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上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結（精選10篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇1
我們英語(yǔ)教研組形成了一個(gè)團結，開(kāi)拓的小集體，本學(xué)期扎實(shí)教研，共同提高，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)懷下，我們開(kāi)展了扎實(shí)的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、重點(diǎn)工作和主要做法：
1.我們重視教研活動(dòng)。組活動(dòng)定在每個(gè)星期四的下午半天時(shí)間，我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì )按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué)，月考試卷的分析，教案的書(shū)寫(xiě)及審閱等展開(kāi)。發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求達成意見(jiàn)一致，有可操作性的目的.。一旦形成決議大家都堅決執行。一句話(huà)，那就是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，解決問(wèn)題走。
2.引導大家課間交流，這個(gè)沒(méi)有固定時(shí)間和地點(diǎn)，就是在批改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學(xué)中的得失，你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行。
3.互相聽(tīng)課，共同提高。我們組提議大家知無(wú)不言,這樣利于大家更快的成長(cháng)。
4.積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展名師示范課，并且積極備戰學(xué)校的賽課。
5.為了拓寬學(xué)生的知識面，有助于學(xué)生閱讀理解的能力提高，積極響應學(xué)校的號召，堅持《新概念》背誦，本學(xué)期《新概念》過(guò)關(guān)積極、踴躍，并且扎實(shí)有效。
二、取得的成績(jì)
本學(xué)期各個(gè)年級圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法初步形成，英語(yǔ)學(xué)習習慣養成的好，各個(gè)年級小組合作學(xué)習初見(jiàn)成效，教師多媒體教學(xué)手段嫻熟。本學(xué)期參加全國英語(yǔ)教師技能大賽，成績(jì)喜人：王建榮獲國家級三等獎，詹學(xué)云、王金鳳榮獲市級一等獎。小課題研究成功結題。
三、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。
2.由于各種原因，個(gè)別老師參加教研組活動(dòng)不積極、主動(dòng)。
3.小組合作學(xué)習需要細化。
四、努力方向
1.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習
2.繼續深化小組合作學(xué)習，細化小組分工，落實(shí)小組評價(jià)機制。
3.爭取在可比學(xué)校各率總評第一，不拖學(xué)�？傮w教學(xué)成績(jì)的后腿。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇2
在區教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下，一學(xué)期來(lái)，我校英語(yǔ)教研組以人為本，倡導創(chuàng )新精神；加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合。
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周至少有一節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、積極的參加各種外出活動(dòng)，英語(yǔ)組教師多次參加了由市級，區級各類(lèi)教研活動(dòng)，受益匪淺。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如：七年級的課外英語(yǔ)沙龍，九年級的閱讀比賽、九年級的口語(yǔ)競賽等。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的.新文盲。英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、積極總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)自工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇3
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，曾今有過(guò)酸辛，有過(guò)快樂(lè )：有過(guò)收獲，也有過(guò)失敗。為了能在以后的工作中跟好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，現將前間段工作總結如下
首先，在思想政治方面，我熱愛(ài)教育事業(yè)i，盡職盡責，教書(shū)育人；同事面向全體學(xué)生，熱愛(ài)，尊重，了解和嚴格要求學(xué)生，以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，自己先做到。其次，盡管年齡稍大，但我仍然嚴格執行學(xué)校的規章制度，盡量為學(xué)生做好積極表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，我積極認真學(xué)習新大綱，新教材，將教材，教法，學(xué)法力所能及地完美結合起來(lái)，行號每一節課，充分發(fā)揮45分鐘的作用，盡可能減少學(xué)生的負擔，從學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習抓起，試他們能夠從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。也許是時(shí)間短促，或許是環(huán)境不同，以前的'這種良好教學(xué)法在這批學(xué)生身上，似乎有點(diǎn)失敗，故如帶43和50的英語(yǔ)都不盡如人意。但我不會(huì )灰心，我會(huì )這今后的教學(xué)工作中和學(xué)生建立良好的，融洽的師生關(guān)系，是我和學(xué)生之間成為朋友，上課我是學(xué)的老師，課后我使學(xué)生的益友，循循善誘，亮起談們心靈之光，使他們能夠真真把握自己，理解老師，主動(dòng)學(xué)習，成為當代社會(huì )合格的一名中學(xué)生。
總之，我將繼續努力，力爭佳績(jì)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇4
在蔣校長(cháng)的領(lǐng)導下，劉營(yíng)中學(xué)發(fā)生了很大的變化：校容校貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們九年級英語(yǔ)組的老師們共同見(jiàn)證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過(guò)程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng )造了一個(gè)這樣團結向上的環(huán)境。對本學(xué)期工作回顧如下：
一、年級組工作思想統一
在學(xué)校領(lǐng)導及校教導處的工作指導下，我們積極、認真、有創(chuàng )意的開(kāi)展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的4位教師齊心協(xié)力，團結協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。
二、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。
時(shí)代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會(huì )到，現在的英語(yǔ)教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集體學(xué)習，個(gè)人鉆研，組內討論等多種形式，認真學(xué)習，自己充電，提高自己的理論水平，更新教育觀(guān)念。
三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據市縣教研室的要求，結合自己的教學(xué)實(shí)際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續深化高效課堂改革，遵循英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)素養，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生中存在的問(wèn)題，交流成功的經(jīng)驗及做法。很多方法富有創(chuàng )意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習。
首先，在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì )英語(yǔ)短文，充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習方面的.獨特作用。其中，龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)感及口頭運用英語(yǔ)的能力。
在同步的使用上，我們都發(fā)現學(xué)生抄襲答案的現象很?chē)乐�。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎題的考查——————讓學(xué)生事先準備好規定范圍內的5道基礎題，課堂上進(jìn)行考查。及時(shí)反饋。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后，學(xué)生的基礎知識都得到了訓練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習的方法及意義。
四、集體備課及公開(kāi)課
“尺有所短，寸有所長(cháng)”我們深知互相學(xué)習借鑒，揚長(cháng)避短的重要性，認真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認真抓好：備課、聽(tīng)課、評課、反思等各個(gè)環(huán)節，把集體備課落到實(shí)處。
集體備課有聲有色的開(kāi)展，是我們學(xué)年級組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作；促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習；促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開(kāi)課8節。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：秦小芳老師的備課精講精練，切中考點(diǎn)；王志宏老師的課委婉生動(dòng)，基礎扎實(shí)；呂昌芝老師的課生動(dòng)活潑，富有創(chuàng )意；龔琴老師的課設計新穎，扎實(shí)有效，點(diǎn)面結合，分層教學(xué)，針對性強，訓練有效。每次舉行公開(kāi)課，李主任、蘭主任都認真指導工作，積極參與聽(tīng)課、評課，并為解決疑難點(diǎn)指點(diǎn)方向。
在劉營(yíng)學(xué)區督導檢查中，王志宏老師上了一節精彩的公開(kāi)課。呂昌芝老師的課受到前來(lái)學(xué)習的老師們的一致好評。龔琴老師在縣督導期間上了一節優(yōu)質(zhì)課，并為前來(lái)教研的學(xué)校上了一節公開(kāi)課。評課老師們都給予了充分的肯定，他們稱(chēng)確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多，很受啟發(fā)。
五、重視學(xué)生的學(xué)習興趣培養，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，我們注重學(xué)生興趣培養，注重學(xué)生能力培養，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)學(xué)習、探究，結合實(shí)際創(chuàng )造性的開(kāi)展各種活動(dòng)。課前的學(xué)唱歌曲活動(dòng)，名人名言積累活動(dòng)，英語(yǔ)歌詞背誦比賽，讀書(shū)活動(dòng)，，不僅開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達能力，增強了學(xué)生的參與意識，培養了學(xué)生的口才和應變能力。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有成功的歡樂(lè )，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會(huì )使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。
六、其他
我們組老師們團結協(xié)作，力爭創(chuàng )一個(gè)每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動(dòng)。認真執行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護校制度。
積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設，上傳試題，課件，達到資源共享。積極撰寫(xiě)博客，記錄教學(xué)心得，生活體會(huì )。
相信，劉營(yíng)中學(xué)將會(huì )成為一顆耀眼的明珠，而我們九年級英語(yǔ)組將會(huì )成為其中熠熠生輝的一部分！
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段，也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；A打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。因此，回顧一學(xué)期來(lái)的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，作如下總結：
1、落實(shí)好教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真備課、上課，聽(tīng)課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。
2、繼續把音標教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。音標教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師要提供大量的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，教給學(xué)生發(fā)音規律，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣，讓音標學(xué)習貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。
3、每天背誦課文中的對話(huà)及短文，要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每周根據所學(xué)單元話(huà)題，寫(xiě)一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、堅持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷調整教學(xué)思路，完善教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
7、合理劃分學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作競爭。根據學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現，劃分4人合作學(xué)習小組。通過(guò)組內競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，開(kāi)展小組合作競爭。
8、充分利用現代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇5
吳慧敏本人本著(zhù)為初中英語(yǔ)教師服務(wù)，提高初中英語(yǔ)教師的教學(xué)教研水平的宗旨展開(kāi)活動(dòng)，在區初中英語(yǔ)教研員田小群老師的指導下，在中心組的各位老師的積極配合下，完成了以下工作。
一、探究了新形式的教研活動(dòng)
本學(xué)期在教研活動(dòng)方面進(jìn)行了各種探討，開(kāi)展了扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，創(chuàng )建了豐富、新穎的教研模式。
1、開(kāi)展了復習課的探討。初三級的復習課占了很大比例，常規的復習課都是由老師講，學(xué)生聽(tīng)，然后做練習，課堂氣氛比較沉悶。 “如何上好復習課？”這是初三英語(yǔ)教師都關(guān)心的問(wèn)題，本學(xué)期，我們在這方面進(jìn)行了大膽的探索。在天河中學(xué)進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的“學(xué)生主體自主專(zhuān)題復習”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。李晶華老師以"名詞"為專(zhuān)項主題內容，讓學(xué)生充當"小老師"，以合作交流的方式帶動(dòng)全班同學(xué)復習、歸納語(yǔ)法規律，極大地發(fā)揮了學(xué)生的潛力，“小老師”和學(xué)生的互動(dòng)非常充分，使來(lái)自花都、番禺和區內兄弟學(xué)校的教師大開(kāi)眼界，驚嘆不已。
本學(xué)期我擔任九年級、三班的英語(yǔ)教師。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
九年級與初一學(xué)生的'思想上發(fā)生了很大的變化，九年級是一個(gè)平穩發(fā)展期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)學(xué)期，很多學(xué)生表現為：
1﹑學(xué)習成績(jì)下降在學(xué)習上，九年級是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在九年級進(jìn)步很快，由成績(jì)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習之外，成績(jì)迅速下降，對學(xué)習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2、上課走神現象特別多，這學(xué)期很多中上游的同學(xué)上課很愛(ài)走神，人在心不在，老師提問(wèn)時(shí)站起來(lái)不知道怎么回答，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛(ài)走神的同學(xué)了解，男生走神是心里想著(zhù)周末玩的游戲，看的小說(shuō)，或者腦袋空空，什么都沒(méi)想。這就導致了有些同學(xué)的成績(jì)下滑比較厲害。
到了九年級，班級一部分學(xué)生開(kāi)始不學(xué)習英語(yǔ)，尾巴較大，對于英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有養成良好的習慣。另外，到了九年級，很多學(xué)生不愿意張口說(shuō)英語(yǔ)，這點(diǎn)可謂是學(xué)習英語(yǔ)的一大禁忌。針對這個(gè)情況，我每天早讀課都運用各種方法，使大家張口說(shuō)英語(yǔ)，找同學(xué)領(lǐng)讀，我自己帶讀書(shū)，跟讀都是常用的方法。并且在這個(gè)學(xué)期我增加了對英語(yǔ)課文的背誦，培養學(xué)生們的語(yǔ)感。剛開(kāi)學(xué)一片文章同學(xué)們背的很慢，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，掌握了方法背書(shū)也就容易了。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，有興趣的學(xué)生學(xué)得又快又好，對于沒(méi)有興趣的學(xué)生，是既生疏
又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，這也增強了學(xué)生們的愛(ài)國意識和情操。
除了這些小方法之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任九年級級（12）班、（13）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好。
到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇7
一、師德方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的.提高，但也使我意識到了自己在教
學(xué)方面的不足之處
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電。
四、工作中應努力的方向
在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇8
轉眼又一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我擔任八(6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)是完成九年級全一冊的內容，時(shí)間緊任務(wù)重，針對這種現狀，我和同年級學(xué)科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設法，力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、 思想方面
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極參加
學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師的職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面
在這一學(xué)期中，為了做好九年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，我努力增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，實(shí)施課前演講和分層教學(xué)、分層出題等一系列教學(xué)活動(dòng)，在每一次上課之前，我都認真備課，對上課內容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點(diǎn)知識能夠詳細的展示在課件上，便于學(xué)生瀏覽和討論。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能的'采取情景教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好的掌握知識。并且結合英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的綜合學(xué)習、探究，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學(xué)習、繼續提高
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面
我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章，我都會(huì )認真閱讀，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。
五、其它方面
在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在教授新課的同時(shí)我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
總之，這一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)，彌補自身的不足，充實(shí)自己并完善自己，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，使學(xué)生在明年中考中取得理想的成績(jì)。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇9
一、卷面大體情況
九年級英語(yǔ)第一學(xué)期期中考試試卷共10頁(yè),滿(mǎn)分120分,考試時(shí)間120分鐘。題型分為客觀(guān)性試題(即選擇題，包括聽(tīng)力、單項選擇、完型填空、閱讀理解)和主觀(guān)性試題(即非選擇題, 包括閱讀回答問(wèn)題、詞匯、用詞的適當形式填空，句型轉換、完成譯句、短文填空和作文)。試卷緊扣教材，設題階梯性好，難易相當。注重基礎和能力相結合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
二、試卷答題情況分析
1、聽(tīng)力
第一大題為聽(tīng)句子，選擇正確答案（A、B、C三句），得分率為89.5%；平均分7.25。從各大題情況分析，應該說(shuō)聽(tīng)力得分率稍滿(mǎn)意一些。聽(tīng)力部分重點(diǎn)考查學(xué)生是否能正確理解所聽(tīng)內容。聽(tīng)力失分主要原因是聽(tīng)英語(yǔ)能力差，個(gè)別屬于能理解所聽(tīng)內容，但反應能力差，說(shuō)明我們日常教學(xué)中聽(tīng)力訓練還不到位。
第二大題為根據所聽(tīng)對話(huà)內容選答語(yǔ)，得分率為78.8%，平均分5.8，其中第11小題得分率為59%，一部分學(xué)生沒(méi)聽(tīng)清三個(gè)選項的區別。 第三大題為聽(tīng)短文選擇正確答案，得分率為60.6%，平均分3.4。其中得分率較低的是第18、19小題，得分率是51%、48%。
2、選擇填空
得分率85.87%。其中得分率較低的有第22、26、30、34小題。22題得分率52%，失分主要原因是對語(yǔ)法、詞匯或分析能力欠佳。如 單項選擇中第22題 “Would you like something to eat？” “Yes, some ___________, please.”有相當一部分同學(xué)選A）tea。因為進(jìn)校練習中有一個(gè)極為類(lèi)似的題，“Would you like something to drink？”。反映出許多考生犯了思維定勢的錯誤，只要仔細審題就能發(fā)現 “eat”、“drink”的變化。26題得分率51%，學(xué)生平常用慣了keep doing something，對keep后面跟形容詞的情況不熟悉；30題反映出學(xué)生不能正確掌握形容詞的比較級和最高級的用法；35題得分率56%，說(shuō)明學(xué)生對習慣用語(yǔ)和固定搭配不熟悉。
3、閱讀理解
A篇得分率74%，比較容易，平均分4.1；B篇得分率78.6%，平均分2.86。得分率最低的是第43小題（48%），很多學(xué)生不能正確理解“Here you go”的意思。C篇得分率41.5%，平均分1.8。第47小題得分率也較低（50%），學(xué)生不能準確地捕捉到題中比較明顯的信息。
4、完形填空
得分率56.1%，平均分6.2。問(wèn)題有二，一是學(xué)生不能理解整篇短文；二是知識遷移能力欠缺。其中的第48、49、51、53、55小題得分率都很低。48題得分率50.7%，根據上文可以斷定肯定應該用died；49題得分率56%，只要讀懂該句內容，就知道此處只能選D（for），許多學(xué)生根本就沒(méi)有讀懂這句話(huà)；51題得分率46%，該處與上文相呼應，肯定是指“以前的房子”(the first house)，許多學(xué)生缺乏這種感
悟能力；53題得分率58%，此處應該是詞組pick it up，許多學(xué)生詞組搭配不會(huì )；55題得分率39%，是little, a little,few,a few的區別，許多學(xué)生沒(méi)熟練掌握他們的用法。
5、閱讀回答問(wèn)題
得分率56.5%，平均分2.92。主要問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有讀懂原文；不知如何簡(jiǎn)答；答題時(shí)沒(méi)有用對時(shí)態(tài)；學(xué)生理解能力不強。錯了其中一題就會(huì )引起連鎖反映，繼續錯另一個(gè)或再一個(gè)。
6、方框中選詞填空
得分率72.8%，平均分7.2。其中第2、5、10小題得分率較低。得分率65%，學(xué)生捕捉信息不準，沒(méi)有改變時(shí)態(tài)；5題得分率51%，許多學(xué)生未把文中動(dòng)詞wind轉換成形容詞windy，仍用原形；10得分率47%，學(xué)生沒(méi)有改變時(shí)態(tài)。
7、完成對話(huà)
得分率78.2%。主要問(wèn)題是部分學(xué)生語(yǔ)感不強，或所填的`詞與上下文的關(guān)系把握不準。教學(xué)中對重點(diǎn)對話(huà)的檢查、訓練不到位，致使學(xué)生在此題失分。
8、漢譯英
得分率41%。主要原因有兩點(diǎn)，一是因為有些詞組不會(huì )寫(xiě)；二是因為時(shí)態(tài)使用有誤。
9、書(shū)面表達
得分率74.4%,平均分5.5。主要存在問(wèn)題：1）時(shí)態(tài)概念模糊；2）詞組搭配不當；3）書(shū)寫(xiě)較差；4）單詞拼寫(xiě)錯誤率高。
三、一些簡(jiǎn)單的答題技巧
在有限的時(shí)間里要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)要有扎實(shí)的基本功外，還應該總結一些應試小技巧。在此，根據自己的經(jīng)驗簡(jiǎn)要介紹幾點(diǎn)，以供參考:
1、做聽(tīng)力題時(shí)，試卷一發(fā)下來(lái)，應讓學(xué)生在放錄音之前將聽(tīng)力題目整體上瀏覽一遍，以了解即將聽(tīng)到的錄音的相關(guān)內容，做到心中有數。做聽(tīng)短文回答問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生聽(tīng)完第一遍后，迅速看一遍問(wèn)題，并帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍，在聽(tīng)的過(guò)程中，把“時(shí)間”、“數字”、“地點(diǎn)” “人物”等易混的或難記的內容隨手記下來(lái)。這對提高聽(tīng)的效率，增加答題的準確性有好處。
2、單項選擇
單項選擇主要測試學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯基礎知識及交際話(huà)題的程度。從成績(jì)的分布來(lái)看，學(xué)生對語(yǔ)法知識掌握薄弱，似懂非懂，不能舉一反三，觸類(lèi)旁通。在以后的學(xué)習中要加強練習，尤其要重視進(jìn)校的單元試卷，對學(xué)生易出錯的地方要精講多練，甚至是改頭換面后反復出現。
4、閱讀理解
從閱讀理解整個(gè)大題來(lái)看，測試的“點(diǎn)”涉及到了英語(yǔ)基礎知識的方方面面。表示人物、事、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、選擇、比較、數字等的詞語(yǔ)和句型幾乎都有體現；閱讀過(guò)程中應具有各種能力，如：詞匯意義的記憶能力，句型的辨別能力，各種語(yǔ)法現象的運用能力，新詞的詞義猜測能力等。學(xué)生只有善于綜合運用各種知識，才能取得
較理想的成績(jì)。
從試卷中發(fā)現，學(xué)生根本沒(méi)有認真審題，沒(méi)弄清所給材料的內在涵義，受到母語(yǔ)的負遷移的影響。因此，要作好閱讀理解題，學(xué)生除具備一定的閱讀能力外，還必須具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，掌握英美人的語(yǔ)言表達習慣、生活習俗、文化背景知識，應排除母語(yǔ)對學(xué)習的負遷移，方能正確理解大意。解題步驟（供參考）：1）粗讀全文，了解文章大意；2）抓中心句，仔細推敲；3）看上下文，猜測生詞；4）通覽全篇，驗證答案。
5、完型填空
完型填空是一種綜合性較強的測試題型，要求在給出的備選答案中選出一個(gè)正確的或最佳的答案，它既考查對語(yǔ)法、詞匯、習語(yǔ)、句型搭配等基礎知識的綜合運用能力，又考查對短文的閱讀理解能力�？疾橹黧w是實(shí)詞，其中又以名詞、動(dòng)詞為多，側重考查學(xué)生對全文的綜合理解和整體把握，偏重于語(yǔ)言意義和行文邏輯等。本題在全卷中得分率最低。
上學(xué)期九年級英語(yǔ)教研組工作總結 篇10
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結。
一、備好課，備好學(xué)生，備好教材
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的.教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課，既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把教材內容結合起來(lái)，加大練習量，同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練：如感嘆句專(zhuān)練，賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練，倒裝句專(zhuān)練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái)，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎。
二、 努力上好每一節課，關(guān)注每一位學(xué)生
每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的，尤其到了初三這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著(zhù)不歧視，不侮辱的原則，遇到簡(jiǎn)單的句子，問(wèn)題，會(huì )鼓勵他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。
三、 注重基礎知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì )字就不會(huì )組詞，不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶，但現在時(shí)間緊，學(xué)生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表，課代表檢查組長(cháng)，組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復述課文，效果還是不錯的。
四、重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋，考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間，但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下，強調重難點(diǎn)，考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外，我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本，平時(shí)練習寫(xiě)作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
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