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小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結

時(shí)間:2024-10-24 10:48:21 曉麗 工作總結 我要投稿

小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(通用13篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結,歡迎大家分享。

小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(通用13篇)

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 1

  本人于20xx年7月畢業(yè)于xxx。畢業(yè)后分配到xxx初中語(yǔ)文教師。20xx年7月調到xxx小學(xué)任教,20xx年9月合并到xxx小學(xué),一直工作至今。20xx年7月畢業(yè)于xxx教院。20xx年11月xxx中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會(huì )評為小學(xué)中級教師,20xx年1月被xx職稱(chēng)評審委員會(huì )聘為小學(xué)中級教師。

  自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的各項方針政策,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)愛(ài)進(jìn)取的教師

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,我參加過(guò)區教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教師培訓、優(yōu)秀班主任培訓、新教材培訓,并都取得優(yōu)秀成績(jì)及結業(yè)證。20xx年至20xx年參加攀枝花市教育局組織的“4321”工程培訓。通過(guò)三年的學(xué)習結業(yè),取得優(yōu)秀成績(jì)。20xx年,還參加小學(xué)品德的“國培”學(xué)習,取得優(yōu)秀成績(jì),并獲優(yōu)秀學(xué)員?傊,從工作之日起,我就不斷的學(xué)習,不斷進(jìn)取。不斷的`獲取新知識,新觀(guān)念。努力做一個(gè)新型教師。20xx年,我不服老,通過(guò)學(xué)習,我還取得技術(shù)信息初級證書(shū)。

  二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。從81年參加工作起,就擔任班主任,對小學(xué)班主任工作,每接手一個(gè)新班,首先就要制訂班級計劃及目標。然后按照計劃和目標開(kāi)展工作。經(jīng)常和家長(cháng)保持聯(lián)系,每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),對學(xué)生的成績(jì)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結,讓家長(cháng)了解自己的孩子的成長(cháng)。細心地發(fā)現和督促差生改正錯誤。特別是住校生班主任工作我有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。事無(wú)巨細,關(guān)心指導學(xué)生的生活、學(xué)習。教他們先做人,再做事。以一個(gè)母親的心態(tài)去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。

  小學(xué)高年級學(xué)生,不管男生女生正是身體生理發(fā)育時(shí)期,在擔任班主任期間,每年都要給男生女生分開(kāi)講生理知識,特別是女生,手把手地教她們在月經(jīng)期間應該注意的問(wèn)題及事項。住校生經(jīng)常有生病的學(xué)生,我對他們噓寒問(wèn)暖,有時(shí)給他們燒水熬稀飯。農村學(xué)校,前幾年有許多學(xué)生家庭貧窮,生活非常困難,我每年都要接濟他們,給錢(qián),給衣服無(wú)數。平時(shí)在教學(xué)中,結合課文對學(xué)生滲透思想品德的教育;課外,時(shí)時(shí)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)向,經(jīng)常給他們進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、以及道德觀(guān)的教育。

  三、做一個(gè)理念新的教師

  目前,高效課堂在仁和區全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在前幾年教學(xué)語(yǔ)文課中,我把語(yǔ)文知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,以學(xué)生為主體,學(xué)生合作交流學(xué)習,優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習。提高學(xué)習能力。去年,任小學(xué)五六年級品德與社會(huì )的教學(xué),我首先鉆研教材,教學(xué)生不忘國恥,熱愛(ài)祖國,在教材中對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。而且為了改變原來(lái)我們學(xué)校綜合科目落后的狀態(tài),我在期末復習階段化大量的休息時(shí)間給學(xué)生復印復習資料,出考題。對學(xué)生進(jìn)行復習。終于在去年區統考中取得好成績(jì),甩掉落后的帽子。

  四、做一個(gè)愛(ài)國愛(ài)崗的教師

  “我是中國人,我愛(ài)自己的祖國”。這是臺灣光復后臺灣人的心聲,也是我們中國人的心聲。至從參加工作后,我就堅決擁護黨的各項方針政策,堅持四項基本原則。認真學(xué)習黨在各階段的精神。遵循教師職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以一個(gè)“靈魂工程師”的要求來(lái)約束自己。爭強自己的責任感和使命感。

  五,做一個(gè)遵紀守法的教師

  從教30余年,我遵紀守法,循規蹈矩。從不做違法亂紀的事情,對上級安排的工作總是兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本質(zhì)工作,不挑三揀四。在幾十年的工作中,沒(méi)有因為個(gè)人的事情曠工、曠課。有病有事盡量堅持工作,實(shí)在無(wú)奈才請假。在幾十年的工作中,對朋友、同事,做到和平相處,互相幫助。善待身邊的每一個(gè)人。對領(lǐng)導尊敬,服從上級領(lǐng)導安排的每一項工作。從沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故去找領(lǐng)導的麻煩。

  再有5年,我就要退休了,從教30余年來(lái),我無(wú)愧于自己“靈魂工程師”的優(yōu)秀稱(chēng)號,我希望在今后的工作中更加的完善自己,努力工作,讓自己這一生的工作能畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 2

  自20xx年11月晉升小學(xué)一級教師資格以來(lái),我從各個(gè)方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新,教書(shū)育人,為人師表,在德、能、勤、績(jì)等方面表現優(yōu)異,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  現將我的工作表現總結如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),努力學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì)。

  認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示,認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作,不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學(xué)習和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認識到:作為人民教師,關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,培養學(xué)生,干好本職工作,就是愛(ài)國的表現,就是在盡一個(gè)合格公民的職責。

  二、鉆研教學(xué),探索課改,努力做到“學(xué)高為師”。

  我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都做好充分的準備,課后及時(shí)對該課做總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  此外,我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的`畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再從學(xué)習方法與學(xué)習勤苦的角度來(lái)引導他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè )學(xué),愛(ài)學(xué)。

  三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。

  在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導學(xué)生。我堅持德育為首的原則,耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn),妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

  在教研組內,我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂(lè )于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì )與本組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

  四、勤學(xué)勤問(wèn),主動(dòng)充電,多種途徑提高自身素質(zhì)

  成功的語(yǔ)文教育源于執教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū),吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級培訓和研討活動(dòng),參加各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)。長(cháng)期的積累,使我總結出不少教育教學(xué)的心得體會(huì ),撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)履行了一名小學(xué)中級教師應盡的職責。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 3

  一年來(lái)的學(xué)校生活結束了,在感嘆時(shí)間飛逝之間,我又非常慶幸自己生活在一個(gè)團結的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了家庭般的溫暖。思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)年總結:

  一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極向上

  我積極參加學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。

  因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教

  作為一名普通的`小學(xué)語(yǔ)文教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現出特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),深感肩負責任之重,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  課前,我認真仔細的進(jìn)行備課,根據本班學(xué)生特點(diǎn),對礁進(jìn)行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量。

  其次,教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法,堅持課前預習,讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題上課,鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造平等的學(xué)習氛圍等。

  再次,在教學(xué)中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國等的教育。本學(xué)年我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,愛(ài)護環(huán)境”主題隊會(huì ),學(xué)生們通過(guò)自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會(huì )開(kāi)得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

  三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰

  計算機作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學(xué)生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。

  為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買(mǎi)了不下百余元的資料書(shū),在家自學(xué)Flash,現在我已經(jīng)能運用x制作課件,用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

  但是學(xué)習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個(gè)永遠游不到邊跡的海,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的,掌握更多的關(guān)于計算機方面的內容。

  四、存在問(wèn)題

  1、工作中膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習,但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著(zhù)較的差距。

  總之,無(wú)論是教書(shū)還是育人,都學(xué)無(wú)止境,我會(huì )繼續探索,爭做一名優(yōu)秀教師。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 4

  一學(xué)年來(lái),作為一名教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng)。

  一、思想品德方面:

  在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任xx教學(xué)工作,班級人數眾多,又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的'各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)xx本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 5

  一年來(lái),我認真學(xué)習知識,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,培養

  學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年來(lái)工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

  2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的'教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所,一年來(lái),我一直注重從下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 6

  回首本學(xué)期的工作,布滿(mǎn)了機遇與挑戰。教學(xué)工作繁忙而又布滿(mǎn)樂(lè )趣,額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結如下:

  一、教學(xué)

  本學(xué)期我任教三至六年級的信息技術(shù),一周16節課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習興趣,打好更扎實(shí)的基礎,形成更良好的習慣,我認真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。課前認真備好每節課,想著(zhù)盡可能多的辦法上好每堂課,課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋,形成學(xué)生信息技術(shù)課堂成長(cháng)檔案。這既是對我這位新教師成長(cháng)的鍛煉,也是學(xué)生成果的積累和成長(cháng)的反應。這一年教學(xué)中我傳授知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣和衛生習慣的培養。整體效果不錯。

  看著(zhù)學(xué)生養成良好習慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開(kāi)心,很有成就感。計劃著(zhù)將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的好看簿,這樣學(xué)生也會(huì )更有動(dòng)力,遺憾的是一直沒(méi)拿出部分時(shí)間來(lái)操作,所以這塊還存在空白需要填補。

  盡管也覺(jué)得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗,有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè )課堂,這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習的,努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

  二、學(xué)習

  作為一名信息技術(shù)老師,應具有比別人更超前的目光。我平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機會(huì )聽(tīng)評課,學(xué)習別人的長(cháng)處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機會(huì ),讓我參加信息技術(shù)的各種培訓和學(xué)習。

  上學(xué)期參加了省“領(lǐng)雁工程”中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科骨干教師培訓,我十分認真用心學(xué)習。兩個(gè)月的培訓,讓我得到了眾多名師的引領(lǐng),掌握了最新的`科技資訊,豐富了自己的知識內涵,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考,讓我認識到了自身的不足,也有了前進(jìn)的方向;不僅是理論知識的增長(cháng),更是實(shí)踐能力的提高,也養成了不斷反思的好習慣;還認識了一批信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師,是我成長(cháng)中不斷學(xué)習的榜樣!邦I(lǐng)雁”結束了,它讓我繼續學(xué)習。

  本學(xué)期參加了中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導師培訓班,為期3天的培訓讓我這位新教師在輔導學(xué)生電腦制作方面有更深的了解,也給了我一定的方向。還多次參加縣市的各種教研活動(dòng),聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過(guò)程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),也學(xué)習他們在磨課過(guò)程中是如何一步步完善提升。

  三、其他工作

  作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職信息技術(shù)老師,我還承擔:一是學(xué)校機房管理、網(wǎng)絡(luò )維護、網(wǎng)站更新及設備的檢修、維護等工作,再是學(xué)校相關(guān)數據的錄入、上報等,還有部分活動(dòng)的攝影、攝像。機房管理。本學(xué)期用的是剛建設好的新機房,出現問(wèn)題不多,只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題,平時(shí)也注重電腦室衛生清理,維護起來(lái)比老電腦室輕松許多。

  網(wǎng)絡(luò )維護。本學(xué)期稍微摸清了網(wǎng)絡(luò )的布局,簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)動(dòng)手能力還是太差,還需要研究學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  網(wǎng)站更新。本學(xué)期在這里花了較多時(shí)間,所以也總能及時(shí)保質(zhì)保量地更新信息。不過(guò),信息的提供還是缺少人手,網(wǎng)站更新需分塊負責,這是我還沒(méi)做好的。

  四、不足

  不足的地方很多,重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面:

  技術(shù)欠缺。尤其是需動(dòng)手的技術(shù),本身存在排斥感,不愿意去承擔,也就不愿意學(xué)習,即使知道這樣不對,這是種可怕的心理。所以在網(wǎng)絡(luò )維護和電腦設備的維修、維護等方面,出現的問(wèn)題往往無(wú)法解決,沒(méi)做好。

  副班主任。先要感謝蘇海燕老師,都讓您一個(gè)人辛苦了。雖是六(3)的副班主任,我都沒(méi)怎么發(fā)揮作用。每當有活動(dòng),我總要負責攝影、攝像或其他事情,缺少對班級的關(guān)心,這個(gè)副班主任便也沒(méi)盡職盡責了。

  不夠勤快。每當有老師需要幫助,我總是不能及時(shí)給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

  這些問(wèn)題要解決,就需要我更加努力學(xué)習,進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平,提高動(dòng)手能力,也要進(jìn)一步調整好自身各方面工作。

  總之,一學(xué)期來(lái),干了一些工作,取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些不足。我所享有的收獲,會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中;我所碰到的問(wèn)題,會(huì )認真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,爭取更大成績(jì)。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 7

  一、一些做法

  1、認真做好前期工作總結,和二冊教材培訓,保證實(shí)驗穩步發(fā)展。

  寒假期間,教研室組織任課教師,進(jìn)行了培訓。培訓中,布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。教師們經(jīng)過(guò)這些不一樣的形式,總結第一學(xué)期實(shí)驗工作,找到經(jīng)驗,反思不足,并展望第二學(xué)期的工作,為實(shí)驗的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。

  2、以專(zhuān)題研究的形式,推動(dòng)課改的發(fā)展。

  要想讓課改穩步發(fā)展,只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,必須要調動(dòng)廣大教師的積極性。所以,就必須為教師們供給一個(gè)研究的載體。否則,教師們還會(huì )用以前的方法,來(lái)教此刻的教材。如果真是這樣的話(huà),就失去了實(shí)驗的意義。

  出于上述研究,在實(shí)驗中,我以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式,讓教師們確定專(zhuān)題,為其自我發(fā)展,搭建平臺。首先,我組建了課題組。組建的辦法是:教師自我報名,只要有愿望,愿意在課改中展開(kāi)研究,就能夠報名。結果70余名教師報了名,教師們積極性很高。第二步,讓課題組教師確定自我的研究專(zhuān)題。我先公布區里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”,并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組教師在確定自我的專(zhuān)題時(shí),能夠在區內專(zhuān)題下來(lái)研究,也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),自我來(lái)確定專(zhuān)題。此刻,已在區里備案的專(zhuān)題,包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),占全部實(shí)驗校(35所)的63%。

  本學(xué)期末,準備進(jìn)行專(zhuān)項總結。

  3、加強實(shí)效,組織課題中心組獻課活動(dòng),促進(jìn)實(shí)驗的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大,我又在此基礎上,確定了20人的課題中心組)

  本學(xué)期,課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗;并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗;及專(zhuān)題的`研究等。

  為了完成上述的工作任務(wù),我區組織了課題中心組獻課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人),每人獻課一節。獻課過(guò)程向全區任課教師開(kāi)放,自愿參加聽(tīng)課、評課;顒(dòng)中,教師們經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課,思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),并觀(guān)摩、研討教材的使用;經(jīng)過(guò)自評、他評等形式,來(lái)學(xué)習和使用基教研中心的評價(jià)方案;結合獻課活動(dòng),進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計算教學(xué)”的研究上。經(jīng)過(guò)研究,找出了計算教學(xué)低年級的一些方法,確定了基本思路:積累表象→發(fā)展思維→構成技能,并拿出了研討課,在全區展示。

  另外,本學(xué)期,我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務(wù)。

  二、課改以來(lái),課堂的變化

  1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

  經(jīng)過(guò)一年的課改,我區一年級課堂教學(xué)的氣氛,與以前相比有很大變化。以前的課堂,教師總是認為學(xué)生不懂事,尤其是一年級學(xué)生,主體意識差,所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在教師的指令下,這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

  此刻的教學(xué),教師們認識到了學(xué)生的重要,努力創(chuàng )設寬松、和諧的氛圍,減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生簡(jiǎn)便、自如地學(xué)習。此刻的課堂,教師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,批評性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,激勵性評價(jià)已深入人心。

  2、教師的教學(xué)方式有了根本性轉變。

  原先的課堂教學(xué),教師更多的思考知識如何傳授,強調知識的完整,是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體,忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

  此刻,教師在設計課堂教學(xué)時(shí),更多的關(guān)注學(xué)生的情景。絕大多數教師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),并有一些教師能針對本班學(xué)生情景,以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情景出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),來(lái)設計課堂教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更具有針對性。另外,教師在教學(xué)設計中,更多的關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,把知識的積累、技能的構成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,而不再是關(guān)注知識的本身。

  3、學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的轉變。

  隨著(zhù)課改的進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統的理解式,轉變?yōu)樽灾、探究的學(xué)習方式。學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體,教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

  4、教學(xué)模式發(fā)生了變化。

  隨著(zhù)“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施,課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

  從情境的組織形式上,教師們根據教學(xué)資料的不一樣,來(lái)選擇不一樣的形式。一些教師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的資料時(shí),根據學(xué)生的認知規律,采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現,相對獨立),經(jīng)過(guò)不斷變換情境,吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統計等),則采用“因果式”組織形式,即后一情境的出現是前一情境的結果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境)。

  從設計情境的資料選擇上,教師們緊貼生活,有的就從身邊找素材,有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,有的則與現實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位教師在加法的教學(xué)中,與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,設計了環(huán)保主題。)

  從情境使用的目的上,有的教師創(chuàng )設情境,讓學(xué)生感受數學(xué)的價(jià)值,調動(dòng)學(xué)生積極性;有的教師創(chuàng )設情境,利用學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)習興趣;有的教師創(chuàng )設情境,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作,獲得自我發(fā)展……

  總之,隨著(zhù)課改的實(shí)施,課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴肅、死板的模式,一種活潑的、充滿(mǎn)童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,正逐漸構成。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 8

  回顧這一學(xué)年的工作,我感到自己有值得懷念的地方,其中最令我欣慰的是,不管社會(huì )多么紛繁復雜,我從未放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人。在自己力所能及的范圍內,我努力做好每件事情,雖然不都十分成功,但我一直在努力。

  加強以“愛(ài)”為中心的師德修養是非常重要的。在教育實(shí)踐中,我們常常感到非常迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不很難理解的問(wèn)題,為什么有些學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時(shí)表面上理解了、接受了,在實(shí)際的研究、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?深層次的原因是學(xué)生在研究中處于被動(dòng)接受的地位,教師的良好愿望沒(méi)有能夠變成學(xué)生主動(dòng)研究的強大動(dòng)力,沒(méi)有能夠內化到學(xué)生的身心結構中去,也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

  為了提高教育教學(xué)的效果,建立一種新穎的.師生關(guān)系和擺正教與學(xué)的地位至關(guān)重要。其中的核心是“愛(ài)”。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種偉大的愛(ài),因為它不帶任何前提條件。這種愛(ài)應該體現在對學(xué)生生活和學(xué)業(yè)的關(guān)心和幫助,以及積極的鼓勵和遠大理想的引導。教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都應該體現這種愛(ài),包括教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出和新知識的導入等等。加強以愛(ài)為核心的師德修養不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現。這可以維護每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心,保護學(xué)生基本人權的根本保證。

  為了提高自身素質(zhì),教師應該加強研究,不斷提高自己的知識和技能。只有這樣,才能更好地完成教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì )。同時(shí),教師也應該注重自我反思和自我提高,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育觀(guān)念。雖然在實(shí)際工作中,有時(shí)會(huì )出現不圓滿(mǎn)的情況,但只要我們努力朝著(zhù)正確的方向前進(jìn),就可以問(wèn)心無(wú)愧。

  現代社會(huì )變化迅速,知識更新周期縮短。如果不加強研究,跟不上時(shí)代步伐,就會(huì )被淘汰,甚至成為科盲。我在日常生活中不斷主動(dòng)研究,首先是學(xué)科學(xué)知識,了解當今科學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài),如納米技術(shù)、器官移植、網(wǎng)絡(luò )、沙塵暴等等。我深知只有保持開(kāi)放的思維狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,發(fā)現問(wèn)題并研究問(wèn)題,而不成為一個(gè)盲目、局限的人。不斷輸入新知識對從事教育教學(xué)工作也有莫大的幫助。其次,我研究教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,進(jìn)行教育教學(xué)改革,克服盲目性,取得積極效果。在這一學(xué)年,我主要研究了《教育科研基礎理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等書(shū)刊。第三,我研究一些革命傳統教育的書(shū)刊,了解近現代史。教師是靈魂的工程師,需要具備一般知識和技能,更需要熱情、信心和責任感。歷史知識教育是愛(ài)國教育的重要內容,缺乏對過(guò)去的了解,就難以對現實(shí)有熱愛(ài)和對未來(lái)有憧憬。通過(guò)了解歷史,我被偉人的高尚人格魅力吸引,激動(dòng)不已。我告誡自己不能變成一個(gè)麻木不仁、隨波逐流的人。我在努力充實(shí)自己的精神生活,營(yíng)造一個(gè)屬于自己的美好世界。一個(gè)充滿(mǎn)活力的心臟、純潔的心靈和開(kāi)放進(jìn)取的思維方式是完成教書(shū)育人工作的保證。最后,我要做好自己的本職工作。

  作為一名小學(xué)教師,我深知認真備課、精心授課對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此,我在日常工作中注重鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得,不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也積極參與教育研究活動(dòng),有目的地分析和選擇教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,抓住其中的核心問(wèn)題,有計劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中,我個(gè)人的研究課題是如何讓學(xué)生做課堂研究的主人。通過(guò)近一年的研究,我成功地推動(dòng)了班級學(xué)生研究積極性的提高,素質(zhì)教育的觀(guān)念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng)。

  作為年級組長(cháng),我認真履行管理職責,以身作則,團結同事,發(fā)揮各位教師的特長(cháng),把年級組工作搞得有聲有色。同時(shí),作為分管本校教科研工作的人員,我與學(xué)校領(lǐng)導一起制定教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案,并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個(gè)常州市級課題已經(jīng)結題,得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評,所撰寫(xiě)的結題報告也已在常州市交流。同時(shí),我還積極申報了一個(gè)江蘇省級研究課題,已經(jīng)批準立項。

  在今后的工作中,我將繼續增強工作的主動(dòng)性和責任性,努力提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內涵,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。

  總之,我將始終堅持熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的信念,認真履行自己的職責,不斷提高自身素質(zhì),以更好地為教育事業(yè)做出貢獻。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 9

  花開(kāi)花落又到歲末,沏一壺茶,靜坐窗前,心情有幾許漣漪。走過(guò)今年的春夏秋冬,值得記憶的東西有很多很多。

  春

  這是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的季節。我慶幸在這個(gè)季節里,我可以安心的教學(xué),實(shí)現我的“靜靜的教書(shū)”的愿望,拋開(kāi)外界的煩擾,我只做一個(gè)教書(shū)匠。因為即將離別,又要送走一屆畢業(yè)生。

  帶了四年的學(xué)生啊,即將結束小學(xué)生涯,走入更高學(xué)府,四年的感情,不亞于親情,對于每個(gè)孩子,我都付出了自己的心血。利用每天兩節課后的時(shí)間,安安靜靜的備備課,補補課,一早到校扎根班里,和孩子們在一起,利用下課和放學(xué)時(shí)間,對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,和優(yōu)等生一起研究小升初出題的方向。每天每時(shí)每刻,都那么充實(shí)的度過(guò)。而春天,總是短暫的,在不經(jīng)意間,已悄然流過(guò)?墒,在我的眼里,在孩子們的眼里,我們留住了春天的安靜,留住了春天的花開(kāi)。才有繁花似錦的夏天。

  夏

  這是一個(gè)浮躁的季節。還沒(méi)有享受夠春天的寧靜,夏天夏天就悄悄的來(lái)到。一年一度的小升初很多工作,讓我們不得不放下手中的書(shū),來(lái)整理這些繁瑣的各項資料。隨之到來(lái)的是,學(xué)生畢業(yè)前的狂躁,他們和往年畢業(yè)生一樣,開(kāi)始填寫(xiě)畢業(yè)留言,開(kāi)始串班聊天,青春期的萌動(dòng)在他們心里開(kāi)始綻放,而壓制住他們課堂上的浮躁的,除了老師的嚴厲以及循循善誘,還有就是每天大量的復習。數學(xué),我們是講究精煉,可是針對一部分后進(jìn)生,唯有大量的練習,才能提高他們的成績(jì)。題海戰術(shù)我們不提倡,有時(shí)候,又不得不用。在某些時(shí)候,我們既要遵循教育的規律,還要因材施教,才能讓每位學(xué)生學(xué)有所成!

  這是一個(gè)收獲的季節,因為我們又迎來(lái)了一年一度的畢業(yè)季。我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生有考上57中分校,有考上四中分校的,有考上106重點(diǎn)班的等等。這對我們這樣的農民工子弟學(xué)校來(lái)說(shuō),已經(jīng)很不容易了。

  秋

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休戰,我們又迎來(lái)了新生季!迎接我的,是新的工作,從教十幾年來(lái),一直帶中高年級,從來(lái)未嘗試過(guò)一年級教學(xué)。九月,我迎來(lái)了自己的第一屆一年級。各種不適應,接憧而來(lái)。不過(guò),調節是最重要的。我慢慢的調整自己的教學(xué)方法,慢慢的調整我的課堂評價(jià),逐漸的,我覺(jué)得,新的嘗試也未嘗不好。

  開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月時(shí)間,校長(cháng)為我爭取了省級骨干教師培訓的名額,為期一個(gè)月的培訓對于我來(lái)說(shuō),每天要從南三環(huán)跑到北大學(xué)城,跨越整個(gè)鄭州。這次培訓有來(lái)自鄭州市、鞏義市的.一百多名老師參加,學(xué)員之間進(jìn)行交流互動(dòng),互相學(xué)習,他們的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)歷都各不相同,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺。此次培訓,來(lái)自于北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋著(zhù)教育,被他們關(guān)于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解所吸引,使我對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生有了更深層的感悟和思索。從這些名師的身上,我學(xué)到的不只是專(zhuān)業(yè)的教育理念,更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的人生方式。通過(guò)學(xué)習,開(kāi)闊了我的視野,開(kāi)拓了我的教學(xué)思路,轉變了我的教學(xué)理念,促使我不斷地反思自己的工作,更嚴肅地思考眼前所面臨的挑戰,挖掘自己工作中存在的問(wèn)題,努力禰補自己工作中的不足。

  冬

  這是一個(gè)暖冬。我們迎來(lái)了學(xué)校的翻修,迎來(lái)了操場(chǎng)的改變,迎來(lái)了校園文化的建設。我的校本課程開(kāi)展的有聲有色,我的夢(mèng)想課程《走進(jìn)大自然》深受學(xué)生喜愛(ài),我的一年級上學(xué)期的書(shū)本教學(xué)也接近尾聲,一年級的教學(xué)工作也逐步適應。這個(gè)季節,是迎檢的季節,我們需要準備這樣那樣的資料,需要寫(xiě)這樣那樣的檢查作業(yè),可是每周再忙,記得寫(xiě)寫(xiě)博客寫(xiě)寫(xiě)反思,忙并充實(shí)著(zhù)。

  不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò):“我們不能刻畫(huà)歲月的長(cháng)度,但是我們可以刻畫(huà)歲月的寬度”。一年,看似很長(cháng),可是到了歲末,卻又感覺(jué)自己的很多事情都沒(méi)有做,很多愿望都沒(méi)有完成。如果我能把平時(shí)的歲月再拉寬一些,把平時(shí)的工作再做緊湊一點(diǎn),也許我會(huì )有更多的收獲。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 10

  我校的教學(xué)工作在高等教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨。結果總結如下:

  一、重視學(xué)習,革新觀(guān)念,提升理念。

  為了進(jìn)一步改變大多數教師的教育觀(guān)念,促進(jìn)教育所有教師的概念提升到了一個(gè)新的水平,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)結合集體和自學(xué)方法,和促進(jìn)學(xué)校后續反射和先進(jìn)教育思想牢牢地扎根于每一位老師的心,使他們的教學(xué)實(shí)踐更有針對性,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周四和下午的商科學(xué)習時(shí)間,組織各學(xué)科教師對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、等進(jìn)行講解,觀(guān)看課堂教學(xué)視頻,進(jìn)行學(xué)習、交流、總結。這一系列的活動(dòng)更新了教師的思想,提高了教師的知識,完善了教師的理論。

  二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。

  為了全面推進(jìn)教研工作,開(kāi)展集體備課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的新課程改革理念和業(yè)務(wù)能力。繼續開(kāi)展領(lǐng)導深入課堂調研,進(jìn)行現場(chǎng)指導。

  (1)調研課:提前通知教師準備上課,并在課后組織教學(xué)調研,檢查課堂效果。

  (2)推送門(mén)課程:不提前通知教師,講座結束后反饋給教師。通過(guò)課堂調查,所有教師都能積極探索新的教學(xué)方法,大部分教師的課堂教學(xué)能力得到了很大的提高。

  (3)開(kāi)展“點(diǎn)對點(diǎn)”示范課和公開(kāi)課活動(dòng)。組織3名語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師進(jìn)行良好的課堂展示。開(kāi)放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學(xué)和評價(jià)。

  (4)組織“教師課堂評比”活動(dòng)。教師充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的主導作用,在備課、聽(tīng)課、評課等方面取得了很大的進(jìn)步,對新教材的.使用有了深刻的認識。在探索新的教學(xué)方法方面有了突破,使教師能夠更好地控制今天的課堂教學(xué)。

  三、強化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。

  在嚴格實(shí)施課程計劃、開(kāi)放全課時(shí)的同時(shí),認真把握教學(xué)常規,使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導和考試。本學(xué)期定期組織4名普查教師的教案和學(xué)生的家庭作業(yè),監督和推動(dòng)教師備課工作向兩個(gè)方面轉變。平時(shí)也會(huì )對教師的課堂、輔導、考試等情況進(jìn)行檢查,掌握教學(xué)情況,起到監督和促進(jìn)的作用。通過(guò)例程的實(shí)施,使教師備課、上課的工作規范化、實(shí)效性。同時(shí),教師專(zhuān)業(yè)水平得到提高,學(xué)校的教學(xué)管理逐步規范化。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定的了解。開(kāi)展月考,對月考進(jìn)行總結和考核,為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎。為了在我們學(xué)校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍,我們學(xué)校將在課堂上繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和幫助活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習意識將得到加強,學(xué)生可以在學(xué)校做準備,專(zhuān)注于他們的功課,照顧他們的家庭作業(yè),復習他們的耐心。每個(gè)類(lèi)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng),每個(gè)類(lèi)建立一個(gè)學(xué)習小組,以便研究小組的領(lǐng)導人可以檢查和監督學(xué)生這個(gè)群體的研究,使學(xué)生可以管理自己,養成良好的學(xué)習習慣,因此每個(gè)類(lèi)都形成了一個(gè)積極和強烈的學(xué)習氛圍。積極做好對大學(xué)生的幫扶工作,要求教師真正投身到大學(xué)生的改造中去,真正學(xué)會(huì )關(guān)心、理解、包容,學(xué)會(huì )激勵每一個(gè)學(xué)生,使他們在學(xué)習中樹(shù)立起信心和勇氣。本學(xué)期,我校本科生在思維、學(xué)習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開(kāi)展各項比賽。

 、贅嫵筛偁;

 、趯(xiě)競爭;

 、劭诜嬎愀偁;

 、苡⒄Z(yǔ)幾百字競爭;

 、萦⒄Z(yǔ)課本性能;

 、奘謱(xiě)競爭;

 、邘装僮值母偁幍鹊。

  四、考試成績(jì)方面。

  在這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校繼續關(guān)注考試紀律,建立誠實(shí)的考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,學(xué)生技能得到了培養和形成,綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目成績(jì)仍處于全市前列,各班成績(jì)相對均衡。平均分數和優(yōu)秀率超過(guò)了該鎮教育的要求。

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,鎮領(lǐng)導下的文化和教育,依靠所有教師的共同努力,并取得了良好的結果,但離上級規定的要求,期待新學(xué)期,我們有信心,相信在城市文化和教育的正確領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更進(jìn)一步。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 11

  從決定創(chuàng )建一開(kāi)始,x小學(xué)就成立了創(chuàng )建領(lǐng)導小組,并且制定了實(shí)施方案,對照評估視導方案,開(kāi)展了查漏補缺工作,在創(chuàng )建的準備中,x老師帶領(lǐng)本校教師主要做了以下幾件事:

  一、不斷完善辦學(xué)條件,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

  辦學(xué)條件是教育現代化的有力保障。在創(chuàng )建過(guò)程中,x老師作為學(xué)校領(lǐng)導,力爭實(shí)現“硬件不軟,軟件過(guò)硬”的.目標。進(jìn)一步改善了校園環(huán)境,完善辦學(xué)條件。

  1、硬件設施落實(shí)到位目前有3個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生97人,教師人手一部電腦。

  2、校園布局調整規劃,育人氛圍日趨優(yōu)化。

  學(xué)校布局不斷合理,育人氛圍正在逐步優(yōu)化。為了使校園真正成為全校師生學(xué)習生活的樂(lè )園,學(xué)校在環(huán)境布置上盡力做到內容豐富,美觀(guān)樸實(shí),注意體現教育性、藝術(shù)性、針對性的有機統一。他們利用節假日進(jìn)行了加班加點(diǎn),寫(xiě)墻字、平整校園、整理科室等。

  二、抓教師隊伍管理,提升教師素質(zhì)。

  1、加強隊伍建設,提高工作能力。

  全體教師有明顯的責任意識,x老師能時(shí)時(shí)處處表率在先,方方面面苦干在前,真正做到以身作則、率先垂范,力求以?xún)?yōu)秀的品質(zhì)影響教師。

  2、加強教師隊伍建設,促進(jìn)教師成長(cháng)。

  開(kāi)展活動(dòng),強化教師師德建設。x老師利用每周一次集中政治學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習師德規范、未成年人保護法、三要八不準、學(xué)習先進(jìn)事跡等。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提升教師形象,增強教師責任心和教育服務(wù)意識。為教育現代化的創(chuàng )建奠定了良好的基礎。

  x老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只要能保證教育現代化的順利創(chuàng )建,累,咱不怕!累的值!

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 12

  教學(xué)上我力求做到細微環(huán)節與藝術(shù)的結合。因為我深知一節打算充分的好課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我慢慢發(fā)覺(jué),其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法,因為新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷,才能逐步駕馭那些駕馭課堂的方法和技巧。個(gè)人學(xué)習方面,我通過(guò)主動(dòng)學(xué)習各種教化理論來(lái)充溢自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,學(xué)問(wèn)也在不斷的改變,為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭,我照舊努力學(xué)習英語(yǔ),給自己充電,并利用業(yè)余時(shí)間仔細學(xué)習電腦學(xué)問(wèn),學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學(xué)上躬親示范,以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習的主動(dòng)意識,熬煉他們勤奮努力的堅毅意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充溢真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無(wú)限樂(lè )趣;更贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許與孩子們的擁護。

  一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內校外聽(tīng)課,家長(cháng)開(kāi)放日及教研員組織的觀(guān)摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無(wú)形的鼓舞,也是對我各方面實(shí)力的一次次考驗。經(jīng)過(guò)悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創(chuàng )新,慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

  例如在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我都充分利用有效時(shí)間,發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強硬背誦等方式,提高他們的實(shí)力。精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,駕馭學(xué)問(wèn)重點(diǎn)難點(diǎn),然后賜予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習,這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中駕馭學(xué)問(wèn),在練的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)打算一個(gè)錯題本,在我每次評講習題的過(guò)程中,把他們易錯的習題和學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

  正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的好成果:教化論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教化的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽中,由我輔導的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區的金獎,同時(shí)自己也獲得了優(yōu)秀輔導獎的榮譽(yù)證書(shū)。

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我不但學(xué)會(huì )了如何教化學(xué)生,更學(xué)會(huì )了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解,是關(guān)懷,是敬重,是信任。老師與學(xué)生雖然處在教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應當是同等的.。所以我在平日與孩子們的溝通中,嘗試著(zhù)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,敬重他們的建議和想法,理解他們的無(wú)趣和天真;信任他們潛在的實(shí)力,放手讓他們在實(shí)踐中熬煉,在磨練中成長(cháng)。

  一、基本情景:

  本學(xué)期我接著(zhù)擔當二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,F將一學(xué)期以來(lái)的詳細情景總結如下:本班共有學(xué)生2人,基礎學(xué)問(wèn)比較好,各方面本領(lǐng)也比較突出。他們作業(yè)仔細,進(jìn)取回答問(wèn)題,有著(zhù)較好的學(xué)習習慣。

  二、主要工作和成果

  我始終根據語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,留意培育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新老師的身份要求自我,虛心向有閱歷的老師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

  1、良好習慣的培育。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預習,預習要求有:讀課文三遍,在文中畫(huà)誕生字。查字典給一類(lèi)生字組詞,并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預習情景,逐步讓學(xué)生養成良好的預習習慣。

  2、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,依據學(xué)生的實(shí)際情景,把困難的資料進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等。

  3、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能仔細鉆研教材,了解學(xué)生,探討教法,突破重難點(diǎn),擅長(cháng)創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱忱,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  4、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注意學(xué)生創(chuàng )新本領(lǐng)的培育,重復死板的作業(yè)少做,能剛好批改作業(yè),字跡工整,并做好成果登記。

  5、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,僅有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的構成。所以,我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  6、加強學(xué)生成果管理,運用好成果冊。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問(wèn)效果、課前打算等等表現都做出公正、精確的評價(jià),激勵學(xué)生不斷提高。經(jīng)過(guò)教學(xué),我所帶班級成果穩中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標。

  三、工作體會(huì )

  1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題僅有經(jīng)過(guò)反思才能有所提高,在教學(xué)中我有意識的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節課,大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯的一句話(huà),遠到一種教學(xué)思想的深層思索。這些都讓我逐步提高。

  2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣,是否理解。所以我批改的很仔細,講解的也比較細致。

  3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜愛(ài)當小老師,我就充分利用這一點(diǎn),讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。

  存在不足與今后準備:

  1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高。

  2、學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更。

  3、接著(zhù)更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;接著(zhù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素養。一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我必需會(huì )取長(cháng)補短,爭取做到最好。

  小學(xué)教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 13

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期轉瞬就過(guò)去了。我擔當二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,已接近尾聲。盡管我一向擔當語(yǔ)文教學(xué)工作,但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我接著(zhù)堅持仔細學(xué)習,深化探討教材教法,虛心學(xué)習教學(xué)方面的理論學(xué)問(wèn)。期末接近,現將這學(xué)期工作小結如下:

  一、用全新的教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論,深刻領(lǐng)悟新課標精神,仔細反思自身教學(xué)實(shí)際,探討學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以老師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生本領(lǐng)提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長(cháng)為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )建――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的'教學(xué)模式,激活學(xué)生新奇心,探究欲,培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(cháng)捕獲新信息的本領(lǐng),并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們細致探討教化心理,精確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),進(jìn)取探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采納整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長(cháng)的教學(xué)模式,依據不一樣資料細心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的密切摯友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的特性得到充分的呈現與培育:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會(huì )。師生的情感與特性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既簡(jiǎn)便地駕馭了學(xué)問(wèn),又潛移默化地培育了本領(lǐng)。學(xué)生的整體素養有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有簇新活力的語(yǔ)文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,駕馭豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獲得叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應此刻教學(xué)的須要。教到老學(xué)到老。法,以適應此刻教學(xué)的須要。教到老學(xué)到老。性特點(diǎn)的集中體現。

  四、用扎實(shí)的雙基訓練,培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本領(lǐng)學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課非常好,我每一天讓學(xué)生練非常鐘的字。使學(xué)生從小養成練字的好習慣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成果都不錯!缎W(xué)語(yǔ)文新課標》指出:寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素養起著(zhù)重要的作用,必需從小打好寫(xiě)字基礎。把字寫(xiě)得正確、端正,并有必需的速度,是每個(gè)小學(xué)生必需具備的基本素養。從一年級起先就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手美麗的字,是一個(gè)人基本素養的體現,有的利于學(xué)習、工作和交際。俗話(huà)說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應此刻教學(xué)的須要,快樂(lè )教學(xué),同時(shí)也傳遞給學(xué)生們學(xué)習的快樂(lè ),做到教到老學(xué)到老,力爭成為學(xué)生們心中的好老師。

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