97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

一年級班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-09-18 21:43:55 工作總結 我要投稿

一年級班主任學(xué)期工作總結(精選17篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的一年級班主任學(xué)期工作總結,希望能夠幫助到大家。

一年級班主任學(xué)期工作總結(精選17篇)

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇1

  這學(xué)期,我繼續擔任一年級的班主任工作,F就本學(xué)期我班的工作總結如下。

  一、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,起初我著(zhù)重培養了幾個(gè)班干部:接著(zhù),我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng),負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查。后來(lái),我又逐漸培養一些小組長(cháng),這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。

  二、培養學(xué)生的良好習慣

  眾所周知一年級,在整個(gè)小學(xué)階段,是一個(gè)非常重要的年級,是學(xué)生養成各種好習慣的重要時(shí)期。一年級教師,尤其是班主任,責任重、壓力大。

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù),所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上。我利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習慣

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我結合一年級的學(xué)生實(shí)際,結合學(xué)校的各項規章制度,通過(guò)每天的晨會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規,讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù),比如哪個(gè)班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù),我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  四、做好與家長(cháng)的溝通工作

  一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的'響應與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長(cháng)會(huì )把自己的聯(lián)系電話(huà)及時(shí)告訴家長(cháng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí),我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時(shí),我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。

  五、取得的成績(jì)與存在的不足

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。

  存在的不足:雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習氣氛較濃厚,班級風(fēng)氣較純正,整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇2

  本學(xué)期我擔任了一年級班主任的工作,班級共有38名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一.培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  一個(gè)人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開(kāi)始,教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養成教育。同時(shí),在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

  1、本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。玻囵B學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì )說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

 。常弥黝}班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開(kāi)了以“獻給媽媽的愛(ài)”為主題的隊會(huì ),學(xué)生談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的,自己要怎樣回報媽媽?zhuān)瑥亩箤W(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,開(kāi)展“愛(ài)的奉獻”捐款活動(dòng),事實(shí)證明,班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

 。矗囵B學(xué)生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng),我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  5.配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作。在流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識,教給學(xué)生一些預防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。

  6.加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家校路路通這一途徑,與家長(cháng)多聯(lián)系。

  二、本學(xué)期,我注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,努力提高極格率,優(yōu)秀率,從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  1、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在實(shí)驗教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。

  每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)!芭d趣是最好的.老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

  2、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級小學(xué)生年齡小,對周?chē)挛飿O為敏感,有著(zhù)太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著(zhù)極強的模仿能力。我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。

  3、認真備課

  今年我擔任的是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)內容較簡(jiǎn)單,但我不因教材內容簡(jiǎn)單就輕視備課,而是每節課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真準備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課進(jìn)行分析總結,吸取經(jīng)驗教訓。

  4、重視學(xué)生的基礎知識教學(xué):

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

  總之,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)年我在這方面做得不夠好,下學(xué)年我要著(zhù)重于班干部的培養,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇3

尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導:

  大家好。以下是我的匯報內容:

  首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:

  我們班共有33名同學(xué),女生13人,男生20人。一年級學(xué)生剛入學(xué),對學(xué)校的常規不了解。他們年紀小,自律性差。個(gè)別學(xué)生不會(huì )做值日、不懂得執筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。

  管理一年級的班級,開(kāi)始我可以說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗,碰壁的機會(huì )也多,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生在成長(cháng),同樣我也在成長(cháng),慢慢的,我感覺(jué)工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會(huì )到習慣培養的重要性。以下是我在新生習慣養成方面所做的努力:

  一、注重引導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  為了讓學(xué)生盡快適應小學(xué)生活,開(kāi)學(xué)后,我就十分重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。注重從小事入手來(lái)引導學(xué)生。新書(shū)發(fā)下來(lái)之后,我及時(shí)引導學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍,告訴他們書(shū)本是我們的好朋友,是幫助我們學(xué)知識、長(cháng)智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀?shū)本穿上“新衣”,要求他們保持書(shū)本的干凈整潔。并在一段時(shí)間之后,開(kāi)展“比新書(shū)”活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)書(shū)、護書(shū)的積極性。在學(xué)習習慣方面,手把手地教學(xué)生課前怎樣準備文具,課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書(shū),告訴她們書(shū)寫(xiě)的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復教導,隨時(shí)提醒。

  二、從小事做起,培養孩子良好的衛生習慣。

  作為一名一年級的班主任,衛生習慣的培養也是一個(gè)重點(diǎn)。在衛生習慣方面,我首先教育學(xué)生愛(ài)護勞動(dòng)用具。針對一年級學(xué)生動(dòng)手能力差,不會(huì )勞動(dòng)的實(shí)際,我每天和學(xué)生一起勞動(dòng),手把手的教學(xué)生打掃衛生的方法,讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )打掃衛生;學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦后,我又及時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護別人的勞動(dòng)成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學(xué)生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時(shí)察看教室衛生,F在,學(xué)生能夠獨立打掃好衛生,基本養成了良好的衛生習慣。

  三、從細節入手,培養學(xué)生良好的生活習慣。

  針對學(xué)生實(shí)際,我常常利用主題班會(huì ),注重培養學(xué)生互幫互助、愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。結合教師節,教育學(xué)生尊敬師長(cháng);結合各種比賽,藝術(shù)節等培養學(xué)生的集體觀(guān)念,集體榮譽(yù)感?傊,我會(huì )根據學(xué)生實(shí)際,結合學(xué)校的活動(dòng),注重了學(xué)生的良好習慣的引導。

  四、耐心教育,以表?yè)P為主,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵上進(jìn)。

  愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P運用得恰當,學(xué)生的'積極因素就會(huì )調動(dòng)起來(lái)。人都有自尊心,表?yè)P有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習,達到取長(cháng)補短的目的。平時(shí)我還注意采取獎勵的方式表?yè)P做的好的孩子,對做的好的孩子及時(shí)發(fā)放喜羊羊,對于表現一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  五、注重與家長(cháng)的溝通交流,共同幫助孩子健康成長(cháng)。

  孩子是家長(cháng)的希望。家長(cháng)往往對學(xué)生的成長(cháng)抱有很大的期望。但同時(shí),家長(cháng)的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差,尤其需要家長(cháng)的輔導與督促。因此,我利用家長(cháng)會(huì )積極宣傳教育教學(xué)思想和方法,對家長(cháng)的家教誤區及時(shí)引導。平時(shí),針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況,我也會(huì )利用家校通平臺及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系和溝通,取得家長(cháng)的理解與支持,共同幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

  六、發(fā)現、培養小班干部,建立班級管理制度。

  自新生入學(xué)以來(lái),我發(fā)現了班內有一些自我管理能力強,做事有主見(jiàn)、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設立了班級民主測評,全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見(jiàn)。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會(huì )在實(shí)踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇4

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂(lè )的,F工作總結如下:

  班級建設:

  開(kāi)學(xué)初,我制定了班級的價(jià)值系統。班名:星星樂(lè )園,班歌:一閃閃亮晶晶,班詩(shī),班級精神:誠實(shí),健康,團結,進(jìn)取,行動(dòng)口號:樂(lè )學(xué)苦思,靈敏創(chuàng )新;清潔,寧靜,團結,精進(jìn)班級愿景:只有努力,一切皆有可能;信任自已,終能創(chuàng )造奇跡。班級圖騰,班規,班級公約等。并讓每個(gè)孩子自己起一個(gè)名字,然后每個(gè)孩子都有自己的學(xué)號。

  教室的布置:

  發(fā)動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng),讓孩子們從家里帶來(lái)手工作品,還有他們自己漂亮的生活照。后黑板左:我愛(ài)我家,把50來(lái)張照片一張不差的都貼了上去,像彩虹的形狀;右:星語(yǔ)心愿,讓孩子們用便利貼寫(xiě)上自己的心愿,然后我把他們都貼出來(lái)了。零星點(diǎn)綴,我讓孩子們自己從家帶來(lái)的小手工都放到了黑板上,顯得更加充實(shí),漂亮。

  教室綠色環(huán)境:

  開(kāi)學(xué)初,第一次家長(cháng)會(huì ),我就發(fā)動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生,從家里帶來(lái)綠色的盆栽,這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長(cháng)。后來(lái)班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上(本來(lái)還有想拿的,因為位置有限所以就沒(méi)在拿)。有一次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盆中哪盆變化最大,細心的孩子一下說(shuō)出“老師,那盆花的小牙長(cháng)大了”“老師,那盆的花骨朵全開(kāi)花了”。

  教師圖書(shū)角:

  在學(xué)校要求從圖書(shū)室借書(shū)之前,我就發(fā)動(dòng)班上的學(xué)生和家長(cháng),讓他們從家里帶來(lái)自己的課外書(shū)籍,讓班上的同學(xué)一起分享,就這樣班里的書(shū)架一下子被滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)排滿(mǎn)了。孩子們特別喜歡閱讀這些書(shū)籍。

  家長(cháng)隊伍:

  首先響應學(xué)校的號召,找到積極有時(shí)間的家長(cháng)幫助孩子們在第一周放學(xué)時(shí)整理隊伍,確實(shí),這些家長(cháng)志愿者起到了很大的作用。后來(lái)我們又成立的家委會(huì ),選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻的家長(cháng)還有很多,然后又加入了更多的家長(cháng),而且有家長(cháng)主動(dòng)建議成立一個(gè)家委會(huì )的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了,這一學(xué)期下來(lái),好多地方都會(huì )出現他們的身影。比如開(kāi)學(xué)初的放學(xué)隊伍的管理,開(kāi)學(xué)初號召家長(cháng)買(mǎi)了我們的午讀用書(shū);運動(dòng)會(huì )的參加,拍照,帶著(zhù)檢錄,幫忙維持紀律等。后來(lái)期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買(mǎi)來(lái)的。

  我最感動(dòng)的是,有一段時(shí)間因為我胳膊摔壞了,不能打掃教室衛生,有幾名家長(cháng)主動(dòng)來(lái)教室幫助打掃衛生,比我擦得還干凈,就連現在學(xué)期末,還有兩個(gè)家長(cháng)每周五都來(lái)幫忙掃地拖地。最近元旦的布置,他們去買(mǎi)了教室布置用品和孩子們當天的食物。當然,這些工作有的并不是只有家委會(huì )的人在做,還有好多家長(cháng)也都積極參加,比如主動(dòng)把教室的窗簾洗凈,下雪后,有家長(cháng)犧牲自己的`時(shí)間冒著(zhù)嚴寒幫忙清理操場(chǎng)的積雪。

  后來(lái)家委會(huì )成員給班級的家長(cháng)分了組,然后組長(cháng)和家長(cháng)溝通給每個(gè)組起一個(gè)名字叫什么星球。這樣一個(gè)家委會(huì )成員溝通幾個(gè)家長(cháng),有什么事方便解決。很好的組織班級的各種活動(dòng)的開(kāi)展。

  班級管理:

  開(kāi)學(xué)初,我按照姓氏的順序,把班級學(xué)生分成八組,把小粘貼獎勵給平時(shí)上課、站隊、文明禮貌等表現好的同學(xué),并把粘貼粘到后黑板上,還專(zhuān)門(mén)找到兩名同學(xué)負責,替這些同學(xué)粘粘帖。

  后來(lái)我又換了一種獎勵制度,使用了表?yè)P箱,這個(gè)表?yè)P箱還是家長(cháng)制作的,特別精美。評比方案:小紙條上寫(xiě)對應學(xué)號進(jìn)行加減分,課堂表現用白色,文明禮貌用黃色,課間紀律紅色,入隊綠色,衛生藍色。一周一小統計,一月一大統計,評出每一項表現最好的幾個(gè)人進(jìn)行表彰。統計由各位家委會(huì )成員在周末的時(shí)候分工負責,孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個(gè)評比,確實(shí)能很好的調動(dòng)孩子們的積極性,但是由于我個(gè)人的身體狀態(tài),只頒發(fā)了一次獎品。但是看著(zhù)孩子們看著(zhù)那些獲獎人的表情,很羨慕,相信下學(xué)期還會(huì )有更多的孩子表現的更優(yōu)秀,這只是我現在想的讓孩子們在物質(zhì)的獎勵下學(xué)習,慢慢的希望他們能夠從心里自覺(jué)學(xué)習。

  后期我的班級管理,用了眼神的交流。一個(gè)眼神,孩子能從說(shuō)話(huà)變成安靜;一個(gè)眼神,孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時(shí)間師生的配合。我覺(jué)得還能夠讓效果更明顯。

  特殊課程:

  低年級學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng),所以學(xué)生學(xué)習習慣的養成,要下一定的功夫。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校里組織我們一年級第一星期有一個(gè)獨一無(wú)二的入學(xué)課程,這一周孩子們不用聽(tīng)真正的語(yǔ)文數學(xué)課,只是在班主任的帶領(lǐng)下了解一些日常的行為習慣,幫助他們了解校園,漸漸地熟悉小學(xué)生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎。這一周每一次我的課,都會(huì )用不同的形式講在不同的時(shí)間他們應該在學(xué)校里怎么度過(guò)。

  課下,上課,站隊,放學(xué),作業(yè),文明禮貌等方面的規矩。孩子們剛從幼兒園畢業(yè),對于小學(xué)的好多作息時(shí)間都不熟悉,什么時(shí)間該干什么總記不清楚?倳(huì )有孩子問(wèn):“老師,下節課是什么?”“老師,什么時(shí)候放學(xué)?”漸漸地,他們不再陌生,但是熟悉之后可能更是不顧一開(kāi)始的拘束,可能還沒(méi)有開(kāi)始那么規矩。尤其因為我個(gè)人身體的原因,有一段時(shí)間狀態(tài)確實(shí)不好,先是胳膊摔了,后來(lái)又感冒嗓子說(shuō)不出話(huà)?傊,現在想想,老師的狀態(tài)很大程度上影響著(zhù)孩子們的狀態(tài)。所以以后無(wú)論如何,我們老師最起碼保重身體,有一個(gè)積極向上、精神抖擻的狀態(tài)。

  本學(xué)期的活動(dòng):

  運動(dòng)會(huì ),體操比賽,慶元旦活動(dòng),燕大的學(xué)生來(lái)上了一堂班會(huì )課等。

  特殊學(xué)習習慣的培養:

  這是許多上過(guò)幼兒園的孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。有的學(xué)生握筆已經(jīng)形成了不良的習慣,要想改正似乎有點(diǎn)難。所以語(yǔ)文課上我不僅教會(huì )他們寫(xiě)字的順序,而且嚴格要求學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這也算是語(yǔ)文中“寫(xiě)”上下的功夫,從開(kāi)始的拼音本,到后來(lái)的生字本,我都嚴格他們的書(shū)寫(xiě)格式。

  課堂習慣的培養:

  對于一年級的孩子,一課堂40分鐘的時(shí)間,有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂(lè )園,所以正好有四大組:星1組,星2組,樂(lè )樂(lè )組,園園組。每一組都選一名大的組長(cháng),有活動(dòng)時(shí)讓組長(cháng)負責挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分,少扣一分都能認真聽(tīng)課,不違反紀律。這一個(gè)方法確實(shí)好用。

  自身工作:

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。

  安全教育:

  1、抓思想教育:利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時(shí)常給予指導,使其學(xué)會(huì )一些常規的管理方法,同時(shí)也達到班干部自律的作用。

  總而言之,班主任工作是一項很復雜的工作,里面還有很多學(xué)問(wèn),很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進(jìn),在探索中創(chuàng )新。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇5

  從今年秋半年以來(lái)?yè)我荒昙壈嘀魅,有欣慰也有煩惱,但最困難的時(shí)期已經(jīng)走過(guò)來(lái)了,我也要把平凡而辛苦的工作做好。

  首先,習慣的培養。這一屆一年級學(xué)生大部分沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班,所以學(xué)習習慣和基礎都相對比上過(guò)學(xué)前班的學(xué)生差些,特別是學(xué)習習慣,剛開(kāi)始的前三個(gè)星期,每次上課都有學(xué)生在上課的時(shí)候要上廁所,上課鈴聲響了,還在外面玩,老師說(shuō)翻到第幾面,壓根不知道數字的概念等等。針對以上的問(wèn)題,結合品德課上的知識,引導他們,聽(tīng)上課(下課)鈴聲,什么時(shí)候該做什么,什么時(shí)候不該做什么,一條一條念給他們,每天他們犯錯的時(shí)候,就及時(shí)提醒。上課要做好,提前準備好上課的書(shū)本,筆。差不多快到期中考試的時(shí)候,感覺(jué)他們漸漸的習慣了學(xué)校的節奏。一些不和諧的聲音漸漸少了很多。

  其次,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。十根手指有長(cháng)有短。班上十四個(gè)學(xué)生,男女各一半。在上課前問(wèn)問(wèn)早上吃的什么,衣服穿的夠不夠?在課堂上,對表現好的不吝嗇自己的夸獎,對稍微差點(diǎn)的也要鼓勵。對小學(xué)生既不能扼殺了她的天真浪漫,也不能任意的`放縱他。

  最后成績(jì)總結。全班每次單元測試,1—2個(gè)考的不是很理想,其余的都能在70分以上。當老師很累,當小學(xué)的班主任更累,特別是剛開(kāi)始的“老師,老師,”叫,有時(shí)候感到很心煩,這都是必須要走過(guò)的坎,當自己的學(xué)生在各科任老師的精心輔導和教育下能越來(lái)越懂事,有了好的改變,就從內心感到很欣慰,之前的付出都是值得的,因為我收獲的是一個(gè)個(gè)美麗的世界。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇6

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才干發(fā)明出讓小朋友茁壯生長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表示欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才干使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、加強常規、加強常規教育,培養小朋友們的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、平安人文素養等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了小學(xué)生活。

  二、多褒揚多獎勵,激發(fā)小朋友的上進(jìn)心。

  每天的朝讀課,我都會(huì )鼓勵小朋友用自身的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生大肆褒揚,下課的.時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課他們都學(xué)習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,并到一星期結束時(shí)進(jìn)行全面評價(jià),各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會(huì )獎他們一顆星,利用小朋友的上進(jìn)心鞭笞他們。小朋友看到班級中的褒揚榜上的星星都特別的開(kāi)心,有的小朋友甚至早晨到班級中來(lái)的時(shí)候都要認真的看一看星星是不是掉了。

  三、和家長(cháng)多聯(lián)系,多推薦,一起促進(jìn)小朋友的發(fā)展。

  我認為,一個(gè)人的生長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對小朋友的影響再大,假如得不到家庭的響應與合作,必定是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送小朋友的時(shí)候,與家長(cháng)推薦,表達自身對教育小朋友的看法,反映小朋友的在校表示和提出一些建議等等。

  一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,可以說(shuō)小朋友們的進(jìn)步是很大的,會(huì )學(xué)習,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)推薦,能主動(dòng)做好班上衛生,有的小干部也當得有模有樣,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成果。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生發(fā)明條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,和時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級學(xué)習氛圍。

  五、新教師的感受。

  在這里特別要感謝對我班主任工作提出珍貴意見(jiàn)的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導老師更是孜孜不倦的協(xié)助我,讓我在一個(gè)學(xué)期內輕松的適應班主任工作。在安排展板時(shí)唐老師教會(huì )了我剪星星,在出手抄報時(shí)陳老師教會(huì )了我如何布局才干更好看,細致到兩邊留幾厘米,中間留多少。雖然都是很小的事情,可我卻深受感動(dòng)。有時(shí)我也會(huì )困惑如何和家長(cháng)溝通,她們總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她們的想法,總是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,讓我受益匪淺。她們也非常謙虛,我每次對她們說(shuō)感謝時(shí),她們總是說(shuō):這姑娘蠻好的,就是太見(jiàn)外。一句淺淺的話(huà)語(yǔ),對我來(lái)說(shuō),卻如沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我,第一期出黑板報時(shí),我在班上弄了很遲了,殷老師特意從家里到學(xué)校來(lái)看我的黑板報,囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐,告訴我提醒學(xué)生注意平安。

  最后請允許我在這里像對我班主任工作提出珍貴意見(jiàn)的老師們真誠的說(shuō)一聲:“謝謝!”

  總之,只要我們心中是真誠地為小朋友,為小朋友的健康生長(cháng)而付出,端正自身的工作態(tài)度,一切都為提升小朋友生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不時(shí)的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不時(shí)躍上新臺階。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇7

  一、加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  三、多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心

  每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  四、關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細

  關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務(wù)。每天早

  晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  五、要和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的'影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)電話(huà)這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。

  六、做好后進(jìn)生的轉化工作

  每個(gè)班都會(huì )有后進(jìn)生,因此轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  七、把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇8

  班主任工作是管理人的工作,我所面對是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的二年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展,不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F我將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸使其養成認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)、講文明、講禮貌等好習慣。

  二、加強與家長(cháng)聯(lián)系

  平時(shí),我會(huì )關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會(huì )及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,這樣使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)服務(wù)。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的`一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),團體活動(dòng)進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。比如缺少觀(guān)察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。但是,我相信只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我的班主任工作將會(huì )在不斷的磨練中得到提升。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇9

  今年,我擔任一年級班班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),對于從未當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一種挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名班主任不簡(jiǎn)單,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理班級的工作,我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展,工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、讓孩子盡快適應小學(xué)生活

  我們一年級班有46位孩子,如何能讓他們盡快適應小學(xué)生活,學(xué)會(huì )在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,學(xué)會(huì )和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生的學(xué)習、生活習慣培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢的養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講,不厭其煩地說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生基本上都能養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  二、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如優(yōu)秀班集體評比、陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)、跳大繩活動(dòng)等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的`班集體。

  三、“事事有人做,人人有事做”的班級管理

  一年級孩子年齡小,沒(méi)有管理經(jīng)驗,但因為表現欲強,都希望當班干部,所以從一開(kāi)始我就注意培養小班干部。開(kāi)學(xué)前家訪(fǎng)時(shí),在與家長(cháng)和孩子的接觸中,我簡(jiǎn)單的了解了孩子的個(gè)性與家長(cháng)的意愿,開(kāi)學(xué)第一天先任命了紀律小班長(cháng)、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個(gè)星期里,一邊教這幾個(gè)小班干部如何做工作,一邊從同學(xué)們之中去發(fā)現各個(gè)方面的“小人才”。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間,通過(guò)讓幾位同學(xué)試著(zhù)管理,在管理中作比較,最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調能力是需要培養的,所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級管理,在我們班,46位孩子分成3個(gè)小組,每個(gè)小組都有負責檢查桌椅擺放,檢查組內衛生,收交作業(yè)的同學(xué),所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內的事務(wù)時(shí),孩子的膽子變大了,組織協(xié)調能力得到了鍛煉,而且我也從中發(fā)現了孩子的特點(diǎn),為今后評選班干部,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎。

  四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些家庭情況較特殊或表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)。我經(jīng)常和他們談心、交流,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  回顧一學(xué)期的工作,在許多方面還存在著(zhù)不足。

  1、預見(jiàn)性不強?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事虎頭蛇尾,不能堅持。對于學(xué)校的精細化管理、跳大繩等活動(dòng),我總是一陣緊抓,一陣松懈,沒(méi)有好好堅持到底。很明顯的結果就是緊抓的時(shí)候各項成績(jì)、效果都很好,松懈的時(shí)候學(xué)生比老師更松懈,這是我今后要好好克服的地方,要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。

  3、沒(méi)有及時(shí)評比、表?yè)P、總結。不善于總結是班主任一個(gè)很大的缺失。平時(shí)的工作、活動(dòng)紛繁復雜,只有多對孩子的表現進(jìn)行總結、評比,孩子才能有榜樣可學(xué),有目標可循,才會(huì )更快地朝著(zhù)良性方向發(fā)展。

  總之,班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,今后,我還要在實(shí)踐中去探索、總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇10

  時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中從指間流失,一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段,然而對一年級的來(lái)講,不論是行為習慣的養成還是學(xué)習方法的指導,都具有無(wú)足輕重的收獲;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

  一、思想教育工作對一年級的小學(xué)生來(lái)講,固然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,我在這學(xué)期對他們依然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求,并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來(lái)了,班上的小雷鋒也多了,學(xué)習的風(fēng)氣也變得更濃了。

  二、時(shí)刻關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這類(lèi)輕松的聊天氛圍下,掌控好時(shí)機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況,會(huì )收到意想不到的效果。

  三、及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子對一年級的孩子來(lái)講,表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告知他們:你又進(jìn)步了,你的字越寫(xiě)越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好!當我和家長(cháng)交換時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他甚么了,又嘉獎了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現就會(huì )特別好。

  四、重視培養孩子們的行為習慣各種習慣的養成是構成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級構成了良好的.班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對這一點(diǎn),我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。如:寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置四周最干凈等等。

  五、重視安全教育工作

  1.不準在走廊和廁所逗留、頑耍,在校內外做到輕聲慢步,不答應學(xué)生做危險的游戲。如;相互追打、奔跑等。

  2、教育學(xué)生留意飲食衛生,不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品,避免食品中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  3、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木?傊,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇11

  我覺(jué)得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,既要管理好這個(gè)班級,又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個(gè)人的努力,是心有余而力不足的,所以班干部的培養和使用,就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要,這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理,這樣會(huì )起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年,我著(zhù)重在班干部的培養上。

  在接手這個(gè)班級時(shí),通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友為培養的對象。因為我覺(jué)得這3個(gè)小朋友,首先,他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好,才會(huì )有是非觀(guān)念,有責任心,能關(guān)心集體,能以身作則,這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,才能成為班級的帶頭人。

  其次,學(xué)生要以學(xué)為主,作為一名班干部,首先應該明確自己是一名學(xué)生,學(xué)習是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過(guò)硬,才能在學(xué)生中站穩腳跟,才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習任務(wù)。當然,對于學(xué)習成績(jì),不一定挑選最優(yōu)秀的,較好的即可。

  當然,班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強的。

  在剛開(kāi)始的時(shí)候,就以預備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間,在這3分鐘里,我請馬思雨站在講臺上管理,哪個(gè)組的孩子最先做好課前準備,就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里,只要馬思雨站在講臺上,孩子們必須是安安靜靜的。

  能管好這3分鐘后,接著(zhù)就是午餐后的時(shí)間了,在這半個(gè)多小時(shí)里,孩子們可以自由安排自己的時(shí)間,可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、做手工。但是一定要安靜。

  早上早讀時(shí)間,我也請這3個(gè)小朋友輪流管理。

  在孩子剛開(kāi)始管理的時(shí)候,我一直在一旁協(xié)助他,但是千萬(wàn)別當著(zhù)孩子們的面當眾指出他的錯誤,而是把他叫到身邊來(lái),悄悄地告訴他該怎么做,教給他方法。這樣既教給了孩子方法,也不會(huì )破壞他在孩子心中的威信。

  我也教給孩子可以模仿老師,當老師在管理小朋友的時(shí)候,你可以觀(guān)察模仿,這樣做的好處就是,孩子可以很快的學(xué)會(huì )管理的方法,并且有模有樣的,還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現自己的問(wèn)題。因為有一次我就發(fā)現孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇,我在下面聽(tīng)著(zhù)挺不舒服的。我就反思,我好像平時(shí)也會(huì )這樣和孩子說(shuō)話(huà),那孩子聽(tīng)了心里肯定也不好受,以后我自己就注意了。

  當然,老師既然要讓孩子當小老師進(jìn)行管理,那么在孩子管理的`時(shí)候就要給他足夠的空間,可以有他自己的想法和方法,只要這種方法是可行的,有效果的。而且,老師要學(xué)會(huì )慢慢地隱形,比如早讀的時(shí)候,我一般到校都比較早,一開(kāi)始我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室,后來(lái)覺(jué)得小老師能管好小朋友了,我就開(kāi)始慢慢地減少在教室的時(shí)間,經(jīng)常去教室轉轉,而不是一直坐在里面,讓孩子養成自覺(jué)地習慣。

  現在,我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了,別班的老師也經(jīng)?洫勎覀兊男±蠋熆赡芨闪,只要小老師在,教室里可安靜了,都在自己看課外書(shū),沒(méi)有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。

  除了這3個(gè)能干的小干部外,我也盡量班級中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做,要讓他們明白,班級是我們共同的家,要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級,必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著(zhù),有的人要擦教室外面的瓷磚,有的人要整理飯盒,有的人要整理圖書(shū),教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,只要教室里沒(méi)人就要全部關(guān)掉,飲水機也有人管理,早上開(kāi)晚上關(guān),從沒(méi)有忘掉一天。

  我覺(jué)得我現在記性可差了,總是會(huì )忘了一些小事,但是自從我把班級交給孩子們管理之后,我可放心了,他們會(huì )把自己的事兒完成的可好了,從不會(huì )落下一次不做,甚至還會(huì )提醒我做事呢。

  我覺(jué)得我現在做一個(gè)“懶懶”的班主任,可幸福了!

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇12

  我擔任一年級班主任。班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,工作更要細致的落實(shí)到位。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、好習慣的養成,好班風(fēng)的形成

  我認真觀(guān)察,發(fā)現孩子們由于各種原因,身上或多或少都存在一定的問(wèn)題。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都拿本子記下來(lái)。與家長(cháng)常溝通,分析現象和成因。然后,有目的,有計劃地實(shí)施。如:孩子的讀書(shū)問(wèn)題。許多孩子覺(jué)得讀書(shū)無(wú)趣。我采取方法:

  1、早會(huì )上有演一演;

  2、課堂上再介紹點(diǎn)有趣的'兒童讀本、繪本。

  3、午休,我和孩子們一起讀書(shū)。

  4、家庭作業(yè)中設計點(diǎn)有意思的“親子故事”等等。(愛(ài)看書(shū)的孩子,他會(huì )在一個(gè)個(gè)有趣的故事中明白許多道理;同時(shí),也起到了教育作用。)再如,孩子多動(dòng)的問(wèn)題。我采取措施:

  1、制定一些表格,讓孩子自己填寫(xiě)。

  2、能很好完成任務(wù)的,馬上在相應的那一欄打鉤。

  3、獎賞要分明。)

  孩子們一步一步走到現在,都要通過(guò)他們自己的努力才能獲得榮譽(yù)。當然,孩子們也會(huì )反反復復,這就需要我為不同的孩子制定不同的計劃。

  讓孩子們明確校紀班規,并根據本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養成了好習慣后,好的班風(fēng)也逐漸形成了。

  二、培養良好的班集體。

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  三、做好學(xué)生的安全教育工作。

  安全教育課我不會(huì )挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇13

  驀然回首,大半個(gè)學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去,回顧所做的工作,平淡、瑣碎,但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開(kāi)始我就深怕自己不能勝任這個(gè)崗位,但同時(shí)也充滿(mǎn)信心?梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作,我開(kāi)始慢慢了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者,回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。

  一、表?yè)P批評與小紅花制度逐漸完善

  在我們班是表?yè)P三次加一朵小紅花,批評三次減一朵小紅花,半月一總結,小紅花得數前三的同學(xué)可以選擇獎品或者班級心愿,得數前十的同學(xué)發(fā)表?yè)P信,獎品比如鉛筆橡皮,心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽(tīng)等,小孩子都愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà),所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒(méi)有發(fā)現一些同學(xué)的閃光點(diǎn),總是表?yè)P不到,導致一些同學(xué)不在意小紅花,認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了,這是我還需要多關(guān)注的地方。

  二、給班里的大部分孩子安排了職位

  給每一盆花草安排一個(gè)學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個(gè)檢查員、監督小黃帽安排了三個(gè)監督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個(gè)孩子都能真正地參與進(jìn)班級管理,讓他們在感受班集體的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時(shí)也加強了他們的能力,爭取做到人人有事做人人自律。

  三、安全教育工作初見(jiàn)成效

  防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛(ài)等等,幾乎每一天都在班里嚴肅強調,安全理念深入人心,本班還未出現安全事件。

  四、關(guān)于這次小達人活動(dòng)

  本班嚴格落實(shí)了雙減政策,為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力,語(yǔ)文數學(xué)方面每日匯報學(xué)習進(jìn)度,但從不布置書(shū)面作業(yè),通過(guò)這次小達人評選,讓我們看到了這個(gè)班的真實(shí)水平,語(yǔ)文方面有五個(gè)滿(mǎn)分,但也有個(gè)別同學(xué)出現空題的情況,是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內也確實(shí)應該加強孩子們練習的.程度和時(shí)效性。

  五、文明習慣還未深入人心

  雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行,一直在教育,但我發(fā)現我們班的學(xué)生偶爾還是會(huì )有不文明的現象,最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾,這表明我們班的衛生還有很長(cháng)的路要走,在這方面還應該再采取一些舉措。

  六、班干部還沒(méi)有起到帶頭作用

  我們班的班干部都還在試用期,但是表現并不盡如人意,沒(méi)有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感,在這方面還需要我來(lái)多多動(dòng)員以及多多引導,不然班干部們形同虛設,甚至他們自身的紀律都不太好,更無(wú)法起到帶頭作用。

  這半學(xué)期,給人的感覺(jué)確實(shí)的不輕松,但也伴隨著(zhù)收獲的喜悅,尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,跟剛開(kāi)學(xué)時(shí)截然不同了,成就感還是很大的,在未來(lái)的教學(xué)和班級管理中,我會(huì )認真聽(tīng)取領(lǐng)導和老師們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式,爭取使學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的和富有個(gè)性的過(guò)程,也會(huì )努力跟我們的三班一起,遵守秩序,快樂(lè )成長(cháng),爭取把班級的方方面面建設得更好!

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇14

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課預備工作,并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。

  在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的`叫我媽媽。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇15

  大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,擔任班主任工作的這半年來(lái),在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現在的略有所獲,慢慢的成長(cháng)起來(lái)。 就本著(zhù)學(xué)習的原則,借用這次難得的機會(huì ),把自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )向領(lǐng)導和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。

  一、從培養學(xué)生的良好習慣入手。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,我從培養學(xué)生良好習慣入手。在課前五分鐘我會(huì )走進(jìn)教室,督促孩子們準備好學(xué)習用品,確保在課堂過(guò)程中認真不分心的學(xué)習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養成良好的寫(xiě)作業(yè)習慣打下基礎,我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè);確保孩子對待寫(xiě)作業(yè)要端正認真的態(tài)度。每次在向學(xué)生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì )提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話(huà),二不需做小動(dòng)作,三姿勢要端正。只要做到這三點(diǎn),就是認真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì )喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對他們的訓練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)美的音樂(lè ),能在潛移默化中,將孩子的心靈導向寧靜優(yōu)雅!边@句話(huà)對我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè ),有時(shí)在打完預備鈴后學(xué)生們仍然大吵大鬧,我就會(huì )播放一小段輕音樂(lè ),慢慢的教室靜了下來(lái),連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這 40分鐘內專(zhuān)心聽(tīng)講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說(shuō)前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當然良好行為習慣的養成也離不開(kāi)嚴格的訓練,為了強化孩子們大課間做操的習慣,我也用兒歌的形式來(lái)管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種種良好習慣我給做成了一個(gè)視頻。

  良好的衛生飲食習慣也是很重要的,吃飯前洗手,不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺(jué)行為,良好的習慣也就慢慢養成了,效率也就有所提高了。

  二、班主任工作,從愛(ài)做起

  “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!钡菒(ài)并不是一味的縱容,要嚴出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí),如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規工作外,就必須有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當作他們在學(xué)校里最親的人。

  天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要囑咐一句:“把衣服穿好!庇浀冒嗬镉幸粋(gè)可愛(ài)的孩子調皮的對我說(shuō);“李老師,在學(xué)校里你是我們的親老師!蔽衣(tīng)后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,吳迪是一個(gè)住校的孩子,當她發(fā)現她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒(méi)有哭。當她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒(méi)有哭。當她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事,從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條,看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的.。不論他們是成績(jì)好的,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調皮的!因為這份愛(ài),雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),樂(lè )在其中!感受著(zhù)為人師的快樂(lè )!

  三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  通過(guò)各種活動(dòng)可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽,我們班一一取得了一定的成績(jì)。當然結果并不是非常重要的,是準備比賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵,從而使集體榮譽(yù)感不斷增強只要有意識地引導,調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi),以便增強其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會(huì )產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當他們盡情體驗勝利的歡樂(lè )時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

  四、加強與任課教師間的溝通

  俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)好漢三個(gè)幫!睕](méi)有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據平時(shí)觀(guān)察,由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(cháng),相應在學(xué)生心目中大多數在班主任面前都是言聽(tīng)計從,課堂上基本上能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,課后能完成作業(yè),幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,課堂紀律相當的亂、無(wú)組織、無(wú)紀律、散漫,令任課教師擔憂(yōu)。這種現象,任課老師及時(shí)的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)進(jìn)行商量著(zhù)進(jìn)行位置的調換。所以班主任多讓他們參入班級管理,班級工作就會(huì )事半功倍,無(wú)堅不摧。

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇16

  我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經(jīng)驗可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經(jīng)驗豐富,有很多值得我學(xué)習的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過(guò)學(xué)習習慣、衛生、安全三方面來(lái)講。

  一、學(xué)習習慣

  對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習是其次的,最重要是培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

  在入學(xué)開(kāi)始我就首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的準備工作時(shí),把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書(shū)本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來(lái),回答問(wèn)題先舉手,聲音甜又亮!痹谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來(lái),身體坐直眼往前看”等等。其三,及時(shí)反饋和鼓勵。要想讓孩子養成習慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習慣進(jìn)行及時(shí)鞏固。我主要以比賽、加分的方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。比如說(shuō)我們班四個(gè)小組,根據他們在課上和課下的表現來(lái)進(jìn)行加分或減分,每達到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個(gè)小朋友表現不好,那這組就不好,只有每個(gè)小朋友都表現好了,才是真的好。這樣孩子就會(huì )相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。

  二、衛生

  在衛生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動(dòng)扔到垃圾桶。然后讓小組長(cháng)負責監督,保證每天教室地面的`清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立打掃衛生,這需要班主任一開(kāi)始要慢慢教會(huì )孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我打掃,不用一言一語(yǔ),這就是榜樣示范的作用。

  三、安全

  安全問(wèn)題永遠是第一位的。對于一年級班主任來(lái)說(shuō),安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開(kāi)學(xué)初,我就明確規定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問(wèn)題每天都講,一張嘴差不多長(cháng)在了孩子身上。同時(shí),我選出兩位熱心、有責任心的男生,作為我們班的文明小衛士,負責課間安全監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向我報告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。

  雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂(lè )。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家!

  一年級班主任學(xué)期工作總結 篇17

  本學(xué)期,我擔任了一年級1班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結:

  一、注重習慣的培養

  小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng),會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。因此,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好

  本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了,和同學(xué)打鬧的現象少了很多,對于學(xué)習也多了一份熱情,語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。

  二、小干部的培養

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。

  開(kāi)學(xué)后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的'孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓:如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生;老師不在時(shí)如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步,班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感也逐漸增強,打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

  三、多鼓勵,多表?yè)P

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚,每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵,孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。

  四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí),我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

【一年級班主任學(xué)期工作總結】相關(guān)文章:

一年級班主任學(xué)期工作總結08-31

小學(xué)一年級班主任下學(xué)期工作總結08-30

班主任學(xué)期工作總結07-26

班主任學(xué)期工作總結10-07

班主任半學(xué)期工作總結09-13

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結04-21

班主任學(xué)期工作總結模板06-22

班主任學(xué)期工作總結范文10-28

關(guān)于班主任學(xué)期工作總結06-02

副班主任學(xué)期工作總結11-15

台北市| 神农架林区| 伊宁县| 平江县| 江永县| 贵州省| 镇雄县| 左贡县| 正安县| 青田县| 泗洪县| 平凉市| 留坝县| 龙州县| 苏州市| 灵武市| 福安市| 平凉市| 洪洞县| 铜梁县| 睢宁县| 晋宁县| 侯马市| 广昌县| 开平市| 喀什市| 佛教| 邢台市| 信宜市| 中宁县| 怀远县| 长垣县| 西昌市| 东安县| 余干县| 威宁| 息烽县| 漳平市| 玉环县| 五家渠市| 吉隆县|