數學(xué)老師的工作總結
著(zhù)名作家冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！�
今天，我們選擇了教育，選擇了天下最光輝偉大的事業(yè)，作為教育工作者，我們不單單是“致以傳道受業(yè)解惑也�！备匾且幸活w愛(ài)心，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。我們用愛(ài)的藝術(shù)，去啟發(fā)，溫暖每一個(gè)學(xué)生，使其掌握學(xué)習的本領(lǐng)，培養學(xué)生的興趣，獲得無(wú)窮智慧。從而達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的學(xué)習效果。
細細回味，我在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)度過(guò)二十四個(gè)春秋。在這漫漫的長(cháng)河中，曾微笑過(guò)，哭泣過(guò)，彷徨過(guò)。一路走來(lái)，可謂是酸甜苦辣。但是，在不斷地總結和反思中，找到了屬于自己的寶典—————那就是充滿(mǎn)愛(ài)心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責任和義務(wù)傳授學(xué)生知識，但更要培養他們做一個(gè)道德高尚，品行端正的人。當我懷揣愛(ài)生如子的心，和他們在一起時(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )，當他們不經(jīng)意違犯紀律時(shí)，我會(huì )誠懇地指出；當他們的學(xué)習遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心地給予幫助；當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用溫暖如春的語(yǔ)言去鼓勵；當他們身體稍有不適時(shí)，我會(huì )以慈母般的去關(guān)愛(ài)；當他們有了成績(jì)高興之時(shí)，我會(huì )用更新的目標去要求。在與學(xué)生的接觸的每一天，每一刻，我都會(huì )把我的愛(ài)鑲嵌在他們的舉手投足間，鑲嵌在他們一顰一笑中，滋潤在他們幼小的心靈里。
愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)的力量是偉大的。當我用愛(ài)心征得學(xué)生家長(cháng)的認可時(shí)，當我用愛(ài)心換來(lái)學(xué)生優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我才真正體會(huì )到“教師”二字的豐富內涵，才真正體驗到“教師；二字的責任和擔當。我想：只要為學(xué)生傾注愛(ài)心，為事業(yè)投入感情，那你就會(huì )事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下。
記得十余年前，我應聘到博倫學(xué)校擔任數學(xué)教師。博倫屬于補習學(xué)校。與以往的教學(xué)理念，教學(xué)模式都發(fā)生了變化，為了盡快進(jìn)入角色，勝任工作。我一切都要從頭開(kāi)始，在不斷適應新的教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，還要提高教育教學(xué)水平。我深知，要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，只有自己的業(yè)務(wù)水平提高了，才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我堅持苦練教學(xué)基本功，虛心向老教師學(xué)習，不斷更新教學(xué)方式方法，從到博倫任教伊始，我就本著(zhù)“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”做到誨人不倦，孜孜以求。為了讓我的學(xué)生在課堂上坐得住，學(xué)的好，記得牢，出成績(jì)。我充分利用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式展示數學(xué)知識的魅力，激發(fā)他們學(xué)習的`積極性。在課堂上，我針對小學(xué)生好動(dòng)，好奇，好強的心理特征，采用了創(chuàng )活情境激趣，課堂表演激趣，游戲互動(dòng)激趣，競賽爭先激趣等多種愉快教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和內在的學(xué)習動(dòng)力。增強學(xué)生的合作互動(dòng)意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，運用合理有效的教學(xué)方法，用自己的智慧和情感去教育啟發(fā)學(xué)生，以心靈感受心靈，以情感贏(yíng)得情感，讓學(xué)生在尊重和肯定中受到鍛煉，得到發(fā)展，取得成績(jì)。
回顧十余年的博倫路，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，也充滿(mǎn)了希望，更重要的是，用一顆愛(ài)心對待工作和學(xué)生，用一顆愛(ài)心贏(yíng)得了諸多學(xué)生以及家長(cháng)的關(guān)注和信任。使學(xué)生到博倫都有新的提高，新的進(jìn)步。
實(shí)踐，使我體會(huì )到：做為一名教師，必須具備的就是職業(yè)道德。不但要有道德意識的自覺(jué)性，道德行為的示范性以及道德結果的深遠性。還要通過(guò)自己的行為對學(xué)生的言傳身教，潛移默化的影響整個(gè)社會(huì )。只有這樣，才能對得起“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，”才能稱(chēng)得上是“人類(lèi)靈魂的工程師”。
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