小學(xué)畢業(yè)班工作總結(精選30篇)
時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,下面的精彩內容是小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)班工作總結(精選30篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 1
轉眼一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,作為一名六年級班主任,現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的'是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 2
一、加強組織領(lǐng)導。上學(xué)期初,學(xué)校成立以校長(cháng)王高峰為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組做到分工目標明確,責任到人,隨時(shí)與畢業(yè)班教師交流,認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。增強畢業(yè)班教師的凝聚力、戰斗力和創(chuàng )造力,努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、學(xué)生座談。為了更全面關(guān)注各班級情況,發(fā)現存在的問(wèn)題,上學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行了一次針對畢業(yè)班的隨堂聽(tīng)課和各班學(xué)生的座談會(huì ),并對各位教師的教育教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習、思想等班級情況進(jìn)行了總結,反饋到每位教師并制定有關(guān)補救措施。
三、加強家校配合。上學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)座談會(huì ),各學(xué)科老師與家長(cháng)互通學(xué)生在校在家的表現,對學(xué)生存在不良行為,及時(shí)給予糾正并開(kāi)導。實(shí)踐證明,這次會(huì )議增進(jìn)了家校之間、老師與家長(cháng)之間的相互理解,提高了廣大家長(cháng)參與學(xué)校教育管理的熱情;同時(shí),也為學(xué)校更好地做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生們在這關(guān)鍵性的時(shí)間里,取得更好的成績(jì),獲得更大的發(fā)展,打下扎實(shí)的基礎。
四、召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )。召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì )議,加強畢業(yè)班教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的常規工作。首先,畢業(yè)班的
班主任介紹了本班現狀,分析本班學(xué)情,提出部分學(xué)生學(xué)習意識淡、偏科、學(xué)習氛圍不濃等問(wèn)題,繼而還提出了針對性的解決辦法。隨后,各學(xué)科教師介紹教學(xué)進(jìn)度、復習安排、交流策略等。老師們認為,現階段工作,主要事進(jìn)行基礎知識復習,不放棄一名后進(jìn)生。
接著(zhù),教導處就接下來(lái)學(xué)校的安排向教師們作了交流,針對老師們就學(xué)生的不良學(xué)習行為,提出了一些值得可取的方法和建議。校長(cháng)王高峰從學(xué)科復習工作、學(xué)生管理工作、教師奉獻精神三方面作了闡述,希望全體教師要緊密團結在一起,群策群力,發(fā)揚吃苦耐勞,頑強拼搏的精神,既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干,努力為學(xué)校再創(chuàng )新輝煌!
五、舉行畢業(yè)班學(xué)生復習動(dòng)員。為使畢業(yè)班學(xué)生平穩、健康、成功地度過(guò)小學(xué)生活的最后一段時(shí)光,學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì )。王校長(cháng)根據畢業(yè)班學(xué)生心理和生理特點(diǎn),結合當今社會(huì )的形勢,從“明確學(xué)習目的”、“端正學(xué)習態(tài)度”、“確立競爭意識”、“正視自己的`學(xué)習成績(jì)”等方面對畢業(yè)班的學(xué)生提出了建議和要求,要求大家把握現在,發(fā)奮學(xué)習,健康成長(cháng),做一個(gè)優(yōu)秀的、有個(gè)性的學(xué)生,以?xún)?yōu)異成績(jì)升入中學(xué),去逐步實(shí)現自己人生的理想。
六、加大宣傳中心校招生工作力度:為密切配合腰莊中學(xué)招生工作,我校成立工作領(lǐng)導小組,做到開(kāi)好幾個(gè)會(huì ):1開(kāi)好校委會(huì ),做到校領(lǐng)導班子統一思想,使每個(gè)班子成員認識到招生工作的重要性。2開(kāi)好畢業(yè)班班主任及任課教師的加壓會(huì ),把中心校及學(xué)校的獎懲制度宣傳到位。并與班主任簽訂責任狀。
下一步工作思路:
1開(kāi)好畢業(yè)班任課老師工作會(huì )議,使他們有一種責任感、壓力感。
2開(kāi)好畢業(yè)班班干工作會(huì )議,讓他們繼續發(fā)揮模范帶頭作用。3召開(kāi)好畢業(yè)班全體學(xué)生會(huì ),進(jìn)一步加強思想教育并對他們進(jìn)行心里輔導。4加強本學(xué)區招生工作的宣傳力度,密切配合腰莊中學(xué)的招生工作。以上就是我的發(fā)言,如有不妥之處,敬請批評指正。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 3
小學(xué)畢業(yè)班,是學(xué)生終身學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要意義;同時(shí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰,所以,小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口,它的的整體水平,在很大程度上也反映著(zhù)小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平。曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任確實(shí)不容易。
所以,在今后的班主任工作中,我準備在“嚴、愛(ài)、細、勤”四字上下功夫。首先,以“嚴”字為突破口。嚴以律己,以身作則,嚴格要求學(xué)生。嚴而有“度”,凡是要求學(xué)生做到的,我將帶頭做到,禁止學(xué)生做的,我堅決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生!昂捌粕ぷ,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,我們是社會(huì )人的縮影,“教師的世界觀(guān),他的品行,他的生活,他對每一現象的態(tài)度,都會(huì )這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。在嚴以律己的同時(shí),還必須對學(xué)生嚴格要求,做到“嚴”而有“度”,讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,“嚴”中有“愛(ài)”,讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的'慈愛(ài),由衷地信服班主任,滋生自覺(jué)接受?chē)栏窆芾淼囊庾R,主動(dòng)地摒棄不良習氣,產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應。
其次,我將要在“愛(ài)”字上下功夫。熱愛(ài)學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛(ài)學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生塵封的心靈天地,與他們心靈相通;愛(ài)學(xué)生,才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),讓學(xué)生樂(lè )于接受教誨。精誠所至,金石為開(kāi)。當學(xué)生感到教師真正平等地愛(ài)他,為他操心時(shí),他就會(huì )把教師當成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸,形成了“愛(ài)生——尊師——愛(ài)學(xué)生——更尊師”的情感交流,那道理的傳遞自然會(huì )暢通無(wú)阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生,才會(huì )精雕細刻地塑造他們的靈魂!钡乙矔(huì )注意,對學(xué)生的愛(ài),不遷就姑息,在嚴格平等中實(shí)現。愛(ài)是水,嚴為舟,嚴愛(ài)統一,寬嚴適度,學(xué)生的自律性自然會(huì )增強。并由自律而實(shí)現他律,我始終相信“有了愛(ài),便有了一切!
我將從“細、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育:
1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我們可以把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處,合理安排布局,把板報辦好。引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候,利用班會(huì )進(jìn)行課外朗讀,講故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
2、加強潛能生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強對潛能生的輔導,課堂多關(guān)注,課后勤輔導。力爭他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
3、及時(shí)了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合:經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái),本學(xué)期,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次,力爭與所有的家長(cháng)溝通一次,甚至多次。
5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長(cháng),只要你有進(jìn)步,就會(huì )成為班長(cháng),讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。這樣,老師也輕松了,班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新。
總之,班主任工作是一個(gè)綜合性的工作,在實(shí)際工作中會(huì )遇到很多具體問(wèn)題,我們要善于鉆研,要不斷的充電。而我自身的體會(huì )就是作為一個(gè)班主任:“一定要加強自身學(xué)習,培養敬業(yè)精神”。一句話(huà)就是要用真心面對學(xué)生,面對家長(cháng),面對學(xué)校,做到“嚴、愛(ài)、細、勤”,我是這么想的,也將這么做的。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 4
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼20xx—20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問(wèn)題解決為目標,以強化能力為主線(xiàn)。夯實(shí)基礎,狠抓主干;分段要求,狠抓重點(diǎn);強化過(guò)手,狠抓落實(shí);提升品位,追求發(fā)展;仡欉^(guò)去我們做到了以下這些方面:
一、加強學(xué)生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中,同時(shí)增強德育工作的針對性和實(shí)效性。開(kāi)展心理健康教育,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。抓好養成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)各種形式,增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。做好家訪(fǎng)工作,了解學(xué)生家長(cháng)、家庭情況,增進(jìn)與家長(cháng)的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現。一學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。
二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言精練清晰,板書(shū)精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎上,努力做到“三個(gè)注重”,體現“五個(gè)要素”!叭齻(gè)注重”即注重創(chuàng )設輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養學(xué)生的自主意識,交給其“鑰匙”!拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應注意調節情感,創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣,鼓勵學(xué)
2、具體抓好教學(xué)六認真工作
。1)備課:
根據新課程標準的理念,認真鉆研教材,認真研究學(xué)生,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準確地定位教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)內容,精心設計活動(dòng)方案。教學(xué)目標兼顧知識、能力、情感,每一個(gè)環(huán)節設計的目標、意義要明確,有重難點(diǎn)的處理,突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設計,
。2)上課:
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對學(xué)生的.各方面負責,使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對后進(jìn)生的輔導更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,幫助學(xué)生研究問(wèn)題,通過(guò)探索與研究,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,加強學(xué)生思維能力的訓練與開(kāi)發(fā),充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
。3)作業(yè):
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內容的重難點(diǎn),精心設計題目的類(lèi)型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿(mǎn)堂灌、大容量的單純練習。在統一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類(lèi)旁通掌握整個(gè)類(lèi)型。抓好作文教學(xué)。
。4)質(zhì)量檢測
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展了各種單項競賽,如數學(xué)計算、解決問(wèn)題,語(yǔ)文的積累及作文片段競賽,英語(yǔ)的詞匯等。每次競賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調研測試。
3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學(xué)研究
小學(xué)部經(jīng)常組織召開(kāi)六年級任課教師會(huì )議,與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,努力把工作做實(shí)、做細。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 5
轉眼又是一年過(guò)去,隨著(zhù)假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!,轉眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光。
回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗(zhù)同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到——他們已經(jīng)長(cháng)大了。
而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。
我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè )的。
曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。
我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
中考已經(jīng)結束了,回憶這一年的工作,感慨萬(wàn)千,初三學(xué)習與工作生活,可以概括為,忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利地完成了各項任務(wù),取得了預期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前,我做了詳細的工作計劃,規劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算,F在回憶起來(lái),仍然記憶憂(yōu)新。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?记皬土暪ぷ
可以說(shuō),本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,再加上部分同學(xué)在家長(cháng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總人數為42人,所以,本學(xué)期相對安靜了很多,在行為規范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓學(xué)生的學(xué)習,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,每天放學(xué)后,抓長(cháng)長(cháng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jì)還是不錯的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習小組,組長(cháng)負責本組的`學(xué)習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校,我來(lái)這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復習和看書(shū),總結自己的得失,尤其是錯誤的方面,記載下來(lái),也就是我們常說(shuō)的錯題本,只有這樣,學(xué)生才會(huì )學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作,收收作業(yè),打掃一下衛生,減輕一下他們的負擔。
同時(shí),我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì ),和課任老師一起商討學(xué)習計劃,學(xué)習得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?荚囍,我班取得了很大的進(jìn)步,李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,李小豐也進(jìn)了前100名。年級前330名我班也有26個(gè),這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?记皼_刺工作
一?荚嚱Y束后,各門(mén)功課基本上結束了第一輪復習,那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進(jìn)行了研究,發(fā)現他們在第一輪復習過(guò)程中,有不少知識點(diǎn)還有問(wèn)題,我找他們談話(huà),一定要和任課老師溝通,才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái),天天考試,以考代練。并且統計分數。每個(gè)學(xué)生的成績(jì)做一人分析,看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P,對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二?荚嚦煽(jì)比一模還要好,班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導工作
二?荚嚱Y束后,很快就要中考了,學(xué)生們的考試的壓力相當大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導課后,我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來(lái)調節他們的狀態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習。迎接挑戰。
二、主要收獲和體會(huì )
1、用微笑面對學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強,也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細,還更需要一些耐心。在一次考試中,成績(jì)相當不理想時(shí),我在班上大發(fā)火,結果適得其返。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí),也有快樂(lè ),和學(xué)生潮希相處,從中感受了不快樂(lè )。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。最后用一句詩(shī):“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來(lái)結束我的工作總結。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 6
轉眼又是一年過(guò)去,隨著(zhù)假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!,轉眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光;叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗(zhù)同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到——他們已經(jīng)長(cháng)大了。
而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè )的。
曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的`關(guān)心和愛(ài)護,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生。
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。
這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P。在我的班級,沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì ),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習。尤其是每年的春季運動(dòng)會(huì ),我們已經(jīng)連續四年奪得年組第一名。
今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運動(dòng)會(huì )了,從項目準備階段到比賽時(shí)刻,無(wú)不體現出同學(xué)們強烈的班集體榮譽(yù)感。準備階段,班級的運動(dòng)員同學(xué)就開(kāi)始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動(dòng)員頑強拼搏積極備戰,取得了驕人的成績(jì)。同學(xué)們組成啦啦隊,齊聲為本班運動(dòng)員吶喊助威。
還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長(cháng)跑運動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現了我們班級良好的班風(fēng)和團結一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運動(dòng)會(huì )前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、結合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(cháng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì )父母的辛勞,培養學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,不聽(tīng)父母師長(cháng)的話(huà),厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生們觀(guān)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 7
忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段,沒(méi)有任何事故發(fā)生,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作。
打掃廁所的任務(wù)責無(wú)旁貸地落在六年級身上。隨著(zhù)天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛生的情緒有所波動(dòng)。我在班會(huì )上,以責任為主題展開(kāi)討論,讓學(xué)生認識到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫(xiě)作文的機會(huì ),告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走,讓這些打掃衛生的學(xué)生心中不覺(jué)的勞累。每天清晨,學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿(mǎn)園為主題,讓學(xué)生把平時(shí)的優(yōu)秀作品設計成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì )讓學(xué)生自主評出本周表現出色的.同學(xué),及時(shí)更換,激發(fā)了學(xué)生的表現欲;后面的黑板報,我讓學(xué)生留出一塊版面,每天把國際、國內、校園內的大事,選擇一件寫(xiě)下來(lái),讓所有學(xué)生關(guān)注時(shí)事,緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級文化,不僅實(shí)用,而且靚麗了教室。
作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會(huì )及課間時(shí)間,把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內沒(méi)出現打架事件,教室內所有公物無(wú)損壞,學(xué)生平穩的度過(guò)了小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。
送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì )懷念自己所帶的班級,直到永遠!
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 8
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來(lái),反思一年工作的得失,將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結:
一、重視夯實(shí)基礎知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起,平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次,分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外,對于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專(zhuān)心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先,我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學(xué)生的預習習慣的養成,平時(shí),常親自抓學(xué)生的預習情況。其次,我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。再者,重視指導學(xué)生一天學(xué)習的'回顧。還要督促學(xué)生堅持,因此,我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng )建高效課堂
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段,更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習,使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣,來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng )設愉悅的氛圍,想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣,喚起求知的欲望。
在課堂教學(xué)中,努力踐行“三步導學(xué)”模式,營(yíng)造高效課堂。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!绷硗,我校已正轟轟烈烈的開(kāi)展著(zhù)書(shū)香校園建設,因而,我在教學(xué)實(shí)踐中,很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當我們學(xué)完《三打白骨精》一文后,我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,了解了解文中的故事情節。通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 9
我作為畢業(yè)班的班主任,對于這學(xué)期的工作,自己也是有嚴格的要求,也是希望學(xué)生們學(xué)好知識,養成好的習慣,為進(jìn)入初中的學(xué)習而做好準備,在此我也是對于本學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結。
一、紀律要求,養成習慣
對于班級的紀律,我是有要求的,也是希望學(xué)生們好,一個(gè)好的習慣,對于他們來(lái)說(shuō)是受益終身的,所以無(wú)論是課堂上,或者課后的紀律,我都是認真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時(shí)也是培養班干部來(lái)做好紀律的工作,讓學(xué)生們意識到哪些是好的,哪些是不好的,學(xué)生們犯了錯,違反了紀律,我也是會(huì )找他們談心,去認真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問(wèn)題出在哪里,也是希望他們能認真的去做好在校的.學(xué)習,同時(shí)自己也是去督促,學(xué)生們也是這些年在我的堅持下,養成了好的習慣,這一個(gè)學(xué)期來(lái)其實(shí)也是沒(méi)有太多犯錯的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長(cháng)去做好配合督促,不過(guò)學(xué)生們也是格外的自覺(jué),去認真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過(guò)總體來(lái)說(shuō),整個(gè)班級都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進(jìn)步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養成了好的習慣,也是希望繼續的去保持,去讓自己收獲更多。
二、重視學(xué)習,督促進(jìn)步
學(xué)習對于學(xué)生們來(lái)說(shuō),是非常的重要,所以這些年來(lái),我也是重點(diǎn)的跟進(jìn),和家長(cháng)們去對學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂(lè )的,但是我也是希望他們得到更多的成長(cháng),而不是荒廢在玩樂(lè )上面,課堂的紀律管好了,也是要讓學(xué)生們去學(xué)到知識,同時(shí)也是積極的去探討,去了解學(xué)生們學(xué)習的情況,讓他們更加主動(dòng)的熱愛(ài)學(xué)習,愿意去為了學(xué)習而努力,而不是一門(mén)心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學(xué)習的重要性,并且也是找到了自己在學(xué)習之中的喜好和樂(lè )趣,大部分的學(xué)生學(xué)習起來(lái)也是更加的主動(dòng),而一些差生,我也是多一些交流,和他們去探討,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學(xué)習之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績(jì)也是有了進(jìn)步,同時(shí)對于學(xué)習,大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。
學(xué)生們進(jìn)步成長(cháng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,工作也是做得越來(lái)越順利,自己也是有了更多的方式和方法來(lái)帶好班級,在今后的工作里頭,我也是要繼續的帶班,來(lái)為學(xué)生們服務(wù),讓他們得到成長(cháng)和進(jìn)步,而自己也是要繼續的去學(xué)習,去把工作做得更好。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 10
班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的六年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
這些學(xué)生都來(lái)自各鄉鎮,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班高燦同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫(xiě)字不工整,學(xué)習有困難。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的',他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛生,愛(ài)護環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才
能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳集體舞、慶“六一”等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,更何況是六年級的學(xué)生,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。
我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個(gè)比較慢長(cháng)的時(shí)間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,需要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 11
我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)的年輕教師,我雖然一直在村小上班。今年,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現
平時(shí)積極工作,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無(wú)關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二節,對自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的`輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 12
一直以來(lái)我都覺(jué)得自己是最幸福的人,這份幸福來(lái)自于8年前踏入勝利小學(xué)成為和諧家庭的一份子;這份幸福來(lái)自于領(lǐng)導、同事對我的關(guān)注、關(guān)愛(ài);這份幸福來(lái)自于我能在三尺講臺上,撒下放飛的希望,收獲樂(lè )在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里,向大家匯報我這一學(xué)期的工作情況:
作為畢業(yè)班的班主任,我深知自己肩上的責任之重?峙伦霾缓眠@項工作,辜負家長(cháng)的重托,對不起領(lǐng)導們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班教師的工作方法,從中吸取經(jīng)驗以為我所用。首先,堅持全面育人思想,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,支持學(xué)生特長(cháng):常莉同學(xué)代表學(xué)校參加了區運動(dòng)會(huì ),獲得女子跳高第一名的好成績(jì);張婉瑩同學(xué)在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績(jì),9月,她將進(jìn)入省象棋隊,享受?chē)医蛸N;陳思、劉廣見(jiàn)、侯格等同學(xué)的習作先后在國家級作文大賽中獲獎,文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng),并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學(xué)在全國奧林匹克數學(xué)競賽中獲得銀牌,在全國noc創(chuàng )新大賽中獲三等獎,在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績(jì),并獲得區“少年之星”稱(chēng)號;劉超同學(xué)參加全國機器人編程大賽中,榮獲一等獎,接受中央電視臺的采訪(fǎng)……在六年二班,我為學(xué)生提供張揚個(gè)性的舞臺,讓他們秀出自己的精彩!其次,關(guān)注學(xué)生身心健康,培養學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育、心理疏導,促進(jìn)學(xué)生心理健康,保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三,立足于新課改,向課堂要質(zhì)量。精心研究教材,向經(jīng)驗豐富的老師請教,提升課堂的質(zhì)量與效率,不搞“疲勞戰術(shù)、題海戰術(shù)”,在繁雜的畢業(yè)復習階段,用心想事,用心謀事,用心做事。
我在努力做好班主任工作的同時(shí),并沒(méi)有放松自己在教學(xué)和科研上的不斷進(jìn)取。教學(xué)設計《語(yǔ)文七色光三》,經(jīng)教研室舒主任的指導收錄在小學(xué)教科版教材配套備課手冊中。
開(kāi)學(xué)初,由于積極參加uc網(wǎng)上教研,有幸成為阿城小語(yǔ)uc記錄員,每周二、周四晚7點(diǎn)至9點(diǎn)準時(shí)守候在電腦旁,和全省的語(yǔ)文教師學(xué)習、交流、探討語(yǔ)文教學(xué)。 5月,在小教部舒主任的組織下,我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動(dòng),《隨文練筆之仿寫(xiě)》得到小語(yǔ)教師的一致好評。
暢游在網(wǎng)絡(luò )的.天地,讓我逐漸更新教研觀(guān)念、創(chuàng )新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中,更讓我懂得了付出努力,就可能成為現實(shí)。
4 月中旬,當韓校長(cháng)布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個(gè)艱巨的任務(wù)時(shí),我的內心很復雜,因為比賽中強手如云,有曾參加過(guò)國家級賽課的優(yōu)秀教師,有曾參加過(guò)哈爾濱班主任技能展示的教師,我生怕稚嫩的自己不能為學(xué)校爭光。領(lǐng)導看出了我的憂(yōu)心忡忡,那一句“只要盡力就無(wú)怨無(wú)悔”我至今銘記。一切,激發(fā)了我的斗志,那半個(gè)月我每天捧著(zhù)韓校長(cháng)送我的5本班主任工作創(chuàng )新的書(shū)籍,閑暇時(shí)就認真的閱讀,回到家當我吃飯、洗漱完畢,我就倚在床上認真分析,并把鬧鐘設定兩小時(shí)報一次,這樣困了睡,醒了再看。那半個(gè)月覺(jué)得自己過(guò)得好充實(shí),在書(shū)籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任個(gè)性展示、抽簽答辯、班會(huì )《風(fēng)雨中我們飛翔》這三個(gè)環(huán)節的比賽,我排名第一。5月初,代表阿城區小學(xué)班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結束,當哈市德育主任與我握手,對我說(shuō):“你的未來(lái)不是夢(mèng)!;當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領(lǐng)導給我一個(gè)溫暖的擁抱;當我的同事對我說(shuō):“好樣的!”我像個(gè)小孩子一樣,燦爛的笑了,我感謝領(lǐng)導為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺,讓我獲得了自信與勇氣,擁有了一片更廣闊的天地來(lái)實(shí)現自己的教育夢(mèng)想,也正是這次比賽,讓我讀懂了領(lǐng)導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓勵,同時(shí)也讓我更加理智地思考自己的教育人生。
5月中旬,教學(xué)任務(wù)接踵而至。我參加了哈市語(yǔ)文“進(jìn)取杯”教學(xué)大賽,習作教學(xué)《某某,我想對你說(shuō)》獲得特等獎。課后,老師們這樣評價(jià):靚麗身影,靈動(dòng)駕馭,追求實(shí)效,情灑課堂。
6月驕陽(yáng)似火,語(yǔ)文教研活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行:區育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中,得到領(lǐng)導和老師的認可;錄制國家級課一節;雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。
在本學(xué)期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進(jìn)個(gè)人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱(chēng)號。面對不曾奢望的榮譽(yù),當多年的付出被肯定,我得到的是心靈的巨大滿(mǎn)足,更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中,我乃滄海一粟。命運注定我渺小,職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,奮力拼搏,盡我所能,傾其所有。平凡中辛苦快樂(lè );平凡中桃李繽紛。
我告訴自己:得意時(shí)淡然,失意時(shí)坦然。淡泊明智,寧靜致遠!這就是我,爭做優(yōu)秀的教師,做最好的自己!
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 13
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導
教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無(wú)愧于社會(huì ),無(wú)愧于父老鄉親;谶@一認識,學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
校長(cháng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長(cháng)主抓教學(xué)方法的指導。學(xué)生有了良好的思想意識,學(xué)習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導都能根據學(xué)生實(shí)際和教師的'能力等情況,作深入研究,通盤(pán)考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴
對畢業(yè)班工作我們強調一個(gè)“早”字,在六年級第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(cháng)三個(gè)會(huì )議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì )議,主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì )責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導面前多次說(shuō)過(guò):“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會(huì )考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會(huì )上重點(diǎn)對教師樹(shù)信心鼓士氣,她們心慌、失眠無(wú)非是心里沒(méi)底,無(wú)經(jīng)驗,為此主管畢業(yè)工作的副校長(cháng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問(wèn)題,如何指導學(xué)生進(jìn)行總復習的方法等等為她們排優(yōu)解難,強調她們在組內一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì ),大大穩定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調動(dòng)了教師們的工作積極。接著(zhù)開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議,在總動(dòng)員的基礎上,我們還分期分批召開(kāi),即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開(kāi)會(huì ),針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵,學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預期的效果,我認為與家長(cháng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮的“村小”學(xué)校,無(wú)論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來(lái)說(shuō),與城區中心的學(xué)校相比,畢競都存在著(zhù)一定的差距,為此我校多次召開(kāi)畢業(yè)家長(cháng)會(huì ),向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點(diǎn)對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,從中也傾聽(tīng)他們對學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。使許多家長(cháng),尤其是忙于做生意的家長(cháng),幅然醒悟,大有家長(cháng)配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開(kāi)展,必須要用制度來(lái)進(jìn)行約束,除了學(xué)校要制訂的計劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進(jìn)度,復習流域計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過(guò)程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當然,操之過(guò)急都是不可取的,主管領(lǐng)導經(jīng)常檢查她們執行的情況,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習計劃,在班中成立學(xué)習小組,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂(lè ),感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 14
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
xx班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學(xué)、轉班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對如此復雜的班級,我覺(jué)得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
。1)利用每周五的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
。2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的不良表現有了較為清晰的了解。因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的`放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費力氣。
。3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
。4)各期板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛。
。5)認真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導,大部分同學(xué)的思想有所轉變。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(cháng)會(huì ))。
五、積極組織班級活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
六、取得成績(jì)及存在問(wèn)題。
在學(xué)校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jì),班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉變;班級衛生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,三個(gè)同學(xué)獲得二等獎;元旦運動(dòng)會(huì )中,雖然總體成績(jì)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì )中,兩個(gè)節目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。
但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著(zhù)許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì )青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì )外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(cháng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著(zhù);有的課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?梢(jiàn)我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 15
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期,我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整,也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗,現作出如下總結:
一、認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作
本學(xué)期來(lái),我一直努力開(kāi)展好語(yǔ)文教學(xué)工作,認真備課,遵守作息時(shí)間,不斷加強培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習,回顧本學(xué)期的工作,主要從以下幾方面進(jìn)行總結:
1、繼續加強詞、句訓練。引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ),運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
2、重視朗讀的指導和訓練。
在教學(xué)過(guò)程中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,使朗讀能力不斷提高。堅持多讀少講,在教學(xué)方法上,應以學(xué)生自己閱讀,自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,既致力于整體感知課文內容,又注意向課外延伸。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內容,并在自學(xué)中逐步提高理解能力。教師善于運用富有啟發(fā)性的問(wèn)題指導學(xué)生思考,討論,合作,有的放矢地進(jìn)行指導,點(diǎn)播,講解。
4、增加學(xué)生的.閱讀量,指導閱讀方法。
5、加強習作的檢查與指導,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
6、積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質(zhì)量,突出主體地位,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
7、注意培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)、認真審題、做事不馬虎的好習慣。
8、針對本班遵守紀律自覺(jué)性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況,我采用競爭機制,小組合作,互幫互助等措施激勵學(xué)生很好的完成作業(yè),并評選出優(yōu)勝小組,多數同學(xué)出現明顯的轉變。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,教師對教材理解、運用不夠深刻,對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性,總覺(jué)得上課時(shí)間不夠。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽、作文比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作,從細微處關(guān)心他們。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
沒(méi)有最好,只有更好。每天努力一點(diǎn)點(diǎn),每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)有最差,只有更差。要奮斗才會(huì )有進(jìn)步,要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著(zhù)希望努力,去接近每個(gè)人心中的希望吧!
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 16
又忙碌了一學(xué)期,即將送走畢業(yè)班,感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段,沒(méi)有任何事故發(fā)生,圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期工作。為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀(guān),培養高尚的情操。
二、把握談心的尺度
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、自主管理宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的.途徑。我把板報分別交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處,合理安排布局,把板報辦好。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法。比如,早上,學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早,此時(shí),班長(cháng)則可以當一會(huì )兒“小老師”,可以組織同學(xué)們在教室里讀書(shū),組織講故事比賽等等。
五、有效利用集體活動(dòng),增強班級的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六(3)班是一個(gè)家,在這里學(xué)習,不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,更要班級的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,在這些活動(dòng)中,他們也取得了很好的成績(jì)。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,讓學(xué)生對各科的學(xué)習都有真人的態(tài)度。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
即將送走學(xué)生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的感情又讓人留戀。我會(huì )懷念自己所帶的班級,直到永遠!
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 17
一、教學(xué)方法
時(shí)間飛逝,轉眼又到期末,回顧本學(xué)期的工作,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,但總的來(lái)講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表,率先垂范。
我們六(3)班男生特多,而且特別調皮,給管理班級帶來(lái)了不小的困難。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹.外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
三、加強思想品德的教育
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價(jià)值觀(guān)萌芽的階段,因此班主任首先要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:名言擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)交給學(xué)生取組織,讓他們去向家長(cháng)展示,交流,事實(shí)證明這個(gè)方式非常受家長(cháng)歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生家長(cháng)其樂(lè )融融。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。更是利用書(shū)信的形式給予我班家長(cháng)一封公開(kāi)信。
當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 18
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶.
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解.不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地.
于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.
一、 充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的`學(xué)生,教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處,合理安排布局,把板報辦好.
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課,學(xué)生接受教導,然后做好一天的準備.現在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果.我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時(shí)候,我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育
二、 培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設計合理;關(guān)心班級衛生,愛(ài)護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著(zhù)上課的節奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果.
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現.
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了.
如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習井然有序.每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng).
六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新.
四、把握談心的尺度
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現我的兒子會(huì )因為我的一句贊美而表現出色.相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.
這一學(xué)年,我擔任的班級,學(xué)習總是名列前茅.在各類(lèi)比賽中,均能取得好成績(jì).多次被評為quot;優(yōu)秀中隊quot;quot;文明班級quot;.
我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機會(huì ),我都不會(huì )放棄,競爭,演講,辯論,采訪(fǎng),調查,每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.
回顧自己的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師.
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 19
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來(lái),反思一年工作的得失,將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結:
一、重點(diǎn)抓基礎知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起,平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次,分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外,對于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專(zhuān)心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先,我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學(xué)生的預習習慣的養成,平時(shí),常親自抓學(xué)生的預習情況。其次,我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。再者,重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。還要督促學(xué)生堅持,因此,我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng )建高效課堂
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的`氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是(在感受新知識后的問(wèn)題探究階段,更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習,使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣,來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng )設愉悅的氛圍,想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣,喚起求知的欲望.
在課堂教學(xué)中,努力實(shí)施“三步導學(xué)”模式,營(yíng)造高效課堂。
四、重點(diǎn)抓好復習
1.復習時(shí)我沒(méi)有抓題海戰,因為這班學(xué)生基礎差,字詞句不過(guò)關(guān),我就重點(diǎn)抓住課本知識,先從生字,詞語(yǔ),背誦課文,日積月累,古詩(shī)詞抓起,背誦默寫(xiě)一并抓。
2.歸類(lèi)復習:把病句修改,句子改寫(xiě),分成類(lèi)型來(lái)復習,學(xué)生掌握了各種句子的修改方法,哪怕再復雜的句子也能改寫(xiě)了。
3.多音字歸類(lèi)復習,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節組詞,把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復習。
今后努力的方向:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 20
作為畢業(yè)班的班主任,我深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習氛圍;以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以,本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力,同時(shí)注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗,現總結如下:
一、合理利用班委,抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習,提高成績(jì)的保障,所以抓好日常管理,仍然是六年級班主任的重要工作。根據本班班干部能力強的情況,我主要是落實(shí)班委責任,由班干具體實(shí)施常規管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管,但必須時(shí)時(shí)看,注意觀(guān)察,定期檢查,使執行制度落實(shí)到位;及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、值日班干的.工作匯報,對違紀現象及時(shí)批評教育,維持好正常的學(xué)習生活秩序。本學(xué)期,我們班在遵守紀律上一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭",調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,形成刻苦學(xué)習、爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是班主任的首要任務(wù)。這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)的形式,做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢,同時(shí)提出具體措施;對于差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢,齊抓共管,群策群力
由于學(xué)生的基礎差,部分層面學(xué)生的成績(jì)表現出不穩定狀態(tài),起伏較大。為此,我通過(guò)聯(lián)合各科任老師,給每一個(gè)層面學(xué)生單獨把脈;就嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān),力爭復習好基礎,達成共識。另外,定期與各科任老師交流、溝通,是班主任的一項常規工作。據此,我能更全面、更客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),及時(shí)地進(jìn)行必要的干預。
四、開(kāi)好班會(huì ),適時(shí)激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。特別是最后一個(gè)月,就如同馬拉松賽跑,既考驗學(xué)生的耐力和意志力,也考驗班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一,學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習,爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 21
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng),這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天,我結合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
一、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規范的班級制度,即班規
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。我將班內學(xué)生按綜合表現平均分成八個(gè)組,一個(gè)大組長(cháng),好幾個(gè)小組長(cháng),每個(gè)人各有其責,每個(gè)組都有各自的競爭對組,一對一進(jìn)行各方面競爭比賽,而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,每周一總結,對于優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。
另外作為班主任,我每天到校第一件事,不管有課沒(méi)課,都要到班內走一走,看一看,問(wèn)一問(wèn),多了解班內的情況,時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)今天哪一組加分了?哪一組扣分了?看到衛生做的好的,及時(shí)表?yè)P當天的值日生,看到有紙隨時(shí)撿起,實(shí)在不像話(huà)的,給予一定的懲罰,一切按規定行事,讓每個(gè)學(xué)生都養成一個(gè)好習慣。
二、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
由于各方面原因,這個(gè)班內相對來(lái)說(shuō),后進(jìn)生較多一些,這些學(xué)生,成績(jì)差并非智力因素,大多是家長(cháng)做生意忙,疏忽了孩子的學(xué)習,對孩子的學(xué)習不夠重視,加之平時(shí)的學(xué)習習慣沒(méi)有養好,所以后進(jìn)生轉化工作至關(guān)重要,而且難度也相當大,這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴峻的挑戰,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,我知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。
1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生,既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的.知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)學(xué)困生,學(xué)習上遇到困難,及時(shí)得到解決。每天我不定期的安排三個(gè)學(xué)困生的作業(yè)由我檢查,做的不對的我也耐心細致地為他們講解,使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時(shí)間里,我每測驗一次,都要讓學(xué)生與前一次做一比較,對于一些進(jìn)步較大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),都有爭第一的思想,使期末復習工作穩步進(jìn)行。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
我們要勇于創(chuàng )新,不斷地總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作,一定會(huì )擁有一個(gè)團結向上、充滿(mǎn)凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習,不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 22
今年我任教畢業(yè)班,感覺(jué)自己肩上挑了千斤重擔,任重而道遠。很多人的目光注視著(zhù)你,學(xué)生家長(cháng)的視線(xiàn)追隨著(zhù)你,大家共同渴求成績(jì)提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,他們的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?
因此,我的觀(guān)點(diǎn)是:情感鏈接,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
一、關(guān)注學(xué)生,鏈接情感
1、心理輔導,緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師,我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題;也可以與家長(cháng)溝通,共同解決存在問(wèn)題。
2、制定目標,激勵不斷進(jìn)步。在復習期間,我們還要幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀,制定出適合的短期和長(cháng)期學(xué)習目標。在六(1)班,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標分,一個(gè)是最低目標分,一個(gè)是最高目標分。我們的做法是每一次檢測,要求學(xué)生填入自己做的卡里。
實(shí)際操作表明,目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認真對待每一次平時(shí)測驗。而且每個(gè)人的目標分都是量身定做的,便于自我比較。
3、有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學(xué)習水平明顯低于其他學(xué)生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進(jìn)行分類(lèi),大致可以分成兩類(lèi):一類(lèi)是思想差。這類(lèi)差生學(xué)習能力并不差,但是他們缺乏學(xué)習興趣,學(xué)習表現差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類(lèi)是學(xué)習基礎比較差,學(xué)習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習節奏。無(wú)論是哪一類(lèi)型的差生,我認為在補差過(guò)程中都要懷著(zhù)一份愛(ài)心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽(tīng)老師的話(huà),愿意學(xué)習,再逐步進(jìn)行常規補習。
二、關(guān)注課堂,啟迪智慧
1、教材處理,使之適合班級實(shí)際?倧土晝热菰谖覀儠(shū)本上一共編排了26課時(shí),劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復習階段課時(shí)較多,內容含量大,系統性強,教材力圖通過(guò)這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。
3、教學(xué)預案,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、關(guān)注作業(yè),提高復習效率
1、課內作業(yè),全面鋪開(kāi)。復習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習環(huán)節時(shí),教師應當在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過(guò)程我們應該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補習,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè),分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,是復習過(guò)程的繼續延續,如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應該說(shuō)他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個(gè)學(xué)生的成績(jì)上不去。
3、平時(shí)檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調淡化考試。平時(shí)檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績(jì),先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個(gè)綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái),分數就顯得不是那么重要了。
但是我更強調的是答卷的認真與書(shū)寫(xiě)的規范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統一把答案書(shū)寫(xiě)左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來(lái)也可以放手給,用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。
四、聯(lián)系家長(cháng),保證復習質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(cháng)的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說(shuō)教,整日的規勸,學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。有時(shí)候,連我自己也懷疑,我是不是話(huà)太多了。但是,如果我們能合理利用家長(cháng)這一資源,無(wú)疑是給我們的復習工作找到了另一個(gè)保障機制。
望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)心里的.美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類(lèi)型的家長(cháng),我們要采用不同的說(shuō)法。但是有一個(gè)原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,其實(shí)家長(cháng)比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長(cháng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái),尤其是一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。
這么一來(lái),家長(cháng)會(huì )贊同我們的觀(guān)點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,讓家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心,千萬(wàn)別讓家長(cháng)聽(tīng)我們一古腦的埋怨,埋怨只會(huì )讓家長(cháng)對孩子失去信心,而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調動(dòng)了家長(cháng)的積極性,就等于把對學(xué)生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理,優(yōu)等生、中等生的家長(cháng)如果也開(kāi)始重視孩子的學(xué)習,采取適當的措施,那么,教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,那么多的學(xué)生家長(cháng)援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習的質(zhì)量還會(huì )上不去嗎?
但是,說(shuō)歸說(shuō),要實(shí)現這一理想目標,還需要堅持不懈的努力。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 23
轉眼間一學(xué)期過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè ).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第七年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。本學(xué)期接手長(cháng)江小學(xué)六年級的學(xué)生。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂班主任工作計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用榜樣的力量
習作投稿是榜樣最有效,最直接的途徑。開(kāi)學(xué)第一周,就開(kāi)始布置學(xué)生寫(xiě)周記,經(jīng)常從周記中發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。教會(huì )他們合理安排布局,把習作寫(xiě)好,我利用下班時(shí)間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語(yǔ)》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習作上,起到很好的榜樣力量,使其它學(xué)生也有創(chuàng )作的沖動(dòng),喜歡在周記上自由表達情感,拉近彼此距離。原先我們把周會(huì )課當作是老師的訓導課,學(xué)生接受教導,現在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對與錯,然后動(dòng)筆寫(xiě)反思,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,并要求簽名共同監督。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德,怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設計合理;關(guān)心班級衛生,愛(ài)護身邊的財物等,這里包括了各方面的好習慣的培養。無(wú)論課間還是午餐用膳,都能聽(tīng)從隊長(cháng)安排,先給坐在里面的人先用餐再自己,學(xué)會(huì )“孔融讓梨”,不爭不搶?zhuān)焕速M糧食。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著(zhù)上課的節奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,同學(xué)各自寫(xiě)下承諾書(shū),保證隊伍無(wú)論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為規范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的'表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,兩操有班長(cháng)管理,早讀、午寫(xiě)有隊長(cháng)管理。午餐各小組長(cháng)管理,坐車(chē)有各跟車(chē)組長(cháng)登記管理,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了。連續奪得“文明班”稱(chēng)號,“迎新年趣味活動(dòng)”比賽我班奪得第一名。
如果,我去聽(tīng)課不在辦公室,班長(cháng)就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,登記違規名單進(jìn)行扣分到各小組,使學(xué)習井然有序,自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀律較開(kāi)學(xué)初有所好轉,早讀的紀律也逐漸開(kāi)始變好,但情況還不容樂(lè )觀(guān),需要今后繼續繼續努力。六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時(shí)候,他會(huì )加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導,我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了,他表面上非常的堅強,但我也發(fā)現他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話(huà),讓勇敢地面對現實(shí)。蔡澤坤一連幾次犯了嚴重的錯誤,一次午休時(shí)在通道用腳踢別班學(xué)生,并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長(cháng)溝通,一方面多次找他談話(huà),分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅冰融化,通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不是最好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 24
班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的六年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
這些學(xué)生都來(lái)自各鄉鎮,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的'后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫(xiě)字不工整,學(xué)習有困難。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛生,愛(ài)護環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛生區工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,更何況是六年級的學(xué)生,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個(gè)比較慢長(cháng)的時(shí)間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,需要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 25
6月13日小考結束了,緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足,善于總結和反思才是最有效的工作,也為后面自己的工作提供一個(gè)依據和保障,下面對這一年畢業(yè)班工作總結如下:
一、 有些許的收獲
。1)、贏(yíng)得時(shí)間
語(yǔ)文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的,利用一個(gè)學(xué)期把上下冊的教材講完,因為,今年時(shí)間特別緊張,上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內容沒(méi)有講完,所以,下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材,剩下的時(shí)間歸類(lèi)復習,迎接小考。這樣做的好處是為小考贏(yíng)得更充足的時(shí)間,有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn),否則,會(huì )事倍功半。贏(yíng)得時(shí)間就會(huì )給自己走向成功贏(yíng)得機會(huì )。
。2)、周密計劃
凡事要有一個(gè)周密的計劃,才能不枉自己的付出。課程結束后就真對小考方向做了一個(gè)整體的語(yǔ)文復習計劃,歸類(lèi)復習時(shí)間分配。如:拼音、筆順、生字詞等用一周時(shí)間。就不一一例舉了。目的是不盲目,有系統,有抓手,有方向。實(shí)施過(guò)程中可根據不同的情況進(jìn)行臨行調整,以保障復習的全面性和有效性。
。3)、分析學(xué)情
有一句話(huà)是:知己知彼,方可百戰百勝。首先要知道自己的不足,分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn),然后,找方法把自己的不足在最短時(shí)間內補上。如果是整體問(wèn)題就在課上重點(diǎn)講,講后有相應的練習題檢測,針對畢業(yè)考的題型要人人過(guò)關(guān)的,特別是那些學(xué)困生,過(guò)關(guān)對他們來(lái)說(shuō)相當重要,也就是這些人會(huì )導致整體成績(jì)和A率,對這些孩子要找時(shí)間輔差,所以,分析學(xué)情很重要。美文一直堅持雙周復診和學(xué)情分析,這邊的學(xué)生真的很差,倘若沒(méi)有明確的方向和分析,后果不想也知。
。4)、方法指導
老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法同等重要,老師在備考期間一定要精講精練,絕不能搞題海戰術(shù)。因為,孩子學(xué)的不僅僅是你一個(gè)學(xué)科,大家都這樣做學(xué)生是受不了的,也會(huì )失去學(xué)習興趣。讓學(xué)生真的學(xué)會(huì )舉一反三,把知識學(xué)活并不是死記硬背,只要是換一個(gè)題型就不會(huì )了。如:我在講句式的轉換時(shí)教學(xué)生方法,不同的句式有不同的方法,也是有規律可循的,不管換什么樣的句子,掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點(diǎn),
我分析了閱讀題的考點(diǎn)無(wú)非就是那些,那么真對這些問(wèn)題教學(xué)生怎樣答題,并不是一篇一篇地做閱讀。因為,畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀,機率相當的小,所以,方法才是最重要的。
。5)、心理輔導
對于小考又對有些孩子來(lái)說(shuō)考前心理輔導很重要,其實(shí),心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒(méi)有十足把握的人,也有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導也不可忽視。我在后一個(gè)月的時(shí)間里,有整體的心理輔導,也有個(gè)別的心理導。更多的是給他們鼓勁和自信,有的個(gè)別談話(huà),心平氣和,推心置腹,有的要觸動(dòng)心靈,有的我采用寫(xiě)信的方式等。挺有效的,大多數孩子是懂事的,心態(tài)變了一切也就變了,心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節。
二、 不足之處
針對今年的畢業(yè)考,還是有許多自己遺憾的地方。首先,后面沒(méi)有更多的時(shí)間回歸課本,有許多簡(jiǎn)單的`問(wèn)題忽略了。如:《廣玉蘭》一課,沒(méi)想到還會(huì )考這課,對這一課細節關(guān)于葉片的處理不夠細,警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細節處的表達。其次,講過(guò)的知識沒(méi)有二次復習,有的時(shí)間久了就忘記了,溫故而知新是考試一定反復要做的。再有,就是沒(méi)有把重點(diǎn)放在下冊教材內,高估了這次考試。我認為自己最失誤的是沒(méi)有靜下心來(lái)再細致地分析一下今年的考試方向,現在想來(lái)好后悔,不然會(huì )有更好的成績(jì)。在這里不免要說(shuō)一句,有時(shí)事務(wù)性的東西太多,不能靜心去思考,學(xué)問(wèn)這個(gè)東西是要專(zhuān)注的。
以上經(jīng)驗談不上,說(shuō)心里話(huà)更多的是遺憾,高估了這次考試,我認為方向太重要了,也欠缺溝通,時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴。吃一塹,長(cháng)一智。成功都是從失敗中來(lái)。最后的成績(jì)會(huì )比我們預想的要好一些,感謝上蒼的眷顧。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 26
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養的基地——小學(xué),擔負著(zhù)培養符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養基地里最后一個(gè)臺階。如何上好這個(gè)臺階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和全體畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中,確實(shí)認真扎實(shí)地做了一些工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習,走出誤區,達成共識。
隨著(zhù)素質(zhì)教育地深化和改革,目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來(lái),認為應試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學(xué)生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區:其一、認為減輕學(xué)生負擔,教師要少留作業(yè),少補課,對學(xué)生的學(xué)習不能要求太高,這樣教師的負擔也隨之減輕,教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,何樂(lè )而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況,六年級第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)畢業(yè)班會(huì )議,組織教師認真學(xué)習教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果,第一種,單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,降低對學(xué)生作業(yè)要求,來(lái)達到減負地效果,其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負擔,引導不好還會(huì )誤及教育,影響教學(xué)質(zhì)量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實(shí)驗中學(xué)地人數,抓優(yōu)等生,而忽略絕大數學(xué)生,雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),但仍有相當數量的學(xué)生基礎知識得不到鞏固,對那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦,對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論,畢業(yè)班教師一致認為,在深化素質(zhì)教育過(guò)程中,迎接知識經(jīng)濟的挑戰,但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過(guò)程中的方法,探索知識傳授方式方法的創(chuàng )新,使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(cháng),具有一定的文化基礎知識接受挑戰。
二、參與課程改革,抓常規管理,實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師,創(chuàng )新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求,要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉移到指導學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上,讓學(xué)生發(fā)揮潛能,敢于動(dòng)手,有所發(fā)現,有所創(chuàng )新,畢業(yè)班教師也不例外,
只有積極投入參與課程改革,才能培養出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學(xué)習、研究和討論,對創(chuàng )新學(xué)習的理論,課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認識,他們不僅在思想上接受了創(chuàng )新學(xué)習的新觀(guān)念、新思路,而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運用創(chuàng )新學(xué)習的理論。例如青年教師池華東任六(3)班語(yǔ)文教師,他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng )新活動(dòng),自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中,例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開(kāi)展即興演講,小至蘋(píng)果、橡皮、書(shū)包,大到學(xué)校的某件事、某項活動(dòng),讓學(xué)生不拘于形式,有什么說(shuō)什么,不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的激情,同時(shí)滲透了對學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力的培養,深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對外開(kāi)設觀(guān)摩課、研討課,無(wú)論在教學(xué)目標、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng )新,得到大家的認可。
對學(xué)生的常規教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題,兩位班主任從不因是畢業(yè)班,怕耽誤學(xué)習為由不參加學(xué)校一切活動(dòng),而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,在元旦慶祝會(huì )上,六年級兩個(gè)班的文藝節目被學(xué)校分別評為一等獎和二等獎。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議,每學(xué)期三次,第一次組織教師學(xué)習明確畢業(yè)班的重要性,第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現的問(wèn)題,并給予解決,第三次期末考試后,聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,此外,學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),第一學(xué)期一次,第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序,憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復習。
畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學(xué)生復習迎考,匆匆忙忙的把課本內容教完,留出大量的時(shí)間進(jìn)行復習,這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,而且加重了學(xué)生的課業(yè)負擔,使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認為這種違反教學(xué)常規的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊規定的課程,按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的'按課本去教學(xué),去復習,認認真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,不要提前結束課程,不要丟開(kāi)課本,另加許多其他的復習資料,不要加班加點(diǎn),利用節假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到,考試是手段而不是目的,小學(xué)畢業(yè)班總復習是小學(xué)階段最高層次的復習,只有全面達到大綱規定的各項要求,教師必須以教學(xué)大綱為依據,以教材為基礎,幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理,形成知識網(wǎng)絡(luò )體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法,營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出:教育要采用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,隨著(zhù)創(chuàng )新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開(kāi),我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,調整了課堂教學(xué)結構,讓學(xué)生在每節課有所參與,有所投入,有所活動(dòng),有所心得。
3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學(xué)生。
一個(gè)班有幾十人,她們先天素質(zhì)有別,知識基礎各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實(shí)際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生,在復習階段不顧這種差異性,所有的學(xué)生要做一起做,要練一起練,要講一塊講,這種復習的方法,勢必會(huì )出現優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復習任務(wù),教師要做有心人,要善于觀(guān)察了解不同層次的薄弱環(huán)節,分層布置作業(yè),讓學(xué)生有選擇性練習,通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生,首先還差生尊嚴,調動(dòng)差生的學(xué)習積極性。如今倡導創(chuàng )新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉化“雙差”生方面,首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系,關(guān)注差生成長(cháng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P、支持、鼓勵,使她們看到自身價(jià)值,看到身邊老師和同學(xué)的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng )造討論、探索的機會(huì ),讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛(ài)心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任,具有高尚的敬業(yè)精神,用“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,畢業(yè)班教師之間處處體現一種團結協(xié)作的精神,具有一定凝聚力。
我們也更加體會(huì )到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進(jìn)入六年級的第一天起,我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景。記得臨放假的前一天,所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng),最后我們明確的告訴學(xué)生,不論考試的結果如何,只要大家認真的對待,努力地拼搏了,都是我們的好學(xué)生,隨后每位教師把自己家的電話(huà)號碼寫(xiě)在黑板上,告訴學(xué)生在這幾天的自己復習中,無(wú)論何時(shí),只要遇上困難,我們會(huì )隨時(shí)隨地
幫助你們。真誠的話(huà)語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻,深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,他們當中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負有心人,在師生的共同努力下,他們終于順利地通過(guò)了這一關(guān),考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測試中,我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績(jì)。在畢業(yè)考試中,數學(xué)科成績(jì)名列片區第二名。
這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結束,下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法,力爭以后取得更大的成績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 27
本學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作
培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的.凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好大課間活動(dòng)、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。六年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索,以求得更出色的成績(jì)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 28
經(jīng)驗是筆財富。時(shí)光飛逝,歲月荏苒,伴隨著(zhù)六月盛夏的來(lái)臨,又一個(gè)學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導及上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下,在本班全體同學(xué)努力和各位課任老師的支持下,我們度過(guò)了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期。這是一段普通而又不平靜的時(shí)期,歡笑與淚水,成功與失敗,這是我們難以忘記的日子。在告別之際,我們一起回首,一起回憶我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾多收獲,更多感慨。
一、每日常規的落實(shí)是立班之本。
一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系著(zhù)每一位同學(xué)的行為習慣,從某種意義上講,也可能影響著(zhù)他們的一生,而每日常規則很好的體現出對學(xué)生良好習慣的引導、樹(shù)立,因此,在本學(xué)期,本班繼續落實(shí)此項工作。強調每位學(xué)生按照相關(guān)規章制度做好自身,只要每個(gè)人都行之有規,成之有度,班級面貌將自然而然得以端正。當然,由于瑣碎、繁雜的日常生活,是成長(cháng)中的孩子們真實(shí)的體驗,犯錯是不可避免的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強調,有一定成效,雖談不上班風(fēng)煥然一新的變化,但做為班級的管理者,我們分明感受到了他們的習慣在慢慢地養成。雖沒(méi)能獲得“流動(dòng)紅旗”,但從他們的言談上,我們也能感到欣慰,因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情,他們總是自我檢討:“今天我在某一項常規中沒(méi)做好,對不起!”這時(shí),我們更進(jìn)一步明確了自己的觀(guān)點(diǎn):每日常規的落實(shí)將對班級工作起著(zhù)決定性的作用,今后我們的班級工作仍將進(jìn)一步落實(shí)每日常規。
二、“爭星樹(shù)星”是發(fā)展之源。
毫無(wú)疑問(wèn),學(xué)校進(jìn)行的“每周之星”評比活動(dòng)是一項有遠見(jiàn)、行之有效的激勵方式。本學(xué)期,本班仍然堅決執行此項工作!盃幮菢(shù)星”包括了方方面面,這樣也為我們班級工作的開(kāi)展提供了便利。在評星活動(dòng),我班更多的是關(guān)注那些進(jìn)步的同學(xué),并盡可能的讓每一個(gè)有決心“爭星”的同學(xué)都能通過(guò)自己的努力獲得榮譽(yù),這樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),各種層次的同學(xué)均有機會(huì ),既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優(yōu)秀的同學(xué)獲得“每周之星”,像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現中規中矩、甚至于有點(diǎn)差的同學(xué)也因自己的努力被評為“每周之星”。實(shí)踐證明,當這些同學(xué)獲得激勵后,表現更加有信心。使我們明白了,“爭星樹(shù)星”活動(dòng)是同學(xué)們的發(fā)展之源,因此,在今后的工作中,我們也將繼續進(jìn)一步踐行此項活動(dòng),使班級工作更能事半功倍地開(kāi)展。
三、班隊會(huì )、晨會(huì )是教育主陣地
做為班級工作的一個(gè)重要方面,本班依據學(xué)校布置及本班學(xué)生實(shí)際,本班在班隊會(huì )及晨會(huì )認真、切實(shí)開(kāi)展教育工作。
1、5分鐘晨會(huì )教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行,更力求課任老師的配合。在南平3.23事件發(fā)生后,本班更重視對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期,早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點(diǎn),不僅是教師,學(xué)生也要認真做好筆記,更重要的是讓學(xué)生能依據要求提高自己的安全意識。通過(guò)全班同學(xué)的努力,在本學(xué)期,本班保障了安全,這樣就能確保學(xué)生的其它工作的'開(kāi)展。2、班隊會(huì )認真開(kāi)展。同樣,班隊會(huì )對于學(xué)生的行為習慣、道德品質(zhì)等的樹(shù)立起著(zhù)重要的作用,本學(xué)期,本班開(kāi)展了形式多樣的主題班隊會(huì ),如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開(kāi)始”等,使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了情操,使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。
3、開(kāi)展了兩次家長(cháng)會(huì )。做為家校聯(lián)系的主渠道,家長(cháng)會(huì )具有重要的作用,本學(xué)期,在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了期家長(cháng)會(huì ),提出了學(xué)校對家長(cháng)的要求,使家長(cháng)能更有目的配合學(xué)校,做好教育作用。在全國發(fā)生多起沖擊校園的事件后,我們又針對于此召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),做好安定、穩定工作,要提高學(xué)生的安全意識的同時(shí),也給家長(cháng)以信心,使學(xué)生能安心學(xué)習。
四、書(shū)香班級及學(xué)習活動(dòng)仍常抓不懈。
1、本學(xué)期,本班繼續抓“書(shū)香班級”建設活動(dòng)。除引導同學(xué)們繼續充實(shí)班級圖書(shū)角,踴躍捐書(shū)外,還鼓勵同學(xué)之間的“書(shū)香飄流”活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。同時(shí),引導學(xué)生積極向圖書(shū)館借閱。古人云:書(shū)非借不能讀也。借書(shū)這風(fēng)在班級盛行之時(shí),一股積極的讀書(shū)態(tài)度正在每個(gè)學(xué)生心中養成,本學(xué)期,本班的讀書(shū)之風(fēng)明顯得到提高。
2、引導學(xué)生積極參與各項活動(dòng)。如數學(xué)思維訓練、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、閱讀賽等,取得了較好的成績(jì)。更為可喜的是,參加《快樂(lè )語(yǔ)文》全國青少年征文比賽中,取得了二、三等獎,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。如清明節參加參觀(guān)祭頭烈士紀念館,緬懷先烈;六一節學(xué)校游園活動(dòng)等,使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余,得到愛(ài)國主義教育和集體主義教育。
4、開(kāi)展轉化差生活動(dòng)。關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)差生,繼續開(kāi)展“轉差”工作,通過(guò)“特殊關(guān)照”落實(shí)對學(xué)生的關(guān)懷,引導班干部開(kāi)展學(xué)習互助活動(dòng),使差生有信心、有能力提高了自己的學(xué)習。
五、不足。
雖然我們自認為盡心盡力,但由于個(gè)人能力原因,本班各項工作還存在明顯不足,如文明禮儀,出現了在網(wǎng)絡(luò )上“胡言亂語(yǔ)”之現象;小心翼翼,仍出現同學(xué)在課間活動(dòng)受傷等。這些都充分告訴我們,班級工作仍然任重而道遠,仍要我們持之以恒。我們相信,在大家的關(guān)心幫助下,我們今后在班隊工作方面,一定會(huì )取得更大的進(jìn)步的。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 29
本學(xué)期,我們六年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在各位領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,在全組老師們的共同努力下,順利圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。為了總結經(jīng)驗,更好地做好今后的工作,現將本學(xué)期的工作情況做以總結。
一、思想教育不放松。
特別是在六年級的第二學(xué)期,學(xué)生的思想波動(dòng)更大,比較浮躁,情緒不穩定,性格叛逆,不聽(tīng)家長(cháng)、老師的話(huà),紀律渙散,身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時(shí),我們更加注意了對學(xué)生思想、行為等方面的監管。我們一致認為:首先要抓好的還是對學(xué)生的思想教育。于是,我們把工作的突破口放在了對學(xué)生的思想教育上,只有學(xué)生的思想認識到位了,其他問(wèn)題都會(huì )迎刃而解了。
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處,潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生,盡量使學(xué)生的思想不出現較大的波動(dòng)。重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。班主任老師利用晨會(huì )、班會(huì )、午讀等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育,充分利用各種比賽活動(dòng),充分挖掘教材中的思想教育資源,向學(xué)生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想,發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,養成良好習慣的教育,珍惜時(shí)間的教育等。這種對學(xué)生的思想教育是不斷滲透的,是潛移默化的,直到畢業(yè)之時(shí),我們六年級的學(xué)生都比較穩定,這一點(diǎn)也得到了芮校長(cháng)和學(xué)校各位領(lǐng)導的充分肯定。
二、班級管理不放松。
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí),班主任與科任老師緊密配合,共同做好班級管理工作。
我們根據學(xué)生、班級的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下,融匯了每周一國旗下講話(huà)精神,以《小學(xué)生守則》、《華新小學(xué)一日常規》、《課堂常規三字經(jīng)》、《班級公約》為準繩,嚴格要求學(xué)生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作,抓好經(jīng)常性的規范教育,就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天,促使學(xué)生逐漸養成良好的.習慣。
陳紅艷老師擔任六(2)班班主任。她時(shí)時(shí)處處都嚴格要求自己,以身作則,她深知班主任責任重大,絲毫不敢放松,每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀,陳老師從學(xué)生每天到校的第一件事——早讀抓起,讓學(xué)生形成認真做事的習慣,事無(wú)巨細,都要認真對待,讓學(xué)生明白只要有了恒心,就沒(méi)有克服不了的困難,并把這種習慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度,作業(yè)態(tài)度,塑造了一個(gè)朝氣蓬勃,團結友愛(ài),凝聚力強的優(yōu)秀班集體。在學(xué)校開(kāi)展的“安全活動(dòng)周”活動(dòng)中,該班表現突出,被評為“安全活動(dòng)優(yōu)秀中隊”。
張惠彬老師是六(3)班班主任。張老師管理班級始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),注重學(xué)生思想品德的養成教育,對學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān):
、侔押们趭^關(guān),使學(xué)生養成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。
、诎押米鳂I(yè)關(guān),使學(xué)生養成獨立思考的學(xué)風(fēng)。
、郯押脤W(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”,使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。在豐富多彩的活動(dòng)中,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動(dòng),努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的班級氛圍。所帶班級學(xué)生思維活躍,熱愛(ài)班級,紀律嚴明,在學(xué)校的各項
小學(xué)畢業(yè)班工作總結 30
一學(xué)期來(lái),我校少先隊緊緊圍繞工作目標,擺正少先隊位置,加強少先隊工作,帶動(dòng)少先隊員們全面加強思想道德建設,深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養,同時(shí)也加強基礎教育的陣地建設,使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高,也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)。
現將工作情況總結如下:
一、完善各項制度,切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實(shí)、工作規范。
大隊部工作千頭萬(wàn)緒,日常事務(wù)極其繁瑣,因此,學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計劃,明確輔導員職責,統籌安排好各項日常的規范工作。
2、規范教室布置,較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。
3、做好國旗下講話(huà)工作。
二、狠抓常規教育,培養學(xué)生良好的行為習慣。
抓好學(xué)生行為常規是少先隊工作的重點(diǎn),加強對學(xué)生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學(xué)期來(lái),各班主任、輔導員充分利用晨會(huì )課、班隊課,對學(xué)生的行為習慣加以正面宣傳和教育。
1、每日常規檢查。
堅持小學(xué)生常規的'檢查制度,由各班代表組成的督察隊實(shí)行落實(shí),每日檢查,每天通報,督促全校學(xué)生的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開(kāi)。
2、重視日常安全教育。
為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生,少先隊積極開(kāi)展安全教育工作,值周教師、學(xué)生督察隊認真開(kāi)展學(xué)生在校紀律維護,防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期,我們還利用防震演練對學(xué)生加強宣傳教育。
3、主題板報評比。
根據節日和現實(shí)需要安排黑板報主題,進(jìn)行檢查、評比,效果明顯。各班出的黑板報立意新穎,布局精巧,得到了廣大師生的一致好評。
三、舉行主題活動(dòng),增強教育實(shí)效。
為提高德育工作效果,本學(xué)期,少先隊通過(guò)舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設。
x月份,我校結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育,能落實(shí)在實(shí)處,真正培養了學(xué)生的良好習慣。
x月份,結合少先隊建隊周年紀念日,我們開(kāi)展了系列建隊節活動(dòng),進(jìn)行少先隊唱隊歌,黑板報評選,開(kāi)展班級中隊委員競選活動(dòng)。
x月份,少先隊重點(diǎn)開(kāi)展了做人從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始,通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生明白在生活中要懷有一顆感恩之心。
四、開(kāi)展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
1、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng),保證學(xué)生的健康鍛煉。
一直以來(lái),我校結合各年級學(xué)生的性格和體力特點(diǎn),各班開(kāi)展了不同的活動(dòng)項目。如,低年級學(xué)生有老鷹捉小雞、跳繩,中年級學(xué)生進(jìn)行踢毽子、跳長(cháng)繩,高年級學(xué)生進(jìn)行籃球、長(cháng)跑等,大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。
2、開(kāi)展興趣小組活動(dòng),培養優(yōu)秀人才。
每周三下午是興趣小組組員的學(xué)習與交流時(shí)間,隊員在老師的指導下,認真進(jìn)行練習。
五、加強隊伍建設,樹(shù)立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知,輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著(zhù)決定性作用。在實(shí)踐中,我們也體會(huì )到,沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導員隊伍,學(xué)校的少先隊組織就不會(huì )有生機與活力。因此,本學(xué)期,少先隊大隊部認真組織各輔導員,做好少先隊的工作。
六、堅持家校共建,營(yíng)造學(xué)生成長(cháng)的融洽氛圍。
德育工作離不社會(huì )、家庭的配合,為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò ),做到相互支持,共同促進(jìn)。此外,各班主任還通過(guò)多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)工作,使家長(cháng)能隨時(shí)了解學(xué)生的在校情況。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),少先隊在上級部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心和各位班主任的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成績(jì)。然而,掩卷深思,還存在著(zhù)很多問(wèn)題與不足,需要改正和改進(jìn)。因此,今后的少先隊工作還需不斷努力,不斷創(chuàng )新,不斷提升。我會(huì )一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作,利用少先隊的陣地優(yōu)勢,為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò):“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養!蔽視(huì )不斷學(xué)習,提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊工作成績(jì),把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后,愿我校的少先隊工作更加精彩!
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