一年級教師個(gè)人工作總結（精選14篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的一年級教師個(gè)人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級（1）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
一、運用新課標理念
在教學(xué)中，認真學(xué)習理念，根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
二、習慣養成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的'好習慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，要達到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快！”。
三、教給學(xué)生學(xué)習方法
現在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多，教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音。在識字時(shí)，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！
四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗，總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一年的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一年的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備好課
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特
別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�2）抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、做好課后輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的.成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、存在的不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的
主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當地降低，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
七、今后努力的方向：
1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
2、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中，決心認真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任了一年級（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、理解課改理念
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢？在實(shí)驗教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)到讀書(shū)、拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。
三、抓好學(xué)生的基礎知識
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)訓練
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好，所以注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好的同時(shí)，我很注重學(xué)生有良好的寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話(huà)：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的'“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無(wú)奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節課。
我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但還有一些的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。對個(gè)別學(xué)生的輔導力度不夠大，以至于其對基礎知識掌握得不夠扎實(shí)。今后，我會(huì )同我的學(xué)生們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
一年級教師個(gè)人工作總結 篇4
多年來(lái)我首要從事低年級的語(yǔ)文工作，在工作中我一向堅持以工錢(qián)本，因材施教，斗膽創(chuàng )新的原則，按照學(xué)生的年數特點(diǎn)進(jìn)行有用的教誨。在教誨工作中取得了優(yōu)秀后果。以下幾點(diǎn)是我本學(xué)期一年級語(yǔ)文工作事情總結。
一、重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成
一年級是基本教誨中的基本。不能忽視一個(gè)精采習慣的養成對一個(gè)人此后學(xué)習或生計的緊急影響。一旦學(xué)生育成了精采的學(xué)習習慣，好的學(xué)習要領(lǐng)就組成于個(gè)中了。我通適量種途徑作育學(xué)生各類(lèi)手段與習慣，增長(cháng)學(xué)生的全面成長(cháng)。
每個(gè)孩子都盼愿著(zhù)他人用歌詠的目光來(lái)看待自己，當大學(xué)一句“嗯，讀得極其流利，若是他讀得慢一些，加上些舉措，那就更棒了！”在同窗們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他認為上課是一件舒暢的事情。
二、激起學(xué)生學(xué)習喜愛(ài)
一年級內容多，常識面廣，但又是打基本和作育精采習慣的關(guān)鍵，可孩子們運動(dòng)好動(dòng)，自控手段較低劣，對大量死板的操練不感喜愛(ài)，容易產(chǎn)生厭倦心理。以是，我費盡心機教育學(xué)生輕松學(xué)習讓學(xué)生感受學(xué)習是一種快樂(lè )。
“喜愛(ài)是最好的大學(xué)”。在工作中，我很重視作育和激起學(xué)生的學(xué)習喜愛(ài)。從導入新課，到課中游戲，到課后操練都回收不同的方法，激起學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
三、重視課表里團結
美國的一位教誨家指出：“教室的外延與課外的外延相稱(chēng)。以教室學(xué)習為焦點(diǎn)，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生計、家庭生計、社會(huì )生計等各個(gè)生計規模自然延長(cháng)和拓展，使教室操練與課生手為操練組成有序、風(fēng)趣、有力、有用的團結，取得語(yǔ)文工作的整體效益�！痹谡n程改良實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文工作的觸角伸向了遼闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行賞識，通過(guò)匯集與賞識，為深入領(lǐng)略課文內容奠基了基本。其次，重視富厚多彩的語(yǔ)文實(shí)踐運動(dòng)。其它，寄望學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，回收不同的途徑取得常識，作育手段。
四、重視本體態(tài)象，前進(jìn)自己素質(zhì)
一年級小學(xué)生年數小，對附近事物極其敏感，有著(zhù)太陽(yáng)般黃燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著(zhù)極強的仿照手段�！坝猩趺礃拥腵班主任就有甚么樣的學(xué)生”，做為班主任，我重視學(xué)生的心靈感覺(jué)，用愛(ài)和成長(cháng)的目光來(lái)對待每個(gè)學(xué)生，成立一套行之有用的班級規章制度。在制度下，大家平等，班委更要以身作則，不然，“君子犯罪，與民同罪”；班主任干事做到公正合理公開(kāi)，實(shí)驗“放權”，一些衛生、規律上的事交給響應的班委自行處理賞罰，管理不了才來(lái)尋求大學(xué)輔佐。寄望本體態(tài)象，前進(jìn)自己素質(zhì)，在學(xué)生心目中成立一種精采的形象，讓他們感遭到你是位有魅力的大學(xué)。
五、團結課文內容，增強學(xué)生的頭腦教誨
通過(guò)學(xué)習民族好漢和歷史人物的故事，激起學(xué)生的愛(ài)國主義情緒；學(xué)習科學(xué)家的故事，教誨學(xué)生從小吃苦學(xué)習，成立長(cháng)大了為故國，為人民作孝順的宏愿壯志，作育學(xué)生親愛(ài)大自然，調查大自然，愛(ài)學(xué)習守規律的精采品格。如學(xué)生吃早餐常常挑吃，把不好吃的早餐倒掉。針對這些征象，我關(guān)系課文中的事例教誨學(xué)生該當學(xué)習前輩勤儉勤儉不揮霍糧食的好習慣。這樣在工作上不會(huì )樸陋的說(shuō)教，使學(xué)生真正獲得教誨。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇5
時(shí)間不停地走著(zhù)，我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在迅速地成長(cháng)著(zhù)。一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎，這個(gè)基礎打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習興趣及成績(jì)。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績(jì)不斷提高。
這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作；認真上好每一節課；作業(yè)的布置做到合理；抓好培優(yōu)補差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對于學(xué)生則要求培養良好的學(xué)習習慣，抓好寫(xiě)字訓練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求，在課上板書(shū)時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強調學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理
1、常規習慣，常抓不懈。
由于一年級學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題加以處理，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
2、具體要求，指導到位。
比如掃地、擺桌子，我會(huì )親自給他們示范，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿很快便會(huì )學(xué)會(huì )。
3、注意培養小助手，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
管好班級，養成良好的班風(fēng)，只靠老師的'力量是不夠的。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評選活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習信心，調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進(jìn)方向
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主，缺少創(chuàng )新意識。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì )到了無(wú)盡的樂(lè )趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì )同孩子們一起努力，做得更好！
一年級教師個(gè)人工作總結 篇6
時(shí)間如流水，轉眼間一學(xué)期已將近尾聲，這學(xué)期我擔任一年級四班語(yǔ)文老師，在這學(xué)期里我認真履行教師職責，現將本學(xué)期工作做以下總結：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作成績(jì)
在教學(xué)中，我虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生的良好習慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。在備課中，根據大綱要求，從班級特點(diǎn)出發(fā)，抓住重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，調動(dòng)學(xué)生的積極性，堅持參加校內外教學(xué)教研活動(dòng)，不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校舉行的公開(kāi)課活動(dòng)中，多聽(tīng)有經(jīng)驗的老師授課，使自己明確了今后講課的方向和在今后語(yǔ)文課中該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，我認真及時(shí)力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，規范作業(yè)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、存在的問(wèn)題
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)中難免有所缺陷，在工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新的意識不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新時(shí)候少。授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對優(yōu)等生的整體照顧不夠。在課堂上語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)語(yǔ)速有時(shí)過(guò)快。在自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)有所學(xué)習但學(xué)得不夠深，學(xué)得也不夠好。自身教學(xué)技能基本功還要繼續加強，做到眼到手到心到口到做工作的.有心人。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要加強自身學(xué)習，使課堂活實(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè )的課堂中學(xué)到有效的知識。
2、繼續加強與各位老師的精誠合作，求實(shí)創(chuàng )新。
3、在課堂上以后要語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速慢點(diǎn)，多關(guān)心后進(jìn)生。
4、加強自身基本功訓練，課堂上做到精確、精練。
5、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中或下也要按班規約束自己。
6、融洽師生情感，誠心誠意地為學(xué)生提供更好的服務(wù)關(guān)心。
一學(xué)期以來(lái)，我用心去教導學(xué)生，用情去感化學(xué)生，我付出的同時(shí)也收獲著(zhù)！下一步我還會(huì )繼續努力工作，針對自己的不足加以改正，爭取做到更好。讓自己接下來(lái)的工作錦上添花。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇7
當冬日的寒冷浸滿(mǎn)我們的日子之時(shí)，緊張、忙碌的一學(xué)期也宣告結束了，回頭檢視這一學(xué)期的100多個(gè)教學(xué)日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們一年級組的每一位老師努力著(zhù)、奉獻著(zhù);團結協(xié)作、奮力拼搏著(zhù);用智慧與汗水精心澆灌著(zhù)屬于自己的那一份“責任田”;在這里，我不再重復我們日復一日的相同工作，我想就以下幾點(diǎn)來(lái)描述一下我們年級組這一學(xué)期的工作。
一、教育教學(xué)工作不松懈
1、日常教學(xué)工作。我們年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。每個(gè)班以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，由于各個(gè)教師的充分理解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作、早讀、午間值班、安全值班。做開(kāi)學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進(jìn)度一樣，以老帶新。期中、期末考試工作的組織、考后及時(shí)分析工作，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。正確對待學(xué)校對教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行的檢查，及時(shí)改進(jìn)工作中不足之處。我們發(fā)揮集體的力量，在教學(xué)上不懈怠，爭取上好每一節課，批好每一次作業(yè)，共同設計好每一份試卷，各班各科成績(jì)沒(méi)有大起大落，相差不大。
2、學(xué)生教育工作。由于一年級的特殊性，所以必須加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。因此老師們非常關(guān)注孩子們的“精神品質(zhì)”，走進(jìn)學(xué)生的心靈，力求成為學(xué)生的良師益友，各個(gè)班級在規范班級常規管理的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng)，努力倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。通過(guò)班會(huì )，晨會(huì )，充分利用黑板報，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從自己做起，以逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
二、架起與家長(cháng)溝通橋梁
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，在期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校、班級的措施告知家長(cháng)。在各位班主任以及護導員老師的愛(ài)心、耐心、細心、用心的努力下，換來(lái)了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。教師多次家訪(fǎng)，我們語(yǔ)數老師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)通過(guò)電話(huà)、家校通與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系、交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現，也及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。經(jīng)過(guò)我們全體老師的共同努力，目前一年級學(xué)生思想穩定、學(xué)習風(fēng)氣比期初有改進(jìn)，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。
三、構建和諧團結的團隊
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。年級組老師都明確年級組是一個(gè)不能分割的集體，各教師之間一定要互相合作，團結進(jìn)取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。因此只要哪位老師有任務(wù)，其他老師都會(huì )伸出援助之手。如家長(cháng)開(kāi)放日的教學(xué)周時(shí)，不管是語(yǔ)文組的老師還是數學(xué)組的老師們都是共同備課，互相幫助，商討教學(xué)方案，協(xié)助制作課件;老師的通力合作，我們年級取得了較好的成績(jì)
四、突出的好人好事
老師們高度的責任感，無(wú)私的奉獻精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我。
本學(xué)期我們年級16位老師都積極參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，許多老師接受了學(xué)校上對外展示課的任務(wù)，如李潛滋老師的市級研討課，張美芳、殷姿老師的教研課，都獲得了好評。
學(xué)校舉行了隆重的'第屆讀書(shū)節，本次讀書(shū)節中活動(dòng)最多，時(shí)間最長(cháng)的一屆。學(xué)生們人人參加了各級各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生們充分展示了自己的才藝，也體驗到了快樂(lè )。每周“星級學(xué)生”、“校園之星”、“愛(ài)學(xué)習之星”、 “勞動(dòng)之星”、 “進(jìn)步之星”、 “孝心小天使”等評比活動(dòng)，每次活動(dòng)都本著(zhù)培養學(xué)生能力的宗旨，盡量爭取讓大部分學(xué)生得獎，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生感到學(xué)習
這學(xué)期的教科研也是碩果累累，老師們積極撰寫(xiě)的各類(lèi)論文頻頻獲獎，3篇獲省級獎，6篇獲市級獎，此外，我們語(yǔ)文辦公室的讀書(shū)氛圍也日漸濃厚，老師們不僅經(jīng)常借閱學(xué)校的圖書(shū)，更時(shí)常購買(mǎi)教育圖書(shū)及其他各類(lèi)書(shū)籍，在業(yè)余時(shí)間擠出時(shí)間潛心研讀，以期提高自己的教學(xué)水平及文學(xué)素養。
五、今后的打算：
1、學(xué)生學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個(gè)班級內都有學(xué)困生存在。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題還存在。因此平時(shí)還要多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通，對學(xué)習困難學(xué)生要特別關(guān)注。重點(diǎn)培養尖子生，帶出一批在學(xué)習上有勁頭、有潛力的學(xué)生，這作為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
2、學(xué)生的良好習慣還有待于提高，繼續加強對學(xué)生的思想教育，從嚴管理，做好學(xué)生的思想工作，繼續做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習愿望。這是一項重要的工作，我們將認真實(shí)施，力爭把這項工作做好。
3、安全問(wèn)題常抓不懈。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講，月月講，天天說(shuō)，但一年級的孩子特別好動(dòng)、貪玩，還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視。下個(gè)學(xué)期我們還要加大教育力度，化教育于無(wú)形，讓學(xué)生在學(xué)校安安全全地度過(guò)每一天。
我們總是抱著(zhù)一顆平常心，在忙碌與緊張中尋找自己的舞臺，生活因工作而充實(shí)起來(lái)。
在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇8
一年級下學(xué)期又要結束了，這一學(xué)期我仍然擔任一年級的數學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(cháng)遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學(xué)課，每周只有4節課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿(mǎn)實(shí)現本學(xué)期的三維數學(xué)目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)
這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì )，拓寬了上課思路。
三、認真備課
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇9
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這學(xué)期我一直認真學(xué)習，深入教學(xué)方法、立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這一個(gè)學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多！
一、備好課
認真備課，不但備學(xué)生要學(xué)習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說(shuō)些和數學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，要讓學(xué)生把我當成他的朋友，愿意學(xué)數學(xué)就是學(xué)數學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。
三、做好后進(jìn)生的輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需
求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的.求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。但是對于成績(jì)好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！
四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。本期期末考試也取得了較好的成績(jì)。但是無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
當然，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績(jì)。
今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇10
本年度，我承擔的是初一年級1、2班體育與健康課教學(xué)、學(xué)校工會(huì )主席和學(xué)校辦公室秘書(shū)工作。對于這幾方面的工作，我自始至終很重視，能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，工作態(tài)度端正，工作積極性高，情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)熱情，做到了早到晚歸，勤于思考，善于研究，主動(dòng)出擊，克己奉公，腳踏實(shí)地，永不自滿(mǎn)，已圓滿(mǎn)完成了各方面的工作，收到了明顯的效果，得到了領(lǐng)導和同志們的認可。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，相互交流，取長(cháng)補短，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、堅持學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
勤奮學(xué)習，是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我在各方面一直能?chē)栏褚笞约�，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。一年來(lái)，我總是把學(xué)習放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能；具有較強的學(xué)習緊迫感，能夠抓緊學(xué)習、刻苦學(xué)習，善于學(xué)習、善于重新學(xué)習。自覺(jué)學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，經(jīng)常重溫《黨章》，重點(diǎn)深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺(jué)付諸實(shí)踐，努力成為“三個(gè)代表”重要思想的堅定實(shí)踐者。同時(shí)，還主動(dòng)學(xué)習了公文寫(xiě)作知識、工會(huì )法律、計算機操作、教育教學(xué)等方面的知識，開(kāi)闊工作視野，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習方法，堅持做到系統學(xué)習、終身學(xué)習，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持學(xué)以致用，增強學(xué)習能力，提高學(xué)習實(shí)效，爭當學(xué)習型教師。
二、勤奮工作，認真履行崗位職責。
一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng )新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中，我能自覺(jué)把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái)，努力做好本職崗位工作。在秘書(shū)工作方面能端正文風(fēng)，力求文字材料實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅，擯棄假大空，做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開(kāi)展調查研究，全面分析綜合，找準問(wèn)題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，提出科學(xué)合理的解決方案，切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在體育教學(xué)方面能為人師表，一身作則，熱愛(ài)學(xué)生，育人為本，始終本著(zhù)以培養出新時(shí)期合格人才為最終目的，具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結合實(shí)際，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求和嚴謹的作風(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作。在工會(huì )工作方面能堅持原則，敢說(shuō)敢當，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象，在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題，團結同志，協(xié)調聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴謹細致的態(tài)度努力完成各項工作任務(wù)，保證了工會(huì )工作的高效有序運行。
三、育人為本，認真完成教學(xué)任務(wù)。
我擔任的是七年級1、2班兩個(gè)班的體育與健康課教學(xué)，七年級學(xué)生正處在從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，班級人數較多，又面臨著(zhù)新課程改革。開(kāi)學(xué)初期，這些新生對學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，對學(xué)校也較陌生，紀律狀況也算可以，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些原本紀律松散的學(xué)生初露端倪。教學(xué)的終極目的是育人，培養學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想品德是體育與健康課的一大任務(wù)，于是我將教學(xué)的重點(diǎn)放在了常規教育和紀律教育上，在課堂教學(xué)中遵循了“紀律第一、技術(shù)第二”的原則，課堂主要教材以學(xué)習廣播體操為主，并通過(guò)抓早操和課間操去培養學(xué)生形成良好的日常體育習慣，實(shí)踐證明，這種做法是非常正確的，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的`自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合使體育教學(xué)工作收到了事半功倍的效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，我認真鉆研新大綱，把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，細心書(shū)寫(xiě)課時(shí)計劃，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生平等相處，善于與學(xué)生交流溝通，注意營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系，研究學(xué)生，了解學(xué)生，掌握學(xué)生，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。同時(shí)，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并主動(dòng)寫(xiě)些心得體會(huì )，積極地投稿，本學(xué)期又有二篇文章在正式刊物發(fā)表。
四、以身作則，強化工會(huì )職能作用。
作為學(xué)校工會(huì )主席，我很清楚學(xué)校工會(huì )組織應具有維權、建設、參與和教育四項工作職能。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校工會(huì )在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認真貫徹國家“工會(huì )法”和校工會(huì )工作計劃，積極組織教職工參加校工會(huì )組織的各項活動(dòng)，并結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了許多有益的文體和教育活動(dòng)，極大的豐富了教職工的業(yè)余生活，增強了學(xué)校教職工的凝聚力，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理工作的開(kāi)展。這方面的工作總結主要存在于工會(huì )年度工作總結中，在這里，我簡(jiǎn)單地將個(gè)人的一些思想和具體做法作以小結。
1、領(lǐng)導重視，組織健全，經(jīng)費保證。我校黨政領(lǐng)導對工會(huì )工作十分重視，不僅在方法上給予正確指導，在經(jīng)費使用上給予大力支持，而且經(jīng)常親自參加各種工會(huì )活動(dòng)。學(xué)校工會(huì )組織健全，有工會(huì )委員xxxx，分工明確，各負其責，精誠團結，密切合作。
2、為教職工說(shuō)話(huà)辦事，維護他們的合法權益。在四屆四次教代會(huì )上，共征集到建議意見(jiàn)85條，多次向學(xué)校反映情況和為教職工辦事，在教代會(huì )上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)地為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策；每逢重大節慶日，都要發(fā)放紀念品或組織集體活動(dòng)；每年都組織教職工外出參觀(guān)學(xué)習；關(guān)心教職工生活，遇教職工生病，與學(xué)校黨政一班人共同慰問(wèn)，歲末年初，按時(shí)慰問(wèn)長(cháng)年有病的教師及退休老教師。
3、積極參與學(xué)校民主管理和監督工作。目前，學(xué)校各種校務(wù)公開(kāi)已成為制度。工會(huì )主席經(jīng)常參加學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，參與學(xué)校重大決策。通過(guò)大家的努力，提高了校務(wù)透明度，保證了教職工的主人翁地位和合法權益，增強了凝聚力和戰斗力。
4、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活。本學(xué)期與政教處、體育組配合組織了學(xué)校教職工男子女子排球比賽。
5、協(xié)助學(xué)校搞好教職工思想教育工作。大力協(xié)助學(xué)校黨政加強對教職工的思想教育和師德建設工作，特別是在落實(shí)《公民道德建設綱要》及加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育方面，工會(huì )起到了積極的輔助作用。
五、盡職盡責，發(fā)揮參謀助手作用。
學(xué)校黨政辦公室秘書(shū)是學(xué)校領(lǐng)導的參謀助手，在學(xué)校整體工作中起著(zhù)承上啟下的重要作用，因此，一名合格的文秘人員，最主要的應該做到“三勤”，即腿勤、手勤和嘴勤，而且應具有較強的管理能力、協(xié)調能力和組織能力。正為如此，所以，我到學(xué)校辦公室以來(lái)，始終不忘加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習文秘知識和計算機知識。
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提高工作能力。
秘書(shū)工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細心揣摩，邊寫(xiě)邊改，并請老同志和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議，然后再進(jìn)行深入加工，經(jīng)過(guò)反復推敲，最后定稿。材料的寫(xiě)作需要有詳盡、準確的第一手資料，這樣才能保證向領(lǐng)導反映準確信息，為及時(shí)決策提供可靠依據。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問(wèn)題，我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法，為領(lǐng)導獻計獻策，充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感，有多做事、干好工作的強烈愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。
2、強化工作職能，服務(wù)中心工作。
一是積極配合辦公室主任認真開(kāi)展工作。二是嚴格把關(guān)，規范公文行為，抓好上級的文件程序處理工作，做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱，提高了辦文質(zhì)量，加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn)，做好信息反饋。四是服務(wù)大局，不斷提高接待工作水平。五是耐心細致，搞好服務(wù)工作，學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎，面對大量的日常性工作和領(lǐng)導臨時(shí)交辦的事項，我都能抓緊時(shí)間，高效、圓滿(mǎn)、妥善地辦理好，為辦公室工作的正常開(kāi)展提供了有效保證。
六、存在不足。
一是政治理論學(xué)習雖有一定的進(jìn)步，但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復雜，減少了調研機會(huì )，從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。三是在工會(huì )主席工作上，個(gè)人想得很周全，但落實(shí)不夠充分和扎實(shí)，有時(shí)也有一些私心雜念，認為主要領(lǐng)導不重視，個(gè)人還著(zhù)什么急，這其實(shí)是不負責任的一種態(tài)度，是不利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的一種錯誤思想。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇11
一、指導思想：
在聯(lián)校和上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性，使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標追求，繼續推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為我鎮教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。
二、開(kāi)展師資培訓：
抓好科研隊伍建設過(guò)硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著(zhù)“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓。
我們對教師的培養重在校本培訓。通過(guò)廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習的意義和目標，提高對教科研的認識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀(guān)念，為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
1、構建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習傳統教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì )、理論筆記。
2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，有計劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓。邀請上級領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，請專(zhuān)家與教師對話(huà)交流，進(jìn)行培訓互動(dòng)，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的'培訓。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3、實(shí)行師徒結對，加速青年教師的成長(cháng)。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長(cháng)計劃書(shū)進(jìn)行了總結交流，由校進(jìn)行全面考核，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結對，使新上崗青年教師快速成長(cháng)。
4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
三、重視過(guò)程管理，規范課題運作
課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規范化。學(xué)校領(lǐng)導身先士卒，積極參與和指導、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入，運用各種方法開(kāi)展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結，并及時(shí)交流反饋，以便揚長(cháng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，來(lái)濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來(lái)，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動(dòng)中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
四、積極探索實(shí)踐，喜結科研碩果
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹诟髡n題的研究過(guò)程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過(guò)研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應性水平。
五、完善考核機制。
提高科研積極性教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》，對教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調動(dòng)了廣大教師的研究積極性。
誠然，在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。
一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著(zhù)明顯的不平衡性；
二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著(zhù)不平衡性；
三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著(zhù)不平衡性。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現出來(lái)的，必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導性、實(shí)效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。
六、幾點(diǎn)展望：
回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：
1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。
2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路，寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識，即使部分教師有主動(dòng)探究意識，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座，應結合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。
3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理，做好資料的積累。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇12
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就要結束，總結一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)
如何創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑：意識從教學(xué)內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿(mǎn)的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設置引人入勝的教學(xué)情境。
二、引導學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)
在課堂上老師應做到自己少講，讓學(xué)生多說(shuō)，老師少說(shuō)，學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學(xué)習新知，運用新知，這樣學(xué)生們得來(lái)的知識自然更加牢固，學(xué)習效率更高。而且學(xué)生也就會(huì )在這樣的一種授課模式下自然而然地養成自主思考問(wèn)題的習慣。
三、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)，在新舊知識的生長(cháng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。通過(guò)這樣的.新舊知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強學(xué)生對新知識點(diǎn)的掌握，同時(shí)還能夠讓學(xué)生對之前所學(xué)的舊知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，一舉兩得。
四、因材施教 培養優(yōu)生
1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重。特別聰明的學(xué)生也比較多，經(jīng)常能夠在課堂上對老師所講述的知識進(jìn)行舉一反三。對此，老師將會(huì )根據他們的不同特點(diǎn)針對他們稍微深化以下教育內容，對他們的思考和學(xué)習能力加以培養。
五、嘔心瀝血 轉化學(xué)困生
1(3)、1(4)的學(xué)困生較多，有著(zhù)一些綜合成績(jì)比較差的學(xué)生，他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學(xué)習落后，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習落后。有的是因為學(xué)習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導方法。
六、認真反思 自己工作中的不足
1.自身理論學(xué)習不夠，需要向各位老師學(xué)習。
2.與家長(cháng)的溝通工作做的不夠扎實(shí)。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇13
本人自參加工作以來(lái)，全身心地投入教育事業(yè)，在探索性地學(xué)習工作下，圓滿(mǎn)完成了分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，現將前一階段的工作做一回顧：
政治思想：本人端正思想，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，精心培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
業(yè)務(wù)水平：在這忙碌的一學(xué)年里，由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導對我的信任，我擔起了一年級的班主任工作。一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，我確實(shí)把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。在了解每位學(xué)生的基礎上，我從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們新的課桌椅？？培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。在班內開(kāi)展“班級小明星”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
并且，我知道班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小干部來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法，要做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，早操，平時(shí)的紀律等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的'思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，注意做到學(xué)有所用
努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課精、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、繼續加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
一年級教師個(gè)人工作總結 篇14
一、常規教育
1、在日常學(xué)習的過(guò)程中，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、及時(shí)利用各種活動(dòng)，加強學(xué)生的德育教育。圍繞學(xué)�；顒�(dòng)安排，舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人做事的道理；同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
2、課間紀律
針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導學(xué)生利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校組織開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能擴大師生之間、學(xué)生之間交流的空間。
三、班干部的培養方面
我主要采取班干部輪流制，使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
四、上課
�。�1）進(jìn)行課前口算練習，給孩子養成課前口算的好習慣，為學(xué)習數學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的'題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�3）單元小結。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識結構，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
五、今后努力方向
1、培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學(xué)強化訓練。
3、與家長(cháng)或監護人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
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