小學(xué)英語(yǔ)組工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結1

　　我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標

　　學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

　　二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)

　　1、開(kāi)展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：率先執教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應該在這兩個(gè)方面予以重視。

　　2、經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。

　　三、繼續加強教學(xué)工作。

　　按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

　　四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立校本課程活動(dòng)小組，堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)小的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結2

　　20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結束，回首瞻顧:我們這個(gè)團結，快樂(lè )，踏實(shí)，向上的英語(yǔ)組收獲頗豐。因為新課程改革的全面推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求：即“以樹(shù)榜樣為起點(diǎn)，以導學(xué)案為實(shí)驗，以深化課堂教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn)，以落實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練為抓手，努力提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　一、注重理論學(xué)習，開(kāi)展有效的備、上、聽(tīng)、評活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平

　　本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《英語(yǔ)教學(xué)法》、《PEP教材說(shuō)明》、《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。并認真落實(shí)各年級教學(xué)目標。如:三年級是起始年級，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，三年級老師共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本年級的教學(xué)特色，課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。必須從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了優(yōu)良的成績(jì)。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，我們組織全組英語(yǔ)老師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)錄像課《How do you feel》并且認真進(jìn)行評課，組員們從課的導學(xué)案的設計、導入、思路、駕馭課堂的能力……各抒己見(jiàn)，進(jìn)行討論，形成共同見(jiàn)解。在此基礎上，我們在三、四年級開(kāi)展每人上一節公開(kāi)課活動(dòng)，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　二、推廣導學(xué)案擬寫(xiě)活動(dòng)，創(chuàng )新課堂模式，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升

　　20xx年上半年英語(yǔ)組長(cháng)到昌樂(lè )二中跟班學(xué)習，根據我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，引進(jìn)擬寫(xiě)導學(xué)案的模式。有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我們從內容、模式入手，做到: 1、認識導學(xué)案。導學(xué)案是指以導為載體，以導學(xué)為方法的一種教學(xué)模式。根據教學(xué)內容編制合適的導學(xué)案，導學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生很快就能明白什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。2、學(xué)寫(xiě)導學(xué)案：第一，導學(xué)案要與教師上課同步。第二,對導學(xué)案的設計要從教材的編排原則和知識系統出發(fā)，合理處理好教材。第三,導學(xué)案內容的編寫(xiě)要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習，目標定什么就學(xué)什么，練什么，測什么，所有的導學(xué)環(huán)節都是為完成課堂檢測及課后作業(yè)做準備的。在此基礎上，我們組在六年級開(kāi)展了實(shí)踐。一學(xué)期來(lái)對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有很大的促進(jìn)。因為導學(xué)案：學(xué)生知道聽(tīng)的內容，自主去找錄音來(lái)聽(tīng);學(xué)生了解說(shuō)的句式，躍躍欲試;學(xué)生明白讀的要求，放開(kāi)聲音暢讀;學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)的模式，欲欲試筆。這些活動(dòng)，不但學(xué)生學(xué)習興趣提高，對教師要求又提高了，我們不僅要自己備課，還要通過(guò)導學(xué)案清楚明白的告訴學(xué)生該怎么樣去學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體，取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長(cháng)提出的擬寫(xiě)導學(xué)案建議，在參加昌江縣英語(yǔ)調教比賽中榮獲一等獎。其導學(xué)案模式得到好評和推廣。

　　三、開(kāi)展系列活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習的興趣和能力

　　本學(xué)期，為了培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)習英語(yǔ)的能力，英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導下，組織開(kāi)展了“單詞背寫(xiě)”、“抄寫(xiě)四會(huì )單詞和句式”、“我用英語(yǔ)寫(xiě)短文”、“我會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)……口語(yǔ)交際”等系列活動(dòng)。通過(guò)讀寫(xiě)單詞改變學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的習慣，有效地補充課堂讀寫(xiě)交流的不足，有效鼓勵學(xué)生課后交流，同時(shí)也有效地培養學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　四、樹(shù)榜樣、立師德、教書(shū)育人

　　我們平時(shí)要求學(xué)生做守紀的孩子，努力完成學(xué)習任務(wù)�？墒菂s難以為學(xué)生樹(shù)榜樣。如我們常要求學(xué)生 “預備鐘響，要進(jìn)教室準備好學(xué)習用具，等待老師來(lái)上課。上課時(shí)不要玩手機。要有坐姿……等等�！倍�這些要求都有時(shí)很難達到。古人云：其身正，不會(huì )則行;其身不正，雖令不從。我們?yōu)槿藥熣咭獜娜烁裆蠘?shù)榜樣，學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的樣子，才有守紀的自覺(jué)性。為此，本學(xué)期我們向全體英語(yǔ)組老師提出“要求學(xué)生做的事，教師必須樹(shù)榜樣”的要求。首先從守校規著(zhù)手。如“預備鐘一響進(jìn)教室。不隨地丟垃圾。把英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)好。主動(dòng)問(wèn)候學(xué)生。上課時(shí)不接聽(tīng)手機……等”。要求教師從自己做起，通過(guò)不斷完善自己，做學(xué)生的榜樣，真正達到育人的作用�，F在每當預備鐘響起，有課的英語(yǔ)老師們都從辦公室快步走向教室。當發(fā)現學(xué)生寫(xiě)單詞潦草時(shí)，老師們批上“你應該寫(xiě)得比老師寫(xiě)的漂亮�！睂W(xué)生們看著(zhù)榜樣，專(zhuān)心寫(xiě)起來(lái)，還自得地問(wèn)：老師，怎么樣，可以吧?每每看到此時(shí)此刻的情境，我們內心都高興不已。

　　一學(xué)年過(guò)去了，在全體組員的共同努力下，我們看到了希望，也收獲成績(jì)。今后我們將一如既往，努力工作致力提高英語(yǔ)課堂效率和學(xué)生成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結3

　　時(shí)光飛逝，又一個(gè)新的學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里英語(yǔ)教研組的各個(gè)老師都認真負責工作，可以說(shuō)英語(yǔ)組是一個(gè)團結、和諧的小集體，我們在教學(xué)中認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。

　　一、聯(lián)合教研促成長(cháng)

　　1. 為加強校際交流合作，促進(jìn)青年教師成長(cháng)，本學(xué)期XX高新區豐奧嘉園小學(xué)、章錦小學(xué)、黃金谷學(xué)校、春暉小學(xué)、雞山小學(xué)五校英語(yǔ)組老師開(kāi)展了兩次“同課異構”教研活動(dòng)。

　　2. 豐奧嘉園小學(xué)英語(yǔ)組送課活動(dòng)走進(jìn)稼軒小學(xué)，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。

　　二、 英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂。

　　教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。1. 開(kāi)展選修課--北美外教進(jìn)課堂，實(shí)現外教實(shí)時(shí)視頻教學(xué)模式。

　　2. 利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的思維導圖、字母卡片、手抄報及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強了學(xué)生的自豪感和自信心。

　　3. 開(kāi)展“英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的興趣和能力，培養學(xué)生在活動(dòng)中的競爭意識，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語(yǔ)知識。

　　三、外出培訓收獲多、交流分享開(kāi)眼界

　　我校一直以來(lái)都非常重視對教師的培訓與培養，經(jīng)�！鞍褜�(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，把老師送出去”。這些培訓開(kāi)闊了教師的視野、提高了我們的理論水平和實(shí)踐能力。各位老師都非常珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，也有很強的學(xué)習能力，努力將前沿先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校、帶進(jìn)自己的課堂。

　　1.魏芳芳和盧慧老師赴北京人大附中朝陽(yáng)分校參加學(xué)習，感受合作學(xué)習課堂的溫度。在教研交流環(huán)節，溫博士結合課例進(jìn)行了小組合作學(xué)習針對性的指導。

　　2. 觀(guān)摩XX市“立體說(shuō)課”活動(dòng)，各區代表隊圍繞小學(xué)英語(yǔ)PEP教材中的一個(gè)單元，結合課例教學(xué)視頻展示了精彩紛呈的立體說(shuō)課。

　　3. 觀(guān)摩XX市小學(xué)生“講故事、強自信”英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)，各區學(xué)生代表隊進(jìn)行了全英文節目展演，演出圍繞“中國文化、中國精神、中國智慧、中國發(fā)展”四個(gè)主題篇章展開(kāi)，展現出新時(shí)代具有“家國情懷、國際視野”的泉城少年的良好精神風(fēng)貌。

　　英語(yǔ)組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，盡自己最大的努力，讓學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)也是一種樂(lè )趣!

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結4

　　在教學(xué)中，認真備課，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，制定好教學(xué)計劃，認真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。鼓勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養。

　　在課后，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的，有趣的作業(yè)，讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　在聽(tīng)力方面。大聲朗讀不僅是培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法，同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　在輔導學(xué)生方面，我根據所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結對子，中等生之間相互學(xué)習的學(xué)習模式。以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習。引導優(yōu)生學(xué)習中找方法，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習。并且努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結5

　　滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。

　　英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　工作中的困惑

　　英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：

　　英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。

　　英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。

　　英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。

　　家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

　　在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

　　我們的需要：

　　教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結6

　　本學(xué)期英語(yǔ)教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)展開(kāi)工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，組織本組教師認真學(xué)習“有效教學(xué)”、“同學(xué)自主學(xué)習”等教育科研理論，并應用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不時(shí)反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。從而達到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　（一）加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養

　　1、全體英語(yǔ)老師認真研讀了《英語(yǔ)新課程規范》，整體掌握教材，使我們的備課有了理論基礎；我們還不時(shí)閱讀各類(lèi)報刊雜志，豐富了個(gè)人教學(xué)知識。通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習，不時(shí)反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教育論文。

　　2、每位教師在本學(xué)期中都滲透對同學(xué)的德育思想教育，并結合我們新教材的各種話(huà)題進(jìn)行對同學(xué)人格、道德和品質(zhì)的培養。

　　3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題“培養同學(xué)自主學(xué)習的能力”，重視對同學(xué)的研究，提升了同學(xué)自主學(xué)習的能力，增強了學(xué)習的時(shí)效性。

　　（二）狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作。開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)習了學(xué)校的《教學(xué)工作常規》和《教學(xué)工作計劃》，研究制定了本學(xué)期的工作計劃；積極配合各級教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了細致認真的自查，促進(jìn)了教師更好的工作。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

　　2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我組間周一次的理論學(xué)習和集體備課活動(dòng)，都能做到有計劃、有目標、有實(shí)效，研究教學(xué)內容，研究同學(xué)，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完善了課堂教學(xué)。同時(shí)，在每次活動(dòng)中都能使大家增加見(jiàn)識、獲得理論的提升。

　　3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應的公開(kāi)課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師一起提高，人人受益。

　　（三）大力開(kāi)展英語(yǔ)校本教研活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，讓同學(xué)參與到有益的英語(yǔ)環(huán)境中來(lái)，有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。有利于增加同學(xué)知識、開(kāi)闊視野。給予了同學(xué)充沛展示自我，認識自我的機會(huì )。

　　（四）無(wú)私奉獻，再創(chuàng )佳績(jì)

　　本學(xué)期我組五位教師擔任了29個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，面對五六百個(gè)同學(xué)，面對著(zhù)五六百份作業(yè)，老師們都能以學(xué)校大局為重，沒(méi)有怨言，埋頭苦干，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，同時(shí)取得了一些成果。

　　1）在區課堂教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)題研討會(huì )上，仇穎老師上了一節觀(guān)摩課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，協(xié)助各位教師駕馭教材，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，發(fā)明性地上好每節課；教學(xué)反思式說(shuō)課、互動(dòng)式評課更促進(jìn)了全區英語(yǔ)教師教學(xué)水平的不時(shí)提高。

　　2）王翔宇老師積極參與了區青年教師基本功競賽，在準備過(guò)程中，我組教師一起參與，有效了促進(jìn)了組內教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。

　　3）在區教研員調研過(guò)程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執教了一節課，我們通過(guò)集體備課，聽(tīng)課，評課，互動(dòng)交流，發(fā)揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學(xué)能力。

　　4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執教了一節校級能手匯報課。

　　5）在區優(yōu)質(zhì)學(xué)校評選中，全組各位教師都以滿(mǎn)腔的熱情，積極準備資料，并在組內反復磨課，認真做好被查的準備。

　　6）本學(xué)期，有兩個(gè)市級實(shí)驗課題順利結題。由仇穎老師主持，我組全體教師全員參與的一項市級實(shí)驗課題《小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課戰略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項市級實(shí)驗課題《大班額教學(xué)中如何提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習水平》已順利結題。

　　7）全組教師積極研究、推廣研究課題，并積極撰寫(xiě)教育論文，我組有兩篇優(yōu)秀論文在省級報刊上發(fā)表；有三篇在市級報刊上發(fā)表；

　　8）全組教師認真研究，積極合作，一起編寫(xiě)了省級《小學(xué)英語(yǔ)同步練習》。

　　9）期中和期末，各年級教師認真組織各班進(jìn)行口語(yǔ)測試，期末研究編寫(xiě)了四、五年級的英語(yǔ)測試卷。

　　10）多才多藝的陸淳老師還在區教師演講競賽中榮獲一等獎。

　　11）緘默寡語(yǔ)的湯愛(ài)云老師是我組年齡最大的老師，可是她擔的課比任何人都多，作業(yè)批改數量比誰(shuí)都多，誰(shuí)有事了她還主動(dòng)頂上，有這樣的老大姐，有這樣一群合作伙伴支持我的工作，很多時(shí)候我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，我組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高規范嚴格要求自身，在工作中取得了一些成果。但是我們也深深知道，這些成果是在各級領(lǐng)導的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在以后的工作中我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結7

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組以“高效課堂”的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期，我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊，現總結如下：

　　一、遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。組員能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。

　　二、嚴格執行教學(xué)計劃，英語(yǔ)課程開(kāi)齊，無(wú)增加或減少課時(shí)現象。

　　三、把教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處，扎實(shí)教學(xué)常規管理工作。

　　1、本組教師都能在新課程理念的指導下，備課體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性，而且是按課時(shí)備課。

　　2、課堂教學(xué)要求以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，以及英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養。

　　3、認真布置及批改作業(yè)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)、認真并規范化。

　　4、做好提優(yōu)補差工作。提高了優(yōu)等生比率，縮小了學(xué)困生差距。

　　四、積極參加一師一優(yōu)課活動(dòng)，并做好聽(tīng)評課活動(dòng)，英語(yǔ)組有三人獲不同獎項。

　　五、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

　　我們英語(yǔ)組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，利用教研活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討學(xué)習、月過(guò)關(guān)質(zhì)量分析交流，取長(cháng)補短，從而不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。組內成員積極參與課題研究，本學(xué)期初，每位教師都制定了自己的研究小課題，都有明確的目標，而且組內還承擔了一個(gè)區級小課題的研修工作。以此來(lái)加大教科研的力度，并做好隨機資料的積累工。

　　六、抓好每位英語(yǔ)教師的教案和作業(yè)常規檢查。就檢查出現的問(wèn)題和不足，也都向老師一一指出，并指導教師予以改進(jìn)，達到檢查促進(jìn)的目的。

　　七、組織三到五年級每周五下午開(kāi)展了豐富多采的大課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結8

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作總結如下：

　　一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作

　　教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組英語(yǔ)公開(kāi)課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。各年級還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。

　　四、改進(jìn)與努力方向

　　本學(xué)期我們與xx區xx小學(xué)、xx區第六小學(xué)以及xx區東方實(shí)驗小學(xué)舉行了連片教研活動(dòng)，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動(dòng)的主角。對于這次活動(dòng)我們沒(méi)有半點(diǎn)松懈，互相學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、別的教師學(xué)習，共同協(xié)助，取長(cháng)補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動(dòng)的上課形式、美觀(guān)的多媒體課件和教學(xué)板書(shū)設計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動(dòng)力，學(xué)習是我們的本錢(qián)，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。相信在今后的教學(xué)工作中我們會(huì )投入更大的熱情和心血，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結9

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著(zhù)建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅持每周一的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、 組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。

　　本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認真學(xué)習新課標及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

　　二、 以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。

　　根據學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調準修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評課為主的活動(dòng)。

　　三、 開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)：

　　1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應該在這兩個(gè)方面予以重視。

　　2、 經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。

　　四、 繼續加強教學(xué)工作。

　　按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

　　五、 開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。

　　本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著(zhù)四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做。天天堅持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著(zhù)趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補課，單元測試完之后，自己復印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因為語(yǔ)文、數學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )，朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì )兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語(yǔ)課，由于其他原因，四年級前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應自己，一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內，輕松而快樂(lè )的學(xué)習并接受了大量的知識，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長(cháng)的肯定。

　　一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾�，也取得了可喜的成�?jì)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jì)。

　　有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂(lè )乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。

　　在區英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )上，陸淳老師被推薦并執教了一節讀寫(xiě)觀(guān)摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功測試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書(shū)刊，不斷交流材料，實(shí)現了資源共享，為每位教師的學(xué)習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。

　　四年級學(xué)生書(shū)法比賽。積極準備并參加了四年級學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法比賽。四年級的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書(shū)寫(xiě)，從開(kāi)始就養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，對孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法班，利用課下時(shí)間認真輔導學(xué)生書(shū)寫(xiě)，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導，比賽取得了較為理想的效果。

　　五年級學(xué)生英語(yǔ)競賽。五年級學(xué)生英語(yǔ)競賽更是忙壞了我們三位五年級的三位英語(yǔ)教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識，取得好成績(jì)，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導中出現的問(wèn)題，如何指導學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習。

　　教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備，組織起來(lái)反復說(shuō)練，不存在任何僥幸心理，充分體現了我校的工作作風(fēng)和我組的團結合作精神。

　　為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區教研室組織了部分教師參加了教師的遠程研修。我組執教五年級畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )平臺上與北京的教育專(zhuān)家和全國各地的教師交流學(xué)習，并圓滿(mǎn)完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過(guò)28篇，評論達48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區教研室組織的兼職教研員培訓，帶動(dòng)本組教師結合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請。

　　綜觀(guān)當前的英語(yǔ)教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中繼續努力，再創(chuàng )輝煌！

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結10

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”和“高效課堂”的精神、理念為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教研組情況介紹

　　本組成員年齡較年輕，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。

　　二、采取的主要措施。

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

　　把集體備課時(shí)間設為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達科任（2）組參加集體研討活動(dòng)。

　　2、定主講發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jì)热�，讓主講教師做準備。

　　3、集體備課

　　讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

　　三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。

　　教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，

　　發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

　　四、強化組內教研，拓展教研內容

　　1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

　　2、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

　　五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能

　　開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

　　總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結11

　　在全國都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下，我們不應該自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。

　　我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的大豐收。

　　以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：

　　一、本學(xué)期主要完成了以下工作：

　　1、以課改為中心，各年級開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

　　2、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。從認真準備（學(xué)習、思考）——實(shí)踐（實(shí)踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

　　3、加強師資隊伍建設，學(xué)習新課改精神，樹(shù)立現代教育理念：充分利用現代網(wǎng)絡(luò )和各種資料，組織本組教師學(xué)習了新課改等現代育理念，端正思想轉變了教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究。

　　4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展：

　　1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測，通過(guò)這次活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對全校學(xué)生的`英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。

　　2、繼續開(kāi)展了以年級為單位單詞默寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又增強了學(xué)生記憶單詞的能力。

　　總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 我們要繼續的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(cháng)遠的發(fā)展�，F在的孩子隨著(zhù)計劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應高認識到。

　　不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展�，F在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國強大的未來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結12

　　隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)片英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)此文轉自水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，安排以組長(cháng)為首的三名年輕教師上公開(kāi)課，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

　　二、強化常規要求，規范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視早讀，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。

　　三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。

　　四年級備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的閱讀訓練。五年級備課組則著(zhù)力于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。

　　五年級備課組的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結13

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:

　　一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過(guò)師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

　　二、強化常規要求，規范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。一二年級著(zhù)重培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和習慣，加強學(xué)習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的能力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并形成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、加強教研組建設，創(chuàng )建教研組特色

　　本學(xué)期我組教師積極參與校內外各項活動(dòng)，三月份周曉燕參加了“友好杯會(huì )課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區三年內會(huì )課評比”，五月份高情老師執教了骨干教師展示課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專(zhuān)家指導，但實(shí)際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進(jìn)行集體備課，通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！

　　四、下一步工作設想：

　　1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

　　2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　3．積極探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

　　回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結14

　　近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：

　　一、教研品質(zhì)

　　我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

　　二、教研活動(dòng)

　　為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作；每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學(xué)管理

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意，同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。

　　四、教研績(jì)效

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū)；王老師在區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐老師在市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標說(shuō)教材”大賽三等獎，區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂老師在市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做區小學(xué)共同體研究展示課，區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語(yǔ)組工作總結15

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：

　　一．利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作

　　教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

　　為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了聶洪波老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。

　　二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。

　　同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

　　三．UC教研積極參加，認真學(xué)習。

　　四。緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。 如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比” 、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎. 我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。

　　以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。