直升班班主任教學(xué)工作總結范文（精選13篇）

　　指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的直升班班主任教學(xué)工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 1

　　20XX-20XX學(xué)年度，我擔任了我校直升班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。對學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊�求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、重視班委班風(fēng)建設現代教育

　　理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　1、選拔培養班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的.時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　2、增強班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。

　　在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 2

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

　　一、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

　　遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自我意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。

　　二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　1、抓好學(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;規范交作業(yè)，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。

　　2、注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。

　　3、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。

　　三、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。

　　通過(guò)“以?xún)?yōu)帶差”的方法，發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行一對一的輔導，既鞏固了優(yōu)生的基礎知識，又能使后進(jìn)生得到更多的輔導，相輔相成，共同進(jìn)步。學(xué)生的成績(jì)得到了一定的提高。

　　四、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。

　　1、協(xié)調好各科之間的'關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。

　　2、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

　　3、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　4、與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

　　5、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。

　　6、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級，出現了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 3

　　眾所周知，班主任是班級的管理者，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及不健全的學(xué)生。幾年的班主任和輔導員工作讓我認識到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì )一人知識要難得多。假如一個(gè)人的思想能認識上去，學(xué)習的意識自然會(huì )有所提升。在這種認識的指導下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結，堅持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習、有效學(xué)習”的管理原則，最終形成了自己覺(jué)得較為有效的班級管理方法。

　　以身作則，樹(shù)立威信無(wú)論是做輔導員時(shí)面對的單純幼稚的初中生還是做班主任面對的有自己思想和判斷力的高中生，要讓他們認同自己的管理方式，必須讓他們從心里崇拜自己。為此，無(wú)論在任何場(chǎng)合，我都用要求學(xué)生的制度來(lái)要求自己，如與學(xué)生交往中，我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng)，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之，學(xué)生慢慢認同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了。

　　換位思考，大膽放權對于犯錯的學(xué)生，我常常不是一味地批評和處罰，而是站在學(xué)生的角度反復考慮學(xué)生為什么會(huì )犯錯，是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，不要以班主任的身份以強權主義壓制學(xué)生。因此，我經(jīng)常將班級管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權利的機會(huì )。因為我認為作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng)，培養學(xué)生自主管理的能力。

　　用心關(guān)愛(ài)，潤人無(wú)聲先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著(zhù)名的外國教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的.饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

　　心理疏導，因人施教“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任應該堅持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則，針對不同的學(xué)生，運用不同的方法，解決不同的問(wèn)題，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　總之，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；同時(shí)班主任也要明白自己是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者。所以，在實(shí)際的工作中，班主任要認識到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作，不斷學(xué)習，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 4

　　時(shí)間如流水，轉眼間本學(xué)期就要結束了�；赝�這期間的班主任工作，我深刻地意識到了許多問(wèn)題�，F將總結如下：

　　一、班干部培養

　　本學(xué)期我首次采用投票選舉的方式選出班干部，這是一個(gè)民主的大改良。我認為民意所向的班干部在班里會(huì )更有權威。這讓我感到很欣喜！以后我將堅持這樣的民主政策！小組長(cháng)也由原來(lái)的尖子生擔任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。我發(fā)現這些被我挖掘出來(lái)的學(xué)生在研究上也變得積極了！成績(jì)也有了明顯的提高。在以后的班干部培養上，我仍然會(huì )堅持這些“政策”。

　　二、衛生方面

　　本學(xué)期較為失敗的地方就是衛生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題，但就是后期保持太費勁了！這讓我很苦惱。各種辦法想盡，始終找不到一個(gè)合適的方案。值周的分數，都是倒數，連一年級都比我們強。實(shí)在是讓我郁悶！看來(lái)以后還得向其他老師多多研究，尋求幫助！

　　三、紀律方面

　　也許是孩子長(cháng)大了，小心思多了，話(huà)也就更加的多了！一節課下來(lái)總是要說(shuō)無(wú)數遍“不要說(shuō)話(huà)！”尤其是臨近期末，孩子們也變得浮躁起來(lái)，話(huà)多的讓人頭疼至極！我總覺(jué)得小孩子你不讓他們說(shuō)說(shuō)笑笑的，也不正常，但是成全了他們的童心未泯，卻失去了紀律性！這是個(gè)難題，可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們懂事了，自然就好了。有時(shí)候真的不能太過(guò)于壓抑他們的天性，有些孩子性格如此，俗話(huà)說(shuō)“江山易改本性難移”。只要小話(huà)不至于影響課堂秩序，能開(kāi)開(kāi)心心上課就行了。睜只眼閉只眼，成全了你我。何樂(lè )而不為呢？讓教育在融洽的氛圍里悄然變化。

　　四、家校聯(lián)系

　　本學(xué)期的校訊通開(kāi)通情況還是讓人很樂(lè )觀(guān)的。家長(cháng)們的積極配合讓我很寬慰，我按時(shí)發(fā)作業(yè)，及時(shí)傳達各種信息。相信家校聯(lián)合起來(lái)，孩子們的明天會(huì )更好！另外和家長(cháng)溝通時(shí)候，我也費了不少心思。例如，去年填寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候，我創(chuàng )新了一把！以前都是寫(xiě)“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫(xiě)“在我眼里，他是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子……”我都先把孩子的.性格先描述一下，讓家長(cháng)知道我是了解他們的孩子的，讓家長(cháng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果，那次通知書(shū)家長(cháng)回饋情況出人意料的好！這樣的政策當然要繼續堅持下去了！

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻的感受到：只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 5

　　本學(xué)年我擔任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　一、 關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生

　　作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班上的學(xué)困生。在學(xué)習中，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。本學(xué)期，我班轉來(lái)三個(gè)學(xué)生，分別來(lái)自大連、安徽、貴州農村，有兩人的成績(jì)在60—70之間。有一個(gè)盛致遠基礎特別差，字也寫(xiě)得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫(xiě)的是什么字，剛開(kāi)始他的成績(jì)總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時(shí)課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

　　二、抓常規管理，養成良好的習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘�檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。配合大隊部工作，組織學(xué)生學(xué)習《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認真學(xué)習，還要在行動(dòng)上體現出來(lái)。

　　三、注重班干部的培養和發(fā)展。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的'左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　四、安全教育常抓不懈

　　每周利用晨會(huì )。班隊會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護，避免意外事故的發(fā)生。

　　五、加強家校聯(lián)系

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )。做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 6

　　光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。我每天在二年十二班這塊土地上，默默地埋頭耕耘著(zhù)�！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋�！敝芏鴱褪�，日復一日的沉浸于工作中，工作是那樣的平淡而又樸實(shí)，但已逝的歲月中記載著(zhù)我的辛勤付出與收獲的喜悅。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著(zhù)一團火種，只要善于撥弄，它就會(huì )熊熊燃燒�！蔽业慕逃龑ο笫莤xx歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。人們說(shuō)老師是美的耕耘者，美的播種者。我用自己的愛(ài)澆灌著(zhù)每一顆幼小的心靈之花，用美的陽(yáng)光普照孩子們，用美的雨露滋潤孩子們，使他們的心田變得綠草如茵，繁花似錦。如果把教師比作蚌，那可愛(ài)的孩子們就是那蚌里的砂粒，我在用自己的愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它......我相信經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。今天靜下心來(lái)總結一學(xué)期的工作，幾多幸福溢滿(mǎn)心頭。本學(xué)期我主要從以下幾方面工作抓起：

　　一、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣。

　　英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期�？蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的'討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。班會(huì )課根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，尤其針對二年級的小學(xué)生，他們都崇拜自己班級中的偶像，我的做法無(wú)疑為他們指明了前進(jìn)的方向。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上“挺拔的小樹(shù)苗在哪里？”“我的小攝像師在哪里？”“那可愛(ài)的小百靈鳥(niǎo)的聲音在哪里？”“xx同學(xué)書(shū)寫(xiě)認真極了！看來(lái)我們班又多了一位小書(shū)法家”，這一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)，像一股股暖流融進(jìn)孩子們的心里。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，使他們逐漸養成認真聽(tīng)課、端正坐姿、認真完成作業(yè)、規范書(shū)寫(xiě)、出入樓輕步慢行無(wú)聲，講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、以身示范，用良好的形象引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。

　　孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”美國著(zhù)名教育家布魯納告訴我們：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！笨梢�(jiàn)，班主任是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。教師的言行舉止是學(xué)生最好的學(xué)習渠道。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。用自己的行動(dòng)感染教育他們。每天早上我都是早早來(lái)到學(xué)校，和學(xué)生一起開(kāi)始一天的學(xué)習生活。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，把他們當作自己的孩子；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，做有責任感的人，我每天第一個(gè)到校和孩子們一起打掃教室衛生，親自打水拖地，為學(xué)生創(chuàng )設整潔的學(xué)習環(huán)境；教育學(xué)生要與人和諧相處，我首先做到和年組同事搞好團結，和家長(cháng)建立融洽的關(guān)系；下課或中午休息時(shí)，經(jīng)常和圍在我身邊的學(xué)生聊天，試著(zhù)走進(jìn)孩子們的生活和心靈世界，做他們的大朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)總是一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，強調每個(gè)字在田字格中的位置。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。我的言行感染教育著(zhù)學(xué)生。他們耳濡目染，在不知不覺(jué)間規范了自己的言行。在我的帶動(dòng)下，班級面貌已發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，形成了一個(gè)陽(yáng)光向上的班集體。

　　三、德藝雙馨，在豐富多彩的活動(dòng)中讓孩子們歷練成長(cháng)。

　　馬克思曾說(shuō)過(guò)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在�！鞍嗉壔顒�(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。二年級的學(xué)生活潑熱情，精力充沛，可塑性強，適時(shí)開(kāi)展一些符合他們年齡的活動(dòng)，可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)。我結合“三八婦女節”、“清明節”、“五一國際勞動(dòng)節”“六一兒童節”、“端午節”等節日組織學(xué)生開(kāi)展了“媽媽您辛苦了”、“清明祭祖風(fēng)俗談”、“勞動(dòng)的快樂(lè )”“端午節的由來(lái)”等主題班會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生自己搜集材料，他們都為參加每次的活動(dòng)而積極準備，主動(dòng)參與，培養了他們的集體榮譽(yù)感和強烈的責任感。四月份學(xué)校開(kāi)展的校園讀書(shū)節活動(dòng)，我以此為契機，開(kāi)展了讀書(shū)小明星的評比與匯報活動(dòng)，每周評出兩名讀書(shū)小明星，在課前時(shí)間向大家介紹自己讀過(guò)的書(shū)目和體會(huì )，使學(xué)生的讀書(shū)積極性更高了，有的同學(xué)還及時(shí)寫(xiě)下了自己積累的好詞佳句，辦了小小手抄報，班級內形成了濃濃的書(shū)香氛圍，看到孩子們沉浸在書(shū)的海洋里樂(lè )此不疲，我甚感欣慰。組織學(xué)生積極參加省科幻畫(huà)大賽，周佳好、花溪悅、張翔鳴、張嘉碩、王雨幀五名同學(xué)獲省級一等獎和三等獎，積極參加“慶六一醉美書(shū)畫(huà)”比賽活動(dòng)，伊康含、齊鑫蘋(píng)、張翔鳴、尹子涵等同學(xué)的作品獲獎，并被懸掛在學(xué)校的走廊的墻壁上，為學(xué)校的環(huán)境增添了文化的氣息。各種各樣的活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天和陽(yáng)光。

　　四、以班為家，用愛(ài)心培植班集體這棵大樹(shù)。

　　班級就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)孩子都是這個(gè)家的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)。平時(shí)我注重用行動(dòng)傳遞愛(ài)。正如杜甫在《春夜喜雨》中所寫(xiě)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我用愛(ài)的涓涓細流在她們的心靈播種知識、播種行為和習慣。只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài)，對集體的愛(ài)和為集體增光的情感，孩子們只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì )日益完善，聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。我時(shí)時(shí)不忘把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)。

　　班級這個(gè)大家庭的興旺和睦，需要每個(gè)人的努力。我給他們講了“55=1”的團結的故事：一個(gè)集體，好比一臺機器，55個(gè)同學(xué)就好像機器上的55個(gè)零件。55個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我看出了他們真的很愛(ài)我們二年十二班這個(gè)大集體。

　　另外，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。在班干部的任用上，我采用自我推薦，輪流擔任，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當一次班委，來(lái)體會(huì )當班干部的快樂(lè )和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法，設置了“勤奮小明星”、“守律小明星”“勞動(dòng)小明星”“奉獻小明星”和“文明小明星”的評比活動(dòng)，同時(shí)結合學(xué)校的德育實(shí)效性教育活動(dòng)，充分利用好道德小存折，為全班同學(xué)，尤其是為后進(jìn)生創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)成功的機會(huì )，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感。每個(gè)同學(xué)都在用自己的行動(dòng)告訴人們：我是班級小主人，我要為班級爭光！班級是一個(gè)大家庭，我們要相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓?zhuān)�共同進(jìn)步，孩子們每天都在快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。孩子們用自己的愛(ài)和行動(dòng)培植著(zhù)二年十二班這棵大樹(shù)，如今她已開(kāi)始枝葉蔥蘢，相信她會(huì )越來(lái)越繁茂。

　　五、培優(yōu)扶差，讓每一個(gè)孩子都得到最好的發(fā)展。

　　俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，一幫一結對子收到了良好的效果。

　　六、家校合力，扶植孩子們健康的成長(cháng)。

　　我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要取得家長(cháng)的支持與配合，這樣家校結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教育好。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)齊抓共管。使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。對一些表現不太好的同學(xué)，我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、校訊通、QQ等多種形式，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)，收到了良好的效果。

　　一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。作為這艘船的舵手，我愿用自己的愛(ài)心、細心、耐心和恒心，為孩子們保駕護航，讓他們像快樂(lè )的鳥(niǎo)兒一樣練就豐滿(mǎn)的羽毛，將來(lái)才能向著(zhù)自己的理想展翅飛翔�！坝駢卮姹�心，朱筆寫(xiě)師魂”，我愿在這三尺講臺，用三寸之舌、三寸之筆，培育出三千桃李。正如前蘇聯(lián)捷爾任斯基所說(shuō)：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最幸福�！泵刻炜粗�(zhù)孩子們花兒般燦爛的笑臉，聽(tīng)著(zhù)孩子們鳥(niǎo)鳴般悅耳的笑聲，欣賞著(zhù)孩子們每一天的進(jìn)步和成長(cháng)，感受著(zhù)每一位家長(cháng)對我工作的支持與鼓勵，我覺(jué)得作為一名的班主任是那么的自豪和幸福。當然，班級管理中還存在的一些不足，需要我不斷更新教育觀(guān)念，不斷的改進(jìn)教育方法，針對孩子們的行為比較活躍的特點(diǎn)采取不同的教育方法，有的放矢。愿可愛(ài)的孩子們在十二班這個(gè)大家庭中身心都得到最好的成長(cháng)和發(fā)展。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 7

　　一年來(lái)，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導下，本人自覺(jué)加強自身修養，緊緊圍繞學(xué)院、系部中心工作，堅持廉潔從政，狠抓各項工作落實(shí)，為學(xué)院和系部的發(fā)展盡職盡責。

　　一、加強學(xué)習，不斷提升政治理論水平

　　認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持用黨的新編理論成果武裝頭腦，進(jìn)一步堅定理想信念，不斷加強政治意識、責任意識、大局意識。作在第一線(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生情況、落實(shí)學(xué)院指令、制定具體措施，發(fā)揮了重要的作用，對維護學(xué)院的安全、穩定工作大局做出了自己的一份努力。

　　在從事的工作崗位上，以人為本，在工作過(guò)程中堅守職業(yè)道德，遵守工作紀律，堅持原則，遇事不推諉，辦事不拖沓，禮貌待人，誠心待人，服務(wù)師生，在干部隊伍建設上，注意發(fā)現培養年輕干部，積極推薦選拔。在協(xié)調自強校區及有關(guān)部門(mén)的工作中，從學(xué)院整體利益出發(fā)，識大體、顧大局。在教學(xué)管理、教育教學(xué)新理論研究、實(shí)驗實(shí)訓室的建設和改革、人員引進(jìn)與培訓、教職工獎懲等重大事情上能發(fā)揚民主，廣泛征求教工意見(jiàn)，主動(dòng)接受教職工監督。

　　二、廉潔自律，認真履行黨風(fēng)廉政職責

　　作為經(jīng)管系的主任，深知自己的言行影響著(zhù)系部干部隊伍作風(fēng)，系部干部隊伍作風(fēng)又關(guān)系到學(xué)院、經(jīng)管系的形象，事關(guān)重大。因此，自己始終堅持嚴格要求自己，重視以身作則，講奉獻、樹(shù)正氣，以誠待人，用廉潔自律樹(shù)形象。一年來(lái)，自己堅持認真學(xué)習和自覺(jué)執行黨政領(lǐng)導干部廉潔自律和黨風(fēng)廉政建設責任制的各項規定，始終按照工作權限和工作程序履行職責，堅持公平正直，不循私情，身體力行黨的宗旨，正確處理權利與義務(wù)、用權與盡責、做官與做人的關(guān)系，做到不越權、不攬權、對人不弄權、私事不動(dòng)權。時(shí)刻以公心自律，以普通人的`良心自省，以清廉高尚之心自勉，清清白白做人，不搞以權謀私，不貪不占。能積極對照黨政領(lǐng)導干部黨風(fēng)廉政建設工作要求，經(jīng)常檢討自己，規范自己做人言行和做事準則，自覺(jué)維護了黨和學(xué)院的不錯形象。

　　三、群策群力，工作成效明顯

　　一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全系師生的共同努力下，經(jīng)管系在教育教學(xué)、精神文明建設等方面取得了一定的成效。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 8

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，初二10班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，下面談一下本學(xué)期的班主任心得和經(jīng)驗教訓：

　　一、在學(xué)生養成教育方面

　　1、本學(xué)期在校領(lǐng)導的安排下，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習了《第五中學(xué)中學(xué)生守則》并教育學(xué)生規范自己的行為，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。重點(diǎn)主要抓好禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養與形成。

　　2、以學(xué)生好習慣養成教育為核心，提高了學(xué)生的文明素養

　　本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展對亂丟亂扔、出口臟話(huà)等進(jìn)行專(zhuān)項整治，在校政教處的監督下，加大了對校園衛生管理、文明行為管理的力度，進(jìn)一步規范了學(xué)生行為，端正學(xué)習態(tài)度和培養良好的行為習慣。

　　3、加強班集體建設，本學(xué)期每天由值日班長(cháng)記錄班級學(xué)生課堂表現，進(jìn)行學(xué)生日常行為日量化管理。并進(jìn)行周匯總和月匯總，根據考核分數評出月班級文明之星。并結合學(xué)校紀律、衛生檢查結果評出校文明之星。引導學(xué)生做到兩個(gè)管好：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成臟；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物”。設立文明監督員員，勸阻和警示教師和學(xué)生的不文明行為，提高學(xué)生自我管理力。堅持一日三掃的.衛生制度，重視培養學(xué)生衛生保持的好習慣。

　　4、本學(xué)期加強了對學(xué)生出勤的督查和管理力度，特別是早晨、午間的管理，杜絕學(xué)生進(jìn)入游藝機室、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。

　　二、加強安全、法制教育工作。

　　1、加強了安全教育。本學(xué)期加強了對學(xué)生的安全教育。充分利用一切陣地對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，并進(jìn)行相關(guān)避險避災演練，提高了學(xué)生的自我保護和自我救治的能力。

　　2、本學(xué)期深入開(kāi)展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立了法制觀(guān)念，增強了法律意識，并養成了學(xué)法守法的良好行為習慣。在法制宣傳月期間上街宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。增強了學(xué)生的法律意識。

　　三、開(kāi)展了各項主題教育。

　　1、以最美孝心少年評選活動(dòng)為契機，本學(xué)期開(kāi)展了“感恩父母”為主題的教育活動(dòng)。幫助中學(xué)生深入感悟父母之愛(ài)，引領(lǐng)學(xué)生感恩，奮斗！

　　2、開(kāi)展了“好習慣改變我生活”主題教育。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。本學(xué)期重點(diǎn)是通過(guò)課堂主渠道，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　3、開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)。我班安排每周三讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。同時(shí)，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。

　　班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　最后，班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的學(xué)生繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 9

　　這一年由一名新近員工轉變?yōu)殒�京學(xué)院的老員工，期間有很多令人銘記于心的故事和經(jīng)歷，成為工作過(guò)程中給我最多知識的寶貴財富，現將工作總結如下：

　　一、班級事務(wù)管理

　　本學(xué)期我擔任了陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院08級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)0812班的班主任一職，營(yíng)銷(xiāo)0812班共有學(xué)生59人，其中男生20人，女生39人。作為班主任，我主要管理營(yíng)銷(xiāo)0812班的班級事務(wù)，在此期間，對本班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全面管理，并總結出幾點(diǎn)經(jīng)驗，具體如下：

　　1、學(xué)生的思想問(wèn)題：

　　從思想上來(lái)說(shuō)，針對大二的學(xué)生的思想工作應該集中在三個(gè)方面：重視學(xué)習，全面發(fā)展；認識社會(huì )，良好人際；樹(shù)立理想，敢于拼搏。

　　作為大二的學(xué)生，首先，大二的學(xué)生在鎬京學(xué)院經(jīng)過(guò)一年的培養，從思想上已經(jīng)趨于成熟，對于學(xué)習已經(jīng)由完全被動(dòng)有了一定得轉變，在這種情況先，班主任應當從思想上引導學(xué)生真正了解到學(xué)習的重要性，由大一的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，要極力引導學(xué)生思想上迅速成熟，把學(xué)習各種社會(huì )所需的技能放在第一位。

　　其次，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )培養良好的人際關(guān)系，為踏入社會(huì )做好準備。本班的同學(xué)在升到大二以后，我盡量引導他們注意自己的人際關(guān)系，注意和其他專(zhuān)業(yè)、年級的同學(xué)進(jìn)行溝通，為形成自己的生活圈子而努力，例如在去年的07級的講課比賽復賽過(guò)程中，我并未按照一般的要求，將我們班僅僅看作是一個(gè)賽場(chǎng)，而是將比賽設計出流程，并在其中設計了本班同學(xué)參與的環(huán)節，并允許在比賽之余在班內和幾位優(yōu)秀的07級學(xué)長(cháng)學(xué)姐進(jìn)行近距離的交流，有心的同學(xué)和這些07級學(xué)生交換了聯(lián)系方式，為今后進(jìn)一步交流留下了余地。并且我們還向在本班比賽的07級學(xué)生贈送了他們本人的比賽照片，其中還有和本班全體同學(xué)的合照，這樣一下子拉近了他們之間的距離，使得營(yíng)銷(xiāo)0812班成功的進(jìn)行了一次人際圈的拓展，而這些07級的同學(xué)也給我班內的同學(xué)日后的四級、會(huì )計實(shí)務(wù)方面的學(xué)習提供了很大的幫助。

　　再次，應當在現階段幫助學(xué)生樹(shù)立理想，形成自己的奮斗目標。進(jìn)入到三本學(xué)習的學(xué)生本身對學(xué)習不感興趣，其中有一個(gè)重要的原因就是對于為什么學(xué)習不明確，只有在日常教育的過(guò)程中使學(xué)生真正意識到所學(xué)知識是為了畢業(yè)之后踏入社會(huì )工作所需，為了讓自己能夠有更好的發(fā)展空間，更好的職業(yè)生涯，才能真正從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題，最終使他們初步對自己進(jìn)行職業(yè)規劃，為畢業(yè)之后踏入社會(huì )做好準備。

　　2、學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題

　　一年半以來(lái)，我們班的學(xué)習可以說(shuō)是幾起幾落，就是在四級上也是征途漫漫多艱險，在這個(gè)過(guò)程中，我總結出幾點(diǎn)學(xué)習方面的心得，具體如下：

　�。�1）針尖麥芒——日常管理要嚴格

　　我院的管理模式一直是以嚴格著(zhù)稱(chēng)，這種嚴格不僅體現在思想上、生活上，最重要是在學(xué)習上。每天早晚自習，上課查人，自習課上安排各種仔細任務(wù)，還要緊跟帶課老師的進(jìn)度進(jìn)行四級、會(huì )計的輔導，周而復始的各種考試，pk，大量的學(xué)習內容經(jīng)常會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生逃避的心理，而班主任這時(shí)必須要堅持嚴格的管理，有時(shí)候甚至到了針尖對麥芒的地步，但是我們不能因為個(gè)別學(xué)生的抱怨而一時(shí)心軟，放松管理，一旦放松就會(huì )前功盡棄，而且會(huì )使后面的教學(xué)任務(wù)難以開(kāi)展，相反只要班主任堅持下去，整個(gè)班級就會(huì )形成一種良好的學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)習好的帶動(dòng)學(xué)習差的，學(xué)習中等的會(huì )趕超學(xué)習好的同學(xué)，完全是良性循環(huán)。

　　我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，每天都能夠堅持完成規定的任務(wù)，基本上能夠按照定好的學(xué)習計劃一步步走，尤其是最后四級突擊最密集的階段，我們并沒(méi)有因為時(shí)間緊張而放棄會(huì )計專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習任務(wù)，而是見(jiàn)縫插針將會(huì )計的學(xué)習放到了小塊時(shí)間，將最重要的部分進(jìn)行講解，為班里四級結束之后的全面復習做了不錯的鋪墊。

　�。�2）對癥下藥——采取正確教學(xué)方法

　　作為三本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身在學(xué)習上就有一定的缺陷，這可能表現在不同的方面，有的不能持之以恒，有的不懂學(xué)習方法，有的無(wú)法合理利用時(shí)間，這些都需要班主任一一分析，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

　　對于安排好的學(xué)習計劃不能輕易變動(dòng)，不管學(xué)生如何抱怨都要堅持下去，這樣就做到了持之以恒；鼓勵班內、宿舍內的同學(xué)多進(jìn)行交流，互相介紹一下學(xué)習方法，取長(cháng)補短，這樣就可以采取對自己正確的學(xué)習方法；對于班內的自習課，要嚴格控制每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現走神或是玩手機的學(xué)生，對這些學(xué)生及早控制，促使他們早日形成良好的學(xué)習習慣。

　　我們班里有一些女同學(xué)成績(jì)屬于中等，努力了很長(cháng)時(shí)間成績(jì)一直上不去，我通過(guò)談話(huà)，了解到這些學(xué)生在學(xué)習時(shí)由于目的不清，無(wú)法采取正確的學(xué)習方法，導致事倍功半，在同這些學(xué)生分別進(jìn)行談話(huà)之后，大部分學(xué)生能夠糾正自己的學(xué)習方法，快速走上正確的軌道，其中有兩名女生成績(jì)顯著(zhù)，在當次的聽(tīng)力考試中成績(jì)有大幅的提高，并在此之后樹(shù)立了學(xué)習的信心，一直到期末都表現很好，取得了不錯的成績(jì)！

　�。�3）錙銖必較——認真分析考試結果

　　每一次的考試成績(jì)不僅僅是對上一階段學(xué)習成果的一次測試于總結，它從某種程度上也反映了上一階段班級內所采取的教學(xué)方法是否正確，制定的學(xué)習計劃是否合理，并且能夠清楚的反應某一同學(xué)上一階段的學(xué)習狀況。

　　對于這些成績(jì)，要反復對比，做到錙銖必較。

　　成績(jì)進(jìn)步的'同學(xué)要給與鼓勵與肯定，堅定他的信心，進(jìn)一步促進(jìn)他下一階段的學(xué)習，達到好的效果。

　　成績(jì)退步的同學(xué)要認真談話(huà)，詢(xún)問(wèn)他這一階段的學(xué)習方法，結合班主任自身的觀(guān)察，幫助學(xué)生找到問(wèn)題，及時(shí)解決，并在下一階段重點(diǎn)關(guān)注這些學(xué)生，及時(shí)督促他們進(jìn)行學(xué)習，扭轉不利局面。絕不能簡(jiǎn)單的訓斥，簡(jiǎn)單的要求下一次成績(jì)進(jìn)步，這樣是沒(méi)有任何效果的，有時(shí)甚至會(huì )起到反作用，使這些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，一蹶不振！

　　成績(jì)穩定的同學(xué)要想辦法挖掘他們的潛力，采取各種方法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，點(diǎn)燃他們學(xué)習的激情，鼓勵他們多和成績(jì)好的同學(xué)而進(jìn)行溝通，了解更多的學(xué)習方法，把好的學(xué)習方法用到自己的身上，爭取更大的突破。

　　仔細分析考試成績(jì)，將學(xué)生分成不同的類(lèi)型進(jìn)行教育，這樣會(huì )起到很好的教學(xué)效果，能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行成長(cháng)，有助于他們形成良好的學(xué)習習慣，早日達到自主學(xué)習的高度。

　　在工作中我主要堅持以上幾點(diǎn)工作方法，持續不斷地努力，我班的成績(jì)由入學(xué)時(shí)的七八名有了穩步提高，各項都保持在前幾名，有著(zhù)很好的表現。

　　總之，對于學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，作為班主任要精心管理與指導，一次好的溝通有可能成就一名與眾不同的學(xué)生，一次拙劣的談話(huà)就有可能打擊學(xué)生的積極性，造成不好的后果。作為班主任，就要真正從內心去幫助每一位同學(xué)走上正確的求學(xué)之路，幫助每一位同學(xué)學(xué)有所成，成就他們美好的未來(lái)。

　　另外，從日常制定學(xué)習計劃方面來(lái)說(shuō)，班主任在帶班時(shí)要注意：以周為單位多練習、以組為單位多耐心。

　　擔任班主任的工作，已經(jīng)有一年半的時(shí)間，在這一年半中，營(yíng)銷(xiāo)0812班由一個(gè)不成熟的班集體成長(cháng)為有著(zhù)優(yōu)良作風(fēng)的班級，在這個(gè)過(guò)程中，有兩點(diǎn)是我特別注意的，第一，多練習。從大一開(kāi)始，高數、線(xiàn)性代數，政治英文課，科技英語(yǔ)、四級突擊等都在考驗著(zhù)營(yíng)銷(xiāo)0812班同學(xué)的學(xué)習能力，在一年半的時(shí)間里，我對于如何加強鞏固課堂聽(tīng)課效果總結出了自己的一套方法，那就是多練習。對于各門(mén)科目，上課聽(tīng)課的效果很重要，但課下的鞏固才是出成績(jì)的關(guān)鍵，為了保證學(xué)生真正理解各門(mén)功課的內容，就要在自習課上布置各種作業(yè)，最重要的是及時(shí)的小測試。要將每周的測試內容進(jìn)行分類(lèi)，在周末固定時(shí)間進(jìn)行測試，將每周的學(xué)習成果反映給學(xué)生，為下一周的查漏補缺打好了基礎。階段性模塊式測試是鎬京學(xué)院考試的一大特點(diǎn)，應用在提高班級成績(jì)方面的確體現出了非常大的功效。

　　3、學(xué)生的生活問(wèn)題

　　從生活上來(lái)說(shuō)，應當注意以下問(wèn)題：平時(shí)多關(guān)心、沒(méi)事多詢(xún)問(wèn)作為一名班主任，不可避免的要參與到學(xué)生的生活中去，由于班主任是學(xué)生生活中接觸最多的人，所以班主任自身的行為對于學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都會(huì )產(chǎn)生很大的影響，所以在日常的生活中，我著(zhù)重加強對學(xué)生的思想教育，注重黨組織在學(xué)生中的作用，發(fā)揮黨員和入黨積極分子的積極作用，調動(dòng)班內學(xué)生的學(xué)習工作熱情，用一種積極向上的精神來(lái)感染其他同學(xué)。

　　對于學(xué)生的生活，要多關(guān)心、多詢(xún)問(wèn)，在日常的生活中，同宿舍之間、同學(xué)之間不免會(huì )產(chǎn)生一些小的矛盾，這在我們班也時(shí)有發(fā)生，發(fā)生了這些情況之后，學(xué)生往往不愿意找老師進(jìn)行協(xié)調，而是盲目的靠自己的方式進(jìn)行處理，往往會(huì )使矛盾越來(lái)越深而得不到解決。作為班主任如果能多詢(xún)問(wèn)一下學(xué)生的生活狀況，往往能發(fā)現很多問(wèn)題，之后在跟相關(guān)的同學(xué)談?wù)勑�，往往能收到不錯的效果，學(xué)生的矛盾解決了，能夠穩定的學(xué)習生活，使學(xué)生在課業(yè)的壓力下也能有良好的心態(tài)來(lái)面對一切困難，并對未來(lái)的人生有正確的認識，保證了學(xué)生的身心堅強。

　　二、各類(lèi)課程授課

　　本學(xué)期我還擔任了營(yíng)銷(xiāo)0812班鄧小平理論、會(huì )計0812、0834班科技英語(yǔ)（會(huì )計學(xué)原理）以及營(yíng)銷(xiāo)061234班銷(xiāo)售管理的教學(xué)工作，在授課過(guò)程中，通過(guò)各位領(lǐng)導及同事的幫助，并與學(xué)生進(jìn)行溝通，使我對教學(xué)有了更深一步的認識，并形成了一點(diǎn)自己的教學(xué)方法，具體總結如下：

　　XX年我主要承擔了班內的政治英文課、06級營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程和系內科技英語(yǔ)的講課任務(wù)，在講課的過(guò)程中，我主要注意的是各個(gè)班級不同的情況，因材施教，我總結的兩點(diǎn)內容是：講課多引導、授課多強調。

　　進(jìn)入鎬京學(xué)院學(xué)習的大多數同學(xué)在高中時(shí)并未形成良好的聽(tīng)課習慣，對于課前預習、課后復習的作用理解不深，所以課堂上的聽(tīng)課效果也成為我們最應該重視的內容。要想達到好的講課效果，就必須注重兩個(gè)方面，第一，多引導。在講課時(shí)，我非常重視對于重點(diǎn)內容的引出過(guò)程，良好的引導過(guò)程會(huì )使學(xué)生對于將要講的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，對于后續的教學(xué)工作提供了保障。第二，多強調，講課過(guò)程中對于重點(diǎn)知識要在開(kāi)始的時(shí)候要不斷強調，從不同的方面，用不同的方式進(jìn)行全方位講解，力求讓學(xué)生對所學(xué)知識形成深刻的理解，保證聽(tīng)課的質(zhì)量。

　　三、系部工作

　　本學(xué)期我擔任了經(jīng)管四系的宣傳工作，在剛從楊琪老師手中接手這項工作時(shí)，有很多不明白的地方，也有考慮不周之處，但在楊琪老師的幫助下，我很快的熟悉了這項工作。在負責宣傳工作的過(guò)程中，非常感謝劉斌老師對我的寬容和指導，給了我成長(cháng)的空間，能夠讓我在宣傳工作上更上一層樓，也感謝系里的同事在宣傳工作上對我的支持，才使我的工作能夠順利進(jìn)行。

　　四、建議

　　對于大二的學(xué)生，認為教育的重點(diǎn)應較大一時(shí)有所轉變，首先進(jìn)一步加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，促使學(xué)生及早適應社會(huì )要求，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。其次，采取開(kāi)放的教學(xué)方式，促使學(xué)生自覺(jué)思考，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新能力，成為有創(chuàng )造力的復合型人才。為鎬京學(xué)院培養出更優(yōu)秀的學(xué)生。

　　在鎬京學(xué)院工作已有一年半的時(shí)間，我由一名鎬京學(xué)院的學(xué)生轉變成為一名班主任助教，期間經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，給我感觸最深的就是要創(chuàng )新，要敢于實(shí)踐。作為一名班主任，要時(shí)刻以先進(jìn)的理念來(lái)管理班級，敢于在管理中創(chuàng )新，通過(guò)正確的實(shí)踐，最終探索出屬于本班自己的前進(jìn)道路。要以負責的態(tài)度，認真的作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在的干好自己的工作。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 10

　　班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標志，也能從中體驗到做教師快樂(lè )。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好班集體對每個(gè)健康發(fā)展有著(zhù)巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細致。）我在這學(xué)年中是這樣做：

　　一、確立班集體奮斗目標。

　　班集體共同奮斗目標，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應該有一個(gè)集體奮斗目標，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實(shí)際，制定出班級奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現目標過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程，每一集體目標實(shí)現，都是全體成員共同努力結果，要讓他們分享集體歡樂(lè )和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小守則》和《小日常行為規范》進(jìn)行有效教育。使認識到自己所做行為規范和不規范，直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當中就涌現出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養成良好習慣。

　　二、培養正確輿論和良好班風(fēng)。

　　一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此，班內要注意培養正確集體輿論，善于引導對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過(guò)競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。

　　三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。

　　有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責，及時(shí)認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺(jué)同學(xué)，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎。

　　四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據學(xué)校大隊部要求，根據興趣、愛(ài)好，結合”我能行”活動(dòng)，在班內開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì )，取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂(lè )乎。

　　只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 11

　　20XX第二學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期就要結束了。我在忙碌的生活中感受到了生活的充實(shí)，享受著(zhù)班主任的苦與樂(lè )。下面是班主任這學(xué)期的工作總結：

　　一、科學(xué)管理，熱愛(ài)航海

　　進(jìn)入六年級后，這個(gè)班的學(xué)生變得懂事了，我完全放權，讓學(xué)生自己管理自己。開(kāi)學(xué)時(shí)在班里重新競聘班干部，充實(shí)班委力量，充分發(fā)揮學(xué)生潛力。落實(shí)宋校長(cháng)在德育計劃中提到的“人人有事，人人有事”的班級管理方法。根據學(xué)校領(lǐng)導的分工方法，班干部的職責會(huì )有詳細的規定。我會(huì )把它以表格的形式打印出來(lái)，貼在教室的顯眼位置。剛開(kāi)始學(xué)生不熟悉自己的職責，不知道如何參與管理。在之前的一個(gè)月里，我幾乎每天7：20到校，指導負責早讀時(shí)間的學(xué)習委員會(huì )和當天的值日班長(cháng)如何管理好它們。中午和他們一起吃午飯，在午飯時(shí)間觀(guān)察問(wèn)題，引導管理類(lèi)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題；每天下午，上課前十分鐘，當天，當著(zhù)全體同學(xué)的面，值日班長(cháng)會(huì )總結匯報這一天的管理情況，比如誰(shuí)在眼保健操上發(fā)言了，誰(shuí)午休遲到了，誰(shuí)在路隊出了問(wèn)題；誰(shuí)在課堂上受到老師的表?yè)P，誰(shuí)在管理上盡職盡責……學(xué)校的周計劃成了班長(cháng)的指揮棒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練和實(shí)踐，班級的各項管理都進(jìn)行的很順利，很有序，學(xué)生在學(xué)校的生活節奏也很有序，這讓我放松了很多。

　　他們允許他們犯錯，寬容對待，熱愛(ài)航海，讓學(xué)生改變說(shuō)謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現有些孩子犯了錯，不敢承認。偶爾，他們會(huì )惡作劇。更讓我頭疼的是他們還沒(méi)找到他就撒了謊，雪上加霜。以前有一個(gè)很少做作業(yè)，組長(cháng)找他要作業(yè)。他總是強詞奪理：他要么忘了家，要么課本在教室里，要么是我寫(xiě)的，但我不知道它去哪了。后來(lái)我找他談話(huà)，在班里公開(kāi)說(shuō)“人無(wú)完人，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)�！焙⒆觽兪艿搅藛�發(fā)。從此，不完成作業(yè)的現象少了，公物受損，主動(dòng)找老師的'人多了。到處扔垃圾的人少了，撿東西交給公眾的人多了......孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。

　　二、快樂(lè )成長(cháng)，超越自我

　　這學(xué)期，我和孩子討論的主題是：快樂(lè )成長(cháng)，超越自我。我的目的是：在完全保證孩子安全的情況下，做好學(xué)生的思想教育工作，按照學(xué)校每周主題班會(huì )的要求，加強班級管理和思想教育，充分發(fā)揮班級自我管理小組的作用和德育評分的方法，通過(guò)室內墻壁評比欄的形象樹(shù)，獎優(yōu)揚劣，樹(shù)立示范的榜樣。在周總結中，小組長(cháng)根據情況給小組成員添加樹(shù)葉或水果；在每月的評比中，會(huì )有組與組之間的評比，勝出的組會(huì )有五星閃光。這樣班級就呈現出一種你追我趕的良好氛圍，就像那棵大樹(shù)一樣，枝繁葉茂，碩果累累。所以通過(guò)這一學(xué)期的努力，班級培訓中提到：真正做到了安靜、干凈、尊重、競爭，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的學(xué)習氛圍。

　　在我和學(xué)生生活的三年時(shí)間里，我發(fā)現這74個(gè)孩子都很聰明，大部分都有很好的習慣。就是因為有些學(xué)生還存在問(wèn)題，班級管理費力。通過(guò)和各科老師的交流，我也了解到這些孩子很特別。作為班主任，我應該及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對癥下藥。課后和他們聊天，特別是和家長(cháng)交流，每天繼續記錄班級日記。對于xx這樣的學(xué)生，我也在網(wǎng)上咨詢(xún)過(guò)心理教育專(zhuān)家，班級管理成為我的研究課題。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的慢慢引導，愛(ài)情讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶(hù)。有時(shí)候這些特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，他們也想做好，但是有時(shí)候控制不了自己，我也不再生氣了。畢竟孩子的自制力都差不多。漸漸地，這些孩子的行為有所收斂，思想也有所改變。尤其是xxx，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，就完全變了一個(gè)人，媽媽對孩子的變化很開(kāi)心�，F在雖然班級量化有時(shí)候還是最底層的，但是心里已經(jīng)不再那么沉重了，因為做了縱向比較，了解了老師們。這些孩子各方面都有了很大的進(jìn)步，班級的整體面貌也有了很大的改變。孩子們的集體榮譽(yù)感很強，聽(tīng)到班級量化分高，他們發(fā)自?xún)刃牡母吲d。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 12

　　一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中，即將結束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實(shí)感受到作為教師責任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jì)時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，卻總覺(jué)得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、利用課余積極時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養。

　　本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內容，讓我對語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內容又有了進(jìn)一步的了解，對自己的教學(xué)工作有了一定的指導作用。在工作訓，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思，嚴格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養。通過(guò)對《觀(guān)課議課問(wèn)題診斷》的學(xué)習，提高了自己對課堂教學(xué)的觀(guān)察與思考，增強了對課堂教學(xué)的認識，對于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導意義。在學(xué)習中能夠端正思想，提高認識，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習，提升自身的思想道德素養和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，用心領(lǐng)悟學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當中加以運用，取得了一定的效果，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結，積累了經(jīng)驗，也體會(huì )到了教研所帶來(lái)的.好處。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。

　　上好每一節課是教師的根本職責，課前我都認真了解本節課的教學(xué)內容，充分做好課前準備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊。引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有針對性的解決，采用有效的談話(huà)與溝通，扭轉學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強了師生之間的交往，促進(jìn)了師生間的融洽。

　　三、在班級管理中，將班級的各項工作任務(wù)進(jìn)行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進(jìn)一步強化了班級的管理工作。

　　在工作中，也注重加強學(xué)生的養成教育和文明禮貌的行為教育，在班級的晨會(huì )和班隊會(huì )上開(kāi)展形式多樣的教育，讓學(xué)生認識到良好的文明行為習慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進(jìn)了班級良好風(fēng)氣的形成。

　　同時(shí)也加大對學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì )和班隊會(huì )的時(shí)間，積極對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識，增強了學(xué)生在面對自然災害時(shí)的應變能力，努力做到天天送隊，確保學(xué)生安安全全離校歸家。

　　四、班級管理中也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。

　　雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。由于受周邊情況的影響，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著(zhù)對學(xué)校和教師的不滿(mǎn)，有時(shí)會(huì )對老師的說(shuō)教有抵觸的情緒，這也說(shuō)明了教師對學(xué)生的了解還是不夠的，在對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)了解到的情況還不夠，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(cháng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過(guò)程中感到頭痛的一件事，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過(guò)程當中存在著(zhù)一定的問(wèn)題，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強。

　　個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規范，要求的力度還不夠，還不能使其向著(zhù)一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著(zhù)一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進(jìn)。在對學(xué)生的輔導上還有些工作沒(méi)有落到實(shí)處，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有得到一定的提高，對學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自身優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長(cháng)。

　　直升班班主任教學(xué)工作總結 13

　　一年級的工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓荒甑墓ぷ�，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì )隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

　　二、關(guān)心孩子

　　我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的.語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。

　　三、表?yè)P孩子

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：”你又進(jìn)步了”，”你的字越寫(xiě)越漂亮了”；

　　課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：＂你真棒！” ”你學(xué)得真快！” ”你說(shuō)的真好！”當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。xx和xx就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表場(chǎng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。

　　四、加強與家長(cháng)間的交流

　　良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一年級x班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

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