幼兒園教師年終工作總結（精選12篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師年終工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師年終工作總結 1

　　時(shí)光荏苒，轉眼間又到了歲末年終�；仡欉@一年的幼兒園教師工作，有歡笑、有淚水，有收獲的喜悅，也有成長(cháng)的陣痛。在這平凡而又充實(shí)的一年里，我與孩子們共同成長(cháng)，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑，現對本年度工作進(jìn)行總結。

　　在教學(xué)工作方面，我始終秉持以幼兒為中心的理念，結合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，設計豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，我將游戲融入到課程中。例如，在語(yǔ)言教學(xué)中，通過(guò)角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演故事中的角色，生動(dòng)地演繹故事情節。在表演《小兔子乖乖》時(shí)，孩子們穿上可愛(ài)的服裝，模仿小兔子和大灰狼的聲音和動(dòng)作，不僅加深了對故事內容的理解，還提高了語(yǔ)言表達能力和想象力。在數學(xué)教學(xué)中，我利用實(shí)物教具，讓孩子們通過(guò)觸摸、數數、分類(lèi)等操作活動(dòng)，直觀(guān)地感受數學(xué)知識。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方法，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，各方面能力都得到了顯著(zhù)提升。

　　在班級管理上，我注重培養幼兒的良好行為習慣和自理能力。從入園時(shí)的禮貌問(wèn)好，到進(jìn)餐時(shí)的安靜用餐、飯后的自己收拾餐具；從午睡時(shí)的獨立穿脫衣物，到離園時(shí)的整理書(shū)包，我都耐心地引導和示范。為了讓孩子們更好地遵守班級規則，我和孩子們一起制定了 “班級公約”，用簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)和語(yǔ)言呈現，讓孩子們參與其中，增強他們的責任感和自我約束能力。通過(guò)一段時(shí)間的努力，班級的秩序井然，孩子們的自理能力和自我管理能力都有了很大的進(jìn)步。

　　家園共育是幼兒教育中不可或缺的一部分。我積極與家長(cháng)溝通交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、班級微信群等多種方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習和生活情況。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和建議，我都認真傾聽(tīng)并給予及時(shí)回復和解決。在一次家訪(fǎng)中，我了解到一名幼兒在家中比較任性，不喜歡與其他小朋友分享玩具。針對這一情況，我與家長(cháng)共同制定了教育計劃，在幼兒園和家中采取一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這名幼兒逐漸學(xué)會(huì )了與同伴友好相處，懂得了分享的快樂(lè )。通過(guò)家園的緊密合作，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)良好的.成長(cháng)環(huán)境。

　　當然，在工作中我也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)活動(dòng)的組織中，有時(shí)對時(shí)間的把控不夠精準，導致部分環(huán)節比較倉促；在處理幼兒之間的矛盾時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和技巧。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習和反思，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。

　　幼兒園教師年終工作總結 2

　　歲末回首，這一年的幼兒園教師生涯充滿(mǎn)了挑戰與收獲。在教育這片沃土上，我辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和責任心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)。以下是我對本年度工作的總結。

　　教育教學(xué)是教師工作的核心。本年度，我積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升自己的教學(xué)水平。在美術(shù)教學(xué)中，我引入了創(chuàng )意美術(shù)的概念，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng )作。在 “樹(shù)葉貼畫(huà)” 活動(dòng)中，孩子們收集各種形狀、顏色的樹(shù)葉，通過(guò)拼貼、添畫(huà)，創(chuàng )作出了一幅幅充滿(mǎn)童趣的作品。這些作品不僅展示了孩子們的藝術(shù)才華，更激發(fā)了他們的創(chuàng )造力和審美能力。在音樂(lè )教學(xué)中，我注重培養孩子們的節奏感和表現力，通過(guò)節奏游戲、歌唱表演等形式，讓孩子們在音樂(lè )中感受快樂(lè )，陶冶情操。

　　在幼兒的品德教育方面，我注重從日常生活中的點(diǎn)滴小事入手。通過(guò)故事、兒歌、榜樣示范等方式，引導孩子們學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)心同伴、愛(ài)護環(huán)境。在 “重陽(yáng)節” 活動(dòng)中，我組織孩子們制作賀卡，送給爺爺奶奶，并鼓勵他們回家后為爺爺奶奶做一件力所能及的事情。孩子們用稚嫩的小手寫(xiě)下祝福的話(huà)語(yǔ)，為爺爺奶奶捶背、洗腳，這些小小的舉動(dòng)傳遞著(zhù)孩子們的愛(ài)與感恩。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的品德修養得到了潛移默化的提升。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重。我時(shí)刻保持高度的警惕性，加強對班級環(huán)境的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。在日�；顒�(dòng)中，我注重對幼兒進(jìn)行安全教育，通過(guò)安全故事、情景模擬等方式，讓孩子們了解基本的安全知識和自我保護方法。例如，在 “防拐騙” 安全演練中，我邀請家長(cháng)扮演 “騙子”，模擬各種誘騙場(chǎng)景，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何拒絕陌生人的誘惑，提高自我保護意識。一年來(lái)，班級未發(fā)生任何安全事故，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境。

　　然而，反思這一年的.工作，我也意識到自己存在一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng )新方面還有待加強，對個(gè)別特殊幼兒的關(guān)注還不夠細致。在新的一年里，我將繼續努力，不斷改進(jìn)自己的工作，為孩子們的成長(cháng)保駕護航。

　　幼兒園教師年終工作總結 3

　　伴隨著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這一年的幼兒園工作即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。在這一年里，我在思想、教學(xué)、班級管理等方面都有了新的收獲和成長(cháng)，現將工作總結如下。

　　思想上，我始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標準嚴格要求自己，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒。積極參加園里組織的政治學(xué)習和師德培訓活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。在工作中，我時(shí)刻牢記教師的職責，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中，用愛(ài)心和耐心去感染每一個(gè)孩子。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我注重培養幼兒的綜合能力。除了傳授基礎知識和技能外，還注重培養孩子們的觀(guān)察力、思維力、創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。在科學(xué)探究活動(dòng)中，我引導孩子們觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，讓他們自己動(dòng)手澆水、施肥、記錄，通過(guò)親身體驗，了解植物生長(cháng)的條件和規律。孩子們在觀(guān)察和記錄的過(guò)程中，不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還提高了觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。在語(yǔ)言表達方面，我鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，通過(guò)講故事、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達能力和自信心。

　　班級管理中，我注重營(yíng)造和諧、溫馨的班級氛圍。尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，關(guān)注他們的情感需求。對于性格內向的'孩子，我給予更多的鼓勵和支持，幫助他們融入集體；對于活潑好動(dòng)的孩子，我引導他們遵守規則，學(xué)會(huì )自我控制。我還注重培養孩子們的團隊合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等方式，讓他們學(xué)會(huì )與同伴合作、分享和互助。在大家的共同努力下，班級形成了團結友愛(ài)、積極向上的良好氛圍。

　　在與家長(cháng)的溝通合作中，我努力搭建家園共育的橋梁。定期向家長(cháng)發(fā)放家園聯(lián)系冊，詳細記錄幼兒在園的表現和學(xué)習情況。同時(shí)，利用接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行面對面交流，及時(shí)了解幼兒在家的情況，共同探討教育方法。在 “家長(cháng)開(kāi)放日” 活動(dòng)中，我邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，親身感受幼兒的學(xué)習和生活，增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園工作的了解和信任。

　　展望未來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造更加美好的明天。

　　幼兒園教師年終工作總結 4

　　一年的時(shí)光在孩子們的成長(cháng)中悄然流逝，回顧這一年的幼兒園教師工作，我感慨萬(wàn)千。在這一年里，我與孩子們共同經(jīng)歷了許多美好的瞬間，也在工作中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。

　　教學(xué)工作中，我不斷探索適合幼兒的教學(xué)方法。根據幼兒的興趣和需求，設計了一系列主題活動(dòng)。在 “秋天的童話(huà)” 主題活動(dòng)中，我帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，觀(guān)察秋天的景色，收集落葉、果實(shí)等自然材料。孩子們用這些材料制作了精美的手工藝品，還通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌等形式表達了對秋天的喜愛(ài)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們不僅學(xué)到了知識，還提高了綜合實(shí)踐能力和審美能力。

　　在幼兒的生活護理方面，我始終秉持細心、耐心的原則。關(guān)注每一個(gè)孩子的飲食、睡眠和健康狀況，及時(shí)為他們增減衣物，照顧好他們的生活起居。對于個(gè)別挑食的孩子，我耐心地引導和鼓勵，通過(guò)講故事、同伴示范等方式，讓他們逐漸接受各種食物。在午睡環(huán)節，我會(huì )陪伴在孩子們身邊，輕輕為他們蓋好被子，安撫他們入睡。通過(guò)細致的生活護理，孩子們在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　在教育科研方面，我積極參與園里的課題研究，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑。在研究過(guò)程中，我查閱了大量的資料，與同事們進(jìn)行深入的`討論和交流，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文和案例。通過(guò)參與科研活動(dòng)，我的教育理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提升。

　　雖然這一年的工作取得了一定的成績(jì)，但我也清楚地認識到自己存在的不足。例如，在教學(xué)活動(dòng)的設計上，有時(shí)創(chuàng )新意識不夠；在與家長(cháng)的溝通中，還需要更加主動(dòng)和深入。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，努力改進(jìn)自己的不足之處，爭取取得更好的成績(jì)。

　　幼兒園教師年終工作總結 5

　　轉眼間，一年的幼兒園教師工作已經(jīng)結束。在這一年里，我在園領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事們的幫助支持下，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

　　在教育教學(xué)方面，我認真制定教學(xué)計劃，精心準備每一節課。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，合理安排教學(xué)內容和教學(xué)方法。在健康領(lǐng)域，我通過(guò)游戲、體育活動(dòng)等方式，增強孩子們的體質(zhì)，培養他們良好的生活習慣和運動(dòng)能力。在一次 “小小運動(dòng)會(huì )” 中，孩子們積極參與跑步、跳繩、拍球等項目，不僅鍛煉了身體，還培養了競爭意識和團隊精神。在社會(huì )領(lǐng)域，我通過(guò)角色扮演、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子們了解社會(huì )規則，學(xué)會(huì )與他人交往和合作。

　　班級管理工作中，我注重培養幼兒的集體榮譽(yù)感和責任感。通過(guò)設立 “小小值日生” 制度，讓孩子們輪流擔任值日生，負責分發(fā)餐具、整理圖書(shū)、照顧植物等工作。孩子們在擔任值日生的過(guò)程中，增強了自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識，同時(shí)也培養了責任感和集體榮譽(yù)感。我還注重與配班老師和保育員的密切配合，分工合作，共同做好班級的各項工作。

　　在幼兒的心理健康教育方面，我關(guān)注每一個(gè)孩子的情緒變化和心理需求。對于遇到困難或情緒低落的'孩子，我及時(shí)給予關(guān)心和安慰，與他們耐心溝通，幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理游戲、繪本閱讀等，讓孩子們學(xué)會(huì )認識自己的情緒，掌握調節情緒的方法，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

　　回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方面還不夠完善，對幼兒的個(gè)性化發(fā)展關(guān)注還不夠全面。在新的一年里，我將不斷改進(jìn)自己的工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長(cháng)貢獻更多的力量。

　　幼兒園教師年終工作總結 6

　　一年的幼兒園教師工作在充實(shí)與忙碌中結束了。這一年，我在教育教學(xué)、班級管理、家園共育等方面都付出了努力，也收獲了孩子們的成長(cháng)和家長(cháng)的認可�，F將本年度工作總結如下。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試新的教學(xué)模式和方法。利用多媒體教學(xué)手段，為孩子們呈現生動(dòng)有趣的教學(xué)內容。在學(xué)習兒歌時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓孩子們邊看邊唱，提高了他們的學(xué)習興趣和記憶效果。我還注重開(kāi)展區域活動(dòng)，根據幼兒的興趣和發(fā)展需求，設置了圖書(shū)角、建構區、美工區等多個(gè)區域。孩子們在區域活動(dòng)中自主選擇、自主探索，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　在班級環(huán)境創(chuàng )設方面，我注重營(yíng)造溫馨、富有教育意義的環(huán)境。與孩子們一起動(dòng)手制作裝飾品，布置教室。在 “我的成長(cháng)樹(shù)” 主題墻中，展示了孩子們的繪畫(huà)作品、手工作品和成長(cháng)照片，讓孩子們感受到自己的成長(cháng)和進(jìn)步。班級環(huán)境的創(chuàng )設不僅美化了教室，還成為了教育教學(xué)的有效載體。

　　家園共育工作中，我積極開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與幼兒園之間的溝通和合作。組織了親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作等，讓家長(cháng)和孩子們在活動(dòng)中增進(jìn)感情，同時(shí)也讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法。我還定期舉辦家長(cháng)學(xué)校，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)們講解幼兒教育知識，解答家長(cháng)們的疑問(wèn)。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(cháng)們對幼兒園工作的支持和配合度明顯提高。

　　這一年的'工作讓我深刻體會(huì )到幼兒教師工作的辛苦與快樂(lè )。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到幼兒教育事業(yè)中，為孩子們的美好未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

　　幼兒園教師年終工作總結 7

　　雪花飛舞的時(shí)節，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的xxxx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下，通過(guò)總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長(cháng)補短，爭取更大成績(jì)。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓與觀(guān)摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì )都聽(tīng)到梅老師安排著(zhù)其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機會(huì )永遠留給有準備的人！我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的.準備，一節音樂(lè )活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導的好評和肯定，同時(shí)領(lǐng)導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導和王蘭老師的表?yè)P和肯定。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著(zhù)孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認真閱讀大量的書(shū)籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，教給幼兒好的學(xué)習方法，使幼兒在實(shí)際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對幼兒常規和良好學(xué)習習慣的培養。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(cháng)和孩子們能對上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

　　作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話(huà)，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè )意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會(huì )，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、在總結同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　幼兒園教師年終工作總結 8

　　冬去春來(lái)，轉眼間，又是新的一年的復始�；仡欀�(zhù)逝去的整個(gè)秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發(fā)現說(shuō)累的時(shí)候，原來(lái)自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒(méi)有傲人的成績(jì)，但這一份平凡得簡(jiǎn)單的快樂(lè )就足夠了。

　　一、與幼兒之間的感情

　　我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來(lái)園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享。有時(shí)候我們會(huì )私下互送小禮物一顆糖，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛(ài)的東西帶來(lái)，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續著(zhù)我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書(shū)包，那是給老師的：小小的關(guān)心都讓我深深的感動(dòng)。

　　二、教學(xué)方面

　　我負責了本班的美術(shù)，語(yǔ)言，科學(xué)和社會(huì )等教學(xué)活動(dòng)。

　　孩子們通過(guò)了小班，中班兩學(xué)年對情境互動(dòng)課程的學(xué)習比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學(xué)過(guò)程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即破，于是思想開(kāi)始開(kāi)小差。而接受能力弱的孩子本來(lái)就注意力比較難集中，加上發(fā)現有的小朋友不認真，心也跟著(zhù)飛到九霄云外。

　　經(jīng)過(guò)觀(guān)察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語(yǔ)言和社會(huì )教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法，能力強的孩子提高了興致在學(xué)會(huì )知識點(diǎn)的基礎上再次鞏固；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來(lái)所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識。

　　本學(xué)期的美術(shù)主要選畫(huà)的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、簡(jiǎn)單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過(guò)已有的生活經(jīng)驗認真觀(guān)察，發(fā)現身邊事物的特征，再經(jīng)過(guò)自己的形象思維，用線(xiàn)條和圖形組合把畫(huà)面的內容表現出來(lái)得淋漓盡致。

　　我從不用同一模式局限孩子，他們在畫(huà)完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達是這班孩子的強項，他們作畫(huà)時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫(huà)得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫(huà)《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)花瓶的體形出來(lái)后，就沒(méi)有再對花瓶有任何的繪畫(huà)和裝飾，而是在畫(huà)背景，直到他把畫(huà)交給我的時(shí)候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什么你不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾？”

　　孩子卻理直氣壯的對我說(shuō)：“我畫(huà)的花瓶是沒(méi)有花紋的白色花瓶啊�！薄�…我并不生氣孩子反擊了我的話(huà)，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動(dòng)的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng )造力得以體現，同時(shí)還會(huì )感到繪畫(huà)是一件快樂(lè )的事，可以表達自己內心的想法。

　　三、德育方面

　　除了注重提高孩子學(xué)習質(zhì)量之外，德育教育也是我們培養孩子的重要課題。陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即是學(xué)習�！痹谏�活中我們更多的隨機的教育孩子：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓他們看見(jiàn)丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，懂得環(huán)保；上下樓梯要主動(dòng)跟長(cháng)輩們打招呼，給別人讓路，懂得尊敬他人；在教室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子，搬椅子和排隊時(shí)不推不插隊，懂得合作與謙讓。讓他們在生活的.瑣事中親身體驗，潛移默化的把這些道德情操轉化成自己的。

　　四、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來(lái)園和離園的時(shí)間和家長(cháng)相互了解孩子的情況，有時(shí)也會(huì )通過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)進(jìn)一步向家長(cháng)反映了解孩子的進(jìn)展，認真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀(guān)察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì )不時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗或安全小貼士等內容。

　　本學(xué)期也舉行了秋游，家長(cháng)開(kāi)放日，教學(xué)觀(guān)摩以及圣誕舞會(huì )等家園互動(dòng)活動(dòng)，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長(cháng)多了許多零距離的溝通。座談會(huì )中我們共同探討了我們的班級建設及教子育兒的好方法；戶(hù)外親子活動(dòng)中我們玩中作樂(lè )，看到孩子在游戲中學(xué)到的知識。以此家園同步讓家長(cháng)從多方位看到孩子的成長(cháng)，了解孩子的學(xué)習生活。

　　一年之計在于春，在這個(gè)美麗的春天里，我已經(jīng)計劃好了新的目標與愿望。用自己的“行動(dòng)之漿”來(lái)劃動(dòng)載滿(mǎn)“心愿之船”，不畏風(fēng)雨的洗禮，去到達“實(shí)現的彼岸”，收獲秋的另一個(gè)開(kāi)始……

　　幼兒園教師年終工作總結 9

　　如今幼兒園的工作已經(jīng)是告了一段落了，這一學(xué)期的工作也是進(jìn)展得還算是不錯，我個(gè)人也是有非常努力的提升自己，更是盡可能的讓自己在其中去慢慢的成長(cháng)，不斷地為自己的生活去努力。對于這段時(shí)間的工作我也是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工作總結，更是希望自己能夠在展開(kāi)下一階段的工作上有更好的努力。

　　一、小朋友的成長(cháng)

　　這一學(xué)期我們主要是對學(xué)生的獨立能力進(jìn)行培養，重點(diǎn)對他們的獨立吃飯，獨立穿衣，獨立疊被等方面進(jìn)行較好的指導。當然在每天的努力指導之下每一位小朋友都能夠較好的將這項任務(wù)完成，甚至還有些許的小朋友非常的優(yōu)秀，不僅在完成的同時(shí)，更是保證了質(zhì)量，每一項都非常的優(yōu)秀。在平時(shí)的課堂上每一位小朋友都能夠較好的控制住自己躁動(dòng)的心，跟隨著(zhù)教師的教導慢慢的在課堂上學(xué)習知識，很多的小朋友更是自己也非常的喜歡學(xué)習，甚至已經(jīng)是掌握了非常多的漢字，這是很值得表?yè)P的。

　　二、在與家長(cháng)的溝通上

　　平時(shí)大部分時(shí)間都是在與各位家長(cháng)微信交流，主要就是將每一位小朋友的成長(cháng)都發(fā)在群里，更是讓家長(cháng)們了解小朋友的狀況，同樣也能明白這一天的時(shí)間我們的教課情況與小朋友的生活情況。當然平時(shí)的我也會(huì )對每一位小朋友進(jìn)行分析，更是抽空與家長(cháng)進(jìn)行交談，這樣更是能夠更了解小朋友，更能在教學(xué)上做出更多的改進(jìn)。也很是感謝每一位家長(cháng)的配合，大家都是在為小朋友的健康成長(cháng)而努力。

　　三、我還需要改進(jìn)的地方

　　在我進(jìn)行工作的過(guò)程中，我確實(shí)沒(méi)有辦法對每一位小朋友都有著(zhù)關(guān)注，所以平時(shí)也會(huì )對某些小朋友缺失更多的照顧，以后我會(huì )去改進(jìn)，盡可能的將每一位小朋友都照顧到，同時(shí)我個(gè)人也是在生活中漸漸的明白到自己還需要去努力的地方，更是會(huì )堅定的讓自己有更多的成長(cháng)。再者就是自己雖然身為老師，但也還是會(huì )有不少不稱(chēng)職的地方，接下來(lái)我會(huì )更多的反思自己，爭取能夠給我的學(xué)生做一個(gè)好榜樣，將自己的各方面都調整好，最以為更加優(yōu)秀的教師。最后我還是要努力的'讓自己以?xún)?yōu)秀教師的方式去提升自己，同時(shí)努力的做好自己的工作，讓家長(cháng)喝小朋友都能夠看到我的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　既然我是幼兒園的教師，我的一切行為、思想都是為了小朋友，所以要盡可能的讓每一位小朋友都接受到更多的照顧，讓他們在幼兒園中有更棒的成長(cháng)，也希望自己的努力不要讓小朋友的家長(cháng)們失望。當然我也會(huì )盡可能的提升自己，爭取讓自己的生活都非常的幸�？鞓�(lè )。

　　幼兒園教師年終工作總結 10

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

　　一、根據幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

　　我們班有的小朋友的紀律概念

　　和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

　　經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動(dòng)，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。

　　教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節活動(dòng)中，我發(fā)現，我班的孩子對樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀(guān)察各種葉子的過(guò)程中，孩子們對樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導孩子們在收集樹(shù)葉的基礎上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現對樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng )新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構者。因此，在活動(dòng)中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在。繪畫(huà)的'活動(dòng)中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫(huà)面內容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫(huà)出簡(jiǎn)單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫(huà)出主要圖畫(huà)內容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。

　　三、教育工作

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

　　2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫(xiě)每周工作安排表、晨檢表及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄。

　　6、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　　四、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，跟據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全

　　事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

　　6經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )

　　一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )又一次圓滿(mǎn)成功了，留給家長(cháng)的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。

　　在排練的日子里，我和孩子們都流過(guò)汗，我甚至還發(fā)過(guò)火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續訓練。有時(shí)為了孩子的一個(gè)動(dòng)作做到位，會(huì )訓練一個(gè)下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終功夫不負有心人，我們的節目演出還算成功，孩子們笑了，家長(cháng)笑了，我也笑了

　　經(jīng)過(guò)這次的聯(lián)歡會(huì )讓我更加堅信：要想搞好一次活動(dòng)必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì )之前還有對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)，如果先前沒(méi)有計劃我們在實(shí)施時(shí)就會(huì )手忙腳亂。還有要選好節目，節目要旋律優(yōu)美，節奏感強，動(dòng)作適合本班幼兒及指導老師。

　　團隊力量是我們苗苗園的傳統美德，每次活動(dòng)在各班都會(huì )有其他班的老師在忙前忙后，它體現了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動(dòng)怎么會(huì )不成功呢？加油！

　　六、真誠對待每位家長(cháng)，加強家園溝通

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(cháng)開(kāi)放園內一日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　七、利用各種機會(huì )，提高自身素質(zhì)

　　在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！

　　幼兒園教師年終工作總結 11

　　工作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、辛勤著(zhù)、收獲著(zhù)，每一天心中都充滿(mǎn)感激，感謝領(lǐng)導們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個(gè)個(gè)忙碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )設環(huán)境的辛勞，讓我更懂得工作著(zhù)幸福著(zhù)的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務(wù)工作�，F將所作工作總結如下：

　　面對領(lǐng)導的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業(yè)的崇高和責任的重大，不斷思考該如何有效的開(kāi)展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學(xué)身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項工作的同時(shí)，努力完成園領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。

　　本學(xué)期，根據本園的實(shí)際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒(méi)有接觸過(guò)幼兒園工作，為使她們能更好的適應工作，我加強了對她們的培訓。本學(xué)期，我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習，每周定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì )議，學(xué)習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，重點(diǎn)學(xué)習了常規消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見(jiàn)方法等，在學(xué)習的同時(shí)認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jì)，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法。通過(guò)學(xué)習，后勤人員的服務(wù)意識得到的增加，業(yè)務(wù)知識和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。

　　本學(xué)期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報。嚴格接送制度，并督促門(mén)衛把好大門(mén)關(guān)。

　　做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，本學(xué)期物品的消毒上有了新的'舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作，確保了室內外環(huán)境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則，重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關(guān)工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。

　　認真對待每周值班工作，將工作中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)記錄、總結，會(huì )上和老師們探討、商量。

　　反思不足：

　　缺少靜心撰寫(xiě)反思、總結。

　　家長(cháng)工作還不夠細致。

　　對組內年輕老師的指導工作還有待加強。

　　與保育老師交流、指導缺少計劃性。

　　展望未來(lái)，我將會(huì )更加努力學(xué)習、積極向上，不斷充實(shí)自我，并時(shí)刻迎接挑戰、不斷進(jìn)步!

　　幼兒園教師年終工作總結 12

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期自己的工作。真正又喜又憂(yōu)。我深深的感到教師的人生就是實(shí)實(shí)在在。就是默默無(wú)聞。就是不求索��！這使我更深深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大。而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)也與日俱增。

　　今年我帶的是小班。好多年不教小班了。與孩子們朝夕相處的這段日子。有喜。有悲。有累。也有怨。但更多的是快樂(lè )。這份快樂(lè )是孩子們帶給我的。我愛(ài)孩子。孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而快樂(lè )。也因為有愛(ài)使我對班里的每個(gè)孩子有了更深的了解。的確。雖然有時(shí)對孩子們的調皮而埋怨。因他們的不聽(tīng)說(shuō)而失態(tài)。因工作的忙碌而感到累。但是由此在心中會(huì )涌起一種強烈的責仼。我是老師。我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去對待每一個(gè)孩子。我始終想著(zhù)兩句話(huà)。那就是：假如我是孩子。假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨。多了一份寬容。少了一份苛求。多了一份理解。少了一份指責。多了一份尊重。我想只要我們用自己的“心"認真的去愛(ài)。那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中。嚴格要求自己。遵守園內的各項制度。與同事和睦相處。不懂就問(wèn)。做到不早退。不曠課。積極參加園內組織的各項活動(dòng)。服從領(lǐng)導安排。全心全意做好教育教學(xué)工作。記得剛入園時(shí)。很多孩子都哭鬧不止。生活自理能力極差。因此。我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒和常規教育上。在我們三位教師的精心教育下。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉。孩子們的自理能力有了很大提高。例如：原來(lái)不會(huì )穿鞋到穿錯�，F在已有很大改善。會(huì )正確的洗手。擦鼻子。使用勺子。使用毛巾。垃圾入桶。大小便入廁。知道入園與老師主動(dòng)問(wèn)好。放學(xué)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)�！�…

　　在教研活動(dòng)中。我認真學(xué)習。并學(xué)會(huì )了很多東西。教育活動(dòng)中教師要做到規范。正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)自我反思和實(shí)踐。我覺(jué)得只要認真學(xué)。認真做。多閱讀一些幼兒讀物。上網(wǎng)了解一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料。我一定會(huì )把幼兒工作做的越來(lái)越好。

　　做為新世紀。新時(shí)期的老師。我認為還要繼續學(xué)習增長(cháng)知識。只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。只有思想的切實(shí)改變。才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒。關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展。轉變幼兒的學(xué)習方法。這些新理念。我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)。必須深入學(xué)習。探討研究。

　　家長(cháng)工作方面。我經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。并利用早晚家長(cháng)接送孩子的機會(huì )進(jìn)行談話(huà)。讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的'表現。也為我們了解和掌握幼兒現狀提供了條件。

　　在生活中。我無(wú)微不至的關(guān)心照顧班里的每個(gè)孩子。留意他們穿衣服。是否需要服藥。帶的水是否喝沒(méi)等情況。細心照顧孩子。并為他們營(yíng)造一個(gè)舒適。健康。溫馨的生活環(huán)境。以減少孩子對家長(cháng)的思念。并讓孩子能夠身心愉悅。健康�？鞓�(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可。還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　　雖然這學(xué)期即忙又累。但收獲卻很多。生活中我享受到了收獲的快樂(lè )。也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。我享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的回題認真思考。盡力想辦法去解決。爭取把以后的工作越做越好。使孩子們更喜歡幼兒園。讓孩子們愿意和老師。小朋友在一起。培養活潑開(kāi)朗的下一代。我爭取為下一學(xué)期更好的工作而努力著(zhù)……

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