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實(shí)習救助站工作總結
在第二階段的校外實(shí)習選擇上，我選擇了南京救助站，作為一名社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我希望在這里可以做些可以做的事情!五月十號是我第一次到這里，通過(guò)馮元學(xué)長(cháng)的簡(jiǎn)介，與流浪兒童的交流和自己的觀(guān)察，對救助站的概況有了初步了解，為接下來(lái)的工作的開(kāi)展打下了一個(gè)良好的基礎。
一、活動(dòng)目的：
了解機構的運作模式;機構流浪兒童的生活狀況;社工在流浪兒童救助方面的開(kāi)展情況;與流浪兒童建立初步的關(guān)系
二、活動(dòng)內容：
督導與實(shí)習生見(jiàn)面并就整個(gè)實(shí)習的流程做初步的安排;實(shí)習生與流浪兒童相互介紹，并通過(guò)玩游戲的方式了解他們;督導從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度介紹當前的政府關(guān)于流浪兒童救助方面的政策和南京救助站的主要工作內容;與流浪兒童一起做游戲，在游戲中了解他們，同時(shí)也增進(jìn)相互間的熟悉程度
三、當前救助工作模式的利弊分析：
利：當前的救助模式在解決流浪兒童“回家”問(wèn)題上做的很到位!而且保證了最基本的權利——人身安全、生存權利;在日常的工作中也在做對流浪兒童的教育、行為矯治、心理治療、道德、生活常識方面的工作
弊：從社工的角度看，救助站的當前模式的方向性有一定的正確性，畢竟它是當前社會(huì )環(huán)境下的產(chǎn)物。但是，流浪兒童最后是要回歸社會(huì )的，不可能一直呆在這里。所以我們要盡早讓他們具備回歸社會(huì )的生存技能。所以我認為要讓他們一進(jìn)救助站就要對他們進(jìn)行兩方面的培訓：一是生活技能(生活常識、生存技能);二是道德教育(時(shí)間投入大，效能卻低);而且對他們的教育應該是一種不同于正常的九年義務(wù)教育模式，而是一種適合他們生活背景和未來(lái)實(shí)際生活的模式。
但是這些都需要大量資金，有些培訓還需要物力、人力方面的投入，那么我們就需要社會(huì )企業(yè)的參與，讓我們的被救助者成為他們生產(chǎn)環(huán)節的一部分，最終讓這些救助者走向社會(huì )。
當然在進(jìn)入救助站的時(shí)候就要對被救助者進(jìn)行篩選，我個(gè)人認為需要以下幾個(gè)要素作為依據：年齡、智力、身體健康狀況。
四、社會(huì )工作者需要做的：
社工應該著(zhù)重在心理治療和行為矯治去影響他們，這些內在的東西對他們回歸社會(huì )有著(zhù)至關(guān)重要的作用。社會(huì )工作者在流浪兒童回歸社會(huì )方面起著(zhù)最重要的角色!
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