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初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-01-24 13:30:19 金霞 工作總結 我要投稿

初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選15篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候認真地做好工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結范文(精選15篇)

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 1

  轉瞬間,一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。

 。1)備課。

  充分了解教材的知識架構,重點(diǎn)難點(diǎn),知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設計。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現狀,學(xué)習情緒,估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學(xué)法。

 。2)課堂教學(xué)。

  注重課堂氣氛的創(chuàng )造,注重探究式學(xué)習和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線(xiàn),講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。

  從上學(xué)期考試成績(jì)看,總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習方法不得當,積極性不高,上進(jìn)心不強,學(xué)習成績(jì)也就不理想。這個(gè)年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實(shí),一學(xué)就會(huì )一放就忘,但他們的年紀和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現在在學(xué)的學(xué)生多數是具有自覺(jué),向學(xué)的意識的。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我比較注重引導學(xué)生自覺(jué)看書(shū),學(xué)習的習慣,課堂上先提出要解決的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一,兩個(gè)小問(wèn)題,或者了解解決問(wèn)題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過(guò)實(shí)驗,演算或推理解決問(wèn)題,得到結論。第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng )新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問(wèn)題,聯(lián)系知識點(diǎn)解決問(wèn)題。

  在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿(mǎn)意度的調查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀。

 。3)課后輔導。

  日常教學(xué)中,主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,針對學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,利用時(shí)間進(jìn)行指導。復習過(guò)程中,主要通過(guò)檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動(dòng)找同學(xué),老師解決自己的問(wèn)題,并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋,指導調整下一步的教學(xué)策略。課堂練習時(shí),巡視指導,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  二、積極參與聽(tīng)課,評課,積極參加遠程教育培訓,對好的教學(xué)方法分析整合。

  除了組內互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,互相激勵,還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開(kāi)課,開(kāi)拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓,切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法。與同學(xué)科的.老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績(jì)。

  三、對中考考試說(shuō)明,中考題進(jìn)行研究,并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內進(jìn)行發(fā)言。

  收集整理研究新題,習題,考題,及時(shí)指導學(xué)生做題方法和思路。

  四、積極配合組內教研教改實(shí)驗工作的開(kāi)展,改進(jìn)實(shí)驗,收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)和創(chuàng )新》的經(jīng)驗總結。

  撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎。

  五、不足與反思。

  課堂語(yǔ)言,氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生知識的落實(shí),沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固而出現脫節,成績(jì)下滑。有時(shí)會(huì )情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 2

  轉瞬間一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去回首這一學(xué)期,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作

  1、充分了解教材的知識架構,重點(diǎn)難點(diǎn),知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設計通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現狀,學(xué)習情緒,估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學(xué)法。

  2、注重課堂氣氛的創(chuàng )造,注重探究式學(xué)習和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線(xiàn),講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。

  從上學(xué)期考試成績(jì)看,總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習方法不得當,積極性不高,上進(jìn)心不強,學(xué)習成績(jì)也就不理想。這個(gè)年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實(shí),一學(xué)就會(huì )一放就忘,但他們的年紀和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現在在學(xué)的學(xué)生多數是具有自覺(jué),向學(xué)的意識的。

  因此,在本學(xué)期的學(xué)中,我比較注重引導學(xué)生自覺(jué)看書(shū),學(xué)習的習慣,課堂上先提出要解決的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一,兩個(gè)小問(wèn)題,或者了解解決問(wèn)題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過(guò)實(shí)驗,演算或推理解決問(wèn)題,得到結論第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng )新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問(wèn)題,聯(lián)系知識點(diǎn)解決問(wèn)題。

  在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿(mǎn)意度的調查中得到學(xué)生的.肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀。

  3、后輔導日常教學(xué)中,主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,針對學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,利用時(shí)間進(jìn)行指導復習過(guò)程中,主要通過(guò)檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動(dòng)找同學(xué),老師解決自己的問(wèn)題,并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋,指導調整下一步的教學(xué)策略課堂練習時(shí),巡視指導,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  二、積極參與聽(tīng)課

  積極參加遠程教育培訓,對好的教學(xué)方法分析整合除了組內互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,互相激勵,還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開(kāi)課,開(kāi)拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)積極參加中考工作的培訓,切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績(jì)。

  三、中考考試說(shuō)明

  xx考題進(jìn)行研究,并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內進(jìn)行發(fā)言收集整理研究新題,習題,考題,及時(shí)指導學(xué)生做題方法和思路。

  四、積極配合組內教研教改實(shí)驗工作的開(kāi)展

  改進(jìn)實(shí)驗,收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)和創(chuàng )新》的經(jīng)驗總結撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統一匯編積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《xx學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎。

  五、不足與反思

  課堂語(yǔ)言和氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生知識的落實(shí),沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固而出現脫節,成績(jì)下滑有時(shí)會(huì )情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 3

  在當今新課程改革中,化學(xué)的實(shí)驗起著(zhù)越來(lái)越重要的作用,所以實(shí)驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中,為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗潛力,充分利用好現有的實(shí)驗儀器、設備及藥品,搞好化學(xué)實(shí)驗教學(xué),而努力為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù),本學(xué)期具體工作如下:

  一、制訂規章制度,讓實(shí)驗室管理工作更加科學(xué)規范

  1、遵照學(xué)校各項規章制度,并認真執行。

  2、制訂學(xué)期實(shí)驗計劃表以及周歷表。

  3、成分利用了實(shí)驗室具備的現有條件,用心爭取條件改演示實(shí)驗為分組實(shí)驗,用心服務(wù)于教學(xué)。

  4、充分發(fā)揮學(xué)具作用,結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。

  5、做好各類(lèi)臺帳的記錄工作。

  6、做好一年一度的儀器登帳。

  7、做好實(shí)驗室的周一大掃的衛生工作。

  二、盡心、盡力、幫忙做好各類(lèi)實(shí)驗,努力服務(wù)于教學(xué)工作

  1、對課本要求做的演示實(shí)驗,盡力全部開(kāi)出,并注意不斷改善演示方法,取得較好的演示效果。

  2、對分組實(shí)驗,充分利用實(shí)驗設備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎上,盡量改演示實(shí)驗為邊學(xué)邊實(shí)驗,充分讓學(xué)生動(dòng)手。

  3、對于課外小實(shí)驗,認真指導學(xué)生完成,既培養了學(xué)生的興趣,又培養了學(xué)生的動(dòng)手潛力。

  4、開(kāi)放實(shí)驗室,以滿(mǎn)足課外實(shí)驗的需要。

  三、認真做好實(shí)驗室的安全工作,定時(shí)的'衛生工作

  雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重,加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿(mǎn),平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛生工作,這不僅僅節約了學(xué)生的課后時(shí)光,更加培養了學(xué)生的好的實(shí)驗習慣。

  至于實(shí)驗室的安全工作,我們也是常抓不懈,不留任何安全隱患在實(shí)驗室里。下課后有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負責檢查工作。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 4

  今年我擔任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

  我校的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素,普遍學(xué)習情緒不高,有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外,由于沒(méi)有晚自習的時(shí)間,面對每周三課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我根據學(xué)校教學(xué)安排,合理制定我的教學(xué)計劃,并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據情況進(jìn)行有效調整,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

  教育心理學(xué)指出:“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎知識上。

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的'方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

  三、努力做好復習總結工作

  初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結復習提要,然后嚴格篩選練習題、測試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

  四、不足及努力方向。

  在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的監督檢查方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 5

  初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習打下基礎,還可以為學(xué)生將來(lái)工作做準備,解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內容分散、一些概念容易混淆的特點(diǎn),有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng )建高效課堂,以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結合我多年的教學(xué)實(shí)踐,要實(shí)現初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,必須做好以下幾個(gè)方面:

  首先,接近學(xué)生,讓他們像化學(xué)老師一樣

  教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師,那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會(huì )有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個(gè)老師,那么學(xué)生不配合那個(gè)老師,教學(xué)效果自然低。因此,在具體的教學(xué)中,教師應該站在學(xué)生的面前

  之前樹(shù)立好形象,用自己的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不僅體現在淵博的知識上,也體現在個(gè)人的修養上。教師要想在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)完美的形象,首先要有淵博的知識,在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認真準備每節課,課后做好自己的“充電”工作。其次,轉變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統教學(xué)中,教師主導課堂,學(xué)生不敢“插話(huà)”,不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,但學(xué)生心里并不佩服老師,自主學(xué)習的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎上開(kāi)展合作學(xué)習。因此,有必要創(chuàng )造一個(gè)和諧民主的教學(xué)課堂。

  第二,科學(xué)指導學(xué)習方法,讓學(xué)生喜歡化學(xué)

  著(zhù)名教育家陶行知指出:“我認為好老師不是教書(shū),不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習!币虼,教師在傳授知識的同時(shí),還應注意學(xué)習方法的指導,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法;瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué),有許多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),往往會(huì )被化學(xué)實(shí)驗中的各種現象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實(shí)證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,還可以培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  第三,精讀多練,高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

  精讀是為了匹配教材內容,面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn),忽略一般,設疑解難,為學(xué)生創(chuàng )造思維情境。實(shí)踐是鞏固知識的途徑之一。實(shí)踐要切中要害,精心設計一些有針對性的'問(wèn)題,引導學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,掌握所學(xué)的知識。如果他們能自己動(dòng)手操作或者口頭練習,那就讓他們盡量用手和嘴練習,這樣才能真正掌握知識,舉一反三。在教學(xué)過(guò)程中,教師要針對教材的重點(diǎn)、知識銜接的轉折點(diǎn)、學(xué)生困惑的地方,結合思考問(wèn)題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導。在教學(xué)過(guò)程中,只要安排好知識體系

  一位教育家曾經(jīng)指出:“寫(xiě)一輩子教案的老師,不一定能成為名師。如果一個(gè)老師寫(xiě)三年反思,他可能會(huì )成為一個(gè)著(zhù)名的老師!闭n后反思是對教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思,我們可以重新審視自己的教學(xué)過(guò)程,總結成功的經(jīng)驗,分析錯誤的原因,避免以后出現更多的錯誤。思考學(xué)生在學(xué)習中的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,提高課堂效率。

  總之,教師只有不斷學(xué)習,努力學(xué)習,積極探索,努力構建高效的課堂教學(xué),才能“以學(xué)生為本,以學(xué)科為本”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給予學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取精神,才能提高我們的學(xué)生的能力,發(fā)展他們的潛力,產(chǎn)生他們的智慧,改善他們的個(gè)性。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 6

  本學(xué)期我擔任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習積極性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到了較好的教學(xué)效果,F將本學(xué)期的如下:

  一、重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,讓學(xué)生從基礎著(zhù)手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識轉化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

  化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì )問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法,去理解知識,分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

  二、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心

  是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心的培養尤為重要,在第一節課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了,我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà),把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。

  緊接著(zhù),我又變了幾個(gè)。耗О酎c(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。

  接下來(lái),我就說(shuō),同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習成績(jì),化學(xué)是一門(mén)新課程,不存在什么基礎,在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

  化學(xué)是理科,但比、要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開(kāi)始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

  三、精心準備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

  以認真負責的`態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn),更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

  四、幫助學(xué)生改善,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  化學(xué)課的學(xué)習具有與其它的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗,以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。

  在教學(xué)過(guò)程中,注意向學(xué)生傳授學(xué)習方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,以提高學(xué)習成績(jì),收到了很好的教學(xué)效果。

  另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評,以增強作業(yè)效果。同時(shí),對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

  回顧我的教學(xué)工作,我一直以來(lái)都能全身心地付出,雖然伴隨著(zhù)很多挫折和無(wú)奈,但更多的是的喜悅和滿(mǎn)足。從中我深深的體會(huì )教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新,學(xué)海無(wú)涯,藝海無(wú)邊。

  今后,我要進(jìn)一步加強自己的修養,不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子!。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 7

  從這一期開(kāi)始,我繼續在一個(gè)九年級的班里教化學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張有序的教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情,夯實(shí)學(xué)生基礎,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結束時(shí),這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,F將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、這一時(shí)期開(kāi)展的主要工作

  1、對于九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)期是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期,因為學(xué)習任務(wù)重,時(shí)間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導和教研室成員深入課堂聽(tīng)課、評課,提出了許多有價(jià)值的意見(jiàn),大大提高了教師的教學(xué)水平,為順利完成當前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。

  2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)艱巨。長(cháng)期以來(lái),他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時(shí)編制教學(xué)計劃,做到備課充分、實(shí)用、高效、靈活。為此,教師應樹(shù)立奮斗目標,確立前進(jìn)目標,從課堂教學(xué)入手,精心備課,確保每一節課都是好的。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節,突出知識教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,課堂訓練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、考點(diǎn)培訓及時(shí)準確,單元過(guò)關(guān)測試實(shí)用。以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)和考點(diǎn),嚴格注重訓練,讓教師講得認真,學(xué)生練得多,進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。

  4、這一時(shí)期以來(lái),教師完成了剩余4個(gè)化學(xué)單元的新教學(xué)內容,系統復習了教材,并在考試中完成了5道專(zhuān)題訓練和模擬訓練題。

  二、教學(xué)工作的成績(jì)

  1、注重常規教學(xué),提高教學(xué)效率。

  本期以來(lái),老師們按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內容和復習內容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,教師的班級成績(jì)穩步提高。同時(shí),教師認真分析,找出差距,及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,鼓勵、指導和檢查學(xué)習困難的學(xué)生,并利用現有的數據選擇練習,使所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當天批改,作業(yè)的數量和質(zhì)量要嚴格控制。隨著(zhù)課堂教學(xué)結構的整體改革,教師積極探索和學(xué)習新的理念,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

  2、注意提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  在教學(xué)過(guò)程中,應注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。在教學(xué)中,要多思考多思考,多注意課前準備,認真備課,不僅要準備知識和教材,還要準備好學(xué)生的學(xué)習情況,以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺,以精彩的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的.積極性,學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚,學(xué)習成績(jì)提高。

  3、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生學(xué)習基礎

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎,讓學(xué)生從基礎做起,不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內容,并能運用所學(xué)知識解決具體的實(shí)際問(wèn)題,從而將知識轉化為技能和技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

  4、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,特別注意知識的應用。

  化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,應該與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。更重要的是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài),自覺(jué)應用科學(xué),尊重科學(xué)規律的精神和思想,注重知識與生活的聯(lián)系和結合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺(jué),也能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看,生活生產(chǎn)中存在很多問(wèn)題,從各個(gè)角度考察學(xué)生的知識和能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會(huì ),從科學(xué)的角度觀(guān)察和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。學(xué)生無(wú)意識、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習分析方法,理解知識,分析許多實(shí)際問(wèn)題。例如,學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)和利用等。

  5、研究中考命題方向,注重復習策略。

  通過(guò)研究近年來(lái)的試題可以發(fā)現,試題以新課程標準的目標、理念和內容為基礎,充分體現了“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。在此基礎上,注意復習策略,注意學(xué)生個(gè)體差異,培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。歷次模擬考試中,教師班化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)率70.2%,優(yōu)良率33.9%,平均分49.25。通過(guò)師生的共同努力,這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 8

  本期我擔任a1、a4、a5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、研究信息,看準方向

  怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基礎。

  1,研究高考化學(xué)試題?v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題,結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。

  2,關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3,熟悉考試大綱?季V是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1,教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學(xué)》)作為主要參考書(shū),供整理知識、練習使用,在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2,重視基礎和培養能力的關(guān)系;A和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的`指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。

  3,練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復習的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。

  1,精讀教材,斟句酌。

  系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結構;對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

  2,學(xué)會(huì )反思,提高能力。

  能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。

  1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真備學(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng )設不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

  2、課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

  一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度,對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件

  痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  五、存在的不足和問(wèn)題

  因為是首次使用新教材,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,爭取在高考中取得好成績(jì)。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 9

  本學(xué)期我擔任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué),通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干,各方面取得較好成績(jì)。

  一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程()中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

  二、教學(xué)研究工作,成績(jì)顯著(zhù)

  本學(xué)期我認真開(kāi)展教學(xué)研究,制作優(yōu)秀課件,資源共享,與其他老師共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jì)顯著(zhù)。

  三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

  根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。

  四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯

  針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的.后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

  五、開(kāi)展活躍的興趣小組

  開(kāi)學(xué)伊始,各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組,每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng),這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野,活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,收集、探究金屬與金屬礦物,探討本地的燃料與燃燒情況,使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

  總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 10

  本學(xué)期我擔任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué),通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干,各方面取得較好成績(jì)。

  一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的.科學(xué)魅力與價(jià)值。

  二、教學(xué)研究工作,成績(jì)顯著(zhù)

  本學(xué)期我認真開(kāi)展教學(xué)研究,制作優(yōu)秀課件,資源共享,與其他老師共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jì)顯著(zhù)。

  三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

  根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。

  四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯

  針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。

  五、開(kāi)展活躍的興趣小組

  開(kāi)學(xué)伊始,各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組,每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng),這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野,活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,收集、探究金屬與金屬礦物,探討本地的燃料與燃燒情況,使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

  總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 11

  很認同春晚小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺詞,眼睛一睜一學(xué)年度就這么過(guò)去了,感慨大自然花開(kāi)花落的美與苦,F將一年以來(lái)的工作情況從、能、勤、績(jì)四個(gè)方面總結匯報給大家,不足之處請大家批評指正。

  一、德方面

  一年來(lái),自己能按要求學(xué)習有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的重要理論文章,能按科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的要求自覺(jué)記筆記,做摘錄,寫(xiě)心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能主動(dòng)參加各種政治學(xué)習和單位組織的義務(wù)勞動(dòng)。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時(shí),認真學(xué)習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在這一年的助殘日中,用實(shí)際行動(dòng)幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調處事,盡量少麻煩別人和單位。

  二、能方面

  我始終堅信能力的提升只有通過(guò)自我不斷的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),為此在一年里我做了如下一些工作。

  1、注重教學(xué)引導、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高;瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩定,本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,我按照08秋教研工作要點(diǎn)的要求,采用一課兩講的方法成長(cháng)該教師,在視導期間上研究課一節,對該教師的教室教學(xué)的基本模式予以規范,同時(shí)主動(dòng)爭取該校領(lǐng)導的支持,外派該教師到市參加教研培訓學(xué)習。我能把理論與實(shí)踐結合起來(lái),喜耕耘字里行間,從中感受快樂(lè )。先后起草了08秋、09春教研工作計劃和總結,草擬了全縣中考復習備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,撰寫(xiě)了20xx年常規視導綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng )新實(shí)驗大賽上的優(yōu)異表現,撰寫(xiě)的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據自己在宜昌市舉行的08秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長(cháng)在大會(huì )上做的點(diǎn)評,撰寫(xiě)的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語(yǔ)課題指導后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀(guān)課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng )新實(shí)驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗一等獎》等數篇通訊文章。

  2、注重課題管理和指導,提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語(yǔ)文教研員、小學(xué)英語(yǔ)教研員、小學(xué)數學(xué)教研員、中學(xué)語(yǔ)文教研員等對課題實(shí)驗進(jìn)行中期檢查指導或開(kāi)題指導。統計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規辦組織宜昌市‘’的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù),五峰實(shí)中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校,五峰實(shí)中的數學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表?yè)P。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng )新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調完成了漁關(guān)小學(xué)語(yǔ)文課題市通訊結題的前期工作。

  3、注重學(xué)習,正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習三次,我能珍惜每一次學(xué)習機會(huì ),把每一次學(xué)習機會(huì )都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,雖然自己在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上有著(zhù)十年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷,但隨著(zhù)新課改的實(shí)施和推進(jìn),自己需要學(xué)習,更新,糾正的東西很多,與一線(xiàn)教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導上有實(shí)際意義,自我感覺(jué)有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習,從書(shū)本上學(xué),從所指導的同事那里共同學(xué)。在這一年宜昌市召開(kāi)的化學(xué)中考備考會(huì )上,有十二名化學(xué)教師參會(huì ),是近幾年來(lái)五峰市級化學(xué)教研會(huì )最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了,自己才會(huì )站的'更高。這一年的全縣化學(xué)中考成績(jì)比較理想,有幾個(gè)學(xué)校打電話(huà)說(shuō)及格率在80以上,這當然這要歸功于辛勤戰斗在一線(xiàn)的老師們。

  4、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實(shí)驗創(chuàng )新大賽”中表現優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng )新實(shí)驗曾于20xx年9月在當陽(yáng)舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,也是在開(kāi)展的理化生創(chuàng )新月活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典范。在20xx年開(kāi)展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數人次獲省級一等獎,二等獎。

  4、注重常規,顧全大局。按08秋教研工作重點(diǎn)和相關(guān)法律法規或政策規定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉學(xué)校十二所,收齊了視導的相關(guān)教研資料。

  三、勤方面

  按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時(shí)間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時(shí),通過(guò)不同方法對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。

  四、績(jì)方面

  距辦人民滿(mǎn)意的教育還有一定的差距,距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 12

  個(gè)人任職初一化學(xué)教師五年來(lái),能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規法紀,關(guān)心集體,團結同事,作風(fēng)正派,從嚴治教,有較高的思想覺(jué)悟和優(yōu)良的化學(xué)教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué),力求精益求精,絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作總結中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受為人師的樂(lè )趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  我先后任教過(guò)初一(2)班、(3)班、(4)班的化學(xué),并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱,對初一化學(xué)教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材,能正確傳授內容,重點(diǎn)突出,能夠落實(shí)“雙基”教學(xué),注意培養學(xué)生的化學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,普通話(huà)流暢,表達準確,板書(shū)清晰,條理性好。

  化學(xué)教師任現職以來(lái),我努力探索教室教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力的個(gè)人總結。我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù),必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學(xué)生的表率,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,既是師長(cháng)又是朋友,把自己對教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛(ài),用自己堅強而執著(zhù)的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上,完美展現教師的.風(fēng)采;要求做到每一節課都生動(dòng)活潑,引人入勝,而且教學(xué)質(zhì)量達標,把每一節課當成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。

  我注意教研與教學(xué)相結合,開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究。教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現職以來(lái),我堅持在教研中教學(xué),在探索中教書(shū),在思想的升華過(guò)程中育人。

  我主動(dòng)參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨向、最新教學(xué)科研成果和高考信息,掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài),主動(dòng)參與科組的教研活動(dòng),主動(dòng)承擔教研課題,并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái),在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結合的可行性和可操作性,使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,創(chuàng )造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究;探討提高教室教學(xué)的藝術(shù),增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等。

  這樣的教學(xué)方式效果明顯,很受學(xué)生歡迎,讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 13

  本學(xué)期開(kāi)始,我校采用校級領(lǐng)導、行政掛鉤教研組管理制度。我組掛鉤校級領(lǐng)導、行政分別為戴榮標副校長(cháng)和施金生主任。戴榮標副校長(cháng)和施金生主任非常關(guān)注我組的成長(cháng)與建設,參與化學(xué)教研組的日常管理工作,并提出指導性建議,通過(guò)一學(xué)期的努力,我組獲得了新的鍛煉與成長(cháng)。

  1、開(kāi)展了智慧教學(xué)研究,落實(shí)了“三有”課堂

  “三有”課堂即“有趣、有意、有效”,并開(kāi)展精準教學(xué)研討與研究:什么是好課大討論;什么是精準教學(xué)討論;精準教學(xué)的工具選擇與作用;精準教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現在初三化學(xué)教學(xué)研究,初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實(shí)施和開(kāi)展了三有課堂的教學(xué),鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動(dòng)。

  2、全員進(jìn)行了日常公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)

  優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線(xiàn)教師的基本要求,本學(xué)期,我組全員進(jìn)行了公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),每位教師在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,展示不同的教學(xué)風(fēng)采,全組教師在公開(kāi)課的聽(tīng)評課議課活動(dòng),得到成長(cháng)成鍛煉。

  本學(xué)期我組共開(kāi)展了14節的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),具體安排如下:

  3、加強了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合

  本學(xué)期,我組繼續開(kāi)展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習和指導工作,多位老師進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的融合說(shuō)課。開(kāi)展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動(dòng),每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺進(jìn)行授課等教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期所有教師的公開(kāi)課,均采用了福建省教師資源平臺相關(guān)資源和技術(shù),如省資源平臺的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)模式研究》主題教研,張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越,掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢、模式和前景三大方面,如今的'信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合,主要經(jīng)歷了三個(gè)階段:多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境階段、智慧學(xué)習環(huán)境階段。通過(guò)我;瘜W(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷,分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢與不足。

  4、加強了高中化學(xué)學(xué)科競賽研究

  化學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)將于下學(xué)期舉行,高一高二化學(xué)備課組利用課外活動(dòng)時(shí)間,對成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽指導,內容主要為近三年的高考試題分析,及《化學(xué)反應原理》的學(xué)習,為下學(xué)期參加學(xué)科競賽作準備。重視科學(xué)創(chuàng )新思維的培養,本學(xué)期我組開(kāi)展了學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的指導,獲得了好的開(kāi)端:

  5、開(kāi)展了教學(xué)和科研工作

  本學(xué)期,我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動(dòng),我組每位教師都有我校的子課題開(kāi)展。通過(guò)卓志平教師申報的省級課題“基于學(xué)科核心素養的讀思達教學(xué)法的應用研究”開(kāi)展教學(xué)研究,轉變教育觀(guān)念,優(yōu)化課堂結構,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末,我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統實(shí)驗與數字化實(shí)驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過(guò)并立項,下學(xué)期我組將對該課題進(jìn)行研究,優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。

  6、承擔了兩次“1+3+N”市級教研活動(dòng)

  本學(xué)期我組分別12月2日承擔了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級教研活動(dòng),我組四位教師參加了教研活動(dòng)中的同課異構活動(dòng)或主題講座,初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開(kāi)展“常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構活動(dòng),高中化學(xué)由張爽老師開(kāi)展“從微觀(guān)結構看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動(dòng),張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔“1+3+N”市級教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)該類(lèi)活動(dòng),我組教師獲得了專(zhuān)業(yè)進(jìn)步與成長(cháng),實(shí)現了教與學(xué)的雙。

  7、開(kāi)展了學(xué)?萍脊澋幕瘜W(xué)類(lèi)課題的相關(guān)活動(dòng)

  本學(xué)期依托學(xué)?萍脊,我組開(kāi)展了化學(xué)第二課堂活動(dòng),并在科技節中進(jìn)行了展示,初三化學(xué)備課的“從紫甘藍中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫(xiě)字”,在科技創(chuàng )新活動(dòng)中,充分展示的化學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)的魅力。

  8、在教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)中獲得了好成績(jì)

  本學(xué)期我組教師積極參加各級各類(lèi)教師業(yè)務(wù)競賽,獲得好成績(jì),具體結果如下:

  9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,增強學(xué)生環(huán)保意識:

  以化學(xué)史話(huà)為背景,加強學(xué)生德育教育。并可開(kāi)展這此類(lèi)的主題教研活動(dòng)。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 14

  一、全面推進(jìn)教育教學(xué),努力提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、精心備課

  備課是講課的前提條件和基礎。教師只有備好課,才能上好課。為此,我在備課中認真落實(shí)課標理念,爭取做到了解教學(xué)大綱,了解教材,了解學(xué)生,堅持研究教材內容與研究學(xué)生學(xué)法相結合,上課前既要備教材又要備學(xué)生,做到教學(xué)目標明確,重點(diǎn)難點(diǎn)明確,設計練習的內容和形式明確等,根據自身所任學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際,寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)設計,并在教學(xué)中大膽實(shí)踐,及時(shí)糾正了“備”與“講”脫節的現象,真正體現了“功在課前,效在課中”的原則。

  2、狠抓課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),是對學(xué)生傳授知識,培養能力的主要渠道,為突出這一環(huán)節,我在課堂教學(xué)改革中,努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,做到了:課前充分準備,語(yǔ)言精練,板書(shū)簡(jiǎn)潔規范,提問(wèn)設計合理,充分利用現代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在抓好課堂教學(xué)效率的同時(shí),還努力提升自身的素質(zhì),做到了面向全體,關(guān)愛(ài)學(xué)生,全面貫徹以教師為主導,以學(xué)生為主體,以訓練為主線(xiàn)的原則,克服了“課內不足課后補,完成任務(wù)靠辛苦”的傳統教學(xué)方法。我充分利用語(yǔ)音室和遠程教育資源等現代教育教學(xué)手段來(lái)整合語(yǔ)、數課程,讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)。

  3、重視教學(xué)輔導和作業(yè)批改

  教學(xué)輔導和作業(yè)批改是教師教學(xué)工作中不可缺少的組成部分。我在強調因材施教的前提下,特別重視面向學(xué)困生的課內外輔導。學(xué)生作業(yè)我全批全改,差等生面批面改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。我長(cháng)期堅持讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結對子,實(shí)行一幫一學(xué)習,通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐,收到了不錯的教學(xué)效果。

  教學(xué)中,由于我堅持了以上三點(diǎn),學(xué)生的成績(jì)連年提升,每年期末考試,我所任教班級每年均居全校前列,多次在學(xué)區做公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課,并被先后確立為校級骨干教師。

  二、加強教學(xué)研究,積極進(jìn)行教學(xué)改革。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而教學(xué)研究工作又是教學(xué)工作開(kāi)展的基礎,更是教學(xué)工作達到一定水平后理論的升華。它來(lái)源于教學(xué),又最終服務(wù)于教學(xué)。為此,我積極參加學(xué)校及上級組織的各項教研活動(dòng),擔任教研組長(cháng)后,能認真組織教師進(jìn)行教法和學(xué)法的研究,深入學(xué)習新課程標準,以盡早適應課程改革的需要。能經(jīng)常研究教學(xué),指導教學(xué)。教研活動(dòng)的開(kāi)展做到了有項目、有計劃、有措施、有改善、有收獲,同時(shí)抓好典型的樹(shù)立,充分發(fā)揮典型的模范、示范作用,以骨干教師和教學(xué)標兵帶動(dòng)其它教師,提升課堂效益,形成了以科研為先導,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為重心的不錯科研局面。我參與的科研課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,怎樣培養學(xué)生探究性學(xué)習能力》被立項為“十一五”縣級科研課題;教學(xué)經(jīng)驗論文《思想品德課教學(xué)的多元切入》榮獲XX市二OO四年度小學(xué)思品教學(xué)論文評比一等獎,并榮獲全國中小學(xué)思想道德建設優(yōu)秀成果展評暨第五屆“小公民”道德建設實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)二等獎,被國家級刊物發(fā)表;二Oxx年,我的文章《推廣普通話(huà),方便你我他》榮獲“語(yǔ)文星空”征文活動(dòng)縣級優(yōu)秀獎。

  三、加強文化、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,不斷提升自身素質(zhì)。

  學(xué)校工作職能中,不但要重視培養學(xué)生,更重要的是自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提升,我深知:在現代教育形勢下,教師自身素質(zhì)的高低,直接影響課程改革的成敗。我積極參加上級組織的文化業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,先后參加了中文自學(xué)考試專(zhuān)科段、本科段和縣進(jìn)修校組織的教師繼續教育學(xué)習培訓,不斷給自身充電,更新教育教學(xué)觀(guān)念,以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我重視語(yǔ)數學(xué)科與信息技術(shù)課程的整合,二Oxx年,我的教學(xué)設計《文件夾與文件的建立、復制、移動(dòng)、刪除》榮獲市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科評比一等獎;我參加第二屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽,榮獲縣級優(yōu)勝獎。

  以上是我任現職以來(lái)所做的一些工作,距崗位職責的要求還差的很遠,但上級給了我很高的榮譽(yù):二Oxx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年終考核,被評為“優(yōu)秀”;二Oxx年被縣政府“嘉獎”;二Oxx年被縣政府給予記三等功獎勵。二Oxx年榮獲教育系統語(yǔ)言文字工作先進(jìn)工作者。今后,我將更加勤奮工作,認真履行崗位職責,勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng )新,為教育事業(yè)獻出畢生的精力。

  初中化學(xué)老師個(gè)人工作總結 15

  轉瞬間一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作

  1、充分了解教材的知識架構,重點(diǎn)難點(diǎn),知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設計。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現狀,學(xué)習情緒,估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學(xué)法。

  2、注重課堂氣氛的創(chuàng )造,注重探究式學(xué)習和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線(xiàn),講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。

  從上學(xué)期考試成績(jì)看,總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習方法不得當,積極性不高,上進(jìn)心不強,學(xué)習成績(jì)也就不理想。這個(gè)年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實(shí),一學(xué)就會(huì )一放就忘,但他們的年紀和心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現在在學(xué)的學(xué)生多數是具有自覺(jué),向學(xué)的意識的。

  因此,在本學(xué)期的學(xué)中,我比較注重引導學(xué)生自覺(jué)看書(shū),學(xué)習的習慣,課堂上先提出要解決的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過(guò)看書(shū)解決一,兩個(gè)小問(wèn)題,或者了解解決問(wèn)題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過(guò)實(shí)驗,演算或推理解決問(wèn)題,得到結論。第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng )新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問(wèn)題,聯(lián)系知識點(diǎn)解決問(wèn)題。

  在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著(zhù)想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿(mǎn)意度的調查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀。

  3、后輔導。日常教學(xué)中,主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,針對學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,利用時(shí)間進(jìn)行指導。復習過(guò)程中,主要通過(guò)檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動(dòng)找同學(xué),老師解決自己的問(wèn)題,并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋,指導調整下一步的教學(xué)策略。課堂練習時(shí),巡視指導,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  二、積極參與聽(tīng)課

  積極參加遠程教育培訓,對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短,互相激勵,還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開(kāi)課,開(kāi)拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓,切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法。與同學(xué)科的.老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績(jì)。

  三、中考考試說(shuō)明

  xx考題進(jìn)行研究,并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題,習題,考題,及時(shí)指導學(xué)生做題方法和思路。

  四、積極配合組內教研教改實(shí)驗工作的開(kāi)展

  改進(jìn)實(shí)驗,收集整理并寫(xiě)了《初中化學(xué)實(shí)驗改進(jìn)和創(chuàng )新》的經(jīng)驗總結。撰稿書(shū)寫(xiě)了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《xx學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎。

  五、不足與反思

  課堂語(yǔ)言和氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生知識的落實(shí),沒(méi)有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固而出現脫節,成績(jì)下滑。有時(shí)會(huì )情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高。

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