小學(xué)教研教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結1
一、基本實(shí)情
1．近幾年來(lái)我鎮小學(xué)教師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年教師調離多，而
連續好幾年都沒(méi)有招聘和調入新教師，造成我鎮的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數不多，大部分是以
工帶干的或是代課教師轉正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮的教師45歲以上的超過(guò)一半。
綜合以上種種現狀因素，給我鎮的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我
鎮的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們根據實(shí)際情況，在轉變工作觀(guān)念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
二、制定激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《xx鎮小學(xué)教師管理條例》和《xx鎮小學(xué)教師獎罰條例》，還制定了《xx鎮小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情，調動(dòng)了教師的積極性。
2、抓常規，保證學(xué)校工作良性運轉。
三、加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)。
1、繼續抓好校本教研工作，在校內做到相互聽(tīng)課、評課的同時(shí)，還組織
我鎮各學(xué)校的部分教師到我鎮的結對子學(xué)�！h一小聽(tīng)課、學(xué)習。在相互學(xué)習的.過(guò)程中，使部分教師對新課改理念有了進(jìn)一步的認識和理解，我鎮教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類(lèi)繼續教育培訓學(xué)習。同時(shí)還鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認真組織教師外出聽(tīng)課和學(xué)習，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習和觀(guān)摩全區優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習觀(guān)摩過(guò)程中，要求邊聽(tīng)課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導點(diǎn)評和指導，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠程教育設備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀(guān)看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮的教師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀(guān)看和點(diǎn)評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效。
四、注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。
1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出實(shí)用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學(xué)習回來(lái)后的匯報公開(kāi)課，要求上課教師要學(xué)以致用，并結合實(shí)際上好匯報課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。
3、精心組織、加強指導、努力辦好鎮優(yōu)質(zhì)課課賽，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績(jì)的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導和縣一小的領(lǐng)導老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結2
XX至XX學(xué)年結束了，在這一學(xué)年里，我鎮小學(xué)在上級教育行政部門(mén)和各級黨政的正確領(lǐng)導下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績(jì)。
一、主要成績(jì)
1、教學(xué)常規管理規范化，得到上級領(lǐng)導的好評。全鎮各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮小學(xué)校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導對全鎮小學(xué)教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學(xué)期都開(kāi)展了評估課教研活動(dòng)，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉暨“同課異構”教研活動(dòng)，11月份舉行全鎮性的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動(dòng)獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學(xué)研討活動(dòng)，在龍塘小學(xué)舉行了鎮的同課異構活動(dòng)，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動(dòng)，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動(dòng)大大活躍了我鎮小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫(xiě)的論文《優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫(xiě)的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫(xiě)的論文《讓品德與社會(huì )課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會(huì )生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫(xiě)的論文《數學(xué)交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng )造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫(xiě)的論文《談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫(xiě)的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班，在“六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮小學(xué)師生書(shū)畫(huà)比賽及書(shū)畫(huà)展，得到了上級領(lǐng)導的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參加縣的書(shū)法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)，放放學(xué)后學(xué)校開(kāi)放所有的體育場(chǎng)所和體育設備設施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績(jì)穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語(yǔ)平均分排全縣第4名，四年級品德與社會(huì )平均分排全縣第8名，二年級數學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語(yǔ)文平均分排全縣12名。在20xx年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分數線(xiàn)，上線(xiàn)人數排全縣第6名，上線(xiàn)率排全縣第7名。一分兩率綜合評價(jià)排全縣第8名。
二、主要工作
1、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持每周一個(gè)下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間不少于兩小時(shí)，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，認真組織領(lǐng)導教師學(xué)習《教育部關(guān)于深化基礎教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（教基二[XX]3號）、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX—20xx年)》、《廣東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng )強、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導和教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺(jué)更好做好教學(xué)工作。
2、加強教學(xué)常規管理工作，認真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，進(jìn)一步強化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》，進(jìn)一步規范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)在每學(xué)期結束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長(cháng)、主任進(jìn)行一次全鎮性的教學(xué)常規工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規工作做細做實(shí)，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法（試行）》的力度，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查。做到“五個(gè)強化”，一是強化領(lǐng)導意識，學(xué)校領(lǐng)導把主要精力放在教學(xué)工作上；二強化目標意識，把目標分解到校、到班、到人，力求達到下達的指標；三是強化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強化效率意識，引導學(xué)科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；五是強化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，完善幫扶工程，促使青年教師長(cháng)技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，加大對課堂教學(xué)的監控力度，實(shí)行隨機點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導、科組長(cháng)進(jìn)行隨機點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導、教師聽(tīng)課，促使教師認真備好課、上好課。從而及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現課堂教學(xué)的問(wèn)題，調整課堂教學(xué)策略。
5、堅持集體備課制度。結合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”�！爸v學(xué)稿”的使用，這就要求我們要加強集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(cháng)審核。備課組長(cháng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫(xiě)下“課后反思”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強。在這種集體備課的過(guò)程中，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長(cháng)，校本教研的功效得到了落實(shí)。
6、充分依靠教育科研手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。加強以校為本的小課題研究，每個(gè)教研組都有自己研究的小課題。引導教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真問(wèn)題真現象升格為課題進(jìn)行研究，有研究構想、開(kāi)題報告、行動(dòng)方案等，積累課題研究過(guò)程中收集到的.原始材料并加以整理，形成結題報告，數學(xué)科和英語(yǔ)科的小課題立項還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書(shū)畫(huà)興趣班、音樂(lè )興趣班、田徑興趣班等各類(lèi)興趣班。加強校園文化建設，活躍校園文化，做好培優(yōu)轉差工作，對不同層次的學(xué)生開(kāi)展有針對性輔導。舉行了全鎮性的學(xué)科競賽，各年級獎勵150名優(yōu)生，擴大優(yōu)生層，使我鎮教育事業(yè)得以可持續發(fā)展。
8、狠抓考試的考紀考風(fēng)建設，結合開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，強化考紀考風(fēng)，嚴格按要求做好考試各個(gè)環(huán)節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
一學(xué)年來(lái)，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但離上級的要求還有一定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮相比仍有一定的差距；在鎮內，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，目前全鎮小學(xué)有相當一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀(guān)念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能、知識方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有待進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設法提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。為提高我鎮小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年7月15日
小學(xué)教研教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，我校以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學(xué)期我校教學(xué)工作做如下總結。
一、加強教師學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、組織教師深入學(xué)習《課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周四的時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，學(xué)習其他教師的教學(xué)方法，中心小學(xué)以組為單位進(jìn)行沙龍討論，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題。一學(xué)期下來(lái)研教合一，已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)科研論文。
3、繼續開(kāi)展教師以考促學(xué)活動(dòng)。由中心校領(lǐng)導命題，試卷共分語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、教師讀書(shū)活動(dòng)等科目，涵蓋教材教法、各學(xué)科課程標準、、新課程理念等方面內容。本學(xué)期共印試卷14套，每周一套試卷，由各分校領(lǐng)導組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間統一答卷，由中心小學(xué)統一評卷，并將以考促學(xué)考試成績(jì)納入學(xué)�？己思敖處焸�(gè)人考核。通過(guò)這一形式，促進(jìn)了教師積極學(xué)習《新課程標準》《課程改革綱要》，熟悉各冊教材，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
4、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期規定每名教師再讀一本或幾本教育專(zhuān)著(zhù)（勵志書(shū)籍等），教師積極研讀專(zhuān)著(zhù)內容，隨時(shí)記錄讀書(shū)筆記，并每人寫(xiě)出了1500字以上的讀書(shū)心得體會(huì )，極大地促進(jìn)了教師讀書(shū)的積極性，拓展了教師的閱讀范圍，為教師素質(zhì)提高及時(shí)進(jìn)行了充電。
5、本學(xué)期學(xué)校鼓勵教師創(chuàng )建博客，并首先創(chuàng )建了教育學(xué)習類(lèi)博客圈（桃李芬芳園），為教師教育教學(xué)搭建了交流的平臺，現已有33位本鎮教師加入成為圈友，同時(shí)也有多位教師加入教師學(xué)校的博客圈（園丁苑）。教師在博客中書(shū)寫(xiě)有關(guān)教育教學(xué)的紀實(shí)、心得、隨筆等，并向圈子推薦精品博文，使各位教師在現代化的電子交流平臺上共享教育教學(xué)等多方面的資源，互相學(xué)習，互相提高。
二、抓教學(xué)常規管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、制定細則，明確工作方向
開(kāi)學(xué)初，我校對《毛家店鎮小學(xué)教學(xué)常規檢查細則》進(jìn)行了修訂，并強調各校必須按課時(shí)計劃開(kāi)全科目、上足課節，做好各校的教學(xué)分工，要因人而異，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，同時(shí)對備課、上課、作業(yè)批改、輔導、復習測驗等教學(xué)環(huán)節作了具體要求和學(xué)校檢查要求。
2、強化管理，抓平時(shí)工作。
學(xué)期初要求各校在9月1日前必須做到：課表上墻、作息時(shí)間表上墻（全鎮統一作息時(shí)間），嚴格考勤制度，做好開(kāi)學(xué)前的一切準備工作，確保9月1日正常開(kāi)學(xué)上課。9月11日開(kāi)始，中心校領(lǐng)導班子成員深入到各校進(jìn)行檢查，各校師生出勤好，并能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然。
3、注重檢查，抓工作落實(shí)
本學(xué)期，各校都能結合中心校要求和本校實(shí)際，進(jìn)一步完善本校的`考核方案，同時(shí)各校能認真落實(shí)《毛家店鎮小學(xué)教學(xué)常規檢查細則》。各校領(lǐng)導都能按要求管理好自己所在學(xué)校，并能經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，檢查教師的教導材料，了解本校教師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導并提出改進(jìn)意見(jiàn)，和教師面對面交流，從而使我鎮小學(xué)教育質(zhì)量不斷提高
三、教研工作存在的問(wèn)題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)習進(jìn)行深入的反思和應用，未能真正達到學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管這次整班的每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習積極性不高。忽視了老師與學(xué)生的間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機會(huì )，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習積極性。
3、忽視了學(xué)生間的合作學(xué)習。在課堂上，學(xué)生間的合作學(xué)習普遍比較少，有的課堂雖然有，但也只流于形式，教學(xué)中低估了學(xué)生的群體力量。合作學(xué)習重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收場(chǎng)的現象較多，合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，教學(xué)工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結4
一、指導思想
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng )建XX市標準化學(xué)校為動(dòng)力，圍繞一個(gè)中心：全面啟動(dòng)實(shí)施《XX區教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團隊；著(zhù)力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現六個(gè)有效，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建設。加強過(guò)程管理，創(chuàng )新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)。堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，開(kāi)展各項活動(dòng)，切實(shí)提高科研效益。
二、工作回顧
本學(xué)期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這個(gè)目標開(kāi)展工作。以“磨課”活動(dòng)為主陣地，以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。具體總結如下：
1、構建學(xué)習型組織，強化理論學(xué)習、培訓
�。�1）本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
�。�2）抓好備課改革制度。學(xué)校依據教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求，力求提高備課質(zhì)量，增強備課實(shí)效。
要求各層次教師在本學(xué)期前三周認真學(xué)習教育局各學(xué)科備課要求，學(xué)習20xx版《課標》，把握課程標準，積極鉆研課標，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節課，嚴禁不切合實(shí)際的抄襲備課，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果。
學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導教師備課，做到了環(huán)節齊全，突出實(shí)效。
�。�3）積極參加區教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓活動(dòng)和各級各類(lèi)教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓研修日志，并在組內交流。在不斷學(xué)習、實(shí)踐中，提高自身的教育教學(xué)能力，提高我校教師的整體水平。
2、校本教研講求實(shí)效。
�。�1）以教研活動(dòng)促教研。
我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實(shí)效性”為目標，以“六個(gè)有效”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展教學(xué)中存在的困惑為對象，根據教學(xué)的實(shí)際，瞄準課改的目標，加強問(wèn)題研究的針對性，研究過(guò)程的規范性及成果的實(shí)效性。
各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展教師互聽(tīng)、互評活動(dòng)。要求教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想。
本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，在磨課課堂觀(guān)察量表中，以教育局“六個(gè)有效”為主要觀(guān)察內容，分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。
�。�2）專(zhuān)家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓活動(dòng)。
�。�3）小課題研究促教研。開(kāi)學(xué)初，根據“阿干鎮中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學(xué)習，80%的老師申報了個(gè)人微型課題研究。
�。�4）積極組織教師做好“心中的'古鎮”校本開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解家鄉的過(guò)去，感受現在的飛速發(fā)展，展望古鎮的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好心靈。
三、存在的問(wèn)題與發(fā)展的方向
1、成立學(xué)校教科室，由專(zhuān)人組織開(kāi)展教科研工作，促進(jìn)教研活動(dòng)。
2、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
3、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。
4、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座，應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。
5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。
總之，通過(guò)本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作中的不足，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng )新佳績(jì)。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養。
建章立制，促進(jìn)學(xué)習。堅持每周一舉行工作例會(huì )和業(yè)務(wù)學(xué)習的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)計劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。
二、科研興教，科研興校。
1.圍繞主題，開(kāi)展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題；組內加強交流，互相聽(tīng)課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展了各學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。舉行校級教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、校級公開(kāi)課、校級示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習，每位教師學(xué)期聽(tīng)課節數都在20節以上，學(xué)校領(lǐng)導30節以上。
2.學(xué)研結合，培養骨干。結合選拔參加市級學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機，加強相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導，注重培養青年骨干教師。
三、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校堅持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著(zhù)“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄�；辍钡�.精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實(shí)教學(xué)常規要求。
注重過(guò)程，規范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據線(xiàn)上各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進(jìn)一步規范教學(xué)常規過(guò)程性管理，規范教學(xué)行為。1.落實(shí)要求，備好每一課。
一是計劃制定。線(xiàn)上教學(xué)計劃、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接計劃、又回到線(xiàn)上計劃，所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃；二是教案撰寫(xiě)。課堂教學(xué)設計（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節：一是確定教學(xué)目標，要以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面確定具體的教學(xué)目標。三是整合優(yōu)化教學(xué)內容，把握教材內容重難點(diǎn)，協(xié)調各類(lèi)課程間的內在聯(lián)系。四是精心設計教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)設計。教案要注意反映預期的教學(xué)目標要求，體現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程、方法，確定教學(xué)內容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現代教育技術(shù)的運用）。每學(xué)期對教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報告，計入教師量化考核。
2.規范行為，上好每一課。一是嚴格實(shí)施課程計劃。全面貫徹教育方針，嚴格執行課程計劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各課程。根據實(shí)際，全面落實(shí)課程計劃，合理安排體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對集中。線(xiàn)上教學(xué)照樣精彩，不能因為線(xiàn)上，就阻礙學(xué)生發(fā)展。
3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設計、增強實(shí)效、減輕負擔；根據教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養中高年級學(xué)生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內完成。一、二年級不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級的書(shū)面家庭作業(yè)控制在45分鐘以?xún)�。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
四、出現的問(wèn)題
1.線(xiàn)上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò )的限制，有時(shí)候直播無(wú)法進(jìn)行；
2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習慣自己老師講課，放微課，學(xué)習效果很差；
3.自律的孩子學(xué)習突飛猛進(jìn)，中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習幾乎為零，下學(xué)期開(kāi)學(xué)，有部分同學(xué)相當于直接越過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我校將在劉志輝校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階��！
小學(xué)教研教學(xué)工作總結6
這學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
三、積極開(kāi)展校本教研
組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的'重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習論文多篇。我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課由高級教師指導，都遵循備課—說(shuō)課—上課—聽(tīng)課—評課環(huán)節，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結7
回憶一年來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面開(kāi)展”的辦學(xué)宗旨，依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容，結合我校辦學(xué)的特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以下就是本人工作情況來(lái)作一個(gè)自我總結：
加強常規管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)《教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作方案，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建立是教育行為中的核心問(wèn)題，也是根本的問(wèn)題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的`藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習，以適應現代化教育需要。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
�、俾鋵�(shí)好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)展了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)方案。
�、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內容為下一周的教學(xué)內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
�、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
分二步走：
第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規律；
第二步，采用觀(guān)摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學(xué)科進(jìn)展觀(guān)摩研討，并請教研室的領(lǐng)導一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)展評價(jià)，與廣闊教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。
以科研為先導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育開(kāi)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。
1、綜合運用現代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗有了新進(jìn)展
2、素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗，取得了階段性實(shí)驗成果一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)缺乏。有的教研方案不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展。
在上級領(lǐng)導的正確指導下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建立為根本點(diǎn)，切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、效勞意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開(kāi)展。
教育教學(xué)是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強學(xué)校各項管理，抓好每個(gè)細節。
1、按照教育部課程設置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在詳細執行過(guò)程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jì)考核等，將評比結果做為評優(yōu)、晉級的重要依據。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統一標準作業(yè)格式，大力提倡分層練習。
注重學(xué)生開(kāi)展性評價(jià)及學(xué)生能力培養。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)展教師、家長(cháng)、學(xué)生的互動(dòng)評價(jià)
1、以活動(dòng)為載體，強化師德師風(fēng)建立學(xué)校以師德建立為核心，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德建立領(lǐng)導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開(kāi)展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓為手段，促進(jìn)師資水平提高
�。�1）學(xué)校將教師培訓納入學(xué)校方案，采取“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方法，加強與專(zhuān)家對話(huà)和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀(guān)學(xué)習，老師們觀(guān)摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評�；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)展了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀(guān)念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。
�。�2）倡導學(xué)習之風(fēng)，實(shí)現“自我完善”。充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習。結合工作實(shí)際，學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進(jìn)展總結提高自我反思。
�。�3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔任學(xué)科教研組長(cháng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著(zhù)主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng )造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負責對所帶教師的學(xué)習、備課、上課等進(jìn)展詳細指導。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課，（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的時(shí)機，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)根本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛輝市以及新鄉市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
以校為本，注重教研的內容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。以改進(jìn)常規環(huán)節為主，進(jìn)展探索研究，學(xué)校對教案備寫(xiě)進(jìn)展了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案備寫(xiě)，要求教師在備寫(xiě)教案前，必須要從“備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)展集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(cháng)負責帶頭參與評課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力團結奮進(jìn)的集體。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結8
本學(xué)年度，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全力實(shí)施課程改革為基礎,深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量，根據學(xué)校教學(xué)和教師的實(shí)際狀況，我校的教學(xué)教研工作立足于提高教師自身的教學(xué)素養，提高教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，加大督導檢查力度，提高教師工作積極性。
1、加強學(xué)習，更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀(guān)念，把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，引導教師將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，邊教邊學(xué)邊研究，使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高，從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
2、創(chuàng )新評價(jià)體系，完善管理制度。在常規管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現教科研與課堂教學(xué)的'有機統一，實(shí)現理論與實(shí)踐的有機結合。
3、強化質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅持月工作檢查制度，每月對全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面細致的檢查，及時(shí)將檢查暴露出的問(wèn)題向各位教師進(jìn)行反饋，對個(gè)別問(wèn)題嚴重的進(jìn)行個(gè)別督促整改。并要求做出情況分析，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。二是繼續實(shí)行教學(xué)質(zhì)量警告處罰制，按照《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》，獎優(yōu)罰劣，樹(shù)立典型，大力表彰教學(xué)成績(jì)突出學(xué)科教師。
4、積極開(kāi)展“學(xué)困生轉化策略”研究。通過(guò)建立學(xué)困生跟蹤檔案，做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析，努力做好轉差工作，關(guān)注學(xué)困生，開(kāi)展“關(guān)注學(xué)困生”行動(dòng)，貫徹“一個(gè)都不放棄”的原則，切實(shí)做好轉化工作。
5、加強學(xué)科整合，培育學(xué)校特色。①將三至六年級地方課程納入英語(yǔ)課，彌補英語(yǔ)課教學(xué)課時(shí)不足，強化英語(yǔ)課教學(xué)，為學(xué)生今后學(xué)習英語(yǔ)打好堅實(shí)基礎。②根據學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書(shū)法、科技創(chuàng )新、手工制作、剪貼等校本課程，其他村小也開(kāi)設了本校的校本課程。各校組織教師開(kāi)發(fā)教材，制定課程實(shí)施計劃，并將校本、綜合實(shí)踐合并排課，整體活動(dòng)，提高效果。各具特色的校本課程開(kāi)設，激發(fā)了學(xué)校的活力，課程實(shí)施已初見(jiàn)成效。
二、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng )新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視教研工作，提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動(dòng)制度，按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教研活動(dòng)以共同學(xué)習、促進(jìn)提高為目的，認真開(kāi)展聽(tīng)評議活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認識的不斷提高，并根據教學(xué)計劃情況定期進(jìn)行檢查指導。并評選出一等獎一個(gè)，獎現金200元，二等獎二個(gè)，獎現金150元。
2、加強年級學(xué)科教研組建設，提高教研實(shí)效。在學(xué)科教研組建設上強調團結、合作，體現團隊精神，互幫互助，整體提高，注重內涵發(fā)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
三、加強師資隊伍建設，提升教師素質(zhì)。
一是不斷加強師德建設，提高師德修養。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強骨干教師隊伍建設，注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動(dòng)為載體，通過(guò)“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀(guān)摩點(diǎn)評”等多種形式，讓骨干教師真正成熟起來(lái)，逐步走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。四是加大教師培訓力度。積極創(chuàng )造條件，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。本學(xué)年度，推薦了部分教師參加市縣區各級組織的教學(xué)教研活動(dòng)。并獲得了優(yōu)異成績(jì)。
四、大力發(fā)展信息技術(shù)教育，提高教師運用現代化教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng).
1、進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠程教育資源，對教師進(jìn)行計算應用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò )資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學(xué)設備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應用，要求教師充分利用學(xué)�，F用的多媒體設備積極開(kāi)展電化教學(xué)，充分的調動(dòng)了教師使用多沒(méi)設備教學(xué)的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學(xué)，使教學(xué)內容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，并引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。在骨干教師的帶動(dòng)下，其他教師也紛紛學(xué)習電腦知識，快速掌握電教新技術(shù)，多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實(shí)施課堂教學(xué)的重要場(chǎng)所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。
2、加強網(wǎng)絡(luò )資源和遠程教育資源的利用，提高教師運用現代化設備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的能力。學(xué)校充分利用遠程教育資源，對教師進(jìn)行計算應用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò )資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學(xué)設備使用能力在教學(xué)中的實(shí)踐應用，要求教師充分利用學(xué)�，F用的多媒體設備積極開(kāi)展電化教學(xué)，充分的調動(dòng)了教師使用多沒(méi)設備教學(xué)的熱情，不僅是課堂教學(xué)增加了直觀(guān)性，形象性，也使得教師的現代化教學(xué)能了得到了提高，增強了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了一些活動(dòng),采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們仍然存在著(zhù)很大的差距:
1、教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大，指導工作有時(shí)力不從心,力度欠缺，教師教研意識不強，事業(yè)心還有待于加強，教研還不能真正起到促進(jìn)作用。
2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少，嚴重影響著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作：學(xué)校微機室計算機數量少；教師使用多媒體教學(xué)熱情較高，需加強信息技術(shù)應用培訓；為保證教師制作課件、電子備課需要，應盡快提升教師電子備課室配置。
3、教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習和交流的機會(huì )，長(cháng)期閉鎖在本校的小范圍之內，對外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng )新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展型和延伸性。
�。�、教師對現代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用認識不夠，理解和駕馭現代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強。
我們將繼續加強學(xué)校教研機構建設,扎實(shí)深入地開(kāi)展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現代教育技術(shù)和創(chuàng )新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)�，F有教育教學(xué)資源，加強教學(xué)流程的監控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結9
依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報，各年級召開(kāi)了總結會(huì )，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹&“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練&”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的.作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為
堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)
開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區、校際教師觀(guān)摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
七、參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序
參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作&“緊張、有序、科學(xué)、高效&”。根據義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂(yōu)患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學(xué)區教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
八、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
九、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結10
我們數學(xué)教研組共有教師17人，這是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然以往沒(méi)有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作�，F將小學(xué)數學(xué)教研組作一總結
一、規范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定及時(shí)敲定。教研組很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，沒(méi)有統一的教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展.同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實(shí)教學(xué)常規
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。我們對每一個(gè)環(huán)節都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長(cháng)每月底檢查備課情況，全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據曲校長(cháng)提出的規范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構的內容上升了一個(gè)層次，而且內容詳盡，各俱特色。正如曲校長(cháng)說(shuō)的那樣：我們數學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭強好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績(jì)考核幾乎都是一等獎。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效，例如：笑臉、鼓勵語(yǔ)等。在檢查時(shí)，全組教師都參與了檢查的全過(guò)程，教師對上交的'課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過(guò)參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時(shí)將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、演繹課堂精彩
教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期，我們根據片區教研組的要求結合學(xué)校課堂的實(shí)際要求，仍然繼續 “帶題授課小專(zhuān)題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題。在這個(gè)小專(zhuān)題的要求下，圍繞“數學(xué)課堂開(kāi)放”這一研究主題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使開(kāi)放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為開(kāi)放的課堂教學(xué)。
教研組首先讓二、三年級教師進(jìn)行了計算課的展示，講課教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。
孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》、《筆算乘法》，都是圍繞小專(zhuān)題的主旨展開(kāi)的。三位教師雖然沒(méi)有利用多媒體課件，但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無(wú)余，風(fēng)趣的語(yǔ)言、嚴謹的風(fēng)格給同行們展示了課堂常規課的實(shí)效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師，與開(kāi)學(xué)初我和曲校長(cháng)聽(tīng)的課真是讓人吃驚。小姑娘善于鉆研，勤學(xué)肯問(wèn)，從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應了那句“長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強”。值得一提的是呂老師，在擔當數學(xué)教研組的任務(wù)中數他承擔的多，但從來(lái)都是任勞任怨，想方設法，每次都能出色的完成。這學(xué)期他首先承擔了學(xué)校布置的錄像課任務(wù)，緊接著(zhù)又是“師徒結對”的一課三講任務(wù)，但他毫無(wú)怨言，又結合網(wǎng)上、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節實(shí)效性很強的課，在我校講的都很成功。小呂是一個(gè)很內秀的小伙子，很有思想，教學(xué)潛力很大，是一位可塑之材。在聽(tīng)完每位教師公開(kāi)課之后，教研組及時(shí)組織教師進(jìn)行評課，評課時(shí)，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽(tīng)課的校領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長(cháng)作總結。評課只是一個(gè)結果，重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。公開(kāi)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
四、彰顯教研特色
開(kāi)學(xué)初，為了使每一位教師更加深入細致的了解自己所任教材內容，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，做到有的放矢，曲校長(cháng)建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓。在這次活動(dòng)中，全體數學(xué)教師都積極地投入到了這次活動(dòng)中，在教研組的精心安排下，擔任每極培訓的教師認真鉆研教材，與原來(lái)?yè)伪灸昙壍慕處熃涣饔懻�，將課本的重難點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)都細致的羅列出來(lái)。在培訓期間，培訓教師教師與被培訓教師認真討論、切磋，使這次很大達到了實(shí)效性。教師認為這次活動(dòng)的開(kāi)展減少了以后教學(xué)的盲目性。
在國慶節前夕，教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數學(xué)小報，在任課教師的精心指導與安排下，學(xué)生很好的完成了這次任務(wù)。經(jīng)過(guò)教師的精心挑挑選，將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示。在學(xué)校的統一安排下，二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀(guān)。當學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認可，那種激動(dòng)的心情無(wú)法掩飾，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動(dòng)，既讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，又展示了數學(xué)的魅力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
為了積極響應興慶區教研室開(kāi)展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專(zhuān)題活動(dòng)，教研組于9月組織了2---4年級的聽(tīng)算和五年級的口算競賽活動(dòng)。從競賽前的計劃到組織現場(chǎng)比賽以及試卷的批閱和考后的總結工作，每一步都是按計劃有的放矢的進(jìn)行著(zhù)。通過(guò)這次競賽的開(kāi)展，使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽(tīng)算、口算情況也認識到了自己與同行的差距，同時(shí)每位教師也及時(shí)針對本班學(xué)生情況制定了具體措施，對以后的教學(xué)起到了一定推動(dòng)作用。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們高臺逸夫小學(xué)數學(xué)教研組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結11
本人自20xx年9月加入海珠區中小學(xué)美術(shù)教學(xué)教研中心組至今已有一學(xué)期，在區骨干教師尤其是區教研員和教研會(huì )會(huì )長(cháng)田強老師的幫助、帶動(dòng)和直接指導下，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，除承擔本校教育教學(xué)工作外，還兼有一定的教學(xué)教研任務(wù)和中心組組織活動(dòng)工作，能力得到了明顯提升，獲得所在學(xué)校領(lǐng)導、老師的贊賞和認可。具體如下：
一、積極參與組內活動(dòng)，吸收新的教學(xué)理念提升自身教學(xué)教研水平。
加入中心組后，參加教研活動(dòng)的機會(huì )也多了許多，學(xué)習提升的機會(huì )也多了許多。走出校園，與全區一線(xiàn)教師尤其是組內優(yōu)秀教師、教研員進(jìn)行面對面的交流、探討和學(xué)習，每一次觀(guān)摩、研討甚至是平時(shí)的接觸，都能獲取到新鮮的信息，帶回新的理念�；顒�(dòng)中，我始終堅持做一名學(xué)習者，一般都會(huì )作詳細的筆記，會(huì )后認真總結，并結合自身情況做反思，認真梳理每次活動(dòng)“知識點(diǎn)”，提升自身的教學(xué)教研能力。對于接受來(lái)的新理念、新信息，大膽的運用到自己的學(xué)習與教學(xué)中，以此檢閱自己的工作。
教學(xué)中，能認真審視教學(xué)任務(wù)，狠抓常規教學(xué)與管理，把常規要求落到實(shí)處。本期課程、課型安排，本人始終把握一個(gè)目的，即：通過(guò)美術(shù)教學(xué)，學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣與愛(ài)好，養成學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操，從而提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng )造能力。充分認識提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，擺正了教學(xué)工作的'中心，使教學(xué)工作得以順利的展開(kāi)。
二、利用職稱(chēng)評定重新審視自身教育教學(xué)工作，帶動(dòng)學(xué)習新進(jìn)步。
這學(xué)期，本人第一次參加中級職稱(chēng)評定并獲通過(guò)，這次評定對于本人來(lái)說(shuō)，是一次總結和檢閱也是一次新的動(dòng)力，評前本人認真梳理、總結，積極按評審會(huì )提出評審要求組織準備材料，認真審視自己的教育教學(xué)工作和所取得的成績(jì)，認真總結自身的長(cháng)處與不足，明確努力的方向，確定今后工作的新目標，本人利用課余時(shí)間，積極認真研習山水畫(huà)和水彩畫(huà)，對教學(xué)要求的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技巧加強訓練，有部分作品入選國內相關(guān)競賽。
三、加強美術(shù)術(shù)科教學(xué)，以美術(shù)高考應試教育為點(diǎn)，帶動(dòng)高中美術(shù)教學(xué)。
本學(xué)期，本人繼續接受對高三美術(shù)高考生的培養與輔導工作，本屆美術(shù)生共11人（2人掛讀），接手后，本人認真分析培養對象，實(shí)行分層教學(xué)，對高考考點(diǎn)認真分析，結合實(shí)際演練，各個(gè)擊破。隨著(zhù)術(shù)科考試臨近，本人強調應試技巧的培訓，重視對學(xué)生的考前心理疏導，讓學(xué)生輕松上陣，經(jīng)過(guò)師生努力，目前已經(jīng)全部參加完廣東省美術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)考。
四、以各級競賽為契機，全面提高業(yè)務(wù)水平。
把握好教學(xué)工作管理這一環(huán)節外，結合學(xué)校工作重心，積極組織學(xué)生參加競賽，認真輔導，收獲甚豐。在本學(xué)期，我們主要結合省市區教育部門(mén)組織的競賽認真選拔、輔導，在電腦制作活動(dòng)中，收獲高中平面設計競賽項目省級獎一項，市級獎兩項；廣州市第三屆學(xué)校動(dòng)漫藝術(shù)節活動(dòng)中，收獲動(dòng)畫(huà)作品一等獎一項，人偶劇作品二等獎一項；第五屆學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)中，收獲版畫(huà)、書(shū)法作品競賽一等獎各一項。此外，還認真組織學(xué)校第五屆科技節科幻繪畫(huà)和“變廢為寶”等項目活動(dòng)，活動(dòng)共有120多人參加， 30多人次獲獎。通過(guò)輔導學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平得到提高的同時(shí)，也使本人取得了階段勝利。
五、師生關(guān)系和睦，共同探討教學(xué)相長(cháng)。
這個(gè)學(xué)年，是本人執教的第七年，在課堂教學(xué)方面已經(jīng)取得了明顯進(jìn)步，這是本人在教育實(shí)踐中注重提高自身知識素養的同時(shí)還不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平的結果，向書(shū)本學(xué)習、向教育界前輩學(xué)習、同時(shí)也通過(guò)課堂向講臺下的學(xué)生學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到新的提高。
六、活動(dòng)的組織能力與團隊協(xié)作能力的提升。
本學(xué)期在教研會(huì )領(lǐng)導老師的安排下，我與中心組陽(yáng)軍、王心怡等老師負責組織海珠區美術(shù)教師書(shū)畫(huà)作品展，經(jīng)過(guò)會(huì )后多次商議，根據我區教師實(shí)際情況，我們對畫(huà)展的要求、征稿方式，作品展出等系列細節做認真安排與布置，目前已有近十人取得交稿聯(lián)絡(luò )，有五位已正式交稿。本次活動(dòng)是本人第一次接受中心組任務(wù)，對任務(wù)的組織、策劃及相關(guān)細節，多次征求組內外教師和美術(shù)學(xué)院老師的建議或意見(jiàn)，確保任務(wù)能順利、完滿(mǎn)完成。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我處在教育局、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校的各職能處室的支持和配合下，全面貫徹了黨的教育方針、政策。根據農村學(xué)校實(shí)際，以鞏固“教學(xué)規范達標”成果為載體，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的教學(xué)工作目標，精益求精、一絲不茍地開(kāi)展了教育教學(xué)工作。本著(zhù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強課程落實(shí)與開(kāi)發(fā)，強化教學(xué)管理與評估，深化教育教研活動(dòng)，改善素養評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思路，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
1、嚴格執行《瑞教辦義〔〕93號》文件，全面落實(shí)課程計劃。
教導處非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，力求在課程開(kāi)設上保證學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校的地方課程（人·自然·社會(huì )、話(huà)說(shuō)溫州、話(huà)說(shuō)湖嶺）和綜合實(shí)踐課程（四川科技版）全面開(kāi)展。音樂(lè )、體育、美術(shù)課程全面得以落實(shí)，教師配備逐步專(zhuān)職化。
2、教學(xué)教研活動(dòng)穩扎穩打，凸現成效。
�。�1）、常態(tài)教研活動(dòng)。按照學(xué)區統一時(shí)間，本學(xué)期我們開(kāi)展了各個(gè)學(xué)科的教研組活動(dòng)33期次：語(yǔ)文10次，數學(xué)8次，英語(yǔ)4次，科學(xué)4次，音樂(lè )2次，綜合5次。
�。�2）、專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們承辦了湖嶺學(xué)區小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研討會(huì )，王芳、林賽群做課，兄弟學(xué)校同科教師進(jìn)行面對面的互動(dòng)，進(jìn)而提高我校教研工作的整體水平。
3、狠抓教學(xué)常規管理，鞏固“教學(xué)規范達標”活動(dòng)成果。
自上學(xué)期開(kāi)展了“教學(xué)規范達標”活動(dòng)后，本學(xué)期我們在教學(xué)常規方面的工作主要以鞏固成果為主。備課：備教學(xué)內容，備教學(xué)方法，備學(xué)生；課堂教學(xué)：體現“三維”、“雙主互動(dòng)”；作業(yè)：精批細改，分析“錯例”；輔導：有的放矢，查漏補缺；測試：以考代練，分析學(xué)情，總結提高。
4、做好新教師培養培訓。
學(xué)校對于剛入伍的新教師鄭青青、金蓓蓓做了大量的輔導工作，建立了“青年教師導師制”，為她們的成長(cháng)鋪平道路。
5、繼續深化“教師素質(zhì)年”校本培訓。
開(kāi)展了二期教師閱讀教育教學(xué)名著(zhù)活動(dòng)并舉行讀書(shū)交流會(huì )兩期：《我讀書(shū)，我幸�！�、《〈陶行知教育文集〉讀書(shū)交流會(huì )》；舉行三期校本培訓活動(dòng)：《班主任的'“主任本色”與“管理之道” 》、
《教師培訓：追求成功快樂(lè )的和諧人生》、《加強有效溝通，構建和諧團隊》，鼓勵中青年教師做好“教育博客”，教師開(kāi)設博客率達40%。
6、組織教師編擬期中、期末試卷活動(dòng)，推薦優(yōu)秀試卷參與市評比。
�。�1）、我們利用教師的專(zhuān)業(yè)技能，編擬期中試卷18份，全面進(jìn)行期中考試。教導處對各學(xué)科進(jìn)行了分析，通過(guò)比對數據，撰寫(xiě)了期中教學(xué)質(zhì)量分析報告。
�。�2）、組織xx等教師編擬學(xué)科期末試卷，其中xx老師獲市二等獎。
7、組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文活動(dòng)。
組織xx等教師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，參與市級評比，共計推薦6篇論文。其中婁益超的《不妨關(guān)注一下課題》獲市二等獎、蔡xx的《巧創(chuàng )情境，妙讀課文——〈趵突泉〉教學(xué)案例》、林xx的《歡笑聲中放飛音符——中年級的識譜教學(xué)教學(xué)案例》獲市三等獎。
8、開(kāi)展了一年級數學(xué)口算競賽活動(dòng)。
12月中旬，教導處組織教師編了一、二年級數學(xué)口算試卷，并對學(xué)校一、二年級學(xué)生進(jìn)行了競賽，35位學(xué)生獲獎，大部分學(xué)生口算成績(jì)100分。
9、組織五年級學(xué)生參與學(xué)區“慶國慶”征文活動(dòng)。
謝老師指導諸葛同學(xué)寫(xiě)了《歌頌祖國》，榮獲學(xué)區“慶國慶”征文競賽小學(xué)組二等獎。
總之，一年耕耘，一年辛苦，一份收獲，一份驚喜，有望下學(xué)期再創(chuàng )佳績(jì)，為山區教育添磚加瓦。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結13
一個(gè)月的暑期培訓班工作即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
我擔任小學(xué)三四五六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況的如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況的，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的.學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，對于學(xué)習成績(jì)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時(shí)間準備道具，設置游戲環(huán)節，做到寓教于樂(lè )。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還.取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔任初中九年級的英語(yǔ)教師。講解了中考英語(yǔ)試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書(shū)面表達和相關(guān)語(yǔ)法做了訓練。沒(méi)有讓學(xué)生搞題海戰術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生活的躍。對每個(gè)學(xué)生也針對具體問(wèn)題，區別對待。
同時(shí)我也擔任三四年級的語(yǔ)文老師。由于講的不是教材，而是資料書(shū)。困難要大一些。我收.了不少資料。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路�；A知識也沒(méi)有忽略。
當然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺(jué)性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問(wèn)題上也有一些缺陷。
同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習。
以下是對格林森培訓中心的一點(diǎn)小小建議：
我是永安的格林森培訓中心的老師。針對這邊的情況的談一下。下午的作業(yè)輔導時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無(wú)所事事。建議安排一些活動(dòng)。
最后，感謝格林森培訓中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習機會(huì )。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來(lái)，茁壯成長(cháng)。希望我能為它做一些貢獻。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結14
總結貴在積累，今天記錄今天的事，今月記錄今月的事，分事件進(jìn)行總結，這學(xué)期的體育教研組工作總結我們以時(shí)間為線(xiàn)索進(jìn)行梳理。
一、嶄新開(kāi)始的x月
x月，是開(kāi)學(xué)季，是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們xxxx集團的變化還是蠻大的，xx小學(xué)落成，xxxx集團的成立，體育教研組人員也出現了調整。今年有x位專(zhuān)職體育老師加入了我們隊伍，xxxx集團實(shí)行導師團隊帶徒弟制度，發(fā)揮團隊的力量是不錯，群策群力進(jìn)步顯著(zhù)。當然也有弊端：新老師沒(méi)有一個(gè)明確的師傅，有問(wèn)題到底該找誰(shuí)，對象越是不明確責任越是模糊。體育組一直是個(gè)大集體，我們在平時(shí)的活動(dòng)與學(xué)習中，既發(fā)揮了導師團的作用，又明確了帶教責任，所以即使x月的工作瑣碎，但我們開(kāi)展依然有序:低年級主抓課堂常規和兩操的教學(xué)，中年級主要針對體質(zhì)測試的練習，高年級是以課標的進(jìn)度有序開(kāi)展有效教學(xué)。
二、忙碌有序的x月
x月份對于體育組是最忙碌的一個(gè)月，充滿(mǎn)了挑戰。xx小學(xué)承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事，集團所有體育老師都集結在一起，發(fā)揮集體力量，投入準備工作。我們xx校區的體育教師連續一個(gè)星期被抽調過(guò)去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)最后把活動(dòng)順利的召開(kāi)完成。緊接而來(lái)的是區體質(zhì)測試，頂著(zhù)巨大的壓力，明確了奮斗的目標，我們體育組制定了一天三練的計劃，調整了活動(dòng)的場(chǎng)地，提高學(xué)生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動(dòng)課三練，每次練習都是體育老師和班主任班輔導三位老師監督，訓練進(jìn)行得有序而有效。有計劃、科學(xué)地進(jìn)行訓練，成績(jì)確實(shí)提高很快，測試當天成績(jì)應該說(shuō)有了很大提高，從x名上升到了x名，其中一分鐘跳繩名列全區第x。但由于起初場(chǎng)地限制，50米成績(jì)不夠理想，希望明年再接再厲能取得進(jìn)步。
三、成長(cháng)發(fā)展的x月
x月初，體育組四位骨干教師：xx、xx、xx、xx結合一課三磨和一人一課，以及區優(yōu)質(zhì)課校級選拔賽的活動(dòng)，進(jìn)行兩個(gè)整個(gè)體育組的開(kāi)課活動(dòng)。x周老師執教的是趣味田徑——各種姿勢投擲，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個(gè)課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;x老師的水平三肩肘倒立設計的很巧妙，來(lái)源于平時(shí)外出聽(tīng)課的積累在課堂中的實(shí)際運用，整堂課圍繞一個(gè)時(shí)鐘和自行車(chē)循序漸進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)，到最后大部分同學(xué)都能跟著(zhù)老師把肩肘倒立做出來(lái);x老師選擇的是一年級，這對于老師來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，但是x老師對水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹，一堂課靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，小小的一年級孩子在她課上玩的都很起勁;x老師的限制區域三級跳遠，給大家展示了一個(gè)很難得的教學(xué)內容，這個(gè)內容選自趣味田徑x到x歲，通過(guò)用呼啦圈擺放成限制區域，再把三級跳進(jìn)行分割逐個(gè)進(jìn)行教學(xué)，最后串聯(lián)起來(lái)形成完整的三級跳動(dòng)作，思路清晰、內容新穎，課堂把控能力較強。四位教師都有各自的特點(diǎn)，在課后的總結會(huì )上也發(fā)表了個(gè)人看法，教師們相互指點(diǎn)迷津，使得整個(gè)體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽(tīng)希望下學(xué)期能有更多機會(huì )去學(xué)習。
四、創(chuàng )新突破的x月
體育節和冬季三項比賽是x月的.兩件大事。本次體育節圍繞冬季三項活動(dòng)開(kāi)展，設立班級合作挑戰賽和自我超越挑戰賽，班級合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個(gè)班級大部分同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，而且是用接力的方式開(kāi)展。這就要求一個(gè)班級在活動(dòng)課、體育課上都要進(jìn)行積極鍛煉，并以接力的方式進(jìn)行比賽增加了比賽樂(lè )趣和自我使命感。每節課，體育教研組的老師，除了扎實(shí)開(kāi)始活動(dòng)，還努力尋找方法，努力讓每個(gè)孩子有體育鍛煉的興趣。我們還針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，創(chuàng )造不同的訓練方法，讓他們進(jìn)行自我挑戰，提高成績(jì)。本月，xx學(xué)校的外教對我們學(xué)校開(kāi)展了公益足球課，從二年級到四年級每個(gè)班級都有兩節足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來(lái)培養孩子們對足球的熱情，符合我們現在校園足球的發(fā)展形勢，足球苗子要從娃娃抓起。外教的到來(lái)給我們體育教育特別是足球課帶來(lái)了新鮮的血液，通過(guò)教學(xué)發(fā)現孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學(xué)習，希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。
五、總結反思的x月
x月，技能學(xué)科考核開(kāi)始，體育組技能統一考核跳繩;技評考核一年級爬行、二年級直體滾動(dòng)、三四年級武術(shù)、五年級前滾翻交叉轉體、六年級蹲踞式跳遠�？己斯ぷ鬟M(jìn)行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學(xué)生達到了優(yōu)秀。雖然也有個(gè)別學(xué)生考核成績(jì)不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現。在技評考核中，一二年級的考核內容還是比較占優(yōu)勢的，內容簡(jiǎn)單易掌握，所以考核結果非常好。五六年級的內容還是有一定難度的，動(dòng)作失誤的原因主要還是個(gè)別學(xué)生對于動(dòng)作的理解不是很到位。三四年級武術(shù)的內容看似簡(jiǎn)單，但要做到位，做出精氣神來(lái)確實(shí)不容易，很多孩子都少了一份武術(shù)該有的氣勢。通過(guò)這次考核，我們不但了解了學(xué)生對課堂教學(xué)內容的掌握情況，同時(shí)也讓我們看到了課堂教學(xué)中的一些不足之處，體育組進(jìn)行了分析，這對于我們提高課堂教學(xué)效果有著(zhù)非常重要的作用。前往xx支教的xx老師在一月回歸集體，他的支教交流讓體育組老師明白：艱苦的條件，也許會(huì )束縛教學(xué)的開(kāi)展，但泯滅不了體育教學(xué)的追求。身處江南的體育人，擁有得天獨厚的教學(xué)環(huán)境，就更應該放手去做，做得更好，將自己的教學(xué)追求實(shí)現。也許，對于孩子來(lái)說(shuō)，今后的人生路上，體育也成為他們一路向前的動(dòng)力。
回顧這個(gè)學(xué)期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極�！耙詫�(shí)施一事、著(zhù)手一事、籌劃一事”為總的行動(dòng)綱要，圍繞學(xué)校體育課程、學(xué)生身體素質(zhì)、運動(dòng)隊建設等要素全面細致地開(kāi)展體育活動(dòng)布局，在有限的學(xué)期內盡每個(gè)人之所能把體育工作做好，讓學(xué)校每個(gè)孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個(gè)體育教師都領(lǐng)會(huì )到發(fā)展所帶來(lái)的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結15
一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現狀
隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展，我縣農村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實(shí)現課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強化對“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對教學(xué)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習方法和策略的指導。這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
（一）從教師的課堂教學(xué)看
1、老師設置的環(huán)節多，許多環(huán)節值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師牽的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。
2、學(xué)生的主體地位體現的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機會(huì )少。
3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。
（二）從教師的教學(xué)理念看
農村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區的農村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于長(cháng)時(shí)間在農村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái)，從而導致了農村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀(guān)念滯后。部分教師認為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學(xué)生的語(yǔ)文能力培養，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引導。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標的高度，沒(méi)有把培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。
（三）從教學(xué)管理層面看
1、學(xué)區中心教研組管理有待加強，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng )新。
2、農村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
3、網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)展緩慢。
面對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)的現狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢在必行。
二、教學(xué)研究工作情況與成果
在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效�，F將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結如下：
（一）、強化學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。
教研員認真學(xué)習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研《語(yǔ)文課程標準》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，并認真撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記，為指導全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎。為初步實(shí)現教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓，轉變觀(guān)念提高專(zhuān)業(yè)水平
為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標準》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學(xué)行為。
�。�、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓活動(dòng)
20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習教師120名，對小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓，會(huì )上郝曉瑩、王英華兩位老師分別作示范課，收到了與會(huì )者的一致好評。
20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區中高年級語(yǔ)文教師，從教學(xué)內容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓，會(huì )上請薛麗娟、張永恒兩位老師做觀(guān)摩課，通過(guò)教研員評課，教師說(shuō)課，大家議課，最后達成共識�？h級培訓后，各學(xué)校又根據具體情況進(jìn)行了鄉校級培訓。
�。�、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽活動(dòng)。并為教師購買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán)，由各學(xué)校組織學(xué)習。
20xx年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報》社組織的.“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，會(huì )上全國特級教師吉春亞老師現場(chǎng)作課《臨死前的嚴監生》，同時(shí)為全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。
（三）、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì )新課程的基本理念，用新理念指導教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點(diǎn)探索了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。
�。�、制定教研例會(huì )制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從20xx年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(cháng)或主任參加的教研例會(huì )。匯報交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專(zhuān)題，如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進(jìn)行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
2深入學(xué)校課堂，“研訓一體”
一直以來(lái)，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線(xiàn)老師一起摸爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，指導教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣XX個(gè)鄉鎮總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近二百余節，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次，培訓學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、教師千余人次。
3、抓好研訓基地建設，開(kāi)展校本教研。
20xx年我們繼續抓了研訓基地(校本教研試點(diǎn)校2個(gè))建設。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導教師一起開(kāi)展課標培訓，課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
�。�、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節。為此我們今年繼續深入研究教學(xué)評價(jià)。在各個(gè)年級嘗試成長(cháng)記錄袋評價(jià)與期末書(shū)面測試評價(jià)，以及終結性、綜合性評價(jià)相結合等方法。由重點(diǎn)知識、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
（四）、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵教師學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計劃我們每?jì)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵評選活動(dòng)和教學(xué)設計現場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉鎮選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動(dòng)。教學(xué)設計比賽采取現場(chǎng)方式進(jìn)行，規定時(shí)間，統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標兵評選活動(dòng)。
另外，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評選活動(dòng)，共征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文，然后參加市級論文評選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當一部分骨干教師逐漸成長(cháng)起來(lái)。
（五）、開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，促進(jìn)城鄉教學(xué)和諧發(fā)展
20xx年4月，我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵，青年骨干教師齊英坤、包慧琴、薛麗娟等老師赴山區神南鄉、河口鄉送教。送教前教研員根據農村教學(xué)現狀，指導做課教師認真備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠山區農村教師。課后城鄉教師相互交流、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉學(xué)校之間的交流，提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺。
（六）、抓好課題研究工作。
我縣小學(xué)語(yǔ)文有市級課題一項，校級課題5項。按照各課題的研究計劃，繼續組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導寫(xiě)好研究工作的階段總結和研究論文。與此同時(shí)，抓好縣校課題的研究，結合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。
三、下一步工作設想
1、繼續加強教學(xué)常規管理檢查力度。對全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、繼續做好質(zhì)量監測工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使質(zhì)量監測有始有終，發(fā)揮其監測調控、評價(jià)作用，做好試卷的命制、批卷、小結工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、繼續認真做好新課題的申報和課題的結題工作，加強校級課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校、教師加強研究，認真實(shí)驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
4、繼續抓好傳幫帶工作。為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，我們將制定傳幫帶方案，經(jīng)常深入學(xué)校聽(tīng)課、了解，加強指導，使每個(gè)教師都能得到不斷的成長(cháng)。
5、繼續深入開(kāi)展幫扶和結對子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續組織優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)題講座下鄉，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
6、繼續做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。
幾年來(lái)，我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結幾年工作基礎上，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣教師同心同德、群策群力，努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結16
一、組織教師業(yè)務(wù)培訓，轉變觀(guān)念提高素質(zhì)
為使課改健康開(kāi)展，使課改教師按照《課程標準》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，今年的培訓工作仍以課改教師為主，以新課標、新教材、新策略為主。
�。�、組織課改教師參加市縣級教材教法培訓會(huì )
3月上旬，我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語(yǔ)文教師，用了兩天時(shí)間，對一年級語(yǔ)文下冊教材從教學(xué)內容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓．縣級培訓后，各學(xué)校又根據具體情況進(jìn)行了鄉校級培訓。
8月下旬，我們組織全縣各學(xué)校一年級語(yǔ)文教師共計130余人參加了市教委組織的教材培訓活動(dòng)。之后，我們又根據本縣實(shí)際情況，對全縣所有二年級語(yǔ)文教師進(jìn)行了教材培訓。同時(shí)，我們還為各學(xué)�？啼浟私滩慕榻B及相關(guān)課例光盤(pán)，由各學(xué)校組織教師學(xué)習。
�。�、參加全國、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
4月份，我們組織語(yǔ)文骨干教師20余人參加了市教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使教師們開(kāi)闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。
7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國小學(xué)生作文研討會(huì )。
二、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì )新課程的基本理念，用新理念指導教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點(diǎn)探索了“研訓一體”、“研訓結合”的'教研思路。
�。�、制定教研例會(huì )制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從今年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(cháng)或主任參加的教研例會(huì )。匯報交流各校教研工作開(kāi)展情況及教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題并圍繞課改專(zhuān)題，如“如何備好一節課”、“如何講好一節課”等進(jìn)行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
�。�、組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討及送教研下鄉活動(dòng)。
為進(jìn)一步統一認識，提高課堂教學(xué)水平，十月下旬，我們組織了全縣識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。同時(shí)為提升薄弱鄉鎮校教師教學(xué)水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉鎮送教送研，促進(jìn)其教研工作開(kāi)展。
3、深入學(xué)校課堂，“研訓一體”
今年，我們繼續深入基層，每周堅持三天工作在基層。近一年來(lái)我們先后深入到全縣13個(gè)鄉鎮7個(gè)管區60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近百節，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次，培訓學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、教師千余人次。
�。�、抓好研訓基地建設，開(kāi)展校本教研。
今年我們繼續抓了研訓基地(校本教研試點(diǎn)校5個(gè))建設。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導教師一起開(kāi)展課標培訓，課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
�。�、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節。為此我們今年繼續深入研究教學(xué)評價(jià)。在課改年級嘗試成長(cháng)記錄袋評價(jià)與期末書(shū)面測試評價(jià)，以及終結性、綜合性評價(jià)相結合等方法。同時(shí)加大包括非課改年級在內的考試試題的改革力度，由重點(diǎn)知識、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
三、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵教師學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計劃我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)（４月份）和教學(xué)設計現場(chǎng)比賽活動(dòng)（11月份）。比賽活動(dòng)既重結果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉鎮選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動(dòng)。教學(xué)設計比賽采取現場(chǎng)方式進(jìn)行，規定時(shí)間，統一閱卷。
本月（12月）我們還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評選活動(dòng)，共征集論文百余篇，有15篇參加市論文評選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當一部分骨干教師逐漸成長(cháng)起來(lái)。
四、抓好“十五”課題研究工作。
我縣小學(xué)語(yǔ)文有省級課題一項，市級課題兩項，中國寫(xiě)作協(xié)作協(xié)會(huì )作文教改課題3項。本年度，按照各課題的研究計劃，繼續組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導寫(xiě)好研究工作的階段總結和研究論文。與此同時(shí)，抓好縣校課題的研究，結合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)�？h第二小學(xué)作文教改課題階段總結《體驗、積累、開(kāi)放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上交流。今年，我縣三小省級課題《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導實(shí)踐與研究》現正準備結題，請省市領(lǐng)導驗收。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結17
轉眼間一學(xué)期即將結束�；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：
一、加強常規管理
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續規范學(xué)校的備課制度，對所有教師進(jìn)行“基于標準的教學(xué)”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標準的教學(xué)，實(shí)現教——學(xué)——評的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽(tīng)一節本年級段教師的課，通過(guò)聽(tīng)課評課，使每位教師都能取長(cháng)補短，把新課標、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展。在教中心校組織的期末數學(xué)抽測中，我校的成績(jì)在全鄉居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析，從一個(gè)班級的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題，調整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開(kāi)教師會(huì )，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹(shù)立競爭意識，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì )、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補上，教師每天必須在規定的時(shí)間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、常抓教師基本功
依據《語(yǔ)文課程標準》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的'要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功，提升了古詩(shī)涵養。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，本學(xué)期我�！缎W(xué)中高段數學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設計與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標準的教學(xué)設計能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計實(shí)踐研究》成功立項。
3、規范教研活動(dòng)
我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時(shí)間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢x(chóng)x、李xx，并在五月最后一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀教師。通過(guò)賽課提升了新任教師的教學(xué)水平，加強了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校繼續以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著(zhù)力點(diǎn)，為教師參加各級各類(lèi)活動(dòng)搭建平臺，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(cháng)沙聽(tīng)課學(xué)習3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類(lèi)活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯(lián)賽、二七區優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養性2+1課程
本學(xué)期我校繼續認真組織學(xué)生學(xué)習花樣跳繩。通過(guò)一學(xué)期的努力訓練，所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達到修身的目的。
同時(shí)我們還開(kāi)設了書(shū)法地方課程，由有經(jīng)驗的劉xx老師授課，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法，我們期望通過(guò)書(shū)法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術(shù)節上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開(kāi)設了足球、管樂(lè )團、拉丁舞、書(shū)法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jì)，但是成績(jì)面前也有不足的地方，問(wèn)題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展。
2、個(gè)別班級課堂常規落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價(jià)機制。
改進(jìn)措施：
1、加強班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習習慣的養成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽(tīng)評課常規研討。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結18
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的'自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結19
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實(shí)”教書(shū)育人”的思想。
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把”關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把”教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學(xué)習，落實(shí)”英語(yǔ)課程標準”的精神。
在當今信息社會(huì )，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了”英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以”教師為心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了”面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的'精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課，落實(shí)”最優(yōu)化”的教學(xué)設計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到”五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到”四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將”最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習。
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達到《英語(yǔ)課程標準》的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
八、教研組配合教導處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改等第的統一性與激勵性等問(wèn)題，達成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位。
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐探索。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結20
時(shí)光飛逝。核醫學(xué)實(shí)踐的第一站即將結束�？磥�(lái)我已經(jīng)習慣了這樣的工作環(huán)境，逐漸融入了這個(gè)大家庭。當我即將畢業(yè)時(shí)，我太不愿意放棄了�；厥锥潭痰娜�，我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。在這三個(gè)星期里，我感謝系主任和老師的精心教學(xué)，使我學(xué)到了很多以前在教科書(shū)上學(xué)不到的核醫學(xué)知識，并欣賞了核醫學(xué)的各種操作技術(shù)；通過(guò)這次實(shí)習，我明白了我作為一名醫生應盡的責任。無(wú)論何時(shí)，我都應該把患者放在首位，以最好的態(tài)度和最負責任的行動(dòng)關(guān)心患者的痛苦。你應該知道，在100人中，你的態(tài)度很差，這對你來(lái)說(shuō)是1%，但對病人來(lái)說(shuō)是100%！醫生應該全心全意為病人服務(wù)。
三周的實(shí)習工作，我對自己的工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡(jiǎn)單的小結：
在這三個(gè)星期里，我首先理順了我的態(tài)度。作為實(shí)習帶頭人，我必須嚴格要求自己，嚴格要求自己，督促自己，努力在思想和工作上為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣，認真實(shí)踐，學(xué)習老師傳授的各種專(zhuān)業(yè)知識，在我的實(shí)習生活中留下濃重的印記，給老師留下良好的'印象。每天起床是新的一天。我們將接受新知識，面對新患者。因此，我以我最好的精神面貌面對新的挑戰，在實(shí)習的每一天都做到最好，給自己一個(gè)充實(shí)而有意義的一天。
三周來(lái)，不論是在科室還是在門(mén)診，我都收獲了很多很多。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動(dòng)態(tài)顯像、pet、spect，這一項項曾經(jīng)只存在于書(shū)本上的技術(shù)，如今都呈現在我眼前。面對一個(gè)個(gè)病人，面對一項項技術(shù)，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情在老師手把手的教導下，一步步了解熟悉各項技術(shù)操作，為自己以后工作打下堅實(shí)的基礎，為自己以后作為放射醫師獨當一面做好準備。
作為一名實(shí)習生，我還有很多東西要學(xué)，所以不管我有多忙，我都要花時(shí)間讀書(shū)。只有理論與實(shí)踐相結合，我們才能取得進(jìn)步。在這三個(gè)星期里，我接受了老師白天傳授的實(shí)踐知識，晚上在家里認真地問(wèn)書(shū)本，相互反思，認真思考，這樣我就可以學(xué)到盡可能多的知識，學(xué)好知識，并在實(shí)踐中運用。此外，我還從老師那里學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。認真對待每一位患者，做好檢查和診斷，最大限度地自問(wèn)，盡量避免誤診、漏診和技術(shù)錯誤。在許多人看來(lái)，只有臨床醫生才有巨大的壓力和高風(fēng)險，他們必須精通醫學(xué)才能確保一切安全。事實(shí)上，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量的現代設備已經(jīng)應用到醫學(xué)上。在診斷患者之前，大多數醫生應該根據醫療技術(shù)部門(mén)提供的各種報告和診斷做出結論，然后結合患者的癥狀。這樣一來(lái)，醫療技術(shù)部門(mén)是負責的先鋒，風(fēng)險系數非常高。由于擔心遺漏或錯誤，它會(huì )讓自己的錯誤報告誤導醫生進(jìn)行診斷。因此，作為一名放射科醫生，我必須不斷學(xué)習，豐富我的理論知識，開(kāi)闊我的視野，讓理論幫助和指導我的實(shí)際工作�？纯词裁词钦嬲袃群�，這樣我們才能改進(jìn)，把工作做好。
一切以病人為中心，熱情服務(wù)每位患者，精心救治每位患者，真誠關(guān)愛(ài)每位患者。這三周，我從各位老師身上看到學(xué)到了他們的職業(yè)道德，我也深深告誡自己要想老師們一樣做這么好醫生。
以上是我在過(guò)去三周實(shí)習的收獲。我們在這里已經(jīng)很久了，還有很多知識等著(zhù)我們去學(xué)習。在未來(lái)的實(shí)習中，我將堅持“眼、口、手——多看、多問(wèn)、多記”的原則，讓我有一個(gè)無(wú)悔的實(shí)習生活。
【小學(xué)教研教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教研工作總結09-09
小學(xué)教學(xué)教研工作總結優(yōu)秀08-11
關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結08-07
關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文07-04
有關(guān)小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文10-10
小學(xué)教學(xué)教研工作總結（精選15篇）09-20
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結07-25
教學(xué)教研工作總結02-10