期中工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的期中工作總結，歡迎大家分享。
期中工作總結1
這幾天我食不知味，夜不能眠，思來(lái)想去，默默給自己鼓足十二分的勇氣，寫(xiě)下這份反思，回顧一下從接手本班以來(lái)的情況。給自己，給學(xué)校，給學(xué)生一個(gè)交代。
我這次又沒(méi)有考出理想的成績(jì)，我為自己這樣的成績(jì)而感到深深的內疚和自責。我不夠優(yōu)秀，缺乏教小孩子和管理班級的經(jīng)驗，導致我的成績(jì)連續兩次都是最后一名。雖說(shuō)這次比上次月考進(jìn)步了一分（與第一名的平均分相比），但是我依舊知道自己差太多（6分之差讓我汗顏）。沒(méi)有找到規律和好方法的我，在別人都已經(jīng)步入正軌，漸入佳境，甚至得心應手時(shí)，我卻仍舊手忙腳亂。雖然我每日加班到很晚，努力去解決學(xué)生的問(wèn)題，不停想方設法去改進(jìn)班級紀律，但是收效甚微。這是我的問(wèn)題，我反思，我告誡自己，要多看，多聽(tīng)，多做。用心，虛心，耐心。
班級的確存在一些情況:有兩個(gè)學(xué)生完全不會(huì )做題，一個(gè)得6分，一個(gè)得7分。開(kāi)學(xué)新轉來(lái)四個(gè)學(xué)生，成績(jì)都不理想，其中一個(gè)得25分，另外三個(gè)也是在及格邊緣徘徊。另外，相比較五年級的其他六個(gè)班，我班孩子稍顯叛逆。強壓之后必有反彈，尤其遇到我這樣不太愛(ài)厲害學(xué)生的老師。唉，必須得天天管，時(shí)時(shí)說(shuō)，多督促，多陪伴，嚴要求，高標準，努力將班級管理的井井有條。
我努力，我改進(jìn)，我會(huì )更加用心。默默給自己鼓勁。相信在不久的將來(lái)，那個(gè)將管理工作和教學(xué)工作做的得心應手的人一定是我。信心百倍的面對明天，對嘍，明天又是新的一天，太陽(yáng)會(huì )如初生嬰兒般新鮮，朝氣，活力。我也一樣。
期中工作總結2
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作：
一是領(lǐng)導重視，重點(diǎn)突出，效果明顯。六年級是畢業(yè)年級，也是統考年級，自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導身體力行。特別是羅校長(cháng)堅持每天對六年級至少巡視一次，多達每天三次，并參與六年級走訪(fǎng)、考試、總結等活動(dòng)。六年級無(wú)論教師還是學(xué)生，從精神面貌上還是管理力度上、學(xué)生紀律、考試成績(jì)都有明顯的變化。
二是做到了政教、教務(wù)、教研，協(xié)調一致，通力配合。和政教處一起召開(kāi)六年級月考、期中總結會(huì )；家長(cháng)會(huì )；教師會(huì )；包括班主任出外學(xué)習。出外學(xué)習、講課，教務(wù)處、教科室不分彼此，協(xié)商解決代課難題。常規教研活動(dòng)，教務(wù)處擠時(shí)間參加。
三是過(guò)程質(zhì)量監控不放松。晨讀天天巡查，課間天天巡堂。每月月檢按時(shí)進(jìn)行，抽考不定期操作。為迎接縣抽考，教務(wù)處對每位學(xué)生辦理抽測信息卡。班主任做了大量的工作。應該說(shuō)任務(wù)十分繁重和復雜。
四是教研室來(lái)校進(jìn)行了視導。具體情如下：好的方面：常規管理規范。 教學(xué)環(huán)節落實(shí)。 備課語(yǔ)數突出，受表?yè)P的教師有郭穎華、朱元十、余艷紅、周小青、方程。特別表?yè)P朱教師班上作文，學(xué)生寫(xiě)得好，教師改得好。體音美備課質(zhì)量大幅提升。高國富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課：達標率100%，優(yōu)秀率75%。作業(yè)：語(yǔ)高年級作業(yè)好。數學(xué)差些�？茖W(xué)達標在80%以上。
問(wèn)題：1、備課：音美備課課時(shí)不足。無(wú)教學(xué)反思。品德預案，二次備課不到位。設置問(wèn)題，向學(xué)生提問(wèn)，預設學(xué)生答案等，補充不完整。備課教學(xué)目標要準確。
2、作業(yè)。低年級優(yōu)秀提升。要求學(xué)生不求快，求寫(xiě)好。英美作業(yè)保管要加強。
二、期中考試情況：
從組織上看：基本延續了上學(xué)期的做法。始終把安全放在第一位：考試放假得到局領(lǐng)導簽字批準，教務(wù)處發(fā)放家長(cháng)一封信，在人員緊缺的情況下，設立安全組，應該說(shuō)細致的安排以及全體教職工辛勤努力、家長(cháng)們的共同配合，確保了考試安全順利進(jìn)行。二是考慮教師負擔。仍然安排每考室一人監考。三是盡力做到工作量的平衡，前后勤之間，個(gè)人與個(gè)人之間。同時(shí)還考慮年老的女教師。四是從監考、閱卷、登分、過(guò)分、分數回到各班，操作流程順暢，試卷從閱卷、登分、過(guò)分、分數回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是：聽(tīng)取了許多教師的意見(jiàn)，將由二個(gè)班編成三人考室改為四個(gè)班編成六個(gè)教室或將三個(gè)班編成五個(gè)考室。通過(guò)與教師了解到，這次考試結果基本能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際成績(jì)。問(wèn)題：一個(gè)年級班數是奇數的，每人班有四組學(xué)生同桌。如果是偶數的，前排不在一排，也有問(wèn)題。三是四年級有幾個(gè)班是條桌。
從試卷上看，一改過(guò)去自己出題考試的做法，這次整套期中試卷均是教研室制作。應該說(shuō)學(xué)生有四個(gè)不適應：一是題型，二是靈活度，三是容量，四是聯(lián)系上學(xué)期知識。就語(yǔ)文而言，一年級以考查拼音(32分)和識字寫(xiě)字)(22分)為主。還兼考查詞語(yǔ)的積累(17分)、簡(jiǎn)單閱讀(6分)和寫(xiě)話(huà)(8分)。知識點(diǎn)覆蓋廣，難度適中。如果失分的話(huà)，閱讀和寫(xiě)話(huà)大部分學(xué)生有問(wèn)題。二年級語(yǔ)文試卷涉及字詞積累、閱讀、習作三個(gè)部分。既重視對基礎知識的考查，又注重對學(xué)生能力的檢測。
失分較多的是擴句、音序查字法和大小寫(xiě)字母的轉換、寫(xiě)話(huà)。三至五年級語(yǔ)文試卷均注重基礎知識積累與運用，閱讀積累與運用、習作。試題由易到難，注意訓練的梯度。六年級語(yǔ)文試卷有特點(diǎn)。重視基儲思維的開(kāi)發(fā)、語(yǔ)文創(chuàng )意題更有思維價(jià)值。閱讀選材包括習作，注重德育教育訓練。數學(xué)試題：這次整套試題，從形式上與以前相比，無(wú)論試題題型還是敘述方式均有所改變。從難度上看，命題綜合性較強，整體難度偏難。從成績(jì)分布看，高分段較少，低分段偏多。從失分上看，基本知識與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學(xué)范圍或超出進(jìn)度范圍(五年級)。思維難度較大。三是平時(shí)計算訓練量不足；四是沒(méi)有養成仔細審題的好習慣。
五是應用所學(xué)知識解決實(shí)際能力差。綜合學(xué)科：英語(yǔ)試題偏難，與課標要求有脫節的地方�？茖W(xué)題型簡(jiǎn)單，品德知識點(diǎn)覆蓋廣，容量大。問(wèn)題：科學(xué)---暴露的問(wèn)題是：學(xué)生不反復復習鞏固。學(xué)生得分大多數在28至30分之間。英語(yǔ)---學(xué)生審題不全面，沒(méi)有耐心。平時(shí)認讀力度(班班之間、學(xué)生之間)不平衡。家長(cháng)與學(xué)生認識程度和重視程度不夠。學(xué)生得分在15—20分。品德未引起學(xué)生足夠重視，問(wèn)答題失多，學(xué)生得分在20—25分之間。綜合學(xué)科教師普遍感受：組織教學(xué)困難。課堂效果不好。
期中工作總結3
每天早上，我都以一張笑臉去迎接每一個(gè)孩子，從剛來(lái)時(shí)的不�？摁[，到現在每天都和我打招呼，容入到這個(gè)大集體中，心里真的有很多感觸。半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，看到孩子也的確張大了，懂事了很多，雖然他們的年齡還小，但在我眼里，他們個(gè)個(gè)都是很能干的孩子。同時(shí)，也將這半學(xué)期的工作做個(gè)總結，以便自己能像孩子一樣，每天都有進(jìn)步。
一：班級日常工作
對于托小班來(lái)說(shuō)，最重要的還是保育工作，從平時(shí)的生活中去教會(huì )幼兒更多的知識，給他們更多的關(guān)愛(ài)，注重每個(gè)細節。
�。�1） 在每天的晨接待的工作中，主要是安撫幼兒的情緒。特別是新來(lái)園的幼兒。每個(gè)幼兒都要經(jīng)過(guò)這一哭鬧階段，很多時(shí)候，年齡越小的幼兒越是想別人抱一抱的感覺(jué)。每天我都會(huì )蹲下來(lái)親近幼兒，抱一抱他們，讓他們感受一下，上幼兒園是一件多么快樂(lè )的事情，老師也是多么的愛(ài)他們，讓他們很快能適應集體。
�。�2） 戶(hù)外活動(dòng)中，班級的老師也都能緊密的配合起來(lái)。及時(shí)給幼兒進(jìn)行擦汗，墊毛巾，換衣服等等，隨時(shí)注意幼兒的冷暖情況，鼓勵幼兒多飲水，增強免疫力。
�。�3） 午餐時(shí)，因為年齡的關(guān)系，班級中大部分幼兒都不會(huì )自己進(jìn)行午餐，都要在老師的幫助下進(jìn)餐。作為老師，我經(jīng)常鼓勵幼兒能自己進(jìn)餐，并且不挑食，一口飯，一口菜，在喝湯。都能完成自己的一份飯菜。午睡時(shí)，很多幼兒也要在老師的幫助下，拍拍他們，在安靜的音樂(lè )聲中進(jìn)行愉快的入睡，每天的入睡率是百分之百。起床后，幫助每個(gè)幼兒穿衣，整理衣物。
通過(guò)生活上各個(gè)方面的照顧，班級的幼兒已經(jīng)很喜歡上幼兒園了，他們喜歡他們的班級，他們的“老師媽媽”。
二：教學(xué)特色
�。�1） 根據愛(ài)兒坊0"3歲課程，并且通過(guò)班級孩子特點(diǎn)設計每一堂課，在一段的課程實(shí)施中發(fā)現本班幼兒可以在美工區發(fā)揮的很好。班級幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但在動(dòng)手操作中，每個(gè)幼兒的能力都很強，無(wú)論是2歲的，還是18個(gè)月的，都對美工很感興趣。通過(guò)美工中的涂鴉，粘貼，手工制作，水粉，幼兒的很多作品都讓家長(cháng)很吃驚，感覺(jué)孩子上了幼兒園就不一樣了。接下來(lái)，會(huì )進(jìn)一步為幼兒創(chuàng )設更多的場(chǎng)景，指導幼兒用美工的不同方式進(jìn)行操作。將本班的這一特色發(fā)揮的更好。
�。�2） 在英文中，律動(dòng)也是幼兒的喜好之一。在英文的律動(dòng)下，每個(gè)幼兒都能用肢體語(yǔ)言表現自己，只要聽(tīng)到了音樂(lè )，身體就能跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)，也將這一特色，為幼兒創(chuàng )造舞臺，展現幼兒那種藝術(shù)的本性。
三：家長(cháng)工作
�。�1） 每天利用早晚接待時(shí)間，及時(shí)和家長(cháng)溝通幼兒的在園情況。
�。�2） 班級有些送孩子的是阿姨，媽媽工作很忙，采取一段時(shí)間的進(jìn)行電話(huà)溝通，或著(zhù)書(shū)信溝通的方式，讓這些工作忙的媽媽也能及時(shí)的了解到孩子的發(fā)展情況。
�。�3） 對于新來(lái)的幼兒，我會(huì )在第一天給家長(cháng)打電話(huà)，告訴孩子第一天的情況，讓家長(cháng)不必擔心。
�。�4） 對生病或請假未來(lái)的幼兒，進(jìn)行電訪(fǎng)，及時(shí)送去關(guān)懷。對請長(cháng)病假的幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。
�。�5） 為家長(cháng)提供一些科學(xué)的教育方法，讓家長(cháng)也成為個(gè)好的教育者。
�。�6） 及時(shí)了解家長(cháng)的需求，對家長(cháng)提出的合理意見(jiàn)和建議給予及時(shí)的反饋和采納。
四：現存在問(wèn)題及分析
因為本班級的幼兒年齡最小，抵抗力很弱，經(jīng)常生病。
對這一問(wèn)題，首先要和家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)能理解幼兒因為年齡小，抵抗力若容易生病，而并非是因為上幼兒園就很容易生病的原因。同時(shí)，老師在平時(shí)的日常工作總要多關(guān)心幼兒的生活方面。注意幼兒的冷暖，及時(shí)為幼兒增減衣物，及時(shí)為幼兒擦汗。鼓勵幼兒多喝水，保證午餐質(zhì)量。從生活中的每一個(gè)細節做起，增強幼兒的抵抗力。
以上是本學(xué)期的基本總結，通過(guò)這一總結，自己的思路更加的清晰，在接下來(lái)的工作中，也能更好的去從各個(gè)方面抓手，做好每一項工作。
期中工作總結4
本學(xué)期，我擔任八年級_班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。
我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)。
期中工作總結5
過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,現將上半學(xué)期工作總結如下:
本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的`班主任工作。
班主任工作：
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認為抄一個(gè)與抄十個(gè)，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說(shuō)抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區，電腦桌面墻紙的更換（表現進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì )課的表?yè)P環(huán)節（以表?yè)P一周、一個(gè)月內表現作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價(jià)“在乎”起來(lái)。
二、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，如，學(xué)習用品的整理及自我情緒的調整與控制。通過(guò)“我的責任”、“我愛(ài)我班”“認識自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì )指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設置了一個(gè)爭優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái)，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生培養他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設者。
為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我爭取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。
定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì )議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導，聽(tīng)取他們在班級管理中反饋的意見(jiàn)，討論班級管理對策，拿出具體方案。
三、協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話(huà)、家訪(fǎng)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
英語(yǔ)教學(xué)工作
一、確定小組、因材施教
如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng )設不一樣的學(xué)習竟爭平臺，引導學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習量、學(xué)習要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習上的評價(jià)。
二、嚴抓背誦、默寫(xiě)
背誦是學(xué)習英語(yǔ)不二的利器。良好的語(yǔ)感、良好的寫(xiě)作基礎、良好的記憶力都來(lái)源于背誦。本學(xué)期本人嚴抓背誦，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會(huì )很差，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )影響學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，因此，每一次背誦，我及時(shí)地指導背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂(lè )做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫(xiě)一遍的效果相當于讀多遍。而且默寫(xiě)意味著(zhù)詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的。以下我在默寫(xiě)是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(cháng)度。最好能夠控制在3分鐘以?xún)�，因為默�?xiě)是個(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制。3.以句子為單位來(lái)默寫(xiě)。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣效果會(huì )打折扣。我要求學(xué)生默寫(xiě)含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力。
三、加強日常聽(tīng)力及聽(tīng)力技巧的培訓。
學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力。因此上半學(xué)期主要培訓學(xué)生的聽(tīng)力技巧：
�。�1）訓練學(xué)生學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。
�。�2）訓練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節的時(shí)間和學(xué)生的反應速度。
�。�3）本人在學(xué)生測試卷聽(tīng)力的每題錯題處作出標注等。讓學(xué)生在評講時(shí)能更好地把好方向學(xué)會(huì )審題和學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低，效果顯著(zhù)。
努力方向：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2．進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習
期中工作總結6
一、學(xué)生學(xué)習的情況。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，三年級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)就整體而言保持一個(gè)平穩的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒(méi)有學(xué)生成績(jì)是大起大落的。
語(yǔ)文學(xué)習情況，整體上都出現一個(gè)比較大的問(wèn)題，詞匯量嚴重不足。在組詞時(shí)，有較多常見(jiàn)字不會(huì )，或者是識字不知義，這都源于在學(xué)校課堂上沒(méi)注意聽(tīng)老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個(gè)班的學(xué)生的一個(gè)弱項，通常一道題有四個(gè)詞或字要求寫(xiě)出其近義詞、反義詞時(shí)，起碼有兩個(gè)以上是不會(huì )的，或者是亂填的。出現這種情況是平時(shí)詞匯量積累不夠，看書(shū)少詞窮，或是看書(shū)不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個(gè)現象的一個(gè)方法。還有就是個(gè)別學(xué)生，拼寫(xiě)不會(huì )的問(wèn)題極為嚴重，拼音不會(huì )，或是寫(xiě)諧音字，要不就是在字的筆畫(huà)增加或減少筆畫(huà)，導致整道題錯誤較多。出現這種情況多數是拼音不過(guò)關(guān)，課后生字詞沒(méi)記號，或是與其他字混淆，要防止問(wèn)題的嚴重化，只能是多讀課后的字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數學(xué)生都會(huì )在短文中找到答案，準確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。
數學(xué)學(xué)習情況，就單元知識而言，周長(cháng)的計算是在眾多個(gè)單元相對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是較為難的一個(gè)單元，但是該知識點(diǎn)也比較重要，將會(huì )在期考占一個(gè)蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現的一個(gè)較大的問(wèn)題，對周長(cháng)的概念不熟，或就是周長(cháng)公式的記不牢。正常算題，每個(gè)學(xué)生都懂得算，但是數學(xué)的題目千變萬(wàn)化，唯一就是主旨沒(méi)變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時(shí)，除個(gè)別學(xué)習好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過(guò)來(lái)算題就不會(huì )了。導致在考試中出現了一個(gè)偏低的分數。其他的幾個(gè)單元知識，每個(gè)學(xué)生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學(xué)生在數學(xué)上都保持一種中上的水平。
二、輔導工作。
在教學(xué)工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學(xué)生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會(huì )出幾道相類(lèi)似的題目，讓學(xué)生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類(lèi)型題不會(huì )再錯，另一方面加強學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數學(xué)解法，從而達到事半功倍的效果。
在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴謹的態(tài)度，盡可能發(fā)現學(xué)生的錯，及時(shí)給予糾正。
在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個(gè)學(xué)生都能監督到位。所以只能采取班長(cháng)制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個(gè)方法。
在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習較為的差的學(xué)生，盡量語(yǔ)言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習，補足知識點(diǎn)，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習較好的學(xué)生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。
三、家長(cháng)溝通工作。
與家長(cháng)溝通主要是反映學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習表現。家長(cháng)應是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導工作上得到一些家長(cháng)的意見(jiàn)，或是家長(cháng)對學(xué)生的要求，在開(kāi)展輔導工作中會(huì )得到比較好的成效。學(xué)生出現負面的情況，如拒絕寫(xiě)作業(yè)、在課堂上違反紀律較為嚴重的等類(lèi)似情況，據實(shí)告知家長(cháng)，并提出解決的方法，讓家長(cháng)自行解決，或是在征得家長(cháng)的同意后，展開(kāi)對學(xué)生有效的思想工作。
期中工作總結7
一、慢慢讀題
拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(cháng)時(shí)，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。
切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結論。
這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自我的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。
二、演算工整
解答數學(xué)題時(shí)很多計算都會(huì )在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團糟。
相信孩子都有這樣的經(jīng)驗，如果遇到復雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。
然后費勁仔細觀(guān)察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。
這時(shí)候，如果自我的草稿紙上的計算過(guò)程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會(huì )發(fā)生挪錯數字，弄錯符號等情景。解題過(guò)程自然一帆風(fēng)順！
三、回頭檢查
做完一道題目后，根據自我已有的經(jīng)驗，結合本題的結果，確定一下結果的合理性。比如：解出來(lái)發(fā)現結果的數很難看；或者解出來(lái)要求的時(shí)間竟然是負值。
這時(shí)候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過(guò)程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查！
四、深挖根源
有些題目教師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實(shí)是概念不清晰。
那么，這時(shí)候不能一改了之。應當抓住小問(wèn)題不放手，深入挖掘根源，運用類(lèi)比，比較等方法，把相關(guān)的知識統統過(guò)一遍，徹底理清楚。
五、專(zhuān)心做題
平時(shí)練習題目，作業(yè)要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時(shí)候先把電腦，MP3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。
之后再去聽(tīng)音樂(lè )，休息。慢慢養成專(zhuān)心做題，專(zhuān)注做事的習慣，粗心自然就會(huì )遠離孩子。
六、信心、決心、耐心
粗心是一種壞習慣，每一個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，都能改掉這個(gè)壞習慣。
需要的是自我樹(shù)立信心，下定決心，同時(shí)耐心的堅持。
期中工作總結8
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直都按照學(xué)校的規章制度學(xué)習。
首先我要總結一下我的學(xué)習情況：我的語(yǔ)文方面還是不錯的，但是還要加強閱讀訓練，提高閱讀的水平：；數學(xué)方面還是要加強一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來(lái)，因為考試的時(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對公式、概念不熟悉；我的英語(yǔ)方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽(tīng)讀背英語(yǔ)，導致很多的單詞不會(huì )讀，考試有些單詞也不理解。我一開(kāi)始上課老愛(ài)講話(huà)，不認真聽(tīng)課，總會(huì )受到老師的批評。媽媽告訴我：“在課堂上認真聽(tīng)講，比做十道練習題還要好�！庇谑�，我一改往日的躁動(dòng)，開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，得到了事半功倍的效果。以后我還要積極舉手發(fā)言，這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會(huì )做的，可以先跳過(guò)去，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起�！庇谑�，我的答題速度加快了許多，也有更多的時(shí)間檢查了。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，辛苦的耕耘有了結果。經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成績(jì)是好是壞，我依然喜愛(ài)學(xué)習。因為有了學(xué)習秘籍，讓我的學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì )更加努力彌補不足，使學(xué)到的知識不斷完善！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧！
時(shí)間像閃電一樣急速地飛馳，轉眼間，已經(jīng)到了20xx年。我也成長(cháng)為一個(gè)12歲的少年，已經(jīng)即將步入中學(xué)的殿堂。而在最后半年的小學(xué)生涯里，我也有許多話(huà)想對自己說(shuō)。
1、學(xué)習生活方面。說(shuō)到學(xué)習生活，我需要制定一份計劃書(shū)，并嚴格遵守。做到學(xué)習用功，生活愉快，勞逸結合以及幫助父母家人做自己力所能及的事。在另一方面，則要多閱讀課外書(shū)籍，使心中裝滿(mǎn)文學(xué)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。
2、為人處事方面。在這方面，我已經(jīng)初步進(jìn)入了“試驗期”。因為爸爸媽媽經(jīng)常告訴我為人處事的道理。我會(huì )很好地利用這些方法，并加以完善。進(jìn)一步改善說(shuō)話(huà)的方式及語(yǔ)氣，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
3、改錯進(jìn)步方面。我這個(gè)人是大錯不犯，小錯不斷。為了改正這些小錯，我常常費盡心機。最嚴重的問(wèn)題（也是大多數同學(xué)的問(wèn)題）就是不愛(ài)完成老師布置的“非書(shū)面家庭作業(yè)”以及預習做得不夠好。我會(huì )對癥下藥，徹底改正這些毛病，并學(xué)會(huì )更多優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
總之，有志者，事竟成。只要努力，就一定能獲得收獲。在新學(xué)期里，我會(huì )更加努力刻苦，爭取考上一個(gè)理想的中學(xué)。我想對自己說(shuō)：“加油！加油！”
期中工作總結9
本學(xué)期，我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課，寫(xiě)好教案
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)互動(dòng)
增強教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
期中工作總結10
本學(xué)期我負責的校本提升的重點(diǎn)工作是：A6建設推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的校本課程體系�，F總結匯報如下：
一、整合校本課程資源，發(fā)揮我校人防基地的作用；再開(kāi)發(fā)一本具有雙語(yǔ)特色的人防校本教材。
�。�1）已做工作：學(xué)校加強領(lǐng)導，加強了人防教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
半個(gè)學(xué)期來(lái)人防基地已組織接待了外來(lái)參觀(guān)人數150多人、外校學(xué)生來(lái)參觀(guān)體驗人數240多人、本校學(xué)生結合課堂參觀(guān)體驗學(xué)生300多人。人防組人員認真負責，定期檢查人防基地硬件設備，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系總務(wù)處，已維修了電腦、電燈、墻板、知識答板卡，添置了人工呼吸的隔離膜若干。另外人防教育作為的學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，人防組積極配合學(xué)校認真做好了人防的驗收材料，并順利通過(guò)了市、區關(guān)于教育技術(shù)裝備工作督導驗收。人防宣傳片正在制作中,前期拍攝工作已經(jīng)完成。
關(guān)于開(kāi)發(fā)一本具有雙語(yǔ)特色的人防校本教材。人防組人員也一起探討研究過(guò)，收集了一些資料，正在籌備中。
�。�2）具體達成度：
人防基地在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和老師的配合下,充分發(fā)揮了人防基地的作用，不但是我區和周邊學(xué)校學(xué)生來(lái)校參觀(guān)、學(xué)習、體驗的一個(gè)平臺,而且也將成為了外界社區民眾來(lái)校參觀(guān)、學(xué)習的民防場(chǎng)所。已經(jīng)有了一定的知名度.達成度指數4.5。
二、扎實(shí)上好人防、雙語(yǔ)、航模三門(mén)校本課程。特別是把人防教育打造成市內有一定知名度的亮點(diǎn)教育。
�。�1）已做工作：學(xué)校人防課程在初一、初二年級開(kāi)設正常，教育時(shí)間有保證，人防組老師能認真備課，有計劃、有課件、根據所學(xué)內容分批帶領(lǐng)學(xué)生去基地進(jìn)行參觀(guān)演練。能理論結合實(shí)踐，學(xué)于致用。雙語(yǔ)課由于老師緊缺暫停。航模教育穿插在勞技課上開(kāi)展，老師根據課程需要，在課堂上普及航模知識，收集資料，課外成立航模小組，做到課內外相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）具體達成度：人防教育初具規模，兼職的人防老師都很有上進(jìn)心，在認真做好教育工作的同時(shí)還要做好每次的人防基地外界人士的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)工作。但離成為市有一定知名度的亮點(diǎn)教育，還有一定的差距。達成度指數3
三、進(jìn)一步完善已有的航模校本教材，鼓勵學(xué)生在課內外多學(xué)習，多創(chuàng )作出優(yōu)秀的航模作品來(lái)。
�。�1）成立了航模興趣小組，聘請了有經(jīng)驗的航模老師，皮燕清、王南。兩位老師也能放棄自己的休息時(shí)間,熱心幫助肖老師，組織航模興趣小組的同學(xué)一起學(xué)習、研究，創(chuàng )作出許多的航模作品，讓學(xué)生在操場(chǎng)試飛，然后再改進(jìn)。我校航模小組的同學(xué)已經(jīng)參加了區科技節繪畫(huà)比賽和航模比賽。并取得了一定的成績(jì)，還將積極備戰市航模比賽。
�。�2）具體達成度：達成度指數4
四、我覺(jué)得人防工作責任重大，生命的價(jià)值高于一切，教育的目的不僅在于學(xué)習成績(jì)，更在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜生命、熱愛(ài)生活。能讓我們的學(xué)生和社會(huì )上更多的人了解并主動(dòng)去掌握一些安全知識和自護自救的技能，這是一件有意義的事情。
目前面臨的困難是如何在學(xué)校中全面扎實(shí)地推進(jìn)人防教育？人防師資還不專(zhuān)業(yè)，人防組老師都是兼職的，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的培訓；人防基地的設備容易壞，一直要維修；雙語(yǔ)人防教材的編定也有待優(yōu)秀外語(yǔ)老師的加入。
后一階段主要要抓的工作是提高人防課質(zhì)量，上好每一節人防課，多去基地學(xué)習演練，讓學(xué)生掌握更多的自護自救的技能。人防課老師要多多開(kāi)展人防教育的各項活動(dòng)，比如：自制防毒口罩、人防手抄報、宣傳卡的編制比賽等。外校學(xué)生來(lái)校參觀(guān)學(xué)習的流程和組織能力還應進(jìn)一步完善。有機會(huì )的話(huà)多讓人防老師走出去，參加各類(lèi)培訓和學(xué)習。另外學(xué)校方面也要相應提高人防老師的待遇，相信人防組的老師們在校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下一定會(huì )更加努力的把工作做好。