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一年級第二學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-08-21 01:31:50 工作總結 我要投稿

一年級第二學(xué)期工作總結范文(精選14篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的一年級第二學(xué)期工作總結范文,歡迎大家分享。

一年級第二學(xué)期工作總結范文(精選14篇)

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼,半學(xué)期已過(guò)去了,現對前半期工作總結如下:

  一、班務(wù)工作

  一年級孩子年齡小,自控力差,本人在平時(shí)的工作過(guò)程中,采取勤跟班、嚴要求,講道理的方法,平時(shí)看起來(lái)學(xué)生都乖乖的,教室衛生干凈,上操步伐整齊,上課回答問(wèn)題積極主動(dòng)。但是當我監管力度不大或不在的時(shí)候,情況就大不一樣,班里會(huì )亂作一團。針對此情況:

  1、我會(huì )加強學(xué)生的自我管理,老師不在還要比老師在表現好。

  2、要培養得力的小助手——班干部。

  年齡小的學(xué)生,聽(tīng)話(huà)懂事,我只要求他們完成自己的學(xué)習任務(wù)。年齡稍大的孩子,我希望他們在完成學(xué)習任務(wù)的同時(shí)參與班級管理活動(dòng),可這些孩子學(xué)習自覺(jué)性差,起不到帶頭模范作用,加之我本人在指導方面也不到位,因此,后半期要加大力度培養班干部。

  二、教學(xué)工作總結

  本期一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作由拼音轉入識字。我深知拼音的重要,用了大半學(xué)期才教完拼音,由于學(xué)生對拼音掌握牢固,有了一定的自學(xué)基礎,因此,每上新課之前我都會(huì )布置學(xué)生預習:

  1讀熟課文。

  2圈出課文里認識的字。

  3給課后的生字注上拼音。

  有了預習的基礎,上課的時(shí)候針對學(xué)生預習的情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué),讓優(yōu)等生當小老師,激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習熱情,把知識學(xué)透消化。學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下也會(huì )學(xué)懂。這樣就把課堂課堂還給了學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習的主人,效果還是可以的,我班有48名學(xué)生,有40名學(xué)生成績(jì)達到優(yōu)秀。但是在取得可喜成績(jì)的同時(shí),還存在許多問(wèn)題。如張妙寫(xiě)出反義詞,知道答案,可是字寫(xiě)錯了。王昱臻組詞把“優(yōu)秀”寫(xiě)成“秀優(yōu)”。給句子加上正確的標點(diǎn)符號,多數學(xué)生對“?”、“!”、“!钡恼J識模糊。還有,看圖寫(xiě)話(huà),多數學(xué)生不用標點(diǎn)符號?梢(jiàn)在平時(shí)的教學(xué)工作還欠細致。后半期在培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習習慣的同時(shí)要做到精心備課,做到不遺漏知識點(diǎn)。

  三、長(cháng)會(huì )總結

  本期家長(cháng)會(huì )有四大塊:

  1、學(xué)生才藝展演。目的`是讓家長(cháng)了解自己孩子的同時(shí)也欣賞別的孩子。

  2、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。目的是樹(shù)立榜樣,因為榜樣的力量是無(wú)窮的。

  3、優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)發(fā)言。因為優(yōu)秀的學(xué)生出自?xún)?yōu)秀的家長(cháng)。

  4、代課老師發(fā)言:

 。1)要求學(xué)生在一定的時(shí)間里完成一定量的家庭作業(yè),養成做事不拖拉的好習慣。

 。2)要求家長(cháng)端正心態(tài),不要以為自己的孩子是最聰明的,也不要以為自己的孩子是指最沒(méi)出息的。

 。3)要從小培養孩子良好的學(xué)習習慣,衛生習慣,文明禮儀等好習慣,使家長(cháng)明白好習慣等于定期存款,壞習慣就等于負債累累。

 。4)要求家長(cháng)逐步培養孩子孩子良好的閱讀習慣,每天下午讀30分鐘左右的書(shū),每學(xué)期要讀至少三本書(shū)。

  總之家長(cháng)會(huì )很成功,達到了預期的目的,從家長(cháng)熱情洋溢的意見(jiàn)里我感到了家長(cháng)們對我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞,我有了信心繼續努力工作!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇2

  重點(diǎn)教學(xué)工作回顧

  語(yǔ)文教學(xué)主要包括識字、寫(xiě)字,閱讀理解以及習作等教學(xué),訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸多方面的能力。在識字寫(xiě)字教學(xué)中,為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫(xiě)錯的字,我采取了交流識記易錯難寫(xiě)字的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高了,而且注意力也相對集中。每學(xué)完一單元考一單元的生字,常抓不懈,效果還不錯,大部分學(xué)生生字掌握得比較好,只是一些易錯字學(xué)困生還是常;煜。

  教學(xué)中,我還比較重視培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行討論、辯論,在質(zhì)疑、釋疑過(guò)程中培養學(xué)生的思維能力,使學(xué)生養成一邊讀書(shū),一邊提出問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的習慣。同時(shí)在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會(huì )。

  繼續抓好作文訓練,充分利用周二下午的兩節習作課,指導學(xué)生結合本單元課文內容學(xué)習習作方法,盡可能使學(xué)生的習作水平有所提高。

  利用大閱讀課培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣,本學(xué)期,我采取了同學(xué)互相推薦好書(shū),請學(xué)生上臺讀故事,指導學(xué)生摘抄好詞佳句,繼續教給學(xué)生寫(xiě)讀后感的方法等,提高學(xué)生的閱讀興趣,逐步養成良好的讀書(shū)習慣,并利用家長(cháng)檢查的手段保證孩子每天讀書(shū)半小時(shí)。

  在寫(xiě)字課上,小神筆天天練和寫(xiě)字書(shū)結合起來(lái),盡自己能力教學(xué)生寫(xiě)好字,認真對待書(shū)寫(xiě)。

  我自己則在課前認真鉆研教材,琢磨教學(xué)內容, 根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。盡量每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。例如導入新課,我會(huì )根據不同的課型,設計不同的導入方式,如多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情境;講故事方式導入,介紹課文相關(guān)資料、設計懸念等等。在教學(xué)中,我還會(huì )穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內容相關(guān)聯(lián)的的知識,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,也拓寬了學(xué)生的知識面。在感悟理解的環(huán)節,我會(huì )因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行討論、辯論,在質(zhì)疑、釋疑過(guò)程中培養學(xué)生的思維能力,使學(xué)生養成一邊讀書(shū),一邊提出問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的習慣。

  在作業(yè)批改方面,做到認真、及時(shí),分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  學(xué)生能力培養策略及成效

  1.預習能力的培養

  在學(xué)習每一篇課文之前,我都要求學(xué)生提前預習,根據“三讀四問(wèn)”模式進(jìn)行預習,“三讀”是指:把課文讀三遍,第一遍大聲讀,第二遍小聲讀,第三遍默讀。一讀解決生字詞(讀、義、寫(xiě));二讀思考“寫(xiě)什么?”三讀思考“怎么寫(xiě)?”“四問(wèn)”是指:一問(wèn)文章大意,課文主要講了什么內容;二問(wèn)段落劃分,可以分成幾部分,每部分寫(xiě)什么;三問(wèn)好詞佳句,你發(fā)現了哪些好詞佳句,好在哪兒?四問(wèn)寫(xiě)作方法,你從這篇文中發(fā)現了哪些寫(xiě)作方法?長(cháng)此以往進(jìn)行訓練,我覺(jué)得無(wú)論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫(xiě)作能力,都會(huì )有所提高。

  2.背誦能的培養

  堅持按照學(xué)校要求,布置各項背誦作業(yè),利用早讀課、語(yǔ)文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦,采取同桌考,同桌監督背的方法,大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。

  3.說(shuō)話(huà)能力的培養

  充分利用說(shuō)話(huà)小課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的能力的培養。提前布置說(shuō)話(huà)內容,讓學(xué)生精心準備,說(shuō)話(huà)時(shí),隨時(shí)進(jìn)行指導,說(shuō)完后,讓學(xué)生們進(jìn)行評議,說(shuō)得不太好的,再次準備,進(jìn)行二次說(shuō)話(huà)。在語(yǔ)文課上,我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng )造說(shuō)的機會(huì ),鼓勵學(xué)生大膽、大聲發(fā)言,積極發(fā)言。

  4.閱讀能力的培養

  課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生自主閱讀,教師根據閱讀內容,靈活性地選擇合理的閱讀形式(朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問(wèn)題讀書(shū)等)。學(xué)生讀書(shū)之后,再為學(xué)生創(chuàng )設開(kāi)放自由的討論環(huán)境,從而鞏固學(xué)生的閱讀效果,增強學(xué)生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內是不行的,我把課外閱讀當成家庭作業(yè)布置,要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí),并積累好詞佳句,或寫(xiě)寫(xiě)讀后感,爭取讀后有所收獲。

  5.習作能力的培養

  為了提高學(xué)生的習作能力,我從培養學(xué)生閱讀并做閱讀筆記入手,鼓勵學(xué)生大量閱讀各類(lèi)課外書(shū)籍,因為只有有效的積累,才有暢快的表達。然后盡可能地為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì ),鼓勵和幫助他們去獲取成功的體驗。在批閱作文時(shí),尊重學(xué)生的原意,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,以表?yè)P為主,重在激勵。學(xué)會(huì )賞識學(xué)生,善于發(fā)現獨到之處,盡可能挖掘捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體驗到被認同的喜悅,享受到成功的樂(lè )趣。

  自我反思教學(xué)工作存在的不足

  1.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正——如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

  2.寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣還不夠濃厚,優(yōu)生與差生的差異比較大,全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。

  3.一部分學(xué)生沒(méi)養成良好的閱讀習慣,匆匆讀一遍短文內容,就急忙完成后面習題,短文沒(méi)讀通、讀透,理解不到位,做出的題自然錯誤百出。

  4.培優(yōu)補差工作由于時(shí)間,人數,任務(wù)多等主客觀(guān)原因,開(kāi)展較少,成效不大。

  5.課上教師激勵性語(yǔ)言貧乏,及時(shí)評價(jià)少。

  下學(xué)期工作設想或建議

  1.繼續鞏固基礎知識,在重視字詞教學(xué)的基礎上加強閱讀訓練,在自由閱讀中擴大視野,增長(cháng)見(jiàn)識,在讀寫(xiě)互促中提高能力;加強寫(xiě)作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng )意的表達。通過(guò)練筆或單項訓練,訓練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,表達所思所感。引導學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”。

  2.教學(xué)手段多樣化,把語(yǔ)文學(xué)習與豐富的社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)習生活化,更富情趣,從而提高教學(xué)效率。

  3.學(xué)習新的教學(xué)理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  4.學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;學(xué)生書(shū)寫(xiě)還是比較差,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養訓練。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇3

  又一個(gè)學(xué)年在驕陽(yáng)似火的六月圓滿(mǎn)結束,面對沉甸甸的收獲,不禁讓人百感交集,F對這一學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)單回顧,明白得失,以便自警。

  班級管理方面

  一年級第二學(xué)期無(wú)論對孩子還是對我都是充滿(mǎn)挑戰的一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的適應,孩子已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活,而第二學(xué)期要做的正是讓其形成一個(gè)合格小學(xué)生應具備的良好的習慣,而這也是對班主任能力的一個(gè)極大考驗,F對這一學(xué)期的班主任工作做以簡(jiǎn)單總結:

  一培養學(xué)生的良好習慣

  好習慣使人終身受益,這學(xué)期在學(xué)生情緒穩定的前提下,我重點(diǎn)在培養孩子的習慣上下了功夫。

  守紀習慣

  好的習慣是一切活動(dòng)的保證,我門(mén)班孩子又個(gè)個(gè)調皮好動(dòng)。因此我在如何培養孩子的守紀習慣上做了很大的努力。

  首先紀律要有明確的規定,并且不能有傷害性的語(yǔ)言?梢愿嬖V學(xué)生什么時(shí)候應該干什么,并堅決執行。學(xué)生對紀律的敏感度來(lái)自你執行的堅決度,因此,決不可虎頭蛇尾半途而廢。對違反紀律的孩子,我們不需要冗重的解釋?zhuān)灰麪庌q羅嗦,我們只需要保持一個(gè)和藹但堅定的成年人的形象,告訴他應該怎樣做,如此反復幾次,他自會(huì )折服。

  其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行為本不該過(guò)分受到限制,禁止小孩子身體活動(dòng)會(huì )導致他們情感的緊張,而他們很可能用違紀來(lái)表達這種緊張,因此我們要安排合適的環(huán)境讓孩子的身體得到活動(dòng),課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動(dòng),對孩子身心很有好處

  積極參與的習慣

 。1)積極參與課堂的習慣

  課堂是孩子學(xué)習的主陣地,因此要讓他們安心必須抓住課堂。我與其他老師通力合作,在課堂上采用鼓勵與樹(shù)標相結合的方式,充分利用涂鴉墻,黑板報,發(fā)現并放大孩子的優(yōu)點(diǎn),在課堂上將主動(dòng)權放給學(xué)生,讓他們明白自己有不可推卸的責任,久而久之,孩子的熱情提高了不少,漸漸也有了習慣。

 。2)積極參與班級工作的'習慣

  要提高班級凝聚力,提高孩子對班級工作的參與積極性很重要。本學(xué)期我主要采用班級工作責任制的方法將具體工作分配到人,地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報作業(yè)活動(dòng)……都有具體的負責人,孩子在為集體做事的過(guò)程中體會(huì )到自己的重要與必要,班級責任感油然而生,在這種責任感的驅動(dòng)下,孩子參與班級工作的習慣也不覺(jué)形成。在我的帶領(lǐng)下,我們半在各項活動(dòng)中都取得了良好的成績(jì)。

  二做好思想溝通工作

 。1)細心觀(guān)察,體察學(xué)生的情緒變化,及時(shí)溝通。

  孩子的情緒需要我們時(shí)時(shí)梳理時(shí)時(shí)呵護,每次從家返校,我都會(huì )細心觀(guān)察每個(gè)孩子,從他們的表情中體察他們的情緒,發(fā)現不良情緒及時(shí)引導,確保每個(gè)孩子都有個(gè)良好的開(kāi)端。平時(shí)我也經(jīng)常找孩子談心,驅除他們思想中的不良因素,慢慢的,孩子似乎懂事了好多。

 。2)及時(shí)與家長(cháng)溝通,共同教育。

  孩子需要家校的共同教育,我們需要家長(cháng)的理解和支持,對孩子的問(wèn)題,我很樂(lè )意與家長(cháng)溝通,這對我們的工作很有利。

  教學(xué)方面

  在本學(xué)期,我在教學(xué)方面更不敢松懈,在我們小組的通力合作下,我們對教材進(jìn)行了深入的分析挖掘,對每節課做了精心的安排,確保課堂質(zhì)量。我自己也在教學(xué)上下了一番功夫。

  一積極發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)

  興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發(fā)現孩子的興趣點(diǎn),并以此為切入點(diǎn)調動(dòng)孩子的興趣。例如在講找規律時(shí),我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇,于是設計了退磨盤(pán)的游戲,收到了很好的效果。

  二以點(diǎn)突破,不搞題海戰術(shù)

  在數學(xué)課上,我主張以點(diǎn)突破,及以一題為突破口,講清講透。讓學(xué)生掌握做題方法,思考過(guò)程,進(jìn)而類(lèi)推會(huì )做同類(lèi)型得題,主張一題多變,充分利用課堂有效時(shí)間,不占用課下時(shí)間。

  三對學(xué)困生分清病因,對癥下藥。

  相信,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是對有的孩子我們還沒(méi)找到教好他的方法。面對學(xué)困生,我不再采用大面惡補的方法,而采用了逐個(gè)擊破的方法,對每個(gè)學(xué)困生做了全面分析,屬懶惰型的孩子加大督促力度,讓其沒(méi)有偷懶的機會(huì );屬注意力渙散型的孩子,加大提問(wèn)力度,并在上課時(shí)給其分配最具體的任務(wù),使其沒(méi)有分心的機會(huì );屬反應較慢型的孩子采用反復提問(wèn)反復溫習的方法,讓其在練中記。另外還要找清楚孩子的薄弱點(diǎn)在什么地方,對準目標,分散突破,這樣,不易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理,效果較好!

  不足與反思

  靜心反思自己的工作,雖說(shuō)盡職盡責,但仍有很多不足。

  一對部分學(xué)生的了解不夠透徹,尤其是對起家庭背景了解不透,只知大概,這就造成工作的被動(dòng),對學(xué)生問(wèn)題的根源尋找不準確。班主任工作要求細致入微,任何疏漏都可能有嚴重的后果。因此在以后的工作中。就需要做個(gè)有新人,說(shuō)起自己的學(xué)生就應該如數家珍,對,每個(gè)孩子的性格愛(ài)好家庭有全面的了解,這樣才能保證工作的順利進(jìn)行。要做到這一點(diǎn)必須有更大的愛(ài)心和細心。

  二不善總結,對部分活動(dòng)堅持的不夠好。不可否認,在這一學(xué)期中,為了調動(dòng)孩子的積極性,我想了很多辦法,并且每一個(gè)點(diǎn)子都有它的可貴之處,實(shí)施初都能收到極好的效果,但都因堅持不好總結不到位,這些點(diǎn)子沒(méi)有發(fā)揮它應有的效應。做事貴在堅持,堅持才見(jiàn)效果,總結方顯重要。不管對什么事都要常堅持,勤總結,F在想想還是懶,不是身懶是心懶。要克服這些缺點(diǎn),才能使工作穩中有序。

  以后的工作任重而道遠,停下來(lái)對走過(guò)的路做一簡(jiǎn)單回顧,希望能時(shí)時(shí)自省,能不斷進(jìn)步,在以后的工作中要再接再厲,希望用自己的努力與踏實(shí)換回工作的圓滿(mǎn)與成功!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇4

  本學(xué)期是我踏上教壇的第二個(gè)學(xué)期.從上學(xué)期開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。以下是我作為班主任的工作總結內容:

  1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如:王晨同學(xué)在上學(xué)期幾乎每天都會(huì )出現和同學(xué)打鬧的現象,上課總是喜歡講話(huà),學(xué)習成績(jì)也很差,本學(xué)期斯文了很多,和同學(xué)打鬧的現象少了很多,上課也能認真聽(tīng)講,作業(yè)也能按時(shí)完成,對于學(xué)習也多了一份熱情,語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。上個(gè)學(xué)期幾個(gè)學(xué)生對拼音掌握的不是很好,所以他們的成績(jì)不是很理想,每次測驗總有幾個(gè)學(xué)生不及格,這個(gè)學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績(jì),我就放學(xué)后讓他們留下來(lái),給他們再補一補,以便課堂上沒(méi)掌握的東西,可以落實(shí)。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導那幾個(gè)學(xué)生,通過(guò)一段時(shí)期的努力,我發(fā)現效果挺不錯的,幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)也有所進(jìn)步,基本上不用擔心考試不及格了,看到了他們所取得進(jìn)步,心理著(zhù)實(shí)樂(lè )開(kāi)了花。

  2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強,打掃衛生的.習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校檢查情況得分,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的得分不是最高的,但是我還是感到很欣慰,因為這學(xué)期我們班的一些簡(jiǎn)單的班級事務(wù)我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我時(shí)刻去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會(huì )滿(mǎn),因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣,不管是誰(shuí)看到垃圾滿(mǎn)了,就應該主動(dòng)把垃圾倒了。

  3、班干部的管理能力有所提高。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養成,班干部管得也較好,課堂紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,同學(xué)們基本能做到上課不講話(huà),回答問(wèn)題舉手等,但是這主要歸功的是班干部,學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà),老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真的做作業(yè),班干部的管理起到了很大的作用。雖然班干部的管理能力還不是很強,和我預期的要求有點(diǎn)差距,所以我在培養班干部這方面的能力還有待提高,下學(xué)期要朝著(zhù)這個(gè)方向努力。

  4、和家長(cháng)成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系,我常主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持,經(jīng)常把同學(xué)們在家的情況向我反饋,有的時(shí)候放學(xué)以后把學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)留下來(lái)到很晚,學(xué)生的家長(cháng)們也總是能配合我,直到我讓學(xué)生回家,他們才進(jìn)入教室接同學(xué)回家。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題,我想只要我們用心和他們溝通,家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。

  本學(xué)期我們中隊在各方面都有了一定的進(jìn)步,這是值得高興的事,但是作為班主任,我不能滿(mǎn)足于現在的成功,下學(xué)期我要繼續努力,爭取把這個(gè)班級建設得更好。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師:

  大家下午好!

  很高興站在這里做這一學(xué)期的班主任工作總結,想想這學(xué)期我和孩子們走過(guò)的路,在緊抓各項常規,組織好學(xué)生參加各項活動(dòng)之外,這學(xué)期我主要琢磨了一個(gè)方面,也就是我今天要匯報的:完善了班級文化,以文化凝聚精神,用文化教育學(xué)生。

  一個(gè)有著(zhù)悠久深厚文化的民族才能久立于世,傳承于世。一個(gè)學(xué)校,是如此,一個(gè)班同樣如此。做為班主任,育人是第一位的。李鎮西老師說(shuō):"若干年之后,我們會(huì )想起一些人,怦然心動(dòng);我們會(huì )想起一些事,潸然淚下。我們要把怎樣的學(xué)校生活留給孩子?"如果若干年后,學(xué)生回想起我們同學(xué)和老師,怦然心動(dòng);學(xué)生回想起和同學(xué)老師一起經(jīng)歷的事而心潮澎湃,我想那樣我便小小地成功了。

  所以這學(xué)期我主要從班級文化著(zhù)手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育學(xué)生,用文化留住回憶。

  一、以文化凝聚人力——我以班級為榮

  一首班歌能夠唱多久?在李鎮西老師的班級里一首班歌《未來(lái)歌》一唱唱了幾十年。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心。班級文化也可以做得如此厚實(shí),以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年,每次唱都不禁感慨萬(wàn)千。

  做像李鎮西老師一樣的班主任,我開(kāi)始努力著(zhù)。尋找著(zhù)能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量。

  我想到了雪花,這個(gè)世間最美最純的景物,"此物只應天上有,人間哪得幾回尋",于是上學(xué)期,我和孩子們一起確定了我們的班級名稱(chēng)——小雪花班。

  從雪花不需要土地的養育,不需要陽(yáng)光的照耀,不需要園丁的施肥、澆灌、和修剪,卻給人以美的享受!我們看到了雪花的純樸。

  從雪花成群落下,可以折斷柔韌的樹(shù)枝,可以壓折堅硬的瓦礫,可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團結。

  從雪花形成之不易,過(guò)程之艱辛,我們看到了雪花的勤奮。

  從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的"奉獻".

  從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美。我們看到了雪花的卓越。

  有雪花精神概括出來(lái)的純樸、團結、勤奮、奉獻、卓越就是我們班的班訓。之后,在家長(cháng)的智慧啟迪之下,我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來(lái)了,在家長(cháng)的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的藍色,干凈、清新、安靜、寧靜,家長(cháng)做得精致的班徽更是錦上添花。有一天下午,課前我們要唱首歌提提精神,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了《小雪花》,我微笑,他們正在認同著(zhù)班級文化。我想要的也正是這一種班級文化營(yíng)造出的合力,也是班級文化留下的`回憶。他們會(huì )穿著(zhù)班服,指著(zhù)班徽,自豪對別人說(shuō):我們是小雪花班!這就說(shuō)明著(zhù)我們的力正往一處使,我們的心正往一處走,我們會(huì )是一個(gè)渾然的整體,我們也會(huì )有無(wú)窮的力量推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)!

  二、用文化教育學(xué)生——班級以我為榮

  凝聚人心并不是最終目的,讓孩子懷著(zhù)對班級的愛(ài)嚴格要求自己,追求進(jìn)步,為班級、為自己增光,才是最理想的狀態(tài)。在"我以班級為榮" 之后,孩子們更要有班級以我為榮的意識和責任感。我開(kāi)始用文化教育著(zhù)孩子們!

  純樸、團結、勤奮、奉獻、卓越十字班訓,也正對應的是我對孩子們的要求和孩子們努力的方向:做一個(gè)有愛(ài)的人——愛(ài)自己、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)社會(huì )!

  在平時(shí)的主題班會(huì )、課堂教學(xué)中我都會(huì )強調這"四愛(ài)"精神,使之深入到孩子們的內心,內化成習慣!

 。ㄒ唬⿶(ài)自己

  教育孩子們愛(ài)自己的儀表儀容,讓自己干凈利索,有良好的衛生習慣。愛(ài)自己的身體,讓自己不挑食、不剩飯,多運動(dòng);愛(ài)自己的名譽(yù)榮譽(yù),讓自己遵守紀律,榜樣于人。愛(ài)自己的影響力,讓自己團結同學(xué)、努力學(xué)習、完善品質(zhì)。

 。ǘ⿶(ài)同學(xué)

  教育孩子們在生活中要想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急。而不笑話(huà)、欺負同學(xué),占同學(xué)便宜,隨意拿同學(xué)的東西,而是要從學(xué)習、生活上去幫助同學(xué)。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點(diǎn)強調的。因為這學(xué)期我發(fā)現我們班有幾個(gè)孩子都有這樣的不好習慣,拿同學(xué)的東西,趁我不在,甚至拉開(kāi)我的抽屜拿東西,這些一定要及時(shí)糾正,所以會(huì )在平時(shí)多次強調!

  這是我平時(shí)都會(huì )多次教育他們,讓他們努力做到,做好!

 。ㄈ⿶(ài)學(xué)習

  學(xué)習方面,"背誦小明星""書(shū)寫(xiě)小明星""進(jìn)步小標兵""語(yǔ)文小標兵"班級獎項的制定和"表彰大會(huì )"的定期舉行,及時(shí)表?yè)P孩子們的進(jìn)步,讓孩子們學(xué)的有勁頭;學(xué)習互助小組的成立,培訓語(yǔ)文小組長(cháng)做好小助手,發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用。并結合學(xué)?ㄕ伦C的獎勵,做到有階段、有指向、有激勵、有反饋。及時(shí)總結每一階段孩子們的表現,表?yè)P進(jìn)步者,幫助退步者。

 。ㄋ模⿶(ài)社會(huì )

  "愛(ài)是美德的種子。"心中有大愛(ài),這個(gè)孩子的人品總不會(huì )有大的紕漏。品質(zhì)是比學(xué)習更重要的東西。在家長(cháng)的幫助介紹下,依靠"蒲公英公益組織",我和孩子們走向社會(huì ),幫助需要幫助的人,三次的義賣(mài)報紙、前往圣之愛(ài)慈善機構探望自閉孩子,去即墨捐贈學(xué)習用品……孩子們用自己的行動(dòng)付出著(zhù)

  愛(ài),獲得了愛(ài)。他們正在愛(ài)中茁壯成長(cháng)!

  這就是我這學(xué)期在班級文化方面做出的努力。

  當然,教育學(xué)生是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,也是個(gè)細致活。今后我還需要再細化,做到常規化,自主化,這是我今后努力的方向。

  最后,我想說(shuō)的是《第56號教室的奇跡》中雷夫說(shuō):"老師可以帶學(xué)生,但決定這個(gè)班級優(yōu)秀或者平庸的,是班上的學(xué)生。"我想補充的是,決定這個(gè)班優(yōu)秀或者平庸的還有我們的家長(cháng)。雖然他們不在場(chǎng),但是我還是要感謝我們班優(yōu)秀的家長(cháng)們和孩子們,很高興這一年和他們一起走過(guò),"執子之手,與子同學(xué)",共同學(xué)習,共同收獲,共同進(jìn)步,是我這一年最大的幸福。希望能夠拉著(zhù)他們的小手,我們一起走下去!

  我的總結到此結束!謝謝各位領(lǐng)導、老師!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇6

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、持之以恒,形成習慣。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的`寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  4、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇7

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,我已經(jīng)陪伴孩子們度過(guò)了難忘的一年級。孩子們在悄然長(cháng)大,我也收獲頗多。這其中發(fā)生了好多好多感人的故事,溫暖和激勵著(zhù)我不斷努力,忘我工作,甘于奉獻,勇于創(chuàng )新。這里的激情感染了我,正能量時(shí)時(shí)響徹耳邊,我每天都精氣神兒十足的,全然忘記了身體的不適,工作的日子過(guò)得累并快樂(lè )著(zhù),是我喜歡的狀態(tài)。

  任務(wù)一個(gè)接一個(gè),忙得像陀螺。記得忙碌的五月份,加班加點(diǎn)犧牲休息日排練節目……體力不支,身心俱疲時(shí),真想卸掉肩上的擔子和責任……還好,挺過(guò)來(lái)了。進(jìn)入了勞逸結合、張弛有度的六月份,趁機合理調整自己的狀態(tài),以便迎接即將到來(lái)的收尾小高潮。

  任務(wù)是壓力也是動(dòng)力,看著(zhù)身邊的實(shí)力派同事,一個(gè)個(gè)都勤奮努力,出色地未雨綢繆,瀟灑地完成一項項任務(wù),攻克一個(gè)又一個(gè)小難關(guān)。我沒(méi)有理由不努力,只能勇往直前?纯醋约旱牟┛,“教學(xué)故事”的描寫(xiě)雖然不夠文采飛揚,但是也真誠有余;雖然還有許許多多的教育故事,我還不能夠嫻熟地運用文字準確表達、及時(shí)總結,但是我已經(jīng)慢慢養成了表達的習慣,漸漸有了表達的'沖動(dòng)!缎W(xué)語(yǔ)文教師》《福建教育》是我喜歡看的專(zhuān)業(yè)雜志,《班主任之友》成了我的良師益友。生活中我還堅持欣賞著(zhù)《讀者》《37°女人》,紙質(zhì)的書(shū)香總能使我安靜下來(lái),使我更加從容和淡定地生活、學(xué)習和工作!

  在與家長(cháng)朋友的交流中,我會(huì )充分告知我的教育理念,充分尊重和欣賞多元化的家庭教育氛圍,從不曾有過(guò)命令式的語(yǔ)言,總是換位思考多一些,能不麻煩家長(cháng)到學(xué)校跑一趟的,從不隨便叫家長(cháng)。家庭作業(yè)只是建議,分層設置,自主選擇,說(shuō)清楚目的意義,結合實(shí)際情況靈活處理,孩子們很輕松,家長(cháng)們很受用。盡量讓教育摒棄急功近利,遵循孩子成長(cháng)的規律,守護好孩子們的身心健康,多一些水到渠成般的美麗。一年來(lái),家長(cháng)朋友帶給我許多感動(dòng),總能克服困難,積極主動(dòng)地協(xié)助我愉快及時(shí)地完成各項任務(wù),他們是教育合力不可缺少的一部分。我們的團結協(xié)作口號是:“班集體因為有你而更加精彩!”

  不知不覺(jué)中,我的這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)慢慢長(cháng)大。每天下午二節課后的教室衛生大掃除,值日組長(cháng)、拖地組長(cháng)已經(jīng)能按部就班地帶領(lǐng)小組成員有序掃地、抬水、拖地、抹窗臺、倒垃圾、打掃工具安全歸位。他們分工明確、各司其職,團結協(xié)作,很有成就感喲!我想這與本學(xué)期加強了“日日評”、“周周評”有關(guān)系,拖地1組、拖地2組,掃地的5個(gè)組長(cháng)也開(kāi)始有了競爭意識。評價(jià)不單是教師一言堂,讓組長(cháng)自己評價(jià)組員,讓組員反過(guò)來(lái)評價(jià)組長(cháng),小紅花讓組長(cháng)頒發(fā)給得力助手。班長(cháng)得留心觀(guān)察,關(guān)注全體,評出表現好的組長(cháng),由老師給優(yōu)秀小組長(cháng)頒發(fā)小紅花,儀式隆重也很重要哦。

  “早讀”“午寫(xiě)”和每晚的“親子共讀”是我努力實(shí)踐和極力倡導的環(huán)節。為了培養“早讀”“午寫(xiě)”的好習慣,我堅持每天早早到校入班,清潔教室、整理桌凳,對表現好的孩子隨時(shí)摸摸他們的小腦袋,鼓勵他們努力養成好習慣。孩子們的書(shū)包里必帶一本課外讀物,只要完成當堂課的學(xué)習任務(wù),就可以拿出來(lái)盡情地看。這樣,孩子們愛(ài)上了課外書(shū),課間也愛(ài)不釋手,晚上回到家里當然接著(zhù)“親子共讀”了。

  “一份辛勞,一份收獲”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力耕耘,孩子們取得了可喜的成績(jì),全班55人,語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)合格率100%,95分以上的有46人,優(yōu)秀率83.64%,班級平均分96.591,比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

  當然,還有很多不足,需要我甩開(kāi)膀子更加勤奮努力、解放思想,完善更新教育觀(guān)念,以更加飽滿(mǎn)的激情創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,美化教室,加強班級文化建設,重視環(huán)境育人功能,積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)孩子們的內心世界,以學(xué)定教,學(xué)會(huì )等待,學(xué)會(huì )與孩子們一起續編故事!把個(gè)別教育做得再細致一點(diǎn),再扎實(shí)一些,讓孩子們在輕松快樂(lè )中茁壯成長(cháng)!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇8

  又一學(xué)期過(guò)去,時(shí)間就是這樣悄悄流失的,一年了,一年級178個(gè)寶貝也長(cháng)大了不少,在此恭喜他們順利度過(guò)一年級的學(xué)習。本學(xué)期時(shí)間比較短暫,工作任務(wù)卻不比往常少,但一年級四位班主任語(yǔ)文老師、兩位數學(xué)老師和兩位老師以及一年級綜合學(xué)科老師都付出了自己的努力,盡職盡責,出色地完成了任務(wù),F總結如下:

  一、開(kāi)學(xué)常規教育

  雖然本學(xué)期是第二學(xué)期,但對于一年級小朋友來(lái)說(shuō)習慣仍然是最重要的。培養良好的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣是貫穿孩子六年小學(xué)生活的重要內容,因此,作為一年級的我們更加不敢忽視。在開(kāi)學(xué)前夕,全年級按照計劃,有針對性、有個(gè)性地對本班學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規教育,包括上課的坐姿等聽(tīng)課習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、讀書(shū)習慣、衛生習慣、行為習慣(文明禮貌、上下樓梯靠右行訓練、輕聲文化)。這些常規教育雖然耽誤了本學(xué)期兩天的寶貴時(shí)間,但是很值!小朋友們本學(xué)期各方面習慣都保持得很好!

  二、教研安排

  精彩的課堂源于精心的教學(xué)設計,所以上好每一節課是提高學(xué)生學(xué)習能力和成績(jì)的關(guān)鍵。本學(xué)期語(yǔ)文課共有8個(gè)單元,一個(gè)老師承擔兩個(gè)單元的公開(kāi)課任務(wù),先是集體備課,確定每個(gè)單元的主備人,主備人先上課,其他老師聽(tīng)課改進(jìn)再上課,每個(gè)單元選擇一篇課文,每周二下午第二、三節課為集體備課時(shí)間。就是在這樣有計劃的安排下每個(gè)老師都完成了具體的教學(xué)任務(wù)。集體的智慧可以讓每個(gè)人綻放光彩,有序的教研活動(dòng)提高了老師的教學(xué)能力,對于提高課堂效率,打造有效課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠影響,每位參與其中的老師都受益匪淺。

  三、xx區調教課

  一年級組符xx老師參加了xx區調教課的比賽,自接到任務(wù)之日起,一年級老師就參與到了《鮮花與星星》的集體備課當中來(lái),在組長(cháng)的帶領(lǐng)及同年級組老師和四年級組組長(cháng)呂丹丹老師的共同幫助下,符老師最終獲得了一等獎的好成績(jì)。

  四、家長(cháng)開(kāi)放周

  一年一度的'家長(cháng)開(kāi)放周又到來(lái)了!一年級8位老師積極準備,精心備課,集體鉆研,上好家長(cháng)會(huì )的公開(kāi)課。各個(gè)老師也準備好發(fā)言稿,針對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的表現給予恰當評價(jià),家長(cháng)們反響熱烈,都十分支持老師工作并提出了寶貴的建議。

  五、慶“六一”活動(dòng)

  為了讓小朋友們有一個(gè)歡快難忘的六一兒童節,5月28號舉行了時(shí)裝秀的表演,30號舉行了“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)。在準備活動(dòng)過(guò)程中,四位班主任積極準備,制定活動(dòng)方案,抓緊時(shí)間訓練,小朋友演出節目很精彩,跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)更是受到了在場(chǎng)家長(cháng)的一致好評,都說(shuō)這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉小孩子的口語(yǔ)表達能力和加深對人民幣的換算。

  六、校本課程的編寫(xiě)

  一年級的校本課程以讀寫(xiě)繪為主,自接到姜春梅組長(cháng)的任務(wù)之后,年級組長(cháng)桂建億老師第一時(shí)間給同年級老師安排了任務(wù),安排如下:

  桂老師:收集、整理16本繪本讀物

  鐘老師:負責童趣類(lèi)、益智類(lèi)繪本的ppt制作及頁(yè)面設置。

  符老師:負責親情類(lèi)、習慣類(lèi)繪本的ppt制作及頁(yè)面設置。

  張老師:負責收集16首兒童詩(shī)歌

  最后由符老師、鐘老師整合,經(jīng)由年級組長(cháng)審查最終上交到姜春梅組長(cháng)處。在編寫(xiě)校本課程的這兩個(gè)星期內,一年級四位老師連續加班10天,犧牲了一個(gè)周末與家人陪伴的時(shí)間,精神可嘉。

  本學(xué)期的工作任務(wù)基本如上,在工作中老師們都奉獻了自己的智慧和汗水,但是也有不足之處:由于本學(xué)期工作內容多,時(shí)間緊,所以在教學(xué)進(jìn)度上有點(diǎn)慢,教學(xué)任務(wù)雖然按時(shí)完成,但是后期復習時(shí)間較短。另外,關(guān)于年級后進(jìn)生老師們雖然也是費勁了心思,但是方法還有待提高。我們也在探討下學(xué)期的教研活動(dòng)應該如何展開(kāi),讓后進(jìn)生有更大的收獲。

  祝愿大家過(guò)個(gè)美好快樂(lè )的暑假,調整好狀態(tài),迎接下學(xué)期新一輪挑戰!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇9

  一、指導思想

  全面落實(shí)《學(xué)校工作報告》中有關(guān)年級的工作內容,出色的完成各項教育教學(xué)任務(wù),根據初一年級的實(shí)際情況,努力探索級部工作的新思路,充分發(fā)揮級部管理的作用,講求實(shí)效。正確處理好面向全體與關(guān)注差異,嚴格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展,打好基礎與培養能力的關(guān)系,把強化班集體建設作為突出工作,嚴格培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的學(xué)習方法,通過(guò)加大工作力度,強化科研意識,提高教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立初一年級整體團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。努力構建適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,把我們的一切工作落實(shí)到為了學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展上。

  二、工作目標:

  1、學(xué)生分化現象在各班不同程度地存在,英語(yǔ)班較突出。初一年級應有效控制兩極分化現象,轉化學(xué)困生的工作需要加大力度。

  2、各班、各科發(fā)展不平衡,有待加強薄弱學(xué)科、班級研究,達到整體推進(jìn)提高。

  3、課改工作力度仍然需要加強,應促進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。

  4、把關(guān)組建設有待強化,切實(shí)落實(shí)把關(guān)組長(cháng)的職責,提高集體備課的質(zhì)量。

  三、教師隊伍建設:

  1、要求本年級教師進(jìn)一步服從大局,講團結,講奉獻,比貢獻,熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心集體,少說(shuō)空話(huà),多做實(shí)事。

  2、嚴明辦公制度,每位教師必須準時(shí)上、下班,安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。嚴以律己,忠于職守,敬業(yè)樂(lè )業(yè),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  3、努力提高自身素質(zhì),人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師,每位教師必須把標準立在課標上,眼睛盯在質(zhì)量上,功夫花在備課上,點(diǎn)子出在課堂上,保證和提高教學(xué)質(zhì)量,努力提高自身素質(zhì)。

  四、教育管理工作:

  1、初一學(xué)生應從自尊、自愛(ài)、自重著(zhù)眼,強調紀律性,才有助于中學(xué)生建立良好的日常行為規范,完善學(xué)生的品質(zhì)和道德,要求學(xué)生把在軍訓中形成的鐵的紀律、堅強的意志遷移運用到學(xué)習、生活的各個(gè)方面。

  2、增強學(xué)生自我管理意識,培養自我管理能力和自我控制能力。進(jìn)一步學(xué)習借鑒魏書(shū)生同志班級管理的經(jīng)驗,本學(xué)期各班組織學(xué)生討論制度新的班規,讓學(xué)生認識意義、作用,自覺(jué)遵守、明確自己該做什么、不該做什么、該怎么做,不該怎么做,自覺(jué)去遵守,去履行,人人是被管理者又同時(shí)人人是管理者。量化管理班級,目標激勵學(xué)習。

  3、繼續抓好養成教育:包括學(xué)生的行為舉止、生活自理能力、學(xué)習方式與習慣、宿舍、衛生、紀律等教育。糾正不良行為習慣,端正學(xué)習態(tài)度,制定學(xué)習目標。用表?yè)P強化好習慣,用懲戒制止壞習慣。

  4、培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和自學(xué)能力,養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )總結探索適合自己、適合各學(xué)科的科學(xué)的.學(xué)習方法,使學(xué)生達到有效、高效的學(xué)習,學(xué)有所得、學(xué)有長(cháng)進(jìn)。端正學(xué)習態(tài)度,主動(dòng)積極地學(xué)習,認識到學(xué)習是一種需要,獲取知識就是汲取精神食糧,徹底改變被動(dòng)學(xué)習狀態(tài),學(xué)會(huì )動(dòng)腦、善于思考。

  5、教育的途徑與方法:

 。1)班會(huì )、校會(huì )是正面引導的主渠道、主陣地。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義勞動(dòng)、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開(kāi)展“班級光榮我光榮”,“年級光榮我光榮”,人人為班級,為年級爭光榮的集體主義教育,安全教育,及基礎文明的養成教育。要加強《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》教育,強化衛生、自行車(chē)存放、出操、集隊三項常規管理和考核,培養學(xué)生養成良好的習慣。

 。2)學(xué)科滲透。

 。3)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng):如教師節、國慶節、元旦系列活動(dòng),寓德育于活動(dòng)中。班主任可借用課外和校外活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行道德教育:比如黑板報宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等、

 。4)學(xué)生座談會(huì )每月一次,了解學(xué)情,及時(shí)調整教學(xué)思路、進(jìn)度、教育方式,級部組織,班級可靈活掌握。

 。5)家校聯(lián)手,形成教育合力。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )(本學(xué)期計劃舉辦兩次家長(cháng)會(huì ),期中、期未考試前各舉行一次,促使班主任、任課老師與家長(cháng)多聯(lián)系,與家長(cháng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習、生活、思想動(dòng)態(tài)。),形式多樣。提倡家長(cháng)校訪(fǎng),增加交流機會(huì ),增強教育針對性。

 。6)定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì ),進(jìn)行思想引導、學(xué)法指導、心理輔導。心理健康教育是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。古人云:知其心,然后才能救其失也。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生情緒易激動(dòng),自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動(dòng)承擔后果和責任。根據這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn),摸準脈搏,對癥下藥。

  五、教學(xué)工作:

  教師要不斷加強教育理論學(xué)習與研究,加大教改力度,強化科研意識,在新理念指導下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要充分展現知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,要從問(wèn)題的提出與探究,結論的得出與反思等,讓學(xué)生全面、全程參與。教師的作用在于“激勵、喚醒和鞭策”,確立學(xué)生的主體地位,才能正確對待學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難和存在的差距,對學(xué)困生強調對基礎知識、基本技能和基本思考方法的掌握,給他們“練”機會(huì ),耐心輔導,提高思維能力。

  本學(xué)期扼制住分化現象,著(zhù)力做好差生輔導,同時(shí)狠抓尖子生和邊緣生,為進(jìn)入初二打下堅實(shí)基礎。培優(yōu)工作是本學(xué)年教育教學(xué)工作的重中之重,各班、各老師應根據本班的實(shí)際情況,針對學(xué)生的特點(diǎn),有意識的進(jìn)行培優(yōu),關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎,培養興趣,提高能力,增強信心、補差工作要求教師要思想重視,情感投入,分類(lèi)評價(jià),及時(shí)激勵,把輔導一個(gè)差生與培養一個(gè)優(yōu)生同等看待,因為只有這樣,才能提高及格率,從而進(jìn)一步提高平均分,提高競爭力,爭取在新的一個(gè)學(xué)年里有新的突破。

  加大薄弱班級、學(xué)科的教學(xué)研究,努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距,努力使弱學(xué)科、班級趕上來(lái),樹(shù)立打整體戰的思想,加大班主任集體備課、學(xué)科集體備課力度,資源共享,共同提高。

  任課教師、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,使學(xué)生的學(xué)習成為有高效的學(xué)習。教師在教學(xué)中應以培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣、科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣為主線(xiàn),狠抓學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,積極創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,鼓勵學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手,使他們樹(shù)立相互交往、協(xié)作和競爭的意識。

  六、其它:

  班主任管理負責與否直接影響到該班的班風(fēng),班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此,每個(gè)班主任必須認真學(xué)習班級管理理論和心理教育理論,曉之以理,動(dòng)之以情,積極探索創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作,協(xié)調好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項任務(wù)和各部門(mén)分配的任務(wù)。

  1、開(kāi)展豐富課余活動(dòng),加強素質(zhì)教育,嚴格執行好學(xué)校安排的各項工作。

  2、加強教育,學(xué)生在學(xué)習期間不準隨便走出校門(mén)、上街玩耍。

  3、加強對學(xué)生環(huán)境意識的教育。教育學(xué)生養成良好的衛生習慣,不隨地亂扔、亂拋,通過(guò)板報、班會(huì )等途徑向學(xué)生進(jìn)行“校園是我家、美化靠大家”的教育。

  總之,本年度工作任重而道遠,是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。使各項工作能在本學(xué)期中走上正軌,我們深信經(jīng)過(guò)全年段老師的共同努力。大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項目標一定會(huì )實(shí)現。以上是初一年級本學(xué)期的工作計劃,有不足或遺漏,有待工作實(shí)踐中修改、制定、完善。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇10

  時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結束;仡櫛緦W(xué)期班隊工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足之處。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作思路:

 。ㄒ唬└愫昧巳粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。

  1、訓練學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀律,保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀。

  2、訓練學(xué)生的集體意識,參加各項集體活動(dòng)都能做到集合快,紀律強,效果好。

  3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習做早操,眼保健操,保證人人會(huì )做,人人做好。

  4、建立正常的衛生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現班級衛生人人有事干,事事有人管,培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。

  5、培養團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊干部的榜樣作用。

 。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  1、利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育,學(xué)生以此為范,導之于行。

  2、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國主義和傳統教育。

  3、結合生活情境,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

 。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習。

  1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng )新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導,讓學(xué)生不僅樂(lè )學(xué),而且會(huì )學(xué)。

 。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。

  1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛生保健知識的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛生意識。增強孩子預防疾病的意識,預防各種疾病,(特別是手足口。┟芮嘘P(guān)注每一個(gè)孩子的身體情況。

  2、教育學(xué)生加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  3、教育學(xué)生養成良好的生活習慣。早睡早起,講衛生,講文明,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做好學(xué)生的良師益友。

  4、在班級之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教育。

  5、教育孩子隨時(shí)都應該注意安全,個(gè)人安全,預防溺水,注意交通安全在校注意安全,等等。

 。ㄎ澹┘訌娕c家長(cháng)的`合作

  1、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。班主任留有每位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(cháng),使家長(cháng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

  2、通過(guò)班級qq群的形式密切與家長(cháng)的聯(lián)系,爭取家長(cháng)對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  我們將會(huì )繼續努力,把我班建設成為一個(gè)和諧友愛(ài),共同進(jìn)步的班級體而努力。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇11

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結合我班實(shí)際情況,現對本學(xué)年所做工作總結如下:

  一、培養建立一支有責任心的班干部隊伍,實(shí)行崗位責任制

  班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能輕輕松松地把班主任工作做好,我認為培養建立一支有責任心的班干部,實(shí)行崗位責任制是非常有效的辦法。作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;勞動(dòng)委員的值日安排、檢查;課代表每天作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會(huì )通過(guò)執行。

  二、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(cháng),促進(jìn)全面發(fā)展。

  如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,鼓勵他們積極參加學(xué)校的社團活動(dòng)。有了這些“小人才”,無(wú)論是出黑板報、手抄報,舉行藝術(shù)節活動(dòng),還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì):學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)和運動(dòng)會(huì )中、班級文化建設比賽,我班均獲優(yōu)勝班級。其中左迎、王芃、張逸、彭杰等同學(xué)還分別在書(shū)法、繪畫(huà)、征文活動(dòng)、航模比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jì),為班級爭了光,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  三、做好后進(jìn)生的.轉化工作。

  轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、重視安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,并不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇12

  低年級少先隊員處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期,隨著(zhù)入學(xué),學(xué)習成為他們的主要活動(dòng),這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小少先隊員學(xué)習行為又和其他行為方式有著(zhù)密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習的本身,而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響。 作為低年級的中隊輔導員,我從以下幾個(gè)方面對少先隊員進(jìn)行教育:

  一、培養少先隊員遵守紀律的.習慣。

  在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規訓練。平時(shí),我也經(jīng)常利用班隊課和品德課,教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些少先隊員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在中隊中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者,我會(huì )經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導、提醒,讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐,共同進(jìn)步。

  二、培養少先隊員文明禮貌的習慣。

  要求少先隊員做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學(xué)校的少先隊員行為規范,衣著(zhù)整潔,現在少先隊員們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,少先隊員們懂得講文明禮貌,讓少先隊員在一個(gè)強化的過(guò)程中養成自覺(jué)做到的習慣。

  三、培養少先隊員良好的衛生習慣。

  良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)。讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  四、做好少先隊員的安全教育工作。

  每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育少先隊員遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,少先隊員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道,課室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走。

  五、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好少先隊員。

  中隊輔導員要教好少先隊員,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把少先隊員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)、發(fā)短信,個(gè)別家長(cháng)也很配合我,經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長(cháng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(cháng)的放松和自由發(fā)展的教育方式,在學(xué)習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離,經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大。不僅作業(yè)能及時(shí)、認真地完成了,而且成績(jì)也有一定的進(jìn)步。

  從實(shí)踐中,我深感一個(gè)具有良好中隊風(fēng)中隊貌的中隊集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給少先隊員提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與生活習慣的養成,使我中隊的中隊風(fēng)中隊貌有了一定的發(fā)展,每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,少先隊員不但成績(jì)和學(xué)習習慣有了進(jìn)步,而且他們的能力也得到了發(fā)展,本年度被評為!拔拿靼嗉墶,我也被評為!皟(yōu)秀輔導員”。

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇13

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期轉瞬即逝,回顧這學(xué)期的工作,真的可用“累并快樂(lè )著(zhù)”來(lái)概括了。本學(xué)期我擔任一年級(2)班數學(xué)和五年級(3)、(4)班品德與社會(huì )教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在的,總覺(jué)得力不從心,尤其是在電腦上備兩科教案,頸椎、嗓子又不適,我就更顯忙碌和辛苦了。但忙也有忙的樂(lè )趣,這個(gè)班出那個(gè)班進(jìn),剛給一年級孩子上完課,還來(lái)不及歇歇嗓子,五年級的孩子又在等著(zhù)了,時(shí)間就從電腦旁,紅筆間唰唰流過(guò)去了。但不管怎樣繁忙,我對所擔任的教學(xué)工作從未敷衍塞責,而是盡自己的最大努力去做好,盡量做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,學(xué)生喜歡。在此特將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統的回顧與總結。

  一、對學(xué)生的分析。

  一年級(2)班的多數學(xué)生整體素質(zhì)比較高,學(xué)生可塑性也挺強,學(xué)習積極性高,對數學(xué)有濃厚的興趣,但是兩級分化的現象比較嚴重,有極小部分學(xué)困生是需要手把手的輔導,家長(cháng)和班主任管理都很到位,對我工作給予極大地支持,我們相處得和諧快樂(lè ),讓我省心了不少。

  二、具體工作。

  1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng )造性地使用教材,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,讓學(xué)生感受到數學(xué)課堂的樂(lè )趣。課后及時(shí)反思,總結經(jīng)驗,找出不足之處。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境,調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),一(2)班學(xué)生多數還是不討厭數學(xué)課的。

  3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。雖然我是一個(gè)已有二十多年工齡的老教師,但由于品德與社會(huì )教學(xué)經(jīng)驗尚淺,對于品社教學(xué)工作我也是處于探討和摸索階段,所以,平時(shí)我特別注意多向同事請教,注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,從中汲取營(yíng)養,豐實(shí)自己。在數學(xué)教學(xué)上, 在各個(gè)章節的節骨眼上,我們一年級5位老師都認真探討,尋求最優(yōu)的方法,制作高質(zhì)量課件,盡量使我們的課堂更加完美無(wú)缺。我們盡量抽出我們很少的空堂時(shí)間積極參與聽(tīng)本校其他老師的課,向馬老師取經(jīng),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),彌補自己的不足。

  4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。力求使每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,而且作業(yè)評價(jià)的方式盡量做到實(shí)而有趣,力求達到調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習的目的。

  5、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,不讓每一位學(xué)生掉隊。做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的`輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

  6、在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  本學(xué)期,我覺(jué)得在品社教學(xué)上還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì),尤其是課堂上采取小組合作互助的學(xué)習方式取得了喜人的成果。另外,本學(xué)期我大膽創(chuàng )新,放手讓學(xué)生自己備課自己講課,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習品社的激情。

  7、存在問(wèn)題。

 。1)極少數學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習習慣,懶惰,理解能力差,沒(méi)有舉一反三的能力。

 。2)學(xué)困生的轉化還沒(méi)有到位,個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉化好。

 。3)學(xué)生馬虎不仔細的現象還嚴重,還有待于進(jìn)一步訓練。

  8、改進(jìn)措施。

 。1)培養學(xué)生認真仔細的好習慣。

 。2)在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)現他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P,多鼓勵,注重培養他們良好的學(xué)習習慣和興趣。

  教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

  一年級第二學(xué)期工作總結 篇14

  時(shí)光似箭,日月如梭,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真的是累!,但也有很多的快樂(lè )。

  有人說(shuō):一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好班集體。

  為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應學(xué)校號召,開(kāi)展各種活動(dòng)。

  如:在新生入隊活動(dòng)中,體會(huì )成為少先隊員的光榮;在國慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,感受到祖國的偉大;運動(dòng)會(huì )活動(dòng),在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;在踢毽子比賽活動(dòng)中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習慣的培養。

  對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。

  每天多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  再次,關(guān)心學(xué)生,特別是留守兒童,事無(wú)大小關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務(wù)。

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。

  作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)或監護人,安慰他們,及時(shí)送到醫院。

  二、家

  校聯(lián)合方面,和家長(cháng)或監護人經(jīng)常聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。

  教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。

  所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。

  這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  三、自身方面,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。

  所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )和法制滲透點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣和熱愛(ài)祖國等。

  2、發(fā)揮“小干部,小老師”的.大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習,積極主動(dòng)和學(xué)生交朋友,做他們的良師益友,盡心盡責做好這一項工作,讓學(xué)校領(lǐng)導放心,百姓放心,家長(cháng)們放心,絕對不讓你們失望。

  一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。

  而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水 ,這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我將會(huì )更加努力地邁好每一步,給祖國人民交一份滿(mǎn)意的答卷。

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