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幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結（通用14篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結（通用14篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 1
本人現任幼兒園教研主任，做好自己本職教育教學(xué)工作之外協(xié)助業(yè)務(wù)園長(cháng)管理幼兒園的教育教學(xué)工作，主抓幼兒園的特色教育。三年來(lái)，在園領(lǐng)導和全體同事的幫助支持下，本人注重提高個(gè)人道德修養，加強個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)做好負責的各項工作，取得了優(yōu)良的工作成績(jì)，現分所做的主要工作及取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和不足、今后的努力方向三個(gè)部分進(jìn)行總結。
一、所做主要工作及取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┘訌姷赖滦摒B，提高業(yè)務(wù)水平，打牢工作基礎。
1、嚴于律己，端正態(tài)度，提高修養。在工作中時(shí)刻以一名以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，樂(lè )于助人，以身作則，模范遵守園內各項規章制度。以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩，時(shí)刻提醒自己經(jīng)常反思自身言行、傾聽(tīng)大家聲音，看到自身不足，做到堅持原則、不邀功、不爭寵、不搞小團體、不搬弄是非，做到心胸寬大、語(yǔ)言平和、與人為善。在工作中按照“愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)家長(cháng)、奉獻社會(huì )”的標準，明確教育目標，端正態(tài)度，20xx學(xué)年因為工作需要，在做好本職工作的同時(shí)，成為三個(gè)班的臨時(shí)代班，分擔班上的教學(xué)任務(wù)，但無(wú)論多忙多累，時(shí)刻都將幼兒園的管理工作放在首位，不計較個(gè)人得失，盡忠職守。
2、我在努力工作外還是一名學(xué)習型的老師，努力學(xué)習業(yè)務(wù)，提高理論水平。作為幼兒園的教育教學(xué)管理者，自己深知要不斷學(xué)習，才能在專(zhuān)業(yè)知識方面引領(lǐng)教師成長(cháng)，我利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習《綱要》《規程》《綱要解讀》《教科研管理》《幼兒教育》等書(shū)籍，關(guān)注和學(xué)習前沿的幼教理論，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修大專(zhuān)，修完后將繼續沖刺本科學(xué)歷，使自己的理論知識達到一個(gè)更高的水平。20xx年，我還有幸到北京西城區的市級示范園蹲點(diǎn)學(xué)習，聆聽(tīng)北京幼教專(zhuān)家講座，觀(guān)摩西城區幼兒園考核及半日活動(dòng)評優(yōu)，參觀(guān)了西城區5所市級示范園，蹲點(diǎn)西城區潔民幼兒園，大大提高了自己業(yè)務(wù)能力，回來(lái)后還學(xué)以致用，把所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴面向全鎮作分享交流報告。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理，抓好日常教育，提高教育水平。
身居管理崗位，我感到責任的重大，不敢有絲毫的松懈。認真管理幼兒園的教育教學(xué)，積極配合麥園長(cháng)組織幼兒園老師開(kāi)展各種活動(dòng)。平時(shí)我主抓日常教學(xué)工作，深入教學(xué)一線(xiàn)，做好日常教學(xué)工作的檢查和把關(guān)，堅持推門(mén)聽(tīng)課，每周一檢查備課本及一周工作計劃表、戶(hù)外活動(dòng)計劃表，并對教師包括區域活動(dòng)開(kāi)展情況、分組教學(xué)活動(dòng)情況等各項日常教學(xué)工作展開(kāi)隨機抽查；積極開(kāi)展教研和科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔示范公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，組織老師開(kāi)展一人一課或一課多研活動(dòng)，耐心地手把手指導令到新教師們都能盡快地成長(cháng)并取得好成績(jì)；幫助教師解決日常教育教學(xué)和園本課程實(shí)施中的問(wèn)題和疑惑，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，保證了本園課程的有效實(shí)施。
�。ㄈ┙M織參加競賽，勇于接受挑戰，取得優(yōu)異成績(jì)。
20xx學(xué)年，與何老師精心編排的少兒舞蹈《鬧通濟》在獅山少兒花會(huì )舞臺上獲得了二等獎。小塘鎮教師基本功大賽上，我與大班級的老師們一起向高難度舞蹈《如火青春》發(fā)出挑戰，我們利用午休及晚上的時(shí)間加班排練，比賽那天我們終于把精彩帶給了大家，榮獲鎮基本功大賽一等獎。南海區優(yōu)秀園本教研活動(dòng)中，我們結合實(shí)際確定研討主題《怎樣給孩子講故事》，通過(guò)和麥園長(cháng)的不斷討論修改，我們的方案成功入選，7月1日現場(chǎng)評比順利完成。
20xx學(xué)年，我帶領(lǐng)教研組全體老師們輔導羅瑩和李要蘭老師參加大三屆青年教師基本功大賽一掃前一年的頹勢，分別獲得了南海區二等獎及三等獎。和何老師籌備排練的南海區六一匯演舞蹈《虎趣》，獲得獅山鎮二等獎及獲得南海區三等獎。年度末我還和xxx一起策劃了大班畢業(yè)典禮，挑選了種類(lèi)不一的`十四個(gè)節目，結合老師的實(shí)力安排排練工作，大班畢業(yè)典禮時(shí)成功的舞臺得到了領(lǐng)導家長(cháng)們的一致好評。
20xx學(xué)年，我協(xié)助李要蘭老師在南海區首屆幼師專(zhuān)業(yè)師德大賽中獲得二等獎。和麥園長(cháng)帶領(lǐng)教研組的老師幫助湯莉莎老師參加南海區青年教師基本功大賽藝術(shù)活動(dòng)評優(yōu)活動(dòng)，在獅山鎮及南海區均獲得了特等獎，同時(shí)還獲得了原創(chuàng )課例獎，湯老師還獲得了南海區潛質(zhì)獎。另外，我和何老師精心編排、籌備排練南海區六一文藝匯演舞蹈《小胖胖》，獲得了全場(chǎng)分，不但獲得了獅山鎮一等獎還獲得了南海區一等獎，我和何老師同時(shí)還獲得了南海區優(yōu)秀輔導老師獎。在20xx學(xué)年的大班畢業(yè)典禮同樣由我帶領(lǐng)鐘老師策劃編排，精彩不減去年。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)工作創(chuàng )新，努力教育探索，獲得多項榮譽(yù)。
三年來(lái)，在園領(lǐng)導的關(guān)心栽培下，在全體同事的幫助支持下，本人在工作中取得了一定的成績(jì)，這些成績(jì)譽(yù)離不開(kāi)大家的幫助支持，是集體努力的成果。
20xx學(xué)年度上學(xué)期
1、撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變杭覉@“兩面派”的反差》，榮獲獅山鎮幼兒教師論文評比三等獎。
2、20xx年7月，文藝成績(jì)突出被南海區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )獅山分會(huì )聘為舞蹈協(xié)會(huì )理事。
20xx學(xué)年度
1、協(xié)助李要蘭老師參加南海區首屆幼師專(zhuān)業(yè)師德大賽獲二等獎。
2、設計的活動(dòng)《跳跳虎》輔導湯莉莎老師，參加南海區青年教師基本功大賽藝術(shù)活動(dòng)評優(yōu)分別獲得鎮、區特等獎同時(shí)獲得了區原創(chuàng )課例獎。
3、組織編演的舞蹈《小胖胖》，在南海區六一文藝匯演中獲得全場(chǎng)分，榮獲獅山鎮金獎和南海區金獎，同時(shí)獲得南海區“輔導老師”獎。
4、制作的課件《輸和贏(yíng)》，參加教育軟件評審分別獲市、區二等獎及省三等獎。
5、被評為園優(yōu)秀行政。
20xx學(xué)年度
1、組織編演的幼兒舞蹈《虎趣》，在南海區六一匯演中分別獲鎮二等獎、區三等獎以及輔導老師獎。
2、本年度獲得獅山鎮先進(jìn)女工以及園優(yōu)秀行政。
3、撰寫(xiě)的論文《在教學(xué)中操作活動(dòng)的重要性》獲獅山鎮論文比賽一等獎。
二、存在的問(wèn)題和不足
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高，與園長(cháng)比起來(lái)，還有不小的差距，需要不斷加強自身學(xué)習，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┕ぷ鲃�(chuàng )新性不強，與幼兒教育發(fā)展的新形勢與比，與我園工作面臨的新挑戰、新要求相比還有許多值得挖掘改進(jìn)之處，需要在教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)際中不斷創(chuàng )新工作內容，創(chuàng )新工作形式，增強工作成效。
三、今后的努力方向。
1、工作嚴守規章制度，嚴于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則。
2、努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持讀書(shū)學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)知識、理論知識、科研能力方面要勤學(xué)習、勤思考，勤筆耕，同時(shí)也要加強自身管理能力的提高，使自己的業(yè)務(wù)能力達到一個(gè)新的水平。
3、進(jìn)一步加強教育管理，加強執行力建設，促進(jìn)我園管理的精細化、規范化，更好地促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的全面、穩步發(fā)展。
4、關(guān)注教師成長(cháng)，重視通過(guò)園本教研和課題研究來(lái)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高全體教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我園教育水平的全面提高，在工作中創(chuàng )出更的成績(jì)。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 2
日月如梭，光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步，不知不覺(jué)走過(guò)了三年�；厥最櫷�，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè )一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè )都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責，使我樂(lè )此不疲，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。
一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作
認真學(xué)習政治理論，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長(cháng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與后勤園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，我就會(huì )對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成每當茫然的時(shí)候，我就看書(shū)，查資料、詢(xún)問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔各級各類(lèi)的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀(guān)摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎；撰寫(xiě)的'論文《讓快樂(lè )駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著(zhù)石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。
三、互學(xué)互幫，加強培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
我園部分教師是小學(xué)轉崗的新教師，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養：
一是加大指導力度。深入班級聽(tīng)課80多節，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過(guò)園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開(kāi)展培訓，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。
三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給教師“壓擔子”，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來(lái)在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長(cháng)起來(lái)。
四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到了這沉甸甸的責任！為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動(dòng)力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開(kāi)展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》，經(jīng)專(zhuān)家對該園研討能力的核實(shí)，于xx年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢(xún)學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng)，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)的繪畫(huà)比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說(shuō)唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎；我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎；在2010年1月我縣公辦園常規管理互檢活動(dòng)中，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展，以及保教工作所取得的成績(jì)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。
五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面（如：創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展），使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規范，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
幾年來(lái)，雖然忙碌，但很充實(shí)，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂(lè )，但這種歡樂(lè )只是瞬間，不容樂(lè )觀(guān)，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn)，在奧運精神，抗戰在地震災區一線(xiàn)的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著(zhù)火熱的工作熱情，有著(zhù)強烈的責任心，相信明天會(huì )有更大的收獲。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 3
三年前的孩子們猶如一張白紙，三年里我用特殊的方法熏染著(zhù)他們，現在三年到了，孩子們即將畢業(yè)，如今的他們又是怎樣的呢？他們的表現與我的付出成正比，但我由衷的希望他們都有一幅幅色彩生動(dòng)活潑的畫(huà)面。
每學(xué)年的工作都是有張有弛的，周而復始著(zhù)。在幼教工作崗位中，猶如進(jìn)入一個(gè)五味瓶子，時(shí)苦，時(shí)辣，時(shí)酸，時(shí)麻，時(shí)而又很甜，這是崗位外人士無(wú)法體會(huì )的，但即使是這樣，我的內心還是很充實(shí)、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實(shí)和愉快吧。
現與張老師共同管理著(zhù)大一班的工作，雖擔任副班，但在不同的情況和活動(dòng)中發(fā)揮了不同程度的作用。
政治思想方面：以黨和國家教育方針為依據，以?xún)蓚�(gè)“法規”為準繩，把握方向，打好基礎；確立以幼兒精神文明規劃為線(xiàn)索；既要有實(shí)踐的探索，又要有理論加以深化，提高本身的素質(zhì)。
在學(xué)習上，堅持一句話(huà)“理論聯(lián)系實(shí)際”，不斷提高各方面的經(jīng)驗。
具體工作中，能認真及時(shí)完成園交付的任務(wù)，經(jīng)常要犧牲掉自己休息的時(shí)間。在上學(xué)期中，我班環(huán)境布置獲園二等獎。期間還擔任水墨畫(huà)教學(xué)，小有成績(jì)。在園大地繪畫(huà)賽中輔導周帆、馬卓爾、周怡寧等6名小朋友分別獲金、銀、銅獎。在中美杯賽中，我班2名幼兒獲金獎，數名幼兒獲銀獎的'好成績(jì)。在期末還主持了一次迎新年幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì )，活動(dòng)中師生同樂(lè )，氣氛融洽。教學(xué)中我向園開(kāi)了一次美術(shù)研究課《有趣的面具》，與兩位教師共同設計教案，給了孩子一次尋找困難點(diǎn)的機會(huì )。在本學(xué)期，主持了園“新世紀、”幼兒大地繪畫(huà)賽，輔導幼兒運用各種技法作畫(huà)，兩名幼兒獲創(chuàng )意獎，四名希望獎，兩名佳作獎的好成績(jì)，同時(shí)與張老師共同輔導周帆小朋友在市科技畫(huà)賽中獲三等獎。六一前的還一段時(shí)間，為配合時(shí)裝表演《快樂(lè )的一天》，擔負了服裝的設計、制作的重擔，在其他老師的共同配合下，順利的完成。在表演前我們還快速完成人體彩繪這一部分。動(dòng)作與服裝、人體行為藝術(shù)的相融和，展現了美術(shù)園的特色，受到觀(guān)眾們較好反映。7月將至，孩子也即將畢業(yè)，我們大班段共同策劃一臺畢業(yè)匯演，向家長(cháng)們最后一次展示孩子們的風(fēng)采。
對自己的總結已完成，孩子們也將畢業(yè)，但腦邊有星星點(diǎn)點(diǎn)的人、事、話(huà)不斷地浮現，孩子與我們之間又將成為一段回憶，我相信這回憶是美好的。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 4
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每一個(gè)孩子
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每一個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活。
今年我帶的是中班，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但是更多的是快樂(lè )。這份快樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每一個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每一個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，盡管有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面
多年來(lái)的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過(guò)總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽(tīng)課、認真指導。
作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽(tīng)課，認真反思。抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對這節課的評價(jià)。課后認真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節的設置、教學(xué)方法的運用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習提高的過(guò)程。
2、認真備課。
多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的`一節課也許會(huì )用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺(jué)新鮮，在玩樂(lè )中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識，讓學(xué)習不再枯燥無(wú)味。
3、及時(shí)反思。
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì )拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們交流著(zhù)教育中的困惑和教育成果，開(kāi)闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(cháng)
新世紀、新時(shí)期的教師要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著(zhù)區六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習新綱要、新課程，我園教師的觀(guān)念與行為也在不斷轉化。
在區六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒�！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū)，豐富多彩，變化萬(wàn)千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。
五、班級管理方面
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進(jìn)行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛生消毒工作。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 5
為凈化校園周邊環(huán)境，保障學(xué)生健康成長(cháng)，根據省、市、縣以及汝集學(xué)區中心校會(huì )議以及文件精神，促進(jìn)我園教育事業(yè)健康發(fā)展，深刻認識專(zhuān)項整治工作的重要性和必要性，按照要求，落實(shí)了由學(xué)校負責人任組長(cháng)的專(zhuān)門(mén)工作小組，落實(shí)專(zhuān)人負責，建立了相應機構，確保工作有序開(kāi)展。根據上級關(guān)于校園安全專(zhuān)項工作會(huì )議精神，結合我園實(shí)際工作情況，開(kāi)展了對學(xué)校安全隱患排查整治工作。
一、明確了責任分工和整治重點(diǎn)
首先，我園組織全校師生認真學(xué)習安全工作指示精神及有關(guān)安全工作的規律，建立健全各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標工作責任書(shū)，做到各項制度到位，責任到位。向家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育內容是以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強法制教育；自防自救教育與防火防災教育；食品衛生與健康教育等。增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
領(lǐng)導重視，認識到位，建立由陳忠英校長(cháng)為第一責任人的安全工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)安全工作會(huì )議，為全校營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習和工作環(huán)境。
二、工作落實(shí)及成效
加強安全制度建設，提高依法管理意識。
�。�1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進(jìn)步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò )，有目的的'制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。
�。�2）在實(shí)行安全工作責任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負責學(xué)生的安全工作，各部門(mén)簽定并履行安全工作責任書(shū)。
�。�3）加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進(jìn)一步明確各自的職責。
�。�4）加強安全工作的監督與檢查，經(jīng)常性對校內場(chǎng)地、設施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
�。�5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時(shí)把安全工作列入到全校教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優(yōu)劣，給予相應的獎勵和處罰。
三、今后的努力方向和整改目標
1、明確以課堂為安全教育的主陣地，注重教育的科學(xué)性、針對性、藝術(shù)性和實(shí)效性，實(shí)現安全宣傳教育工作常態(tài)化。
2、全面加強家長(cháng)及學(xué)生安全教育，時(shí)刻提醒注意過(guò)往車(chē)輛，不要在路上逗留或打鬧。
3、積極配合配合派出所，搞好校園周邊環(huán)境整治工作，嚴歷打擊各類(lèi)擾亂校園秩序的犯罪活動(dòng)。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護校園正常教育教學(xué)工作。
總之，根據我園實(shí)際情況，以及省級領(lǐng)導的會(huì )議與文件精神。安全校園的建設，是我們努力的方向。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 6
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩 13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的.層次上得到全面的發(fā)展。
四、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 7
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心幼。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。
上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的'短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持
我班的許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習。當然在我的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 8
新學(xué)期的開(kāi)始，對一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實(shí)際當中，這也給我帶來(lái)了思考和挑戰，我是否能在原有的2年的基礎上有進(jìn)一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思
3年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多�！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì )認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強了幼兒的學(xué)習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，和他們在一起，我覺(jué)得自己快樂(lè )了許多，所以總會(huì )得到家長(cháng)的信任，與家長(cháng)一起幫助孩子成長(cháng)。
由于自身經(jīng)驗的不足，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通，與家長(cháng)交流時(shí)會(huì )出現考慮不全面和無(wú)法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛(ài)張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題，處于思路不寬、無(wú)自己獨特的見(jiàn)解的狀態(tài)。
總的特點(diǎn)：我是屬于何種類(lèi)型和層次的教師
二、成長(cháng)環(huán)境的分析
隨著(zhù)教育改革的.廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，社會(huì )對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習進(jìn)取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì )讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會(huì )努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開(kāi)，雖然這對我與家長(cháng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì )影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛(ài)，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思
當前隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！�。一個(gè)教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì )有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來(lái)說(shuō)都是財富。每次課后我都會(huì )把這些寶貴的財富及時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來(lái)指導實(shí)踐；通過(guò)將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思：
1、對孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思
這就是教師在對活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時(shí)根據教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當的調整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。
2、對教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過(guò)實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，應變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀(guān)念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。
四、成長(cháng)歷程的反思
執教3個(gè)年頭，現在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細節，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長(cháng)溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習。因為個(gè)性要強，當看到同齡人比我好時(shí)便會(huì )去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長(cháng)，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jì)，相信通過(guò)自己的努力會(huì )有不一樣的答案。
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎。身正為師學(xué)高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習的能力，要根據社會(huì )、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過(guò)各種形式的繼續教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗和技能階段提升成為良好的班級管理者
二、目標
1、具備敏銳細致的觀(guān)察力、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，形成經(jīng)驗和提高技能
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫(xiě)作。
4、達到青藍工程，虛心向老教師學(xué)習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養良好常規。
5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長(cháng)階段的設計
xx年學(xué)年度
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍工程”達標。
3、參加論文評比寫(xiě)作，積極投入教育教學(xué)寫(xiě)作中。
xx學(xué)年度
1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻策。
20xx學(xué)年度
1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動(dòng)并獲取名譽(yù)。
3、具備創(chuàng )造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達能力
對于一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺(jué)得在任何時(shí)候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì )取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 9
三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行，教師的三年以為這自我的成長(cháng)，不僅在自身的學(xué)習上，而且要在教育的基礎上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著(zhù)稚氣、學(xué)生氣、羞氣來(lái)到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(cháng)。三年中，靠著(zhù)認真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習的機會(huì )。如今，三年的時(shí)光已悄然結束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
一、改變自我，樹(shù)立自信
對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會(huì )滿(mǎn)臉通紅，緊張是我的第一表現。經(jīng)過(guò)三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，漸漸地我克服著(zhù)自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現在，雖然偶爾也會(huì )臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。
二、堅持自我，保質(zhì)保量
在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書(shū)中的只是，“古人曰”“長(cháng)者說(shuō)”，聽(tīng)的是老師的課堂，看的是書(shū)籍的內容，對社會(huì )經(jīng)驗一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)光中，使我意識到，現實(shí)的生活經(jīng)驗才是學(xué)習中的`好老師。各式的聽(tīng)課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的；一次次的摹刻，讓我由第一節課到最后一節課有了新的想法；師徒結對、送教下鄉等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細專(zhuān)研，但始終，對我來(lái)說(shuō)是我成長(cháng)的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我帶給他們的快樂(lè )。
三、提前完成，自我定位
我為自己定下這樣一個(gè)目標：我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(cháng)信任、同事認可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認可的班主任。為著(zhù)這一目標，我堅持在自己崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實(shí)現了，現在，我已走過(guò)了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動(dòng)的開(kāi)展，計劃與總結，家長(cháng)工作燈，都是在考驗一個(gè)班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續展現自己的能力，創(chuàng )造一個(gè)良好的班級。
風(fēng)雨三年，感受著(zhù)兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受著(zhù)同事間彼此的互助，更感受著(zhù)自我點(diǎn)滴的成長(cháng)，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著(zhù)我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實(shí)施。相信不遠的未來(lái)，我的風(fēng)帆將會(huì )樹(shù)得更加高，飄得更加遠！
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 10
光陰似箭，日夜如梭。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我工作已快有一年的時(shí)間了，放眼回首這一年中，我的收獲很大。
首先，我對幼師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。沒(méi)工作之前，我總以為幼師沒(méi)什么，不就是哄孩子不哭嗎？可工作以后，我發(fā)現幼師沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，幼師并不是單純的哄孩子。在幼兒園里，孩子的喜怒哀樂(lè )都與老師有著(zhù)密切的聯(lián)系，還有，孩子在幼兒園的.吃喝拉撒睡都要照顧的面面俱到。一定要細心，不能出差錯。
其次在工作過(guò)程中我也收獲了很多東西。剛工作時(shí)，感覺(jué)自己就像個(gè)傻瓜，不知道該干什么，后來(lái)在老教師的帶領(lǐng)下，漸漸地知道自己該干什么了。雖然做的不太好，可園長(cháng)和郭老師并沒(méi)有嫌棄我做的不好而是耐心地教我，對此我非常感動(dòng)，在此給你們道聲謝謝。
在幼兒園里，我有幸接觸到了國學(xué)經(jīng)典，《弟子規》《老子》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》等等。在工作之前我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)有這么好的機會(huì )學(xué)習了。所以我感到很幸運。
在以后的時(shí)間里，我一定努力把工作做好，彌補自己的不足，讓孩子們過(guò)的更快樂(lè )。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 11
從事幼教工作已經(jīng)7年了，驀然回首，這幾年的工作經(jīng)歷又一幕幕浮現在眼前。7年的我帶著(zhù)一身學(xué)生氣加入了我們的煉建隊伍，成為一名這支大部隊做后勤的幼兒教師。走到孩子們中間，去尋找夢(mèng)想中當一名“孩子王”所擁有的幸福和光榮。
揣著(zhù)忐忑不安的心情，走進(jìn)了幼兒園大門(mén)。我知道，我不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，不知道能不能勝任這份工作，做好這小小孩的“孩子王”。在和園長(cháng)黃老師談話(huà)時(shí)她看出了我的這份不安，就安慰我說(shuō)：“我們很需要像你這樣的畢業(yè)生，以后我們向你學(xué)習外語(yǔ)，你向我們的幼教畢業(yè)生學(xué)幼教知識，咱們互相學(xué)習�！彼脑�(huà)像給我吃了一顆定心丸，從那一刻起，我決定，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤奮奮地學(xué)習。學(xué)習的時(shí)候，我看到了這樣一段話(huà)：“一名合格的幼兒園教師，既是父母，又是慈母；既是教師，又是保姆。應該把自己全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心去對待每一個(gè)幼兒，使幼兒能感覺(jué)到幼兒園象自己的家，教師象媽媽?zhuān)⒆觽兊陌駱泳褪抢蠋��！蔽野阉鼘?xiě)在了我的教養日記首頁(yè)，當成了我的工作目標。
于是，我開(kāi)始了邊學(xué)習邊工作的生活，一邊向同事們借幼兒的心理學(xué)，衛生學(xué)、教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習理論知識，在教學(xué)過(guò)程中向幼教專(zhuān)業(yè)的同事請教關(guān)于繪畫(huà)、彈琴、做音樂(lè )律動(dòng)的一些要領(lǐng)和難點(diǎn)，一邊和有經(jīng)驗的老教師搭班，走到孩子們中間去，開(kāi)展一天的工作活動(dòng)。很快地，我和孩子們打成了一片，而她們也“老師，老師”地喊起來(lái)，我用歡樂(lè )的心境對待周?chē)囊磺�。孩子們不小心撞倒了別人，我耐心地告訴他以后要當心；孩子們搶玩具，我就給他們講故事，讓他們明白團結友愛(ài)；孩子們午睡搗亂，我就陪著(zhù)他們，使他們很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
孩子們接受了我，給了我許多意想不到的'歡樂(lè )。很快地，公司舉辦了第一屆幼兒教師基本功大賽，我參加了，成績(jì)不好。賽后，我從同行們的優(yōu)秀表演中知道了自己的不足之外，得趕緊努力，迎頭趕上才行。很快又迎來(lái)了第二屆的比賽，成績(jì)一下子前進(jìn)了好幾名，雖然不是名列前茅，但是我努力了，付出了心血，付出了勞動(dòng)，和以前相比，我向前邁進(jìn)了一大步，我還得繼續努力……一年的見(jiàn)習期結束了，我的努力和工作得到了公司和同事的認可，我的工作態(tài)度也讓幼兒家長(cháng)非�？隙�，并得到了她們的一致好評。暑假到了，園內孩子人數在減少，怎么樣留住孩子呢？商量之后，決定開(kāi)幾個(gè)特長(cháng)班，大家都知道我的英語(yǔ)是強項，暑假期間，我的英語(yǔ)特長(cháng)班辦起來(lái)了，效果不錯。我的專(zhuān)業(yè)也有了用處。從那以后，園內商量以后要添加英語(yǔ)課，指導同事正確發(fā)音和怎樣開(kāi)展英語(yǔ)課的重任就落在了我的肩上，星期天出去聽(tīng)英語(yǔ)課選教材，和同事討論如何上好英語(yǔ)課，終于英語(yǔ)課開(kāi)起來(lái)了，孩子們見(jiàn)面都會(huì )用“hello”和你打招呼。我的專(zhuān)業(yè)終于沒(méi)有白學(xué)，在幼兒園也有了用武之地。
后來(lái)，我做了媽媽?zhuān)饾u理解了母親這個(gè)角色所包含的酸甜苦辣。角色的互換使我能用一顆母親的心去理解，理解把孩子放在幼兒園而心卻放不下的心情。體完產(chǎn)假上班后，帶小班，兩歲多的孩子哇哇亂哭，要找媽媽?zhuān)覝厝岬乇е?zhù)他們，拉著(zhù)他們的小手，親著(zhù)他們的小臉說(shuō)：“老師做你們的老師媽媽好嗎？”哇哇亂哭的孩子哄住了，門(mén)外的媽媽們都放心地離開(kāi)了。沙沙不小心拉到褲子上了，害羞地找到“老師媽媽”。我親一下她的小臉蛋，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，并找來(lái)干凈的褲子，給她換上，換下來(lái)的臟褲子洗好后晾在太陽(yáng)底下，三歲的軒軒睡覺(jué)時(shí)想遠在外地的媽媽了�！袄蠋煁寢尅崩�(zhù)她的小手，講著(zhù)好聽(tīng)的故事，哄他進(jìn)入了夢(mèng)鄉，回家后他對奶奶說(shuō)：“老師怎么象媽媽一樣呀！”能聽(tīng)到這樣的話(huà)，聽(tīng)到這樣的稱(chēng)呼，我激動(dòng)得熱淚盈眶，這也許就是我當上“孩子王”以后最幸福的時(shí)刻了！
有了家，有了孩子，更深層次地理解了家的含義，幼兒園就象我的第二個(gè)家，中午午休時(shí)，看到廚房里的水嘩嘩地流了出來(lái)，趕緊打了電話(huà)找人開(kāi)開(kāi)門(mén)關(guān)掉水籠頭。下班了，廁所的燈沒(méi)關(guān)，趕緊去關(guān)掉，外面的走廊有臟東西了，趕緊掃一掃，象自己的小家一樣，愛(ài)護我們的“大家”。但是，有了孩子以后，事情比較多，我對自己說(shuō)，班上的孩子同等重要。上班了，把孩子從被窩里拉起來(lái)，告訴他們說(shuō)：“媽媽班上的小朋友也需要媽媽。媽媽要是遲到了，小朋友站在門(mén)外多冷��！”孩子們象非常理解我似的推著(zhù)讓我上班。我想嚴格要求自己，不想遲到，不想請假，增加別的同事的負擔。因為，我們現在每個(gè)班只有兩個(gè)人，請假一個(gè)人，就得有人加班替你。孩子生病住院了，上午在醫院打點(diǎn)滴，下午趕緊去上班，我無(wú)怨無(wú)悔地工作，不想拉大家的后腿，做一名合格的幼兒園教師。
這幾年幼兒園發(fā)展得非常迅速，孩子的數量也直線(xiàn)上升，教學(xué)方面也有了很大的成就。我也同樣受影響，20xx年洛陽(yáng)西工區教委開(kāi)辦了中小學(xué)老師上崗繼續教育培訓班，我趕緊報名，利用休息時(shí)間去學(xué)習，聽(tīng)課，接受培訓，后來(lái)幼兒園舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽，我的課也得到了大家的認可，取得了好成績(jì)。當園長(cháng)找我談話(huà)說(shuō)公司要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課大賽，我說(shuō)把我的名額讓給那些年輕有實(shí)力的姑娘們，讓她們長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，也為我們的新主力軍貢獻一份力量。我知道，工作中需要謙讓?zhuān)枰@種美德，我帶頭了，幼兒園的工作就好開(kāi)展，以后的工作就能更好地進(jìn)行下去，雖然說(shuō)失去了參賽拿獎的機會(huì )，但我不后悔，以后的路還很長(cháng)，還有很多機會(huì )……
工作就這樣日復一日，年復一年地進(jìn)行著(zhù)，我也有我的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也要努力改進(jìn)，我想實(shí)習好的英語(yǔ)夢(mèng)也在一步步地實(shí)現著(zhù)，我參加了成人高考，報的英語(yǔ)本科，為以后的工作做準備。當然，在以后的工作中，除了完成加強自身修養和教學(xué)計劃以外，還應該服從領(lǐng)導分配，更加認真地做好本職工作，以高度的責任心和責任感去對待每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(cháng)和領(lǐng)導都放心的好老師。
沒(méi)有好的雕刻師，刻不出名品佳作；沒(méi)有優(yōu)秀的演奏家，奏不出完美的樂(lè )章；缺乏愛(ài)心和知識的老師，繪不出最美的國畫(huà)。教師的工作是神圣的，更是艱辛的，是一種永恒的付出，是蠟炬成灰淚始干的風(fēng)骨寫(xiě)照，既然我選擇了它，我就努力終生，無(wú)怨無(wú)悔。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 12
從幼兒園工作開(kāi)始，我就努力讓自己快速熟悉這里的工作，每天都很努力的朝著(zhù)自己設定的目標前進(jìn)。幼兒園的時(shí)間也過(guò)得挺快的，轉眼間試用期就過(guò)去了，要多總結自己的工作。
第一，和孩子相處
雖然我之前挺喜歡小孩子的，但是并沒(méi)有真正的和他們相處。每次都是隨便自?shī)首詷?lè )，帶著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心來(lái)到幼兒園。感覺(jué)自己從完全不懂得照顧孩子開(kāi)始，成長(cháng)了很多，尤其是在和孩子相處方面。通過(guò)自己的實(shí)踐和同事的經(jīng)驗講解，我幾乎可以和小朋友很好的相處，有時(shí)候還可以一起玩�？粗�(zhù)他們天真無(wú)邪的臉，我感覺(jué)全身都融化了，現在我和他們一樣幸福。有時(shí)候甚至覺(jué)得自己有兩張臉，一張是老師教育孩子時(shí)的樣子，一張是孩子跟他們玩時(shí)的樣子。不管我在這個(gè)幼兒園學(xué)到了什么樣的，在幼兒園也是讓孩子更好成長(cháng)的一種方式。
第二、自己的工作任務(wù)
作為老師，每天的工作不僅僅是陪孩子玩，還要認真備課，為孩子提供更好的.教育。畢竟家長(cháng)是希望我們把孩子交給幼兒園的時(shí)候給孩子很多有用的知識。況且他們現在正處于對世界好奇的階段，應該有更好的引導。所以為了更好的帶領(lǐng)班里的孩子，我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，充實(shí)自己。更多的是因為我剛開(kāi)始工作，需要努力學(xué)習的地方很多，那么我就要花更多的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，重點(diǎn)學(xué)習一些與孩子教育相關(guān)的知識。
第三，與父母的溝通
其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都期望自己的孩子有更好的教育，所以才會(huì )交給我們。一旦我們對他們孩子的教育有什么意見(jiàn)，他們都會(huì )毫不猶豫的同意，所以有些溝通還是挺順暢的，從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。另外我們都是一個(gè)小組的，所以對于孩子簡(jiǎn)單的日常匯報都很和諧，也感謝所有家長(cháng)的配合，讓我在工作上能有這么順利的進(jìn)步，成長(cháng)。
接下來(lái)，在我成為�？椭�，我會(huì )繼續努力。我相信我能在目前的工作中做得更好，我會(huì )牢牢記住我們作為幼兒園老師的責任，為孩子們的日常生活做出貢獻，讓他們都能在幼兒園快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 13
一、引言
回首過(guò)去的一年，作為幼兒園大班教師，我倍感榮幸和自豪。在與可愛(ài)而天真的孩子們相伴的日子里，我不僅得到了他們的真心愛(ài)戴，也看到了他們的成長(cháng)和進(jìn)步。在這篇年終工作總結中，我將詳細具體地總結本年度的教學(xué)工作，分享我的經(jīng)驗與心得。
二、教學(xué)準備與計劃
在過(guò)去的一年里，我充分認識到教學(xué)準備和計劃的重要性。為了給孩子們提供高質(zhì)量的教育，我每周為每個(gè)主題制定詳細的計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和評估方法等。通過(guò)認真準備和精心規劃，我能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的教育需求，提供豐富多樣的學(xué)習體驗。
三、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我注重教室布置和資源準備。我合理安排教室的空間，將角落布置成各種學(xué)習區，如角色扮演區、閱讀角、建構區等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也積極獲取各種教育資源，包括圖書(shū)、玩具、器材、音樂(lè )等，以滿(mǎn)足孩子們多樣化的學(xué)習需求。
四、注重幼兒興趣和發(fā)展
了解幼兒的興趣和發(fā)展需求是我教學(xué)的重要一環(huán)。我積極觀(guān)察學(xué)生的興趣點(diǎn)，并根據他們的需要調整教學(xué)內容和方法。例如，當我發(fā)現孩子們對動(dòng)物有濃厚的興趣時(shí)，我組織了一次動(dòng)物園實(shí)地考察，讓孩子們親身體驗與動(dòng)物互動(dòng)的樂(lè )趣，并通過(guò)這次活動(dòng)拓展了他們的知識面。
五、與家長(cháng)的'溝通和合作
家長(cháng)是孩子教育中的重要伙伴，與他們的密切合作對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現和成長(cháng)。通過(guò)定期家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)和電話(huà)溝通，我與家長(cháng)建立了良好的互信關(guān)系，共同關(guān)注并努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
六、教學(xué)成果與評估
在過(guò)去的一年里，我注重對孩子們的學(xué)習成果進(jìn)行評估，并根據評估結果調整教學(xué)策略。通過(guò)形成性評估、觀(guān)察記錄和作品展示等方式，我能夠準確了解孩子們的學(xué)習情況和進(jìn)步，從而有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作，幫助每個(gè)孩子充分發(fā)展潛能。
七、職業(yè)發(fā)展與自我提升
作為一名教師，職業(yè)發(fā)展和自我提升是必不可少的。在過(guò)去的一年里，我參加了各種專(zhuān)業(yè)培訓和研討會(huì )，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)素養。我還積極與同行交流和分享經(jīng)驗，互相借鑒，促進(jìn)共同成長(cháng)。
八、結語(yǔ)
在這篇年終工作總結中，我回顧了過(guò)去一年的教學(xué)工作，并分享了我的經(jīng)驗與心得。通過(guò)不懈的努力與付出，我為孩子們提供了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。我將繼續努力，不斷提升自己的教育水平，為每個(gè)孩子的未來(lái)帶去更多的希望和可能。
幼兒園教師近三年個(gè)人工作總結 14
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)我們�。�3）班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(cháng)一歲�？粗�(zhù)他們的長(cháng)大，我們做老師的非常欣慰。剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，以下是我在這一學(xué)期實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結：
一、思想專(zhuān)業(yè)——提升素質(zhì)
高標準的嚴格要求自己，我遵紀守法，注重不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，為人師表，作幼兒學(xué)習的楷模。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。
我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。我認真閱讀各種教育教學(xué)刊物、網(wǎng)上學(xué)習、查閱和自己相關(guān)的各類(lèi)資料，從學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍進(jìn)行閱讀，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，運用新的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)——不斷學(xué)習
作為配班老師平時(shí)我和張老師一起做好班級工作。如：墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語(yǔ)的填寫(xiě)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展等等。
本學(xué)期主要開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《認識我自己》、《秋葉飄果兒香》、《我愛(ài)我家》、《過(guò)新年穿新衣》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，這學(xué)期，我們還開(kāi)展了“一課三研”的活動(dòng)，本次我上的是三研，經(jīng)過(guò)大家的觀(guān)摩、討論，再次進(jìn)行修改，提出三研教學(xué)活動(dòng)目標，使得我在開(kāi)展三研教學(xué)又有了新的突破。一課三研活動(dòng)的開(kāi)展，讓我學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了教學(xué)活動(dòng)要從幼兒出發(fā)，學(xué)會(huì )了怎樣將理論很好的運用于實(shí)踐，也發(fā)現了自己許多的不足。
三、生活管理——耐心細致
由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多……同時(shí)，利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，患病人數較少，出勤率較高。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。我堅信“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，一定能把保教育工作做得更好。
四、家長(cháng)溝通——增進(jìn)互動(dòng)
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持，平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒的情況。在活動(dòng)時(shí)、平時(shí)教學(xué)、游戲中拍攝到的幼兒照片，及時(shí)轉到QQ群里，和家長(cháng)們一起分享孩子們的快樂(lè )。本學(xué)期開(kāi)展了家長(cháng)活動(dòng)“親子游宜園活動(dòng)”，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣。在每月發(fā)放的“幼兒成長(cháng)檔案”中，我及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的`各種表現，取得家長(cháng)配合，使幼兒得以進(jìn)步。
五、角色互換——進(jìn)化心靈
十月我和張老師進(jìn)行了角色互換，原以為當班主任沒(méi)什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜和苦。由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應對孩子那份圣神的愛(ài)，時(shí)常放在心上，常常會(huì )因為孩子犯錯，不聽(tīng)話(huà)而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門(mén)訓斥，而事后有恨有后悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽(tīng)話(huà)，不想天天得到班主任的批評，她們也想做個(gè)乖寶寶，也想讓老師表?yè)P一次……
每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛(ài)他們，天們同樣也會(huì )愛(ài)你，只要多關(guān)心他們，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì )變成很有出息的人材。
通過(guò)這學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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