中學(xué)化學(xué)教師的工作總結(精選14篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編精心整理的中學(xué)化學(xué)教師的工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 1
一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓。
一、師德表現方面:
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面:
認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材,學(xué)習好《課程指導綱要》,虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本人還在教學(xué)之余,積極探討教學(xué)教育心得,發(fā)表省級論文2篇,本年度所帶的'高二(5)班、高二(4)班化學(xué)單科成績(jì)排年級一二,下半年所帶高三(5)班化學(xué)成績(jì)居年級第二,錄取人數中化學(xué)全過(guò)等級,為班最終高考成績(jì)做出應有的貢獻。本年度上市級公開(kāi)課兩節,得到同行的一致好評。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 2
黨的方針政策,學(xué)習學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習資料,積極參加學(xué)校各項活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì )議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養,團結同志,積極協(xié)調各有關(guān)人員之間的關(guān)系。
使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績(jì)。這一學(xué)年,是豐收的一年。
工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個(gè)班,周課時(shí)節。下半年,教高一4個(gè)班,周課時(shí)節。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí),超負荷運轉。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒(méi)有收費,只是教學(xué)),沒(méi)計報酬,辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績(jì)明顯。教學(xué)中,認真備課。在備好課的基礎上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現記錄下來(lái),及時(shí)對教案進(jìn)行修改、完善;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過(guò)篩選,經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎訓練》、化學(xué)總結本、試卷1套、化學(xué)報、實(shí)驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學(xué)生要“3+”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導、指導,也是勤懇工作的'表現之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導,課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì )兒,讓他們問(wèn)問(wèn)題,有時(shí)也請他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導和解惑。
本人是高級教師,是濟南市化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會(huì )理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來(lái),在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高,成績(jì)突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù),所教班級成績(jì)較好。
帶好青年教師,應是很重要的一項工作。作為一名老教師,不但自己做好教學(xué)工作,還要指導青年教師。上學(xué)年,我任新教師王志民的指導老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力,王志民老師成長(cháng)很快,班級和教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,被評為學(xué)!敖虒W(xué)新秀”!珜W(xué)年,我任新教師劉曉華的指導老師,同時(shí)對新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學(xué),聽(tīng)課特別多。在學(xué)校期中考評時(shí),劉曉華列第二名,榮林應第三名,這二位青年教師十分努力,對學(xué)生熱情負責,個(gè)別談話(huà)、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長(cháng)較快,較早地推出了研究課。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 3
本學(xué)年我擔任的是初三172、173兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎;瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高,有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整,現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實(shí)驗更感到有意思。但當發(fā)現學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí),常會(huì )感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì )把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”,認為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。
例如,實(shí)驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個(gè)字,“查裝定點(diǎn)收離熄”;“過(guò)氧化氫制氧氣,固液不加熱的裝置。常溫可行節能源,操作安全又簡(jiǎn)單:“查裝定收”只4字”。再比如:學(xué)生對分子原子離子較難理解,我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子,分子、原子、和離子,其中原子是根本,3條路徑構物質(zhì)!薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì),稀有氣體這3類(lèi),都由原子直接構!薄胺墙饘僭酉冉M合,構成分子種類(lèi)多,多數物質(zhì)分子構:雙原子分子單質(zhì),非、非組成的化合物?”化合價(jià)編成順口溜,元素和原子序數編成歌謠教學(xué)生會(huì )唱著(zhù)記,制作卡片幫助學(xué)生記憶元素符號和名稱(chēng)等等。
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習積極性依賴(lài)于興趣,形象識記能力超過(guò)抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真講好實(shí)驗教學(xué),引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的`本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行有趣的小實(shí)驗。
三、精講精練,努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明,利用教材內容,面向全體學(xué)生,創(chuàng )造情境,設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題,引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作。
初中化學(xué)知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,區別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,適當增大課外作業(yè)的容量,加大難度,以適應中考題的同時(shí)能拿高分;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春季學(xué)期放假較多,時(shí)間較短,學(xué)生接受能力出乎意料,使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況,查缺補漏不及時(shí),與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,使得相當一部分學(xué)生成績(jì)不太理想。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任,相信通過(guò)師生的共同努力,能取得較好的成績(jì)。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 4
轉瞬間,一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
、艂湔n。充分了解教材的知識架構,重點(diǎn)難點(diǎn),知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設計。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現狀,學(xué)習情緒,估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學(xué)法。
、普n堂教學(xué)。注重課堂氣氛的創(chuàng )造,注重探究式學(xué)習和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線(xiàn),講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績(jì)看,總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習方法不得當,積極性不高,上進(jìn)心不強,學(xué)習成績(jì)也就不理想。這個(gè)年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實(shí),一學(xué)就會(huì )一放就忘,但他們的年紀和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現在在學(xué)的學(xué)生多數是具有自覺(jué),向學(xué)的意識的。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我比較注重引導學(xué)生自覺(jué)看書(shū),學(xué)習的習慣,課堂上先提出要解決的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一,兩個(gè)小問(wèn)題,或者了解解決問(wèn)題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過(guò)實(shí)驗,演算或推理解決問(wèn)題,得到結論。
第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng )新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問(wèn)題,聯(lián)系知識點(diǎn)解決問(wèn)題。
在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿(mǎn)意度的調查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀。
。3)課后輔導。日常教學(xué)中,主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,針對學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,利用時(shí)間進(jìn)行指導。復習過(guò)程中,主要通過(guò)檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動(dòng)找同學(xué),老師解決自己的問(wèn)題,并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋,指導調整下一步的教學(xué)策略。課堂練習時(shí),巡視指導,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行輔導。
二、積極參與聽(tīng)課,評課,積極參加遠程教育培訓,對好的教學(xué)方法分析整合。
除了組內互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,互相激勵,還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開(kāi)課,開(kāi)拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓,切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法。與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績(jì)。
三,對中考考試說(shuō)明。
20xx年中考題進(jìn)行研究,并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題,習題,考題,及時(shí)指導學(xué)生做題方法和思路。
四、積極配合組內教研教改實(shí)驗工作的`開(kāi)展,改進(jìn)實(shí)驗,收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)和創(chuàng )新》的經(jīng)驗總結。
撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎。
五、不足與反思。
課堂語(yǔ)言,氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生知識的落實(shí),沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固而出現脫節,成績(jì)下滑。有時(shí)會(huì )情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 5
在當今新課程改革中,化學(xué)的實(shí)驗起著(zhù)越來(lái)越重要的作用,所以實(shí)驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗潛力,充分利用好現有的實(shí)驗儀器、設備及藥品,搞好化學(xué)實(shí)驗教學(xué),而努力為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù),本學(xué)期具體工作如下:
一、制訂規章制度,讓實(shí)驗室管理工作更加科學(xué)規范
1、遵照學(xué)校各項規章制度,并認真執行。
2、制訂學(xué)期實(shí)驗計劃表以及周歷表。
3、成分利用了實(shí)驗室具備的現有條件,用心爭取條件改演示實(shí)驗為分組實(shí)驗,用心服務(wù)于教學(xué)。
4、充分發(fā)揮學(xué)具作用,結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
5、做好各類(lèi)臺帳的記錄工作。
6、做好一年一度的儀器登帳。
7、做好實(shí)驗室的周一大掃的衛生工作。
二、盡心、盡力、幫忙做好各類(lèi)實(shí)驗,努力服務(wù)于教學(xué)工作
1、對課本要求做的演示實(shí)驗,盡力全部開(kāi)出,并注意不斷改善演示方法,取得較好的演示效果。
2、對分組實(shí)驗,充分利用實(shí)驗設備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎上,盡量改演示實(shí)驗為邊學(xué)邊實(shí)驗,充分讓學(xué)生動(dòng)手。
3、對于課外小實(shí)驗,認真指導學(xué)生完成,既培養了學(xué)生的興趣,又培養了學(xué)生的動(dòng)手潛力。
4、開(kāi)放實(shí)驗室,以滿(mǎn)足課外實(shí)驗的需要。
三、認真做好實(shí)驗室的.安全工作,定時(shí)的衛生工作
雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿(mǎn),平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛生工作,這不僅僅節約了學(xué)生的課后時(shí)光,更加培養了學(xué)生的好的實(shí)驗習慣。
至于實(shí)驗室的安全工作,我們也是常抓不懈,不留任何安全隱患在實(shí)驗室里。下課后有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負責檢查工作。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 6
今年我擔當初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎學(xué)問(wèn)和基本技能,引導同學(xué)能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的'劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備確定的學(xué)問(wèn)基礎和學(xué)習力氣,引導得好能事半功倍,一旦同學(xué)學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難心情,那么面臨的困難也就大。
我校的同學(xué)由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素,普遍學(xué)習心情不高,有確定的畏難和依靠心理。另外,由于沒(méi)有晚自習的時(shí)間,面對每周三課時(shí)的支配,我們的教學(xué)任務(wù)相當困難,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我依據學(xué)校教學(xué)支配,合理制定我的教學(xué)方案,并在實(shí)際教學(xué)中準時(shí)依據狀況進(jìn)行有效調整,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、調動(dòng)同學(xué)學(xué)習化學(xué)的興趣
訓練心理學(xué)指出:“構成同學(xué)學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很留意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊學(xué)問(wèn)連接好;很重視新課程理念的貫徹,讓同學(xué)通過(guò)探究獲得學(xué)問(wèn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面對全體,講課時(shí)緊扣課本,力求同學(xué)聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎學(xué)問(wèn)上。
二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢,化學(xué)試驗,它能使同學(xué)產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好試驗教學(xué),在演示試驗中,引導同學(xué)學(xué)會(huì )觀(guān)看試驗現象,學(xué)會(huì )在試驗中觀(guān)看和思索,引導同學(xué)了解現象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗探究,讓同學(xué)通過(guò)親身的探究性試驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用試驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的力氣。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能;另一方面,同學(xué)的應變力氣確定要強。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁雜的章節,盡量關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行歸納總結復習提要,然后嚴格篩選練習題、測試題對同學(xué)進(jìn)行檢測。 四、不足及努力方向
在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴峻,對同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)上有要求但沒(méi)有很有效的監督檢查方法,致使不自覺(jué)的同學(xué)消逝脫節狀況,對學(xué)習不能準時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )慢慢消逝成果滑落的現象。由于一些實(shí)際上的緣由,與同學(xué)的接觸時(shí)間相對較少,與同學(xué)進(jìn)行相互溝通的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對同學(xué)要從頭到尾都布滿(mǎn)信念和信任,對同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 7
從這一期開(kāi)始,我繼續在一個(gè)九年級的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué),重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情,夯實(shí)學(xué)生基礎,提升學(xué)生學(xué)習成績(jì),取得不錯的教學(xué)效果。到學(xué)期結束時(shí),這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,F將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結如下。
一.這一時(shí)期開(kāi)展的主要工作
1.對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)期是提升學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期,因為學(xué)習任務(wù)重,時(shí)間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導和教研室成員深入課堂聽(tīng)課、評課,明確提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn),大大提升了教師的教學(xué)水平,為順利完成當前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
2.為了進(jìn)一步提升化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)艱巨。長(cháng)期以來(lái),他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時(shí)編制教學(xué)計劃,做到備課充分、實(shí)用、高效、靈活。為此,教師應樹(shù)立奮斗目標,確立前進(jìn)目標,從課堂教學(xué)入手,精心備課,保證每一節課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節,突出知識教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),努力實(shí)踐學(xué)校明確提出的“先學(xué)后教,課堂訓練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3.考點(diǎn)培訓及時(shí)準確,單元過(guò)關(guān)測試實(shí)用。以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn),嚴格重視訓練,讓教師講得認真,學(xué)生練得多,進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
4.這一時(shí)期以來(lái),教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內容,系統復習了教材,并在考試中完成了5道專(zhuān)題訓練和模擬訓練題。
二.教學(xué)工作的成績(jì)
1.重視常規教學(xué),提升教學(xué)效率。
本期以來(lái),老師們按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內容和復習內容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,教師的班級成績(jì)穩步提升。同時(shí),教師認真分析,找出差距,及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,鼓勵、指導和檢查學(xué)習困難的學(xué)生,并利用目前的數據選擇練習,使所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有了較大的提升。學(xué)生作業(yè)要當天批改,作業(yè)的數量和質(zhì)量要嚴格控制。隨著(zhù)課堂教學(xué)結構的整體改革,教師積極探索和學(xué)習新的理念,結合自身的教學(xué)實(shí)踐,有效推動(dòng)教學(xué)成果的提升。
2.注意提升學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)過(guò)程中,應注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。在教學(xué)中,要多思考多思考,多注意課前準備,認真備課,不但要準備知識和教材,還要準備好學(xué)生的學(xué)習情況,以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺,以精彩的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的.積極性,學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚,學(xué)習成績(jì)提升。
3.重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生學(xué)習基礎
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,讓學(xué)生從基礎做起,不斷提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內容,并能利用所學(xué)知識解決具體的實(shí)際問(wèn)題,從而將知識轉化為技能和技巧,提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
4.密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,特別注意知識的應用。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,應該與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),加強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。更重要的是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài),自覺(jué)應用科學(xué),尊重科學(xué)規律的精神和思想,重視知識與生活的聯(lián)系和結合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺(jué),也能推動(dòng)學(xué)生化學(xué)知識和能力的提升。從這兩年的試卷來(lái)看,生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題,從各個(gè)角度考察學(xué)生的知識和能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會(huì ),從科學(xué)的角度觀(guān)察和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。學(xué)生無(wú)意識、有意識地利用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習分析方法,理解知識,分析很多實(shí)際問(wèn)題。例如,學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。
5.研究中考命題方向,重視復習策略。
通過(guò)研究近年來(lái)的試題可以發(fā)現,試題以新課程標準的目標、理念和內容為基礎,充分體現了“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。在此基礎上,注意復習策略,注意學(xué)生個(gè)體差異,培養學(xué)生不錯的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。歷次模擬考試中,教師班化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%,優(yōu)良率33.9%,平均分49.25。通過(guò)師生的共同努力,這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 8
今年我擔任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是九年級新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素,普遍學(xué)習情緒不高,有一定的畏難和依賴(lài)心理. 教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整,現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出:“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的`興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 9
從這一期開(kāi)頭,我連續在一個(gè)九班級的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊急有序的教學(xué),留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習化學(xué)的興趣和熱忱,夯實(shí)同學(xué)基礎,提高同學(xué)學(xué)習成果,取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結束時(shí),這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,F將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結如下。
一、這一時(shí)期開(kāi)展的主要工作
1、對于九班級的同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)期是提高學(xué)習成果的關(guān)鍵時(shí)期,由于學(xué)習任務(wù)重,時(shí)間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導和教研室成員深入到到課堂聽(tīng)課、評課,提出了許多有價(jià)值的看法,大大提高了老師的教學(xué)水平,為順當完成當前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)困難。長(cháng)期以來(lái),他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時(shí)編制教學(xué)方案,做到備課充分、有用、高效、迅速而靈敏。為此,老師應樹(shù)立奮 5 / 8 斗目標,確立前進(jìn)目標,從課堂教學(xué)入手,細心備課,確保每一節課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節,突出學(xué)問(wèn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,課堂訓練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了確定的`教學(xué)閱歷。
3、考點(diǎn)培訓準時(shí)精確,單元過(guò)關(guān)測試有用。以同學(xué)為主體,充分調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn),嚴格留意訓練,讓老師講得認真,同學(xué)練得多,進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
4、這一時(shí)期以來(lái),老師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內容,系統復習了教材,并在考試中完成了5道專(zhuān)題訓練和模擬訓練題。
二、教學(xué)工作的成果
1、留意常規教學(xué),提高教學(xué)效率。
本期以來(lái),老師們依據教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),成功地完成了化學(xué)其次冊全部新的教學(xué)內容和復習內容。學(xué)校進(jìn)行了三次質(zhì)量檢查考試,老師的班級成果穩步提高。同時(shí),老師認真分析,找出差距,準時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,鼓舞、指導和檢查學(xué)習困難的同學(xué),并利用現有的數據選擇練習,使全部同學(xué)的學(xué)習成果都有了很大的提高。同學(xué)作業(yè)要當天批改,作業(yè)的數量和質(zhì)量要嚴格把握。隨著(zhù)課堂教學(xué)結構的整體改革,老師主動(dòng)探究和學(xué)習新的理念,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。
2、留意提高同學(xué)學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性。
在教學(xué)過(guò)程中,應留意接受應用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)。在教學(xué)中,要多思索多思索,多留意課前預備,認真備課,不僅要預備學(xué)問(wèn)和教材,還要預備好同學(xué)的學(xué)習狀況,以飽滿(mǎn)的熱忱走上講臺,以精彩的演講吸引同學(xué),以精彩的表演感動(dòng)同學(xué),讓同學(xué)期待化學(xué)課。激發(fā)同學(xué)學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性,學(xué)習化學(xué)的興趣深厚,學(xué)習成果提高。
3、留意“雙基”教學(xué),夯實(shí)同學(xué)學(xué)習基礎
重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)同學(xué)基礎,讓同學(xué)從基礎做起,不斷提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),同學(xué)可以把握這一學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)問(wèn)內容,并能運用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決具體的實(shí)際問(wèn)題,從而將學(xué)問(wèn)轉化為技能和技巧,提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。在教學(xué)過(guò)程中,老師應不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。
4、親熱聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,特別留意學(xué)問(wèn)的應用。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,應當與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),增加同學(xué)的社會(huì )責任感和使命感。更重要的是培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣,培育同學(xué)對科學(xué)的寵愛(ài),自覺(jué)應用科學(xué),敬重科學(xué)規律的精神和思想,留意學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系和結合。讓同學(xué)對化學(xué)學(xué)問(wèn)有一種親近和親切的感覺(jué),也能促進(jìn)同學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和力氣的提高。從這兩年的試卷來(lái)看,生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題,從各個(gè)角度考察同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力氣。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn),盡可能多的接觸和了解社會(huì ),從科學(xué)的角度觀(guān)看和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。同學(xué)無(wú)意識、有意識地運用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習分析方法,理解學(xué)問(wèn),分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如,同學(xué)可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。
5、爭論中考命題方向,留意復習策略。
通過(guò)爭論近年來(lái)的試題可以發(fā)覺(jué),試題以新課程標準的目標、理念和內容為基礎,充分體現了“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。在此基礎上,留意復習策略,留意同學(xué)個(gè)體差異,培育同學(xué)良好的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。歷次模擬考試中,老師班化學(xué)成果優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70、2%,優(yōu)良率33、9%,平均分49、25。通過(guò)師生的共同努力,這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 10
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。不但可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習打下基礎,還可以為學(xué)生將來(lái)工作做準備,解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內容分散、一些概念容易混淆的特點(diǎn),有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng )建高效課堂,以提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結合我多年的教學(xué)實(shí)踐,要實(shí)現初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,必須做好以下幾個(gè)方面:
首先,接近學(xué)生,讓他們像化學(xué)老師一樣
教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師,那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會(huì )有明顯的提升。如果學(xué)生不喜歡一個(gè)老師,那學(xué)生不配合那個(gè)老師,教學(xué)效果自然低。因此,在具體的教學(xué)中,教師應該站在學(xué)生的面前
之前樹(shù)立好形象,用自身的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不但體現在淵博的知識上,也體現在個(gè)人的修養上。教師要想在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)完美的形象,首先要有淵博的知識,在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認真準備每節課,課后做好自身的“充電”工作。其次,轉變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統教學(xué)中,教師主導課堂,學(xué)生不敢“插話(huà)”,不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,但學(xué)生心里并不佩服老師,自主學(xué)習的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎上開(kāi)展合作學(xué)習。因此,有必要創(chuàng )造一個(gè)和諧民主的教學(xué)課堂。
第二,科學(xué)指導學(xué)習方法,讓學(xué)生喜歡化學(xué)
著(zhù)名教育家陶行知指出:“我認為好老師不是教書(shū),不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習!币虼,教師在傳授知識的同時(shí),還應注意學(xué)習方法的指導,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法;瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),往往會(huì )被化學(xué)實(shí)驗中的各種現象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡上化學(xué),例如一條堅不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不但可以提升學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,還可以培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三,精讀多練,高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵
精讀是為了匹配教材內容,面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn),忽略一般,設疑解難,為學(xué)生創(chuàng )造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識的途徑之一。實(shí)踐要切中要害,精心設計一些有針對性的問(wèn)題,引導學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,掌握所學(xué)的知識。如果他們能自身動(dòng)手操作或者口頭練習,那就讓他們盡量用手和嘴練習,這樣才能真正掌握知識,舉一反三。在教學(xué)過(guò)程中,教師要針對教材的重點(diǎn)、知識銜接的轉折點(diǎn)、學(xué)生困惑的.地方,結合思考問(wèn)題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導。在教學(xué)過(guò)程中,只要安排好知識體系
一位教育家曾經(jīng)指出:“寫(xiě)一輩子教案的老師,不一定能成為名師。如果一個(gè)老師寫(xiě)三年反思,他可能會(huì )成為一個(gè)著(zhù)名的老師!闭n后反思是對教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思,我們可以重新審視自身的教學(xué)過(guò)程,總結成功的經(jīng)驗,分析錯誤的原因,避免以后出現更多的錯誤。思考學(xué)生在學(xué)習中的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,然后選擇適合的方法幫助學(xué)生解決困惑,提升課堂效率。
總之,教師只有不斷學(xué)習,努力學(xué)習,積極探索,努力構建高效的課堂教學(xué),才能“以學(xué)生為本,以學(xué)科為本”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給予學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神,才能提升我們的學(xué)生的能力,發(fā)展他們的潛力,產(chǎn)生他們的智慧,改善他們的個(gè)性。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 11
本學(xué)期開(kāi)始,我校采用校級領(lǐng)導、行政掛鉤教研組管理制度。我組掛鉤校級領(lǐng)導、行政分別為戴榮標副校長(cháng)和施金生主任。戴榮標副校長(cháng)和施金生主任非常關(guān)注我組的成長(cháng)與建設,參與化學(xué)教研組的日常管理工作,并提出指導性建議,通過(guò)一學(xué)期的努力,我組獲得了新的鍛煉與成長(cháng)。
1、開(kāi)展了智慧教學(xué)研究,落實(shí)了“三有”課堂
“三有”課堂即“有趣、有意、有效”,并開(kāi)展精準教學(xué)研討與研究:什么是好課大討論;什么是精準教學(xué)討論;精準教學(xué)的工具選擇與作用;精準教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現在初三化學(xué)教學(xué)研究,初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實(shí)施和開(kāi)展了三有課堂的教學(xué),鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動(dòng)。
2、全員進(jìn)行了日常公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)
優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線(xiàn)教師的基本要求,本學(xué)期,我組全員進(jìn)行了公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),每位教師在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,展示不同的教學(xué)風(fēng)采,全組教師在公開(kāi)課的聽(tīng)評課議課活動(dòng),得到成長(cháng)成鍛煉。
本學(xué)期我組共開(kāi)展了14節的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),具體安排如下:
3、加強了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合
本學(xué)期,我組繼續開(kāi)展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習和指導工作,多位老師進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的融合說(shuō)課。開(kāi)展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動(dòng),每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺進(jìn)行授課等教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期所有教師的公開(kāi)課,均采用了福建省教師資源平臺相關(guān)資源和技術(shù),如省資源平臺的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的.教學(xué)模式研究》主題教研,張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越,掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢、模式和前景三大方面,如今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合,主要經(jīng)歷了三個(gè)階段:多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境階段、智慧學(xué)習環(huán)境階段。通過(guò)我;瘜W(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷,分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢與不足。
4、加強了高中化學(xué)學(xué)科競賽研究
化學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)將于下學(xué)期舉行,高一高二化學(xué)備課組利用課外活動(dòng)時(shí)間,對成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽指導,內容主要為近三年的高考試題分析,及《化學(xué)反應原理》的學(xué)習,為下學(xué)期參加學(xué)科競賽作準備。重視科學(xué)創(chuàng )新思維的培養,本學(xué)期我組開(kāi)展了學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的指導,獲得了好的開(kāi)端:
5、開(kāi)展了教學(xué)和科研工作
本學(xué)期,我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動(dòng),我組每位教師都有我校的子課題開(kāi)展。通過(guò)卓志平教師申報的省級課題“基于學(xué)科核心素養的讀思達教學(xué)法的應用研究”開(kāi)展教學(xué)研究,轉變教育觀(guān)念,優(yōu)化課堂結構,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末,我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統實(shí)驗與數字化實(shí)驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過(guò)并立項,下學(xué)期我組將對該課題進(jìn)行研究,優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。
6、承擔了兩次“1+3+N”市級教研活動(dòng)
本學(xué)期我組分別12月2日承擔了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級教研活動(dòng),我組四位教師參加了教研活動(dòng)中的同課異構活動(dòng)或主題講座,初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開(kāi)展“常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構活動(dòng),高中化學(xué)由張爽老師開(kāi)展“從微觀(guān)結構看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動(dòng),張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔“1+3+N”市級教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)該類(lèi)活動(dòng),我組教師獲得了專(zhuān)業(yè)進(jìn)步與成長(cháng),實(shí)現了教與學(xué)的雙。
7、開(kāi)展了學(xué)?萍脊澋幕瘜W(xué)類(lèi)課題的相關(guān)活動(dòng)
本學(xué)期依托學(xué)?萍脊,我組開(kāi)展了化學(xué)第二課堂活動(dòng),并在科技節中進(jìn)行了展示,初三化學(xué)備課的“從紫甘藍中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫(xiě)字”,在科技創(chuàng )新活動(dòng)中,充分展示的化學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)的魅力。
8、在教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)中獲得了好成績(jì)
本學(xué)期我組教師積極參加各級各類(lèi)教師業(yè)務(wù)競賽,獲得好成績(jì),具體結果如下:
9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,增強學(xué)生環(huán)保意識:
以化學(xué)史話(huà)為背景,加強學(xué)生德育教育。并可開(kāi)展這此類(lèi)的主題教研活動(dòng)。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 12
今年我擔任九年級三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎和學(xué)習能力,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng)、存在畏難情緒,那么面臨的困難也就越大。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整,現將一學(xué)期的工作總結如下:
一、為人師表,寬容待人。
在工作中,我努力做到為人師表,寬容待人。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的工作行為。對學(xué)生做到:平等待人,寬容待人,用真誠真心對待每一個(gè)學(xué)生,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)又不失嚴格要求,耐心教導;對同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、重視課堂教學(xué)效果,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心備好每一節課,為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎。
、僬J真貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
、诎盐諏W(xué)生原有認知結構,如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施,幫助學(xué)生全面掌握新知識。
、蹌(chuàng )新教法。認真分析教與學(xué)之間可能的矛盾,找出存在的問(wèn)題,研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果,提升學(xué)生,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的.有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 13
個(gè)人任職初一化學(xué)教師五年來(lái),能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規法紀,關(guān)心集體,團結同事,作風(fēng)正派,從嚴治教,有較高的思想覺(jué)悟和優(yōu)良的化學(xué)教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué),力求精益求精,絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作總結中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受為人師的樂(lè )趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。
我先后任教過(guò)初一(2)班、(3)班、(4)班的化學(xué),并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱,對初一化學(xué)教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材,能正確傳授內容,重點(diǎn)突出,能夠落實(shí)“雙基”教學(xué),注意培養學(xué)生的化學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,普通話(huà)流暢,表達準確,板書(shū)清晰,條理性好。
化學(xué)教師任現職以來(lái),我努力探索教室教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力的個(gè)人總結。我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù),必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學(xué)生的表率,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,既是師長(cháng)又是朋友,把自己對教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛(ài),用自己堅強而執著(zhù)的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上,完美展現教師的'風(fēng)采;要求做到每一節課都生動(dòng)活潑,引人入勝,而且教學(xué)質(zhì)量達標,把每一節課當成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。
我注意教研與教學(xué)相結合,開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究。教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現職以來(lái),我堅持在教研中教學(xué),在探索中教書(shū),在思想的升華過(guò)程中育人。
我主動(dòng)參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨向、最新教學(xué)科研成果和高考信息,掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài),主動(dòng)參與科組的教研活動(dòng),主動(dòng)承擔教研課題,并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái),在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結合的可行性和可操作性,使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,創(chuàng )造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究;探討提高教室教學(xué)的藝術(shù),增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等。
這樣的教學(xué)方式效果明顯,很受學(xué)生歡迎,讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心。
中學(xué)化學(xué)教師的工作總結 14
本學(xué)期我擔任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué),通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干,各方面取得較好成績(jì),F將工作總結如下:
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的'興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
2、教學(xué)研究工作,成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期我認真開(kāi)展教學(xué)研究,制作優(yōu)秀課件,資源共享,與其他老師共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jì)顯著(zhù)。
3、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
4、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
5、開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始,各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組,每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng),這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野,活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,收集、探究金屬與金屬礦物,探討本地的燃料與燃燒情況,使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!
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