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第一學(xué)期教導處工作總結

時(shí)間:2025-03-26 16:10:13 詩(shī)琳 工作總結 我要投稿

第一學(xué)期教導處工作總結(精選20篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),為此要做好工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教導處工作總結,歡迎大家分享。

第一學(xué)期教導處工作總結(精選20篇)

  第一學(xué)期教導處工作總結 1

  堅持以《江蘇省中小學(xué)管理規范》為落腳點(diǎn),緊緊圍繞《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》,嚴格教學(xué)常規管理,以教學(xué)質(zhì)量管理為中心,以教研組和備課組建設為切入口,以新課程標準理念為導向,以課改促進(jìn)月為契機。通過(guò)目標管理,凝神聚力,強化質(zhì)量管理,提升辦學(xué)水平,引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究,在研究中提升。認真總結課改經(jīng)驗,鞏固、提升課改成果,把新課程理念切實(shí)轉化為教師的教學(xué)行為。在校長(cháng)室的領(lǐng)導、其他科室的協(xié)助、全體教職員工的支持配合下,圍繞學(xué)期計劃,完成了本學(xué)期工作,F將主要工作總結如下:

  一、主要工作與成績(jì)

  1、做好期始工作。暑假末期,我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從教師的課務(wù)調整到處理學(xué)生的`轉進(jìn)轉出,從召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng),制定好學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃,到教研活動(dòng)和集體備課等都做了周密安排。

  2、做好常規工作。開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),嚴格執行課程計劃,保證全部課程,特別是音體美及綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將“體藝2+1”和 “陽(yáng)光體育1小時(shí)”納入正常的教學(xué)管理軌道。課程管理網(wǎng)絡(luò )健全,校領(lǐng)導堅持每日兩次巡課檢查,對師生進(jìn)行無(wú)縫隙管理。

  以《江蘇省中小學(xué)管理規范》為準則,嚴格進(jìn)行月月清平時(shí)工作檢查,把檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來(lái)抓。除隨機推門(mén)聽(tīng)課外,還積極參與師徒結對、校內公開(kāi)課等多種形式的聽(tīng)課活動(dòng),有聽(tīng)必“評”,有聽(tīng)必“查”。作業(yè)布置規范合理,全收全改,精批細致,做到不錯批、不漏批,學(xué)生作業(yè)正確規范、整潔美觀(guān)。對作業(yè)存在的問(wèn)題詳細記錄,及時(shí)糾正。輔導學(xué)生講方法,重實(shí)效。將課內輔導與課外輔導相結合,集體輔導、個(gè)人輔導相結合,有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  10月20—21日,市局督導組對陳堡中心小學(xué)進(jìn)行了素質(zhì)教育督導評估,期間,通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)匯報、召開(kāi)教師座談會(huì )、進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)摩大課間活動(dòng)和學(xué)生社團活動(dòng)、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式,對該校進(jìn)行了全面地督導評估,給予充分肯定。督導組隨機抽聽(tīng)11節課,其中優(yōu)秀課8節,良好課3節,優(yōu)課率73。

  發(fā)展學(xué)生素養,積極舉辦作文、書(shū)法、演講、體育等競賽活動(dòng)。每學(xué)期分期中、期末兩次對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平,間周對學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)進(jìn)行抽測,及時(shí)批閱、統計、分析,為合格率的大幅度提升奠定基礎。組織近400名學(xué)生參加書(shū)法等級考試,促進(jìn)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。抓“學(xué)生綜合素質(zhì)”考核工作,組織教師分期中、期末對所有學(xué)生進(jìn)行兩次素質(zhì)考核,尤其是期末前的考場(chǎng),嚴格按照市局相關(guān)要求,力求規范、實(shí)在、到位,從整體檢查情況來(lái)看,效果較好;抓綜合實(shí)踐開(kāi)展工作,從學(xué)期始的課程計劃到過(guò)程性的實(shí)施,步步落實(shí),組織教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評比。抓學(xué)科質(zhì)量抽測,間周進(jìn)行語(yǔ)數英等學(xué)科的質(zhì)量抽測,及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計與質(zhì)量分析,及時(shí)調整教育教學(xué)思路。

  3、做好教研工作。學(xué)期初,我校首先進(jìn)行聽(tīng)課調研,尤其是組織相關(guān)老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),學(xué)科涉及語(yǔ)數英、音體美、綜合等;多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽(tīng)課,并及時(shí)參與評課交流,從而提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平;組織全員教師參加讀書(shū)活動(dòng),要求教師每學(xué)期精讀、泛讀各一本教育論著(zhù),及時(shí)摘抄,定期撰寫(xiě)讀后感;組織教師學(xué)生撰寫(xiě)各類(lèi)論文,積極投稿、參評,張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學(xué)習、實(shí)踐、反思中健康成長(cháng)。

  4、做好“名師工程”和“青藍工程”工作。協(xié)同校長(cháng)室、教科室繼續狠抓名師工程建設,本學(xué)期對工作未滿(mǎn)3年的教師提具體要求,每位老師安排一名骨干教師跟蹤,要求每周展開(kāi)互聽(tīng)課活動(dòng)不少于一次,指導青年教師備課、上課,要求青年教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思及學(xué)習筆記。組織張麗娟、趙安琪參加13年級段青年教師基本功大賽,所有教師在青年教師在學(xué)習和實(shí)踐中得到發(fā)展。

  二、存在問(wèn)題

  1、近年來(lái),隨著(zhù)年輕教師的不斷充實(shí),教師的年齡結構趨向合理,教師隊伍充滿(mǎn)朝氣和活力。但如何讓青年教師盡快成長(cháng)?如何讓老年教師適應當前教改,滿(mǎn)足課程開(kāi)設的需求?這是學(xué)校近期乃至長(cháng)期需要關(guān)注的一個(gè)課題。

  2、教師備課求新求精不夠,集體備課活動(dòng)效果欠佳。

  三、今后打算

  精心組織教研活動(dòng),在集體備課、聽(tīng)評課上花大力氣,加強研究。在繼續加大青年教師培養力度的同時(shí),關(guān)注老年教師,采取一切辦法,幫助他們接受新的教育理念,更新教育教學(xué)行為,培青促老,以?xún)?yōu)帶老,全面提高教師的整體素質(zhì),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  第一學(xué)期教導處工作總結 2

  在期末熱鬧的免考生課程以及緊張有序的復習迎考準備中,撰寫(xiě)梳理本學(xué)期的教導處總結;乜醋烂嫔系谋緦W(xué)期工作文件夾,內有含有十多個(gè)文件夾,每個(gè)文件夾下又有文件夾或者各種格式的資料,一學(xué)期的每一件事情,有遺忘,也有記憶深刻的,在此刻反思總結,深深淺淺,留下痕跡。

  一、課程的實(shí)施落地評價(jià)及微調

  在上學(xué)年完成學(xué)校課程的總體框架設計后,本學(xué)期的課程建設重點(diǎn)放在細化落實(shí)完善以及評價(jià)中。具體有:

  1、繼續調整一日在校作息時(shí)間,通過(guò)時(shí)間的有序安排控制學(xué)生在校節奏。

  2、完善規范午間閑暇活動(dòng)的內容、責任人、反饋評價(jià)制度,

  3、增開(kāi)中高段資優(yōu)生的七色花拓展課程。每周一或者周二,3點(diǎn)404:40,一個(gè)小時(shí)時(shí)間。本學(xué)期共組織開(kāi)展11次,受到家長(cháng)和學(xué)生的歡迎。

  4、繼續調整全校拓展課程五彩學(xué)堂的開(kāi)設內容和教師的課堂設計、評價(jià)。共開(kāi)設3期12節課的學(xué)習。一共53個(gè)項目。其中低段23門(mén),中段18門(mén),高段12門(mén)。同時(shí)本學(xué)期增加了社團的內容。

  5、重新規劃設計了期末的免考生課程。時(shí)間六天,天天課程內容不重復并關(guān)注學(xué)生的核心素養培養,多樣化的選擇豐富的內容,體現我校的課程品質(zhì),引起較好的反饋。

  6、多次接受上級有關(guān)教育行政部門(mén)的課程建設實(shí)施調研。經(jīng)過(guò)新一輪的實(shí)施調整,確定我們南小的課程框架為“三格五育”品牌特色。其中迎接溫州、余姚、寧波海曙三個(gè)地市的老師前來(lái)交流,介紹了我校課程建設實(shí)施情況,受到好評。另外三門(mén)校本拓展課程在新一輪為市級課程評比中獲獎。在舟山教育學(xué)院組織的市級首批拓展課程優(yōu)秀學(xué)校復評中我校順利通過(guò)。

  二、抓實(shí)課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效。

  1、通過(guò)校長(cháng)下班日,教導處本學(xué)期共組織了三次的課堂教學(xué)調研,特別是開(kāi)學(xué)初的新教師課堂調研、一年級教師課堂教學(xué)調研、和教育學(xué)院組織配合的一周全體學(xué)科課堂教學(xué)調研,深入一線(xiàn),發(fā)現問(wèn)題,平等真誠交流,督促教師們抓實(shí)課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  2、通過(guò)上級部門(mén)組織的各類(lèi)比賽,以教研組為單位,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,特別是利用校本研訓,切實(shí)提升課堂教學(xué)的效果。

  3、期初檢查教師的課堂教學(xué)計劃、期中集中檢查備課和批改、期末校長(cháng)調研抽查,三過(guò)程落實(shí)教師的教學(xué)常規,讓常規保障教師的課堂教學(xué)。

  4、通過(guò)新一輪師徒結對扎實(shí)新教師的課堂教學(xué)入門(mén)。

  三、抓好教研活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

  1、本學(xué)期以第十六屆青年教師教學(xué)大獎賽為主要載體,開(kāi)展一系列的組內研討、全校賽課、學(xué)科組評課等,歷時(shí)一個(gè)多月。人人參與課堂教學(xué)聽(tīng)課評課反思交流。最后評出一等獎3名;二等獎6名;三等獎9名。

  2、繼續開(kāi)展教研組年級段走課的教研活動(dòng)。特別是口才秀校本拓展課程,本學(xué)期重新年級段課次,內容學(xué)期初設定,選班走課,受到學(xué)生歡迎。

  3、數學(xué)繼續以“思維營(yíng)綜合實(shí)踐研究課”為主,以“樂(lè )思”課堂為研究重點(diǎn),圍繞“教研有效性”及“教與學(xué)方式的轉變”兩個(gè)區域為研究目標,堅持以課堂教學(xué)主陣地,通過(guò)多種方式,促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  4、綜合學(xué)科也基于每個(gè)教研組開(kāi)展的主題教研和自己的學(xué)科特色,以校本研訓為平臺,結合市屬學(xué)校以及市里的教研活動(dòng),開(kāi)展參與。一學(xué)期中,每個(gè)教研組內的所有老師都承擔了校級以上公開(kāi)課的任務(wù),并且有多名教師參加市屬及更高級別的比賽。其中體育市屬一等獎一名;音樂(lè )二等獎一名。多名教師在各種場(chǎng)合的教學(xué)活動(dòng)中展示。

  5、學(xué)校青聯(lián)社學(xué)習聯(lián)盟成為青年教師學(xué)習、交流、提高的舞臺,青聯(lián)社被評為市級優(yōu)秀學(xué)習聯(lián)盟,李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯(lián)盟活動(dòng)中嶄露頭角,獲得好評。本學(xué)期共開(kāi)展青年教師夜學(xué)習活動(dòng)8次。

  6、繼續開(kāi)展的得一論壇和教科研課題研究。本學(xué)期共開(kāi)展論壇5次,每次有不同的主題和專(zhuān)人負責,并且更加緊貼學(xué)校的教育教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)工作。課題研究省級結題兩個(gè)獲獎一個(gè)省級教科研三等獎;20xx年市級立項兩個(gè)省級重點(diǎn)規劃課題立項1個(gè)。20xx年小課題上交學(xué)校61個(gè),上交市級15篇小課題成果報告參加舟山市第十六屆“小課題”比賽。最終,市一等獎1個(gè),二等獎3個(gè),三等獎1個(gè)。

  7、語(yǔ)文根據一年級新教材開(kāi)展多次部編教材的學(xué)習研討、展示活動(dòng)、外出聽(tīng)課學(xué)習等活動(dòng)。

  8、繼續開(kāi)展預約申報活動(dòng)。語(yǔ)文開(kāi)展兩次、數學(xué)一次。

  四、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科活動(dòng),豐富學(xué)科教學(xué),提升學(xué)生學(xué)科素養。

  1、學(xué)科文化節作為實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期我們主要開(kāi)展的.有數學(xué)周、體育運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技周,英語(yǔ)周。每次活動(dòng)有方案、具體的過(guò)程報道以及總結,逐漸成為品牌學(xué)科活動(dòng),深入孩子們的心中。

  2、開(kāi)展語(yǔ)文數學(xué)兩次學(xué)科調研活動(dòng),分別是六年級的數學(xué)語(yǔ)文抽測和四五六年級的語(yǔ)文競賽活動(dòng)。

  3、參加各類(lèi)學(xué)科比賽活動(dòng)。音樂(lè )有市級的三獨比賽、代表舟山市參加省合唱比賽、選送參加省科技藝術(shù)節,體育參加全市的沙灘足球、健美操、羽毛球比賽;科學(xué)有參加全市的科技三模和科技創(chuàng )新大賽、論文等比賽。在這些比賽中均獲得獎項,具體在各組的總結中。

  五、其他

  1、完成網(wǎng)上全校教師新一輪資格登記和審查。

  2、完成總校的每位教師教育教學(xué)論文案例評比。

  3、完成總校的20xx—20xx年度獲獎?wù)撐恼怼?/p>

  4、完成部分教師的教壇新秀、職稱(chēng)評審推薦等工作。

  5、完成《舟山教育》的10月份征稿專(zhuān)刊。

  6、完成市級藝術(shù)學(xué)校申報及材料的撰寫(xiě)上傳。

  7、完成總校的偉興教學(xué)金、獎教金評比活動(dòng)。

  8、參加市教育學(xué)院學(xué)會(huì )組織的論壇交流、教科研論文評比、各級給類(lèi)教學(xué)論文評比,在全市學(xué)校中名列前茅。

  9、完成四葉草的編寫(xiě)。

  10、完成一年級新生分班等工作。

  11、參與期末市屬學(xué)校聯(lián)考命題出卷工作。

  12、完成新一輪360學(xué)時(shí)的教師網(wǎng)上報名并且分批學(xué)習。校本研訓網(wǎng)上登記等常規工作。

  13、完成一二年級語(yǔ)文數學(xué)的游考活動(dòng)。

  14、組織一三年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  15、承擔教育學(xué)院的20xx屆新教師跟班學(xué)習活動(dòng)。

  16、堅持每一次活動(dòng)都及時(shí)推送新聞報道到學(xué)校網(wǎng)站和微信平臺。特別是免考生活動(dòng)中一天一篇著(zhù)實(shí)難得。

  六、反思

  1、教導處工作的在繼承和創(chuàng )新中如何更加扎實(shí)有效,激發(fā)老師們的自主學(xué)習和參與熱情,途徑方法措施等有待思考改進(jìn);

  2、常規工作中教師的備課、學(xué)生的分層作業(yè)、分類(lèi)檢測、資優(yōu)生的繼續培養,也有待于進(jìn)一步完善。

  3、課程的精品化落實(shí),二次課程開(kāi)發(fā)有待于團隊合作下的繼續研究。

  4、加強教導處的制度管理建設,能夠制度管人方面形成文化,讓老師們更加自覺(jué)自愿地在自我約束中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的研訓,也是我們努力的方向。

  第一學(xué)期教導處工作總結 3

  這一學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極落實(shí)教學(xué)工作計劃,積極推進(jìn)教學(xué)改革,注重教學(xué)常規管理,發(fā)揮指導功能,服務(wù)意識不斷增強,全體人員同心同德,齊心協(xié)力按要求認真完成各項工作,F對一學(xué)期的工作作如下總結:

  一、以學(xué)生和教學(xué)為中心,做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。

  期初,教導處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù),及時(shí)召開(kāi)班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議,明確各條線(xiàn)工作任務(wù),保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)教導處能指導和督促各位老師完成校校平臺有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計劃的電子錄入工作,及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作,配合教育局進(jìn)行一年級新生的.學(xué)籍審核工作。

  二、加強教育教學(xué)管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、密切課程內容與生活的聯(lián)系。

  依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標準,組織好教師學(xué)習新課程理念,利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討,指導教師用好教材,加強課程內容與學(xué)生生活的聯(lián)系,在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

  2、圍繞教學(xué)工作中心,規范教學(xué)管理工作

 。1)抓備課開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校工作實(shí)際,結合教研室有關(guān)教學(xué)“七認真”的檢查指導,向全體教師明確提出備課的具體要求,做到:教案目標定位準確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設計科學(xué)合理有效、板書(shū)規范、習題作業(yè)適當、教學(xué)反思體現新課程理念。教導處組織教研組長(cháng)先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準備的有效性。

 。2)抓課堂按新課程要求做到:主動(dòng)參與,合作探究,精講精練。同時(shí)結合我校的各課程實(shí)驗,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習體驗,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初,為了規范新上崗教師的教學(xué)“七認真”工作,使其能盡快適應崗位要求,教導處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評活動(dòng),加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);教導處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規的檢查工作,進(jìn)行了語(yǔ)、數、英及其他學(xué)科的推門(mén)課和隨堂課活動(dòng),督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導區語(yǔ)、數、英、思品、綜合、班隊課的會(huì )課活動(dòng),為各科骨干教師搭設了展示自我的舞臺。

  第一學(xué)期教導處工作總結 4

  一學(xué)期來(lái),我們認真落實(shí)新來(lái)的林校長(cháng)的工作精神,結合中心校教導處的工作計劃,立足我校實(shí)際,全面深化教育教學(xué),以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標,積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮村完小“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育教研作用,將我校的教研推向一個(gè)新的臺階。

  一、加強理論學(xué)習,以新課程理念指導教學(xué)改革。

  本學(xué)期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討,并學(xué)習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式,以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。

  二、加強教學(xué)工作的月查,規范教學(xué)過(guò)程。

  認真工作是衡量一位教師的.工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作月查表。在教學(xué)管理環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節,努力引導教師把功夫下在備課上,能力顯在課堂里。

  1、備課:平時(shí)做到教師互相交流,共同研究集體備課,杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象,并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉移到備學(xué)生上去,加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師,業(yè)務(wù)認真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

  2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課,及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面,積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課,每周一次“同課異構”,給教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學(xué)水平。

  3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談,了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),要求教師聽(tīng)課10節以上。

  4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養,開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽,“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計劃,開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施,有方案,有計劃,有考查。

  5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析,并做到每位老師寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。

  三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學(xué)能力。

  1、加強教研組織建設,組織教師學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn),積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

  2、做好老教師的思想工作,督促他們盡自己的能力去完成教學(xué)任務(wù)。

  3、加強對骨干教師的培養,讓他們多去參加教研培訓和聽(tīng)課活動(dòng),使他們迅速成長(cháng),取得了較好的效果。

  四、加強教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育。

  我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計劃,開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科,特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我校教導處的工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng )西徐村完小的新局面!

  第一學(xué)期教導處工作總結 5

  本學(xué)期,教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀(guān)念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標,深入教學(xué)一線(xiàn),為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高了教學(xué)質(zhì)量,F從以下幾方面對一學(xué)期來(lái)的工作加以總結:

  一、培訓學(xué)習求實(shí)效。

  教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習和研訓。很多學(xué)校的學(xué)習和研訓存在著(zhù)一定的弊端,流于形式的多,講究實(shí)效的少,針對這一現象,我們健全和完善了教師的學(xué)習制度,開(kāi)展了以“打造書(shū)香校園,提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書(shū)系列活動(dòng)。學(xué)校在財力不濟的情況下,為教師提供必要的學(xué)習材料供其學(xué)習,并要求教師按時(shí)作好讀書(shū)筆記,重點(diǎn)學(xué)習了《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認定與處理辦法》、各科課程標準以及新課程理念理論方面的書(shū)籍。

  學(xué)校鼓勵教師根據自己的實(shí)際情況,選擇自已感興趣的學(xué)習內容或研究的領(lǐng)域,瀏覽教育報刊,研讀教育理論專(zhuān)著(zhù),并在每周的教師會(huì )上開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì );上半學(xué)期,學(xué)校把教師的讀書(shū)筆記結集成冊,讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專(zhuān)題講座,校長(cháng)、處室負責人、骨干教師就當前教育熱門(mén)話(huà)題和課改中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題報告講座。

  為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽(yáng)、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓基地參加班主任工作培訓;匦:,讓他們把培訓心得與全校教師共享,將培訓的效益輻射到每一個(gè)班級,有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高;此外,為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級心理健康教育培訓。學(xué)習歸來(lái),兩位老師利用教師會(huì )向全體教師“傳經(jīng)送寶”,使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢,著(zhù)手建設“心靈放飛室”。目前,本室已初具模型。

  二、教學(xué)管理求規范。

  教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

  1、落實(shí)各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開(kāi)齊、上足,教好每一門(mén)課程,不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。組織教師《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)》《教學(xué)事故認定意見(jiàn)》,重申了備課要求,課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規、教師六認真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見(jiàn)使用確定的各版本教材,訂用規定的教輔用書(shū),不斷增強了教師的規范意識和職業(yè)道德意識。

  2、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作。以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中,學(xué)校分管校長(cháng)、教導處、教研組長(cháng)對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,面對面提出整改意見(jiàn),不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。

  3、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針,從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣入手進(jìn)行養成教育,并以開(kāi)思品課、晨會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道,實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。

  4、加強教研組建設,是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動(dòng),并以實(shí)踐課為主要內容。本學(xué)期開(kāi)展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng),經(jīng)過(guò)課堂觀(guān)察、問(wèn)題會(huì )診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結幾個(gè)環(huán)節,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑。分管校長(cháng)、教導處、教研室、教研組長(cháng)帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時(shí)在“打造書(shū)香校園,提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中,組織大家閱讀一定數量的教學(xué)理論刊物,各組教師能認真做好學(xué)習筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評出了三小第一批先進(jìn)教研組。

  5、注重常規管理,提高教學(xué)效益。

  為了全面準確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài),切實(shí)了解課堂教學(xué)的現狀。期初以來(lái),由教導處牽頭,教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組,多次下段進(jìn)行隨機檢查,并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽(tīng)課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式,并制定了《常規檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細記錄。檢查過(guò)后,又在教師會(huì )上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)定期與不定期的檢查,使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。

  6、為加強師生教學(xué)用語(yǔ)用字的規范化,學(xué)校以創(chuàng )建“縣級語(yǔ)言文字規范化示范!睘槠鯔C,在校園及各個(gè)班級中,張貼推普宣傳標語(yǔ),努力營(yíng)造良好的文化氣氛。通過(guò)開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng),大大地提高了師生的語(yǔ)言文字意識,使學(xué)校順利通過(guò)縣級示范校驗收,并被推薦參加明年的市級示范校評估。

  三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

  1、課堂教學(xué)的'優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,以高效的課堂行為,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合;其次講究效率意識,創(chuàng )新意識,求真務(wù)實(shí)。此外,在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級,要求平時(shí)在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。

  2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實(shí),輔導到位,記載詳盡。針對本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況,本學(xué)期,把輔差作為頭等大事來(lái)抓。一開(kāi)學(xué),就要求各位教師制定“學(xué)困生轉化方案”。同時(shí),對全校各班排隊摸底,排出上升幅度較大的班級、任課教師,把他們推出來(lái),讓他們公開(kāi)暢談自己的做法,實(shí)現經(jīng)驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績(jì)是教育質(zhì)量的核心部分,加強培優(yōu)輔差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率,刻不容緩。

  3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。特別是注重學(xué)生預習,復習,閱讀,寫(xiě)字,搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級加大寫(xiě)字教學(xué)力度,語(yǔ)文教師上好寫(xiě)字指導課,積極探索寫(xiě)字教學(xué)規律,其他各科教師積極配合,鞏固寫(xiě)字教學(xué)效果,從嚴要求,讓學(xué)生寫(xiě)規范文字、做到“提筆即練字”。

  4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監控。成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng),三為副校長(cháng)為副組長(cháng),教導處、教研室、各年段段長(cháng)為成員的教學(xué)質(zhì)量監控中心組,中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn),三位副校長(cháng)分別下高、中、低三個(gè)年段指導工作,各處室與各教研組掛鉤。通過(guò)這樣分層管理,全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng),指導老師們緊緊圍繞“轉變教與學(xué)的方式”這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵,全面提高課堂教學(xué)效益,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導處在第6周,第11周對各年段的語(yǔ)數進(jìn)行了知識普查、期中質(zhì)量檢測,并組織任課教師進(jìn)行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的檢測結果,分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出整改的意見(jiàn),然后在全體教師會(huì )上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書(shū)面質(zhì)量檢測并實(shí)行補考制度。

  5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段,是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講,它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。為此,我們專(zhuān)門(mén)制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計劃》,以指導教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅持每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作會(huì )議,實(shí)行處室掛鉤班級制度,成立學(xué)科教學(xué)指導組,有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針:即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。

  同時(shí),我們提出“培優(yōu)扶差,促進(jìn)共同發(fā)展”的口號,制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標,為讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu),差生得到彌補。一學(xué)期來(lái),對于優(yōu)生,由教導處牽頭,從年段中選出20—30名在數學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組,利用每天下午第二、三節時(shí)間,在教學(xué)樓五樓(空閑教室)里,進(jìn)行數競訓練,以應對明年“玉坂杯”知識競賽。(輔導教師:吳永忠、出曙陽(yáng))。另外,各班語(yǔ)文教師要加強對班里語(yǔ)文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續培尖工作(尤其是作文方面),同時(shí),要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現尖子,加以培養,力爭在明年的“廣海杯”綜合知識競賽中能榜上有名;對于學(xué)困生,各班推出五至八名雙差生,把名單送到段長(cháng)處并統一登記造冊。學(xué)校利用每天中午12:30—1:30(針對寄午生)或下午第三節時(shí)間,在五樓空閑教室進(jìn)行輔導。輔導教師由組長(cháng)安排,采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導教師認真針對學(xué)生實(shí)際,做好備課、點(diǎn)名及授課工作,把此項工作抓好抓實(shí),也抓出了成效。學(xué)期結束前,學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎”的學(xué)生,大大地激勵后進(jìn)生的后續學(xué)習信心。

  一學(xué)期來(lái),全體畢業(yè)班教師表現出了高度的責任性和質(zhì)量意識,他們發(fā)揚團結拼搏精神,積極主動(dòng)的合作精神,深入挖掘現有教材,認真研究新課標下的試題題型,通過(guò)一次次測試,廣泛收集教學(xué)反饋信息,切實(shí)采取各種措施,使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行。

  四、隊伍建設求成效。

  師資隊伍素養的高低,直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續發(fā)展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

  1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學(xué)習制度,切實(shí)把思想統一到中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的要求上來(lái),牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀(guān)念,堅持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設,不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中,無(wú)教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。

  2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗,反思自己的教學(xué)實(shí)踐,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師,創(chuàng )造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競技,積極搭建舞臺,促其盡快成長(cháng)。

  3、堅持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計劃地舉行“打造書(shū)香校園,提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現本組教育教學(xué)水平的公開(kāi)課,同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評課”的模式進(jìn)行。第十六周,我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng),九位執教老師認真鉆研,精心設計,大膽實(shí)踐,得到了廣大聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀(guān)摩與討論,使大家深深認識到,只有敢于嘗試的人,才能體會(huì )到實(shí)踐新課程的快樂(lè )與艱辛。12月9日,惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì )在我校舉行。來(lái)自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀(guān)摩了我校施秀碟老師執教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執教的現場(chǎng)公開(kāi)課。研討活動(dòng)中,與會(huì )者充分肯定我校的體育教學(xué)工作,對兩節現場(chǎng)課給予了高度的評價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功,學(xué)校以開(kāi)展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體,于第十四周進(jìn)行了現場(chǎng)寫(xiě)教育隨筆、下水文比賽,第十七周舉行了編試卷比賽。通過(guò)這些活動(dòng),不段地錘煉教師的教學(xué)技能,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  五、各項活動(dòng)求豐實(shí)。

  教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí),開(kāi)辟第二課堂活動(dòng),成立了文學(xué)社、奧數、舞蹈、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、棋類(lèi)、乒乓球、電腦、合唱、小記者團等興趣小組。做到活動(dòng)有方案,檢查有記錄,學(xué)生參與面廣,豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。學(xué)校先后組織了以下幾項活動(dòng):

 。1)2—6年級整班性寫(xiě)字比賽、數學(xué)競賽、低年級繪畫(huà)寫(xiě)話(huà)比賽、中年級手抄報比賽、高年級作文比賽、“讀經(jīng)典名著(zhù),說(shuō)規范普通話(huà)”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規范”競賽等活動(dòng),彰顯了學(xué)生的才華,豐富了校園生活;

 。2)在縣“四個(gè)一”節約資源兒童繪畫(huà)作品征集大賽中,吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎,另有五人獲紀念獎,莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導獎,學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎;

 。3)在縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上,黃爾靜、施秀碟老師指導的田徑代表隊個(gè)人獲獎的有五人次,其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄,男子團體總分榮獲第七名;

 。4)在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中,張雅燕、吳招紅老師指導的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎,團體總分排全縣第六名;

 。5)在縣校園歌手比賽中,張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎;

 。6)陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統詩(shī)詞誦讀比賽,經(jīng)過(guò)激烈角逐,榮獲小學(xué)組一等獎第二名。

  成績(jì)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續以新課程改革為契機,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,再創(chuàng )惠安縣第三實(shí)驗小學(xué)教育教學(xué)新局面。

  第一學(xué)期教導處工作總結 6

  一學(xué)期以來(lái),教導處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和支持下,始終堅持以教學(xué)工作為中心,以新課改理念為業(yè)務(wù)指導思想,以教學(xué)常規的精細化管理為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn),認真落實(shí)課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強教學(xué)常規管理,充分發(fā)揮教導處指導監督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強教學(xué)檢查,規范教師的教學(xué)行為,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階,特就本學(xué)期工作情況小結如下:

  一、狠抓常規管理,提高教學(xué)效益

  教學(xué)常規管理,是教學(xué)管理的基本內容,加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規律,狠抓教學(xué)常規管理,向管理要質(zhì)量。

  1.分層管理,為使常規管理落到實(shí)處,我們采取教導處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全?偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度,主要抓下屬的各年級組,各年級組負責日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合,職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。

  2.強化檢查,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽(tīng)評課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。級部每周進(jìn)行檢查的結果要上報到教導處,由教導處匯總納入年終量化考核。教導處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規大檢查活動(dòng),從任課教師中抽取責任心強的教師(每科每個(gè)年級抽取5名教師),在學(xué)科負責人和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規,對每位教師的每項常規都進(jìn)行全程記錄,最后進(jìn)行總結并做到及時(shí)反饋,結果納入年終量化。

  3.制度落實(shí),認真落實(shí)學(xué)期初制定的各項教學(xué)制度,做好教師的各項考核,包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓、聽(tīng)課評課、教研活動(dòng)(集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會(huì )議內容)等,確保了學(xué)校各項工作正常高效運轉。

  4.規范考試,考試是教學(xué)常規不可缺少的環(huán)節,為此,我們嚴格考試過(guò)程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競爭氛圍,調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了叁個(gè)年級的兩次單元檢測,兩次全縣統一的期中、期末考試,每次考試前,精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責任落實(shí),加強考試過(guò)程管理,整頓考紀、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規劃,提前準備,嚴密組織;考試過(guò)程中,對各級部的考試都進(jìn)行巡視以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并做出應急處理,使考試工作能順利圓滿(mǎn)完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jì)的真實(shí)可靠和公正。每次考試結束后,及時(shí)組織級部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析,總結成敗得失,并匯總到教導處存檔。通過(guò)嚴密組織考試,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

  5.深化課改,今年我們重點(diǎn)在七年級實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué),先通過(guò)各種形式對教師進(jìn)行課改理念滲透,并通過(guò)集體備課、教研會(huì )、經(jīng)驗交流等形式對教師進(jìn)行分組培訓和集中培訓(組織召開(kāi)了兩次“271”教學(xué)會(huì )議),提升了教師對“271”教育的認識和理解。

  二、加強制度建設強化規范管理

  1.課程管理,管理規范,結合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)執行國家課程計劃,加強對綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐;及時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數據,如課程表、時(shí)間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價(jià)等,維護課程及學(xué)生信息管理的嚴肅性。開(kāi)學(xué)初,制定好各項教學(xué)制度,要求教師必須嚴格按照課程表上課,不遲到,不早煺,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。若有特殊情況需調課的,必須填好調課單,并上交級部和教導處各一份存檔備查。同時(shí),加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩定和有序開(kāi)展。

  2.崗位職責,加強圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗室、教務(wù)員等崗位的人員管理,要求各崗位人員嚴格要求自己,恪守崗位職責,確立為教學(xué)一線(xiàn)教師服務(wù)的思想,保證一線(xiàn)教學(xué)的需要,并做到室內環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序,賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門(mén)的檢查和督導工作。

  3.學(xué)籍管理,在昌樂(lè )縣教育局基教科指導下,規范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、轉入、轉出等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍數據錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數據更新、核實(shí)、對接。

  4.加強培訓,開(kāi)學(xué)初,制定好《新城中學(xué)培訓制度》,包括校本培訓和外出培訓制度。

  (1)校內培訓:通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論、開(kāi)展課堂大賽,互相聽(tīng)課、評課,進(jìn)行期中、期末考試總結,分析自己的成功與失敗的原因等等。通過(guò)教師之間的交流,教師與領(lǐng)導之間的交流,教師的自我反思,不斷實(shí)踐,不斷積累,提高教師的課堂教學(xué)效果,提高教師素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2)校外培訓:安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門(mén)組織的各種培訓,做到有記錄,有體會(huì ),有反饋(回校后對其他教師進(jìn)行第二次培訓),并做好備檔。針對培訓,建立了考核制度,以調動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過(guò)程監控,結果考核?己私Y果納入教師量化考核內容。

  三、工作中的不足

  教導處的`中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在:

  1.對新課改的研究缺乏深度和可執行性,課改的最終目的是達到“輕負擔、高質(zhì)量”,所以一定要轉變觀(guān)念,積極落實(shí)課改。通過(guò)課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習,提升專(zhuān)業(yè)素養。

  2.集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)舉行,但怎樣落到實(shí)處,真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。

  3.教師教學(xué)常規材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善,形式可多樣化,通過(guò)制度完善來(lái)督促教師們完成質(zhì)量更高的常規。

  4.課堂大賽與聽(tīng)評課制度還需進(jìn)一步規范、落實(shí),加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會(huì )做得更好。

  5.檔案意識還不太強,有部分過(guò)程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。

  6.有時(shí),有些工作布置后,檢查督導未跟上,導致部分工作效果不太好。

  回首過(guò)去,成績(jì)有所提高,面對未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為新城中學(xué)譜寫(xiě)教育新篇!

  第一學(xué)期教導處工作總結 7

  本學(xué)期,教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,貫徹教研室工作計劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現師生共同發(fā)展。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀(guān)念,提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準,認真學(xué)習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習,用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

  2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  (1)積極組織參加校內外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到各兄弟學(xué)校參加了送教活動(dòng)、鎮教辦教研室在本校舉行曬課評選活動(dòng)、學(xué)校課堂教學(xué)評估活動(dòng),大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

  (2)努力開(kāi)展教研交流。每周二是我們學(xué)校的教研交流活動(dòng)日,由教導處及教研組長(cháng)主持,活動(dòng)采取集體學(xué)習與各教研組分組交流等不同形式,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

  (3)積極參加各級各項活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,在縣教研室、鎮教研室的精心組織、籌備下,我校有8名教師參加縣教學(xué)能手選拔活動(dòng),最終4名教師:顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮所有小學(xué)教師中脫穎而出,有幸參加縣教研室組織的教學(xué)能手評選活動(dòng),并最終都順利獲得了縣教學(xué)能手的榮譽(yù)稱(chēng)號,這不僅看出了我校教師的業(yè)務(wù)能力之高,同時(shí)也反映出我校教研活動(dòng)之扎實(shí)有效。

  (4)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則,以課堂教學(xué)評估為契機,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

  3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實(shí)踐當中。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  1、抓常規,促進(jìn)管理更加規范

  本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監控力度,進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng )造性地使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案實(shí)行月查制度。每次檢查后,教導處都認真總結,如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校提高作業(yè)批改的要求,教導處對各科作業(yè)批改情況也實(shí)行月查制度,大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范,書(shū)寫(xiě)習慣也很好,作業(yè)本整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意,批改不夠認真及時(shí),馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的'甚至文不對題,沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò),大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題,認真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

  (4)抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導,引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

  (5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

  針對六年級教學(xué)情況,學(xué)校和教導處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行單獨抽查,每月至少一次教學(xué)座談會(huì ),分析在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,督促、指導六年級的教學(xué)工作。

  3、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),對六年級年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議,幫助他們找出問(wèn)題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。另外,各年級各科每單元都進(jìn)行質(zhì)量檢測,并做出詳細具體的分析,針對質(zhì)量檢測中出現的問(wèn)題制定出切實(shí)有效的改進(jìn)措施,保證能全程監控各年級各班的教學(xué)質(zhì)量。

  三、存在問(wèn)題及構想

  教導處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”“問(wèn)題生”的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng )造性更多一些,創(chuàng )新求實(shí),穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  第一學(xué)期教導處工作總結 8

  光陰荏苒,歲月如梭,轉眼又來(lái)到了學(xué)期末,回顧本學(xué)期教導處工作,能夠全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、教學(xué)工作

  按照學(xué)期初工作計劃,抓好日常管理,依據國家教育方針、課程計劃圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)巡課等管理方式督促教師按課表上課,教師基本沒(méi)有私自串課現象。

  在備課方面,多數教師能夠按要求認真及時(shí)地完成備課任務(wù),但還有極少數教師,備課流于形式,不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開(kāi)展集體備課,并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

  在講課方面,每個(gè)教研組都至少有兩名教師進(jìn)行了組內觀(guān)摩做課。師徒結對組,在師父的指導下徒弟進(jìn)行了匯報課活動(dòng)。通過(guò)做課、評課、指導等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

  學(xué)生作業(yè)方面,依據學(xué)期初作業(yè)設置及批改要求,進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評比的.方案進(jìn)行了檢查和評定,為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習也納入了作業(yè)評比之中,極大地促進(jìn)了教師對學(xué)生平常一些良好習慣地培養。通過(guò)作業(yè)評比活動(dòng),無(wú)論是從學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。

  二、教研工作

  依據教育教學(xué)實(shí)際,發(fā)現并提出值得研修的教育教學(xué)問(wèn)題或現象,結合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與,通過(guò)做課交流指導等教學(xué)活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習方式已有所改變,進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力,使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。

  本學(xué)期教師外出學(xué)習聽(tīng)課活動(dòng)較多,每位教師學(xué)習回來(lái)都要與本校教師進(jìn)行交流,進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(cháng)與發(fā)展。

  加強了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習,按照教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案要求對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習和完善,通過(guò)集中學(xué)習和分散學(xué)習的形式,進(jìn)一步促進(jìn)了教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  三、教師培訓

  注重了教師三字一畫(huà)、講課、說(shuō)課等基本功的培訓及評比活動(dòng),強化了教師基本功的訓練。

  教師現代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項工作學(xué)校信息辦安排了專(zhuān)人負責此項工作,定期對教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓。

  網(wǎng)研工作成績(jì)顯著(zhù)。本學(xué)期第二批國培人員順利結業(yè),完成了我校教師全員參與國培的任務(wù)。此外,我校還組織指導教師參加了吉林教育社區博客大賽、論壇之星、微課大賽等評比活動(dòng)。并且各項均獲得了獎項,可以說(shuō)碩果累累。

  總之,本學(xué)期我們能按計劃做好學(xué)校各方面的工作,當然,由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處,在今后的教學(xué)中應不斷改進(jìn)和完善,使得我們教導處工作更上一個(gè)新臺階!

  第一學(xué)期教導處工作總結 9

  本學(xué)期,學(xué)校教導處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作。教導處一如既往的以抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學(xué)改革、創(chuàng )建義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作重點(diǎn),向常規管理要效率,向教學(xué)研究要成果,基本完成了工作計劃,相關(guān)工作現總結如下:

  一、貫徹落實(shí)期初工作計劃,使常規管理規范化。

  為表彰先進(jìn),督促后進(jìn),按期完成教學(xué)任務(wù),繼續發(fā)揚優(yōu)良的教風(fēng),保證學(xué)校常規工作正常運轉,健康發(fā)展,我處先后進(jìn)行了如下事務(wù):

  (1)抓實(shí)課堂教學(xué)。為打造精品課堂,尋找相關(guān)科目在同學(xué)科中質(zhì)量下滑的原因,教導處堅持進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量分析,并認真參加教研活動(dòng),做到與各位老師一起學(xué)習、探究最佳的教學(xué)模式,爭取采取開(kāi)拓性合作性較強的學(xué)習方式,打破教師單邊統治課堂局面,達到共同提高的目的。

  (2)以查督勤,以考促教。為促進(jìn)教師工作態(tài)度的端正,了解教學(xué)的過(guò)程和進(jìn)展,我們先后進(jìn)行了教師教案、聽(tīng)課記錄以及學(xué)生作業(yè)的檢查。對教師的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)等工作實(shí)行階段檢查,及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,對相關(guān)人員教學(xué)情況的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)通報,表?yè)P成效顯著(zhù)的教師,督促拖沓的教師及時(shí)整改,保證了本期教學(xué)任務(wù)的如期完成。在檢查中,發(fā)現我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè),備課認真,作業(yè)適量,進(jìn)度正常,輔導學(xué)生不計報酬,提優(yōu)補差廢寢忘食,試卷批改孜孜不倦等等現象令人欣慰。同時(shí)本學(xué)期我們舉行了階段性模擬練習并及時(shí)做好每次練習中存在問(wèn)題的分析,總結各階段工作的經(jīng)驗與失誤,及時(shí)調整工作思路與方法,為培優(yōu)轉差、提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎,效果比較明顯。

  (3)重視有益的文體活動(dòng),豐富校園文化生活。嚴格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規進(jìn)行教學(xué),不能上成自習課、坐班課,有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì);并堅持每周開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和練字活動(dòng),增強陽(yáng)光體育活動(dòng)頻率,堅持定期開(kāi)展鄉村少年宮活動(dòng),大大豐富了學(xué)生學(xué)習生活的內容;組織學(xué)生參加各種藝術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng),開(kāi)掘了學(xué)生的思維。

  (4)本學(xué)期在教導處的組織下進(jìn)行了全市六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的質(zhì)量監測以及1-5年級的全區質(zhì)量監測,在組織過(guò)程中還存在工作不夠細致的問(wèn)題,希望這次能吸取教訓,在以后的工作中做的更好。

  二、積極構建適合本校的課堂教學(xué)模式。

  教導處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學(xué)改革”這一中心任務(wù),努力探索、創(chuàng )新工作方法,踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。教導處加強課堂改革的組織管理,成立學(xué)校領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng),分管教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng),組員由教導主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)等構成。同時(shí)教導處為了確保課堂改革有序地推進(jìn),實(shí)施行政聯(lián)系學(xué)科組制度。具體職責為:根據學(xué)校編排,相關(guān)行政全程參與學(xué)科組活動(dòng),對學(xué)科組深入開(kāi)展調查研究,跟蹤教研活動(dòng)、課堂教學(xué),尋找課堂教學(xué)改革的突破口。教導處還不斷完善制度建設,加強部門(mén)對教學(xué)的評估與視導。教務(wù)處為主要責任職能部門(mén),落實(shí)協(xié)調課堂改革的推進(jìn)工作,負責課堂教學(xué)評估與視導、教案的使用、備課、教學(xué)研修等工作,定期和不定期組織開(kāi)展學(xué)習培訓、專(zhuān)題講座、案例探討、聽(tīng)、評課等工作。

  通過(guò)各位教師的共同努力,本學(xué)期我校在課堂改革中逐漸建立了語(yǔ)文、數學(xué)新授課以及復習課的課堂初步模式,并自下而上地制訂了語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科新授課以及復習課的評估模式和評估表,并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學(xué)校改革的方向和模版。在本學(xué)期的課堂改革中,雖然有了一些成績(jì),但還有很多需要改進(jìn)和加強的地方,比如抓好教師們的集體備課和堅持使用模式進(jìn)行教學(xué)還任重而道遠。下學(xué)期教導處還會(huì )組織教師將本次課堂改革進(jìn)行到底,爭取做出好的成效來(lái)服務(wù)于學(xué)生。

  三、個(gè)人教學(xué)工作方面

  本學(xué)期我任教四年級一班的數學(xué)教學(xué)工作,在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下,順利完成了本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作。在本次全區教學(xué)質(zhì)量監測中,全班33名學(xué)生總分2858分,有1名學(xué)生未及格。其中25名學(xué)生成績(jì)在85分以上,優(yōu)秀率達到了78.13%,平均分達到89.3分。

  四、外出培訓學(xué)習,借鑒其它友鄰學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗

  本學(xué)期,我校積極組織教師參加上級的各種培訓活動(dòng),在培訓中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務(wù)上的提高。還向友鄰學(xué)校平地鎮中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課堂改革的學(xué)習和交流,起到了積極的影響作用,為我校今后的課改工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  五、廉潔自律:

  廉潔自律:加強學(xué)習,不斷提高思想認識,增強了自覺(jué)執行黨風(fēng)廉政規定的自覺(jué)性。努力做好本職工作,積極配合主要領(lǐng)導做好工作。切實(shí)履行好自己工作職責,能夠嚴格執行廉潔自律的.規定,沒(méi)有違反廉政規定和制度的行為。廉潔自律,保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng),沒(méi)有奢侈浪費和到過(guò)高檔娛樂(lè )場(chǎng)地消費活動(dòng)。

  六、存在問(wèn)題

  1、教育教學(xué)常規管理水平有待提高。個(gè)別教師綜合素質(zhì)還有待提高,教師自覺(jué)學(xué)習的積極性還有待激發(fā),需要從管理的方式方法上下功夫。

  2、教研組教研活動(dòng)實(shí)用性不強,部分學(xué)科教研活動(dòng)欠規范,在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補。

  3、沒(méi)能登高望遠,在具體事務(wù)中花費了很多時(shí)間,但在部門(mén)工作中總體上缺乏開(kāi)拓性工作的開(kāi)展。

  4、還需要加強我校課改的改革力度,爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績(jì)。

  七、今后的工作思路

  一是要進(jìn)一步加強學(xué)習,解放思想。方法、途徑、措施和活動(dòng)等都要適應新時(shí)期學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn);二是不斷加強自身修養,提高管理和工作水平,發(fā)揮敢于爭先,勇于創(chuàng )新的精神,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教學(xué)工作的新局面;叁是想方設法著(zhù)力研究解決學(xué)校的課改問(wèn)題,完成好市教育局、區教育局布置的課改任務(wù)。

  在新的一年里,在校領(lǐng)導班子的英明領(lǐng)導下,再加上有各位老師的大力支持,我對學(xué)校教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會(huì )更上一個(gè)新的臺階!

  第一學(xué)期教導處工作總結 10

  20xx年春學(xué)期,教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,以課堂教學(xué)為中心,強化落實(shí)教學(xué)常規,開(kāi)展有效的師生活動(dòng),為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力,F就一學(xué)期所做的工作略作小結。

  一、落實(shí)常規,促教學(xué)行為規范

  1、規范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴格執行《規范》中的相關(guān)規定,保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),雙休日和其他法定假日不上課,每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí),五、六不超過(guò)1小時(shí),其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設置要科學(xué)、適度,注重總結性作業(yè)和預習性作業(yè),避免布置機械、重復性作業(yè),提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級,我們同樣要求,做到“一科一輔”,嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí),我們要求教師向課堂要質(zhì)量,課外作業(yè)做到精選精練。

  2、規范教師的教學(xué)。按照“減負、增效”的課堂改革思路,結合我校實(shí)際,本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎,要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨立備課,然后選出每單元不過(guò)三分之一的內容進(jìn)行集中討論修改,再通用課堂檢驗完善,最后形成“合訂本”,期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上,要求每位老師堅持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓中心對我校的調研中,我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。

  3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì )的高度重視,因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識,全面落實(shí)層級負責的教育質(zhì)量管理體系,把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導處結合市知識質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求,對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調研,對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖,定人定點(diǎn)跟蹤指導。加強教學(xué)質(zhì)量監控,利于對后進(jìn)生的轉化,最大限度地縮小后進(jìn)生的面,達到了“以?xún)深^促中間”, 整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jì)分析,我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué),恒心不夠,導致后進(jìn)生提高不夠,優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。

  二、科研引領(lǐng),促師資隊伍建設

  1、以人為本,為教師搭建學(xué)習平臺

  學(xué)習需要一種環(huán)境,需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習的氛圍和環(huán)境,引導教師確立“終身學(xué)習”、“全員學(xué)習”、“全過(guò)程學(xué)習”、“團體學(xué)習”的觀(guān)念,把工作與學(xué)習結合起來(lái),“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”,使學(xué)習成為一種工作習慣和生活態(tài)度。

  本學(xué)期,我們繼續緊抓青年理論學(xué)習小組的學(xué)習工作。我校的青年教師數量較多,素質(zhì)較高,他么專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始,我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習活動(dòng),同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《xx小學(xué)青年教師學(xué)習手冊》,讓青年教師及時(shí)學(xué)習,及時(shí)總結,及時(shí)反思。

  另外,我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū),與大師對話(huà)”的系列讀書(shū)講座活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(cháng)從圖書(shū)館借閱學(xué)校上學(xué)期購置的教育理論專(zhuān)著(zhù),深入閱讀,深刻反思,大膽走上教師講臺,深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動(dòng)進(jìn)行了總結和報道,發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過(guò)學(xué)習與交流,進(jìn)一步強化了教師的研究意識,加快提高教師的新課程實(shí)施水平;進(jìn)一步強化實(shí)踐意識,積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究,促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀(guān)念,讓科研反哺教育教學(xué);進(jìn)一步強化效益意識,在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題,總結新經(jīng)驗,形成新成果,為學(xué)校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數教師都樹(shù)立了“爭做一名學(xué)習型、研究型、反思型教師”的'理念。

  2、規范課題管理,提高科研發(fā)展水平

 。1)繼續做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期,《學(xué)校文化建設的研究》總課題組注重過(guò)程性研究和管理,深化課題研究,積極參加課題成果評比和階段調研活動(dòng),把該研究不斷推向深入,用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。目前,一共有15位教師的個(gè)人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個(gè)人課題與學(xué)校主課題的聯(lián)結,我們本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“課堂教學(xué)文化的研究”子課題的研究,把教師的個(gè)人課題與學(xué)校的主課題很好地結合了起來(lái),拓展了學(xué)校主課題的研究?jì)群?月份,我們還針對“課堂教學(xué)文化的研究”這一主題,開(kāi)展了課堂教學(xué)和沙龍活動(dòng),引導教師加強對自身課堂教學(xué)的關(guān)注和反思。我們對此項活動(dòng)的報道“走進(jìn)課堂,聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓網(wǎng)”。通過(guò)這些富有創(chuàng )新性和實(shí)效的校園活動(dòng),學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學(xué)期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中,王凡校長(cháng)撰寫(xiě)的論文《做現代學(xué)校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉化為現實(shí)的生產(chǎn)力,如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學(xué)校文化品味,是該課題下一階段的研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。

 。2)指導教師扎實(shí)有效地開(kāi)展個(gè)人課題研究。上學(xué)期市研訓中心組織的個(gè)人課題中期評估活動(dòng)中,我校教師的個(gè)人課題取得了優(yōu)秀的成績(jì),一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上,我們繼續重視教師個(gè)人課題的指導和管理工作。本學(xué)期我們又專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了數次培訓活動(dòng),帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習了課題研究的方法、過(guò)程性材料的整理和收集等關(guān)鍵性的問(wèn)題,提高了教師課題研究的針對性、規范性和科學(xué)性。但是,本學(xué)期部分教師在課題研究方面也出現了一些松懈的意識,過(guò)程性研究抓的不實(shí)在,研究的成果不太明顯,下學(xué)期我們在這方面還要抓緊抓實(shí)。

 。3)認真組織好各類(lèi)征文和競賽活動(dòng)

  “各學(xué)科年會(huì )論文”征文、“省教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動(dòng)是本學(xué)期教科研工作的又一個(gè)重點(diǎn),以此作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)平臺,錘煉教師的寫(xiě)作水平,提升研究能力,更新我們的教育理念,以教育行動(dòng)研究改造我們的教育實(shí)踐。教師寫(xiě)作熱情較高,征文的參與率也有所提高。經(jīng)統計,本學(xué)期共有四十多人次參加了各項征文活動(dòng)。本學(xué)期教師論文成果無(wú)論在數量和質(zhì)量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎,薛金妹、姚立新老師和王凡校長(cháng)的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛(ài)琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點(diǎn)教育期刊。

  三、豐富活動(dòng),促師生素質(zhì)提高

  本學(xué)期,結合市研訓計劃及學(xué)校計劃,我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng):低年級口算比賽,中年級數學(xué)能力探究測試,高年級數學(xué)手抄報評比,中高年級閱讀競賽和現場(chǎng)作文競賽,英語(yǔ)朗誦比賽,金鑰匙科技競賽,體育春季運動(dòng)會(huì )等。在此基礎上,擇優(yōu)推薦學(xué)生參加了市級閱讀競賽、市中小學(xué)現場(chǎng)作文競賽等活動(dòng)?上驳腵是我們師生們都得到了鍛煉,并取得了較好的成績(jì)。值得一提的是,本學(xué)期成功舉辦了第十屆讀書(shū)節和衛生節,在近半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中,師生們共同努力,出色地完成了各項任務(wù)。在慶“六一”匯報演出中,中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導的課本劇表演,高年級曹亞芬、蘇愛(ài)琴、魏婷等老師指導的以讀書(shū)為內容的表演唱,低年級師生的同臺才藝表演充分展現了堅持素質(zhì)教育的xx小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動(dòng),均獲得較好的成績(jì)。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語(yǔ)、數評優(yōu)課一、二等獎。

  四、下學(xué)期工作的努力方向

  簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現,雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導處制定的各項任務(wù),取得了一些成績(jì),但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級,三、四年級仍不可放松。結合讀書(shū)節,從一年級就應該培養好學(xué)生的讀書(shū)習慣。我們不要年年創(chuàng )新,而應該年年務(wù)實(shí)。應從一年級至六年級規定好學(xué)生的必讀書(shū)目,讓學(xué)生在xx的小學(xué)六年中每人都應該讀好規定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求,更需要的是檢測。如何加強檢測力度,是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求,我們有部分教師把精力轉移到部分后進(jìn)生身上,但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補差”兩不誤,也值得引起高度的重視。不足之處還有很好,不再一一枚舉。教導處會(huì )一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導工作,為xx教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )佳績(jì)作不懈努力。

  第一學(xué)期教導處工作總結 11

  本學(xué)期,教導處在教育局初教科和學(xué)校校長(cháng)室的領(lǐng)導下,以提高質(zhì)量、幸福師生、展現價(jià)值作為工作的核心目標,按照學(xué)期初制定的《教導處工作計劃》,重點(diǎn)完成了下列工作:

  一、落實(shí)上級要求,規范教學(xué)行為

  1、嚴格學(xué)籍管理。按照教育局《關(guān)于組織全區小學(xué)學(xué)籍信息驗核工作及上報義務(wù)教育檔案資料的通知》,做到了班級學(xué)生數、上報人數、參加考試人數完全一致。

  2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開(kāi)設課程,所有年級、班級、學(xué)科教師按專(zhuān)業(yè)、特長(cháng)、興趣均衡配置,實(shí)現了“開(kāi)齊、上足、教好”的六字要求,為防止任課教師擠占、挪用常識技能科,我校制定了《教導處巡課制度》,不定期到各班巡查,確保嚴格按“三表”上課。

  3、嚴格工作檢查。對于教師的“教學(xué)七認真”工作,尤其是認真備課和認真批改作業(yè),我校建立了較有效的檢查制度,校長(cháng)室的推門(mén)聽(tīng)課抽查,教導處有每周針對一個(gè)年級的教學(xué)工作常規督查,教研組安排了定期的互查,所有檢查都有書(shū)面記錄。檢查不僅關(guān)注數量,更關(guān)注質(zhì)量;不僅表?yè)P先進(jìn),更針對個(gè)別教師出現的問(wèn)題進(jìn)行批評。

  4、嚴格制度建設。完善的制度對規范教師教學(xué)行為具有極大的促進(jìn)作用,本學(xué)期我校根據工作中出現的新情況和上級提出的新要求,對原有的工作制度進(jìn)行了修改、完善,以“績(jì)效考核規章制度”為統領(lǐng),其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統籌、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)等制度與之配套,實(shí)現了以制度規范教師行為的教育效果。

  二、遵循工作計劃,積極組織活動(dòng)

  1、常規活動(dòng)常抓不懈

  從開(kāi)學(xué)第二周起,我校就以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組為單位開(kāi)始了每學(xué)期的“一人一節最佳課”活動(dòng),所有教師全員參與,每節課都經(jīng)歷上課、說(shuō)課、說(shuō)作業(yè)設計、評課等環(huán)節;此外我校還開(kāi)展了青年教師大練基本功活動(dòng),要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字;45周歲以下教師每周學(xué)習一篇高質(zhì)量的教研論文,并作出書(shū)面學(xué)習記錄。這些常規活動(dòng)也納入到教導處的“教學(xué)七認真”工作檢查中,每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

  2、特色活動(dòng)創(chuàng )建“品牌”

  針對我校教師年齡結構偏大的特點(diǎn),我校開(kāi)展了每周針對一個(gè)年級的“教學(xué)常規督查制度”,把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關(guān)年級作為對象督查,對老教師們的上課不采用“一人一節最佳課”的高標準,但必須有所準備,通過(guò)這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感;這一制度開(kāi)展一年來(lái),已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進(jìn)步,全校組織了16個(gè)象棋社團,定期開(kāi)展活動(dòng),針對一些優(yōu)秀的象棋苗子還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了象棋訓練隊和提高班,這些措施對提高學(xué)生的象棋水平、推進(jìn)我校的特色建設發(fā)揮了重要作用,上學(xué)期我校組隊參加江都區少兒象棋比賽,獲得團體第5名,佴燦同學(xué)還代表江都到揚州參賽;學(xué)校特色建設在12月份教育局特色學(xué)校復檢中評為“優(yōu)秀”學(xué)校。

  3、學(xué)生活動(dòng)以賽促練

  本學(xué)期我校在學(xué)生間開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):“作文競賽”學(xué)生著(zhù)眼于生活,題材多樣,有以“親情”為主題的,有講述自己生活的,有反應人間真情的,有寫(xiě)師生情誼的……,優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學(xué)生作文選》推薦;“英語(yǔ)講故事比賽”,教師全面動(dòng)員、精心指導,學(xué)生認真準備、聲情并茂,在校園里掀起了一股學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱潮;“數學(xué)口算比賽”大大提高了學(xué)生的口算熱情,口算能力也得到了較大的提高;“我能行”體育節、象棋比賽,不僅活躍了學(xué)生的身心,更是我校特色活動(dòng)的延伸,體現了以比賽促特色的工作理念。

  4、教師活動(dòng)搭建平臺

  本學(xué)期我校在教師間也開(kāi)展了一系列活動(dòng),這些活動(dòng)既有選拔的功能,更為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺,如數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,要求所有年輕數學(xué)教師參加,吳娟老師經(jīng)過(guò)了競賽脫穎而出,代表學(xué)校繼續參加大橋片、江都區的百堂優(yōu)質(zhì)課競賽,獲區二等獎;昌松小學(xué)數學(xué)有效命題比賽,大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情;政治學(xué)習前的三分鐘青年教師演講,成為教師們交流經(jīng)驗、提出困惑、激勵進(jìn)取的陣地。在教師間開(kāi)展的這些活動(dòng),已經(jīng)成為我校提升教師專(zhuān)業(yè)化素養的一條重要渠道。對上級部門(mén)組織的論文、教學(xué)設計、課堂教學(xué)等比賽,我們提出了“有賽必參”的口號,如“藍天杯”教學(xué)設計我校共組織了14人參加,揚州市電教館組織的“現代教育技術(shù)論文和教學(xué)設計比賽”,我校也有多人參加,其中三人獲獎。

  5、上級活動(dòng)全力配合

  對上級領(lǐng)導部門(mén)布置的活動(dòng),教導處全力配合,并廣泛發(fā)動(dòng)教師學(xué)生參與,如揚州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動(dòng),我校按要求組織了三~六年級的所有學(xué)生參加,利用課內外時(shí)間開(kāi)展閱讀,教師有針對性地指導,全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍;“揚州——雅安共同讀書(shū)共同成長(cháng)”活動(dòng)的開(kāi)展,既激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情,又對他們進(jìn)行了“一方有難,八方支援”的中華傳統美德教育;在揚州教研室組織的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )“一起作業(yè)”活動(dòng)中,所有英語(yǔ)老師積極參與,調動(dòng)起了學(xué)生的作業(yè)熱情,在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時(shí)候,有的學(xué)生開(kāi)始得“0”分,經(jīng)過(guò)老師的訓練后,作業(yè)成績(jì)基本上在80分以上,學(xué)生不僅對英語(yǔ)作業(yè)興趣濃厚,同時(shí)也培養了學(xué)生的計算機操作技能。

  三、開(kāi)展教學(xué)科研,推進(jìn)課程改革

  1、以常規教研為抓手出精品課堂

  在校長(cháng)室的支持下,我校常規教研活動(dòng)得到了持續開(kāi)展,每周二、三、四下午第一節課分別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科雷打不動(dòng)的教研時(shí)間,活動(dòng)形式以評議和疏通教材為主,以觀(guān)摩特級教師視頻和學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論文章為輔,以每一位教師打造出一節學(xué)期最佳課為目標,常常圍繞同一主題開(kāi)展多次活動(dòng),如數學(xué)學(xué)科就有兩位老師分別執教了《認識分數》一課,并與國際學(xué)校送教老師開(kāi)展了同課異構活動(dòng),不同的設計、不同的風(fēng)格,達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

  2、以“青藍工程”為抓手促快速成長(cháng)

  我校認識到“青藍工程”對青年教師成長(cháng)的積極意義,在學(xué)期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式,師徒之間相互聽(tīng)課、相互研討,戴芳芳老師在師傅朱成星校長(cháng)指導下,成長(cháng)很快,能獨立承擔各級公開(kāi)教學(xué),能獨立進(jìn)行區級命題,郭朱英主任聽(tīng)徒弟劉麗老師的課達十余節,并在課前、課后加以指導,使劉老師從剛開(kāi)始工作時(shí)的“不知該怎樣上課”,迅速成長(cháng)為已經(jīng)“入行”的新教師;卞正榮主任作為吳娟老師的師傅,經(jīng)常與吳老師交流論文寫(xiě)作心得體會(huì ),本學(xué)期中,她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎,現在吳娟老師已經(jīng)符合了一個(gè)區級骨干教師的所有要求。

  3、以課題研究為抓手挖內涵提升

  我校原有市級課題和區級課題各一個(gè),課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度,教導處在校長(cháng)室支持下召開(kāi)了多次課題組會(huì )議,并邀請了當時(shí)未申報課題的老師參加,由學(xué)校教科研骨干對所有人員進(jìn)行課題研究方面的`專(zhuān)業(yè)指導,極大地調動(dòng)了教師們參與課題研究的積極性,在教育局今年組織的微型課題申報中,我校一下子成功申報了7項微型課題,而且研究?jì)热莺w了英語(yǔ)、德育等領(lǐng)域,目前這些課題均已順利開(kāi)題,正按序時(shí)進(jìn)度開(kāi)展研究。

  4、以考題研究為抓手達輕負高效

  教育評價(jià)離不開(kāi)考試,對考題進(jìn)行研究有利于教師在教學(xué)中準確地把握教學(xué)目標,到位而不越位,從而實(shí)現課堂教學(xué)的輕負高效。我校本學(xué)年積極開(kāi)展考題研究,既研究如何適應新題型的變化,又研究如何通過(guò)試題考查出學(xué)生對“三維目標”的掌握情況,而不僅僅著(zhù)眼于知識與技能;為達到“以賽促練”、“以賽促學(xué)”的目的,我校還在數學(xué)教師間開(kāi)展了有效命題的比賽,教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面,其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽,獲得了一等獎,還有幾位教師在教學(xué)評價(jià)方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優(yōu)秀論文評選,有望獲獎,戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數學(xué)試題。

  四、總結經(jīng)驗教訓,展望來(lái)年工作

  付出總有回報,在過(guò)去的一年中,我們付出了大量的汗水,也收獲了累累碩果,朱成星校長(cháng)在江都區、揚州市“百千萬(wàn)工程”百名校長(cháng)評課中均獲得了一等獎,所撰寫(xiě)的論文獲得了江都區教科研成果評比論文類(lèi)一等獎;分管教學(xué)工作的副校長(cháng)陸平參加“藍天杯”教學(xué)設計比賽和“揚州市現代教育技術(shù)”論文比賽,分獲二、三等獎;郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評選中獲全國二等獎;戴芳芳老師被推薦為江都區所有信息技術(shù)老師執教了一節示范課,深受好評,并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學(xué)能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下,學(xué)校的質(zhì)量也得到了提高,在20xx年11月份的揚州市質(zhì)量監測中,我校質(zhì)量也取得了較好名次;在教育裝備方面由于規范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。

  回顧過(guò)去的一年,我們也有值得反思的地方,在來(lái)年的工作中,我們要繼續堅持本學(xué)期工作中的特色與優(yōu)點(diǎn),同時(shí)努力改進(jìn)不足,為把我校建設成上級領(lǐng)導贊揚、學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校教師舒心的理想學(xué)校而奮斗!

  第一學(xué)期教導處工作總結 12

  本學(xué)期,教導處在教育局和上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以人為本,一切為了師生發(fā)展,讓教師得到發(fā)展,讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培 訓,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規教學(xué)管理力度,全面提高 教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現師生共同發(fā)展。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀(guān)念,提 高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》 ,認真 學(xué)習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育 教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師 學(xué)習,用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

  2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。 本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的`幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把 教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及 各教研組長(cháng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究 課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教 研組的凝聚力和科研能力。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則, 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  抓備課:促進(jìn)管理更加規范 本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計 劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵, 教導處要求教師依據課程標準,創(chuàng )造性地使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn) 題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

  抓上課:上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教 學(xué)觀(guān)念轉變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

  抓作業(yè)批改:本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦 法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范,書(shū)寫(xiě)習慣也不是很 好,作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意, 批改不夠認真及時(shí),馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn), 沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師 提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò),大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出 現的問(wèn)題,認真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

  抓課后輔導:要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導,引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

  抓教后反思: 《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展, 可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思, 并對反思進(jìn)行具體要求, 以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

  三、存在問(wèn)題及構想

  教導處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些, 創(chuàng )造性更多一些,創(chuàng )新求實(shí),穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  回首過(guò)去, 成績(jì)有所提高, 面對未來(lái), 倍感壓力很大, 我們相信, 在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、 新機遇、新挑戰,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤 奮工作, 講究實(shí)效, 為xx小學(xué), 為沾河人民譜寫(xiě)教育新篇!

  第一學(xué)期教導處工作總結 13

  本學(xué)期,我校依照“德育為首,育人為本,教學(xué)為主”的理念,以育人為目標,有追求但不脫離實(shí)際,力求實(shí)效,堅持繼承中創(chuàng )新,改革中發(fā)展,穩步推進(jìn)新課程,樹(shù)立新理念。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展“有效課堂”的校本教研,加強管理,強化過(guò)程,嚴格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導處教學(xué)研究,教學(xué)指導,教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以構建和諧學(xué)校為目標,保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  一、樹(shù)立科研興校意識,開(kāi)展“有效課堂”研究。

  教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉,是學(xué)校教改的先導。為了加強教科研工作,學(xué)校成立了教科研室,確定了“有效課堂”校本研究課題,把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹(shù)立教科研意識,活躍教科研風(fēng)氣。通過(guò)教科研活動(dòng),加強學(xué)習,提高認識,更新觀(guān)念,轉變角色。

  有效教學(xué)的評價(jià)標準是學(xué)生的有效學(xué)習,其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)的評價(jià)標準不僅要看教師的教學(xué)行為,更要看教學(xué)后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)是否有效,關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習效果,看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現了有效學(xué)習,取得了怎樣的進(jìn)步和發(fā)展,以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續學(xué)習的愿望。

  為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化課堂改革,進(jìn)一步提高課堂效率,鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué),澗西區芳華路小學(xué)把“有效課堂”作為學(xué)校的校本課題,制定了“有效課堂”校本課題實(shí)驗計劃、方案,組織“有效課堂”有關(guān)理論學(xué)習培訓,開(kāi)展“有效課堂”聽(tīng)課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫(xiě)評比交流活動(dòng),研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課,如何組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),完成學(xué)習目標。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷探索與實(shí)踐研究,實(shí)現了初步的預期目標。

  11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,學(xué)校相繼開(kāi)展了公開(kāi)課、觀(guān)摩課等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學(xué)展示活動(dòng),21位教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。經(jīng)過(guò)全體教師和評委的認真聽(tīng)課評課,根據教學(xué)效果分別評出一等獎3名,二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴(lài)可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進(jìn)行了觀(guān)摩交流,收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標由原來(lái)的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng )造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到應有的發(fā)展。高校長(cháng)還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實(shí)實(shí)效等方面做了專(zhuān)題講座,老師們受益匪淺。

  下學(xué)期,我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗。學(xué)校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究,全校教師要注意重視實(shí)驗過(guò)程資料的收集與積累,對平時(shí)實(shí)驗工作中的好方法、好經(jīng)驗,要應用科學(xué)的教育理論加以總結,撰寫(xiě)論文形成報告。

  二、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),加強教師隊伍建設。

  1、加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據。本學(xué)期,我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師,以教研組為單位,對各年級段的教學(xué)目標、要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,收到了預期的效果。

  2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,圍繞“有效課堂”校本課題研究,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,通過(guò)學(xué)習,交流、總結、反思等系列活動(dòng),讓教師的'觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  3、搭建平臺,加強對青年教師的培養。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校主要從四方面加強對青年教師的培養,提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評推門(mén)課,每周每個(gè)老師要聽(tīng)課一節,每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。二是創(chuàng )造機會(huì ),有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(cháng)的靈感。三是實(shí)施“青藍工程”,結成師徒,進(jìn)行幫帶。四是學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修,學(xué)校還組織教師參加市、區教學(xué)觀(guān)摩、培訓,讓他們開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運用。

  三、加大教學(xué)管理力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校加大教學(xué)管理力度,繼續實(shí)踐課改新理念,整合好課改理念與教學(xué)行為,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、切實(shí)落實(shí)備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學(xué)目標,明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn),明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。

  2、做好查課工作,確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強對執行課程計劃的管理,嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科,堅決做到:學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明,得到同意后方可進(jìn)行(教導處要登記調課情況)。

  3、學(xué)校深入課堂,隨機聽(tīng)課,跟班聽(tīng)課,查備課筆記,看作業(yè)、單元試卷批改,聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)了解教學(xué)基本情況,及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

  4、每位老師針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思,明確教學(xué)中的得與失,對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思不少8次。)

  5、學(xué)校加強對教師教學(xué)工作的管理,落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn),本學(xué)期,學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況,及時(shí)向全校老師報告,并寫(xiě)成書(shū)面材料公示存檔。

  6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作,真正讓每位教師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。

  7、積極開(kāi)展各項活動(dòng)。除了積極參加各級部門(mén)組織的師生競賽活動(dòng),學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展校本活動(dòng)鍛煉師生,活躍校園生活,提升學(xué)校的辦學(xué)層次,彰顯學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  本學(xué)期我校舉行的教師活動(dòng)有:

 、8月31日,澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學(xué)爭創(chuàng )名校名師》為主題的講座,該講座闡述了教育教研對教師個(gè)人素質(zhì)提升、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,使得每位教師對教研的重要性有了新的認識。

 、陂_(kāi)展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、征文活動(dòng),經(jīng)過(guò)層層選選拔,劉超老師代表我校參加區演講比賽,楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區征文比賽。

 、10月份,我校始終圍繞“探索有效課堂”這個(gè)主題開(kāi)展系列活動(dòng),參與本次活動(dòng)的21位青年教師認真備課、積極參與,通過(guò)這些教師的精彩展示和評委的層層選拔,王靖、史存存、賴(lài)可可三名老師的課被評為一等獎,石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。

 、11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴(lài)可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進(jìn)行了觀(guān)摩交流,收到良好的教學(xué)效果。

 、11月30日,高文草校長(cháng)針對“如何備課,如何上課”做了一次既生動(dòng)、又深入的講座。在本次講座中,不僅告訴老師們如何理解學(xué)生的心理,而且讓老師們有了新的學(xué)法意識,高校長(cháng)以語(yǔ)文課為例,告訴老師們在上課時(shí),不僅要告訴學(xué)生這篇課文講的是什么,還有告訴學(xué)生如何知道這篇課文的內容,都有哪些方法,有了方法,學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),就能夠自己處理,這樣,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生就能夠由開(kāi)始的被動(dòng)接受知識變?yōu)榈胶髞?lái)的主動(dòng)探究知識。

  學(xué)生活動(dòng)有:

 、俳(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶;诖朔N認識,從9月下旬開(kāi)始,在全校范圍內以年級為單位開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng),各班先后制訂活動(dòng)方案及建立本班的圖書(shū)角;

 、诒緦W(xué)期,我校積極響應澗西區開(kāi)展“學(xué)生熱愛(ài)數學(xué),養成自學(xué)學(xué)習習慣”系列活動(dòng),從9月中旬至12月中旬,教導處制訂了以“有效預習,高效課堂”為主題的活動(dòng)方案,各年級數學(xué)老師結合本年級的學(xué)生特點(diǎn)制訂了自己的活動(dòng)方案,通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生們在漸漸養成了自學(xué)預習的習慣的同時(shí),課堂教學(xué)的實(shí)效性也有進(jìn)一步的提高;

 、燮谥匈|(zhì)量檢測后,根據數學(xué)試卷上反映出的計算錯誤較多的問(wèn)題,學(xué)校于12月份開(kāi)展了小學(xué)生計算競賽活動(dòng)。

  通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展,培養了一批具有一定特長(cháng)的教師和學(xué)生,為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎。

  一分耕耘,一分收獲,一學(xué)期來(lái),從課改實(shí)驗中取的成效,到深入課堂與老師交流探討;從培養學(xué)生知識技能的各項競賽,到期末檢驗學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監控。一學(xué)期來(lái),學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績(jì)。

  第一學(xué)期教導處工作總結 14

  本學(xué)年來(lái),我們認真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計劃,根據本學(xué)年的工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,突出重點(diǎn),推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革工作,圍繞縣教育局的中心工作和重點(diǎn)工作,立足本職,立足崗位,立足實(shí)際,全面落實(shí)中心工作職能,為泰順教育科學(xué)和諧發(fā)展助力,為創(chuàng )建省級教育現代化縣助力,為打造公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的泰順教育助力。

  一、 認真組織校本培訓,以新課程理念指導教學(xué)改革

  1、以“促進(jìn)有效教學(xué)”的課堂變革理念為引領(lǐng),結合復習課研究的素養考試,學(xué)校以自學(xué)、集中學(xué)習和外出學(xué)習相結合,定期開(kāi)展各種培訓活動(dòng)

  2、開(kāi)展師德培訓

  教師學(xué)習胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡,學(xué)習正風(fēng)肅紀文件。3、開(kāi)展技能培訓

  學(xué)習講故事的技巧,成為高效的學(xué)習者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準確,而且需要生動(dòng)的描述。無(wú)聊的、過(guò)于復雜的或難于理解的隱喻會(huì )使一次想象力的旅行變成毫無(wú)生命力的陳述。 學(xué)習和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動(dòng)、好記而且感性的方式描述信息。通過(guò)有趣的隱喻,可以更牢固的記住知識點(diǎn)。 。

  4、加強德育研修,探討問(wèn)題學(xué)生教育方式

  學(xué)習師德講師團推薦書(shū)籍,結合實(shí)際靈活運用教學(xué)智慧,關(guān)注后進(jìn)生的心理成長(cháng)。

  5、常抓專(zhuān)業(yè)精神培訓、集體備課不松懈

  1)校內:要求:集體備課三次。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。每學(xué)期必讀至少1本書(shū),做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)心得體會(huì )一篇。每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

  具體實(shí)施:我校通過(guò)宣傳,開(kāi)校務(wù)會(huì )等使廣大教師提高了對校本培訓的認識,轉變了陳舊的觀(guān)念,加強了學(xué)習的積極性。要求教師加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論等的學(xué)習,使他們具有較高的教育理論修養,不斷豐富與更新學(xué)科知識 。

  開(kāi)展新老教師傳、幫、帶活動(dòng)。一是采用新老掛鉤、師徒結對的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是全定時(shí)定點(diǎn)集體備課,上課,評課。 每位教師聽(tīng)課時(shí),要認真做好聽(tīng)課記錄,課后組織交流、討論,并寫(xiě)出心得。

 。2)校外:有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長(cháng)。學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習的教師回校需進(jìn)行匯報或上示范課。

  二、 學(xué)校特色

  1、 學(xué)校能結合學(xué)科素養提升行動(dòng),確定培訓內容

  對于十月份的素養提升考試,學(xué)校派相關(guān)教師到縣內學(xué)習,專(zhuān)家引領(lǐng)讓教師對新教材、復習課課型和促進(jìn)有效學(xué)習的'課堂改革理念,有了初步了解。加強校際間交流以及校內合作學(xué)習。對年紀大的教師,利用多媒體深化指導。

  2、 進(jìn)一步加強促進(jìn)有效學(xué)習的課堂改革理念的學(xué)習。

  在幾個(gè)專(zhuān)題培訓和評價(jià)研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀(guān)念改為關(guān)注學(xué)生“如何學(xué)”、怎樣有效學(xué)習。將常規中的教案、教學(xué)目標等的觀(guān)念改為學(xué)生的學(xué)案、學(xué)習目標。讓老師在培訓中轉變觀(guān)念、更好為教學(xué)服務(wù)。

  3、 重視問(wèn)題學(xué)生的培養,加強德育研訓,以理引行,向專(zhuān)業(yè)縱深挺進(jìn)

  理論轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為稱(chēng)之為提升。各班主任以班級為陣地,通過(guò)學(xué)習師德講師團推薦的《解決問(wèn)題學(xué)生36技》《學(xué)生問(wèn)題行為的識別與分析》等書(shū),運用有關(guān)教育理論和知識技能,以自己與學(xué)生為研究的對象,圍繞研究專(zhuān)題,結合實(shí)驗情況進(jìn)行學(xué)習、消化、實(shí)踐、反思、總結經(jīng)驗,發(fā)現新問(wèn)題,整理心得體會(huì ),撰寫(xiě)個(gè)案,論文,提出新的安排,以此來(lái)提高德育工作能力和研究能力

  三:效果與反思

  一、效果

  教師參與率高,滿(mǎn)意度高。對教師的教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

  二、反思

  1、缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),培訓內容不夠系統,培訓形式泛化

  偏遠學(xué)校的校本培訓沒(méi)有多少經(jīng)驗可以借鑒,本校的教師人數不多,平時(shí)工作繁忙,造成缺乏必要的理論支撐和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  2、培訓評價(jià)機械片面,缺少有效的評估體制

  學(xué)校注重培訓,但卻沒(méi)有相應完整的評價(jià)體系,缺乏對培訓組織、培訓者的評價(jià),這種機械片面的評價(jià)體系導致校本培訓失去了約束和督促。

  二、加強隊伍建設,提高整體水平和教學(xué)能力

  1、加強教研組建設,實(shí)行組長(cháng)負責制,各位組長(cháng)訂好計劃,組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn),積極探索各種教學(xué)模式,開(kāi)展各項活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

  2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開(kāi)課的機會(huì ),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

  3、加強對骨干教師的培養,給他們定任務(wù)、壓擔子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習,使他們迅速成長(cháng),取得了較好的效果。

  三、加強教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育

  我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計劃,開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科,特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我校教導處的工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng )嶺北中心小學(xué)教育的新局面!

  第一學(xué)期教導處工作總結 15

  這一學(xué)期教導處在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極落實(shí)教學(xué)工作計劃,積極推進(jìn)教學(xué)改革,注重教學(xué)常規管理,發(fā)揮指導功能,服務(wù)意識不斷增強,全體人員同心同德,齊心協(xié)力按要求認真完成各項工作,F對一學(xué)期的工作作如下總結:

  一、以學(xué)生和教學(xué)為中心,做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。

  期初,教導處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù),及時(shí)召開(kāi)班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議,明確各條線(xiàn)工作任務(wù),保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)教導處能指導和督促各位老師完成校校平臺有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計劃的電子錄入工作,及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作,配合教育局進(jìn)行一年級新生的學(xué)籍審核工作。

  二、加強教育教學(xué)管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、密切課程內容與生活的聯(lián)系。

  依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標準,組織好教師學(xué)習新課程理念,利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討,指導教師用好教材,加強課程內容與學(xué)生生活的聯(lián)系,在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

  2、圍繞教學(xué)工作中心,規范教學(xué)管理工作

 。1)抓備課開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校工作實(shí)際,結合教研室有關(guān)教學(xué)“七認真”的檢查指導,向全體教師明確提出備課的具體要求,做到:教案目標定位準確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設計科學(xué)合理有效、板書(shū)規范、習題作業(yè)適當、教學(xué)反思體現新課程理念。教導處組織教研組長(cháng)先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準備的有效性。

 。2)抓課堂按新課程要求做到:主動(dòng)參與,合作探究,精講精練。同時(shí)結合我校的各課程實(shí)驗,讓學(xué)生有更多的.時(shí)間進(jìn)行學(xué)習體驗,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初,為了規范新上崗教師的`教學(xué)“七認真”工作,使其能盡快適應崗位要求,教導處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評活動(dòng),加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);教導處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規的檢查工作,進(jìn)行了語(yǔ)、數、英及其他學(xué)科的推門(mén)課和隨堂課活動(dòng),督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導區語(yǔ)、數、英、思品、綜合、班隊課的會(huì )課活動(dòng),為各科骨干教師搭設了展示自我的舞臺。

  第一學(xué)期教導處工作總結 16

  一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),本學(xué)期教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下,圍繞聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量,規范管理,促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標,深入教學(xué)一線(xiàn),為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預期的工作目標和可喜的成績(jì)。下面就教導處本學(xué)年度的工作做一回顧:

  一、做好學(xué)校領(lǐng)導做好各方面的工作,保證學(xué)校工作穩步推進(jìn)

  在平時(shí)的工作中,教導處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開(kāi),本學(xué)期,我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查,教導處認真做好了各項教學(xué)準備工作,從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底,教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗收。

  二、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1、課程管理嚴落實(shí)

  本學(xué)年度,學(xué)校繼續執行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規管理制度》,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求,開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。

  2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

  學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導,原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng )新,為教學(xué)服務(wù)。

  3、規范常規做保障

  我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查,對教師的.備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節:如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。

  4、教學(xué)管理提質(zhì)量

  本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法,加強課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì ),交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)。

  三、加強校本培訓力度,全面提高教師理論與操作水平

  本學(xué)期我校在往年校本培訓的基礎上,加強了校本培訓的管理力度,在校本培訓內容、人員、場(chǎng)地、形式作統一的規定,確保校本培訓正常、順利、有效開(kāi)展。保證每周兩小時(shí)的校本培訓時(shí)間(分語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三組開(kāi)展)。本學(xué)期,在我校何會(huì )英校長(cháng)的親自主持下,我校語(yǔ)文組教師編寫(xiě)了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》,并且規定了每周一、三、五中午讀報時(shí)間為國學(xué)誦讀時(shí)間。

  四、認真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  從第十三周開(kāi)始,我校開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)評比活動(dòng),截止第十四周全部結束。并對公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)行量化打分,在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒,取長(cháng)補短,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外,認真做好評課研討活動(dòng),不徇私情,不敷衍了事,做到實(shí)事求是、公正、客觀(guān),本著(zhù)互相促進(jìn)、肝膽相照的原則,真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外,還要做好教研記錄,如實(shí)記錄各教師的評課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí),12月份,我們還要求語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。

  第一學(xué)期教導處工作總結 17

  本學(xué)期,我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下,以學(xué)校工作總體精神為指導,規范課程管理,從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),立足課堂,深入分析和研究教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題,與其他部門(mén)團結協(xié)作,著(zhù)力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規范管理。以加強教師隊伍建設,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障,讓每一位教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān),扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

  一、規范落實(shí)課程計劃

  我校能貫徹執行省、市、區的“減負”文件精神,規范課程計劃,在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表等,確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。我校能?chē)栏窨刂茖W(xué)生每天在校時(shí)間總量。學(xué)生8:20到校,保證學(xué)生在中午有1.5小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間;傍晚,按時(shí)靜校,依法保障學(xué)生在法定節假日享有充分的休假權利。嚴格執行體育與健康(體育)課程的課時(shí)安排,確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間,保證學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)加強檢查,保證各項課程計劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。

  二、積極關(guān)注教學(xué)常規

  我們教導處能積極做好教學(xué)常規檢查工作,定時(shí)檢查老師們的備課筆記、點(diǎn)名冊、班主任手冊的使用,語(yǔ)數英作業(yè)本、大作文的批改,讀書(shū)筆記的使用等。期初學(xué)校提出了“深度備課”的要求,并在學(xué)校網(wǎng)站設立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教研的平臺,每個(gè)學(xué)術(shù)團隊的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺,供團隊成員研討。一學(xué)期下來(lái),已初見(jiàn)成效。

  三、繼續實(shí)施快樂(lè )星期三制度

  為切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,我校規定每周三各年級不布置書(shū)面回家作業(yè),讓孩子們有更多看課外書(shū)和參加課外實(shí)踐的機會(huì )。學(xué)校有時(shí)也會(huì )搞一些活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的娛樂(lè )生活?鞓(lè )星期三制度的實(shí)施收到了家長(cháng)和同學(xué)們的歡迎。

  四、積極推行免考制度

  對于班中那些平時(shí)學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習態(tài)度認真的學(xué)生,我校繼續實(shí)行免考政策。每個(gè)班級語(yǔ)數英各學(xué)科每個(gè)項目3名學(xué)生,語(yǔ)文分為基礎知識和閱讀,寫(xiě)作各3名,數學(xué)分為基礎知識和計算,應用操作各3名,英語(yǔ)筆試3名。免考名單由任課老師、班主任核準,最后教導處進(jìn)行公示。免考制度更好地調動(dòng)學(xué)生注重學(xué)習的過(guò)程,也得到了家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )的關(guān)注和支持。

  五、繼續關(guān)注作文教學(xué)

  作文教學(xué)是我校的一大特色,為了激發(fā)學(xué)生的習作興趣,我們把學(xué)校的《蕺麓芳草》?鳛閷W(xué)生習作展示的陣地,另外,我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視周報》等刊物,拓展學(xué)生的發(fā)表陣地,一學(xué)期下來(lái),共有160多篇文章發(fā)表。

  六、積極實(shí)施和諧課堂。

  本學(xué)期,我校繼續實(shí)施和諧課堂。在教學(xué)中,我們積極地創(chuàng )造學(xué)生合作的'機會(huì ),使學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。我們以和諧的課堂教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生形成良好的品格。學(xué)生擁有了自主性,會(huì )主動(dòng)地去學(xué)習,思想解放了,思維活躍了,潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上,學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中,逐步形成了良好的學(xué)習習慣和較強的學(xué)習能力。學(xué)生要贊揚同學(xué)或提出補充意見(jiàn),首先要以認真聽(tīng)取別人的發(fā)言為基礎,久而久之學(xué)生就形成了認真聆聽(tīng)的能力。要給同學(xué)補充答案或提出自己的意見(jiàn),學(xué)生會(huì )將自己思考的內容與同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較,分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、評價(jià),前提是學(xué)生自己要進(jìn)行獨立思考,在這樣的學(xué)習環(huán)境中,學(xué)生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。

  把課堂還給學(xué)生后,學(xué)習的主動(dòng)權在學(xué)生,講臺還給學(xué)生,時(shí)空留給學(xué)生,提問(wèn)、質(zhì)疑、交流、對話(huà)、評價(jià)、補充都成為學(xué)生學(xué)習的主旋律。而我們老師成為一位名副其實(shí)的組織者、引導者、合作者,這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。

  七、精心設計課內外作業(yè)

  為摒棄拿來(lái)主義,避免重復機械的作業(yè),努力培養本校教師自己設計練習作業(yè)的能力和習慣,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,真正實(shí)現減輕學(xué)生課業(yè)負擔,我校嚴格要求教師不得組織學(xué)生購買(mǎi)課外教輔練習,教導處每周給語(yǔ)數英老師排出一個(gè)下午兩節課的集中教研活動(dòng),要求老師們深入鉆研教材,避免抄襲教案,精心設計好每一課的練習作業(yè)及課外練習,力求課堂上少講精練,切實(shí)提高課堂效率和課堂質(zhì)量。

  八、積極提倡古詩(shī)詞誦讀

  為了加強學(xué)生在古詩(shī)詞方面的學(xué)習,提高學(xué)生的文化底蘊,弘揚國學(xué)精粹,我校繼續將古詩(shī)詞學(xué)習作為傳統內容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩(shī)詞”活動(dòng),平時(shí)要先理解,再背誦,詩(shī)詞作者及朝代也應一并背誦。期末各語(yǔ)文老師對每一位學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。除了學(xué)校推薦的篇目以外,各班還可以根據班級實(shí)際情況引導學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、經(jīng)典文言文等。

  九、全面開(kāi)展課程超市

  為了滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,全面發(fā)展學(xué)生特長(cháng),使課程的開(kāi)設更具有實(shí)效性、靈活性和自主性,努力為學(xué)生的終生持續發(fā)展奠定堅實(shí)而廣博的基礎,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在確保國家課程開(kāi)齊、上足、教好和不隨意增減課時(shí)的前提下,本學(xué)期,我校繼續開(kāi)設了課程超市。本期課程超市共開(kāi)出了56個(gè)班,除一年級不打亂班級外,其余年級同學(xué)都由學(xué)生在期初自由選課,班主任把關(guān)分班,校內外老師聯(lián)手教學(xué),力求使每個(gè)學(xué)生都能享受到教育的快樂(lè ),特長(cháng)的滿(mǎn)足,使我們的學(xué)校真正變成學(xué)生的學(xué)園、樂(lè )園、家園。

  第一學(xué)期教導處工作總結 18

  一、立足常規,夯實(shí)基礎,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高

  抓好備課、上課、學(xué)生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節的研究、指導和管理。常規教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。

  加強隨堂聽(tīng)課力度,提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導帶頭深入課堂,了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)生的學(xué)習常態(tài),進(jìn)行有效的指導,提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。

  二、加快課程改革步伐,打造快樂(lè )課堂。

  按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,一步一個(gè)腳印,積極推動(dòng)新課改,在全校范圍內深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè )課堂”教學(xué)模式。

  三、潛心科研,蓄勢養銳,激活教師發(fā)展正能量

  本學(xué)期里,金艷校長(cháng)、 王英老師到北京、天津參加了教學(xué)研討及學(xué)習活動(dòng),為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗。

  新招聘的教師都講了入門(mén)課。在我校骨干教師和名師的`傳、幫、帶作用下,他們快速成長(cháng)。

  繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。

  四、發(fā)展特色,創(chuàng )造品牌,營(yíng)造校園文化新局面。

  1、這學(xué)期,我們結合新教育實(shí)驗,在閱讀和寫(xiě)字上下功夫,精心營(yíng)造書(shū)香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,成為學(xué)生讀書(shū)生活的一部分。每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的'晨誦,中午為學(xué)生寫(xiě)字訓練時(shí)間。把學(xué)生自覺(jué)閱讀和規范書(shū)寫(xiě)兩項習慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。

  2、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書(shū)香少年的評比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔,黃子清獲得隨縣書(shū)香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng),誦讀內容豐富,形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

  3、周二、三下午第二節課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。

  4、精彩紛呈的藝術(shù)節。我校的情景劇、課本劇表演在隨縣第二屆炎帝藝術(shù)節上分別獲得二、三等獎,情景劇還參加了隨州市編鐘美育節的表演。

  五、深入研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》

  20xx年1月,課題研究由探索性階段向拓展性階段轉換,在武漢進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。

  總之,在這一學(xué)期中,教導處的工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng )我校教育新局面!

  第一學(xué)期教導處工作總結 19

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)期,xxxx小學(xué)教導處緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以校本教研為載體,加強教學(xué)常規管理,抓好教學(xué)監控,努力提高教師教育教學(xué)水平,探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一 、高效、務(wù)實(shí)開(kāi)展工作

  教導處是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。今年,我校進(jìn)一步加強教導處內部管理,進(jìn)一步規范教導處各項工作,增強服務(wù)意識,高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。教導處加強了對教學(xué)常規和學(xué)習常規的檢查落實(shí),進(jìn)一步落實(shí)教導處各學(xué)科負責人的主要職責,使管理科學(xué)化、民主化、規范化。

  1、加強教導處內部分工管理,各負其責,各盡其職,加強與各教研組的聯(lián)系,虛心接受學(xué)校各部門(mén)的意見(jiàn),進(jìn)一步增強服務(wù)意識。

  2、規范教導處各項工作,健全各種檔案、資料。

  3、定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì ),了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  二 、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

 。ㄒ唬┳コR,促進(jìn)管理更加規范

  1、為使常規管理落到實(shí)處,我們采取教導處各學(xué)科負責人和教研組、年級組三個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處各學(xué)科負責人分學(xué)科負責全?偟慕虒W(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調工作,各教研組長(cháng)負責具體的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,各年級組長(cháng)則負責各辦公室的日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合,職責明確。

  2、本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

 、倌芑緢猿帧叭齻(gè)”相對原則;旧厦课焕蠋熥疃嗉嬉婚T(mén)課。非考試學(xué)科中,音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、信息完全做到專(zhuān)職。自然有個(gè)別班級與品德社會(huì )將在下個(gè)學(xué)期課務(wù)重新安排進(jìn)一步調整,使之更趨合理化。拓展課程由兩部分組成。一部分是學(xué)校校本教材—手球。專(zhuān)職教師任教。另一部分學(xué)習包的使用,拆分為由班主任、藝術(shù)教師、與自然教師分別穿插于其相關(guān)課程中學(xué)習。探究課的教學(xué)也堅持了相對集中的原則。

 、谡n表上外墻,加強巡課。堅持課表上外墻。每天有一位行政參與巡課并作好記錄。對早晨、午間的管理與日常課程執行情況進(jìn)行巡查。

  3、重視常規工作的檢查、督促與反饋。提高日常教學(xué)的規范化和有效性。

 、 備課:由于我校教師人數比較多,出于節省學(xué)校經(jīng)費和充分利用教學(xué)資源的考慮,我們本學(xué)期在使用參考縣下發(fā)的教學(xué)設計進(jìn)行備課時(shí)要求教師能在教學(xué)設計參考的基礎上另行使用備課本進(jìn)行備課(一來(lái)備課本前幾年已經(jīng)儲備,二來(lái),縣的教學(xué)設計參考比較珍貴,因此不建議教師在上面直接作修改)。也可以使用電子稿,兩外,如連續教學(xué)該年級的而教材并未改版的,可以使用舊教案。但需要強調的是:一定要進(jìn)行適當的修改,分析學(xué)生情況,做出過(guò)程調整,和撰寫(xiě)反思。教導處組織學(xué)科負責人對各學(xué)科的備課本進(jìn)行檢查,開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)初主要查備課準備的“量”,學(xué)期中主要查備課的“質(zhì)”。本學(xué)期,我們特別圍繞“小班化下備課有效性”進(jìn)行開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。首先要求教師認真備好一節課,然后將備課在教研組內一起研究討論。最后通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)檢驗和反饋備課的效果。最后上課教師根據上課的效果和教研組的研討意見(jiàn),寫(xiě)出反思和重構,形成課例。結合縣小班化課例征集活動(dòng),我校對所有教師的撰寫(xiě)的課例進(jìn)行了評比,共評出一等獎的18篇課例送縣參加評比。這種集體備課,實(shí)踐、交流反思的活動(dòng),促進(jìn)了教師備課能力的提高。

 、谏险n:首先我們重視教師常規課的效率。每周一,是我們行政固定的推門(mén)聽(tīng)課時(shí)間,其余時(shí)間我們要求行政、骨干教師、教研組長(cháng)、師徒結對的教師聽(tīng)課都不少于40節。通過(guò)明確的聽(tīng)課要求,督促我們教師抓好日常教學(xué)活動(dòng)。

  其次,我們積極組織各校,各教研組開(kāi)展教學(xué)研討和展示活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“小班化下備課有效性研討”分別在縣級,聯(lián)合體,校級、教研組研討課,新教師教學(xué)競賽五個(gè)層面開(kāi)展教學(xué)研究。在“人人撰寫(xiě)課例,人人都上研究課”的活動(dòng)中,我校開(kāi)展了一系列的研討課,共上教研組和校級研究課79節,聯(lián)合體研討課11節,縣級研討課4節。

  通過(guò)上課,我校教師對小班化下的備課有效性更增添了實(shí)踐性的認識和感悟。促進(jìn)了教師在教育教學(xué)中對教育、教學(xué)方法的研究、總結和提煉,如:《小班化伙伴型教學(xué)模式在體育課中的滲透》(黃燕),《英語(yǔ)大班課堂如何實(shí)踐小班化的教學(xué)理念》(王莉),《小學(xué)英語(yǔ)備課中設疑—求疑—解疑—釋疑的過(guò)程》(陸蓮萍),《合理利用現代化多媒體技術(shù),實(shí)踐小班化理念》(王世秀)。

 、 聽(tīng)課:為了督促行政、骨干、教研組長(cháng)等對教師的日常教學(xué)指導,我們規定了每周一為推門(mén)聽(tīng)課日。并給上述人群和新教師規定了每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于40節,作為各層面考核的項目之一。其余教師則不少于10節。對于聽(tīng)課的要求,也做出了一定的規范。期中,和期末對教師的聽(tīng)課記錄的量和質(zhì)進(jìn)行一定的檢查,檢查結果與教師的月考核掛鉤。

 、 作業(yè):首先每學(xué)期初,我校都有對開(kāi)學(xué)工作的檢查制度,我們教導處人員,則對包括分校在內的所有班級要進(jìn)行備課和作業(yè)本開(kāi)設的檢查和抽查。督促教師規范作業(yè)本的開(kāi)設和使用。其次本學(xué)期第3周,我們又專(zhuān)門(mén)組織學(xué)科負責人對教師的作業(yè)布置和批改進(jìn)行了大規模的檢查,檢查結果基本令人滿(mǎn)意,但也存在著(zhù)不少問(wèn)題,主要問(wèn)題在于:作業(yè)布置分層還不明顯,使用現成輔導材料的情況也比較多,個(gè)別教師在批改上還不夠規范,期中新教師居多。因此在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,我們又對存在問(wèn)題向廣大教師做了反饋。再次,我們又開(kāi)展了學(xué)生層面的作業(yè)展示活動(dòng),通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展示,表?yè)P了一部分作業(yè)習慣良好的學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的內在動(dòng)力。

 、葺o優(yōu)補差:我校在輔優(yōu)補差工作上歷來(lái)是抓得比較緊的(特別是補差工作)。這也是我校在生源很不理想的情況下,仍然能取得良好成績(jì)的原因之一。我校制定了每周3次的義務(wù)補習時(shí)間,為班中轉來(lái)的外地生,或者學(xué)習困難生進(jìn)行補習。并要求教師對補習的學(xué)生情況和補習的內容以及效果做好詳細記錄。教導處將補習學(xué)生記錄在案,以便了解個(gè)班差生情況和觀(guān)察教師補習效果。對于優(yōu)生,除了課堂上合課后作業(yè)要求教師能有所分層外,我們主要通過(guò)組織他們參加競賽活動(dòng)進(jìn)行提高。

 、拶|(zhì)量管理:我們堅持月考制度,四校各出一次試卷,由學(xué)科負責人把關(guān)審核。教師自行組織月考,匯總月考成績(jì)和分析,一方面進(jìn)行教學(xué)的溝通,一方面激勵相互間的競爭意識。

  另外,我們每學(xué)期組織一部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調查,以便及時(shí)調整教學(xué)管理策略。本學(xué)期主要針對非考試學(xué)科四年級自然,三年級品德與社會(huì ),考試學(xué)科的五年級語(yǔ)、數、英進(jìn)行了期中抽測。每次考試后,我們都能組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,從而改進(jìn)下一階段的教學(xué)。

 、弋厴I(yè)班教學(xué)工作管理

  為了讓每一名學(xué)生都能合格升入初中,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和年青骨干教師來(lái)?yè)挝迥昙壍慕逃虒W(xué)工作,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì ),了解學(xué)生狀況,還針對學(xué)生中出現的一些不良思想情緒,請心理老師做了心理疏導。我們要求教師以教材為主,制定系統的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復習計劃,采用抓兩頭帶中間的.辦法,認真上好每一節課,特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧。教導處加強了對畢業(yè)班工作的指導與監控,并及時(shí)進(jìn)行分析總結,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。在本學(xué)期畢業(yè)班縣級質(zhì)量監控中,我校語(yǔ)、數、英各科均取得了良好的成績(jì)。

 。ǘ┳パ芯,促進(jìn)課改不斷深入

  1、以課題研究為基礎,開(kāi)展校本教研。我們圍繞校本研修主題“小班化下備課有效性研究”開(kāi)展了一系列活動(dòng)。(此處不再贅述。)通過(guò)活動(dòng)也激發(fā)了一部分教師對小班化教學(xué)的教科研熱情,確立一些立項課題:如《小班化理念下提高農村小學(xué)數學(xué)學(xué)習能力的研究》(邱錦穎),《小班化數學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)困生有效性學(xué)習的策略研究》(曹文忠),《海島小學(xué)大班下小班化英語(yǔ)教學(xué)理念的實(shí)踐研究》(福榮)。

  2、以同伴互助為紐帶,加速教師成長(cháng)。每學(xué)期,我們都開(kāi)展師徒結對“傳幫帶”活動(dòng),并以“培訓、實(shí)踐、競賽、反思”的小循環(huán)模式,通過(guò)聽(tīng)講座,師徒結對聽(tīng)課上課,新教師教學(xué)競賽,總結演講活動(dòng),使之盡快地提高業(yè)務(wù)水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請教,并積極完成“師傅”交給的教學(xué)教研工作!皫煾怠本芊e極主動(dòng)、毫無(wú)保留地指導“徒弟”各方面的教學(xué)工作,取得了一定的成效。

  3、扎實(shí)地開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,精心制定教研活動(dòng)計劃,認真開(kāi)展教研活動(dòng),做到活動(dòng)有計劃,有內容,有實(shí)效。開(kāi)展“請進(jìn)來(lái),走出去”的活動(dòng)。我們邀請教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)課、評課、作講座;我們讓骨干教師走出學(xué)校,參與縣級的活動(dòng),展示他們的風(fēng)采。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評價(jià),有總結,并針對存在問(wèn)題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂(lè )。

 。ㄈ┳ゾ,促學(xué)生全面發(fā)展

  1、提高海島學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣與能力。我們開(kāi)設了英語(yǔ)口語(yǔ)課,每學(xué)期邀請了外教來(lái)我校加強英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué),提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

  2、開(kāi)設了手球拓展課,開(kāi)展全校性的體育節活動(dòng),加強學(xué)生的運動(dòng)水平,提高身體素養。此外每學(xué)期我校的運動(dòng)隊都能為我校在各項活動(dòng)中“添金加銀”。

  3、開(kāi)設了興趣小組。在培養學(xué)生的音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等興趣愛(ài)好上提供了保障。本學(xué)期我校組織了大型的鄉慶“六一”活動(dòng),學(xué)生的舞蹈,樂(lè )器表演獲得了鄉領(lǐng)導和社會(huì )各界的好評。

  4、此外,我們還組織學(xué)生參加了各類(lèi)作文、繪畫(huà)、音樂(lè )類(lèi)的比賽。讓有特長(cháng)的學(xué)生獲得了展示的機會(huì )。

 。ㄎ澹 抓反思,促教學(xué)管理工作更上臺階

  教學(xué)要反思,教學(xué)管理更要反思在本學(xué)期教學(xué)管理工作中,我覺(jué)得還需要思考的有:

  1、日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上,制度的指定需要更加細化,同時(shí)每學(xué)期需要進(jìn)行修訂,并和教師見(jiàn)面。這樣可以使我們教師不斷強化認識,與時(shí)俱進(jìn)。

  2、教科研上還有待加強,最好能結合小班化的研究組織學(xué)校層面引領(lǐng)下的課題研究。

  3、對差生的管理上要加強激勵措施,學(xué)校層面要在學(xué)期末對這部分學(xué)生中進(jìn)步大的給予獎勵。

  4、作業(yè)的分層布置、學(xué)習習慣的改進(jìn)仍是我校教學(xué)管理需要不斷研究的內容。

  5、在各校都非常重視考試學(xué)科質(zhì)量的今天,非考試學(xué)科的管理更需要不斷關(guān)注。

  6、建議學(xué)校領(lǐng)導和教代會(huì )能制定更合理,全面的對教師教學(xué)質(zhì)量考核的制度。

  第一學(xué)期教導處工作總結 20

  在各級教育主管部門(mén)的指導下,全面貫徹學(xué)校工作思路,以立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,提升教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

  一、加強學(xué)校課程建設,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

  1、積極落實(shí)《歷城區教育局關(guān)于進(jìn)一步深化小學(xué)課程改革的意見(jiàn)》,規劃制定了學(xué)校課程體系,開(kāi)展了國家課程、地方課程和學(xué)校課程相結合的“快樂(lè )活動(dòng)日”學(xué)生綜合課程活動(dòng)。在課程建設中,注重了課程綱要設計,過(guò)程實(shí)施和學(xué)期末的課程展示活動(dòng)。

  2、學(xué)習踐行歷城區實(shí)驗小學(xué)的主題課程改革經(jīng)驗。根據區教育局的安排組織教師參加了各項培訓活動(dòng)。實(shí)驗教師根據培訓理解和掌握主題課程改革的意義價(jià)值、技術(shù)方法等,并在校內開(kāi)發(fā)實(shí)施課程。

  3、以學(xué)校辦學(xué)理念為統領(lǐng),以提高學(xué)生素質(zhì)為目標,以全科育人為原則,開(kāi)展了第五屆學(xué)!白x書(shū)節”經(jīng)典傳統活動(dòng)。讀書(shū)節活動(dòng)中,開(kāi)展了讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)交流會(huì )、書(shū)記漂流和經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。

  二、落實(shí)教學(xué)基本規范,建立健全教學(xué)常規

  1、加強教學(xué)管理,科學(xué)實(shí)施教學(xué),并加強教學(xué)常規的檢查落實(shí)。各教研組認真學(xué)習歷城區教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價(jià)方案。通過(guò)學(xué)習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規的落實(shí)。教導處加強常規教學(xué)工作的檢查,每次檢查有記錄,有反饋,有整改,有提高。

  2、各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規范,提高課堂教學(xué)效率,開(kāi)展了“教科研活動(dòng)月”活動(dòng);顒(dòng)中開(kāi)展了37節次的課例研討,促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究。

  3、推進(jìn)教研方式轉變,全面推進(jìn)校本教研的.研修主題化、主題系列化、研修課程化。各學(xué)科開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的`情境創(chuàng )設研究》《小學(xué)數學(xué)課堂有效性提問(wèn)研究》《小學(xué)英語(yǔ)課堂中的情景創(chuàng )設》《品生(社)課堂教學(xué)中有效活動(dòng)的研究》《激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習興趣的研究》《開(kāi)題課中主題確定的研究》微課題校本教研活動(dòng)。骨干教師開(kāi)展《數學(xué)課堂中如何提高小組合作學(xué)習的有效性研究》《一年級小學(xué)生課上習慣養成的研究》微課題研究。

  根據教育辦工作要求,5月份學(xué)校承辦了語(yǔ)文“大教研活動(dòng)”,活動(dòng)中,我校曹風(fēng)華執教了讀書(shū)匯報課《一路書(shū)香 幸福成長(cháng)》,邀請巖棚小學(xué)李娟娟老師執教了閱讀指導課《魚(yú)游到了紙上》。

  4、加強教學(xué)評價(jià)研究。進(jìn)一步落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規范》。組織并迎接了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià),含課業(yè)負擔的新一輪監測工作。

  三、推進(jìn)新一輪教學(xué)基本功工程,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  積極推進(jìn)新一輪小學(xué)教師基本功提升工程,參加了區教研室組織的課件制作培訓活動(dòng)和作業(yè)與試卷設計培訓活動(dòng)。利用校本培訓時(shí)間組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習和教師的自主學(xué)習活動(dòng)。學(xué)期末,開(kāi)展了暑假作業(yè)設計和期末命題設計的專(zhuān)項考核活動(dòng)。

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