表?yè)P先進(jìn),樹(shù)立典型,激發(fā)斗志,促進(jìn)提高勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人,提醒不足,只說(shuō)現象,不點(diǎn)人名,力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣,鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。

  四、勞動(dòng)中注意安全學(xué)生的安全是第一位的,每次在布置任務(wù)時(shí),我都向學(xué)生強調安全,我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng),也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故,在每次勞動(dòng)之前,我都深思熟慮,想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方,把安全隱患消滅這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù),在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物,如劉妍、劉洋、趙迪等,他們認真的勞動(dòng)態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理:教育無(wú)小事,事事皆教育,時(shí)時(shí)可教育,處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者,每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 10

  拔草,這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng),讓我和學(xué)生們都各有收獲,總結起來(lái)有如下幾點(diǎn):

  一、勞動(dòng)前的總動(dòng)員

  開(kāi)會(huì )總動(dòng)員,強調事小意義大,一定要讓學(xué)生思想上高度重視。培養學(xué)生的集體觀(guān)念,團結意識。通過(guò)對學(xué)生的教育,學(xué)生再也沒(méi)有像以前那樣說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧,都能很認真的對待自己的工作,沒(méi)有一絲的馬虎大意,因為大家都知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己,而是一個(gè)整體,一個(gè)班級。

  二、勞動(dòng)中

  一定要表?yè)P先進(jìn)的人,提醒不足,只說(shuō)現象,不點(diǎn)人名,力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣,鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。

  三、勞動(dòng)后

  布置作業(yè)寫(xiě)總結,及時(shí)記錄最真切的感受,通過(guò)學(xué)生自己的反思和感悟再次強化勞動(dòng)的意義。

  四、勞動(dòng)中注意安全

  學(xué)生的安全是第一位的,教師在布置任務(wù)時(shí),一定要想到可能發(fā)生的事故,把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動(dòng)活活動(dòng)不能太大,他們還是一個(gè)孩子,太重了一定會(huì )打打擊他們的積極性。

  這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù),在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物,如劉妍、劉洋、趙迪等,他們認真的.勞動(dòng)態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理:教育無(wú)小事,事事皆教育,時(shí)時(shí)可教育,處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者,每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 11

  再過(guò)兩天就是五一勞動(dòng)節了,在這個(gè)平凡的日子里,老師們深深意識到勞動(dòng)節是一個(gè)重要的節日資源,是培養孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的良好開(kāi)端。于是,我們全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動(dòng)崗位上的人們送上了節日祝福,給節日增添了一道更美麗的風(fēng)景線(xiàn)!

  首先,我們向學(xué)生介紹了五一勞動(dòng)節的來(lái)歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,并組織學(xué)生進(jìn)行各行各業(yè)勞動(dòng)人民的繪畫(huà)活動(dòng),其次,組織學(xué)生互相談一談自己父母的職業(yè),并說(shuō)出他們的辛苦,讓學(xué)生深知勞動(dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養學(xué)生的`勞動(dòng)意識。接著(zhù),我們組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),如:幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等;最后,孩子們學(xué)習了歌曲《勞動(dòng)最光榮》,還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花,送給行業(yè)的人,并祝勞動(dòng)者節日快樂(lè )。

  此次活動(dòng),孩子們了解了各行各業(yè)不同的工作者對社會(huì )的貢獻,知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的強烈意識,更重要的是孩子們了解到了五一勞動(dòng)節真正的含義,感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮,激發(fā)了孩子們對這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!

  新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結 12

  在全校師生的參與下,經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力,我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的成績(jì),F將一期的情況作以下小結:

  一、指導思想

  “培養學(xué)生的勞動(dòng)意識,讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能,最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),感受勞動(dòng)的快樂(lè )!笔俏倚Un外實(shí)踐活動(dòng)的指導思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì),而且還應包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立,只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會(huì )讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會(huì )形成客觀(guān)看世界主觀(guān)去努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能,方法與過(guò)程,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò ),情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是靈魂思想,學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習書(shū)面教材以外,更需要課外的社會(huì )資源的大量補充,才能有機地結合社會(huì )理解課文,理解社會(huì ),形成能力,造就人才。

  二、管理過(guò)程

  為了更好地領(lǐng)導開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì ),我校組織成立了以饒勇為組長(cháng),班主任為成員的勞動(dòng)實(shí)踐基地小組。制定了詳實(shí)可行的計劃,并推薦黃玉霞擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導老師,與茶園主人積極溝通,并的到了園主的大力配合。老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長(cháng),營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng)。

  三、學(xué)生活動(dòng)情況

  在老師的帶領(lǐng)下,我校師生參加了茶葉種植,茶葉管理的實(shí)踐活動(dòng)。首先,茶園主人給我們講解了茶葉的分類(lèi),每種茶葉的不同習性,及病蟲(chóng)害預防措施。其次,我們師生到茶田進(jìn)行了茶葉的采摘,最后,對茶田進(jìn)行了除草,修剪的常規管理。

  四、安全措施

  在開(kāi)學(xué)初,就勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)制定了嚴格的實(shí)施計劃和活動(dòng)安全預案,對活動(dòng)中可能出現的安全隱患進(jìn)行了預設,并制定了解決方案。每次活動(dòng)前對師生進(jìn)行安全教育,指出活動(dòng)中可能出現的安全隱患,并把學(xué)生分配為幾個(gè)小組,分別由班委及老師茶園主人帶領(lǐng)下活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)地事先由茶園主人進(jìn)行清理,把石頭,荊棘等進(jìn)行初步的清理,并在活動(dòng)中全程跟蹤指導。

  五、活動(dòng)成果

  辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)有了收獲,管理了近兩畝茶園,預計明年可以采摘幾百斤新茶。收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀(guān)念,感受到了干活中的偉大,勞動(dòng)中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的.發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的,特別是看著(zhù)勞動(dòng)成果茁壯成長(cháng),使他們有了“學(xué)習如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺(jué)生活快樂(lè );勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),為新型的人才打下思想基礎,F代化需要知識,更需要有創(chuàng )新思想的人才,通過(guò)繼續的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),會(huì )將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)發(fā)揮地更加瀟灑自如。

  六、存在的問(wèn)題及今后打算

  存在問(wèn)題:

  首先、部分家長(cháng)對此表示不理解,認為學(xué)生到學(xué)校是學(xué)知識而不是參加勞動(dòng);其次、現在一般的家庭只有一個(gè)孩子,大多數嬌生慣養,可謂“四體不勤、五谷不分”,大多數自理能力差,缺乏勞動(dòng)觀(guān)念,勞動(dòng)能力不強。再次、勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所與實(shí)踐教學(xué)不能有機地結合起來(lái)。最后、教師在勞動(dòng)實(shí)踐中的知識水平不夠高,知識單一。

  今后打算:

  首先要加強各方面的宣傳,得到家長(cháng)社會(huì )的認可;其次是加強學(xué)生的鍛煉,使學(xué)生有個(gè)強健的體魄,提高學(xué)生的認識;再次是加強教學(xué)管理把課堂與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,最后,我們教師要加強各方面的理論學(xué)習,重視勞動(dòng)實(shí)踐,有效的組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),使學(xué)生得到鍛煉。

  勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,但我們堅信,在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,一定會(huì )開(kāi)出更絢麗的花朵。

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