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六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結（精選16篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編精心整理的六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 1
光陰似箭，轉眼間這學(xué)年已經(jīng)結束，本年度，我擔任六年級二班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧這一年，對自己的工作表現還算滿(mǎn)意，我始終堅持踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校教研培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)工作方面：
1、認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。
在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學(xué)生學(xué)有所得。
2、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
三、班級管理工作：
本學(xué)期我繼續擔任本班的班主任，雖然對本班的學(xué)生有所了解，但我覺(jué)得要想把班級管理好，還需首先要有好的干部班子，因此，我對本班原來(lái)不太稱(chēng)職的班干部進(jìn)行了調整，確定了班里的新的干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成后，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規和學(xué)校的`各項活動(dòng)中，我班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
作為班主任我總是把安全教育放于首位。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放長(cháng)假時(shí)，叮囑學(xué)生：路途、乘車(chē)、游玩是要小心！并叮囑學(xué)生：不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或家長(cháng)的允許下外出游玩！
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，積極聽(tīng)課學(xué)習，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在新的一年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3、加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
4、繼續堅持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結，為學(xué)校和自己的課題作好準備。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使成為一名讓學(xué)生喜愛(ài)的教師。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 2
一、回顧主要教學(xué)工作及成效：
本學(xué)期，我擔任六年級（1）班的數學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我嚴格按照數學(xué)課程標準的要求，結合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，
二、現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生能力培養策略及成效：
教師作為課堂教學(xué)的指導者，經(jīng)常能以學(xué)生自主學(xué)習為主，引導學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手操作，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探究能力。
在教學(xué)中，我善于創(chuàng )設教學(xué)情境，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識在現實(shí)生活中的作用，運用數學(xué)知識解決身邊的問(wèn)題，組織引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、提出數學(xué)問(wèn)題，培養了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
經(jīng)常采用小組討論的學(xué)習方式，學(xué)生能在討論中主動(dòng)參與參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出了解決問(wèn)題的方法，體驗到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，培養了學(xué)生的小組合作的能力和自主學(xué)習的能力。
課堂訓練形式多樣化，特別重視一題多解，能引導學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。培養了學(xué)生的思維能力。
引導學(xué)生課前預習教學(xué)內容，讓學(xué)生自己提出知識重點(diǎn)，是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。部分學(xué)生還能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
在教學(xué)工作中，我確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的.認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習；在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。
通過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生各方面的能力都有了不同程度的提高，雖然取得了較好的效果。但與同年級相比較還有一定的距離。
�。ǘ┧鶐Ы虒W(xué)班級在各類(lèi)教學(xué)競賽、評比情況：
在學(xué)校組織的各類(lèi)競賽中，我班學(xué)生的成績(jì)比較理想。
在綜合能力測試中，均分居全年級第二；
在速算競賽中均分居全年級第三；
在期中階段測試中，均分89分，居全年級第二；
教學(xué)質(zhì)量抽測中均分86，居全年級第二。
三、自我反思教學(xué)工作存在的不足：
通過(guò)期中素質(zhì)測試和幾次的能力競賽，我班成績(jì)不是很理想，我不斷的反思自己的教學(xué)行為，查找出了自己工作中的不足：
1、轉化后進(jìn)生的力度不夠。
2、培養優(yōu)生方面有待提高
3、作業(yè)類(lèi)型不夠全面。要注意每次的作業(yè)設計類(lèi)型，力求全面，抓住重點(diǎn)，避免機械重復。
4、上好每一節課，做好課后輔導工作，提高整體成績(jì)。
5、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期工作設想或建議：
在今后的教學(xué)工作中，我要通過(guò)有效的學(xué)習途徑，結合自己所教學(xué)科，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中，要給學(xué)生創(chuàng )設足夠的時(shí)間和空間，充分讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，體現學(xué)生的主主體地位，培養學(xué)生多種能力。做到上好每一節課，努力提高學(xué)生的整體成績(jì)。
同時(shí)，在培養優(yōu)秀生和轉化后進(jìn)生方面要多下功夫，抓好落實(shí)。要讓優(yōu)秀生有題可做，經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目，開(kāi)發(fā)智力，培養他們的思維能力。
特別要加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導，力爭使他們不掉隊�？傊�，在教學(xué)中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習水平。
經(jīng)常和其他教師交流，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 3
按照制定的“個(gè)人研修計劃”，我有計劃、有步驟地做好每一項工作，工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的角度積極探索新的“高效課堂”教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。
一、在思想上
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我認真學(xué)習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的'各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在學(xué)科教學(xué)工作上
我作為一名小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教師，我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校組織聽(tīng)課的機會(huì )，向其他老師學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念，努力達到高效課堂的基本要求。學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現的機會(huì )，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，高效課堂范式課公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，仍需努力。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 4
本學(xué)期，我擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，工作中我認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 5
本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、認真上課。
為了讓教學(xué)目標更加理想，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使整個(gè)課堂生活充滿(mǎn)著(zhù)師生的激情，學(xué)生的學(xué)習熱情很高，輕松、愉快、和諧地探討知識，交流看法。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí)，我精選適量的作業(yè)；向學(xué)生的.作業(yè)布置時(shí)，特別是個(gè)別學(xué)生對不能按時(shí)完成作業(yè)，我會(huì )加強催繳力度.并作適當的批評記載。大多數學(xué)生能夠認真好質(zhì)量完成作業(yè)。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決存在的知識性的錯誤。
四、認真輔導。
輔導優(yōu)等生深化知識，解題方法；輔導后進(jìn)生則增強信心，激發(fā)興趣。我主要是通過(guò)課堂教與學(xué)對他們的學(xué)習進(jìn)行指導，如啟發(fā)誘導，組織他們一起討論等；認真批改作業(yè)；多提問(wèn)，并及時(shí)進(jìn)行反饋；課后對后進(jìn)生開(kāi)展耐心的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，作業(yè)情況等把握他們的學(xué)習情況，從他們身上樹(shù)立信心。
五、認真進(jìn)行反思。
回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
六、積極參與聽(tīng)課、評課和教研工作。
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。特別是多聽(tīng)同年級任課老師的課，多向他們學(xué)習請教。并參與評課討論。從而不斷的提高教育教學(xué)水平。
七、加強提優(yōu)補差的工作。
優(yōu)生是班級學(xué)生的榜樣，差生是班級學(xué)生的主心骨。班級學(xué)生往往有兩種極端的人：一種是自我放棄什么也不干一種是老師讓他干什么就干什么。因此對差生要百般呵護和激勵。對差生要善于發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力和自信心使其在班級中找到自己的位置和價(jià)值所在。而對優(yōu)生要嚴格要求使其百尺竿頭更進(jìn)一步使其成為班級學(xué)生的榜樣以便帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習氛圍。
一份耕耘一份收獲，在本學(xué)期的教學(xué)中我也取得了一定的成績(jì)和經(jīng)驗但也存在一些不足之處如：有時(shí)上課思想不夠集中；學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還有待于提高等。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力探索并制定出更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量并撰寫(xiě)出適合學(xué)生的論文一篇。
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又是在“時(shí)間過(guò)得好快”的感慨聲中忙勞碌碌走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回憶這一學(xué)年的班級工作，特進(jìn)展以下總結：
一、關(guān)注孩子心靈成長(cháng)，樹(shù)立成長(cháng)信念。
畢業(yè)班的孩子，學(xué)習的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過(guò)這一年，開(kāi)學(xué)之初，我就先和孩子進(jìn)展心靈的溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并通過(guò)一些名人的成長(cháng)故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來(lái)鼓勵他們，帶著(zhù)信念，付出努力去行動(dòng);平常還常常利用班會(huì )課對他們某一段所呈現出來(lái)的不夠上進(jìn)的表現進(jìn)展準時(shí)指出和引導;課下，如發(fā)覺(jué)哪個(gè)孩子有特別表現，需要私下溝通，便進(jìn)展單獨談天……總之，親密關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)，保證他們以的狀態(tài)，帶著(zhù)信念面對每一天的學(xué)習生活。
二、連續進(jìn)展班級小組PK賽，促進(jìn)班級各項工作的有序進(jìn)展。
本學(xué)期連續進(jìn)展分小組PK賽，但為了避開(kāi)孩子競賽中的物質(zhì)化，也為了避開(kāi)孩子習慣PK的無(wú)所謂心理，讓其更明白PK的目的`和意義，更好地鼓勵其PK的熱忱，PK的結果實(shí)行獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式，并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤，孩子們參加積極，所以，一學(xué)期下來(lái)，班級的學(xué)習、衛生、紀律、安全等各項工作秩序井然。
三、學(xué)會(huì )放手，培育得力班干部，讓生自我治理。
班級治理中，最不情愿看到的就是教師在時(shí)學(xué)生一個(gè)樣，教師不在時(shí)卻是另一番景象，凡事做給教師看。為了避開(kāi)這種狀況，也為了讓生明白班級各項治理的終極目標是為了讓他們學(xué)會(huì )自我約束、自我治理，所以，本學(xué)期班級的各項治理都更重視班干部的參加，并準時(shí)賜予他們方法指導和心靈力氣，鍛煉他們的成長(cháng)，也讓孩子們學(xué)會(huì )自我約束和治理。
四、與科任教師做好親密協(xié)作和協(xié)調工作。
比方剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們在每次一開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì )先說(shuō)話(huà)，為了孩子們盡快改掉此不良習慣，三科教師共同溝通達成共識，齊抓共管，很快孩子們便養成了良好的學(xué)習習慣�？傊�，親密關(guān)注孩子在各科存在的共性問(wèn)題，與科任教師常溝通溝通，做好孩子學(xué)習生活的保障工作。
五、與家長(cháng)親密聯(lián)系，限度地爭取家長(cháng)的協(xié)作和支持。
本學(xué)期，建立家長(cháng)微信群，使班級各項工作與家長(cháng)溝通起來(lái)更準時(shí)有效。針對孩子們的學(xué)習狀況，我們在學(xué)期中也分別與家長(cháng)們進(jìn)展溝通，如孩子有立刻需要家長(cháng)知曉協(xié)作的狀況，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，見(jiàn)面溝通，以最快的時(shí)間幫忙孩子轉變現狀。
一個(gè)學(xué)期，就這么悄然而過(guò)，感慨時(shí)間的易逝，驚喜孩子的成長(cháng)，珍惜有限的相處，反思工作的缺乏，期盼來(lái)年更平和有效的陪伴。
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時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級的教學(xué)一晃而過(guò)。作為六年級的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語(yǔ)文考試涉及的層面和資料很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面�，F對本學(xué)期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析：
一、試卷基本狀況
六年級語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據，面向全體學(xué)生，綜合考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和潛力的考查，側重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的潛力，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。
二、學(xué)生完成狀況
從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數學(xué)生基礎知識掌握的較好，只有個(gè)別學(xué)生出現錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實(shí)踐潛力比較差，尤其閱讀題，能夠看出一部分學(xué)生的實(shí)踐潛力較差、對短文沒(méi)有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問(wèn)題答的不夠準確，失分嚴重。
從答卷狀況能夠反映出學(xué)生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求�；A知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導致失分;第四小題中個(gè)別同學(xué)把匪字的聲調標在I上;第五小題仿寫(xiě)句子時(shí)部分學(xué)生沒(méi)有用修辭手法。積累運用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對不理解的詞語(yǔ)、句子不去認真揣摩，體會(huì )，感悟。作文沒(méi)有跑題，但是寫(xiě)的質(zhì)量不高。
應對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現如此狀況的.根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后必須要加強學(xué)生自我學(xué)習，獨立學(xué)習的潛力，審題的潛力，學(xué)以致用的潛力，閱讀理解的潛力。
三、今后努力方向
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比此刻更好一些才對;有些工作就應能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習潛力還能夠從更多的方面去培養等等。隨著(zhù)時(shí)間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們必須會(huì )為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎。在以后的教學(xué)中我會(huì )繼續做到：
(1)繼續重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潛力的培養;
(2)繼續重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養學(xué)生良好的閱讀習慣，注意審題，書(shū)寫(xiě)工整;
(4)習作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記事文，同時(shí)鼓勵學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。
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令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jì)得到了一定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。
本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)數學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對
后進(jìn)生的輔導的`力度。首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、教學(xué)中存在的問(wèn)題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jì)還有待于提高。
七、今后整改措施
在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學(xué)生，做好家訪(fǎng)工作，爭取學(xué)生家長(cháng)的支持，創(chuàng )造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。 當然，工作成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
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小學(xué)生對于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對于畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有什么概念，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過(guò)程，這個(gè)能促進(jìn)、發(fā)展學(xué)生的思想品德和動(dòng)手能力，為了達到這個(gè)效果，我做了很多努力，下面我就工作進(jìn)行總結：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例體上正確就可以了，不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西，讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去，復地強調基本形去觀(guān)察，理解形象的特征，培養起整體觀(guān)念，這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的.色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái)，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí)，轉輪上的和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號，在低段教學(xué)中，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
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本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課
備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的`教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；
既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、認真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；
通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作
本班61名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；
其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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本學(xué)期，我擔任六年級三班數學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我按照新課程標準的要求，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、努力抓好常規教學(xué)，認真細致備好每一節課，認真批改作業(yè)。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計教學(xué)方案，選定教學(xué)方法。每堂課都在課前做好充分的準備。在教學(xué)中，積極應用現代信息技術(shù)教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。布置作業(yè)有針對性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，基本做到了全部面批，及時(shí)當面指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。
二、改變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，以理解為前提，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
新接手這個(gè)班后，深感這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習基礎參差不齊(來(lái)自于五個(gè)不同的班級)，于是進(jìn)行了一次摸底測試，根據測試卷，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的輔導。同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導。更重要的是學(xué)生思想的輔導。經(jīng)常和部分差一些的'學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，鼓勵他們認真對待學(xué)習，明確學(xué)習目的。同時(shí)給以學(xué)習方法的指導，及時(shí)復習，牢固掌握所學(xué)的知識。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)。在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、教學(xué)方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 12
我們教研組根據學(xué)校的工作安排，結合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
一、解讀教材，取長(cháng)補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng )造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內容和教材呈現方式，有時(shí)感到困惑。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jì)，這是擺在我們六年級老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務(wù)之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(cháng)補短。
二、切磋技藝，共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機會(huì )，向身邊的同事學(xué)習，查漏補缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校組織了“同課異構”的活動(dòng)，課前大家積極準備，一起商定這節課的教學(xué)目標，制定基本教學(xué)思路，設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點(diǎn)和不足，通過(guò)這次同講一堂課，我們感受到組內每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的.課堂教學(xué)中取別人所長(cháng)補自己之短。這樣“同課異構”活動(dòng)實(shí)現了共同發(fā)展的目標。
三、加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�、堅持進(jìn)行月考核制度。每月進(jìn)行檢測，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際對后進(jìn)生及時(shí)地進(jìn)行輔導和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們
熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習，提高他們的學(xué)習積極性，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
3、實(shí)行單元清、課課通。學(xué)生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導后進(jìn)生，指導訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
我們六年級全體數學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中，在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著(zhù)，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團結協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘，一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境， 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長(cháng)，各展所能，取長(cháng)補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 13
本學(xué)期我擔當六班級的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入到到爭論教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。
現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據教 材內容及同學(xué)的實(shí)際，設預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、卡片，課后準時(shí)對該課做出總結。有針對性的培育同學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作力氣，創(chuàng )設“小小呈現臺”來(lái)呈現同學(xué)的習作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫(xiě)。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。 我在課堂上特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)的主動(dòng)作用，做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習小組的.作用，在小組合作學(xué)習中調動(dòng)組長(cháng)的職能，使課堂延長(cháng)到課下，建立起了組長(cháng)監督檢查機制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。
�。�2）說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓練，提高同學(xué)的口語(yǔ)力氣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
�。�3）讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，先教同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學(xué)的閱讀力氣。
四、為畢業(yè)考試做好預備，有方案的復習，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓練，多訓練不同類(lèi)型的習題。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，并且培育小組長(cháng)關(guān)懷我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校畢業(yè)考試就是一種考驗。無(wú)論成果凹凸，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )連續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 14
本學(xué)期我擔當六年級的美術(shù)繪畫(huà)及陶藝教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期里，我致力于用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )視察，學(xué)會(huì )造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)美締造美，表現美。審美素養有所提高，現將一學(xué)期所做工作總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)打算
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導帶著(zhù)和指導下，依據我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)打算，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習，承受實(shí)施新的教育理念的打算。為了結合陶藝的特性及天氣狀況，將陶藝課支配在靠前教學(xué)，幸免學(xué)生感冒的同時(shí)，也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。
二、踴躍利用網(wǎng)絡(luò )資源充溢自己
為了學(xué)習新理念，承受新觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方式，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問(wèn)的儲藏。
三、學(xué)生為主，課堂圍著(zhù)學(xué)生轉
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)的根底上，奇妙設計備課。并且針對各個(gè)班的不同特點(diǎn)，造就各班學(xué)生接著(zhù)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不同的學(xué)問(wèn)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問(wèn)目標，學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學(xué)中，依據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.教學(xué)，學(xué)生們在觀(guān)賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、奇妙，從而順當完成了
本學(xué)期的教學(xué)目標。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫(huà)作品集與一個(gè)陶藝作品。
四、本學(xué)期采納的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要造就學(xué)生的學(xué)習實(shí)力、創(chuàng )新實(shí)力、視察事物和描繪事物的實(shí)力。其次對學(xué)生評價(jià)的轉變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據學(xué)生的詳細作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的局部，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中缺乏的地方引導學(xué)生修改，同時(shí)留意保存和開(kāi)展學(xué)生的特性。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。通過(guò)自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增加競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習、提高學(xué)習愛(ài)好。
我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來(lái)自教師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂(lè )地生活，才能他們有了學(xué)習的勁頭。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，但是回憶本學(xué)年的工作，也有缺乏之處，例如輔導不夠，導致局部學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不志向。還有美術(shù)特長(cháng)課素養參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，仍舊很艱難，我還需不斷學(xué)習、不斷充溢、完善自己，踴躍努力打算好下年的工作。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 15
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導安排，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻。下面是我一年來(lái)的工作總結：
1、 態(tài)度端正。
我是主動(dòng)找領(lǐng)導要求支教的。準備支教時(shí)，有的人說(shuō)，可以好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。來(lái)到櫻桃溝小學(xué)，看到周?chē)碌墓ぷ魅蝿谌卧沟臍夥�，看到孩子們一雙雙清澈明亮的`眼睛，我怎可能怠慢呢？在上半學(xué)期，我們坐公交車(chē)來(lái)上班。到櫻桃溝的公交車(chē)不在家附近，我們必須趕第一班公交車(chē)才能不遲到。如果轉車(chē)，時(shí)間把握不準，恐怕趕不上第一班車(chē)。我就先騎自行車(chē)，再轉公交車(chē)。早上6:20準時(shí)出發(fā)，到學(xué)校已經(jīng)7:40了。下班回家時(shí)，已經(jīng)趕不上最后一輛公交車(chē)。我們坐需要去三環(huán)加氣的車(chē)，把我們帶出侯寨鄉，再轉公交車(chē)到我的自行車(chē)處，然后騎上我的小自行車(chē)回家�；丶視r(shí)，已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了。還記得多少次站在學(xué)校門(mén)口等汽車(chē)，一等，有時(shí)就是半個(gè)小時(shí)；還記得下雪天、寒風(fēng)中、黑暗中等車(chē)，很苦，幸好有伴。有時(shí)早上會(huì )驚醒，以為上班要遲到，看看表，才剛早上5點(diǎn)。
2、 用心備課、上課。
初教六年級，我對教材很不熟悉。而且，這里應用的是新教學(xué)模式。我內心很焦慮。對于教材內容。我認真讀教師用書(shū)。還解決不了的問(wèn)題，就虛心請教學(xué)校其他老師。我驚喜地發(fā)現，這里學(xué)校老師的水平相當高，這是多么好的學(xué)習機會(huì )啊。對于這里的新模式——先學(xué)后教，當堂訓練，剛來(lái)時(shí)真的不懂。后來(lái)，我主動(dòng)學(xué)習資料、聽(tīng)課，明白了這一模式的內涵，那就是以學(xué)生為主體的教學(xué)，這正是我心底里想要的教學(xué)模式。我們隔周進(jìn)行5個(gè)課改學(xué)校的集體教研。在5個(gè)學(xué)校的合力中，備課、聽(tīng)課、評課，得到了成長(cháng)。
3、 有追求的課堂。
在語(yǔ)文課堂上，我帶給學(xué)生的是一種平和、一種溫暖、一種真實(shí)感，我想，這就是平等。我盡量減少“分數”帶給學(xué)生的束縛，根據課文內容，讓學(xué)生體驗各種情感，讓課堂充滿(mǎn)生命力，是我對課堂的追求。我想，這樣的課堂，學(xué)生得到的應該更多。
4、 提倡課外閱讀。
我們班上，每周至少有一節課的閱讀時(shí)間。上課如果有空余時(shí)間，我有時(shí)也會(huì )給學(xué)生念書(shū)，有時(shí)會(huì )把家里的繪本講給學(xué)生聽(tīng)，有時(shí)，我會(huì )親自到閱覽室為孩子們挑選圖書(shū)。我在支教這一年中，學(xué)生課外閱讀量最多的達70本，最少的也有12本。當我看到學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋時(shí)，那種氛圍給了我多大的享受啊。我深信，一學(xué)期學(xué)一本書(shū)是遠遠不夠的。真正的語(yǔ)文學(xué)習，應該建立在大量的、高品位的閱讀之上。
朝花夕拾，歲月流逝，我覺(jué)得自己在這一年付出了很多，也收獲了很多。但是，由于自身水平有限，不能給學(xué)校留下什么，希望我做的這些，能燦爛于學(xué)生心中。
六年級第一學(xué)期教師的個(gè)人工作總結 16
一年的教育教學(xué)工作即將結束，在這一年里，我擔任了六（4）班的數學(xué)和三（4）、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)我踏實(shí)認真的工作，取的了良好的成績(jì)。為了在今后把工作做得更好，取得更理想的成績(jì)，現將本年度的工作總結如下：
一、堅持學(xué)習。
我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習，加強師德修養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
隨著(zhù)年級的遞增，數學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對，就學(xué)習勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè )，我抓住每一個(gè)機會(huì )去表?yè)P鼓勵每一個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，從思想上逐步扭轉對數學(xué)的'枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，努力去了解孩子，抓住他們的心理，同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
總之，今后我將繼續虛心學(xué)習，不斷改正自己的缺點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)水平，嚴格貫徹執行各級領(lǐng)導的工作要求，爭取做一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心，領(lǐng)導滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
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