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年級組長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-01-18 19:26:41 宇濤 工作總結 我要投稿

年級組長(cháng)工作總結(精選16篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的年級組長(cháng)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

年級組長(cháng)工作總結(精選16篇)

  年級組長(cháng)工作總結 1

  不知不覺(jué),在年級組組長(cháng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了,本著(zhù)總結過(guò)去的經(jīng)驗,開(kāi)展好未來(lái)的工作的原則,對于年級組工作,簡(jiǎn)要作如下總結:

  一、工作進(jìn)展情況

  本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,年級組的各項工作開(kāi)展也還算順利,能夠按照計劃完成各項工作,對于在工作當中出現的問(wèn)題也能及時(shí)處理,避免其擴大化,惡劣化。

  二、主要成績(jì)

  初次接觸該項工作,也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jì)作比較,一切都是從零開(kāi)始,對于本學(xué)期的工作成績(jì),主要有以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)期初組織全年級教師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì )議,對本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。

  2、組織全年級教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì ),聽(tīng)取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。

  3、組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì ),對于學(xué)生取得的成績(jì)給予了相關(guān)的表彰,同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。

  4、查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計72次,平均每位教師被查閱6次,并對對每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)建議。

  5、全年級教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓、外出培訓以及校內培訓數十次,涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

  6、有2人參加過(guò)校內課賽并分別獲得一、二等獎,校外課賽1人次且獲獎,公開(kāi)課示范課數十次,每位教師至少1次。

  7、聽(tīng)評課活動(dòng),本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與,共計100余節次。

  三、經(jīng)驗及體會(huì )

  古語(yǔ)有言,萬(wàn)事開(kāi)頭難!是啊,對于第一次接手年級組負責人一職的我,什么都是未知的,一切都得從零開(kāi)始,除了這一職務(wù),身上還兼著(zhù)班主任、教研組、教育教學(xué)等工作,自然,全力以赴已經(jīng)是不可能了,慶幸的是,作為全校教師最多的年級組,各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持,因此也沒(méi)有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開(kāi)展都能夠按照預期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。

  人與人相處,其實(shí)就是心與心的交流,工作也如此,將心比心,感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

  四、存在問(wèn)題

  一是控輟保學(xué)工作有待加強,本年級開(kāi)學(xué)初報道學(xué)生人數為174人,目前已流失1人,盡管保學(xué)率達到了99、43%,以高于兩基要求,但只要還沒(méi)有達到100%,就還有努力的空間。

  二是學(xué)生學(xué)習成績(jì)提升速度緩慢,盡管在學(xué)習方面,全年級每次測試成績(jì)都有所提高,但提升速度較慢,仍需繼續努力。

  三是學(xué)生的良好行為習慣的'養成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習慣上,全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步,但是還沒(méi)有形成慣性,容易反彈,需要老師不斷的提及鞏固。

  五、今后努力的方向

  第一,加強控輟保學(xué)工作,努力做到保學(xué)率達到100%。

  第二,繼續與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系,與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。

  第三,繼續對學(xué)生進(jìn)行思想教育,強化知識是改變命運的理念。

  第四,注重對學(xué)生日常行為的管理。

  第五,繼續以平等,包容的心態(tài)對待學(xué)生。

  第六,不斷加強自身的學(xué)習能力,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

  第七,不定期組織年級教師開(kāi)會(huì )學(xué)習,研究新的教育教學(xué)方法,轉變教師的教育教學(xué)理念,加強教師隊伍建設。

  年級組長(cháng)工作總結 2

  20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,作為年級組長(cháng),嚴格按學(xué)校的規章制度辦事,在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項工作,特別是及時(shí)做好上情下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開(kāi)展盡最大的努力。

  一、協(xié)助抓好年級教師建設

  1、加強師德建設,使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開(kāi)學(xué)初,我們認真學(xué)習教育理論,認真學(xué)習學(xué)校的各項規章制度,認真學(xué)習學(xué)校及各部門(mén)的工作計劃,不僅提高了教師的.思想認識,并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認識到,在教學(xué)工作中,應全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng )新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

  2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習氛圍。

  3、學(xué)校的安全教育永遠放第一位,因為學(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì )受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,反復強調安全,提高教師的安全意識,特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師,時(shí)刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。

  二、做好上傳下達工作。

  把領(lǐng)導的每一條指示,做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見(jiàn)及時(shí)向上反映。同時(shí),記錄好本學(xué)期的年級組長(cháng)工作記載。如果發(fā)現某位老師有情結就及時(shí)做好思想工作。

  當然,我的工作中還確實(shí)存在不足和問(wèn)題。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導,全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺階。

  年級組長(cháng)工作總結 3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一年又過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,現總結如下:

  年級組長(cháng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年,我深深體會(huì )到:作為年級組長(cháng)應該寬容大度,讓大家團結合作,同心協(xié)力,十分重要。

  一、學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想

  換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來(lái)了幾位新教師 ,由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應。我總是能體會(huì )她們的心情,耐心地指導她們,使她們能很快地適應這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動(dòng)要求試上課,我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。 由于她們的認真鉆研和我的.耐心指導,幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導的一致好評,從而也進(jìn)一步增強了她們溶入我們這個(gè)集體的信心。

  二、把同事當“領(lǐng)導”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)

  雖然年級組長(cháng)是一組之長(cháng),但我們不是以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn),如:在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí),我便和教師一起商量,搞怎樣的活動(dòng)比較好,最后在大多數教師的建議下,我們開(kāi)展了“讓家長(cháng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統一意見(jiàn),集中后大家一致覺(jué)得可行,因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞,活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

  三、真誠待人,把同事當朋友

  平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如:有同事請假了,另外一個(gè)老師一個(gè)人,我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當她們向我傾訴時(shí),我總是耐心地開(kāi)導她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn),幫助她們。作為一班之長(cháng),我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對她們工作上的不足之處,當面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。

  作為年級組長(cháng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書(shū),不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團結寬松的班組氛圍,讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里,心情愉快干勁十足。確實(shí)團結就是力量。

  年級組長(cháng)工作總結 4

  這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數多的實(shí)際困難,團結一致,想辦法,出對策,努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報:

 。1)刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。

 。2)科學(xué)預防,提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。

 。3)互幫互學(xué),共同提高。

  一、刻苦鉆研教材,提高教育、科研水平。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段,選擇適合的內容充實(shí)到新教材中,各班教師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工,分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中,大班組教師們都能認真對待,積極準備,上出了一節節生動(dòng)、有趣,符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng )新,并且涉及數學(xué)、綜合等各領(lǐng)域,并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認字的滲透教學(xué),平時(shí)各班也都在認認真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱(chēng)、身體名稱(chēng)以及水果名稱(chēng)的早期認字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),我們還注重擴展幼兒的視野,培養幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),包括廣播操、展示課、家長(cháng)交流,家長(cháng)填寫(xiě)“反饋表”,家長(cháng)們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng),包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng),開(kāi)闊了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識,增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。

  二、科學(xué)預防,提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。

  在“手足口”病流行期間,我們教師利用發(fā)宣傳單、電話(huà)聯(lián)系等形式,向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病的有關(guān)知識,受到家長(cháng)的好評。同時(shí),每天早上,每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢,將晨檢結果上報給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。大班家長(cháng)比較寵慣孩子,每天總會(huì )有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現等,這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解,使家長(cháng)對老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作,有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。

  三、互幫互學(xué),共同提高。

  大班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預設內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)等,都能經(jīng)過(guò)大家的`熱烈討論,有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。各班級工作開(kāi)展得有聲有色。年級組的各項活動(dòng),小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加,從不計較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助,團結協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統,我們將一如既往地保持下去。

  細細回味本學(xué)期的工作,各項工作能開(kāi)展的井然有序,有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著(zhù)不足的方面,因此,在新的學(xué)期里,我們將取長(cháng)補短,把我們年級組的工作做得更好。最后,我想向全體大班組老師們說(shuō)的是:感謝你們,感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。

  年級組長(cháng)工作總結 5

  伴著(zhù)漫天飛舞的雪花,新的一年如約而至;厥淄,對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都難以忘懷,它給予我們希望和收獲,更重要的,是給予了我們成長(cháng)的經(jīng)歷!本學(xué)期,我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神,立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,并結合我們大班年級組自身的特點(diǎn),不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施,也通過(guò)一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,F就將這一學(xué)期的年級組工作總結如下:

  一、“二期課改”新課程的大背景下,完善園本課程和新課程的有效整合。

  本學(xué)期,我們大班組繼續組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內容,并將新的理念不斷的進(jìn)行消化,用理論進(jìn)行武裝,不斷的指導實(shí)踐。

  二期課改的大背景下,我們繼續不斷的推廣著(zhù)新課程,繼續以主題的形式呈現我們在日;顒(dòng)中對大班孩子的日;顒(dòng)組織。推廣新課程的過(guò)程中,我們又整合了園本課程的內容,在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過(guò)程中,進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理;比如我們在實(shí)施“我會(huì )做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候,我們發(fā)現大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,所以,我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內容里面,適當的對原來(lái)的主題內容進(jìn)行了適時(shí)的調整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過(guò)程的成功案例與疑難問(wèn)題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

  二、教研氛圍的突現,形成教研特色。

  教研組是我們日常探討教育教學(xué)問(wèn)題,并研究主要策略的主陣地,為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心,本學(xué)期,我們將周次分為大周小周,大周由組長(cháng)主持教研活動(dòng),小周呢則由我們的組員組織活動(dòng),根據期初制訂的教研活動(dòng)的計劃,我們組內的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人,我們主要組織交流在實(shí)踐過(guò)程中的成功案例和疑難問(wèn)題,在此過(guò)程中,我們提高每一位組員的積極性信,并建立自信,以此提高教研質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們年級組最值得一提的工作就是專(zhuān)題研究了,在年級組確立了大的專(zhuān)題的基礎上,組內的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn),自己確立的屬于自己的小專(zhuān)題。對于我們年級組內新教師比較多,都從未接觸過(guò)自己撰寫(xiě)小專(zhuān)題的情況,我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動(dòng)的機會(huì ),從專(zhuān)題點(diǎn)的選擇到撰寫(xiě)專(zhuān)題的格式,我們學(xué)到了很多,每一位老師都有了撰寫(xiě)專(zhuān)題的經(jīng)歷。在小專(zhuān)題的引導下,每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法,在專(zhuān)題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量,更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎。

  三、教師師藝不斷精湛

  本學(xué)期中,我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的,在不斷磨礪的過(guò)程中,我們老師各方面的能力都在不斷提高著(zhù)。環(huán)境評比的活動(dòng)中,每個(gè)班級都精心設計了班內的環(huán)境,并在材料的使用上堅持有自己班級的特色,形成自己班級的風(fēng)格,并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區域活動(dòng)的展示活動(dòng)中,我們有經(jīng)驗的老師也根據大班幼兒的`認知水平,根據主題實(shí)施的進(jìn)程,根據自己班級的特點(diǎn),創(chuàng )設了和諧的區域氛圍,提供了豐富的區域材料,在引導的過(guò)程中也比較注重童趣,孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現到許多的本領(lǐng);在3―5年新教師的展示活動(dòng)中,我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng ),精心的選材,設計教案,組織活動(dòng),雖然還存在許多的不足,但還是很欣慰的看到了她們的成長(cháng);在科技月的活動(dòng)中,我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎;在新教師技能技巧的比賽中,我們有一位獲得琴法二等獎,有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎;等等這些,足以讓我們在成長(cháng)中體味了一份喜悅,相信在不斷的磨礪中,她們會(huì )更自信,她們會(huì )成長(cháng)得更快,都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

  以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過(guò)程中,我們發(fā)現本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動(dòng),不為自己找理由,發(fā)現不足也是為了以后的成長(cháng)。下學(xué)期,我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái),還有,每個(gè)人小專(zhuān)題的研究和小結工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。

  年級組長(cháng)工作總結 6

  一、組內工作概況:

  一學(xué)期的一年級工作即將結束,順利且圓滿(mǎn)地完成了期初所制定的各項計劃,并取得了較滿(mǎn)意的成績(jì),讓我們年級所有老師為之感到興奮和驕傲;仡欉@半年來(lái)的忙忙碌碌,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頓時(shí)覺(jué)得育英教師之偉大。下面就對這半年來(lái)我們一年級組所做的工作做如下總結:

  一年級組共有11位老師,5個(gè)班級的班主任卻有三位是男的,這也是育英學(xué)校辦學(xué)以來(lái)第一次有三位男老師同時(shí)擔任班主任工作,學(xué)校開(kāi)學(xué)初還有些擔心,實(shí)踐證明了一切。五位班主任工作實(shí)實(shí)在在,在一種和諧的氛圍中共建一個(gè)上進(jìn)、愉悅的年級大家庭。

  周老師雖是這個(gè)學(xué)期剛剛擔任班主任工作,班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的,特別是對于一個(gè)新班主任來(lái)說(shuō),更有些手忙腳亂之感,但是我們看到的是周老師荊荊業(yè)業(yè)的身影,曾經(jīng)多少個(gè)夜晚,她一人在辦公室里忙著(zhù)一些瑣事;記得在開(kāi)學(xué)不久,周老師的女兒生病住院了,孩子渴望爸爸的到來(lái),可周老師對女兒說(shuō):爸爸班的小弟弟、小妹妹更需要爸爸,聽(tīng)了這句話(huà),你們有什么感想呢?

  許老師可以說(shuō)是一位“老育英”,更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的學(xué)生就如同是對自己的孩子一樣,每一個(gè)在班上的孩子都有一種家的歸屬感。因為有了“新課標試用教材”第一屆學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗,許老師工作起來(lái)更是有條不紊,不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),而且每天早出晚歸。

  章老師是一位年輕而又散發(fā)著(zhù)青春活力老師,做起事來(lái),干練得很,在班級管理中更有自己的“殺手锏”。章老師很注重個(gè)性化班級的建設,學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快,學(xué)生的動(dòng)作和章老師一樣。

  林老師雖很年輕,但她很有經(jīng)驗,管里班級有條不紊,不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),細致到位。很注重班級學(xué)生的禮貌教育,個(gè)個(gè)孩子都那么熱情,個(gè)個(gè)都那么體貼,無(wú)論是在操場(chǎng)上,還是在寢室里,只要有一班孩子在的地方,你都能聽(tīng)到孩子那親切的問(wèn)候聲,這與林老師平時(shí)的教育是不可分割的。

  徐、楊老師,雖說(shuō)是剛來(lái)育英,但她們很快容入了育英,很快進(jìn)入了工作,對孩子細致入微,生怕自己哪里做不好,經(jīng)常問(wèn)這問(wèn)那,虛心好學(xué)。兩位英語(yǔ)老師年輕而有朝氣,小孩子們特別喜歡上英語(yǔ)課,英語(yǔ)歌曲更是他們的最?lèi)?ài),她們特別注重英語(yǔ)優(yōu)生的培養,在兩位老師的辛勤教育下,一批能說(shuō)能唱能組織的學(xué)生出現了。張華老師是一位很有教學(xué)方法,善于與小孩子溝通的老師,每次上美術(shù)課聽(tīng)到的都是孩子們的一片喝彩聲。

  二、常規工作:

  我們是一個(gè)團結的年級組,是一個(gè)上進(jìn)的年級組,全組人齊心協(xié)力,風(fēng)雨共濟,為這半個(gè)學(xué)期的工作,劃上了一個(gè)較為完滿(mǎn)的句號。

  1、實(shí)抓常規工作。

  一年級學(xué)生剛剛入學(xué),由于年齡小,自制力差,再加上受社會(huì )或家庭環(huán)境的影響,形成了很多不良的行為習慣,這將直接影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展、成長(cháng)。為此,在學(xué)初,我們年級老師就商量決定把學(xué)生的“常規教育”作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。五位班主任都加大了要求力度,特別是在開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月里,只要有孩子們在的地方,就可以看到班主任老師的身影。教室里,除了告訴孩子們該如何上課外,還每天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐,一次次地校正,課后提醒學(xué)生怎樣做好課前準備,可以做哪些有益的游戲;餐廳里,告訴學(xué)生該如何坐,如何吃,每一餐飯都要等到學(xué)生坐穩了,才急急忙忙地吃上一口飯;寢室里,早晨和孩子們一起疊被子,一起擺放衣物,晚上,直到看到每一個(gè)孩子都睡實(shí)了,才能安心地離開(kāi)。跟得緊,抓得實(shí),所以一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài),接下來(lái)的工作中,班主作老師又不斷地強化常規要求,經(jīng)常開(kāi)展一些以“常規”為內容的班會(huì )活動(dòng),就是靠這種不間斷地教育,學(xué)生們做得越來(lái)越好了。當然,這其中更有各位科任老師的協(xié)調配合,共同努力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們的行為習慣有了明顯的改變。

  2、實(shí)抓教學(xué)工作。

  一年級是一個(gè)基礎階段,行為習慣的養成對于孩子來(lái)說(shuō)十分重要,同樣也要讓孩子打下堅實(shí)的知識基礎。從學(xué)生入學(xué)的第一天開(kāi)始,四位班主任沒(méi)睡過(guò)一個(gè)午覺(jué),每個(gè)中午都呆在教室里陪著(zhù)學(xué)生,特別是對一些不懂學(xué)習方法,接受能力慢的學(xué)生加強了輔導力度,縮小了學(xué)生之間的差距。鐘老師項老師還特別注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的指導,將橡皮筋收起,果然收到了較好的效果,孩子的作業(yè)寫(xiě)得干凈而工整。馬老師從早晨踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始,一呆就是一天,幾乎沒(méi)有出去過(guò),這對于我們這種不坐班制的學(xué)校來(lái)說(shuō)真是難得啊。連老師和費老師也經(jīng)常犧牲中行的`休息時(shí)間,為學(xué)生批發(fā)作業(yè),進(jìn)行單獨的輔導,有時(shí)晚上批改到九點(diǎn)多才離開(kāi),正是由于各位老師嚴抓實(shí)管,給一年級學(xué)生打下了堅實(shí)的知識基礎,為學(xué)生邁向更高的臺階奠定了基礎。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生感受校園生活之精彩。

  我們組的工作目標是:“致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作!北M力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂(lè )樂(lè )、高高興興地度過(guò)每一天,做到既教書(shū)又育人!做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識的同時(shí),又鍛煉了學(xué)生的能力,既教會(huì )了學(xué)生學(xué)習,又教會(huì )了學(xué)生做人。

  1、九月份,每班進(jìn)行美化教室,讓自己能在寬敞、明亮、舒適的環(huán)境里學(xué)習。開(kāi)展了慶祝教師節,學(xué)生也受到了一次尊敬師長(cháng)的教育,很好地給他們上了第一堂思想課。為迎接國慶節,我們還舉行了慶國慶“體育樂(lè )”活動(dòng),家長(cháng)和學(xué)生參與熱情高漲,雖在活動(dòng)中秩序有些亂,但是為我們下次活動(dòng)安排提了醒,同時(shí)也告訴我們,家長(cháng)對孩子的活動(dòng)非常在乎,我們應多開(kāi)展。

  2、十月份

 。1)校運會(huì )”前夕,各位班主任放棄了休息時(shí)間,和孩子們一起鍛煉體育項目,鼓舞孩子們的斗氣。在“校運會(huì )”的開(kāi)幕式上由一年級孩子組成的氣球隊格外引人注目,一個(gè)個(gè)精神的樣子卻離不開(kāi)頭一天晚上各位班主任的加緊訓練。在運動(dòng)會(huì )其間,各班有序地參加體育項目,力求讓每一個(gè)孩子體驗到鍛煉的快樂(lè )。

 。2)十月末配合學(xué)校的“體檢”工作,在各位班主任及生活老師的組織帶領(lǐng)下,為一年級學(xué)生做了體檢工作。

  3、十一月份,帶領(lǐng)學(xué)生到東塔公園秋游,認識樂(lè )清的巨大變化,欣賞秋天美麗景色。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉的教育,外出時(shí)加強了學(xué)生安全、衛生、文明、紀律等教育。孩子在公園自由自在地玩耍,雖然帶了很多零食,但我們走時(shí)候沒(méi)有留下一片垃圾,學(xué)生們的公共道德意識也在提高。

  4、十二月份,在學(xué)!拔幕潯逼陂g,各班更是進(jìn)行了積極地準備工作,有效地發(fā)展了學(xué)生的思維,培養了學(xué)生各方面的能力。

 。1)、在古詩(shī)文誦讀表演中,我們表演了《弟子規》和《誦唐詩(shī)顯真情》,每一個(gè)孩子都上臺一展風(fēng)采,當然這背后所浸潤著(zhù)的是班主任老師的辛勤汗水。

 。2)、為了更好地進(jìn)入學(xué)!拔倚闹械陌凫`鳥(niǎo)”的復賽,各班積極地排練,讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個(gè)孩子成功進(jìn)入決賽,并在決賽中取得了一定的好成績(jì)。

 。3)、趣味體育活動(dòng)是孩子們第一次參加,很多孩子不知道該怎么玩,但是整個(gè)活動(dòng)是在一種輕松愉悅的氣氛中進(jìn)行的,孩子們真正體驗到了體育的魅力。

 。4)、在“‘育英好少年’的頒獎晚會(huì )”,一年級的10個(gè)活潑可愛(ài)的孩子第一次登上舞臺領(lǐng)獎。當晚一年級學(xué)生表演《感恩的心》,這一節目經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的準備排練,收到了很好的演出效果,并將晚會(huì )推向高潮。

 。5)、學(xué)生還參加了現場(chǎng)繪畫(huà)和捏面人比賽,學(xué)生參與的熱情非常高,特別是捏面人,班主任、生活老師與孩子一起捏,一起玩,拉近了老師和學(xué)生的距離。

  5、2009年元月,進(jìn)行了一年級兒歌誦讀比賽,共20個(gè)節目安排的非常緊湊,在一個(gè)小時(shí)內就順利完成了。同時(shí),每個(gè)節目質(zhì)量、形式都有所不同,反映了老師對這次活動(dòng)的重視。每個(gè)來(lái)的家長(cháng)都掌聲不停

  進(jìn)行期末評優(yōu),讓學(xué)生認識到只有平時(shí)認真學(xué)習、聽(tīng)老師的話(huà)等等,才能評上先進(jìn)。

  6、此外,我們年級組還根據學(xué)生的特點(diǎn),安排了一些具有自己特色的活動(dòng)。如每個(gè)月一次的“最佳表現獎”的評比,極大地調卻了學(xué)生的學(xué)習積極性,約束了學(xué)生的行為習慣;十一月中旬,進(jìn)行了“拼音之星”的評比活動(dòng)。

  存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

  因為新課程,學(xué)習任務(wù)比較煩重,平時(shí)各班對學(xué)習抓得比較緊,忽視了給學(xué)生創(chuàng )造更多可以?shī)蕵?lè )的時(shí)間和空間。我想:下個(gè)學(xué)期,各班努力爭取更多的時(shí)間,盡量與生活老師配合好,在12:40之前每個(gè)學(xué)生都能到操場(chǎng)上去活動(dòng),讓每個(gè)孩子在學(xué)好的同時(shí),也能玩得好。

  年級組長(cháng)工作總結 7

  我叫xxx,男,現年39歲,于19xx年7月參加工作,xx師專(zhuān)數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),函授本科畢業(yè)于xx師大,xxx初中教導副主任,今年畢業(yè)班的年級主任,F主要負責學(xué)校教研中心的工作,自XX年任職以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,現將這近期的工作述職如下,敬請各位指正。

  1、思想政治方面。

  一直以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),能正確處理個(gè)人與集體、奉獻與利益的關(guān)系。作為一名中共黨員,歷來(lái)重視學(xué)習,不斷提高思想理論水平,在學(xué)習和工作中磨練自己的意志品質(zhì)、陶冶道德情操、升華思想境界,任何時(shí)候都用黨性原則、教師職業(yè)道德規范嚴格要求自己,不驕不躁、淡泊名利、嚴于律已、毫不懈怠。

  2、業(yè)務(wù)方面。

  服從校長(cháng)工作安排,歷任數學(xué)教師兼班主任工作,嚴格履行教師職責,努力做好班級管理工作,無(wú)論工作大小,盡職盡責。在分管的'教研工作中,每學(xué)期都提前制定好計劃,認真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。組織教師搞好集體備課,定期進(jìn)行聽(tīng)課評課活動(dòng),組織教師開(kāi)發(fā)校本課程,鼓勵指導教師開(kāi)展課題研究,配合學(xué)校工作對老師們有計劃的進(jìn)行培訓學(xué)習,特別是今年的遠程研修學(xué)習,老師們態(tài)度認真,學(xué)習積極,收到了預期效果。對青年教師,常常以自己的教學(xué)體會(huì )與之交流,鼓勵他們學(xué)習新的教學(xué)方法。做到原則性與人文性的有機結合。在工作中,團結同志,相互協(xié)調,能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時(shí)深入到課堂中聽(tīng)課、了解具體情況,采取相應措施。

  3、取得成績(jì)。

  通過(guò)自己的不懈努力,在分管的工作中,取得了較好的成績(jì),教師們參加縣級公開(kāi)課成績(jì)突出,我校教師先后有縣級立項課題12個(gè),市級課題三個(gè),省級課題2個(gè),國家級課題一個(gè)。自己的教學(xué)工作年年被學(xué)校評為“十佳教師”,“優(yōu)秀班主任”,今年的中考成績(jì)我班數學(xué)成績(jì)突出,總體情況超過(guò)500分以上有5人,400分以上有19人。但是我知道,我的成長(cháng)過(guò)程以及取得的點(diǎn)滴成績(jì)離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心支持,更離不開(kāi)老師們的密切配合和深情厚愛(ài)。而我從中收獲了太多:被教研室評為縣級數學(xué)骨干教師,XX年被評為莒縣優(yōu)秀教育工作者等。在次感謝老師們。

  當然在工作中也還存在一些問(wèn)題,比如工作缺乏創(chuàng )造性;有時(shí)容易急躁;對年輕教師缺少指導;在今后的工作與實(shí)踐中,將堅持一切從實(shí)際出發(fā),把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結合起來(lái),使自己的思想認識和工作水平隨著(zhù)實(shí)踐的深化不斷得到提高。

  年級組長(cháng)工作總結 8

  在園領(lǐng)導的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下,我們小班組一學(xué)期的各項工作任務(wù)得到了圓滿(mǎn)的答復,下面我將一些主要工作從以下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要的匯報:

  一、踏實(shí)的工作作風(fēng),務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。

  我們小班組成員無(wú)論是平時(shí)工作還是迎接檢查,都能將各項工作準備在先。工作中服從分配,顧全大局,能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結合作、密切配合,克服班級和自身的種種困難,一絲不茍的做好各項工作。無(wú)論是班上老師外出學(xué)習,還是因身體原因需要休息;無(wú)論面對自己小家里有多么大的困難,我們都以同樣的信念相互支撐著(zhù)渡過(guò)難關(guān)。一學(xué)期中,雖然是3位老師帶2個(gè)班,但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,每天早上我都是一個(gè)人做好衛生工作的同時(shí)還要晨間接待,抽空到午睡室開(kāi)窗通風(fēng)。雖然緊張而忙碌但都毫無(wú)怨言,反而更注重把工作做好,冬天寒風(fēng)凜冽,車(chē)子誤點(diǎn),朱老師怕趕不及,頂著(zhù)寒風(fēng)從海鹽一路開(kāi)摩托車(chē)過(guò)來(lái)值早班。到了幼兒園,腳也麻了,手也冰了?蛇是面帶著(zhù)笑臉說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事”。步老師的喉嚨不舒服,說(shuō)不出話(huà)了,還在堅持工作,我們園長(cháng)姚老師也在小1班帶課,雖然每天要忙的大事小事一大堆,可是園長(cháng)都是按時(shí)來(lái)接班,給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣……諸如此類(lèi)的事例,在我們年段不勝枚舉,為了幼兒園這個(gè)大家庭,我們默默地奉獻著(zhù)。

  二、日常工作常抓不懈。

  無(wú)論是開(kāi)放還是平時(shí)工作,無(wú)論領(lǐng)導檢查與否,我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現為:

  1、我們能根據本班幼兒的實(shí)際情況,靈活的調整主題活動(dòng)內容,認真設一個(gè)活動(dòng)方案,以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、從開(kāi)學(xué)的大環(huán)境創(chuàng )設到每個(gè)主題副墻飾的布置;從各區角的氛圍創(chuàng )設到不斷豐富更新材料和內容;從晨間活動(dòng)時(shí)間的調整到一日生活中各環(huán)節的有機連接;這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團結敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著(zhù)探索的愿望。我們在選擇確立主題時(shí)就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立主題內容和相應的核心目標,如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

  3、實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的`主題教育活動(dòng)。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂(lè )的六個(gè)寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒、冬天來(lái)了、新年好。

  4、親子適應班在我園是一項開(kāi)創(chuàng )性的工作,俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,我們小班組老師接受家訪(fǎng)的任務(wù),利用空課時(shí)間去家訪(fǎng),順利完成了任務(wù)。

  5、由于假期裝修,開(kāi)學(xué)小班衛生和環(huán)境布置的任務(wù)很重,面對一堵堵白墻,我晚上做夢(mèng)都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長(cháng)姚老師的共同努力下,我們僅用兩天的時(shí)間就完成了所有的工作,以?xún)?yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來(lái)。

  6、開(kāi)學(xué)后,我們從班級重點(diǎn)入手,抓衛生、抓常規、抓教學(xué)、抓游戲,把班級工作做得有聲有色。

  7、本學(xué)期編排新操,在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操,使孩子們能得到更多的體能鍛煉,促進(jìn)身體健康發(fā)展。

  8、資源共享,減少重復的工作量。 我們的共享資源包括班級通知,門(mén)口張貼的家園共育文章,老師的教具,孩子的學(xué)具,玩具,等等。

  9、成功組織開(kāi)展了一些活動(dòng):

  9月份:完成室內外環(huán)境布置,根據幼兒的年齡特點(diǎn),有針對性制定了各項計劃。

  10月份:排練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),成功的開(kāi)展了半日活動(dòng)。并設計了家長(cháng)問(wèn)卷表在開(kāi)放日當天引導家長(cháng)根據表上的相關(guān)提示有針對性的觀(guān)摩孩子的各方面表現,讓家長(cháng)既了解自己孩子在園表現,也從中學(xué)會(huì )正確鼓勵教育孩子的方法。

  11月份:組織了小班幼兒秋游,幼兒自理能力脫穿外套比賽。

  12月份:進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置,組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽

  1月份:作好幼兒的評估工作,寫(xiě)好了學(xué)期末的各項總結,寫(xiě)好報告單,并給幼兒量了身高,稱(chēng)了體重,大部分幼兒都能達標。

  三、全面細致,一絲不茍地做好保育工作。

  我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則,相互配合,做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛(ài)心,孩子們剛入園時(shí),哭鬧現象嚴重,每天老師們齊上陣,及時(shí)撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來(lái),已經(jīng)基本沒(méi)有哭鬧現象,一日工作也步入了常規。在學(xué)期初的第一個(gè)月,老師們沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯,中午從沒(méi)休息過(guò),幾乎都是同來(lái)同走,沒(méi)有早晚班、主配班之分,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導孩子。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識,利用晨間談話(huà)、周末講評等時(shí)間,不時(shí)給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險動(dòng)作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r(shí)增減衣服,及時(shí)洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無(wú)怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長(cháng)們很感動(dòng)。 12月份,將迎來(lái)考核,我們以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作狀態(tài),相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現給前來(lái)考核的領(lǐng)導。

  四、家園合力,共同教育。

  對待家長(cháng)我們以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。平時(shí),我們通過(guò)“家長(cháng)會(huì )”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話(huà)聯(lián)系”、“見(jiàn)面交談”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等宣傳形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時(shí)將班級活動(dòng)和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時(shí)回復家長(cháng)留言、使家長(cháng)

  年級組長(cháng)工作總結 9

  時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結:

  一、開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)等課程

  我班共23名小朋友,男生10個(gè),女生13個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè )、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下:在語(yǔ)言方面、我結合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

  我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯。識字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的比劃,幼兒寫(xiě)的還不錯,很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。 、

  二、重抓幼兒的常規訓練

  本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

  2、以身作則,做幼兒學(xué)習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

  3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,嚴格要求愛(ài)護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

  5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。

  三、安全與衛生方面

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì )通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷?p了幾針,這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

  相互配合,合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),如:開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自己。

  培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說(shuō)普通話(huà),與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話(huà),開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng),使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì ),社會(huì )中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開(kāi)現場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,為今后學(xué)習生活打下良好基礎。

  二、大膽嘗試探索,引導幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習

  教育就是向幼兒施加積極的影響,在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

  在全面學(xué)習和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發(fā)展需要,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內容,如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的'云》及區“雙優(yōu)”評比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng )造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗。

  早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀(guān)摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

  年級組長(cháng)工作總結 10

  不知不覺(jué),一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過(guò)去,本學(xué)期我們中班班級組依據開(kāi)學(xué)初制定的各項方案,在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,仔細貫徹“課程嬉戲化”的精神,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作,仔細執行園內的一系列要求,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),F將本學(xué)期我們班級組工作總結如下:

  一、團結協(xié)作、互幫互助

  我們中班班級共有老師13位,其中老老師2位,年輕老師8位,實(shí)習老師1位,其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師,但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,青年老師活潑開(kāi)朗,老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園老師,在領(lǐng)導的關(guān)懷下,這學(xué)期我們組內共有3對老師相互拜師結對。師傅們熱忱指導、無(wú)私相助,徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)仔細,進(jìn)步很快。在工作中,大家心往一處想,勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中,大家更是相互關(guān)懷,組內有老師身體不適了,大家會(huì )主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖,有老師取得了成果獲得了嘉獎,大家會(huì )由衷地慶賀!盃幭葎(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌!皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們班級組,你便會(huì )感受到一股濃濃的家庭氛圍。

  二、加強學(xué)習,提高修養

  1、本學(xué)期,主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展,考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動(dòng)的開(kāi)展,獨立地帶好一日活動(dòng),我們組織老師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析,結合幼兒的進(jìn)展狀況,一起商討了區域活動(dòng)的設置,哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育,哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng),使老師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。

  2、眾所周知,觀(guān)念是行為的先導,理論是實(shí)踐的依據。本學(xué)期,依據“課程嬉戲化”六個(gè)支架有序推動(dòng),我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習,并結合案例進(jìn)行分析。

  3、開(kāi)展了每個(gè)人的區角活動(dòng)案例溝通。

  相互的學(xué)習、溝通使老師們的新舊觀(guān)念發(fā)生沖突,刺激老師對不同理念進(jìn)行對比與反思,從而實(shí)現大家的觀(guān)念。

  三、注意實(shí)踐、勤于反思

  假如說(shuō),學(xué)習理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構自己的.教育理念的過(guò)程,那么,教育教學(xué)實(shí)踐則是老師形成新的教學(xué)力量的過(guò)程。本學(xué)期,依據“課程嬉戲化”精神和主題活動(dòng)的深化開(kāi)展,我們設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐討論”。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了6個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng),并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的供應和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中老師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了討論和探究。

  首先我們創(chuàng )設相宜的環(huán)境,供應合適的區域活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們班級組各班的教室面積比較大,睡房還有可利用的空間。面對實(shí)際狀況,我們發(fā)揮集體的力氣,全體老師獻計獻策,一起想方法。通過(guò)溝通爭論,我們在在睡房設立移動(dòng)區域。

  其次,創(chuàng )設情境性區域活動(dòng),讓幼兒學(xué)得更有意義。如:在“漂亮的秋天”主題區域活動(dòng)中,我們結合主題,將整個(gè)教室創(chuàng )設成秋天的情景。在材料的供應上,不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注意幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的進(jìn)展水平相結合,力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望,滿(mǎn)意幼兒現階段的實(shí)際進(jìn)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和詳細操作擺布的過(guò)程中,積累主題活動(dòng)的閱歷。再次,依據幼兒的年齡特點(diǎn)的進(jìn)展需要,老師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng);設計問(wèn)題情境,引導幼兒探究學(xué)習;抓住時(shí)機、適時(shí)介入,支持幼兒探究學(xué)習。

  通過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外嬉戲活動(dòng),我們驚喜地發(fā)覺(jué)我們的孩子變了,變得更會(huì )共同生活、探究世界、表達表現;我們的老師也變了,變得更聰慧能干、更會(huì )懂得以集體的才智提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  擅長(cháng)反思,不斷總結,是提高老師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng),我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評課活動(dòng),讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設計思路,使大家對其的活動(dòng)有個(gè)也許的了解,在看課時(shí)更能有的放矢,抓住重點(diǎn)。在評課中,大家本著(zhù)相互促進(jìn)、共同提高的思想,訴說(shuō)自己的想法,提出自己的建議,使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)老師力量的提高。通過(guò)反思,老師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化,提高了與新課程進(jìn)展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標,眼中有孩子,追隨孩子的愛(ài)好不斷進(jìn)展,才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)展。在活動(dòng)中,老師不是活動(dòng)的主導者,而是孩子活動(dòng)的支持者、合、觀(guān)賞者,大家對老師的角色重新進(jìn)行了思索。

  四、開(kāi)展活動(dòng),豐富多彩

  本學(xué)期我們依據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn),利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育,組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節”主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng),請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園,給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“漂亮的秋天”的主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng),組織幼兒撿落葉。結合新年,還開(kāi)展了的“快歡樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”班級組迎新活動(dòng),孩子們相互共享了帶來(lái)的禮物,接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)他們對四周環(huán)境的奇怪和探究,通過(guò)幼兒的各種感觀(guān)去感受四周的世界,積累閱歷,從而更好的促進(jìn)了孩子們的進(jìn)展。

  五、家長(cháng)工作,仔細周到

  隨著(zhù)課程嬉戲化深化開(kāi)展,老師們深知各項工作的順當開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與協(xié)作,因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢,而是以樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(cháng)的溝通與溝通。針對目前家長(cháng)對我們幼教工作的錯誤熟悉與不理解,開(kāi)學(xué)初我們班級老師特地召開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)座談會(huì ),向

  家長(cháng)苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論學(xué)問(wèn)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明,并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn),得到家長(cháng)的好評,為了關(guān)心家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面進(jìn)展,我們留意通過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育,如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、群、家長(cháng)問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在老師的努力下,家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了,從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中,家長(cháng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化,臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)賜予了確定。

  六、取得的成果和今后努力的方向

  一學(xué)期來(lái),我們中班班級組在領(lǐng)導的關(guān)懷關(guān)心下,在大家的共同努力下,順當地通過(guò)了區視導。成果代表過(guò)去,在新的一年里,我們將連續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng )新,一方面連續加強對課程嬉戲化的討論,另一方面加強對青年老師的培育,多給她們壓擔子,使她們進(jìn)步個(gè)更快。

  年級組長(cháng)工作總結 11

  轉眼間,忙綠的一學(xué)期又轉瞬即逝了。曾經(jīng)的忙綠、曾經(jīng)的快樂(lè )還歷歷在目。本學(xué)期我繼續擔任三、四年級的數學(xué)年級組長(cháng),主要負責審核導學(xué)案。

  下面我將在本學(xué)期的工作中遇到的問(wèn)題總結如下:

  一、有關(guān)導學(xué)案的問(wèn)題

  關(guān)于寫(xiě)導學(xué)案,我們老師都有很大的進(jìn)步,但這方面還需要繼續努力。我們的`導學(xué)案猛一看非常好,可認真審核時(shí),我們需要學(xué)習的地方還很多。我們老師寫(xiě)的導學(xué)案太粗略、內容概括的少,課堂上孩子理解的不透徹,一步步需要引導好。切記導學(xué)案的設計原則:以學(xué)生的學(xué)為主,以教師的教為輔。為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習方法和有效的學(xué)習方式。關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,為所有孩子提供展示的機會(huì )。

  二、課堂上遇到的問(wèn)題

 、抛詫W(xué)時(shí),有的孩子無(wú)從下手,題稍微難;

 、仆篮献、小組合作時(shí),有個(gè)別的同學(xué)不敢說(shuō);

 、呛⒆拥脑u價(jià)不客觀(guān),口述能力要加強訓練;

 、群⒆诱f(shuō)的思路不太明了;

 、衫蠋煾鶕抗澱n的情況,在展示時(shí)提倡多演板,能動(dòng)手的讓孩子動(dòng)手;

  三、充分利用研討課

  每周我們都有固定的時(shí)間研討。一人主備年級組討論。個(gè)人建議:老師在研討課上去給其他老師講解自己所背的下周的課(你寫(xiě)的課一定和你同年級的老師商討過(guò)),你的導案為什么這樣寫(xiě),每個(gè)環(huán)節的設計有何意圖,都說(shuō)出來(lái)。大家在一起研討研討。老師要用孩子的思維去設計導學(xué)案。

  年級組長(cháng)工作總結 12

  本學(xué)期,我們八年級備課組備課組嚴格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本科組老師按部就班地執行計劃,在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整,以更好地適應每個(gè)階層的學(xué)生共同提高,F就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報

  1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、學(xué)習目標、具體措施以及備考計劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn),中心發(fā)言人和組內定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),其中重點(diǎn)內容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內相互商討后再定稿。

  2、統一教學(xué)進(jìn)度。

  3、加強考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統計考試的分數,優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應的措施,來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。

  4、教師間相互學(xué)習,認真評課。組織本組教師聽(tīng)課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的'提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

  5、加強溝通,掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通,并且組織相互交流的活動(dòng),抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì ),我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的一顆心去學(xué)習,以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。除此之外,教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課,優(yōu)化課堂,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時(shí)檢測,做好單元小結,進(jìn)行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點(diǎn),強化專(zhuān)項訓練等。

  “革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的3位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jì)。

  年級組長(cháng)工作總結 13

  歲月的時(shí)針悄無(wú)聲息地滑落到了20xx年的6月底,不覺(jué)間我個(gè)人到文明小學(xué)工作已經(jīng)一年了,從剛入校時(shí)面對年級組工作的茫然無(wú)序,到現在在領(lǐng)導的引導下和年級組老師扶持下的有條不紊,我個(gè)人也經(jīng)歷了一次蛻變的過(guò)程。細細品味近一段的工作,總能感覺(jué)出自己和以前有很多的不同,在這半年里,我們努力踐行著(zhù)在平凡的崗位上做實(shí)事,體驗著(zhù)苦與樂(lè )。有人說(shuō),春風(fēng)得意馬蹄疾,老牛拉車(chē)路艱辛。我們是后者,盡管我們沒(méi)有牛的風(fēng)格偉大,然而我們卻是肩挑重擔,充滿(mǎn)激情,默默前行,追求著(zhù)“真誠為孩子”的信念,在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái),使我收獲良多,感受頗深。

  一、回顧成績(jì)

 。ㄒ唬﹦(chuàng )建團結、和諧、向上的團隊

  在全組教師的共同努力下,創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻,顧全大局,服從領(lǐng)導分配,積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕教師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。我們組中,教育教學(xué)經(jīng)驗極其豐富的林及琳、潘青老師,她們從不吝言自己的經(jīng)驗,對所有老師的求教都是知無(wú)不言,言無(wú)不盡。而年輕教師徐冰梅、覃秀艷老師,她們無(wú)論是在教學(xué)上還是管理上,都能夠做到科學(xué)化、精細化,為整個(gè)年級健康積極

  氛圍的形成貢獻著(zhù)自己的力量。老教師周錫綸更是做事一絲不茍,默默奉獻。本學(xué)期來(lái),我們一年級組的老師不但能夠盡職盡責的做好本職工作,而且對教學(xué)都樂(lè )于研究并且善于研究,在本校教研課上經(jīng)常見(jiàn)到她們精彩的課堂點(diǎn)評。尤其是潘青、林及琳老師更是起到了關(guān)鍵的作用。班主任和課任老師的兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,充分體現出我們組團隊的信念:團結協(xié)作、奉獻敬業(yè)、善于思考、追求卓越。

 。ǘ﹥葟姷掠,展現年級良好風(fēng)貌

  1、養成教育促成長(cháng)

  好的習慣讓人終生受益。我們以“美德”思想教育學(xué)生、管理班級,培養學(xué)生的美德,鼓勵學(xué)生做到自己的卓越。把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn),結合學(xué)校每周的“七色花”的評比,對學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、敬禮做起,教他們做到升旗時(shí)行注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練,為保證養成教育的實(shí)效性,老師們真正做到嚴抓實(shí)管、反復訓練,要求學(xué)生記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的常抓不懈,不管是從早操、用餐、晨讀、午睡、課堂、課間紀律、二課,還是路隊等常規方面都有不同程度的提升。其中一(1)、一(2)、一(3)班不僅能夠獲得“七色花”。而且在學(xué)校的每次評比中都受到了領(lǐng)導、老師們的一致好評,是我們年級的示范班,同時(shí)也帶動(dòng)了整個(gè)二年級良好學(xué)風(fēng)的形成。老師們用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏(yíng)得了家長(cháng)的好評和學(xué)校領(lǐng)導的認可。

  2、家校配合,形成教育合力

  家校配合,才能形成教育的合力,因此,我們特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái),老師們利用電話(huà)、飛信、等形式和每位學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳。老師們都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。正是有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的集體,家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)得到了家長(cháng)的認可。

 。ㄈ┙(jīng)驗共享,智慧碰撞、共同成長(cháng),享受幸福

  我們一年級組的老師,經(jīng)常把在工作中的點(diǎn)滴收獲匯聚成精辟的語(yǔ)言,毫無(wú)保留地交流,互相學(xué)習:如何在課堂上吸引孩子的注意力;如何將所學(xué)知識應用到生活中去;如何讓課堂常規穩步強化;如何使學(xué)困生有所收獲;如何讓家庭和社會(huì )為教學(xué)服務(wù)等等。特別是這一學(xué)期來(lái),我們一年級搞英語(yǔ)課題。英語(yǔ)課由我們的.三位班主任來(lái)?yè)。這對于她們來(lái)說(shuō)是一種責任,更是一種挑戰。畢竟她們對英語(yǔ)已經(jīng)很陌生了,然而她們不怕苦,不言累。抓緊一切學(xué)習機會(huì ),如饑似渴地學(xué)習。我常?吹剿齻內

  一起請教英語(yǔ)老師,然后認真朗讀英語(yǔ)單詞的場(chǎng)景。常?吹剿齻?yōu)榱松虾靡还澯⒄Z(yǔ)課,做了大量的準備工作。正因為有她們如此的敬業(yè),我們一年級的英語(yǔ)課才得以如火如荼地開(kāi)展,在本學(xué)期的英語(yǔ)開(kāi)放接待家長(cháng)課上得到廣大家長(cháng)的贊譽(yù)。

 。ㄋ模﹦(chuàng )新求實(shí),提升教學(xué)水平

  1、教師賽課獲獎情況

  2、教師論文獲獎情況

  二、思考現在

  團隊優(yōu)勢:具備成為一個(gè)優(yōu)秀團隊的基本素質(zhì)。

  欠缺:先進(jìn)的教育教學(xué)理念,系統的教學(xué)理論知識,開(kāi)放的教學(xué)研討。

  改進(jìn)措施:認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,進(jìn)一步加深理解、應用。繼續加強備課組教研活動(dòng),珍視一切學(xué)習機會(huì ),通過(guò)個(gè)體、團隊的教研提升系統的理論知識水平,并對系統的理論知識的核心思想加以認識、理解、提煉、應用。

  學(xué)生優(yōu)勢:勤奮好學(xué),習慣良好,家校和諧。

  不足:缺乏標志性的領(lǐng)軍式人物,學(xué)生的整體思維水平有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和提高。

  改進(jìn)措施:課堂教學(xué)中注意培養孩子敏捷的思維及快速反應能力,鼓勵學(xué)生課堂語(yǔ)言及參與度(想好了就說(shuō),注意表達清晰、明白,不同見(jiàn)解隨時(shí)有秩序探討)讓學(xué)生的大腦始終保持活躍,不受任何限制,敢想敢說(shuō),即課堂因學(xué)生的精彩而精彩,進(jìn)而達

  到有效教學(xué)效果。開(kāi)發(fā)和提升學(xué)生的整體思維水平。

  面對我們曾經(jīng)取得的一些成績(jì),反思自身的不足,我深深的體會(huì )到,我們才剛剛踏上征程,只有通過(guò)不斷的學(xué)習和投身到教育研究之中,才能實(shí)現團隊的發(fā)展,學(xué)生的提高,正像海淀區教委孫鵬主任所講:研究對教師而言,意味著(zhù)對教育教學(xué)實(shí)踐的持續反思,意味著(zhù)對教育教學(xué)智慧的獲得,意味著(zhù)職業(yè)品味的提升,意味著(zhù)尊嚴、意義、幸福和快樂(lè ),愿研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

  三、展望未來(lái)

  每個(gè)人都渴望幸福,我們和孩子們互相傳遞著(zhù)幸福,我們這個(gè)團隊就像一個(gè)幸福的大家庭,我們的目標:

  每一位教師都能夠做到:把研究當成習慣,以研為鏡、讀懂學(xué)生、認識自己,師生共同幸福、快樂(lè )的成長(cháng)。

  每一個(gè)學(xué)生都具備:自信、陽(yáng)光、健康、幸福。

  雖然說(shuō)目標還很遠,至少我們已經(jīng)上路了。

  注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,讓孩子在學(xué)習中享受沿途的風(fēng)景,這是我們追求的教學(xué)目標。注重研究的過(guò)程,享受成長(cháng)帶給我們的歡樂(lè ),這是我們教研追求的境界。

  讓我們帶著(zhù)希望上路,把研究當成習慣。體驗其中的酸甜苦辣,享受其中的幸福歡笑。

  年級組長(cháng)工作總結 14

  一個(gè)學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕,我第一次擔任年級組長(cháng),工作中存在著(zhù)許多的不足之處,有很多地方也做的不好,沒(méi)有盡到自己的職責,沒(méi)有起到一個(gè)承上啟下的作用。但在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下,本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高,F將本學(xué)期中班組工作總結如下:

  一、教師的成長(cháng),年級組的管理

  我們組訂在每星期三的中午開(kāi)年級會(huì )議,一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想,一起商量主題活動(dòng)內容,一起探討年級組的特色活動(dòng)內容,一起交流工作中的困惑等等。剛開(kāi)始時(shí),我們組的老師就像一盤(pán)散砂,因為有在紫荊工作過(guò)的老師,有剛出校園新參加工作的老師,有從其它幼兒園轉來(lái)的老師,不僅性格脾氣不了解,而且連工作交流都有困難,給我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有組長(cháng)工作經(jīng)驗的人來(lái)了個(gè)措手不及。還好有領(lǐng)導的支持、理解和鼓勵,我開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)開(kāi)展教師素質(zhì)的培養。本學(xué)期中,我們學(xué)習了《紫荊幼兒園內部從事管理制度》,重點(diǎn)學(xué)習了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規范》、《一日活動(dòng)組織規范》和《請假制度》。我們還認真學(xué)習了“八榮八恥”,領(lǐng)會(huì )其中的內涵。通過(guò)這樣一次一次的學(xué)習,老師們不同程度地明白了該如何做一名稱(chēng)職的幼兒教師,這學(xué)期期中我們組沒(méi)有一位教師隨意請假,很多老師都是帶病上班,像鮑老師發(fā)高燒也堅守崗位,像嚴老師、馬老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點(diǎn)地為幼兒園工作,為孩子晚回家。她們高度的責任感,無(wú)私的奉獻精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我,我們老師在不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。

  二、豐富的活動(dòng),孩子的提高

  隨著(zhù)教師服務(wù)意識的提高,憑借對幼兒教育的熱忱,我們年級組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā),滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)需求,培養幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng),有:“十米長(cháng)卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽(yáng)節關(guān)愛(ài)老人”、“萬(wàn)圣節的.南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書(shū)節親子閱讀”等。特別是“十米長(cháng)卷繪中國”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì )到了活動(dòng)的快樂(lè )和成功的收獲,從而達到了培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著(zhù)每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng),如“我升中班啦”、“我愛(ài)我的祖國”、“快樂(lè )讀書(shū)節”、“十二生肖迎新春”等,每個(gè)主題歷時(shí)時(shí)間都在兩個(gè)星期以上,讓主題開(kāi)展得更加深入,更加有意義。

  我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開(kāi)發(fā)智力,更重要的是培養良好的生活習慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì),特別要注重個(gè)別教育,提倡個(gè)性化教學(xué)。

  三、自己的積累,工作的體會(huì )

  1、作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。

  第一次承擔組長(cháng)一職,我深感肩上責任的重大,為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導放心,一學(xué)期來(lái),我對工作從來(lái)不敢松懈,經(jīng)常加班加點(diǎn),要求教師做到的,我首先做到,早來(lái)晚走,作為一名年級帶頭人,只有以身作則,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得同事們的認可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我肯定以幼兒園利益為重,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持幼兒園工作。

  2、團結就是力量,團結才能出成績(jì)

  團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái),雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事,但我們以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,盡量周密部署每項工作,思想上一致,心靈上溝通,使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作,使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心,研究幼兒、分析幼兒,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標,有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體,就不怕工作存在的困難了。

  年級組長(cháng)工作總結 15

  彈指間一學(xué)年過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)年的工作,讓我感受最多的就是兩個(gè)字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機會(huì )讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導和老師。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天七年級的.健康成長(cháng),全體教師高度的責任感,無(wú)私的奉獻精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我。三位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負其責、各把一關(guān),協(xié)調一致、密切配合,讓我深深地體會(huì )到:

  一、作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。

  作為七年級組組長(cháng),我深感肩上責任的重大,為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,一年來(lái),我對工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開(kāi)展年級工作,才能贏(yíng)得同志們的認可和支持。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

  二、團結就是力量,團結才能出效益。

  團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一年來(lái),以班主任和各位教師為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體,不想進(jìn)步都不可能。下面,我就把本學(xué)年七年級組的具體工作進(jìn)行總結。不妥之處,敬請指正。

  年級組長(cháng)工作總結 16

  作為小學(xué)年級組組長(cháng),一年的工作總結首先要從團隊建設、教學(xué)管理、課程設置和學(xué)生管理等四大方面進(jìn)行總結。

  一、團隊建設

  團隊建設是小學(xué)年級組工作的基礎。要讓年級組教師能夠心無(wú)旁騖地工作,什么事都要幫他們處理好。一年來(lái),我與年級組教師進(jìn)行了定期的交流和培訓,舉辦了教師大會(huì )和工作坊,并組織了小學(xué)教育教學(xué)交流和研討活動(dòng)。此外,我積極參與學(xué)校領(lǐng)導組織的各類(lèi)培訓,提高自己的素質(zhì)和能力,為年級組教師樹(shù)立了榜樣。

  二、教學(xué)管理

  在教學(xué)管理方面,我主要是要確保年級組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。對于教學(xué)質(zhì)量,我定期對年級組教師的課堂進(jìn)行檢查和指導,及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。對于教學(xué)效果,我及時(shí)做好學(xué)生成績(jì)和班級考察的反饋和跟進(jìn)工作,并對教學(xué)效果較好的教師進(jìn)行表?yè)P和獎勵激勵。

  三、課程設置

  課程設置是小學(xué)年級組工作的一個(gè)重要方面。我主要是參與學(xué)校的課程設置和規劃,對年級組教師的教學(xué)計劃進(jìn)行審閱和指導,并根據學(xué)生的實(shí)際情況調整和完善課程設置。

  四、學(xué)生管理

  在學(xué)生管理方面,我主要是關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和成長(cháng)。在學(xué)生的綜合素質(zhì)方面,我重視學(xué)生的品德教育、學(xué)科素養培養和一系列的'課外活動(dòng); 在學(xué)生的成長(cháng)方面,我及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的問(wèn)題,安排教師和家長(cháng)的溝通,為學(xué)生成長(cháng)提供幫助。

  通過(guò)一年的辛勤努力和不懈追求,我對自己的工作進(jìn)行了全方位的總結和回顧,發(fā)現工作上的不足之處,獲得進(jìn)一步的成長(cháng)。通過(guò)我的領(lǐng)導和指導,小學(xué)年級組工作實(shí)現了全年的高效運營(yíng)和精益管理,取得了顯著(zhù)的教育教學(xué)成效。

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