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高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(精選16篇)
時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了!但是教學(xué)總結基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編整理的高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 1
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了,對每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期,我因材施教,有的放矢。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,現對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
每天不管班主任工作做得多遲,我都堅持把第二天的課認認真真的備,授課內容,學(xué)生的反應等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí),更是絞盡腦汁想著(zhù)如何在有效的時(shí)間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎薄弱,所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法,并自創(chuàng )一些口決幫助學(xué)生理解。
二。堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;
根據高考要求,必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力,課后督促學(xué)生認真完成作業(yè),并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空,教學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻;
三。把教學(xué)計劃落到實(shí)處
努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史、社會(huì )等各方面的`新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。并且,堅持用多媒體教學(xué),把一些單詞形象化,直觀(guān)化,便于學(xué)生記憶。
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報的練習,做到布置前都先做一遍,再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習,以達到最佳效果。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
七、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 2
時(shí)光如梭,轉眼又一學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我仍擔任高二(1),(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期,承上啟下,學(xué)得好就意味著(zhù)為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期,我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),以便更好地摸清學(xué)生的基礎,做到因材施教。在教學(xué)中認真備課,上課,聽(tīng)課,評課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結:
一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的'時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。
二、堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;
根據高考要求,必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力,課后督促學(xué)生認真完成作業(yè),并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空,教學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻;
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng),又是內化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識,訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課結合時(shí)事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會(huì )等各方面的新聞,幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習,讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復述課文。我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),一邊填寫(xiě),一邊模仿,既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力,也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課,評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、把教學(xué)計劃落到實(shí)處
努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;
五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,強化閱讀理解
閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個(gè)重點(diǎn),平時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn):
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,風(fēng)俗習慣,人物傳記,文化教育,社會(huì ),史地,科技,政治,經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文,記敘文,議論文,應用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō),對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and, besides, but, never, etc
六、加強鞏固,分批對待
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認真批改。有時(shí)候,課文里出現的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來(lái),我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng),這樣想偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě);蛘呤歉鶕䦟(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。
七、在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語(yǔ)組內的備課和說(shuō)課,并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期,我擔任高二(2)班的英語(yǔ)教學(xué),該班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強,上起課來(lái)往往力不從心,英語(yǔ)教學(xué)面臨不小的困難。面對現狀,我在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都下了功夫,努力提高英語(yǔ)成績(jì),F總結如下:
一、在教學(xué)方面,精心備課、精講多練。
按照我校要求,備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論,并結合新課標的要求,進(jìn)行重新組合,編寫(xiě)導學(xué)案,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣,并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)方法上,力爭構建樂(lè )學(xué)課堂,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。所以,在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,采用趣味性的教學(xué)設計和例句,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神,因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,構建樂(lè )學(xué)課堂,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。
緊扣課堂這個(gè)教學(xué)主陣地,想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心,重心下移,做出學(xué)生力所能及的要求,學(xué)生能做到的教師不做,學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅決交給學(xué)生,不斷培養他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)地給出精選的練習題,讓他們在練中學(xué),在學(xué)中想,在想中得。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。為此,每一次的'早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的
語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅持每節課聽(tīng)寫(xiě),每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。
與學(xué)生交朋友,課外輔導與課內講課相結合,有效地促成學(xué)生成績(jì)上升。學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。
二、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。
三、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己執教一節公開(kāi)課,尤其本學(xué)期,自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課三十多節。
四、教學(xué)工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動(dòng)態(tài),為自己的教育教學(xué)工作充電。
以上幾點(diǎn)是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結,我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問(wèn)題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來(lái)的日子里,爭取進(jìn)得進(jìn)步。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 4
這學(xué)期我擔任初高二級1班,6班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,6班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的`教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)!
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累,早讀時(shí),我堅持督察,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應。另一方面,學(xué)困生占大多數,尖子生極少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間,隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的加大;語(yǔ)法、句式結構的`復雜化,學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面:
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng),努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課
為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課
認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 6
本學(xué)年,我在高二5-6班擔任英語(yǔ)教師。在相互了解之后,我做了一次積極的努力去了解學(xué)生,找出他們的學(xué)習基礎,以便“因材施教。在教學(xué)中,我認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、批改作業(yè),做好課后輔導,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)年教學(xué)工作的總結:
首先,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個(gè)好的.課堂。為了上好課,我做了以下工作:課前準備和備課。
、 認真學(xué)習課本,理解課本的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每一個(gè)單詞,理解課本的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能夠自如地使用,理解應該補充哪些材料,如何教好。
、 了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣,以及學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。
、 研究教學(xué)方法,解決如何教授學(xué)生掌握的教材,包括如何組織教材以及如何安排每堂課的活動(dòng)。高二學(xué)生的基礎仍然是相對應的。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 7
近年末,回首20xx,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在學(xué)校領(lǐng)導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的'各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
二、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應高中英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
四、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是高二的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 8
我從事高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓:
一、學(xué)習和工作方面
為適應新形勢發(fā)展的需要,努力提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。本人擠時(shí)間勤學(xué)習、認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習黨的十七大精神,從理論上武裝自己,努力提高綜合素養。積極參加各種學(xué)習活動(dòng)。同時(shí),注重在具體工作中總結提高,從實(shí)際工作中學(xué)習。在總結工作經(jīng)驗的基礎上,改進(jìn)工作方法提高自身的工作能力。
兩個(gè)班的學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,對他們進(jìn)行必要的幫助,鼓勵他們戰勝困難,取得進(jìn)步。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導之外,主要還在于課堂的提問(wèn),課后作業(yè)的講評,注重對他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。
剛開(kāi)始上課時(shí)候,我以為學(xué)生較聰明,所以我在教學(xué)新知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。但是,我發(fā)現在教新課的'時(shí)候,大部分的差生都聽(tīng)不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣不可以聽(tīng)得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課,課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統籌安排,將部分較難的內容刪去不講,對重點(diǎn)和基礎知識進(jìn)行精講精煉,讓成績(jì)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識,也讓差生能夠有所收獲。為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
二.教學(xué)方面:
我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高英語(yǔ)成績(jì)。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 9
本期本人執教273C,290C英語(yǔ),教學(xué)工作按計劃進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),現將本期教學(xué)工作總結如下:
1、認真備課,鉆研教材,依靠集體力量
在上課前,仔細閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習,做到心中有底;在集體備課時(shí),提出疑點(diǎn),難點(diǎn),共商教學(xué)方法與釋疑之方式,同時(shí),共享教學(xué)資源,取人之長(cháng),補己之短。
2、狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強基礎知識學(xué)習這一塊主要做了以下工作:
。1)要求學(xué)生每天堅持背誦一段課文,并到小組長(cháng)處過(guò)關(guān);
。2)要求學(xué)生每天消化新學(xué)的單詞,并做《英語(yǔ)周報》上的練習進(jìn)行鞏固,老師在課堂上抽查。
。3)要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,第二天課前講解。學(xué)生做完后,要能說(shuō)得出自己選某一選項的'理由,即無(wú)論對錯都要知其所以然。同時(shí),在做完練習后,要自問(wèn):我學(xué)到了什么是詞匯量有了擴大還是學(xué)會(huì )了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。
。4)學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記,仔細批閱,賞析佳作,讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習,并了解到自己的不足之處。
。5)建立了學(xué)生作業(yè)檔案,對學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě),練習,寫(xiě)作,背誦,測試等進(jìn)行登記比較,便于對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力和平時(shí)表現做出較全面,公正的評價(jià)。
3、運用現代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長(cháng)郡中學(xué)進(jìn)行了遠程教育的合作,故教學(xué)工作中有了一項新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點(diǎn),其講解精彩處,進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方,我們在教學(xué)中引起注意,并商討更行之有效的方法。
在復習時(shí),全組老師積極配合,對每個(gè)單元都制作了復習課件,使得復習的效率提高,容量增大。
4、不足之處
進(jìn)入高二上期,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)兩極分化現象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高,是以后教學(xué)中急需解決的。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 10
這一學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)校長(cháng)和教務(wù)處睿智領(lǐng)導下,高二英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流,取長(cháng)補短,隨機教研,團結協(xié)作,互相學(xué)習,相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
。ㄒ唬┒ㄓ媱。在開(kāi)學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求,明確教
學(xué)要求,確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照;
。ǘ┟鞔_教學(xué)目標。狠抓基礎,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)
。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由12名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強調的.是,圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標,我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是:每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái),印刷發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)。通過(guò)自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好習慣,讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇積累。
。ㄋ模┖葑z查落實(shí),教學(xué)效果顯著(zhù);A差,習慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現象。因此,我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節,付出巨大的努力扭轉學(xué)生的陋習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐漸形成,英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的方向行進(jìn)。
。ㄎ澹I(yíng)造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進(jìn)。他們認真備課,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽(tīng)課,向高一、高三老教師學(xué)習,而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無(wú)保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,教學(xué)業(yè)務(wù)得到極大的提升工作態(tài)度也更加認真積極,作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)步,年輕教師迅速成長(cháng)。最后,我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 11
在這個(gè)20xx年高二面臨著(zhù)升高三的學(xué)期;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)光短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對一年的高二英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結。
一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實(shí)與完善
要想搞好高二英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。我對《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認真研究,深刻領(lǐng)會(huì )其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點(diǎn)的考查資料和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的'復習計劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改善和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習,鞏固強化基礎知識
復習伊始,全面重點(diǎn)復習高一高二的語(yǔ)言點(diǎn)。強調學(xué)生掌握課標詞匯,并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)光小測抽查,重點(diǎn)對語(yǔ)法知識進(jìn)行系統的復習;同時(shí)教會(huì )學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應萬(wàn)變。
。ǘ┘訌姼呖碱}型的專(zhuān)項訓練,提高學(xué)生應試本事
二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書(shū)面表達的限時(shí)訓練應貫穿高考復習的始終。
單項填空的特點(diǎn)是:資料覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識:重點(diǎn)突出,強調動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識的運用,應引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項填空的強化訓練十分必要,且應注意及時(shí)講評,進(jìn)行歸納總結,并引導學(xué)生加強探討,設立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。
完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的本事,所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達:讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書(shū)面表達詳批詳改,整理歸納,針對不一樣的學(xué)生給予合理的指導,對全體學(xué)生有明確的要求:
1、句型繁簡(jiǎn)適度
2、有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,層次分明,承上啟下
4、細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)
5、書(shū)面干凈、整齊、規范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí),必須要限定時(shí)光。根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每一天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,并及時(shí)評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。
二、適時(shí)模擬,查漏補缺
我認真分析歷年來(lái)的高考試卷,并在每次模擬考試后進(jìn)行認真講評,并做好最終的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類(lèi),為學(xué)生分析指導錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的本事和語(yǔ)言領(lǐng)悟本事。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自我做過(guò)的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現率。
三、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導優(yōu),效果良好
針對學(xué)生的現狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導。高考成績(jì)證明,這個(gè)措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了。但對我們的這種生源,我覺(jué)得已經(jīng)不錯了。
仔細回想,高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導分不開(kāi)的,我期望這次的反思,能為今后成功開(kāi)展工作供給借鑒,力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng )輝煌。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 12
期末考試最終結束了,這也意味著(zhù)這一個(gè)學(xué)期最終結束了,我也能夠放下緊張的心,讓自我稍微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面,我擔任高二年級的英語(yǔ)教師,共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級為學(xué)校的清北班,后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班,兩個(gè)班級的成績(jì)有必須的差距,清北班的成績(jì)教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,同時(shí)用著(zhù)兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班,此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下頭:
一、班級介紹和不一樣的教學(xué)措施
我們高中會(huì )根據高一下學(xué)期的期末考試成績(jì),將班級分為成績(jì)較好的清北班,以及成績(jì)還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期,我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語(yǔ)課。因為兩個(gè)班級學(xué)生的英語(yǔ)基礎不一樣,所以我也就不能用同樣的方法去叫他們,不然不僅僅起不到好的作用,然而影響了他們的成績(jì)。所以我就分別向他們的班主任請教,根據他們之前的英語(yǔ)成績(jì)情景,制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎較好,所以我在講課上頭會(huì )稍微快一點(diǎn),并且我自我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一套以前歷年高考的輔導書(shū),在上完課之后,根據那一天講課的相關(guān)資料,選出類(lèi)似的題型提問(wèn),幫忙他們經(jīng)過(guò)題加深基礎理解。
前進(jìn)班的基礎會(huì )差一點(diǎn),所以我在講課的速度上頭,自然也會(huì )慢一點(diǎn),不然學(xué)生們容易因為聽(tīng)不懂而對英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭,我也更加注重他們的基礎建設,所以給他們布置了,除了主要作業(yè)之外,還布置了每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè),第二天的中午再讓班級的英語(yǔ)課代表進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),錯的太多的,就要在英語(yǔ)課上上臺表演節目。經(jīng)過(guò)這種懲罰措施,增加了他們的進(jìn)取心,在經(jīng)過(guò)課堂的節目表演,活躍了課堂氣氛,大大提高了他們的學(xué)效率。當然,高考題的提問(wèn),無(wú)論是什么班級,我都會(huì )在班上問(wèn)的,這都是很好的幫忙他們理解上課資料,和了解高考題型的有效措施。
二、聽(tīng)力練
在教科書(shū)每一課里面,都是有聽(tīng)力的,在上課的開(kāi)頭,我都會(huì )先放一遍聽(tīng)力,帶領(lǐng)他們熟悉一次,之后,就會(huì )讓他們自主上臺,然后分配度化主角,讓他們進(jìn)行朗讀。經(jīng)過(guò)聽(tīng)力部分和朗讀部分,增加他們的.聽(tīng)說(shuō)本事。
在每一天的第八節課是自的時(shí)光,我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節課,對他們進(jìn)行聽(tīng)力練。學(xué)校發(fā)的教科書(shū)里面,是有一本專(zhuān)門(mén)練聽(tīng)力題的部分。我就分別在他們班的第八節課,拿著(zhù)錄音機給他們放聽(tīng)力,之后就給他們改題目,看他們對錯情景。之后再慢放一次,告訴他們,那一題為什么選哪一個(gè)選項。
聽(tīng)力題在英語(yǔ)考試里面屬于比較簡(jiǎn)單的題目,是不能夠錯過(guò)的,所以我經(jīng)過(guò)具體的聽(tīng)力練,來(lái)增加他們的聽(tīng)力本事。
三、作文練習
對于xx中學(xué)應當是全國都比較有名的一所中學(xué),他們學(xué)校的本科上線(xiàn)率一向都是全國的前列,他們是有出了一本作文考題的書(shū)的,上頭都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文,我就自我買(mǎi)了這一本書(shū),然后從上頭選一些好的作文題目,讓它們練,之后在給他們看看別人是怎樣寫(xiě)的,綜合分析寫(xiě)英語(yǔ)作文的方法,能夠用那些句式等等。
這一個(gè)學(xué)期,我的工作應當數做的不錯的,清北班的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升,我教的這個(gè)前進(jìn)班英語(yǔ)平均分,在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期,我就要對這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 13
這學(xué)期我擔任高二3班和4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于領(lǐng)導的信任,這兩個(gè)班是理科重點(diǎn)班。雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗,但作為一名青年教師,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也體會(huì )到一些缺點(diǎn)和不足。在此進(jìn)行一下總結。
高二不同層次的學(xué)生對知識的理解和把握不同,尤其是英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)平平的同學(xué)現象比較明顯,因此,教學(xué)需要照顧到整體,有的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習欠積極性,雖然有的學(xué)生成績(jì)相對不錯,但大多數學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對來(lái)說(shuō)還很薄弱,這是備課時(shí)特別注意的問(wèn)題,本著(zhù)不能放棄每一名學(xué)生,關(guān)注每一名學(xué)生成長(cháng)的原則,我想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,努力地實(shí)現著(zhù)當他們走出英語(yǔ)課堂時(shí),都能體會(huì )到收獲的樂(lè )趣。
所以,在平時(shí)的工作中,我比較注重以下幾點(diǎn)。
一.備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生的同時(shí)又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,我深知備課的重要性,因此,上課前我都會(huì )認真鉆研教材和教法,積極參加集體備課,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,這樣的授課才會(huì )事半功倍;乜醋约旱氖谡n,作為一名青年教師,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )不斷研究教學(xué)方法,不斷提高自己駕馭課堂的能力。
二.注重學(xué)習過(guò)程的.優(yōu)化。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在晨讀時(shí),我堅持下班了解晨讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,語(yǔ)言的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)中,需要注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。因此,在教學(xué)中,經(jīng)常注重方法的滲透,通過(guò)積累和鞏固練習,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
三.務(wù)實(shí)基礎知識的落實(shí)和教學(xué)常規的堅持。
高二年級仍然是落實(shí)基礎的年級,所以平時(shí)的教學(xué)常規還是以落實(shí)基礎為根本,比如:?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)、句子練習、作文模仿練習等。只要同學(xué)們在高二年級的基礎打好了。到高三,英語(yǔ)學(xué)習就顯得比較輕松而簡(jiǎn)單了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方還存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我擔任高二(2班4班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。高二這一年,對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名高二的英語(yǔ)老師,我們應該用更多的時(shí)間去學(xué)習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高二這下半年來(lái)的教學(xué)工作,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的學(xué)科組,在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>
一、加強研究,提高教學(xué)工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類(lèi)試題的研究中找趨勢;開(kāi)拓性地抓新教材備考。在常規教學(xué)中,我們始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的`指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定教學(xué)計劃,加強教學(xué)的目標性。
我們根據學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,把教學(xué)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎,發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查,對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此,在教學(xué)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識,同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過(guò)科學(xué)系統的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
2、降低難度,回歸基礎,強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高二后,根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì ),一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí),教學(xué)的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在期末考試前找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題,學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn),從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
四、在具體做法上,我更主張少加課,加大單個(gè)輔導這種方法。
針對不同層次的學(xué)生,找到適合他們的題,對他們進(jìn)行輔導。另外學(xué)年統一印發(fā)知識單,挨個(gè)學(xué)生背誦檢查,至少讓學(xué)生在該記住的知識點(diǎn)上不丟分。另外,針對學(xué)生不愛(ài)背單詞的問(wèn)題,我在兩個(gè)班級每周進(jìn)行一次單詞競賽,極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,鞏固了基礎。
上述是我在本學(xué)期工作中的一些方法和體會(huì ),在即將到來(lái)的高三學(xué)年,我將更加用心地鉆研方法,尋找高考題的出題規律,更加注重對學(xué)生能力的培養,爭取讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步,讓自己在專(zhuān)業(yè)方面有更大的進(jìn)步!
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期我擔負高二(12)班和高二(13)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)體會(huì )頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)體會(huì )。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情形,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不知道了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情形:
一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采取較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應。另一方面,(12)班的同學(xué)比較沉寂,中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照管不到整體,而(13)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)成效比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情形,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不中意就不收工。雖然辛勞,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就成竹在胸了。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)成效不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課成效就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講求方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照管全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。
三、重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂成效之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情形,發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的.同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應當予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試落后行學(xué)科總結。在期中考后的時(shí)間里,我把氣力主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(13)班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容掌控。而期考結果證明,適當輔導落后生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考核。不管成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。易我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,不管怎樣辛勞,我都會(huì )連續努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習,爭取進(jìn)步。
高二英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結 16
本人本學(xué)期照樣擔任高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,同時(shí)兼任高二(3)班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程,模塊6是選修課程。三班是理科班,也是普班,具有差生相對要多,行為習慣差,懶惰。英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊,沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習基礎。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量受益,根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并且上的調研公開(kāi)課,受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè),積極下班輔導。積極地去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、認真備好每一節課,上好每一節課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于是新教材,我們備課組都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論,并結合新課標的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。因此課前我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,精心地備課并認真寫(xiě)好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣,并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方
法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習為樂(lè )趣,而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在操練時(shí),我非常重視運用鼓勵性語(yǔ)言,做到多表?yè)P,少批評,不斷強化學(xué)生參加交際的信心,另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我經(jīng)常參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課,有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一學(xué)期以來(lái),我一直注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生,厭惡、責罵只能適得其反,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我及時(shí)的肯定和表?yè)P他們。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
本學(xué)期我們選用《導與練》作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習!秾c練》單元檢測上的單選題,要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為選做內容,一小部分基礎差的'學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文,我都采取當面批改,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,這部分學(xué)生的書(shū)面表達能力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
六、班主任工作。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會(huì ),經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德衛生、紀律、安全等教育。著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級,并通過(guò)制定班級制度,搞好班級的管理工作,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,并做到獎罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習與生活情況,對學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習,勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
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