研修伴我成長(cháng)的培訓工作總結
七月，是火熱的季節，到處散落著(zhù)金色的陽(yáng)光，到處流動(dòng)著(zhù)絢爛的色彩，到處散發(fā)著(zhù)令人陶醉的芬芳。
七月，是研修的季節，到處充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習的氛圍，到處都有教師忙碌的身影，到處都流露出對知識的渴望。
年年有七月，年年有研修，這是我當老師的第三個(gè)年頭，也是我第三次參加研修，細數這三年來(lái)的研修給我帶來(lái)的變化可謂是翻天覆地。
是研修讓我明白教育不是逼迫學(xué)生去干什么而是讓學(xué)生自己知道該干什么，不該干什么。此次的研修更讓我明白學(xué)生需要被理解、被尊重，和學(xué)生交朋友，才能聽(tīng)到他們的心聲。想想第一次面對調皮搗蛋的學(xué)生,我的訓斥是那樣的嚴厲,我原以為訓斥能讓學(xué)生得到教訓，變得聽(tīng)話(huà)，但我換來(lái)的卻是學(xué)生更加地調皮搗蛋。對此，我很生氣可又無(wú)可奈何，最后氣得我自己偷偷地哭�，F在的我只需要一個(gè)眼神就能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái),不是我變得更加嚴厲,而是學(xué)生變得更尊重我。
是研修讓我明白教學(xué)重點(diǎn)不是教師讓學(xué)生去學(xué)什么，而是讓學(xué)生知道自己該如何去合作、交流、探討。實(shí)踐中我對課堂的駕馭能力也變得更加靈活。此次的研修更讓我明白了，如何去上好一堂高效的體育課，就像于文忠老師所說(shuō)：高效的體育課就是讓學(xué)生出一身汗，一臉笑，一次合作。一身汗，說(shuō)明學(xué)生的運動(dòng)量上去了，保證了學(xué)生的身體健康；一臉笑說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)的熱情高漲，喜歡體育課；而一次合作說(shuō)明讓學(xué)生體驗一次集體的活動(dòng)，知道自己在群體中的角色和應承擔的義務(wù)。想想剛開(kāi)始我一遍遍不厭其煩地給學(xué)生講述知識，換來(lái)的不是學(xué)生認真的聆聽(tīng)，而是交頭接耳說(shuō)話(huà)，我生氣、彷徨、無(wú)奈�，F在的我只需要課堂上做穿針引線(xiàn)地引導,學(xué)生的學(xué)習就能變得興致盎然,秘訣在于不是我讓課堂變得多么的豐富多彩，而是學(xué)生懂得了如何進(jìn)行自主合作探究。
是研修讓我明白教學(xué)不是一成不變、墨守成規的，而是教師結合實(shí)際經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念不斷突破舊的教學(xué)模式，不要讓自己對教育的'理解和追求成為模式化的犧牲品。此次的研修更讓我明白了，打磨一堂好課需要團隊的力量，在磨課的過(guò)程當中，我們對教材重難點(diǎn)的把握、對學(xué)情的研究意識都有了提高，并且能夠運用多種教學(xué)方法與組織措施進(jìn)行高效的體育教學(xué)。想想一開(kāi)始備課的我,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗只能套用以前的教學(xué)計劃,老套、死板、公式化，每次的熱身活動(dòng)，學(xué)生都哀怨聲一片“又是跑圈！”現在的我根據新課標的要求，反復研究、修改、打磨，設計情境交融、新穎的教學(xué)設計。每堂課我都設計不同游戲活動(dòng)讓學(xué)生去熱身,學(xué)生的抱怨聲沒(méi)了，每次上課都帶著(zhù)一種期待，一種驚喜！
三年了，三次研修讓我不斷在超越自己，讓我從一名合格的老師逐漸變成一名優(yōu)秀老師，榮獲煙臺市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。教育是一個(gè)沒(méi)有盡頭的話(huà)題，只有調整自己的心態(tài)，以奉獻精神不斷的追求，不斷的提升自我價(jià)值才能有信心去迎接接下來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的三年。
我愛(ài)你七月，因為七月有伴我成長(cháng)的研修。
我愛(ài)你研修，因為我期待--在我最鐘愛(ài)的20XX年研修中，取得更大的成績(jì)！
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