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初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結(精選12篇)
時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,來(lái)總結過(guò)去,展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 1
為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)水平的提高。
一、思想政治方面
通過(guò)參加政治理論學(xué)習,使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到:工作崗位沒(méi)有高低之分,一定要好好工作,不工作就不能體現自己的人生價(jià)值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照新課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
4、加強學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能,并結合豐富的網(wǎng)絡(luò )資源,為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站,從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內容,解決中學(xué)生青春期發(fā)育的'健康問(wèn)題
三、認真做好其它工作。
認真完成教導處的常規工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它工作。
經(jīng)過(guò)努力,教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),我將一如既往地探究教學(xué),提高教學(xué)能力,取長(cháng)補短,完成自我。
四、在當前教育改革的浪潮中,我積極探索如何把教育的學(xué)習。
努力從根本上改變傳統的教與學(xué)的觀(guān)念和方式,促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展,積極探索應用生物學(xué)知識,培養學(xué)生創(chuàng )新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。
運用生物學(xué)知識向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。結合課改的新理念,經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè )于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習、思考、創(chuàng )新的機會(huì ),并從中獲得了愉快的體驗。在開(kāi)展主題活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集很多有關(guān)主題的材料,使主題活動(dòng)更加豐富。
五、今后工作思路:
在取得一定的成績(jì)基礎上,在教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。針對這些問(wèn)題,在今后的工作中總的教學(xué)指導思想:合理安排時(shí)間,一如既往的認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù),繼續穩固基礎知識和基本技能教學(xué),同時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)和應用知識的培養。具體做法如下:
1、作為一名生物教師,首先要按新課標的要求,備課充分,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、精心設計導語(yǔ),多鼓勵,多表?yè)P,情感教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、語(yǔ)言精煉,合理使用多媒體手段,提高課堂教學(xué)效率
4、針對具體內容自然滲透德育教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )學(xué)習的內動(dòng)力
5、課堂多設置有效追問(wèn),鍛煉學(xué)生表達能力;多聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題,鍛煉學(xué)生應用知識的能力
6、精心設計和改進(jìn)實(shí)驗教學(xué),讓學(xué)生的實(shí)驗能力進(jìn)一步提高
7、通過(guò)課外活動(dòng)和個(gè)別輔導進(jìn)行培優(yōu)補差教學(xué)
8、建立有效可行的評價(jià)制度,通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習
9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽,提高學(xué)生的學(xué)習積極性
10、多反思自己的教學(xué)工作,及時(shí)記錄好的方法,改進(jìn)不足
11、多聽(tīng)課,積極參加進(jìn)修學(xué)習,多讀專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力
12、合理安排時(shí)間,提高工作效率,以便更好的完成更多的工作。
根據上述總結,我深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好生物課的教學(xué),就能使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 2
這一學(xué)期就將結束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》,已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù),現在期末復習工作也正順利進(jìn)行;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì ),現總結如下:
一、備課——周到細致,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初,我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),然后根據要求,提前一周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅持做到周前備課,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進(jìn)行教學(xué),以增強學(xué)生感受知識的能力。復習階段,我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括和總結,給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習思路。
二、上課——做到線(xiàn)索清晰,層次分明
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導,上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感,找出不足之處。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體,關(guān)注個(gè)別
在課后,我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導,主要是學(xué)習思想的輔導,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養他們學(xué)習的興趣,事實(shí)證明,我的'這一做法收到了很好的效果。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加了學(xué)校校本課程的編寫(xiě),通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平;同時(shí)也幫助其他老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為xxx中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期,本人擔任七年級的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已順利結束。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求,教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢,將生物教學(xué)工作總結以下:
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄,認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué),使抽象的生物知識更加直觀(guān)形象,課后及時(shí)對該課作出反思總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真歸納整理每節課課書(shū)的知識要點(diǎn),使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結構化網(wǎng)絡(luò )化,牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn),夯實(shí)了基礎知識。
二、增強上課技能、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
為使講授清楚化,條理化,正確化,情感化,生動(dòng)趣味化,做到線(xiàn)索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強生生互動(dòng),師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,寓教于樂(lè )。在訓練題上,我注重精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力;同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理,跟蹤管理,在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,F在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課,就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,不但聽(tīng)生物的.,也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。積極投入到教改活動(dòng)中,大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果。
四、認真批改試卷
布置練習做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生實(shí)施減負計劃,為了做到這點(diǎn),我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習講評及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習情況,同時(shí)要求學(xué)生建立起錯題本,將他們在學(xué)習進(jìn)程中出現的題目記錄下來(lái),并作出分類(lèi)總結,再進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)補差
要對雙差生,有針對性的進(jìn)行輔導。首先要解決他們心結,讓他們意想到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意想到學(xué)習實(shí)在不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,落后生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉化進(jìn)程中的拌腳石,在做好落后生的轉化工作時(shí),要特別留意給他們補缺,把他們之前學(xué)習的知識斷層補充完全,這樣,循序漸進(jìn),不斷地循循善誘他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛(ài)好和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、面向全體、注重素質(zhì)教育
目前的考試模式依然是應試教育,這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用,在素質(zhì)教育的同時(shí)還應注重應試教育。為此,我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養同時(shí),并將其傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,使學(xué)生能全面發(fā)展。
七、今后工作方向
提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認識,讓學(xué)生認識到副科的同樣重要,同時(shí)學(xué)生的知識結構掌握不牢,要夯實(shí)基礎知識,抓好雙基訓練,在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己,兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻,使自己的教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地展開(kāi)。揚長(cháng)避短,不斷的學(xué)習反思經(jīng)驗教訓,積極的進(jìn)行課改,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng )新,做一名無(wú)愧與時(shí)代要求的新時(shí)代的新型教師。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任的工作是初一四個(gè)班的生物教學(xué),一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),認真貫黨的的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感。嚴于律已、寬以待人,愛(ài)護關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德。團結奉獻,顧全大局,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、對于本學(xué)期的教學(xué)工作,關(guān)鍵是要上好每一節課
1、認真備好課,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,精心做好課堂練習,每一道題都是盡心設計。使學(xué)生課堂上可以解決本節課的一切問(wèn)題,盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問(wèn)題。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,在學(xué)習新知識前可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使他們保持穩定性,認真聽(tīng)講,同時(shí),要注意和學(xué)生培養情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,才會(huì )讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng )造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學(xué)。
二、對于本學(xué)期實(shí)驗課我有著(zhù)更深的心得
1、初中生物實(shí)驗課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著(zhù)玩的心態(tài)進(jìn)入實(shí)驗室,最終一堂課下來(lái),教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。對于實(shí)驗室的喧嘩現象,在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室前要排好兩列縱隊,每個(gè)學(xué)生對號入座。課前告訴學(xué)生實(shí)驗室是個(gè)安靜的場(chǎng)所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會(huì )形成一種條件反射,一走進(jìn)實(shí)驗室就會(huì )保持安靜。
2、對于實(shí)驗教學(xué)安全問(wèn)題,課前一定要給同學(xué)們講解實(shí)驗室的相關(guān)規定,讓每一位學(xué)生都要對這個(gè)問(wèn)題銘記在心,消除實(shí)驗中的安全隱患,例如,酒精燈的使用方法,切勿用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強調,強化學(xué)生。
3、對于大部分實(shí)驗要有一個(gè)模板課,實(shí)驗課前要有10分鐘左右時(shí)間講解和實(shí)驗演示,課前教師要反復演練,在上課時(shí)做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實(shí)驗,對實(shí)驗儀器、用具的使用方法都一無(wú)所知,而且好奇心強,自控能力差。他們做實(shí)驗時(shí),注意力容易分散在實(shí)驗儀器及用具上,不注意聽(tīng)講。在實(shí)驗過(guò)程中不認真操作,觀(guān)察實(shí)驗現象不細致。講解和實(shí)驗演示的模更有助于規范實(shí)驗課,如《顯微鏡的作用》,《制作臨時(shí)裝片》這些實(shí)驗時(shí),先講解顯微鏡結構和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點(diǎn),邊做示范。學(xué)生邊聽(tīng)講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時(shí)裝片時(shí),老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著(zhù)老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的.成功率高很多。
三、積極參與聽(tīng)課、評課
本學(xué)期我校組織了課堂大比武活動(dòng),給了教師講公開(kāi)課的機會(huì ),讓大家互相學(xué)習,互相研討,提高了教育教學(xué)水平,我也從中也學(xué)到了教學(xué)方法。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于各方面的原因,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 5
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的`教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“遠離煙酒(調查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗探究)”等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于生物課的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,本來(lái)想設置生物興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。
總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動(dòng)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 6
一、教學(xué)內容:
在教學(xué)內容的選擇上,我們學(xué)科組非常注意知識、能力與情感教育等方面的整合,注意理論與實(shí)踐的整合,使教學(xué)內容既有理論知識的傳授,又有技能的培訓,還有情感方面的熏陶。盡可能使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面得到全面和諧的發(fā)展。
課程實(shí)施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法,利用視、聽(tīng)、觸、表達等多樣化的教學(xué)手段(包括電視、錄像、錄音等視聽(tīng)工具,引進(jìn)微格教學(xué),計算機輔助教學(xué)等等),采用靈活多樣的教學(xué)方法(包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見(jiàn)習、調查訪(fǎng)談、座談、辯論等)去實(shí)踐課程,實(shí)施課程。
二、課堂教學(xué):
在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)方式。除老師精講教材外,還促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué),鼓勵學(xué)生上講臺,先做一回老師。
在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)方法。如我們把“模擬教學(xué)”作為教學(xué)的重要環(huán)節,也作為一種基本的教學(xué)方法,培養學(xué)生的教學(xué)能力。在教學(xué)中我們還采取討論法教學(xué)、發(fā)現法教學(xué)、“案例教學(xué)法”,我們精心制作了教學(xué)課件,盡可能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。
在課堂教學(xué)中,我們采取多樣化的教學(xué)途徑。如學(xué)習內容突破教材的局限,讓學(xué)生閱讀期刊、專(zhuān)著(zhù)、上網(wǎng)查找資料。
另外,我們還組織了興趣小組。學(xué)生憑興趣參加興趣小組,這不僅豐富了學(xué)生的課外生活,還鍛煉了能力,取得了很好的效果,特別是模擬教學(xué)小組,開(kāi)展地很好。
嘗試了以上的教學(xué)改革與課程改革,取得了很好的教學(xué)效果,特別是“模擬教學(xué)”、討論法教學(xué)、發(fā)現法教學(xué)、“案例教學(xué)法”和興趣小組的組建深受學(xué)生的喜歡和好評。這些教學(xué)方法和教學(xué)方式讓他們的主體性得到了較好地發(fā)揮,在學(xué)習過(guò)程中表現得非常地積極與主動(dòng),如在“模擬教學(xué)”中學(xué)生自做了較多的優(yōu)質(zhì)課件,上了許多好課,讓老師也深受感染,在教學(xué)中投入了更多的熱情與精力。
我們的教學(xué)效果、教學(xué)方式和教學(xué)方法深受督導組老師的好評與鼓勵,深受許多專(zhuān)家的好評,在校內外獲得了較高的聲譽(yù)。
三、教學(xué)方法
課程實(shí)施打破了原先那種單一的、陳舊的灌輸式教學(xué)方法,利用視、聽(tīng)、觸、表達等多樣化的教學(xué)手段(包括電視、錄像、錄音等視聽(tīng)工具,引進(jìn)微格教學(xué),計算機輔助教學(xué)等等),采用靈活多樣的教學(xué)方法(包括臨床教學(xué)、分組討論、交流合作、角色扮演、教育見(jiàn)習、調查訪(fǎng)談、座談、辯論等)去實(shí)踐課程,實(shí)施課程。
1、教學(xué)方式多樣化
1.1教師精心組織教材,精講教學(xué)內容
1.2學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)。如在學(xué)習直觀(guān)教具的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),學(xué)生自制各種直觀(guān)教具,并在課堂上演示,同時(shí)讓學(xué)生觀(guān)察分析比較各種教具的優(yōu)缺點(diǎn),將制作、認識、演示融為一體。
1.3鼓勵學(xué)生上講臺。生物教學(xué)法是教育學(xué)、心理學(xué)等知識在生物學(xué)中的具體應用,所以教師應側重于生物學(xué)的特色,對有些內容可以讓學(xué)生認真準備以后在課堂上講。
2、教學(xué)方法的多樣化
2.1“模擬教學(xué)”是本課程基本的教學(xué)方法。根據生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點(diǎn),我們把“試講”作為教學(xué)的重要環(huán)節,也作為一種基本的`教學(xué)方法,培養了學(xué)生的教學(xué)能力。
2.2多一些討論,發(fā)揮學(xué)生的主體性。如讓學(xué)生自己編制教學(xué)目的、板書(shū)設計的內容,分組展示,首先由設計者介紹設計思路,設計理由,然后由其他同學(xué)質(zhì)疑或提出不同意見(jiàn),教師只是引導討論向縱深發(fā)展。再如模擬教學(xué),同學(xué)質(zhì)疑與點(diǎn)評,通過(guò)討論,明確了思路,提高了能力。
2.3進(jìn)行發(fā)現法教學(xué)。如講授“現代教學(xué)方法”時(shí),先讓學(xué)生對初中生物教材中“苔蘚植物”一節,自己設計教學(xué)過(guò)程,并且提出設計思路,互相交流。然后教師以教材中用發(fā)現法設計的這一節課的教學(xué)過(guò)程,并與學(xué)生自己的設計作以對照。經(jīng)過(guò)這樣的設計,運用發(fā)現法學(xué)習發(fā)現法,提高了學(xué)生運用知識的能力。
2.4引入“案例教學(xué)法”。我們在教學(xué)中引入大量的案例和資料,鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思、評價(jià)與討論,大大豐富了他們的實(shí)踐性知識和內隱知識,很受學(xué)生的歡迎。
2.5多媒體教學(xué)。我們精心制作了教學(xué)課件,盡可能發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。
3、教學(xué)途徑多樣化學(xué)習內容突破教材的局限,讓學(xué)生閱讀期刊、上網(wǎng)查找資料
4、組織興趣小組,豐富課外活動(dòng)
學(xué)生憑興趣參加興趣小組,豐富了課外生活,鍛煉了能力,取得了很好的效果,特別是模擬教學(xué)小組,開(kāi)展地很好。組織的興趣小組有:
。1)模擬教學(xué)小組。主要訓練教學(xué)技能。
。2)教育研究小組。主要體驗教育研究的過(guò)程。
。3)主頁(yè)制做小組。制作個(gè)人主頁(yè),在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人的教學(xué)信息
。4)課件制做小組。學(xué)習制作課件。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科,隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),以及自己工作經(jīng)驗的增長(cháng),師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著(zhù)變化,現就本學(xué)期的工作總結如下:
一、工作成績(jì):
1、思想方面:我能夠積極參加理論學(xué)習,認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表。
2、教學(xué)方面:
、賯湔n:從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
、谏险n:上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。
3、個(gè)人學(xué)習:積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習,本學(xué)期共聽(tīng)課近30節,參加了區組織的教研工作。
二、努力方向:
當然,在平時(shí)的工作和教學(xué)工作中還存在不少問(wèn)題,需要不斷努力和學(xué)習。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習,多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的'基礎上有更大的進(jìn)步。
5、堅持做好讀書(shū)筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。
三、改進(jìn)措施和思路:
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
1、提高課堂效率,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
2、培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,做到因材施教。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果才能理想。
3、學(xué)習教學(xué)新理念,新課改,提高課堂效率,與時(shí)俱進(jìn),體會(huì )教育改革的思路。
在新的學(xué)年中,我會(huì )更加努力工作,學(xué)習教學(xué)新理念,提高課堂效率,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步,相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn)。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期,本人擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科,對生物還比較“陌生”,因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,認真制定計劃,注重課堂內容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,結合現實(shí)生活中的現象,與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合,多方面、多角度去培養學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,去進(jìn)行教學(xué),對于個(gè)別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為《生物學(xué)》老師,明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的'新教材,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內容重點(diǎn),難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導的支持下,加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當完成了一系列工作,現就本學(xué)年的工作作如下總結:
一、轉變老師的教學(xué)觀(guān)念
1、因為我們教研組青年老師多,為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神,實(shí)施高效課堂,利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念,以新理念為指導,在教學(xué)中進(jìn)一步轉變老師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平常的教學(xué)工作中,我們不但仔細研讀教材,還常常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料,查閱相關(guān)信息,主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參與各級各類(lèi)接著(zhù)教化培訓,剛好接受各種新學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養。
二、加強常規管理,提高課堂教學(xué)效益
1、有安排地開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有安排的參加安靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目,各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作,認仔細真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。
在常規教學(xué)檢查中,各位老師都能根據進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě),年青老師書(shū)寫(xiě)詳案。依據本學(xué)科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體,教學(xué)方法敏捷。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛(ài)好深厚,學(xué)習熱忱高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習成果普遍提高。
3、剛好仔細檢查老師的教案。
教研組按教務(wù)處的'統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了仔細檢查,我們組每位老師都能按要求備足備好課,青年老師都能寫(xiě)好詳案,并能剛好寫(xiě)好課后反思。
4、仔細做好本組的課題探討工作。
學(xué)期初,有安排的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課,提高青年老師的講課實(shí)力和探討課實(shí)力。本組老師能主動(dòng)參加到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中,聽(tīng)課后剛好的進(jìn)行評課活動(dòng),并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中,充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施,每個(gè)細微環(huán)節都仔細錘煉,不斷的修改,最終成形。這個(gè)過(guò)程中組內老師主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解:如教學(xué)內容支配是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當,教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案運用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià);顒(dòng)結束后在評課過(guò)程中,發(fā)覺(jué)各老師收獲許多:都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短,都能發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解,都能剛好反思自己,并仔細聽(tīng)取別人的看法。
5、針對七、八年級的特點(diǎn),各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、主動(dòng)參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
1、本學(xué)期,我們生物教研組主動(dòng)參加學(xué)校的課題探討。
2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式,新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷,老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習新學(xué)問(wèn)、新方法,相互學(xué)習、共同提高。
3、定時(shí)組織本組老師進(jìn)行教研活動(dòng),探討教學(xué)方法、探討教材內容,探討探討擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),探討生物小制作等方法和資料的搜集,形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實(shí)力策略”;本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參加省市的評比,均獲得較好獎項,利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中,我們也面臨著(zhù)很多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現欲強了,但學(xué)習不扎實(shí),跳動(dòng)性大;教化的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教化的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴峻;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善;并不斷加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素養;仔細總結新課程改革閱歷,接著(zhù)深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)好高效課堂,提高課堂效益;接著(zhù)提高本組老師的教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期在校行政、教導處的領(lǐng)導下,在總務(wù)處的配合下,完成了實(shí)驗室期初制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗室在新課程中的重要作用。下面簡(jiǎn)單總結一下:
一、嚴格實(shí)驗準備制度:演示實(shí)驗當天,分組實(shí)驗一天前交實(shí)驗通知單到實(shí)驗室,準備好實(shí)驗后,老師先預做實(shí)驗,以此保證實(shí)驗順利地進(jìn)行。實(shí)驗中損壞的儀器嚴格依照教學(xué)儀器褊0度實(shí)施處罰。對新的實(shí)驗儀器的.性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟學(xué)儀器賠磋制度實(shí)施處罰。對新的實(shí)驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用譬而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗操作的指導工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更好地配合了實(shí)驗老師的教學(xué)工作。
二、購置儀器、藥品要先行申請,由主管領(lǐng)導審閱后報校長(cháng)室審批后再購置,入庫要驗收,同時(shí)填寫(xiě)入庫清單。做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記,如期歸還,追還等。
三、實(shí)驗室努力為教學(xué)服務(wù),做好實(shí)驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創(chuàng )造條件做好每一個(gè)分組實(shí)驗。本學(xué)期完成分組實(shí)驗25個(gè),演示實(shí)驗2個(gè)。
四、課后開(kāi)放實(shí)驗室,為有興趣的學(xué)生提供實(shí)驗服務(wù),如提供實(shí)驗咨詢(xún),租借實(shí)驗儀器等。
五、做好每周一次的衛生大掃除,保持實(shí)驗室干凈,整潔。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 11
一、認真學(xué)習和研討新《課程標準》,準確把握教材的編寫(xiě)體系,正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓的基礎上,通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續認真學(xué)習新《課程標準》,特別針對七年級的教科書(shū),進(jìn)行專(zhuān)題研討。在教材的處理上,我們主要著(zhù)重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標,確定教學(xué)內容,其次要準確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),做到既不流于膚淺,又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設計,主要做好三個(gè)方面:其一考慮全程設計,即對從開(kāi)始的組織教學(xué),從導入語(yǔ),直到結束語(yǔ)的'整個(gè)教學(xué)過(guò)程,要有一個(gè)精心的設計。其二考慮板塊結構,即把幾個(gè)重點(diǎn)內容作為幾個(gè)相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設計。其三考慮過(guò)渡銜接,即精心設計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內容之間的過(guò)渡環(huán)節。從而,使整個(gè)教學(xué)設計,張弛有致,自然流暢。
二、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽(tīng)評課活動(dòng)為載體,做好如下幾個(gè)方面:
。1)集體備課,按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),統一進(jìn)度,同一內容,同一目標,確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定教學(xué)基本策略,確定統一的練習題。
。2)做好經(jīng)驗體會(huì )交流,通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),分享自己的收獲和體會(huì ),解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地,開(kāi)展課題研究活動(dòng),我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運用各種方法,充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習的機會(huì )。同時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內容,豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習者的身份積極地學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)。
三、有效開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生技能
生物學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,抓好實(shí)驗教學(xué),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都顯得十分重要。
。1)抓好組織教學(xué),重視實(shí)驗,避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規范性。
。2)做好實(shí)驗準備,給學(xué)生創(chuàng )造良好地上課條件。
。3)做好實(shí)驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節的記錄。
。4)對實(shí)驗教學(xué)及時(shí)反思評價(jià),反饋及時(shí),調控有力,進(jìn)一步提高實(shí)驗教學(xué)效率。
初中生物第二學(xué)期教學(xué)工作總結 12
一學(xué)期來(lái),生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體生物教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的生物素養為目的,形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我們以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習,收到了良好的實(shí)效。
1、開(kāi)學(xué)初,教研組制定了教育計劃,要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的.合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如,第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽,在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課,提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。
三、教學(xué)常規常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,配合教研室每個(gè)月都有常規檢查,通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗室的拆遷,很多實(shí)驗不能正常開(kāi)展。
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