【精】第一學(xué)期班主任工作總結11篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的第一學(xué)期班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期班主任工作總結1
一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了,回首本學(xué)期,感慨頗多。有對過(guò)去的回顧,也有對今后的打算。具體如下:
一.思想方面
當今國家對教育的高度重視,對教育的定位,更增強了我對教育的認識,使我加深了“終身執教”的思想。課程改革的不斷深入,班主任專(zhuān)業(yè)化的.發(fā)展,讓我更加認識到了教育的使命與歷史責任。
二.工作方面
1.教育教學(xué)
本學(xué)期,本人繼續秉承一個(gè)年青人的工作信念,繼續帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)入三年級。本著(zhù)“教書(shū)育人”的本質(zhì),我努力地創(chuàng )造更多的時(shí)間給學(xué)生更大的空間給自己,努力地做到上好課,備好課,及時(shí)反思。調整自己的上課模式,便于學(xué)生更加地樂(lè )于學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習。
2.課外活動(dòng)。
由于現有學(xué)校的條件,學(xué)生的活動(dòng)小,我努力地創(chuàng )造各種活動(dòng),每周組織一次活動(dòng),使學(xué)校和班級更加地吸引學(xué)生,在各種活動(dòng)中更加煅煉學(xué)生的各種能力的培養。
3.班主任工作。
在教書(shū)的同時(shí),我做為一名班主任,我更加地注意學(xué)生的心理健康及各種素質(zhì)的培養。定時(shí)組織班會(huì ),加強班委會(huì )組織的建設,做好學(xué)生的自治工作,同時(shí)又煅煉了他們的能力。及時(shí)地溝通學(xué)校與家庭及社會(huì ),以使形成教育的合力。
三.與其他老師的工作聯(lián)系。
本人在完成自己的工作之余,能主動(dòng)地幫助領(lǐng)導分擔力所能及的工作,及時(shí)地完成領(lǐng)導按排的工作,能團結同志,溝通感情,共同討論工作中的難題。
教育的對象是人,是不斷變化的,新形勢,新要求,但我對教育的赤誠之心是不變。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
第一學(xué)期班主任工作總結2
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查等工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的`學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出像高旭如、魏蕾、蘇永圓、胡倩、等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如:龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒,潘紅旗等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了學(xué)生每天情況登記表、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團 )會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導,配合家長(cháng),擒賊先擒王,促使如龔尤游、楊志剛、魏亮、曹亮、王亮、羅成軒,潘紅旗等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策;有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議,認真做好會(huì )議記錄,及時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。在高資中學(xué)做班主任十多年來(lái),深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”?傊,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
第一學(xué)期班主任工作總結3
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,上好每一節“主題班會(huì )”,“安全知識”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
溝通學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。平時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式,教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。經(jīng)常利用每周班會(huì )課時(shí)間或者課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次大課間活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還剛開(kāi)始,面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
第一學(xué)期班主任工作總結4
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān),運用正確合理的工作方法,F將班主任工作小結如下:
一、班集體建設。
這學(xué)期,我主要培養學(xué)生的班集體意識。著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養,以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生集體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過(guò)競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的.。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫助他們總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),克服缺點(diǎn)。我深知干部隊伍建設好了,班集體才堅強,班風(fēng)才會(huì )正。
三、加強家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上,是我工作的小結和一點(diǎn)體會(huì ),今后,我將更加努力做好班主任工作。
第一學(xué)期班主任工作總結5
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲,雖然自己第一年帶小學(xué),班級管理經(jīng)驗尚且不足,但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習和探索,我的班級管理也取得了一定成績(jì),孩子們個(gè)各方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結如下:
第一,開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。因為習慣了與中學(xué)生對等地交流,開(kāi)學(xué)初,面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,我束手無(wú)策,有些訓誡的話(huà)不知從何說(shuō)起。后來(lái)我通過(guò)課間談心,對孩子們的學(xué)習成績(jì)、性格各方面有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細情況。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,彭老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我,讓我很受感動(dòng)。其次,取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。開(kāi)學(xué)后我陸續建立了以電話(huà)、校訊通等形式通過(guò)家長(cháng)了解學(xué)生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學(xué)期期末,我基本上和各學(xué)生家長(cháng)都通上了話(huà)。
第二,平時(shí)注重加強學(xué)生的思想教育。在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后,我發(fā)現,許多孩子的學(xué)習習慣、衛生習慣、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。學(xué)生良好的'行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。對此我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于四年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、互相指責、責任心差,變成了現在見(jiàn)到老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好、主動(dòng)承擔打掃衛生任務(wù)的好孩子,有些孩子成績(jì)總上不去,我就在培養他們良好的學(xué)習習慣上下功夫,相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三,及時(shí)表?yè)P,延時(shí)批評,創(chuàng )設積極進(jìn)取班風(fēng)。德國美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念!毙W(xué)生年齡小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會(huì ),之后老師只要加以指導,就能很好的解決問(wèn)題。如鄔文弢同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,我并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習,在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì )迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開(kāi)導,闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。
剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我每晚回家都會(huì )打開(kāi)教育名家的博客,學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。借鑒了在許多教育博客中學(xué)到的前輩的班規,每天我利用大課間對學(xué)生進(jìn)行思想上教育,從無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了好的影響。有很多學(xué)生都從最初的不學(xué)習到現在的努力背書(shū)、努力做題、積極完成作業(yè),效果顯著(zhù)。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過(guò)以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大進(jìn)步,學(xué)生在學(xué)習方面取得較好成績(jì)的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。相信,作為班主任我雖然的新手,但只要我多吸取前輩們的寶貴經(jīng)驗,取長(cháng)補短學(xué)習同事們的好方法,多學(xué)習,多努力,我的班級管理一定會(huì )走上更高的一個(gè)臺階。
第一學(xué)期班主任工作總結6
忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式,一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室??似乎自己對學(xué)生而言,是多么的不可缺少;似乎工作對自己而言,是多么的重要;似乎??就這樣一天又一天周而復始地忙碌著(zhù),不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計時(shí),轉眼又到了寫(xiě)工作總結的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期,工作中的快樂(lè )和憂(yōu)愁主要體現在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現在:
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級氛圍,注重文化建設。
我班共有學(xué)生38人,其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時(shí),我反復在學(xué)生面前強調,“三(2)班是我們共同的家,班級的一切都是我們的‘寶貝’,38個(gè)人每個(gè)人都是獨特,不可替代的,‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’,‘天外有天,人外有人’,我們既要團結友愛(ài),尊重他人,又要嚴格要求自己”。漸漸地,經(jīng)過(guò)一二年級的班級軟文化建設,我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習,學(xué)期初,我們對班級的班容班貌進(jìn)行了精心布置,將教室整體進(jìn)行了有序規劃,尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序,每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競賽,每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計兌換獎品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(cháng)的精神食糧,而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”,“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級管理的關(guān)鍵,他們更應該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。在本學(xué)期,學(xué)生已進(jìn)入三年級,更加懂事和獨立了,因此,我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì )班級的日常管理,實(shí)事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外,我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理,進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地,我驚喜地發(fā)現孩子們的競爭意識和集體榮譽(yù)感都非常強。
在班級每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽,我們班的成績(jì)對我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我深刻感受到孩子成長(cháng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng),人人爭當“小榜樣”
不知不覺(jué)的,我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中,所帶的班級里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的'“特殊生”。以往的處理方法是長(cháng)會(huì )將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是將其拋得遠遠的,讓其獨坐,要么干脆對其置之不理??漸漸地,為人師的我明白如此,對那幼小的心里的傷害是多么大。因此,我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級,從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級脫軌的孩子,而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”,這對他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級里,我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會(huì )坐榜樣桌,同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”,發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習。如本學(xué)期,曾子健同學(xué),大家說(shuō)他管理班級的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理,從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”,我們發(fā)現他在復習階段學(xué)習進(jìn)步喜人;還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,寫(xiě)字越來(lái)越棒??
就這樣,班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊,不僅學(xué)會(huì )了向他人學(xué)習,而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級氛圍促使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期,為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習,我在班主任工作方面下足功夫,努力營(yíng)造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有序快樂(lè )進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,對自己有了較清楚的認識,既懂得了學(xué)習要向他人挑戰,更主要還是自我挑戰。
2、精細備課,及時(shí)反思,努力提高自己的教學(xué)水平
“ 學(xué)生是學(xué)習的主人”。多年來(lái),由于我認識上的一些偏差,我組織的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中,我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力提高的學(xué)習活動(dòng)。
“教學(xué)相長(cháng)”。這一學(xué)期,我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習的日子里,不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差,生生互幫互助,共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力和水平的差異總是客觀(guān)存在的,一個(gè)班級語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是,當老師忙不過(guò)來(lái)時(shí),我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據學(xué)生的不同學(xué)習水平,我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習小組,讓他們在學(xué)習上互幫互助,共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索,在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí),我也深深的擔憂(yōu)。這擔憂(yōu)如影隨行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我,在教學(xué)世界里許多客觀(guān)不是事情干得不盡人意的托辭,因此在來(lái)年,我唯一能做的就是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎難而上,不懈進(jìn)取,爭取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步!
第一學(xué)期班主任工作總結7
在這一學(xué)期中,由于又是重組班級,因此在班級的各項管理中與高一年級區別不大,一切都是新的,需要新的摸索。加上本班學(xué)生的特殊情況(高一時(shí)期比較難管的學(xué)生又集中了一批,其中曾經(jīng)談過(guò)戀愛(ài)的有4對,被學(xué)校處于警告及以上處分的有5人),這個(gè)學(xué)期的工作自認為并不圓滿(mǎn),好在各學(xué)校部門(mén)的關(guān)心指導,能讓我順利地完成了各項工作,現總結如下:
一、狠抓班級學(xué)生的思想教育工作。
這個(gè)學(xué)期,因為是重組班級,好多學(xué)生非常戀舊,一度沉浸在對高一班級的回想之中,加上歷史遺留問(wèn)題較多,新的班級的凝聚力一時(shí)難于形成。在這樣的現實(shí)面前,我首先著(zhù)手根據校規列出切合本班實(shí)際的班規條列,繼而在班隊課中讓學(xué)生逐條討論通過(guò),最后制訂出本班的班規,凡是違反班規內容的,根據情節輕重實(shí)施一定的減分,與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優(yōu)的基礎內容。平時(shí)不斷在班級中開(kāi)展思想教育,尤其是能利用好班隊課的時(shí)間開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)等教育,讓他們能徹底釋放愛(ài)心與真情,受到了良好的效果。
二、配合學(xué)校完成各項活動(dòng)。
在這一學(xué)期中,我們高二(4)班配合學(xué)校完成了開(kāi)門(mén)紅、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)會(huì )、文化藝術(shù)節等各項活動(dòng),并且在期初班級計劃中制訂的`各項活動(dòng)只要不沖突都能完成開(kāi)展,受到了良好的效果。涌現出一大批的獲獎,開(kāi)門(mén)紅競賽中獲得表?yè)P班集體等榮譽(yù),黑板報比賽一等獎,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)勝班級,運動(dòng)會(huì )總分第一名,藝術(shù)節總分第三名,許靜、沈雪銀書(shū)法作品市三等獎等。
三、通過(guò)本人的努力,良好的班級集體已經(jīng)初步形成。
這一學(xué)期,始終秉著(zhù)“不讓一個(gè)學(xué)生對掉隊”的原則開(kāi)展工作。積極抓好學(xué)生的衛生、學(xué)習、就寢、紀律等習慣,讓他們能安心學(xué)習,把學(xué)習放在首位,查處了學(xué)生中的早戀與帶手機行為若干起,配合家長(cháng)做好思想工作,尤其是定時(shí)向家長(cháng)發(fā)校訊通累計達50多條,順利地完成了學(xué)生在家學(xué)習的保證工作,學(xué)生成績(jì)在不斷進(jìn)步,呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
四、艱辛的付出,協(xié)調好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢(xún)問(wèn)班級學(xué)生的學(xué)習情況,并能根據個(gè)別任課教師的意見(jiàn)幫助改進(jìn)個(gè)別學(xué)生額度學(xué)習紀律和習慣態(tài)度等。組織期末模擬適應性試卷的檢測(語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、政治)(班主任監考,各任課老師閱卷),查出問(wèn)題學(xué)生,并結合他們的情況開(kāi)展談心,讓他們抓好各學(xué)科的成績(jì),提出了切實(shí)可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調各任課的作業(yè)。引導學(xué)生正確的讀書(shū)觀(guān),感受讀書(shū)的苦樂(lè )之雙重境界。學(xué)生采用自管基本形成了良好的學(xué)習氛圍。
總之,這是一個(gè)辛苦的半年,也是我教學(xué)生涯中取得良好成績(jì)的半年班主任工作的半年,為學(xué)生今后的三個(gè)學(xué)期的順利學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎,我將永生銘記之。
第一學(xué)期班主任工作總結8
曾經(jīng)看過(guò)新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團的人》,她把孩子看作是一團初具雛形的泥團,塑造他們的方法有萬(wàn)千,但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團,能夠不著(zhù)痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài),則需要搓塑泥團的教師煞費周章了。
一年前剛接手班主任工作時(shí),面對我們班一幫聰明活潑又個(gè)性頑劣、無(wú)視學(xué)校紀律的孩子,我一直積極思考如何教育、轉化他們,做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標確定為“塑造團結拼搏的班集體”。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識,行為習慣也有了一些轉變。本學(xué)期,我依然朝著(zhù)既定的目標做了大量的工作,從中也體驗到很多成功和快樂(lè ),當然也不乏懊惱和無(wú)奈。
下面,我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。
第一、加強對學(xué)生的集體觀(guān)念教育
繼上學(xué)期擬定班級宣言,全班同學(xué)在班長(cháng)的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓之后,同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識,并且在行為上也逐步有了轉變。本學(xué)期,我趁熱打鐵,第一節班會(huì )課便以“創(chuàng )建和諧的班集體”為主題展開(kāi),首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步,同時(shí)指出仍然存在的不足之處,再由班長(cháng)向全班同學(xué)發(fā)出倡議:“遵守紀律,認真聽(tīng)講不說(shuō)廢話(huà);恪守時(shí)間,上學(xué)堅決不遲到;作業(yè)規范,不抄襲、不亂劃;誠實(shí)守信,考試一定不作弊;講究衛生,不吃零食不扔紙屑. ”,明確了本學(xué)期的奮斗目標,提高“集體”這個(gè)觀(guān)念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強烈集體榮譽(yù)感,個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任,結合學(xué)校組織開(kāi)展的校運會(huì )、文明班級(流動(dòng)紅旗)、拔河比賽等活動(dòng),讓學(xué)生感受集體的力量,以班為家,熱愛(ài)班集體,關(guān)心班集體,從而真正形成以“團結”為核心的班風(fēng)。
第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能
孩子進(jìn)入六年級后,接受批評教育時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個(gè)性強的特性,引導他們實(shí)現“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能,把班級管理的“自主權”交給學(xué)生。在培養班干部的基礎上,鼓勵更多的同學(xué)參與到班級活動(dòng)中來(lái)。如校運會(huì )上和拔河比賽時(shí)我班運動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)根據自己的特長(cháng)自主報名或同學(xué)推薦后,由體育委員負責確定名單; 元旦聯(lián)歡會(huì )則交由宣傳委員負責,同學(xué)們也很積極,布置任務(wù)后的第二天,宣傳委員就交了一份節目單給我,節目還比較豐富,有相聲、小品、詩(shī)朗誦和游戲等等,節目表演得有聲有色。再如班級的布置,我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來(lái)后,由宣傳委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負責排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里;黑板報則由男女生共8人分為兩組輪流出,這兩組同學(xué)互相監督,同時(shí)也互相競爭,看哪一組的得分更高;其他同學(xué)則在完成英語(yǔ)特色作業(yè)后,選出一部分優(yōu)秀作業(yè),主動(dòng)設計了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄……坐在自己親手布置的教室里,同學(xué)們的主人翁意識明顯增強,也更加熱愛(ài)這個(gè)班集體。
第三,開(kāi)展班級特色活動(dòng),創(chuàng )設和諧的班集體
作為一名班主任,經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)來(lái)打小報告,我的`心情常被弄得很糟,也免不了對犯錯的學(xué)生批評教育,但是收效甚微。我們往往很難聽(tīng)到同學(xué)表?yè)P別人。我想,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),都有值得別人學(xué)習的地方,為什么卻常被人忽視?根據這一現狀,我在我班開(kāi)展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng),即每次班會(huì )課上,都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)中,我也更加了解了學(xué)生,如杜靜同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),常常自覺(jué)打掃教室衛生,隨手撿垃圾;甘龍子群同學(xué)樂(lè )于助人,常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長(cháng)上廁所;成績(jì)并不突出的候情緣同學(xué),卻是個(gè)寫(xiě)作迷,從四年級開(kāi)始就自己寫(xiě)小說(shuō),令同學(xué)們很佩服…… 有時(shí)候,在表?yè)P的同時(shí),同學(xué)們也會(huì )提出一些建議。這些被表?yè)P的同學(xué),個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情,面對別人的建議也樂(lè )于接受。一段時(shí)間以后,我發(fā)現,被表?yè)P的只是那幾個(gè)同學(xué),要么有突出優(yōu)點(diǎn)的,要么是學(xué)習比較好的,而成績(jì)不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節班會(huì )課上,由我指名幾個(gè)同學(xué),讓全班同學(xué)都來(lái)夸夸他們。記得在我說(shuō)出“施其海同學(xué)“時(shí),全班同學(xué)都竊笑,因為這位同學(xué)在學(xué)習成績(jì)和行為習慣方面都沒(méi)少挨批。經(jīng)過(guò)一番思考后,終于有同學(xué)表?yè)P他了,“施其海同學(xué)很聰明,只要稍作努力,數學(xué)就能考90多分!”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他,也不生氣,總是一笑而過(guò)!”…… 我注意到,這個(gè)平時(shí)頑劣的小男生,面對別人的表?yè)P,竟然面露羞澀,當然也有抑制不住的喜悅。我想,這節班會(huì )課,他該是終生難忘吧!
我發(fā)現,自從開(kāi)展這項活動(dòng)后,同學(xué)們對班會(huì )課充滿(mǎn)期待,違反校紀班規現象也明顯減少,同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結束,我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過(guò),下學(xué)期,我將把這項活動(dòng)繼續推行下去。
第四,加強家校聯(lián)系工作
一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開(kāi)學(xué)生家長(cháng)的大力支持。本學(xué)期,我依然通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)記錄表、電話(huà)和短信等多種方式,和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,互相了解孩子在校和在家的表現,探討教育方法,努力使孩子養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
經(jīng)過(guò)努力,班級面貌發(fā)生了很大的變化,也取得了很多成績(jì)。在我校第一屆校運會(huì )上,我班獲得團體總分第一名;在拔河比賽中,獲得本年級組第一名;在學(xué)校文明班級的評比中,獲得11月份流動(dòng)紅旗等等。這些成績(jì)的取得是同學(xué)們團結拼搏的結果,同時(shí),也促使他們更加熱愛(ài)這個(gè)班集體!本學(xué)期,我班也有些同學(xué)個(gè)人表現突出,如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊員”光榮稱(chēng)號,她在本年度青少年詩(shī)歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎的好成績(jì);黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運動(dòng)會(huì )上,獲得擲鉛球比賽第一名,并打破記錄。 當然,在班主任工作中,仍存在很多不足與疏漏之處,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結9
本學(xué)期,我擔任六(1)班的。這個(gè)學(xué)期是我接手這個(gè)班的第一個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)半年的努力,我對我們班的學(xué)生有了全面的認識,在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。我是從以下幾點(diǎn)入手的:
1、了解學(xué)生,掌握基本情況
通過(guò)各種途徑去深入學(xué)生中,了解他們的想法,將來(lái)的打算,成為他們的良師益友。引導學(xué)生正視生活、學(xué)習、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,耐心了解問(wèn)題的緣由,分析問(wèn)題的利弊。對于學(xué)困生,多方面幫助其進(jìn)步,樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。在前班主任的幫助下選定有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部,成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。
2、為人師表,從我做起|||在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,無(wú)形中對他們的影響出乎我們的意料
因此,規范學(xué)生的行為,首先從我自己做起,我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到:要求學(xué)生講文明禮貌,我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格,讓他們凡事從小事就做起,地上哪里臟就自己都手拾起來(lái),學(xué)生見(jiàn)的多了也便會(huì )和我一樣主動(dòng)了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
3、確定班級的奮斗目標,樹(shù)立良好班風(fēng)
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想、自我放棄的現象。用“還有一年,我能行”每天對自己鼓勵。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生,即使只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),但是有進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P,讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習產(chǎn)生興趣。其實(shí),每個(gè)孩子都是有自尊的,我充分調動(dòng)他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的半年,但在這段時(shí)間了我們收獲的有淚水還有歡樂(lè )。這些對他們而言都是難忘的回憶。
4、與家長(cháng)溝通,齊抓共管
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)各種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系。平時(shí)經(jīng)常通過(guò)電話(huà)交流情況,出現問(wèn)題及時(shí)解決,特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問(wèn)題。對于比較棘手的問(wèn)題,我先請教有經(jīng)驗的老師,在他們的知道下耐心與學(xué)生家長(cháng)溝通,分析利弊。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,增強了做家長(cháng)的責任感。
人無(wú)完人,我也同樣如此,在中自己經(jīng)驗不足,還存在許多的問(wèn)題和困惑,會(huì )感到生氣和無(wú)奈。雖然做以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我盡自己的努力,努力讓每個(gè)人因為我的存在而感到點(diǎn)滴的幸福。
第一學(xué)期班主任工作總結10
古人說(shuō):教師是蠟,是春蠶;今人說(shuō):教師是靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià),也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
我從事班主任工作已經(jīng)整整十多年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè),愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們。
一、為人師表,率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、加強德育工作。
我根據少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識水平、接受能力以及結合重大節日,召開(kāi)了《祖國在我心中》的主題班會(huì ),使同學(xué)們了解了我們祖國是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國,它有著(zhù)秀麗的山河、迷人的景色。通過(guò)快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式,增強了學(xué)生的民族自尊心、自豪感,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、為振興中華而努力學(xué)習的激情。又召開(kāi)了《老師,您辛苦了!》主題隊會(huì ),使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè),他需要有耐心、有責任感,還要有淵博的知識。通過(guò)詩(shī)朗誦、歌舞表演等形式,使學(xué)生敬師、愛(ài)師,同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。
每天晨會(huì )時(shí)間,及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力。
學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng),思想意識為斷增強,辨別真善美的能力也隨著(zhù)提高,創(chuàng )辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過(guò)程。由四個(gè)小隊輪流編排設計,讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長(cháng)。找資料、設計版面、編輯抄寫(xiě),學(xué)生們既學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識,又培養了他們的動(dòng)手能力,思考解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也增強了班級集體的凝聚力。
通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué),對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,在學(xué)習文化知識的同時(shí),學(xué)生的德育兼得,這既符合新課標的要求,又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的.干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
為使班級管理有序,我結合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專(zhuān)人負責,一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中,多次被評為“行為規范達標班!
四、努力轉變后進(jìn)生。
1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況,通過(guò)家訪(fǎng),加強與家長(cháng)溝通,以爭取家長(cháng)的支持配合。
第一學(xué)期班主任工作總結11
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結
七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結束了;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂(lè )參半,有喜有憂(yōu),不過(guò)還是快樂(lè )多一點(diǎn)吧!本學(xué)期本人擔任七(3)班的班主任工作,第一次做七年級的班主任,面對這班滿(mǎn)懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們,我欣然與他們一起成長(cháng),盡我最大的能力教導他們認識自己、提高自己。在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作:
一、全面了解學(xué)生。只有了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,因材施教,因勢利導。因此開(kāi)學(xué)初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起,經(jīng)常走訪(fǎng)宿舍,像個(gè)大姐姐一樣與他們談心聊天,以最短的時(shí)間取得他們的信任。從學(xué)生們的口中可以挖掘到很多平時(shí)我所不知道的信息,誰(shuí)在小學(xué)時(shí)干過(guò)什么特別的事情,誰(shuí)比較調皮搗蛋等等。這些都為后來(lái)的班主任工作做了很好的鋪墊。
二、抓好班級管理,制定合理的班規。國有國法,家有家規,無(wú)規矩不成方圓,因此開(kāi)學(xué)初我就根據《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的規定,再結合本班的實(shí)際情況,與學(xué)生們一起制定了七(3)班的班規,獎罰分明,都有具體的方案。還讓學(xué)生們自擬班級口號,自選班歌,這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生強烈的歸屬感,增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量。根據實(shí)際需要,本學(xué)期進(jìn)行了兩輪的班干競選,都是讓學(xué)生們互相競爭,民主評選。第一輪班干隊伍是在開(kāi)學(xué)初建立的,由于當時(shí)彼此不太了解,都是選膽子大的同學(xué),后來(lái)發(fā)現班干中有相當一部分同學(xué)克制不住自己,不能夠起到很好的帶頭作用,威信力不強,因此期中考試后又進(jìn)行新的班干競選。這一次,我留意到好幾個(gè)同學(xué)能力不錯、責任心強的,于是私底下找了他們聊天,并鼓勵他們積極去競選。后來(lái),第二支班干隊伍建立了起來(lái),他們用實(shí)際行動(dòng)取得了同學(xué)們的信任,信服力度很高,因此,我的工作開(kāi)展起來(lái)也比以前順利多了。
四、注重德育教育,以身作則,培養學(xué)生良好的習慣。作為班主任,我覺(jué)得教給學(xué)生知識是其次的`,更重要的是教會(huì )他們怎么做人,沒(méi)有良好的行為習慣,就算學(xué)生有多聰明也是徒勞。平時(shí)我很注重衛生,因此制定了一份教室和公區的值日表,把工作落實(shí)到每個(gè)人身上,誰(shuí)不認真誰(shuí)負責,平時(shí)讓勞動(dòng)委員監督并每天想我匯報情況。此外,平時(shí)在教室看班時(shí),看到有垃圾或者凌亂的地方,我也會(huì )督促學(xué)生去弄干凈,經(jīng)過(guò)多次提醒,他們慢慢養成了習慣。
五、以愛(ài)為主、以情動(dòng)人、以理服人,做好學(xué)生思想工作。學(xué)生學(xué)習努不努力、快不快樂(lè ),都與班級的氛圍有關(guān)。一個(gè)好的班集體不是看個(gè)別學(xué)生有多棒,而是看整體,團不團結,如果班集體凝聚力強,那么所有的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)都會(huì )事半功倍。開(kāi)學(xué)初,大家彼此不熟悉,而且他們處于身心發(fā)展的青春期,把男女生區分得很開(kāi)。為了拉近他們的距離,為了獎勵他們體操比賽拿第一,我給他們舉辦了沙拉節,一組中有男有女,大家一起采購食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了許多,漸漸地大家就熟悉起來(lái),有時(shí)在學(xué)習上他們也會(huì )互相幫助。
六、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、調皮搗蛋的學(xué)生和家庭環(huán)境不太好的學(xué)生。我們班學(xué)生整體上成績(jì)處于中等上,成績(jì)處于上游的有一半,但也有相當一部分學(xué)生基礎比較差,而且他們上課會(huì )容易走神。有好幾個(gè)很調皮、好動(dòng)的學(xué)生,經(jīng)常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學(xué)生,我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。我經(jīng)常找他們聊天,了解他們內心最真正的想法,然后給予我的理解與幫助。真心對待學(xué)生,他們也會(huì )感受到那份愛(ài),然后學(xué)會(huì )去關(guān)心他人。
七、積極配合各學(xué)科教師,多與家長(cháng)溝通,更好地管理學(xué)生。每隔一段時(shí)間,我都會(huì )主動(dòng)向各科任老師詢(xún)問(wèn)一下本班學(xué)生的紀律和學(xué)習狀態(tài)等,然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學(xué)生,讓家長(cháng)配合工作,有時(shí)也會(huì )主動(dòng)給家長(cháng)打電話(huà),了解學(xué)生的情況,并把學(xué)生在校的情況告訴家長(cháng),取得家長(cháng)的信任。為了讓學(xué)生在周末更好地完成作業(yè),每周五我都會(huì )讓學(xué)習委員把周末作業(yè)寫(xiě)給我,然后以短信的形式發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)幫忙監督學(xué)生學(xué)習,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
工作中的不足:
帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),上課喜歡發(fā)呆或調皮搗蛋的事也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習,取長(cháng)補短,奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,我將繼續盡我最大的能力,伴他們健康快樂(lè )地成長(cháng)!
梁晶晶
20xx年1月20日
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