高中英語(yǔ)名師工作室工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的高中英語(yǔ)名師工作室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼間，20xx年就在每日的忙忙碌碌中走到了終點(diǎn)。年終歲末，回顧工作室一年的工作，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)概括：
做好“發(fā)射塔”，積極傳播正能量
XX市高中英語(yǔ)XX名師工作室，在20xx年工作成績(jì)的鼓勵下，在XX市教委的支持下，依照繼續發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，在工作樹(shù)立新標桿的指導原則，XX老師帶領(lǐng)全工作室的老師，繼續積極、認真地開(kāi)展了工作室的各項工作。經(jīng)過(guò)工作室所有成員的協(xié)作與努力，在20xx年，工作室以更豐富的形式，為更多的英語(yǔ)教學(xué)同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大，作用更明顯，讓更多的英語(yǔ)教育工作者從工作室的工作中獲益。其中具有典型意義的事件有：
領(lǐng)銜名師XX老師和成員江濤老師在20xx年6月應XX市教育局的邀請，參加了XX市“赴若爾蓋縣開(kāi)展名師送教培訓課題及義務(wù)教育均衡迎檢協(xié)助”工作。江濤老師承擔了定語(yǔ)從句(語(yǔ)法)的研究課，江濤老師以課堂為陣地，以英語(yǔ)為媒介，贏(yíng)得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲，架起了藏族班級與漢族班級的友誼橋梁。
XX老師為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的老師們進(jìn)行了《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略》的專(zhuān)題講座。易老師分享了自己培養狀元學(xué)生、打造英語(yǔ)尖子生的心得;重點(diǎn)介紹了結合英語(yǔ)核心素養在語(yǔ)篇中進(jìn)行詞匯教學(xué)的策略。并強調，要對照新課標，深入研究教材、考試大綱，緊扣最新教學(xué)理念與方法，加強教師自我學(xué)習、自我提高，更好地培養學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。易老師耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語(yǔ)老師們的踴躍提問(wèn)，并加入他們的教研群，分享工作室資源，經(jīng)常進(jìn)行在線(xiàn)研討。此次活動(dòng)，在藏區產(chǎn)生了很好的影響，得到了積極的反饋。
在20xx年8月底，在為迎接新課程改革，XX市組織的新高考、新課程學(xué)科教師培訓中XX老師承擔了《高中英語(yǔ)課標解讀》的專(zhuān)題講座工作。易老師結合工作室在研的課題，非常接地氣地對20xx版新課標進(jìn)行了解讀，理論與實(shí)踐相結合，深入淺出的講解受到與會(huì )老師的高度贊揚。工作室黃渤老師每年都承擔了撰寫(xiě)高考試題分析的'工作，20xx年9月在20xx年XX市高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )中進(jìn)行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統一卷(新課標三卷)英語(yǔ)學(xué)科試卷分析及20xx年高考迎考建議》專(zhuān)題交流，為20xx~20xx年進(jìn)行高三英語(yǔ)教學(xué)工作的老師們提供了良好的教學(xué)參考，受到了同行的贊許和感謝。
初高中的英語(yǔ)教學(xué)工作本是一體，為了探索如何進(jìn)行初高中的英語(yǔ)一體化教學(xué)工作，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語(yǔ)教研暨XX市高中英語(yǔ)XX名師工作室展示會(huì )。工作室成員肖洪娟老師依托話(huà)題Book2 Module1 Our Body and Healthy Habits，以語(yǔ)篇閱讀為載體，就如何對高一學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習引導上了展示課。工作室成員黃渤老師以Book6 Module5 Cloning為話(huà)題，展示了如何在語(yǔ)境中理解詞義的方法。展示課后，XX市教研員楊萬(wàn)福老師還就XX英語(yǔ)教學(xué)總體情況做了說(shuō)明，指出在英語(yǔ)教學(xué)中必須重視詞匯教學(xué)，加強學(xué)法指導，能促進(jìn)初高中英語(yǔ)教學(xué)的融合。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會(huì )老師不斷學(xué)習，多研究英語(yǔ)教學(xué)，不斷提高自身水平。此次活動(dòng)在與會(huì )觀(guān)摩的初中老師中引起了強烈的反響，對于初中英語(yǔ)教學(xué)如何從起步階段就為學(xué)生的英語(yǔ)終身學(xué)習奠定基礎提供了參考。
做好“孵化場(chǎng)”：為老師和學(xué)生的成長(cháng)搭建平臺
打鐵還需自身硬。工作室抓住一切可以學(xué)習和提升教師素質(zhì)的機會(huì )，為工作室的老師們提供平臺。
20xx年7月XX、江濤老師赴深圳接受為期一周的“四川XX市名師工作室能力提升”培訓，讓兩位老師認識到自己的差距以及奮斗的方向。7月17-20日姜啟茂、黃渤、肖紅娟老師到成都市參加了“第三屆新信息時(shí)代的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討與培訓”活動(dòng)，見(jiàn)識了現代技術(shù)與英語(yǔ)教育教學(xué)的深度融合，更新了教育教學(xué)的理念。9月25-26日XX和姜啟茂老師參加了由四川省教育廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程方案和課程標準學(xué)科骨干教師培訓”，認識到目前教育教學(xué)工作所面臨的挑戰，學(xué)習了試驗省份的經(jīng)驗，未雨綢繆，以便提前規劃。10月13-14日，XX、黃渤、黃萍老師到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考改革英語(yǔ)學(xué)科論壇”，從專(zhuān)家的講座和課堂觀(guān)摩中，體會(huì )到了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的“新”;與專(zhuān)家的深度交流，讓老師們對英語(yǔ)教學(xué)工作有了新的認識。
正是由于不斷地學(xué)習和踏實(shí)的工作，領(lǐng)銜名師XX老師被評為XX市特級教師和20xx年廣漢市非畢業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟老師被評為XX市普通高中20xx年教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;黃萍、肖洪娟老師被評為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市畢業(yè)班優(yōu)秀教師。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞老師被評為XX市知名教師，東電中學(xué)的江有燕老師榮獲20xx年XX市“優(yōu)秀教師”和XX市直屬學(xué)�！跋冗M(jìn)工作者”稱(chēng)號。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂老師在20xx年被評為XX市全員培訓優(yōu)秀研修組長(cháng)，被什邡市教育局評為高20xx屆優(yōu)秀教師，還取得了在職研究生教育碩士學(xué)位。他們在各自的工作崗位上以身作則，率先垂范，成為同行學(xué)習的標桿，進(jìn)步的標兵。工作室的老師們真可謂是“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”。
著(zhù)力青年教師培養，助力青年教師成長(cháng)發(fā)展
在XX市教科所楊萬(wàn)福老師和名師工作室指導名師郭洋老師的指導下，工作室成員江凌老師在參加20xx四川省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)展評活動(dòng)中獲得了一等獎!她以外研版Book1 Module 4 A Lively City- Reading for Writing為課題，精心設計并反復打磨，展現了工作室老師極高的教學(xué)水平和風(fēng)采。20xx年10月15日江凌老師在XX外國語(yǔ)學(xué)校向全省的英語(yǔ)教學(xué)同行進(jìn)行了展示，得到了老師們和與會(huì )專(zhuān)家的一致贊揚。
實(shí)踐是創(chuàng )新的土壤。正是由于工作室老師們孜孜不倦地學(xué)習和對教育教學(xué)工作不斷的反思，使得工作室的教學(xué)科研工作上了一個(gè)新的臺階。
首先工作室繼續進(jìn)行XX市級課題《利用語(yǔ)篇閱讀教學(xué)促進(jìn)高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)的課堂實(shí)踐研究》工作，并積極準備省級課題的申報。 同時(shí)，工作室老師們的教科研工作也結出了累累碩果。20xx年5月26日肖洪娟老師發(fā)表了論文《合理利用技術(shù)手段 提高假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語(yǔ)周報》教師版第48期(總第1051期)第四版發(fā)表;唐冬梅老師在《英語(yǔ)周報》高中教師版第1056期發(fā)表論文《如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力》;XX老師在《英語(yǔ)周報》高中教師版第1030期上發(fā)表論文《基于語(yǔ)篇教學(xué)培養高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力》;江有燕老師在《考試報》綜合版第1411期第四版發(fā)表論文《嘗試高中英語(yǔ)分層走班制教學(xué)》。