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初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結（通用13篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
這學(xué)期我擔任初三年級（5）、（6）班的化學(xué)教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、啟蒙教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì )到，學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì )，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我們在教學(xué)中很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過(guò)度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗技能，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
在我與學(xué)生的接觸中，發(fā)現初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導他們去觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。
在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性，認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象，并能設計一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的.規律。我們還結合教材內容，對實(shí)驗進(jìn)行增補，增強實(shí)驗的效果，加強實(shí)驗內容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性，增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識，借助對實(shí)驗現象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、做好中考總復習工作，爭創(chuàng )好成績(jì)。
總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績(jì)，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導和練習，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應中考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來(lái)的情況，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導和改進(jìn)的調控工作，為全面提高中考成績(jì)而不斷地進(jìn)取。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果，雖然現在20xx年中考成績(jì)還沒(méi)有下來(lái)，但從學(xué)生考后的估分情況來(lái)看，學(xué)生的化學(xué)成績(jì)較為理想，所以，可以說(shuō)本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功�，F將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結如下。
一、搞好教學(xué)常規工作
本學(xué)期，根據學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí)，在常規教學(xué)中，我注重進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿(mǎn)興趣，但時(shí)間一長(cháng)，由于成績(jì)不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期臨近中考，這一現象尤其嚴重。所以我在新課和復習課教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習成績(jì)也就提高了。
二、搞好中考化學(xué)復習工作
本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外，最重要的是復習工作，學(xué)生能否在中考中取得更優(yōu)異的`成績(jì)，系統有效的復習非常重要，根據自己多年的復習經(jīng)驗，針對20xx年安徽省中考考綱，我制定了詳細的復習計劃和安排。在復習中注重以下幾方面：
1、打好基礎，不搞題海戰術(shù)
分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識復習，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。抓基本技能復習，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。為此，在第一輪復習中，我重點(diǎn)加強學(xué)生對化學(xué)課本中基礎知識和基本技能的教學(xué)，通過(guò)重講概念、針對性練習、專(zhuān)題測試等方式對課本中雙基知識進(jìn)行鞏固和加強，使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握，為二輪復習的提高打下了良好的基礎。
2、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好化學(xué)課本知識的應用。
近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結合本年度來(lái)所發(fā)生的一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)課本知識結合起來(lái)進(jìn)行講解、分析和測試。使學(xué)生認識到學(xué)習化學(xué)知識的有用性，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
根據考試綱要，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jì)热菰囶}，對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
總之，通過(guò)一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順利送走了又一屆學(xué)生，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿(mǎn)的句號！
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
暑去寒來(lái)，20xx年~20xx年度就要過(guò)去了，回顧一年來(lái)化學(xué)實(shí)驗室的工作，有工作順利的喜悅，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，認真做好實(shí)驗室的各項工作，現將化學(xué)實(shí)驗室的工作總結如下：
一、團結協(xié)作，認真做好化學(xué)實(shí)驗中招考試的訓練實(shí)驗。
1、學(xué)校重視：這一年一開(kāi)學(xué)，校長(cháng)黃中華就召集理化生相關(guān)老師，召開(kāi)座談會(huì )，傳達縣電教中心“關(guān)于做好理化生實(shí)驗考試的操作訓練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面根據化學(xué)實(shí)驗室提出的購置清單，立即購買(mǎi)，本地買(mǎi)不到的就上報縣電教中心，在開(kāi)學(xué)第二周，理化生實(shí)驗操作訓練就有條不紊地開(kāi)始了。
2、化學(xué)老師與化學(xué)實(shí)驗員配合默契：化學(xué)老師提前寫(xiě)出實(shí)驗通知單，由實(shí)驗員擺放實(shí)驗儀器、配置溶液，并力爭盡快準備好分組實(shí)驗。藥品、儀器平常準備分組實(shí)驗需要一周時(shí)間，而現在2-3天時(shí)間就準備出來(lái)了，有時(shí)甚至一兩天就準備好了。盡管化學(xué)實(shí)驗需要的儀器、藥品種類(lèi)繁多，一個(gè)實(shí)驗一組舉行要十多個(gè)試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類(lèi)，算下來(lái)有20多種，一次實(shí)驗就需要準備10個(gè)組，可見(jiàn)工作量有多大。但化學(xué)老師與化學(xué)實(shí)驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地準備，終于保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗操作訓練任務(wù)。實(shí)驗操作考試結束后，學(xué)生感到化學(xué)實(shí)驗做起來(lái)順手、熟練，并且大多數學(xué)生取得了好成績(jì)
二、重視實(shí)驗訓練，為培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，功夫下在平時(shí)。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的'學(xué)科，許多現象和結論都需要利用化學(xué)實(shí)驗來(lái)觀(guān)察、思考、得出。做與不做化學(xué)實(shí)驗，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習影響很大�；瘜W(xué)教師吳峰特別重視化學(xué)實(shí)驗操作，不管是課堂上的演示實(shí)驗還是學(xué)生動(dòng)手的分組實(shí)驗，他總是認真組織學(xué)生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項，使學(xué)生從一開(kāi)始就能按規范來(lái)操作;課本安排幾個(gè)實(shí)驗，就做幾個(gè)實(shí)驗，演示實(shí)驗平時(shí)的訓練也為化學(xué)實(shí)驗操作考試打下了堅實(shí)的基礎。
三、提倡微型試驗，提高環(huán)保意識和節能意識。
要做化學(xué)實(shí)驗，就會(huì )損耗化學(xué)藥品，就有可能損壞化學(xué)儀器，廢水廢氣的排出浪費是一個(gè)方面，更重要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學(xué)實(shí)驗，又要厲行節約，藥品盡量少用。在保證不影響實(shí)驗現象和實(shí)驗結論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求�；瘜W(xué)老師和化學(xué)實(shí)驗員都經(jīng)常教育學(xué)生：少取化學(xué)藥品，也是節約能源，減少污染的一個(gè)方面，從小就要養成這樣節約的好習慣。因為經(jīng)常要求教育學(xué)生，所以，基本上沒(méi)有發(fā)現浪費藥品的現象。
四、努力為化學(xué)課的實(shí)驗提供保障。
我們學(xué)校近幾年來(lái)，添置過(guò)一些藥品，也添置過(guò)很多的儀器和實(shí)驗臺、實(shí)驗柜，在學(xué)校經(jīng)濟緊張的情況下，學(xué)校也能保障化學(xué)實(shí)驗室的配置，這樣保證了化學(xué)課中的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗的進(jìn)行。實(shí)驗室各項規定齊全，帳、標、卡一一對應，有時(shí)個(gè)別試劑的標簽腐蝕爛了，實(shí)驗員就及時(shí)更換，從沒(méi)影響過(guò)化學(xué)實(shí)驗的正常進(jìn)行。
一年來(lái)化學(xué)實(shí)驗室順利完成了化學(xué)實(shí)驗操作考試中的訓練任務(wù)，圓滿(mǎn)完成了平時(shí)的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，盡管化學(xué)實(shí)驗室的條件不是很好，但我們從不灰心，從不怕費事，有時(shí)儀器藥品不湊手，我們就積極想辦法解決，克服困難完成試驗。在新的一年了，我們決心發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，努力做好有關(guān)化學(xué)實(shí)驗的各項工作。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
20xx—20xx年度下學(xué)期期是個(gè)收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好查缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的'預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。
�。�3）課后做好輔導工作。到初二這段時(shí)間，學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力不強，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。曉之以情，�?dòng)之以理。
二、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。尤其在聽(tīng)吉林省化學(xué)十佳教師的評選時(shí)，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認真學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我研讀了《魏書(shū)生文選》、《精英之門(mén)》等書(shū)籍。
信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習就是退步，認真學(xué)習才能有所提高。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼又一年過(guò)去了，我們初三化學(xué)備課組五位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；備課組進(jìn)行了十余次的中招備考活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究、學(xué)生模擬統測成績(jì)分析以及學(xué)校印發(fā)的學(xué)習材料等，不斷提高自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵守學(xué)校各項規定，遵守勞動(dòng)紀律。
二、各盡所能，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。組內5位教師，在困難面前，大家都相互理解、相互支持。盡管九年級教學(xué)工作繁雜，但我們從來(lái)都是認真對待教學(xué)，認真備課、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，研討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)科研，成效顯著(zhù)。
一年來(lái)我們組通過(guò)組織到外校聽(tīng)課學(xué)習(如到鄉鎮中學(xué)學(xué)習交流）、集體備課、課堂教學(xué)改革研究、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)了，共開(kāi)設公開(kāi)課5節，如鐘文英老師的《金剛石石墨C60》一課精彩生動(dòng)，作為剛入職的新教師實(shí)屬難得，基本功較扎實(shí)。楊勁科老師的《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算復習課》方法引導得當，學(xué)生學(xué)習效果較好。孫鳳老師的《金屬材料》一課設置了小游戲，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
組內老師在認真教學(xué)的同時(shí)也積極參與省市級論文撰寫(xiě)，不斷提高自身知識素養。孫鳳老師參與市級骨干王永紅老師的省級課題研究，從中學(xué)到了課題研究的一些方法，受益匪淺。
中招備考過(guò)程中，備課組成員齊心協(xié)力，各司其職，分享經(jīng)驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據學(xué)生的具體情況具體分析，編寫(xiě)適合我校學(xué)生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，并且在過(guò)程中，組內老師放棄休息，主動(dòng)輔導，尤其是對于后進(jìn)生，不厭其煩，耐心指導，周末積極參與年級培優(yōu)補差工作。通過(guò)備課組的共同努力，于全市三次統考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，化學(xué)科名列東方市第一。
備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究、初三化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、兄弟學(xué)校的一些可借鑒的做法等，教學(xué)效果顯著(zhù)。
四、第二課堂，碩果累累
一年來(lái)，我們通過(guò)課外化學(xué)輔導小組活動(dòng)，通過(guò)化學(xué)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)競賽，計算題大賽，周末培優(yōu)補差活動(dòng)等拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補了課內外教學(xué)的不足，使學(xué)生獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我們的學(xué)生在化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)等基本功方面，取得了一定的成績(jì)，我組化學(xué)老師付出了很多的努力。
回顧一年來(lái)的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。
20xx年，我們初三化學(xué)組新老教師團結協(xié)作，資料共享，消息互通有無(wú)，達到了近年來(lái)空前的團結現象。組內老師互幫互助，對于教學(xué)中遇到的困惑，大家虛心請教，共同交流，是近年來(lái)組內合作最融洽的一年，大家心情舒暢，快樂(lè )工作。我們在走向成熟的過(guò)程中，有決心通過(guò)總結來(lái)不斷自我完善，克服一些缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
奧運之秋，碩果之秋。我將以?shī)W運為契機，以全新的風(fēng)貌步入新學(xué)期。為了打好明年中考這場(chǎng)硬仗特制定計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
我今年擔任九年級3、4班的化學(xué)課，兩班共有學(xué)生98人，其中真正響當當叫得響的幾乎沒(méi)人，也就是說(shuō)這屆學(xué)生尖子生不是特別尖，這說(shuō)明我校明年中考爭得更多的車(chē)中名額也不容易，面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學(xué)方面多培養出能闖進(jìn)全區前200強的學(xué)生。后進(jìn)層的團隊也不小，每個(gè)班至少有7、8個(gè)學(xué)生可以說(shuō)一點(diǎn)兒學(xué)習動(dòng)機都沒(méi)有的，給人的感覺(jué)就是來(lái)這里混的，來(lái)對付著(zhù)畢業(yè)的，同行尸走肉沒(méi)什么兩樣。別悲觀(guān)請接著(zhù)往下看，本屆學(xué)生中間層還不弱，這部分中我觀(guān)察著(zhù)還是有可造就的.，只要我們豁出一年精心培養，其中有能擠進(jìn)前全區前200的苗子。
二、腳踏實(shí)地，步步實(shí)施
自己雖已進(jìn)入不惑之年，由于身體原因，早已感覺(jué)力不從心，但我有熱情，我要用熱情喚醒他們，用激情感染他們，用靈活的方法調動(dòng)他們，用我的真心去澆灌他們。具體到工作中我將做好以下幾點(diǎn)：
1、認真備好、上好每一節課，扎實(shí)基礎，重視應用。
2、多進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力以及科學(xué)探究能力。
3、抓尖子生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。利用早自習檢查學(xué)生預習、復習掌握情況，對差生及時(shí)進(jìn)行課下輔導。
4、組織學(xué)生進(jìn)行元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基礎知識競賽。
5、利用課余時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課，取長(cháng)補短，不斷完善自己。
6、定期進(jìn)行考試，檢查學(xué)生掌握情況，講練結合。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
緊張忙碌的初三教學(xué)工作暫且又告一段落了。初三的每一天我們都在思索中前行，由于理化合卷，最終結果猶未可知，那就先對所做的工作作一總結吧。
一、說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗
1、樂(lè )于折騰不畏難
今年教研室要求我們第一個(gè)學(xué)期基本完成兩本書(shū)的教學(xué)，我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯的做法。這就勢必驅使我們要動(dòng)腦筋想新的辦法，在課時(shí)數不增加但教學(xué)內容增加了兩個(gè)單元的情況下，如何高效地完成教學(xué)任務(wù)。今年我們就特別在如何整合上下功夫，并且精準把握新授課所要達到的目標，做到夯實(shí)基礎、詳略得當。事實(shí)也都證明：因循守舊，只能停滯不前；樂(lè )于折騰，才能走得更遠，看到更美的風(fēng)景。
2、用實(shí)驗吸引眼球
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。在學(xué)生眼中，實(shí)驗的，就是有趣的。作為教師，一定要保護好學(xué)生的這份好奇心，讓他們對化學(xué)的喜歡越陷越深。除了課內實(shí)驗，我們還可以適當增加一些課外實(shí)驗，學(xué)生初學(xué)化學(xué)，我們可以降低實(shí)驗的難度，幫學(xué)生找尋一些生活中的化學(xué)小實(shí)驗，鼓勵他們實(shí)驗，激發(fā)探究欲望并記錄過(guò)程。從一開(kāi)始就讓學(xué)生有機會(huì )自己琢磨著(zhù)去探究，學(xué)生慢慢地就會(huì )走入探究的軌道。愛(ài)琢磨的老師也會(huì )培養出同樣愛(ài)琢磨的學(xué)生。
3、“滲透”與“舍得”
經(jīng)驗告訴我們：要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生，用他們的視角去看問(wèn)題。
我們有時(shí)很生氣，但學(xué)生做錯的背后很可能是我們沒(méi)有做足“滲”的工作，卻急于達成“透”的效果。所以，不急于求成，甚至允許學(xué)生暫時(shí)的“慢”，不僅是一種觀(guān)念，更是一種膽識和胸懷。
探究教學(xué)、學(xué)生為中心、小組合作……有很多教學(xué)方式方法，我們不是不認可，而是不肯花時(shí)間來(lái)做。我們應轉變課時(shí)觀(guān)，其實(shí)，舍，才能得。無(wú)論新授還是復習階段，我們都應舍得用各種方式將一個(gè)重要知識或者易錯知識徹底滲透。
4、常規工作精細做
雖然備課組只有兩人，但是我們的集體備課一點(diǎn)都不含糊。我們取長(cháng)補短，備內容、備方法，正所謂“一個(gè)人的智慧不夠用，兩個(gè)人的智慧用不完”。課堂上我們始終保持激情，并為學(xué)生提供各種展示的機會(huì )，努力培養學(xué)生在課堂上大聲清晰地表達自己的思考和想法；提高學(xué)生思維的參與度，確保全體學(xué)生在課堂上張弛有度，無(wú)開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生。
關(guān)于作業(yè)，值得慶幸的是，我們的較多一部分學(xué)生都會(huì )首先做化學(xué)作業(yè)，因為我們每晚的作業(yè)不會(huì )超過(guò)二十分鐘，每個(gè)雙休日的作業(yè)也不會(huì )超過(guò)四十分鐘，也許這也是保持興趣的一個(gè)做法。但我們的家作絕對是精心挑選的結果，布置之前，我們自己會(huì )以學(xué)生視角認真先做一遍。批閱過(guò)程中，重視記錄典型學(xué)生、典型錯誤，做到針對性講評與輔導。非典型性錯誤，為節省時(shí)間，有時(shí)會(huì )將解題分析以書(shū)面形式寫(xiě)在學(xué)生的錯題旁幫助其訂正。也曾是一個(gè)學(xué)生的我覺(jué)得學(xué)生是會(huì )很重視老師在本子上留下的字句的，哪怕是只言片語(yǔ)�？傊�，學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)是否獨立認真是我始終最為重視的兩點(diǎn)要求，一刻都不得放松。
二、反思不足
各項精細工作的'背后是時(shí)間的緊張、甚至不夠用，我們雖堅持也非常支持自編教學(xué)案，但教學(xué)教育工作的瑣碎與繁重使得我們來(lái)不及廣泛搜羅好的資料，而且化學(xué)中有各種符號、各種圖，有時(shí)腦袋里有好的想法但計算機水平有限，最終難于呈現在教學(xué)案上。不過(guò)我堅信，良好的開(kāi)端是成功的一半，一年又一年，我們資料的質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好。
此外，培優(yōu)、補差的內容也欠系統性，有待整合。我們應該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛力，但復習階段，部分優(yōu)生的潛力還是被我們忽視了，出現了“吃不飽、不夠吃”的情況。所以，我們平時(shí)就該做個(gè)有心人，多保存一些相對應的能力提升型題目；對于后進(jìn)生，也該為他們準備一些相應資料，真正做到分層教學(xué)、有效教學(xué)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我愿始終保持一顆學(xué)習之心，滿(mǎn)懷熱忱，在化學(xué)教學(xué)教育之路上堅定前行。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
今年我擔任初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周2課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的`實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
本期我繼續擔任九年級(1)、(12)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、基本情況
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占9%，學(xué)習發(fā)展生占31%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。針對學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在分類(lèi)復習時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎知識抓好抓牢。
二、成績(jì)經(jīng)驗
(一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習花的時(shí)間較多致使本節課的教學(xué)目標無(wú)法完成。
(二)、搞好培優(yōu)轉差工作
對于部分偏科的學(xué)生引導他們不斷強化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎。在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P為主，和他們交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解
和尊重，發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程，成績(jì)自然也就提高了。
(三)、抓好復習備考工作
1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的.復習應該是激活學(xué)生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結，使之形成能力結構。
4、養成認真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應用。
6、加強實(shí)驗這一薄弱環(huán)節的復習，提高解決綜合實(shí)驗題的能力。
7、做好各復習階段的時(shí)間分配
(四)、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復習課，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、存在問(wèn)題與教訓
由于部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習方法不對，經(jīng)過(guò)多次復習學(xué)習成績(jì)都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養學(xué)生養成平時(shí)多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難。
四、今后的努力方向
通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下 :
一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)
基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的`實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期在上級教研部門(mén)的指導下，在九年級組的領(lǐng)導下，九年級化學(xué)教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。
一、識大體，服從學(xué)校安排
化學(xué)組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事年級管理的領(lǐng)導，有從事學(xué)生紀律管理的助理，在班主任，人人工作扎實(shí)、盡責，在年級組起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的.共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽(tīng)課計劃，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學(xué)水平
每周一同組成員對本周的教學(xué)內容進(jìn)行說(shuō)課，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識，做到了年級進(jìn)度統一，訓練統一，及時(shí)反饋，糾錯及時(shí)。
按照計劃進(jìn)行聽(tīng)課、評課、本期每位教師聽(tīng)課節次不少于20節，年級領(lǐng)導達40節次以上，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學(xué)生練習精心設計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法，常規工作的落實(shí)到位，保證了化學(xué)學(xué)科在全區始終保持領(lǐng)先地位。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過(guò)程中，與物理、地理、生物學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎上進(jìn)行知識的整合，使學(xué)生系統地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習的講授，介紹數學(xué)思想，數學(xué)方法在化學(xué)練題中的應用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任初三5-8班4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長(cháng)，并擔任新教師楊夢(mèng)凰老師的指導工作。通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jì)。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、主持教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期擔任初三化學(xué)備課組長(cháng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的`根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
五、開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！
初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。教學(xué)中，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，真正做到〝和諧高效〞的教學(xué)效果，我總結了以下幾條經(jīng)驗：
1.基礎打扎實(shí)，進(jìn)度不可趕
化學(xué)只在初三開(kāi)設一年，這就要求他們平時(shí)準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。因此在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，例如O2、CO2、H2三大氣體的制備原理及反應裝置。通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2.認真解讀課標，深化課堂教學(xué)改革
我校已經(jīng)實(shí)施化學(xué)新課程標準幾個(gè)年頭了，認真解讀新課標掌握其核心思想，恰如其分地執行在課堂教學(xué)中，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透〝新課標〞的要求。并且使〝新課標〞內容試題化。通過(guò)試題讓學(xué)生掌握相關(guān)的新課標要求，使學(xué)生真切受益，而不是空話(huà)套話(huà)。因為，依據課標，注重基礎，突出應用，重視探究是考試命題的基本要求。例如，學(xué)生在學(xué)習了酸、堿、鹽知識以后，我參考課標的要求，讓學(xué)生解決家庭廚房中的一些問(wèn)題：如何除去熱水瓶跌水垢，怎么樣區分食鹽和純堿等問(wèn)題。學(xué)生既掌握了新學(xué)到的酸、堿、鹽的知識，又不使對已學(xué)到的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單機械的重復訓練，還能讓學(xué)生聯(lián)系了生活實(shí)際。
3.重視化學(xué)知識的獲取過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
近幾年的中考化學(xué)試題中出現的科學(xué)探究?jì)热葺^多，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。針對科學(xué)探究能力的培養，化學(xué)課堂教學(xué)中如何表達呢?我認為，通過(guò)以下兩面方來(lái)表達：
�、僬n堂教學(xué)中，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視實(shí)驗探究。實(shí)驗本身可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把以往的〝驗證性〞實(shí)驗變?yōu)楱斕骄啃渊晫?shí)驗，實(shí)現從〝讀、聽(tīng)化學(xué)〞，向〝做化學(xué)〞、〝探究化學(xué)〞的轉變從而啟發(fā)學(xué)生心智，激活學(xué)生思維。
�、谡n堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。因此，要求教師挖掘教材，把握內涵。
4.密切聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)和生活實(shí)際，抓好知識應用
近幾今年的試題涉及環(huán)境保護和人體健康等社會(huì )熱點(diǎn)內容，如2019年北京奧運會(huì )提倡的〝綠色奧運〞、〝科技奧運〞所涉及的題材。2018年有〝三鹿 奶粉〞事件引發(fā)的〝三聚腈胺〞(化學(xué)式為C3H6N6)的`考查。從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，調動(dòng)學(xué)生探知未知領(lǐng)域的信念，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現、解決問(wèn)題，真正成為學(xué)習的主人。
5.加強集體備課作用，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的相互提升
首先，加強備課組的四個(gè)統一：統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重難點(diǎn)，統一作業(yè)。當然，這〝四個(gè)統一〞不是一刀切，而是根據具體情況，集體分析。其次，我們備課的三位同仁相互聽(tīng)課、學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。并以活動(dòng)促成長(cháng)，以研究長(cháng)能力，以交流拓見(jiàn)識來(lái)提升自己。
6.尖子生的培養
對一些平時(shí)甘于默默無(wú)聞，但對學(xué)科知識有強烈的渴求、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、個(gè)性質(zhì)樸的優(yōu)秀學(xué)生，他們都學(xué)有余力。對這些學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，參加學(xué)科競賽活動(dòng)，為中考沖全市前十名做準備，更為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
總之，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。做到不拋棄不放棄，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。爭取更大的進(jìn)步。
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