幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結（通用8篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結1
時(shí)光飛逝，日月如梭。不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這段時(shí)間里，我們的工作取得了一定的成就，這得益于上級領(lǐng)導的正確指導和同事的關(guān)系照顧。但是，也存在許多不知之處。為了更好的從事幼兒園教學(xué)工作，便將本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想品德方面
由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養幼兒良好的勞動(dòng)意識這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線(xiàn)”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車(chē)”快樂(lè )abc”、“canihelpyou?”等游戲讓幼兒學(xué)習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動(dòng)，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進(jìn)行了良好的節日教育，真是一舉兩得。
二、學(xué)習習慣方面
從小班開(kāi)始，我們一直都注意幼兒學(xué)習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學(xué)習習慣，會(huì )使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅持講普通話(huà);繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣，著(zhù)力培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養幼兒勇于參加各項活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣�，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤(pán)子，供幼兒放骨頭等�，F在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
四、家長(cháng)工作方面
我們每天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(cháng)會(huì )活動(dòng);對家長(cháng)的半日開(kāi)放活動(dòng);除此之外，我們還通過(guò)家長(cháng)園地、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調工作，形成一個(gè)團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動(dòng)評比一等獎、區域活動(dòng)評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動(dòng)內容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng )造能力、社會(huì )交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì )，國慶前夕帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了“友誼廣場(chǎng)”及“同一首歌”現場(chǎng);秋游活動(dòng)中和幼兒一起制作了保護動(dòng)物的標語(yǔ)，向游人宣傳保護動(dòng)物的知識;秋天來(lái)臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風(fēng)中指揮交通，小朋友們自發(fā)地用零花錢(qián)購買(mǎi)了鮮花和手套，還制作了賀年卡去慰問(wèn)交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進(jìn)行了“跳繩比賽”、“英語(yǔ)故事大賽”等活動(dòng)，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結2
良好的常規，在一日生活的及各項活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用，我就在常規方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常的生活的和學(xué)習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現象基本杜絕。上課積極主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規培養。培養幼兒良好的日常的生活的常規并加強幼兒的日常的禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。嚴格執行晨、午檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒狀況進(jìn)行認真地檢查。
在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導孩子觀(guān)察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索，更主動(dòng)探索周?chē)淖匀晃�。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進(jìn)入探索世界的寶。。認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。加班加點(diǎn)制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現師幼互動(dòng)。
為幼兒創(chuàng )設相對寬松的環(huán)境，，增強幼兒的主動(dòng)性和自信心。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導孩子繪畫(huà)，參加省級畫(huà)展評比。為了戶(hù)外音樂(lè )活動(dòng)比賽，我們精心編排并詳細的策劃，為了排練好戶(hù)外音樂(lè )活動(dòng)，常常是一天連軸轉，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操比賽中我們贏(yíng)得了家長(cháng)的贊揚。參加預防防手口足病講座，嚴格晨檢、午檢制度，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對孩子負責，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認真填寫(xiě)交接班記錄養成良好的個(gè)人衛生習慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《快樂(lè )假期》小報紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自己設計的小報紙內容豐富多彩。堅持每周一次快樂(lè )日記分享，這對提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導作用。為了表?yè)P孩子們的付出和進(jìn)步，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對孩子們進(jìn)行獎勵。三八節的家長(cháng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子通過(guò)超市購物進(jìn)行體驗，活動(dòng)深受家長(cháng)和孩子的歡迎。對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教育。每月的生日Party，體驗了快樂(lè )，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。開(kāi)展民間游戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節”、“端午節”、“ 植樹(shù)節”等主題教育活動(dòng)，并結合季節特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展認識春天，愛(ài)護幼兒園花草樹(shù)木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習、接待實(shí)習生、協(xié)助金水區防疫站護牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀(guān)小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會(huì )生活的。
組織幼兒與家長(cháng)參觀(guān)福利園，讓幼兒感受社會(huì )對敬老、愛(ài)小情感的體驗。組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng )建文明城市知識問(wèn)答、參加名作家金波等的“成語(yǔ)回故鄉早期閱讀”知識講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日常的活動(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活的在一個(gè)。潔、舒適的環(huán)境中。配合醫務(wù)室做好各種傳染病的預防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。
培養幼兒良好的生活的習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款20xx多元，及時(shí)把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實(shí)驗小學(xué)發(fā)起的“心系災區兒童，共享一片藍天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(cháng)評價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀念冊、對幼兒進(jìn)行評估活動(dòng)。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內排查不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及使上報，利用游戲對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當朋友，相互尊重，處處為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作。通過(guò)家園園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。通過(guò)校信通、班級博客、電話(huà)等主動(dòng)與家長(cháng)交流、溝通，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長(cháng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀(guān)、感受，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽(tīng)完小學(xué)生上課后請孩子畫(huà)出、家長(cháng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。踏入小學(xué)校門(mén)是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì )出現疲勞、害怕等情況的，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況的，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了《跳房子》民間體育游戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗創(chuàng )作交流的快樂(lè )。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專(zhuān)注的進(jìn)行活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
在認真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開(kāi)展的家長(cháng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉的美�！犊鞓�(lè )假期》小報紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言能力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演，吸引了家長(cháng)的參與。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參與、交往，開(kāi)闊了視野，培養了自信。組織幼兒與家長(cháng)參觀(guān)福利園，讓幼兒感受社會(huì )對敬老、愛(ài)小情感的體驗。社會(huì )活動(dòng)參觀(guān)郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復中心孩子關(guān)愛(ài)中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(cháng)稱(chēng)贊。這次活動(dòng)還在河南臺《DV觀(guān)察》中播出。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活的得幸福開(kāi)心。
在以后的工作中我會(huì )履行班主任的職責，以身作責，哪怕是每一個(gè)小小的細節都力求做到最好，讓家長(cháng)放心，讓孩子開(kāi)心、快樂(lè )、健康的成長(cháng)！
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結3
時(shí)光飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是緊張與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶聊天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結束。細細的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，我們感到付出的快樂(lè )；看到家長(cháng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會(huì )到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著(zhù)，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師承擔大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們三人齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現總結如下：
一、加強班組工作的計劃性是搞好班務(wù)工作的前提
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教育教學(xué)，還是衛生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強班組工作的計劃性尤為重要。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)園務(wù)計劃部署后，李老師經(jīng)過(guò)精心考慮，如何結合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì )和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施計劃，使班組成員每個(gè)人都心中有數，職責明確；然后，還經(jīng)常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì )和各種臨時(shí)性的交流會(huì )，協(xié)調班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應手。
二、自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(cháng)補短，沒(méi)有解決不了的難題，也沒(méi)有干不好的工作。作為班級的領(lǐng)頭羊，李老師工作經(jīng)驗豐富，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè )趣。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛(ài)老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂(lè )優(yōu)美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾，前來(lái)觀(guān)看演出的領(lǐng)導也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書(shū)籍。發(fā)現問(wèn)題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(cháng)交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨立帶班的機會(huì )，鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。
三、創(chuàng )設良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級
幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng )造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì )使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習，探索與創(chuàng )造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng )設這種良好的精神環(huán)境。
1、善于觀(guān)察幼兒，特別是觀(guān)察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問(wèn)，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發(fā)現精神不振的，就作為重點(diǎn)對象，跟蹤觀(guān)察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話(huà)語(yǔ)，會(huì )取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì )教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過(guò)教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們三位老師通過(guò)精心設計安排，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿(mǎn)樂(lè )趣。
3、在幼兒面前，教師樹(shù)立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹(shù)立靠的是自身的修養和素質(zhì)。我們在處理幼兒?jiǎn)?wèn)題時(shí)，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽(tīng)你的。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會(huì )造成幼兒的抵觸情緒，更會(huì )造成幼兒精神上的創(chuàng )傷。
4、善于從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。
四、狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng )閱讀示范班
一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，勝過(guò)一臺計算機，勝過(guò)最高級的大學(xué)文憑，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身�！� 而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會(huì )尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班繼續把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深入。
具體措施如下：
1、營(yíng)造良好的班級氛圍，讓書(shū)成為孩子們的好朋友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區角中的小書(shū)架上挑選自己喜歡的圖書(shū)閱讀；我們還開(kāi)辦了圖書(shū)借閱證，一星期對幼兒開(kāi)放一次，可以將幼兒園的圖書(shū)借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(cháng)的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書(shū)店，買(mǎi)自己愛(ài)看的書(shū)；這樣，通過(guò)園內外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì )到：“書(shū)是我們的好朋友”！
2、開(kāi)展具體指導，培養幼兒興趣。我們在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內容，而且可以在此基礎上有所創(chuàng )造。因為我們的閱讀活動(dòng)為他們提供了運用各種形式表達表現閱讀經(jīng)驗的機會(huì )，這樣的活動(dòng)不僅調動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗，小組交流的形式同時(shí)體現了群體的合作力量。其中，教師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開(kāi)放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習，自我表達中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培養，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。
3、實(shí)行圖書(shū)分類(lèi)，不斷填充圖書(shū)量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫(huà)報》《娃娃樂(lè )園》等幼兒圖書(shū)外，其他各類(lèi)圖書(shū)大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話(huà)，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉彎，笑話(huà)，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
4、回收廢舊圖書(shū)，培養愛(ài)惜書(shū)本的習慣。
5、充分利用圖書(shū)，為探究活動(dòng)做準備。在活動(dòng)區里，他們經(jīng)常圍在一起捧著(zhù)書(shū)本看著(zhù)，猜著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，自己去讀懂圖書(shū)。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構的，因而對孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng)，如果哪天老師忽略了，他們總會(huì )忍不住的問(wèn)：“老師，今天還沒(méi)有上閱讀呢？”每次玩識字游戲，孩子們會(huì )爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。
通過(guò)又一學(xué)期的深入開(kāi)展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：
1、學(xué)習積極性高漲，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)字的現象特別普遍。孩子們問(wèn)老師，孩子之間互相問(wèn)字。每當他們把課文全認讀會(huì )后，就會(huì )露出自豪與自信的神情。班里出現了學(xué)習熱潮，幼兒想學(xué)，愛(ài)學(xué)，積極參與的主動(dòng)性大大增強了。
2、口語(yǔ)表達能力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現過(guò)的詞語(yǔ)，能經(jīng)常使用；原來(lái)不愛(ài)講話(huà)，不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了；原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書(shū)；本學(xué)期，學(xué)前教育專(zhuān)家梁音來(lái)我園針對“閱讀課題” 進(jìn)行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節觀(guān)摩課，孩子們在活動(dòng)中有出色的表現，當孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話(huà)時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話(huà)時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹(shù)高”的詩(shī)句。在座的聽(tīng)課老師都嘖嘖稱(chēng)贊，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎。
3、注意力有了很大發(fā)展。在聽(tīng)讀過(guò)程中，幼兒的注意力與記憶，聽(tīng)覺(jué)，與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽(tīng)，注意看，認真讀的學(xué)習品質(zhì)和良好習慣。
4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數幼兒能閱讀圖畫(huà)書(shū)籍，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書(shū)籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書(shū)面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，鍛煉了口語(yǔ)，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習能力。這種準備學(xué)習將會(huì )使正軌的學(xué)習由難變易，是為幼兒做好入學(xué)準備的有效途徑。
五、保育工作
保障健康安全促進(jìn)保教結合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求。
1、總結和發(fā)揚預防“非典”的經(jīng)驗和方法，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)。，堅持落實(shí)消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。
2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，利用班會(huì )培養幼兒的安全意識。再次認識安全門(mén)、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中更加要提高安全意識，活動(dòng)之前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。
3、嚴把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴格檢查食品的衛生及安全，做到細心負責，認真填寫(xiě)安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個(gè)教育鍥機，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
6、對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小朋友屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。
7、歷行節約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品，堅決不浪費，爭當節約班級。
8、確保體檢達標率。本學(xué)期幼兒預防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72 %，身高達均值67.4 %
六、家長(cháng)工作
主動(dòng)熱情接待，解決后顧之憂(yōu)在我們真誠的工作下，家長(cháng)對我班教師的工作給予了很高的評價(jià)。這是對我們最好的鼓勵！家長(cháng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(cháng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標。
�。�1）照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長(cháng)是最有說(shuō)服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(cháng)的理解與配合。通過(guò)生活記錄、面談、電話(huà)聯(lián)系等多種方法與家長(cháng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)與教師統一教育觀(guān)點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。
�。�2）有原則地對待每一個(gè)家長(cháng)，報喜亦報憂(yōu)。向家長(cháng)如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣如實(shí)向家長(cháng)反映，以便統一教育觀(guān)點(diǎn)，讓孩子形好的習慣。
�。�3）向家長(cháng)介紹我們的工作。利用接送日、開(kāi)放日向家長(cháng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長(cháng)對我們的工作有個(gè)整體的認識，以取得家長(cháng)的支持和信任。
�。�4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(cháng)的距離，讓家長(cháng)體會(huì )到老師對孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵。
�。�5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì )的作用，在班會(huì )上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作。每次班會(huì )交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教育家人安全知識（防火、逃生、食物、危險物品等）、健康生活小常識（提醒家人該剪指甲了、開(kāi)空調時(shí)在空調下放一盆水等）、爭當媽媽的好助手（鼓勵孩子在家幫助媽媽做家務(wù)活，每周堅持做一件，回園時(shí)與家長(cháng)反饋，表?yè)P做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒）、做文明寶貝（對于在家講禮貌的幼兒，請家長(cháng)寫(xiě)上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等。
�。�6 ）熱情邀請家長(cháng)參加我們的親子活動(dòng)，如開(kāi)放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(cháng)之所想，考慮家長(cháng)之所需，盡我們的能力解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。家長(cháng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長(cháng)工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準家長(cháng)的聯(lián)系。這就是我們第一線(xiàn)工作人員的無(wú)聲的廣告。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結4
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、班級工作
本學(xué)期我班共來(lái)了16名新生，加上原來(lái)的小朋友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì )盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長(cháng)。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會(huì )更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求，這樣才能適應小學(xué)的的學(xué)習生活。
針對這一情況，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著(zhù)系褲子，自己系鞋帶，自己整理書(shū)包，并且還時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類(lèi)事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動(dòng)深受家長(cháng)和孩子的歡迎。
二、教育教學(xué)工作：
1、健康方面：
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動(dòng)，保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養成愛(ài)護玩具的好習慣，有條理的活動(dòng)，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。
2、認知方面：
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒對周?chē)匀�、社�?huì )環(huán)境感興趣，并學(xué)著(zhù)愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì )選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
3、語(yǔ)言方面：
一開(kāi)學(xué)我班就鼓勵幼兒講故事，故事的內容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以�，F在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無(wú)論什么時(shí)候，他們都會(huì )出來(lái)亮相一下。孩子們自我表現的欲望也越來(lái)越強了。之后，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下，幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流，每天的晨間談話(huà)以“說(shuō)新聞”的形式開(kāi)展，培養幼兒能有條理地敘述日常經(jīng)驗和所見(jiàn)所聞。采納班級家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的識字活動(dòng)，對幼小銜接作更充分的準備。
4、科學(xué)方面：
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習，讓幼兒學(xué)會(huì )20以?xún)葦档姆纸馀c組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。秋天是一個(gè)收獲的季節，孩子們似乎都不愿樹(shù)葉的離去，為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡，我們經(jīng)常到戶(hù)外觀(guān)察各種樹(shù)和落下的樹(shù)葉，并學(xué)會(huì )愛(ài)護花草。在日常組織的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責任，對周?chē)h(huán)境中的事物和現象充滿(mǎn)了好奇。
5、社會(huì )性方面：
老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛(ài)、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開(kāi)朗的性格。大自然是每個(gè)孩子向往的地方，發(fā)現大班幼兒活潑好動(dòng)，對外面的世界充滿(mǎn)著(zhù)強烈的好奇。我們抓住孩子們的特點(diǎn)，讓孩子們回歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動(dòng)——參觀(guān)成都動(dòng)物園。在元旦前夕請家長(cháng)來(lái)園同樂(lè )，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的節日。幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了與人合作，尊敬父母，體驗了和家長(cháng)在一起游戲的快樂(lè )。
6、主題活動(dòng)
在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《特別的我》、《驚奇一線(xiàn)》、《葉子》、《夢(mèng)幻西游記》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！度~子》這一主題活動(dòng)孩子們在秋游的時(shí)候，在大自然中發(fā)現了一些美麗的葉子，他們撿起葉子，對著(zhù)太陽(yáng)看葉子的脈絡(luò )；他們把葉子當成扇子，追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng)�？此剖制匠５娜~子，讓孩子們玩得真高興等等�！秹�(mèng)幻西游記》這一主題活動(dòng)，中國的古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場(chǎng)，通過(guò)有趣的故事情節，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習和發(fā)展的意境。
三、家長(cháng)工作的成效
孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會(huì )及時(shí)向家長(cháng)反映，每個(gè)月都會(huì )把成長(cháng)檔案發(fā)到每位家長(cháng)的手中，讓他們認真的填寫(xiě)對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì )及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒情況，讓家長(cháng)了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)。本學(xué)期，還多次舉辦了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹育兒經(jīng)驗，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準備。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
幼兒社會(huì )性方面發(fā)展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時(shí)，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。
2、讓他們學(xué)會(huì )換位思考，培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行。
3、在一日活動(dòng)中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì )合作、助人為樂(lè )、學(xué)會(huì )分享。
4、加強與家長(cháng)間的交流，家園一致，共同培養幼兒的.良好習慣。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結5
我作為幼兒園大班的班主任，我自認為自己上個(gè)學(xué)期的工作完成的還是很不錯的，首先我在工作當中從來(lái)都沒(méi)出現過(guò)什么錯誤，幼兒園領(lǐng)導給我的安排的各項任務(wù)我也都很好的完成了，并且我在工作當中，一直都是做到了事無(wú)巨細，盡職盡責，所以我也很容易的就成為了孩子們特別信任的對象，當然，這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作能這么順利的結束，還得多虧一起負責這個(gè)班級的各位老師，大家在工作當中聯(lián)系非常密切，能夠讓工作配合的很好，這才是最主要的原因，這一學(xué)期下了來(lái)，對我的成長(cháng)更是不言而喻，成長(cháng)的太多了，以下就是我對自己本學(xué)期的工作總結：
一、努力適應工作
我是這個(gè)上個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)大班，所以對于孩子們來(lái)說(shuō)，我是特別陌生的存在，在我處理問(wèn)題的時(shí)候，就很難跟我敞開(kāi)心扉，所以我先要花心思，細心去熟悉這個(gè)班，比如哪兩個(gè)幼兒是好朋友，哪些人又是班上的刺頭，這樣一分析，就能比較容易的去得知他們在吵架的是由于什么原因，然后我還去找了從小班一直帶這個(gè)班帶到大班的保育員，跟她了解了很多這個(gè)班級的情況，我能這么快的融入這個(gè)班，大部分原因都是得益于保育員的幫助。
由于我之前也是干過(guò)幼兒園工作的，并不是一無(wú)所知的，所以我現在從事班主任的工作，在專(zhuān)業(yè)能力方面并不會(huì )給我拖后腿。第一學(xué)期的時(shí)候我還處于跟幼兒、家長(cháng)、同事老師的熟悉當中，這個(gè)學(xué)期就可以清楚的看到我的進(jìn)步了。
二、建立更加舒適的教學(xué)環(huán)境
其實(shí)在我一到這個(gè)班的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)班的環(huán)境不太好，可能是缺少班主任的原因，很多地方都是亂糟糟的，幼兒之間的聯(lián)系也不強，明明都相處快三年了，彼此之間還那么不熟悉。為此我做到了以下幾點(diǎn)：
1、給孩子們分組，一起合作制作精美的手工作品，然后裝飾在展示區，讓這個(gè)班上增添很多色彩。
2、還有就是給孩子們安排任務(wù)，要他們假期在家的時(shí)候，記得去尋找一件讓人一看就知道秋天來(lái)了的東西，增加了他們之間的競爭力。
3、宣布每周都會(huì )評選出一個(gè)班長(cháng)，只有在上周表現特別優(yōu)異的幼兒才能得到我授予的這個(gè)稱(chēng)號，一宣布這個(gè)消息，可以明顯的感覺(jué)到他們的好勝心作祟，一個(gè)個(gè)在班級上的表現都好了起來(lái)。
三、個(gè)人總結
我認為我單單用了一年的時(shí)間就能把這個(gè)班級治理的這么好，就非常呢個(gè)看出我的工作能力了，要知道幼兒園學(xué)生的班務(wù)工作是最難做的，我也相信我以后能在工作方面有更出色的表現。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結6
一、班級情況分析
本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規范的學(xué)習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問(wèn)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語(yǔ)言表達能力有所增強，繪畫(huà)、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng )造性；我們還可喜的發(fā)現，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問(wèn)、表演，現在班上的多數孩子都會(huì )樂(lè )于站上小舞臺上大膽的表現自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過(guò)參加詩(shī)歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開(kāi)朗了。同時(shí)，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現象還需繼續糾正；大部分孩子的良好傾聽(tīng)習慣還沒(méi)形成，良好的學(xué)習習慣和學(xué)習堅持性還沒(méi)有養成，以及個(gè)別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續的改進(jìn)。
二、保教工作
1、建立、鞏固班級一日活動(dòng)常規。培養幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認真參與集中教育活動(dòng)，坐姿正確。
2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫務(wù)室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節，及時(shí)進(jìn)行季節性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務(wù)能力，如根據季節變化，及時(shí)培養衣服，自己穿好衣褲等，培養幼兒良好的生活衛生習慣，飯后養成及時(shí)漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí)，保教結合，教師和保育員協(xié)調工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力。
3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。
4、班級實(shí)行“小值日生”輪流活動(dòng)，展開(kāi)“評選小紅花”、“爭當小老師”等活動(dòng)，建立了一套合理、有序的一日生活常規，幼兒愛(ài)勞動(dòng)、良好的生活衛生習慣、學(xué)習習慣和獨立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢、傾聽(tīng)習慣的培養，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我控制能力
5、圍繞教育目標，豐富區角活動(dòng)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養幼兒學(xué)習興趣，提高幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿(mǎn)信心。
三、教育教學(xué)
1、在區域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，學(xué)習內容需要設計了與的區域活動(dòng)材料，有計劃有目的地投放，并增減活動(dòng)材料。幼兒區域活動(dòng)，幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數學(xué)練習本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了“故事大王”評比活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達生動(dòng)富有感，講故事的性也越來(lái)越高。
四、家長(cháng)工作
1、每周一及時(shí)公布本周工作計劃表，讓家長(cháng)隨時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，促使家園教育同步進(jìn)行。
2、學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本班工作安排及需要配合事項，及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)班級工作。舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”，讓家長(cháng)了解并參與幼兒活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創(chuàng )設“家教專(zhuān)刊”定期粘貼并更換家教文章，向家長(cháng)宣傳家教知識，幫助提高家長(cháng)家教水平。
4、組織家長(cháng)參與幼兒園各項活動(dòng)，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng )設，讓家長(cháng)了解幼兒園，關(guān)心幼兒園。
5、期初、期末深入幼兒家庭進(jìn)行普訪(fǎng)，結合平常的、面訪(fǎng)、電訪(fǎng)以及家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒情況，統一教育要求，并及時(shí)做好詳細的記錄作為教育參考。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結7
開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了許多�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、生活習慣培養
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)和孩子入園的接觸、了解，結合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習慣培養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，幼兒在生活習慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特別學(xué)會(huì )了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，收拾餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所，學(xué)會(huì )便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規則，互相幫助。
二、保育工作
做好了幼兒一日三檢工作，愛(ài)出汗的幼兒做好了護理，把感冒情況降到最低，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現率是0。
三、教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，我就不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格的目標，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣，做到了課題與環(huán)境結合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂(lè )趣，并在各項知識的學(xué)習上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)了。園里的各項活動(dòng)開(kāi)展的也很順利，得到了家長(cháng)的支持和肯定。
四、安全工作
安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過(guò)每天細心的工作，本班沒(méi)出現過(guò)一次安全事故，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。
五、家長(cháng)工作
幼兒的教育，需要家長(cháng)的配合和支持，做好家長(cháng)的工作很重要。我充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。介紹幼兒在園的表現，提出合理要求，還根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，并取得了他們的信任和支持。認真填寫(xiě)并按時(shí)發(fā)放幼兒成長(cháng)手冊，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況，得到了家長(cháng)的肯定。
六、工作心得
回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì )到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著(zhù)教授知識的工作，更擔負著(zhù)培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有刨?lài)的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(cháng)。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛(ài)。
作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué)，我體會(huì )到在習慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班班務(wù)學(xué)期工作總結8
一、情況分析
我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過(guò)了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步，但是由于孩子們來(lái)自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點(diǎn)，特別是有幾位幼兒膽子小、內向，在活動(dòng)中不敢大膽表現，針對這些情況，我班三位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計劃，為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下，我班的各項工作開(kāi)展得豐富多彩，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的各項工作，現將本班具體工作總結如下：
二、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環(huán)境，嚴格執行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線(xiàn)每天消毒，每天觀(guān)察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(cháng)積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個(gè)幼兒都能獨立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。
三、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結合第六屆幼兒運動(dòng)會(huì )，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識，在組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準備大量的活動(dòng)材料，并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中，增加活動(dòng)的趣味性。我們重視戶(hù)外活動(dòng)對幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶(hù)外活動(dòng)。
2、科學(xué)方面
《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。因此，我們首先利用正規性的科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識黃豆和豆制品、動(dòng)物怎么過(guò)冬，還通過(guò)幼兒的觀(guān)察認識有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗實(shí)驗的樂(lè )趣，另外我們還注意抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)。
在數學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊男驍�、單雙數、相鄰數、順到數；學(xué)習了6以?xún)葦档姆纸夂徒M成；學(xué)習了6以?xún)鹊募訙p；學(xué)會(huì )了按圖形找特征或按特征勾畫(huà)圖形；學(xué)習了正方體和長(cháng)方體等。
3、語(yǔ)言方面
本學(xué)期我們繼續加強幼兒的口語(yǔ)訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話(huà)，班級一些內向、不愛(ài)講話(huà)的幼兒我們多鼓勵、多表?yè)P努力給他們創(chuàng )設一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，在午餐前、放學(xué)前、區域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些孩子都能大膽的在集體面前說(shuō)兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開(kāi)展了各類(lèi)的語(yǔ)言活動(dòng)。如：“我們的城市”、“我喜歡的運動(dòng)明星”等，另外，我們還注重培養幼兒早期閱讀的習慣，在閱讀中認識一些簡(jiǎn)單的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力都有了很大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂(lè )欣賞中，能用各種身體語(yǔ)言來(lái)表達對音樂(lè )的理解，在韻律活動(dòng)中，幼兒積極參與，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，在學(xué)期結束的音樂(lè )律動(dòng)比賽中，每個(gè)幼兒都能愉快的參加，表現很好。另外，孩子的繪畫(huà)也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫(huà)，大膽著(zhù)色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫(huà)作品產(chǎn)生，孩子充分感受著(zhù)成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí)，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉的變化培養幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養。
四、家長(cháng)工作
我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時(shí)通過(guò)與家長(cháng)交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢(xún)等形式與家長(cháng)溝通，在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)上門(mén)探望，縮短家長(cháng)與老師之間的距離。
五、存在問(wèn)題和發(fā)展方向：
1、教師對孩子的觀(guān)察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對孩子的評價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設計，務(wù)求把孩子的評價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評價(jià)他人的能力較強，但評價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進(jìn)一步加強。
回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在即將來(lái)臨的工作中，我們還要揚長(cháng)避短，積極進(jìn)取，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。
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