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九年級第二學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-07-10 10:10:43 煒玲 工作總結 我要投稿
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九年級第二學(xué)期工作總結(通用24篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的九年級第二學(xué)期工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

九年級第二學(xué)期工作總結(通用24篇)

  九年級第二學(xué)期工作總結 1

  中考終于結束了,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,我們年級在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步,F在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節,具體的工作有以下幾點(diǎn):

  一、狠抓基礎,向課堂教學(xué)要質(zhì)量

  1、由于學(xué)生基礎較差、底子較薄,學(xué)習的動(dòng)力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點(diǎn),同科教師及時(shí)溝通,研究、吃透教材,分析重點(diǎn)、難點(diǎn),根據學(xué)生的實(shí)際水平,抓好基礎,利用自習課,對學(xué)生及時(shí)輔導,查漏補缺,做到有疑問(wèn)及時(shí)解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測反饋。

  2、部分成績(jì)較好的學(xué)生,思想不穩定、比較浮躁,學(xué)習方式方法欠缺,學(xué)習情緒化較強,所以我們的老師就從學(xué)習方法、心理等方面多引導;部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習熱情,出現了放棄的想法,我們的老師更是側重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會(huì )更高,教學(xué)效果就有了長(cháng)足的進(jìn)步。

  二、加強輔導,正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”

  初三階段,教師壓力大,家長(cháng)也著(zhù)急,學(xué)生自身也承受著(zhù)很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習狀態(tài)的調節,幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀(guān)點(diǎn)。提高學(xué)生的應考能力和穩定學(xué)生的心理,從而增強他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì )從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著(zhù)一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn):

  教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài),以愛(ài)去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴中有愛(ài),嚴而有度。通過(guò)這樣的工作,我們的老師大部分都贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。

  教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長(cháng)等領(lǐng)導的倡導,加強學(xué)習,努力在教學(xué)中體現新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jì)也不會(huì )讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導失望!

  學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進(jìn)行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴格控制作業(yè)量,精選練習。嚴禁無(wú)選擇地用參考書(shū)以及大量的教輔資料。

  學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個(gè)方面已開(kāi)始就達成了共識,沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境,是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習的干擾,創(chuàng )設比、學(xué)、趕、幫的.學(xué)習氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個(gè)年級的進(jìn)步打下了良好的基礎。我們正期待著(zhù)中考中可以創(chuàng )造出更好的成績(jì)!

  三、分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。

  把每個(gè)班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導時(shí)間;教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),對每個(gè)學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側重于基礎,略有提高,集中培養幾個(gè)尖子生。對于學(xué)困生,側重于培養學(xué)習興趣,抓基礎。

  四、搜集信息,分析考情、考向。

  積極通過(guò)各種渠道,參照2014年的中考信息,搜集課改后的復習、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì ),分析學(xué)生的學(xué)習狀況,二者結合,明確方向,及時(shí)制定措施,提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進(jìn)行了分析,同時(shí)對去年的考題進(jìn)行加工、整理,做到了有的放矢。

  總之,作為本年級的年級組長(cháng),我力爭做到了團結我身邊的每個(gè)老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習的環(huán)境。相信我們的努力會(huì )為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號的!

  九年級第二學(xué)期工作總結 2

  隨著(zhù)中考戰鼓的停息,我們九年級組穩健地走過(guò)了初中的最后一個(gè)學(xué)期;厥资湃サ倪@一百多個(gè)日日夜夜,我們敬業(yè)奉獻,不輟耕耘,或許有些疲憊,但我們走得堅實(shí),過(guò)得充實(shí),我們無(wú)怨無(wú)悔。面對學(xué)生基礎差,底子薄,我們的老師看在眼里,急在心上,想方設法,加班加點(diǎn),廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于得到了穩步提高,五次月考一次比一次進(jìn)步,各人總成績(jì)都有較大幅度的上升。這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持,更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人精誠合作,勇挑重擔,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,努力拼搏,為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春,譜寫(xiě)了七十八中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

  一、加強領(lǐng)導、明確責任

  畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,我們絲毫不敢怠慢,剛開(kāi)學(xué)不久學(xué)校就召開(kāi)了初三年級組會(huì ),明確了我們今年的工作目標,曹校長(cháng)直接參與初三的補課等各項工作安排,教導處王主任和杜主任通過(guò)和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題,政教處王主任和教導處杜主任還參與初三教學(xué)工作,及時(shí)掌握初三同學(xué)的實(shí)際情況,學(xué)校其他科室都對初三大力支持,所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動(dòng)力涌泉。

  二、加強建設、打造團隊

  教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎,也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級組之初,學(xué)校就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差,但是我們這一團隊愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻,最終不辱使命。六個(gè)班主任個(gè)個(gè)年富力強、精力充沛,最重要的是工作細致,一個(gè)學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其后,我們通過(guò)年級組會(huì )、學(xué)科組會(huì )、班級課任教師會(huì )、與個(gè)別老師交心談心等方式統一思想、落實(shí)團隊協(xié)作精神、營(yíng)造良好的`工作氛圍。

  三、培優(yōu)幫困、層層推進(jìn)

  積極組織組內教師參與學(xué)校的培優(yōu)幫困工作,開(kāi)學(xué)第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實(shí)到行動(dòng)中,從沒(méi)有一句怨言。本學(xué)期在教導處的指導下,我們在五次模擬的基礎上分批分層次的召開(kāi)學(xué)生會(huì ),共同分析學(xué)生的現狀,提出問(wèn)題,從而為他們提出解決問(wèn)題的方法。成績(jì)在年級前面的明確提出他們的目標是考高中,考一個(gè)好高中,成績(jì)靠后的要爭取獲得自己的好成績(jì)。

  我們熱情關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育,對后進(jìn)生基本做到了有愛(ài)心、細心和耐心;在教育教學(xué)上,對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先,表?yè)P獎勵優(yōu)先;善于挖掘他們的閃光點(diǎn),平時(shí)能做到多肯定,多表?yè)P,不放棄任何一名學(xué)生。

  四、家校合作、溝通理解

  積極配合學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),認真做好會(huì )前準備。本學(xué)期,我們年級開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì ),多次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先,我們的工作需要取得家長(cháng)的支持,在家長(cháng)會(huì )上,既談了對家長(cháng)的希望,又談了對家長(cháng)的要求,從而引導家長(cháng),使他們在平時(shí)的教育中,真正起到一個(gè)核心作用,真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長(cháng)的一致好評。其次,這些家長(cháng)也是無(wú)數個(gè)宣傳員,我們工作做得細,做得扎實(shí),他們良好的評價(jià)正是我們學(xué)校樹(shù)立良好口碑的開(kāi)始。

  九年級第二學(xué)期工作總結 3

  時(shí)間如梭,初三的下學(xué)期就要過(guò)去了,初三的學(xué)子也要中考了,我作為xx班的語(yǔ)文老師,我在這學(xué)期的工作也快結束。這一學(xué)期帶給我很多,在xx班教語(yǔ)文,學(xué)生提高的同時(shí)我也在提高,能夠幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,我感到很幸運。一學(xué)期過(guò)去了,對這學(xué)期做以下的工作總結:

  一、提高課堂的教學(xué)效率

  一堂課才四十五分鐘,為了能夠有效的花費這四十五分鐘,我在上課的前一天就把整堂課的教案做細致化,詳細到每一個(gè)問(wèn)題及每一個(gè)環(huán)節,提高整個(gè)課堂的效率。同時(shí)自己在教學(xué)上,不再是我這個(gè)語(yǔ)文老師的主場(chǎng),而是想要學(xué)生自己在課堂的展現自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,并運用很多種的教學(xué)方面,更全面的實(shí)現語(yǔ)文的教學(xué),讓這群初三學(xué)生可以更好的領(lǐng)悟語(yǔ)文的精髓。初三這學(xué)期大家的壓力都很大,課堂上的教學(xué)也會(huì )變的難一些,因此我采取了階段性的一個(gè)檢測,及時(shí)準確的了解學(xué)生當下的一個(gè)學(xué)習情況,方便自己在課堂上轉變教學(xué)的方式。

  二、有效運用多媒體設備教學(xué)

  學(xué)校的多媒體設備在初三這里可以得到更有效的一個(gè)運用,利用教室多媒體設備進(jìn)行教學(xué),更加方便,能夠從網(wǎng)上搜索題目給學(xué)生做,找尋更多有利于學(xué)生學(xué)習的內容。使用教室的`投影儀投出中考歷年考過(guò)的試題,實(shí)現在線(xiàn)答題,更能讓學(xué)生體驗到中考考試的不一樣,提前適應中考的試卷的模式。多媒體的教學(xué)是多方面的,是學(xué)生可以去自主學(xué)習的一個(gè)設備,在這樣的條件下教學(xué)語(yǔ)文,初三的學(xué)生的語(yǔ)文提升較快。

  三、及時(shí)批改試卷

  初三主要是復習,復習的方式除了看書(shū),就是考試。每一次考完試后,我會(huì )及時(shí)快速的把試卷批改完,把總成績(jì)算出來(lái),分析出學(xué)生考試的情況。及時(shí)批改試卷,也能讓學(xué)生們提早知道自己考的怎么樣,更能及時(shí)找出自己的不足,在下一次的語(yǔ)文考試中就能得出更好的成績(jì)。

  以上是我在這學(xué)期的主要做的工作,目前也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結了。這學(xué)期一結束,我就跟初三的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)了,但是新的旅程在等學(xué)生們,也等著(zhù)我,下一輪的初中語(yǔ)文教學(xué)又要開(kāi)始了。本學(xué)期的工作讓我又積累不少的經(jīng)驗,相信以后我能更好的教好語(yǔ)文,完成自己的工作。

  九年級第二學(xué)期工作總結 4

  本學(xué)期我擔任九年級的歷史教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)向其他教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況總結了“先學(xué)后教、小組合作、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式,并嚴格按照此模式進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。

  現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

  1、課前認真鉆研教材設計教案。每堂課前都根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方式,認真設計導學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”,胸有成竹,每堂課前都做好充分的準備。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。教室上認真貫徹“343教學(xué)法”,用新的教學(xué)理念來(lái)指導教室教學(xué),提高教室教學(xué)的效率,注重學(xué)習方式的指導,不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣,體現學(xué)生的主體地位,教師在教室上盡量少講,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過(guò)自身的努力建構知識,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者,我總是在教室上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,讓學(xué)生真正的參與到教室上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在教室上盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。

  3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  4、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養學(xué)生的能力。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新認識和實(shí)踐能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  5、堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式。教室上給不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù),爭取讓每一個(gè)學(xué)生在教室上都有所收獲。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà),增強其學(xué)習的.動(dòng)力和學(xué)習自信心。

  二、今后努力的方向和工作的思路

  1、認真進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課、科學(xué)安排教學(xué)內容。

  依據歷史課標,通讀教材,在集體備課的基礎上認真做好個(gè)人備課,根據教學(xué)需要做好教案通案,寫(xiě)好個(gè)案,認真制作教學(xué)課件和整理學(xué)案,順利完成《世界歷史》上、下冊的講授任務(wù),并完成《世界歷史》兩冊的復習工作。

  2、激發(fā)學(xué)生興趣,充分發(fā)揮學(xué)生潛能

  “興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。進(jìn)入初三后,學(xué)習科目增多,學(xué)習任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習的世界歷史,外國的地名,人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,充分利用多媒體,拓展教材相關(guān)的知識,比如矮個(gè)軍事家拿破侖,華盛頓等。

  3、深入研究教材和歷史課標,準確把握歷史的主干知識,夯實(shí)基礎。

  我利用各種機會(huì )研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;共同研討歷史課標,深入領(lǐng)會(huì )課標中能力要求的三個(gè)層次要求所對應的知識點(diǎn),在此基礎上,采用多媒體教學(xué),并以學(xué)案為依托,進(jìn)行教學(xué)新課;并按照復習計劃,對每個(gè)階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合,緊緊抓住45分鐘,教室效率大大提高。

  4、加強習題訓練和學(xué)法指導,注重提高練習效率。

  練習中加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成,在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練,要求學(xué)生認真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養,使學(xué)生學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息,審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問(wèn)啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法,為中考奠定堅實(shí)的基礎,取得優(yōu)良的效果。

  5、重視各種類(lèi)型的測試,注重講評,以收到實(shí)效。

  通過(guò)周考、月考等形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補缺。周考習題自己設計,選擇學(xué)生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規律的知識。最重要的是選能夠對知識點(diǎn)復習起到鞏固作用的習題;月考認真批改,整理錯誤,分析錯因,使學(xué)生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度,提高應試能力。

  九年級第二學(xué)期工作總結 5

  這個(gè)學(xué)期,我擔任九年級語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計劃為指導;以努力提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn),以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、抓課堂效率,增強課堂容量,提高課堂訓練效率

  根據學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內容,運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習;面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準、快”,中間的要完成得“好、準”,中下的只要完成好就行。

  二、基礎知識提倡自學(xué)

  依據教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團結協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類(lèi)知識,在多看多說(shuō)中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓練。

  三、古詩(shī)詞積累,狠抓背誦

  除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對詩(shī)詞作適當的歸類(lèi),對一些名句則多角度地訓練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運用。

  四、閱讀訓練

  從課堂內開(kāi)始嚴格訓練,依據課改新理念,利用現在有的各種參考書(shū)、材料、工具,充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細細體味,在團結互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān),多閱讀欣賞各類(lèi)文章,增長(cháng)見(jiàn)識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課外閱讀和現代文的.課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。

  五、寫(xiě)作

  書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣,一直在難以糾正,即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫(xiě)好也難。因此,書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。

  九年級第二學(xué)期工作總結 6

  這一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌,而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,新設想結合起來(lái),改革教學(xué),收到很好的效果. 為更好的開(kāi)展將來(lái)的工作,特對上學(xué)期工作總結如下:

  一、思想方面

  我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;轉變思想關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  由于自己是第一年教初三物理,所以從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的利用好每周一的教研時(shí)間。我認真的向老教師學(xué)習,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度,并時(shí)常和老教師研究教學(xué)環(huán)節,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極的制作多媒體課件和教具,運用現代化的教學(xué)手段,激發(fā)興趣,提高成績(jì)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。實(shí)現“有效課堂” 爭取“高效課堂”

  3、作業(yè)

  根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的`作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,指出學(xué)生不足的地方。

  通過(guò)我一學(xué)期的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴.以后我將本著(zhù)"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  九年級第二學(xué)期工作總結 7

  本學(xué)期我擔任初三級三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。為把以后的教學(xué)工作做的更好,特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下

  一、制定好計劃,備好課,備好學(xué)生,上好課。

  針對目前初三學(xué)生在校學(xué)習狀況,要完成新授課程并復習好迎接中考,必須認真制定計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),上好平時(shí)的每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了教材內容,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的`積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,指導學(xué)習方法。

  歷史學(xué)科是事實(shí)性較強的學(xué)科,對學(xué)生而言有一定的興趣性,但對偏理的學(xué)生來(lái)說(shuō),容易感到枯燥無(wú)味,一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化,生活故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習歷史。我在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體,為此,我制定了具體的計劃和目標,并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。從中考結果證明,在教學(xué)成績(jì)上取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  三、積極參加教科研工作

  作為新教師,不能只做一個(gè)教書(shū)匠。我也明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善,我將在以后的工作中加倍努力,爭取取的更好的成績(jì)。

  九年級第二學(xué)期工作總結 8

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象踢球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>

  勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì ),F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的'同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì )我覺(jué)得當初三班主任應該做到以下三點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解,填報志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。

  3、班級管理“嚴”為主班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內?shí)行了幾次嚴打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀(guān)念,一旦出現問(wèn)題學(xué)生就會(huì )自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  5、加強家校聯(lián)系采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課老師協(xié)調配合。

  三、存在的問(wèn)題及解決的方案學(xué)習的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。

  繼續讓班干部記錄課堂的表現,并及時(shí)向我匯報,作為班主任及時(shí)評價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現及每次的考試成績(jì)。在以后,我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  九年級第二學(xué)期工作總結 9

  本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作一直是我思考的問(wèn)題,也是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn),F將我所想和所做的具體工作總結如下:

  一、突出學(xué)習習慣的培養和完善

  對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),多半已有了自己的學(xué)習習慣,只有極少部分沒(méi)有養成。所以主要工作在于“完善”。這學(xué)期“完善”的重點(diǎn)在“練筆”上。眾所周知,作文是學(xué)生最怕寫(xiě)的,但又不得不寫(xiě)。短期的突擊或抱有臨時(shí)發(fā)揮等僥幸心理是過(guò)不了中考這道坎的,為此,通過(guò)《中學(xué)生學(xué)習報》作文專(zhuān)練系統組織學(xué)生練手熱身,突破寫(xiě)作訓練偷工減料這一“瓶頸”。

  二、讓學(xué)生有一個(gè)屬于自己的目標

  每個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習現狀、自身潛力都不盡相同,所以其學(xué)習的目標也不同。為此,鼓勵他們從自身特點(diǎn)出發(fā),不盲目、不從眾,量身制定一個(gè)最合理、最可行的目標。而我則在每次月考之后督促他們要為實(shí)現目標繼續刻苦學(xué)習。

  三、功夫用在每一節課上

  初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,我特別注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復習當中,堅持當堂默寫(xiě)古詩(shī)文,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。

  四、不忘學(xué)科的特殊性,注重德育滲透

  在教學(xué)中,始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。如教《藤野先生》時(shí),著(zhù)重教育學(xué)生學(xué)習魯迅先生的愛(ài)國精神,學(xué)習他關(guān)心祖國的.前途和民族的命運,學(xué)習他憂(yōu)國憂(yōu)民,對祖國負有崇高的責任感和道義感。

  五、及時(shí)把脈學(xué)情教情,實(shí)施專(zhuān)項訓練

  專(zhuān)項訓練一:強化學(xué)生情感體驗和表達能力

  在初三的總復習當中,對于知識、能力、情意三者的聯(lián)系以及積累、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關(guān)知識,相當多的學(xué)生顯得很陌生。為此,在第二輪復習中,專(zhuān)門(mén)組織強化他們情感體驗和表達能力的訓練,并收到了良好的效果。

  專(zhuān)項訓練二:培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維

  在教學(xué)中重視學(xué)生思維能力的培養,一直是我致力要做的。在教學(xué)中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維,讓他們成為一個(gè)學(xué)習上“會(huì )思考”的人。

  專(zhuān)項訓練三:培養學(xué)生自學(xué)意識和能力

  雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,“填入”式的傳授不可少,但還應要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。讓他們“我要學(xué)”的意識漸漸萌發(fā)直至呼之欲出。這學(xué)期,我所帶的班級有不少學(xué)生自己完成了課標中列出的名著(zhù)的知識點(diǎn)的梳理和總結。

  六、沖刺階段:培優(yōu)輔差

  培養一批語(yǔ)文尖子生:努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統化,提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)。幫助差生取得適當進(jìn)步:讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,學(xué)習一些基本的知識,逐步提高自己的學(xué)習成績(jì),形成語(yǔ)文基本能力。從而,讓整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)得到提高。

  九年級第二學(xué)期工作總結 10

  這學(xué)期我擔任初三年級(8)、(10)班的化學(xué)教學(xué)工作。 一個(gè)學(xué)期來(lái),注重全體學(xué)生在原有基礎上為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,以實(shí)際出發(fā),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,教學(xué)按計劃順利完成。

  一、教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高

  本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

  二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識和實(shí)驗技能,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

  在我與學(xué)生的接觸中,發(fā)現初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗,興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導他們去觀(guān)察、分析實(shí)驗現象,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。

  在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性,認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中,我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象,并能設計一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的.規律。我們還結合教材內容,對實(shí)驗進(jìn)行增補,增強實(shí)驗的效果,加強實(shí)驗內容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性,增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識,借助對實(shí)驗現象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三 重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  1、要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養,發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  2、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  3、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。 基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,鉆研新課程標準,研究新課程的特點(diǎn),要用新的教學(xué)理念武裝自己,要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  4、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討,聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

  四 培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯

  針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,在本學(xué)期的培優(yōu)工作中取得良好效果。初三8班的李微同學(xué)參加奧賽獲得三等獎。

  五 做好中考總復習工作,爭創(chuàng )好成績(jì)。

  總復習工作的好壞,是直接影響中考的成績(jì),所以總復習工作,我能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,我要復習什么內容,都做到心中有數,復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導和練習,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應中考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導,為提高中考的合格率,我不斷耕耘。同時(shí),對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導和改進(jìn)的調控工作,為全面提高中考成績(jì)而不斷地進(jìn)取。中考試題中,實(shí)驗探究題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強這部分的力度。

  總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!

  九年級第二學(xué)期工作總結 11

  班主任是班級管理的核心 , 是組織和協(xié)調校內外各種教育力量 , 發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期 , 我擔任xx班的班主任 , 我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況, 開(kāi)展班級工作, 努力提高學(xué)生的素質(zhì), 使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手, 端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

  由于我是新教師,我為了更快, 更透徹地了解學(xué)生, 做到勤下班級, 與學(xué)生接觸, 細心地觀(guān)察他們的言行舉止。 我發(fā)現班中存在一批紀律, 生活散慢,不愛(ài)學(xué)習。集體觀(guān)念差的同學(xué), 買(mǎi)零食的現象也相當嚴重, 造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》 ,結合貫徹學(xué)校的各項常規教育, 分析本班的特點(diǎn), 制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比, 利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律、勤好學(xué), 關(guān)心集體, 樂(lè )于助人的文明學(xué)生, 為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布 , 連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做, 促使學(xué)生良好的行為養成。 加強課前, 課外紀律, 發(fā)現問(wèn)題, 立即指出, 耐心誘導。

  二、制訂學(xué)習目標

  學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標 , 時(shí)刻用目標來(lái)衡量, 約束學(xué)生 。 如徐某, 對集體很關(guān)心 , 但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà) , 與同學(xué)鬧不團結, 于是我找他談話(huà), 肯定他的優(yōu)點(diǎn), 經(jīng)常與他制訂的目標結合教育, 學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變, 學(xué)習很積極。每次犯了錯誤, 我都耐心地教導, 使之認識自己的錯誤, 還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)?互相團結合作, 要形成一個(gè)好集體, 必須從自己做起。

  本學(xué)期 , 我繼續擔任xx班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作。同時(shí)抓好升學(xué)考試的成績(jì), 做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  1、 制定班紀文明公約 , 安全文明公約 , 抓好班級常規管理 、 以前也制定過(guò)班紀文明公約 , 但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定 , 針對這種情況 , 我地制定班紀文明公約的'同時(shí) , 也制定了安全文明公 約。制定以后, 在班上宣讀宣講, 使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識, 而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái), 時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明, 這一方法是切實(shí)可行的, 我班這個(gè)學(xué)期在 街為規范的扣分方面, 比以前有了大幅度的減少。

  2、加強班墻室的建設 , 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍 、

  以前班墻室的建設幾乎是一片空白, 既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用 , 也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上 , 開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地, 學(xué)習園地四個(gè)用剪紙剪出來(lái), 四周再 貼上彩紙邊框, 起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新,如先后舉辦過(guò) " 升考專(zhuān)題 " 和 " 法制專(zhuān)題 " 的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎, 下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看, 起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進(jìn)行衛生改革, 加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用、本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系、組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制、每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

  本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩定他們的情緒,使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習、提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作 , 雖然沒(méi)有出現什么失誤, 但在工作中還存在一些不足之處, 但我會(huì )盡我最大的努力, 在以后的工作中把工作做得更好 、

  九年級第二學(xué)期工作總結 12

  20xx年中考工作已經(jīng)結束,我班中考取得了非常好的成績(jì)。這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理,任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性等都是分不開(kāi)的,F將本學(xué)期教室領(lǐng)導工作總結如下:

  一、德育工作

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩,人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習有干勁。

 。ㄒ唬(shù)立教室?jiàn)^斗目標。沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力!扒啻何易鲋,同心創(chuàng )風(fēng)流”是我們班的目標,三年來(lái)成為我們全體學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標,同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調動(dòng)了全體學(xué)生的主動(dòng)性。

 。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規范,及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。每到九年級,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為教室領(lǐng)導,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。

 。ㄈ┡囵B優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)優(yōu)良的班集體必須要有優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評估機制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)優(yōu)良的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理,是提高教室整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入教室,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì ),大大激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習熱度,增強了學(xué)生的競爭認識,也促進(jìn)了優(yōu)良的班風(fēng)形成。二是創(chuàng )設優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習氛圍的形成。

  二、教室常規工作

  九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì ),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃,并且一定要堅持到底,永不屏棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個(gè)加油站。

 。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度,促優(yōu)良習慣養成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺(jué)性。

 。1)出自興趣需要主動(dòng)主動(dòng)去學(xué);

 。2)加強自我管理、提高自我約束能力;

 。3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;

 。4)防止惰性侵擾,提高學(xué)習內驅動(dòng)力。

 。ǘ┳ヌ岣咝,促學(xué)習成績(jì)進(jìn)步。學(xué)習效率很高的人,必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,往往會(huì )事倍功半。要調整好情緒,樹(shù)立自信心,既學(xué)習了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中收獲,在收獲中成長(cháng),在競爭中進(jìn)步!

 。ㄈ┘訌姾筮M(jìn)生的思想轉化工作。一些教室領(lǐng)導在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生父母告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。如果再找父母和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、父母。對于調皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(cháng)期用真情去感化他們。

 。ㄋ模┲笇W(xué)習,采用全場(chǎng)盯防戰略。毋庸回避,現在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習,但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的充電時(shí)刻和學(xué)習質(zhì)量。首先,制定詳細的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監控,不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

  九年級第二學(xué)期工作總結 13

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的.教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班主任。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  總之,在課堂教學(xué),我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

  九年級第二學(xué)期工作總結 14

  在這一學(xué)期里,我在課程標準的指引下,以學(xué)生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。就本學(xué)期開(kāi)展了以下工作,現總結如下:認真學(xué)習新課標,以課改精神為指導,實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想,認真制定教學(xué)計劃,認真上好每一節課,并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在的教學(xué)水平進(jìn)一步完善。突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,為使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,運用了“成功教學(xué)法”,即在各項身體練習中,每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習,都有成功的機會(huì ),來(lái)滿(mǎn)足每位學(xué)生對“成功”的渴望,從而向練習目標邁進(jìn)。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,首先要上好課,

  1、課前準備:備好課認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病?紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,讓每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過(guò)自己的精心設計,合理安排,使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

  3、課后反思,對教材搭配,教學(xué)手段及方法,學(xué)生生理心理承受情況,實(shí)現體育與健康課程三維目標的情況等進(jìn)行系統性地分析總結,發(fā)現問(wèn)題,找出解決問(wèn)題途徑,改進(jìn)教學(xué)形式,完善教學(xué)模式。

  二、教育工作方面

  本學(xué)期體育教學(xué)都認真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計劃,并在教學(xué)工作中認真鉆研新課改的教材,并根據不同年齡學(xué)生特點(diǎn),認真備課,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生,教學(xué)中按照新的課改目標,改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節的程序,注意講解示范、重點(diǎn)是講練結合,使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì )課時(shí)內新學(xué)的教材內容,教研工作能各級參加,努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康,從而讓學(xué)生喜歡體育,使學(xué)生成為學(xué)習的主人,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè )的課堂氣氛下得到鍛煉。

  1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初三年級的即將畢業(yè)的學(xué)生,讓他們在一個(gè)良好的行為習慣和正確的課堂常規中學(xué)習。

  2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  3、整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

  4、在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。

  5、當然,在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,如備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)方法上比較單一。

  在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為我們學(xué)校體育貢獻自己的力量。

  九年級第二學(xué)期工作總結 15

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我這個(gè)學(xué)期的工作也走到了尾聲。這個(gè)學(xué)期我帶的是初三畢業(yè)班,作為語(yǔ)文教師,我的主要職責就是幫助學(xué)生們提高語(yǔ)文成績(jì),在中考中考出一個(gè)好的成績(jì)。

  語(yǔ)文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以算最重要的一個(gè)科目,學(xué)生在做其他學(xué)科的題目時(shí),第一步就是審題。如果審題審錯了,對題目沒(méi)有很好的理解,那么肯定會(huì )失分。為了總結工作的經(jīng)驗與得失,現為我下學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

  一、教學(xué)工作

  在開(kāi)學(xué)之初我就制定了一個(gè)本學(xué)期的工作計劃,并按照計劃進(jìn)行我的教學(xué)工作。為了讓學(xué)生們能夠更快的`進(jìn)入初三的復習階段,我在上學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了這學(xué)期課本的一部分內容,為了給復習騰時(shí)間。在本學(xué)期的第一個(gè)月,我繼續教學(xué)初三下學(xué)期要學(xué)的課本知識,在保證學(xué)生良好的掌握知識的同時(shí),加快教學(xué)進(jìn)度,把教學(xué)重點(diǎn)放在考試會(huì )考的地方,減少課外知識的拓展。

  從第二個(gè)月開(kāi)始,我組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文科目的復習。根據課本的順序進(jìn)行復習,主要是從文言文的背誦、成語(yǔ)和詞語(yǔ)的理解、閱讀理解、作文素材四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復習。在學(xué)生基本掌握好教學(xué)知識,跟上教學(xué)進(jìn)度的前提下,加快教學(xué),為第二輪復習提供時(shí)間。

  最后一個(gè)月進(jìn)行了第二輪復習,這輪復習主要復習考試的重點(diǎn),讓學(xué)生能夠在考試中取得一個(gè)很好的成績(jì)。雖然現在已經(jīng)開(kāi)始執行素質(zhì)教育,但考試成績(jì)還是很重要的。

  總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的工作完成的很不錯,學(xué)生在緊張的復習節奏中能夠很好的掌握知識,語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。

  二、德育工作

  教師在進(jìn)行知識的傳授時(shí),也要注重對學(xué)生進(jìn)行德育。課本的課文選取的都是很有教學(xué)意義的。在讓學(xué)生掌握教學(xué)知識的同時(shí),根據課文中體現出來(lái)的一些精神,對學(xué)生進(jìn)行德育,培養學(xué)生良好的品德,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的學(xué)生。

  三、不足之處

  因為時(shí)間的緊湊,所以減少了學(xué)生語(yǔ)文課外知識的拓展,希望之后的教學(xué)中,能夠增加課外知識的拓展,有利于學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀理解的做題。部分重點(diǎn)知識學(xué)生還是不能夠很好的理解和掌握,之后需要尋找新的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的掌握知識。

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)內容就是以上幾點(diǎn),在以后的教學(xué)中,我會(huì )保留對學(xué)生掌握知識有幫助的部分,改進(jìn)部分知識的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠更好的掌握知識?傊,一切為了學(xué)生。

  九年級第二學(xué)期工作總結 16

  中考結束了,在前面三年的教學(xué)過(guò)程中,有過(guò)喜也有過(guò)憂(yōu),在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應了初中的學(xué)習生活,而且在學(xué)習熱情、學(xué)習積極性和學(xué)習的興趣上都有了很大的提高,但同時(shí),面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個(gè)問(wèn)題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:

  一、適當加快授課速度,為中考復習做好準備。

  考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài),在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒,讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學(xué)生提供一個(gè)展現自己的平臺,發(fā)揮其最大的潛力,在學(xué)好新知識的前提下,穩步的升入關(guān)鍵的初三復習。

  二、兼顧大部分的同時(shí),適當地“培優(yōu)”。

  中考沒(méi)有拔尖的學(xué)生是不行的,成績(jì)好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用,給學(xué)生以榜樣,激起學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步,成績(jì)不斷的提高,更是中考的主力軍。適當的.“培優(yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對于成績(jì)比較好、接受能力比較強的學(xué)生,要在原有的基礎上對其進(jìn)行“充實(shí)練習”,這樣,不僅對學(xué)生中考有很大的幫助,而且對學(xué)生今后的學(xué)習也有不可估量的作用。

  三、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展的需求。

  學(xué)生是有個(gè)人差異的,不同學(xué)生的基礎、反應和接受能力不盡相同,所以,為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求,充分的利用教科書(shū)中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生,為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內容,加深對相關(guān)知識和方法的理解,另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”,讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。

  面對中考,本著(zhù)照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進(jìn)行系統、全面的復習,為中考打下堅實(shí)的基礎。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)趕超的機會(huì )。

  5月份開(kāi)始了套題進(jìn)行全面的復習,把知識系統化、全面化,給學(xué)生一個(gè)完整的數學(xué)體系,更方便了他們的復習和提高。雖然現在成績(jì)還沒(méi)有公布,但是,我相信,學(xué)生們一定考出了自己的水平,也一定會(huì )走向自己理想的天堂。

  九年級第二學(xué)期工作總結 17

  又一屆初三畢業(yè)生圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號;叵胱哌^(guò)的路,做過(guò)的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數是59人,在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛(ài)心獻給學(xué)生

  無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內心深處把他(她)當做自己的子女來(lái)看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習、生活中,我處處認真觀(guān)察,常詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅蚊藥品,使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境,能安心學(xué)習。

  二、真心對待學(xué)困生、偏心外地生

  xx同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習,但基礎較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習方法和動(dòng)力,使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習勁頭一天比一天濃。xx兩位同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導。xx等同學(xué)來(lái)自郊區的村莊,每逢放學(xué)時(shí)下雨,我總要問(wèn)要不要雨傘,要不要騎自行車(chē)回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費夠不夠,學(xué)習能否適應,這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對待學(xué)生,偏愛(ài)較困難的學(xué)生,學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì )講真話(huà)、說(shuō)實(shí)情。

  三、關(guān)心、寬容學(xué)生

  不少人認為,以前的`學(xué)生聽(tīng)話(huà)、好教,現在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現在的學(xué)生真的不可教也?客觀(guān)地講,現在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和總結如下:

  本學(xué)期我仍然擔任九年級(xx)班班主任。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大、責任很重。經(jīng)過(guò)兩年半的相處,我和同學(xué)們建立了深厚的情誼,我們之間達成了很好的默契。很多時(shí)候不需要我過(guò)多干預,只需一句話(huà)、一個(gè)眼神他們都能很好領(lǐng)會(huì )并完成自己所應完成的事。

  九年級第二學(xué)期工作總結 18

  本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:

  一、仍然大力度的發(fā)揮班干部的自主管理作用。

  班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。經(jīng)過(guò)兩年半的了解和鍛煉,班級已經(jīng)形成了相對穩定的班干群體。每個(gè)班干部都能明確自己的職責,能合理分工、合作。班級很多事情可以由班干部團隊自己獨立解決。如,分組學(xué)習、合作。日常大掃除安排崗位、檢查等。我只要定期召開(kāi)會(huì )議總結近期班級進(jìn)步和不足,總結每周的學(xué)生表現情況,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,表?yè)P先進(jìn),提出下周的要求。結合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹(shù)立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計劃和目標即可。

  二、加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

  我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見(jiàn)和建議適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,積極配合課任教師的教學(xué)工作。如,英語(yǔ)教學(xué)中,張老師一直很苦惱學(xué)生不能及時(shí)過(guò)周清,為此和我商量對策。我先在全班做思想工作,和學(xué)生商議怎樣做他們才能及時(shí)過(guò)。后老師和學(xué)生一致達成協(xié)議。老師周一發(fā)卷,并訂正錯誤。學(xué)生周二周三背誦、周三晚上是最后期限。如果不能完成就要犧牲自己的玩耍時(shí)間補回來(lái)。至今收到了很好的效果。

  三、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習成績(jì)不穩定,平時(shí)比較沒(méi)有毅力的那些同學(xué)。我就經(jīng)常找他們聊天,不時(shí)給予鼓勵,力爭在他們即將要松懈的時(shí)候,再加一把勁,讓他們的學(xué)習勢頭再堅持久一點(diǎn)。對表現好的也要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生至少談5次話(huà)。不放棄一個(gè)孩子。通過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,引導他們?yōu)橹^斗。一個(gè)學(xué)期下來(lái),取得了不錯的效果。孩子們的學(xué)習勁頭越來(lái)越大,狀態(tài)越來(lái)越好。

  四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

  針對我們學(xué)校是住宿學(xué)校的特點(diǎn),孩子們一個(gè)星期才能看到父母一次。所以很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的`不良行為有所改善,取得家長(cháng)的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據學(xué)校安排定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )進(jìn)行集中信息反饋,和家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流,起到了很好的效果。

  五、其他方面。

  1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實(shí)開(kāi)展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。

  2、衛生方面:海南省開(kāi)展雙創(chuàng )工作,長(cháng)期的打掃衛生,讓學(xué)生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會(huì )自覺(jué)地檢查自己的地方,看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶,不再隨便扔紙屑了。放學(xué)后的衛生打掃,速度比上個(gè)學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在沒(méi)有我監督的情況下也能保質(zhì)保量的完成。

  通過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,在以后的教學(xué)中我一定會(huì )繼續努力,爭取做一個(gè)合格的班主任、老師。

  九年級第二學(xué)期工作總結 19

  隨著(zhù)考試的結束,本學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥走@一學(xué)期,我感到忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)和中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大?粗(zhù)自己三年的學(xué)生平安快樂(lè )地走出校園,奔向新的起點(diǎn),我既欣慰又失落。

  在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求研究的目標明確

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此,在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間、算任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。在這樣的工作下,人心思穩,人人向上的可喜局面出現了。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,研究有干勁。

  二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  九年級是初中的`最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流。因此,最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì ),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然,高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費的午餐。因此,在學(xué)期初一定要制定自己的研究計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次模擬考試之后,我針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個(gè)加油站。

  三、指導研究,采用全場(chǎng)盯防戰略

  毋庸回避,現在學(xué)生的自我管理能力很差。也許,他們都想努力研究,但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持。因此,就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的研究時(shí)間和研究質(zhì)量。首先,制定詳細的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的研究、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監控,不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  在班級管理中,我實(shí)行了賞罰并舉的原則。對于表現優(yōu)秀的同學(xué),我及時(shí)表?yè)P,鼓勵他們繼續努力。對于表現較差的同學(xué),我進(jìn)行適當的批評和懲罰,幫助他們認識到自己的不足之處。在賞罰上,我既不驕縱也不苛刻,讓每個(gè)同學(xué)都能感受到公平和正義。

  在九年級階段,學(xué)生的研究態(tài)度和慣對于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任,我認為應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:

  首先,要注重學(xué)生的自主研究能力。在班級管理中,應該鼓勵學(xué)生自主探究、自主研究,培養他們的研究興趣和研究能力。同時(shí),要引導學(xué)生建立正確的研究觀(guān)念,讓他們明白研究是為了自己的未來(lái)而努力。

  其次,要提高學(xué)生的研究效率。在班級管理中,應該注重學(xué)生的研究方法和技巧的培養,讓他們掌握高效的研究方法,提高研究效率。同時(shí),要鼓勵學(xué)生多做練,多思考,多交流,讓他們在研究中不斷提高。

  最后,要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養。在班級管理中,應該注重學(xué)生的全面發(fā)展,讓他們在研究中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),讓他們在成長(cháng)過(guò)程中不斷提高自己的道德水平和社會(huì )責任感。

  總之,作為九年級班主任,我們應該注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養他們正確的研究態(tài)度和慣,讓他們在未來(lái)的發(fā)展中能夠取得更好的成績(jì)。

  九年級第二學(xué)期工作總結 20

  本學(xué)期我擔任初三(x)班和(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,在重大責任面前為優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、踏實(shí)地引領(lǐng)學(xué)生復習

  1、圓滿(mǎn)地完成了個(gè)階段的復習任務(wù)。依照開(kāi)學(xué)初擬定的教學(xué)計劃,五周內完成課本古詩(shī)文的復習并進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的訓練;三周內完成課本現代文的復習并進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的訓練;用四周的時(shí)間做模擬習題并對復習中的缺漏進(jìn)行彌補,最后的九天用于根據個(gè)人實(shí)際情況而進(jìn)行的自由復習。通過(guò)師生的共同努力,都已如期完成并頗有成效。

  2、指導學(xué)生尋找學(xué)習規律。在復習課本知識并進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的訓練的同時(shí),指導學(xué)生尋找規律,把握技巧,能更好地提高學(xué)習效率,更快地提高學(xué)習成績(jì)。如復習文言文的“使動(dòng)用法”和“意動(dòng)用法”!笆箘(dòng)”是指動(dòng)作行為不是由主語(yǔ)發(fā)出的,而是由主語(yǔ)“使”賓語(yǔ)發(fā)出的,帶有強制性;而“意動(dòng)”用法是指意念上認為誰(shuí)怎么樣,帶有主觀(guān)性。掌握了這個(gè)規律,就不會(huì )混淆詞語(yǔ)的使動(dòng)、意動(dòng)的一般用法了。再如名詞作狀語(yǔ)、特殊句式等都有規律可尋。找到這些規律,用它來(lái)解決問(wèn)題便可事半功倍。

  3、提高寫(xiě)作技巧。和寫(xiě)作內容相比,寫(xiě)作技巧雖然只是末與本的關(guān)系,但對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)兩年多寫(xiě)作內容的練習,寫(xiě)作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以,本學(xué)期針對學(xué)生的寫(xiě)作現狀,特別注重了以下技巧的練習:

 。1)審題技巧。依據作文命題的三個(gè)部分,依次審提示語(yǔ)、題目和寫(xiě)作要求,三者不可漏一,認真仔細,方可避免偏題、跑題。

 。2)擬題技巧。題好一半文,標題是文章的眼睛,擬題好壞舉足輕重。擬提時(shí)可用修辭、可加副標題、可直接點(diǎn)題。要讓讀作文的人一見(jiàn)到題目就能心動(dòng)或眼前一亮。

 。3)點(diǎn)題技巧?砷_(kāi)篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文;可中間點(diǎn)題,回應開(kāi)頭;可結尾點(diǎn)題,深化中心。恰當地點(diǎn)題,既顯示作者心中有目標,又能使文章獲得提升。

 。4)書(shū)寫(xiě)技巧。包括字體大小適中、字跡清楚,顏色以藍色為佳,排列工整,書(shū)寫(xiě)規范。

  二、虛心地向同行學(xué)習

  本學(xué)期在踏實(shí)地引領(lǐng)學(xué)生復習的同時(shí),還先后兩次外出向同行學(xué)習,x月x日在xx學(xué)院附中,x月x日在xx一中西校,先后聆聽(tīng)了六位老師的講課和五位老師的.報告,從中不僅學(xué)習了學(xué)案導學(xué)的真經(jīng),還學(xué)習了初三復習的好的做法。如xx老師以20xx年中考題為例總結散文閱讀規律,如xxx老師以課外文言文的閱讀帶動(dòng)課內文言文的復習,如xxx老師課前五分鐘讓學(xué)生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說(shuō)收獲。這些老師的做法和經(jīng)驗令我大開(kāi)眼界,為我引領(lǐng)、指導學(xué)生復習提供了借鑒。

  三、真誠地為學(xué)生建議

  經(jīng)過(guò)三年的努力,有的學(xué)生成績(jì)突飛猛進(jìn),非常優(yōu)秀;有的原地踏步,只是一般;有的落在了后面卻有特長(cháng)。面對即將到來(lái)的中考,他(她)們該如何選擇?高中?職業(yè)中專(zhuān)?還是?一部分學(xué)生陷入迷茫。在學(xué)校的統一布署下,我和老師們認真領(lǐng)會(huì )市里的招生精神,仔細分析學(xué)生的學(xué)習情況,全面了解學(xué)生的家庭狀況后,針對不同的學(xué)生真誠地給他(她)們提出了不同的建議:升高中有希望的給予鼓勵,并指出提升方向;升高中沒(méi)希望的建議他(她)和家長(cháng)商量,選一個(gè)好專(zhuān)業(yè),學(xué)一門(mén)好技術(shù);有特長(cháng)的支持他(她)訓練特長(cháng),再提文化課的成績(jì)。

  由于及時(shí)地針對地做工作,提建議,使成績(jì)不同的學(xué)生都找到了努力方向,不僅成績(jì)提高很快,學(xué)生的情緒也很穩定,這一點(diǎn)是很難得的。

  回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,雖繁忙卻充實(shí),雖辛苦也欣慰,那時(shí)因為看到了耕耘以后的希望!以后定當更勤耕耘,以期看到更多、更大希望!

  九年級第二學(xué)期工作總結 21

  20xx年x月我市中考工作圓滿(mǎn)結束。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作也畫(huà)上了一個(gè)句號,F就本學(xué)期的語(yǔ)文復習備考工作,總結如下:

  一、深入鉆研,認真備課

  備課充分,吃透教材,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結合考試考點(diǎn)對每?jì)越滩亩家M(jìn)行系統的分析,對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結,不上無(wú)準備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習。認真研究近五年來(lái)中考題型,針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結合學(xué)生的實(shí)際情況,制定復習計劃。

  二、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方式。初三后階段學(xué)生往往會(huì )出現浮躁心理,所以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性尤為重要,因此在教室上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。設法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在教室上無(wú)心向學(xué),懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀行為時(shí),要以平和的心態(tài)調控教室教學(xué),盡量不使教室受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  三、研究學(xué)情,有針對性。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎較低、父母因忽視對孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。我堅信只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強化訓練,爭取提高優(yōu)生數量。

  四、研究試題,提煉規律。

  研究本市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、及這一年的中招考點(diǎn)等,規范學(xué)生答題,加強與教研組內的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應對中招考試的指導。同時(shí)參考一些名教師和學(xué)者們的做法、經(jīng)驗和理論,運用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

  五、善于取舍,精選精練。

  進(jìn)入復習階段,各種資料和試題會(huì )很快堆滿(mǎn)案頭,都拿來(lái)用,拿給學(xué)生練是不會(huì )取得好效果的,只會(huì )把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來(lái),組合為各訓練塊,在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后,及時(shí)訓練,強化知識點(diǎn)。在此基礎上,再把各知識塊中最具《課標》精神的題目,組合、編制成側重點(diǎn)各不同的三四份試題,如在現代文閱讀中,一份側重于說(shuō)明文和記敘性美文的`閱讀考查,那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進(jìn)行有目標的精練。

  六、針對實(shí)際,及時(shí)反饋。

  復習中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測試”,測后試卷做到全批全改,都要分析學(xué)生試卷,總結學(xué)生對哪些知識掌握牢了,哪些知識未掌握,尚需訓練、強化。在不增加學(xué)生負擔的情況下,再次及時(shí)精練,因為我們的記憶有先快后慢的特點(diǎn)。特別是對理解性的詩(shī)詞文默寫(xiě),同一答案卻有不同的提問(wèn)方法,就要反復訓練。針對后進(jìn)生則要個(gè)別指導,幫助他們分析每次的測試卷,找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,在各知識塊上的掌握情況,之后的教室訓練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓練,促其在反復訓練中,牢固掌握。

  九年級第二學(xué)期工作總結 22

  本人在本學(xué)期擔任九年級1至3班的物理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)習效率,按照開(kāi)學(xué)初制定的復習計劃,對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績(jì),給初三同學(xué)劃上了圓滿(mǎn)的句號,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習

  為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂(lè ),做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

  積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

  三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果

  中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是:

  1. 突出基礎性。

  中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。

  2. 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

  通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的.分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。

  3. 注重科學(xué)探究,注重過(guò)程與方法。

  中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展,注重“過(guò)程與方法”。

  4. 注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。

  中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息,要求學(xué)生運用所學(xué)知識,選擇適當的方法,對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

  5.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。

  中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機結合。

  6. 注重學(xué)科滲透和綜合。

  考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。

  7. 注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。

  有了明確的命題思路和方向,我們通過(guò)制定復習計劃、上復習研討課、專(zhuān)題復習、復習反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。

  四、激發(fā)興趣和調整心態(tài),穩步提升復習效果。

  初三復習階段學(xué)生的學(xué)習負擔重,學(xué)習壓力大,易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng )設一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調整好,把握節奏,愉快復習,對待學(xué)生的心理問(wèn)題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習和復習水平。

  五、及時(shí)輔導,使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

  利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題,隨時(shí)隨地解決,不積壓?jiǎn)?wèn)題;對于性格內向,不善于表達的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng),盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導.輔導工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過(guò)我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。

  九年級第二學(xué)期工作總結 23

  20xx年中考工作已經(jīng)結束,我校中考語(yǔ)文取得了較好的成績(jì)。這與領(lǐng)導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實(shí)現目標。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。

  一、領(lǐng)導重視、管理科學(xué)是成功的保證

  初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn),學(xué)校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì )議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),分析學(xué)情、教情。根據本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是非典時(shí)期,加之中考大改革,在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,及時(shí)做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學(xué)生和老師的情緒穩定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。

  二、集體備課、集思廣益,團結協(xié)作、共同提高團結協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍

  這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教,及時(shí)提點(diǎn)。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數,語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門(mén)學(xué)科連軸轉,每天四節課,除了寫(xiě)作文,改作文,就是講作文。其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,更是樂(lè )中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、更新觀(guān)念,抓好復習,提高成績(jì)

  初三語(yǔ)文總復習階段,傳統的觀(guān)念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì )造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認為無(wú)論在常規教學(xué),還是在總復習階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規則,又超脫其上"。找到總復習教學(xué)的最佳結合點(diǎn)以素質(zhì)教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧,應該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結合點(diǎn)。

 。ㄒ唬、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養是根本語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,但只要找準切入點(diǎn),也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標準解讀》認為"知識和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"為語(yǔ)文素養的.三方面內容。因此歸結起來(lái)就兩個(gè)字——積累。 "腹有詩(shī)書(shū)氣自華",廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的

  1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節課的時(shí)間引導學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

  2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴大課外積累,引導學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫(xiě)作。對于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦,課內外名篇佳句全不放過(guò),因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的辦法"(小熙)。

  3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上,引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?纱竽憞L試探究性學(xué)習的方法。如:在學(xué)習《論格物知致精神》一文時(shí),就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。初一開(kāi)始到初三堅持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。

  通過(guò)以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實(shí)的基礎。當然,這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過(guò)三年的實(shí)踐,效果是明顯的。

 。ǘ、提高學(xué)生應試能力是關(guān)鍵語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵。但單純的題海戰術(shù)又會(huì )陷入惡性循環(huán)。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學(xué)生應試能力。

  1、每星期的課外閱讀訓練。讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規律,使學(xué)生心中有數。

  2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓練。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應試。

  3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導學(xué)生自主設計、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完2002年各省市中考試卷后,要求他們自己分析和總結,寫(xiě)一篇20xx年中考語(yǔ)文命題預測,各抒己見(jiàn)。

  4、課文復習考點(diǎn)化。課文復習有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),指導學(xué)生系統的掌握課內知識。

  綜上所述,初三語(yǔ)文教學(xué)和復習,應著(zhù)眼以下幾點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

  2、注重學(xué)生的可持續性發(fā)展。應明確語(yǔ)文素養的全面提高,才是語(yǔ)文學(xué)習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,也不能因為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

  九年級第二學(xué)期工作總結 24

  這個(gè)學(xué)期,我擔當九年級語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作安排為指導。以努力提高學(xué)生成果為重點(diǎn),以提高教學(xué)教學(xué)效率為中心,以深化課改試驗工作為動(dòng)力,仔細履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身素養

  在工作中,我仔細學(xué)習老師職業(yè)道德規范、新時(shí)期教學(xué)思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。我還主動(dòng)地、仔細地學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力,剛好把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解,為我轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

  二、嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律

  在工作中,我能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求自己,遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規范,從自己的內心來(lái)關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡的努力做到愛(ài)生如子。

  三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率

  這個(gè)學(xué)期,我能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深化鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),在此基礎上,細心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,仔細剛好批改作業(yè),剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的.轉化和優(yōu)生的培育。同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,剛好了解學(xué)生的狀況,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。

  仔細參與教研活動(dòng),主動(dòng)參加聽(tīng)課、評課,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課十七節,超額完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

  四、加強研討,努力提高教研水平。

  本學(xué)年,我參與了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的探討”及市級課題"遠程資源下的語(yǔ)文教學(xué)探討"課題的探討工作,分別通過(guò)了結題驗收和中期驗收。在科研課題探討的過(guò)程中我主動(dòng)撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、分析報告和相關(guān)論文。

  平常,我把教學(xué)心得體會(huì ),都剛好總結探討成果,撰寫(xiě)成為論文,這就為課題探討工作積累了資料,并主動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  本次期末考試,我所帶的九年一、二班平常語(yǔ)文成果相對其它平行班而言,還是有肯定的差距,本人仔細進(jìn)行了反思,緣由主要有以下幾個(gè)方面:

  1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,但對學(xué)生基礎學(xué)問(wèn)的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。

  2、對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

  3、對差生的勸服教學(xué)缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

  4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深化探討教材及學(xué)生。

  我想針對以上狀況,在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有:

  1、進(jìn)一步加強對新課改的相識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

  3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力。

  4、實(shí)行措施,加強訓練,落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。培育大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念。

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