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春小學(xué)教研工作總結(通用17篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的春小學(xué)教研工作總結,歡迎大家分享。
春小學(xué)教研工作總結 1
今年,我校的教研工作依據中共南安市委教育工作委員會(huì )、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養合格人才的工作意見(jiàn)》、《九都中心小學(xué)20xx年教研工作計劃》的有關(guān)精神和市教育局20xx年教育工作會(huì )議的有關(guān)要求,按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)以及南安市20xx年教研工作計劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20xx年教研工作計劃》,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧:
一、建構學(xué)習平臺,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、加大教育理論學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設活動(dòng),掀起讀書(shū)熱的高潮,特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng),做到有筆記、有心得。學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,提高理論水平。采用分散學(xué)習記筆記寫(xiě)心得,集中交流結合實(shí)踐,既確保學(xué)習時(shí)間、內容、組織形式和學(xué)習效果,又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專(zhuān)業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。教師輪流主持,體現主人精神,提高主動(dòng)意識。讓教師自訂主題,自訂方式,采用頭腦風(fēng)暴法,把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享,結合每位教師的經(jīng)驗與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師走向研究型。
3、通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現場(chǎng)指導活動(dòng)。同時(shí)還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng),如黃哲農老師參加藍園中心小學(xué)的教研活動(dòng),陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉的現場(chǎng)研討活動(dòng),吳金鴻老師參加南安市第二期教導主任培訓等,向外學(xué)經(jīng)驗,向內促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴格遵守制度,依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,專(zhuān)題化,研訓一體原則,既有教研課的觀(guān)摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),通過(guò)區內的`片教研活動(dòng),增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習、互利共贏(yíng)。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。
3、積極引導教師參加網(wǎng)絡(luò )教研,支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設。在這一學(xué)年里,我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò )教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里,發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊38條,向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇,發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次,大大地支持了中心網(wǎng)站的建設。
三、抓住重點(diǎn),構筑平臺抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計劃,開(kāi)展人人上一節公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價(jià),并做好材料的收集工作。
2、依據教研工作計劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習人人皆參與。有主題,有學(xué)習,有交流,有感悟,有實(shí)踐,有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式,我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原,數學(xué)骨干教師黃哲農為中心,結合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討,利用茶桌、課間為平臺對課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題,難題共同交流,給人予舒適的環(huán)境,寬松的氛圍,讓教師們敢說(shuō),能說(shuō),而不是在嚴肅的環(huán)境中進(jìn)行,老師們說(shuō)得自由,談得開(kāi)心,這種方法雖然結合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的,但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討,我校先后選派六名教師參加,這些老師發(fā)的帖子,有的深受專(zhuān)家的好評,有的引用率極高,可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽,激勵成長(cháng)
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項比賽,并在比賽中屢屢獲獎。如:20xx年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名,黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名,黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習,教師們的傾力指導是分不開(kāi)的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽,如青年教師的基本功比賽,教師慶“五四”歌詠比賽,并有部分教師獲獎,既體現的教師的才藝,也提高了教師的水平,這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jì)屬于過(guò)去,回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么?我們將繼續自己的成功做法,結對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,我們將繼續為之而努力,而求索。
春小學(xué)教研工作總結 2
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導,圍繞“用活動(dòng)凸顯學(xué)生的主體地位”的課題,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng),力求提高小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì),全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)期初制定的教研計劃,全體小學(xué)語(yǔ)文教師有目的、有計劃、有步驟地完成了既定的教研任務(wù)。
一、注重教師綜合素養的提升
為發(fā)揮教師集體的智慧和才能,推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期,小語(yǔ)組注重加強教師隊伍的建設,多渠道對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期,小語(yǔ)組積極開(kāi)展以年級為單位的教研活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始,由各年級教研組長(cháng)統籌安排寫(xiě)出計劃,列出了一學(xué)期的年級教研計劃。從開(kāi)學(xué)后的第一周開(kāi)始,每?jì)芍芤淮渭w備課。在研討過(guò)程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮長(cháng)處,在教材分析、教學(xué)理念、課堂語(yǔ)言、課堂組織、教學(xué)方法等方面協(xié)調和合作,交流切磋。老師們通過(guò)不斷上課、磨課,產(chǎn)生思維碰撞,分享經(jīng)驗,彼此支持,共同成長(cháng)。這樣的互助互學(xué),防止和克服了教師各自為戰和孤立無(wú)助的現象。通過(guò)教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。
2、9月份,我們以教研組為單位,開(kāi)展了組內教研,教研結合了暑假培訓內容,每位老師上一堂微視頻教研課。全體小語(yǔ)老師積極參與微視頻制作培訓,精心制作微視頻,充分發(fā)揮微視頻在課堂教學(xué)中的作用。信息技術(shù)的合理使用,讓我們的課堂更生動(dòng),孩子們更樂(lè )于接受。
3、配合美蘭區教研室開(kāi)展區域教研。9月29日,接區教研室何主任通知,籌劃美舍、美苑、白龍、英才四校的區域教研。決定四校區各抽派一名三年級語(yǔ)文老師進(jìn)行作文教學(xué)的同課異構,我校選派了張丹老師。接到任務(wù)后,小語(yǔ)組尤其是三年級老師出謀劃策,張丹老師反復磨課。11月17日,四校區域教研展示在美苑小學(xué)開(kāi)展,張丹老師的課設計巧妙,課堂生動(dòng)活潑,贏(yíng)得了聽(tīng)課老師及點(diǎn)評嘉賓的一致好評。區域教研的開(kāi)展,既活躍了我校的教研氛圍,提高了我校小語(yǔ)組老師的教學(xué)能力,又融入到了整個(gè)美蘭的教研中,讓我們有機會(huì )博采眾長(cháng)。
4、延續了“請進(jìn)來(lái),走出去”的做法。
、僮叱鋈。12月份,我校老師分別到海秀中心小學(xué)聽(tīng)上海竹園小學(xué)的專(zhuān)家和老師講課、做報告。他們演繹了一節節在新課程教育目標引領(lǐng)下踐行課改的精彩課堂,凸現了“原生態(tài)”、返璞歸真的特點(diǎn),令老師們振奮而情緒高漲。12月底,我們還聆聽(tīng)了著(zhù)名特級教師李鎮西老師的報告,老師們被李老師的教育情懷,對教育契機敏銳而又準確的捕捉深深折服。
、谡堖M(jìn)來(lái)。這學(xué)期,學(xué)校邀請市教研員冉老師到校指導語(yǔ)文教學(xué)工作。冉老師是小語(yǔ)特級教師,實(shí)戰經(jīng)驗與理論知識均非常豐富,每月兩次共指導9人次課堂教學(xué),涉及識字課、閱讀課、復習課、試卷講評課、習作課等五種課型。冉老師深入課堂問(wèn)診,對幾位執教老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定,同時(shí)提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,并梳理出了不同課型的教學(xué)模式,使全體教師受益匪淺。
我們堅信,有了這樣的平臺,有學(xué)校領(lǐng)導的'重視,有專(zhuān)家和兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng),我們的課堂將會(huì )更加有效,老師的教學(xué)能力將會(huì )得到持續的發(fā)展。
5、注重青年教師的成長(cháng),繼續落實(shí)傳、幫、帶工作。學(xué)期中,學(xué)校組織了隆重的拜師儀式,這次拜師儀式后,師徒間的教研氛圍更加濃郁,骨干教師發(fā)揮了引領(lǐng)作用,新老師都能虛心向指導老師求教,指導教師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變。
6、教師及時(shí)反思了自己的教學(xué),做到一課一反思。
二、注重教學(xué)常規的落實(shí)
1、教研組每?jì)芍軝z查教案、作業(yè),及時(shí)把問(wèn)題反饋給相關(guān)教師,相關(guān)教師進(jìn)行整改,教研組進(jìn)行后續跟進(jìn)檢查,做到了有檢查、有反饋、有跟進(jìn)。
2、對照老師的教案,隨堂聽(tīng)課,加大對隨堂課的聽(tīng)課力度,及時(shí)反饋意見(jiàn)及建議。做到既關(guān)注老師的課堂,也關(guān)注其課前備課和課后跟進(jìn)。
3、教研組每月一次集中會(huì )議,對學(xué)生測試情況進(jìn)行反思和總結,老師對班級每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。每次質(zhì)量分析由各年級選派一名中心發(fā)言人發(fā)言,其他老師補充發(fā)言。發(fā)言側重剖析課堂,分析問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的措施。同時(shí)要求任課老師關(guān)注和追蹤班上后進(jìn)生及臨界生的學(xué)習情況,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
1、結合課程標準中提出的“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”的要求,同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,11月初小語(yǔ)組舉行了1——6年級硬筆寫(xiě)字比賽。從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。
2、4——5年級組織學(xué)生設計制作迎國慶手抄報,各年級展出的學(xué)生作品設計新穎,美觀(guān)大方,內容積極健康。
3、12月,是我校以“閱讀引領(lǐng)人生,書(shū)香溢滿(mǎn)校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)月。一個(gè)月以來(lái),師生品讀經(jīng)典,沉浸書(shū)香,堅持晨誦暮讀,以書(shū)為友的同學(xué)越來(lái)越多,班級書(shū)架旁,教室書(shū)桌邊,走廊樓梯間,處處有孩子們靜心閱讀的身影。在各年級組、班主任和語(yǔ)文教師指導下,同學(xué)們廣泛參與,各顯其智,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):《墨韻》簽名售書(shū)、“好書(shū)換著(zhù)看”、一年級“好故事伴我成長(cháng)”講故事大賽、二年級“描繪閱讀之美”讀寫(xiě)繪展示、三年級“吟詩(shī)誦詞,書(shū)香滿(mǎn)!痹(shī)朗誦比賽、四年級“讀書(shū)無(wú)止境,創(chuàng )意無(wú)極限”書(shū)簽設計比賽、五年級“描繪閱讀之美”讀書(shū)手抄報制作、六年級“品味書(shū)香,滋養心靈”讀后感征文……在這些活動(dòng)中,我們見(jiàn)證了同學(xué)們的熱情和投入,見(jiàn)證了同學(xué)們的創(chuàng )意和智慧,見(jiàn)證了同學(xué)們構思和才華,同學(xué)們的表現讓我們感到欣喜和驕傲。濃郁的書(shū)香已經(jīng)充盈校園的每一個(gè)角落,讀書(shū)已經(jīng)成為我校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!我堅信,讀書(shū)一定會(huì )讓同學(xué)們活得更加體面和高貴,更加睿智和豁達,優(yōu)雅與美麗。
4、堅持學(xué)校特色,落實(shí)了“五個(gè)每”。
四、工作中的不足
1、缺少對課標、文本的深入透徹研讀,缺乏文本解讀能力。
2、教學(xué)反思不及時(shí),部分教師的反思浮于表面,流于形式,空話(huà)套話(huà)多,缺少思考,缺乏內涵。
3、作業(yè)檢查中發(fā)現了一些問(wèn)題。部分學(xué)生使用可擦筆,筆跡模糊不清,有些字已被擦掉;學(xué)生使用水筆答題,因出錯修改時(shí),作業(yè)本紙張被膠帶粘破;學(xué)生作業(yè)漏寫(xiě),老師未督促學(xué)生及時(shí)補上;個(gè)別學(xué)生的作業(yè)漏批;學(xué)生糾錯后,老師沒(méi)有及時(shí)二次批改。語(yǔ)文金椰風(fēng)、生字本均有誤批,主要是學(xué)生的生字書(shū)寫(xiě)不規范、筆畫(huà)不到位、筆畫(huà)有誤;語(yǔ)文中的激勵性評價(jià)偏少、評語(yǔ)單一。
4、由于種種原因,集體教研沒(méi)有充分發(fā)揮集思廣益的作用,集體教研沒(méi)有真正成為老師們學(xué)習與成長(cháng)的舞臺。
“教無(wú)止境、研無(wú)止境!蔽ㄓ形覀兂孙L(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在這浩瀚的教海中激起一朵朵美麗的浪花。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導的指導與支持,感謝小語(yǔ)組全體老師的參與配合。
春小學(xué)教研工作總結 3
一學(xué)期來(lái),我校教導處在上級教育部門(mén)及校長(cháng)室的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,和全體老師同心協(xié)力,形成一支提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)的團隊,認真完成各項工作任務(wù)。
一、加強對教材學(xué)習與培訓,先培訓后上崗。
教材是一種課程資源,是落實(shí)課程標準、實(shí)現教學(xué)計劃的重要載體,是學(xué)生學(xué)習的基本素材,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。開(kāi)學(xué)初學(xué)校分科組開(kāi)展了教材使用的培訓工作,讓老師們熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強對教材的把握力,更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng),為提升教學(xué)效益奠基,先培訓后上崗。
二、好教學(xué)常規管理常抓不懈。
1、開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校分別在第4周四及第14周四進(jìn)行了二次的常規檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量,從規范格式,字體工整,正確率,錯題更正,老師批閱及時(shí)等方面進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的作業(yè)習慣,表?yè)P作業(yè)習慣好的班級老師和同學(xué),指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,并科組老師進(jìn)行商討,達成共識,并要求努力做好?傮w上,老師和學(xué)生的各項常規工作做得好,學(xué)生的學(xué)習習慣得到培養和發(fā)展。
2、從第四周起開(kāi)展各科組匯報教學(xué)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平常教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。從匯報課、研討課、隨堂聽(tīng)課等了解學(xué)生的課堂表現,課堂常規及學(xué)習習慣,通過(guò)活動(dòng),更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作,從提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量上與老師的.教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。
三、開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期從第4周開(kāi)始,各科組開(kāi)展了匯報課的教研活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)研討活動(dòng),深入研究課堂教學(xué),認真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果,努力打造高效課堂?偟膩(lái)說(shuō),效果不錯,老師們能巧借平臺,展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展了教師教研分享活動(dòng)。
為了培養教師的能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能,促進(jìn)科組持續健康發(fā)展。從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始,各科組在科組學(xué)習時(shí)開(kāi)展了教師教研沙龍活動(dòng)。具體內容是微講座、一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì )、教學(xué)困惑,教學(xué)短板,又或是觀(guān)課評課等。
3、積極與外校同仁交流。
。1)12月23日,我校在鎮青少年活動(dòng)中心展示了“逸仙·南洋杉”特色課程,學(xué)校更是在下午作為分會(huì )場(chǎng)向兄弟學(xué)校展示xx整合課程《漫畫(huà)xx》。
。2)積極開(kāi)展“走出去”學(xué)習新理念,新教法,好教學(xué)等,提升自身專(zhuān)業(yè)技能。
本學(xué)期分年批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習的教研活動(dòng)。如積極學(xué)習鎮、片、市的課堂教學(xué)比賽課;同鎮公民辦兄弟學(xué)校(實(shí)驗小學(xué)和福海小學(xué))的教學(xué)開(kāi)放日的觀(guān)摩課;趙志祥名師工作室活動(dòng);吳正憲的課堂教學(xué)研究。前往珠海、東莞、松山湖進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習等,讓學(xué)習老師從中有所收獲與反思,得到提升。
四、加強與潮信小學(xué)、德愛(ài)小學(xué)的結對交流。
在鎮、校領(lǐng)導的高度重視與支持下,根據自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實(shí)際情況,用心策劃定制措施,精心組織認真落實(shí),取得一定的成效。
研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢,與兩所民辦學(xué)校開(kāi)展了一系列形式多樣而有實(shí)效的研修活動(dòng)(具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導教學(xué)、專(zhuān)題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)困惑支招等),通過(guò)這樣的結隊研修,一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂,領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采,肯定優(yōu)點(diǎn),發(fā)現差異或存在問(wèn)題共商良策,共同研修,互相學(xué)習,共同成長(cháng),三所學(xué)校師生獲益良多。
五、巧借活動(dòng)(競賽)平臺,激發(fā)興趣,培養素養。
為了激發(fā)興趣,培養素養,我校積極組織師生參加上級部門(mén)各類(lèi)活動(dòng)(競賽),同時(shí)精心組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)(競賽),主要有:
1、開(kāi)展“孫xx卡通畫(huà)”形象設計比賽。
2、組織參加鎮中小學(xué)學(xué)生現場(chǎng)作文競賽,學(xué)校黃嘉欣同學(xué)榮獲一等獎,何詩(shī)瑤同學(xué)榮獲三等獎。并不斷有學(xué)生作品在東莞少年報上發(fā)表,更有學(xué)生作品發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)生作文》上。
3、組織參加鎮小學(xué)生男、女子足球比賽,獲男子組第二名,隊員獲神射手稱(chēng)號。
4、組織教師參加鎮教學(xué)能手比賽,馮石群老師獲評“鎮教學(xué)能手”,組織參加新教師教學(xué)技能比賽比賽韋曉婷老師獲一等獎。
5、組織學(xué)!皒x杯”寫(xiě)字比賽。
6、組織參加市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎一名,二等獎三名,三等獎兩名,東莞市車(chē)輛模型比賽三等獎兩名。
7、組織參加xx鎮第四屆青少年科技創(chuàng )新大賽,獲得得鎮一等獎1名,二等獎13名,三等獎11名,學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位;組織參加xx鎮xxxx年小學(xué)生信息技術(shù)應用能力現場(chǎng)展示活動(dòng)比賽,獲得一等獎10個(gè),二等獎4個(gè),學(xué)校被評優(yōu)秀組織單位。
8、組織校園學(xué)生運動(dòng)會(huì )。
9、組織學(xué)校數學(xué)手抄報、知識競賽。
10、組織學(xué)校英語(yǔ)寫(xiě)字、單詞比賽。
11、東莞市微課征集評選活動(dòng)中,英語(yǔ)科組黃芬老師獲特等獎和三等獎,劉春梅老師獲2個(gè)二等獎。
總結過(guò)去,展望未來(lái)。本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些問(wèn)題,我們將繼續為之而努力,不斷探索,不斷進(jìn)步。
春小學(xué)教研工作總結 4
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的`教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過(guò)去了,下一學(xué)期我們數學(xué)教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
春小學(xué)教研工作總結 5
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,數學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,加強教師校本培訓,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新,認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),推進(jìn)我!皢(wèn)題導學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本教研,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習新課標,組織全組老師認真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來(lái),多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習,其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習一個(gè)多星期,并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行了介紹和傳授。通過(guò)這些學(xué)習使教師們更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),把新課標的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的'需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,結合課題“數學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題導學(xué)”,我們開(kāi)展了“聽(tīng)、評、緊緊跟蹤一節課”的教研活動(dòng)。并且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評選市教學(xué)能手活動(dòng),開(kāi)展了多次磨課活動(dòng),從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,經(jīng)過(guò)磨課,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮的課堂教學(xué)比賽、鎮學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績(jì),教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等,從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中,注重優(yōu)生的輔導。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問(wèn)題:
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足,個(gè)別教師備課不細致,課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,數學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
春小學(xué)教研工作總結 6
本學(xué)期我們體育組認真貫徹“健康第一”的思想,以及學(xué)!敖≌婊邸钡呐囵B目標,本著(zhù)認真教學(xué)、踏實(shí)做事的原則,完成了許多的工作,也取得了較好的成績(jì)。過(guò)程雖然辛苦,但是回憶起來(lái)還是滿(mǎn)滿(mǎn)的甘甜。話(huà)說(shuō):一人強不算強,最強也是一頭羊;大家強才是強,團結起來(lái)能打狼。我們是一群團結的羊,任何困難和問(wèn)題在我們體育組面前都不是狼。我們體育組團結起來(lái)把所有問(wèn)題扛,這個(gè)學(xué)期我們完成了以下活動(dòng),讓我們能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一.區四年級體質(zhì)測試
本學(xué)期為了迎接區體質(zhì)測試工作,我們提前做好了準備,合理的安排了學(xué)生課上的練習和大課間、活動(dòng)課的集中訓練。雖然有了去年的經(jīng)驗,跳繩和座位體前屈都拿出了有效的練習手段,有了不小的進(jìn)步。但是在50米跑這一項上,我們還是缺乏經(jīng)驗,沒(méi)能形成一套有效的練習方法,在50米這一項上吃了大虧,沒(méi)能取得理想的成績(jì)。當然這三項的練習,并不是靠一朝一夕的集中練習能一蹴而就的,還是要在一到三年級的課堂教學(xué)中提高學(xué)生的奔跑能力,為四年級的區體質(zhì)測試打好基礎。
二.一課三磨活動(dòng)
本學(xué)期的一課三磨活動(dòng)主要圍繞“以常規促教學(xué)”這一主題進(jìn)行。周水美老師一年級的《各種方式爬行》通過(guò)三次磨課,從最初的學(xué)生在地上打鬧,到最后學(xué)生能跟著(zhù)老師像模像樣的練習,有其他老師的幫助和指導,也離不開(kāi)周老師自身的認真思考和努力。陳虹老師的《跪跳起》通過(guò)陳老師長(cháng)達半年的思考,第一次磨課就趨于成熟,尤其是跪跳起上臺階中,三個(gè)墊子的設置,非常的好。但是在課的細節上還有許多需要打磨的地方。而在幫這兩位老師出謀劃策的過(guò)程中,其他老師也在其中有了不小的收獲。
三.大課間評比
大課間評比從策劃到拍攝,雖然時(shí)間很緊,但還是經(jīng)過(guò)了幾次的討論,從是否要繩子毽子的練習到場(chǎng)地小各班跑步的方式到標志盤(pán)是否使用,大家各有各的想法,最終化繁為簡(jiǎn),統一了意見(jiàn)。從課堂練習要統一練習,大家都能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,最后拍攝很順利的完成了。更讓人高興的是我們的努力得到了市里領(lǐng)導的承認,要來(lái)看現場(chǎng),雖然又是一番苦練,但在所有老師的共同努力下,我們順利的過(guò)了現場(chǎng)評比這一關(guān)。
四.體育節活動(dòng)
時(shí)間一不留神就到了12月,我們卻還有一項重要工作沒(méi)有完成,那就是我們的體育節。于是剛奮戰完大課間,我們又轉戰體育節。體育節開(kāi)幕式上,各個(gè)訓練隊的同學(xué)們從幕后走到臺前,好好的展示了一把自己的訓練成果,得到了全場(chǎng)師生一致的贊揚。而后,每個(gè)年級按能力水平都設置了不同的比賽項目。一二年級跳繩和十人拉手跑,三四年級跳繩踢毽和十人接力跑,五六年級是踢毽、繞“8”字跳長(cháng)繩和拔河。每一個(gè)年級組都有個(gè)人能力的.展示和班級團隊的
展示。每個(gè)體育老師都按照事先安排好的任務(wù),認真的做好體育節的各項工作,這次活動(dòng)同樣也是體育組團隊工作能力的一種展示。
五. 片級跳繩踢毽子比賽
這學(xué)期徐玉蘭老師總結了去年的經(jīng)驗,在周水美老師的協(xié)助下,每天兩練,從不間斷。雖然時(shí)不時(shí)有隊員因為身體上的或學(xué)習上的原因有退隊的想法,但是徐老師總是能及時(shí)的找隊員了解情況,解決問(wèn)題,為了留住好的隊員,想了許多辦法,懂了許多腦筋。這次跳繩踢毽比賽能夠沖出平望片,并在吳江市的比賽中取得第三名的好成績(jì)整的非常的不容易。其實(shí)我們其他的訓練隊帶隊老師也都是如此,都在不斷的積累經(jīng)驗,認真訓練,努力的留住我們的好的體育苗子。
六. 體育期末大考核
這學(xué)期的期末考核為了提高我們四年級區體質(zhì)測試的成績(jì),不再像以往一樣,考技術(shù)技能兩項,而是把50米作為必考項目,加進(jìn)了我們的期末考核中,雖然有些突然,也讓體育考核變得更繁瑣,但是仔細想來(lái)也有一定的道理,當50米作為所有年級的必考項目時(shí),我們才能讓每個(gè)年級去重視它,真正的做到讓一到三年級為四年級的體質(zhì)測試打好基礎。
這次的測試雖然沒(méi)有不及格,但是成績(jì)并不是很好,一二年級大多在10-13秒,尤其是一年級,由于要學(xué)的東西太多,跑步并沒(méi)有怎么去練,所以成績(jì)大多在良和及格。三四年級的成績(jì)較一二年級有了很大的進(jìn)步,但是和區體質(zhì)測試的要求相比還是有一定的差距。這也給了我們一個(gè)提醒,對于一二年級,還要增加練習的量,而對于三四年級我們還要在課堂上提高對學(xué)生的要求。
這學(xué)期所有的工作已經(jīng)接近尾聲,不管獲得了多少成績(jì),也不管是否還有遺憾,至少我們有了更多的經(jīng)驗,面對以后的工作我們也更多了一份自信和把握。
春小學(xué)教研工作總結 7
我們以上級的教育精神為準,追索教育真諦為目標,以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,著(zhù)實(shí)抓好校本教研,認真開(kāi)展課題實(shí)驗,著(zhù)力提高教教師素質(zhì),提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,以人為本,全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內涵,打造名師,培養名生,鑄就名校,努力實(shí)現我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式,增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求;是學(xué)校創(chuàng )建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學(xué)習。參加了全市新課標培訓學(xué)習、市級光盤(pán)集中培訓學(xué)習等。通過(guò)學(xué)習,全體教師充分意識到開(kāi)展教育科研,是促進(jìn)我學(xué)?沙掷m發(fā)展的內驅力。學(xué)校只有以教科研為先導,才能使學(xué)校的.教育教學(xué)工作順應改革潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師樹(shù)立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀(guān)念;教科研不是少數教育家的專(zhuān)利,不僅是專(zhuān)業(yè)研究人員份內的工作,每個(gè)教師都有義不容辭的責任;教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)現我們工作中的問(wèn)題,是反思我們教學(xué)行為,是質(zhì)疑我們手中的教材,是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新,做好常規管理工作
1、加強學(xué)習。
我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,校領(lǐng)導積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習,一起研究,當好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn)。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務(wù),自己擠時(shí)間學(xué)習,不教一日閑過(guò)。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規劃,在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍,提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓班學(xué)習。通過(guò)學(xué)習提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí),我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級一、二、三等獎。為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強信息技術(shù)建設,做好電教的工作。
根據電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學(xué)習;貋(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓工作,語(yǔ)文組由江暢老師負責、數學(xué)組由文武老師負責。同時(shí),我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之,我校在今后的教育教學(xué)工作中,還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
春小學(xué)教研工作總結 8
本學(xué)期,依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數學(xué)校本教研,對數學(xué)教研活動(dòng)的內容和方式進(jìn)行了改革,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試,已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),受到了數學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數學(xué)校本教研做一小結。
一、本學(xué)期所做的工作:
1、繼續深入抓好好教學(xué)常規工作,強化教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案,開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃,開(kāi)學(xué)當天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認真學(xué)習了學(xué)校工作計劃,明確了工作方向和重點(diǎn),老師們根據各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并檢查評選出了優(yōu)秀計劃,備寫(xiě)不足的計劃及時(shí)進(jìn)行更改,補缺。全體數學(xué)教師都明確了數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規。本學(xué)期對教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查,嚴格數清作業(yè)本數,杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí),并及時(shí)記錄反饋,使教師及時(shí)查漏補缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案,三次優(yōu)秀作業(yè),兩次優(yōu)秀學(xué)習之友,并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿(mǎn)意。教師在備課中能都能依據學(xué)!督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》,及時(shí)認真批改作業(yè),都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行復批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導外,還加強了優(yōu)等生輔導,使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽(tīng)課25節或以上,教研組長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課就更多,都在40節以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多,工作瑣碎繁雜,后期的校領(lǐng)導聽(tīng)課相對還是偏少。
2、以研促教,制定專(zhuān)題,進(jìn)一步培養教師研究意識,提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,數學(xué)教研組繼續結合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題,教研組長(cháng)根據我校的實(shí)際制定了研究計劃,并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。在十一月份學(xué)校組織的數學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現。在平日研究中,教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè),各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè),保愛(ài)春等三年級老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準備了口算練習本,每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計算小專(zhuān)題研究,效果較好。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思,進(jìn)行了交流討論,效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數學(xué)進(jìn)行了抽測,抽測成績(jì)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細致的分析,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度,盤(pán)活學(xué)校內部資源。我校制定了骨干教師送課制度,每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節,送課的內容不是由骨干教師自己決定,而是依據學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課,另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干教師的`專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng),激發(fā)老師教研熱情,創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期,四年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)行,孫校長(cháng)老師所講的口算除法一課受到了家長(cháng)的好評。數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分,共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰,從教案備寫(xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節,大家都認真準備,互相觀(guān)課指導,不懂處相互切磋,掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng),互助之風(fēng),但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎,達到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng),大家都也很珍惜那次外出學(xué)習的機會(huì ),回來(lái)后認真寫(xiě)出了心得體會(huì ),共同學(xué)習,相互提高。
5、認真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數的簡(jiǎn)便計算》、《角的初步認識》,能顯現集體的智慧,十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數學(xué)教師都從中有所收獲,效果比較明顯。
6、本學(xué)期中老師的教案備寫(xiě)情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn),教師在每節課后的教后反思,能結合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě),我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集,也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可,不用課課寫(xiě)課課流于形式,讓老師把寫(xiě)反思當成一種負擔。
9、學(xué)期末教研組長(cháng)作了如何提高計算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)行期末復習講座,并指導大家制定出合理的復習計劃,按時(shí)復習,保證后期復習的實(shí)效性,全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jì)及反思:
本學(xué)期由于大家的共同努力,我們也取得了一些成績(jì)。教案備寫(xiě)和作業(yè)《學(xué)習之友》的批改都有很大進(jìn)步,有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定,及每月及時(shí)的檢查督導,使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現,及時(shí)查漏補缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況,在最后一次作業(yè)教案檢查中,后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中,教師細備每一環(huán)節,精心制作課件,用嚴謹的態(tài)度對待本次活動(dòng),最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長(cháng)較快。但從整體情況看,課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上,都還需要下功夫。數學(xué)期末考試中我校數學(xué)考試成績(jì)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位;顒(dòng)要搞,成績(jì)也得要,這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關(guān)系,努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量;铐(yè)教案的使用大大為我們節省了時(shí)間,但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機會(huì ),如何進(jìn)行二次備課,及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn),但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高,不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常思考,常研究,?偨Y,方可以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,才能進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向:
1、新學(xué)期堅持以教學(xué)為中心,對教師的教學(xué)、備課方面的常規再次進(jìn)行要求,對新上崗教師進(jìn)行培訓,尤其結合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促,扎實(shí)做好常規工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研,善研才能善教。下學(xué)期數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題,請各位老師積極做好準備。平時(shí)還應該注意多學(xué)習教育教學(xué)理論方面的知識,用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫(xiě)心得體會(huì )或感想。
3、努力提高數學(xué)教師的聽(tīng)課、評課的能力。知不足才能知改進(jìn),下學(xué)期為了提高數學(xué)組教師的聽(tīng)課、評課能力,我們的教研活動(dòng)對評課提出了新的要求,結合集體備課內容,每位教師至少有一次對公開(kāi)課或研討課進(jìn)行主評,要求能結合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,使數學(xué)組全體教師的聽(tīng)評課能力得到提高。
4、集體備課中,教師的課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時(shí)間吃透教材,以組討論定稿,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對照有關(guān)制度,檢查自己備課上課,作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規項目集中檢查和抽查相結合。繼續加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習之友及優(yōu)秀教案的評比工作,并及時(shí)展示交流,對比中知不足,而后改進(jìn)效果才會(huì )更明顯。加強教師間的互觀(guān)交流,取長(cháng)補短,加強隨機教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導,教研組長(cháng)進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規量化考核并及時(shí)公布,增大考核透明度,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度,因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。這樣班級整體成績(jì)才會(huì )提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴,杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問(wèn)的現象,促使轉差工作在作業(yè)中有所體現。另外應要求老師對各班中對學(xué)習數學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,具備創(chuàng )新精神打下了基礎。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò )使用進(jìn)行培訓,有效提高信息技術(shù)使用水平,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設計隨意、零碎、計算方法指導落實(shí)不夠的問(wèn)題,在面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)習差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價(jià)標準還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開(kāi)闊、計算能力、語(yǔ)言表達能力欠缺等問(wèn)題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。
總之,數學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩,更加充滿(mǎn)活力。
春小學(xué)教研工作總結 9
本學(xué)期,我們教研組開(kāi)展了以“農村小學(xué)生表達能力的培養研究”為主題的教學(xué)研究,扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(學(xué)習思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結反思)為主線(xiàn),做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節到位、成效顯著(zhù),以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全街道教師積極參與,F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、學(xué)習思辨階段
在學(xué)期初,我們全體語(yǔ)文教師集中在一起,探討確定了本學(xué)期要研究的課題,了解了本學(xué)期教研活動(dòng)方案安排。之后,我們分頭收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如:《認真聽(tīng),以聽(tīng)促說(shuō)》、《為學(xué)生的表達插上想象的翅膀》、《學(xué)生究竟需要怎樣的語(yǔ)文課》,等等。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會(huì )寫(xiě)了心得,我們于第6周進(jìn)行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何提高農村小學(xué)生表達能力”這一主題的.看法進(jìn)行了發(fā)言,思維進(jìn)行了碰撞。同時(shí),根據各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),分階段提出要求。
二、實(shí)踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內容、教材分析、學(xué)生的情況分析,然后制定合理的教學(xué)目標,突出表達能力的培養目標,設計教學(xué)過(guò)程,教學(xué)過(guò)程要突出目標是如何滲透落實(shí)的。然后再根據教學(xué)設計,進(jìn)行教學(xué)嘗試,同組教師間互相聽(tīng)課、評課,完善教案。最終由每個(gè)年級組推選出一節課。
在第11周,我們進(jìn)行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實(shí)踐,老師們又紛紛提出意見(jiàn),不斷地完善這兩節課。最后,上課的教師根據自己的體會(huì ),分析課堂教學(xué)過(guò)程、課堂反應、成敗原因,寫(xiě)出教學(xué)反思。
三、研討交流階段
根據上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見(jiàn),上課的老師進(jìn)行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在16周,進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評課。
這次研討活動(dòng)由楊花芬執教一年級的《雨點(diǎn)兒》、歐陽(yáng)菁執教六年級的《放棄射門(mén)》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執教二年級《清澈的湖水》,課前,每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進(jìn)行了備課,有了活動(dòng)前的準備,在互動(dòng)交流的時(shí)候,老師們從課堂出發(fā),從學(xué)生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的表達能力。
四、總結反思階段
研討活動(dòng)結束后,老師們個(gè)個(gè)意猶未盡,針對主題、針對活動(dòng),寫(xiě)了反思。有老師在反思中寫(xiě)到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀(guān)念的改革,作為工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀(guān)念,不斷提高自身素質(zhì)。我想,其實(shí)在反思中,我們的老師不知不覺(jué)地進(jìn)行了提高。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
春小學(xué)教研工作總結 10
在“以德為先”的精神指導下,把品德教育提到了一個(gè)更為重要的位置,全體任課老師也為之付出了巨大的努力;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,有感如下:
一、我們的成績(jì)潤物細無(wú)聲,促進(jìn)學(xué)生品德養成
1、認真備課,認真上好每一節課。
2、思品學(xué)科是一門(mén)育人品格的學(xué)科,老師們除了充分利用課堂的40分鐘外,還能結合常規教學(xué)和日常管理,使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面,時(shí)時(shí)處處注意了培養學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導處的倡導下,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認識,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
4、結合開(kāi)展了“愛(ài)綠,護綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng),在每個(gè)班選出衛生小天使,開(kāi)展愛(ài)綠護綠的活動(dòng),并監督大家不亂扔果皮紙屑,為潔凈校園盡自己一份力;顒(dòng)中,孩子的環(huán)境意識增強了,亂丟亂扔的現象也減少了,校園變得更家潔凈了。
5、能積極認真開(kāi)展品德等級課活動(dòng)。9月份,徐麗燕老師執教了《動(dòng)物、植物和我們》,12月份,王云平老師執教了《生活中的你我他》;顒(dòng)中,徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈,整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題,展現了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓,并撰寫(xiě)了縣級論文。
二、我們的思考任重道遠,卻撲朔迷離
1、我們都認為,抓住學(xué)生生活中的點(diǎn)滴適時(shí)引導學(xué)生思考討論的做法在幫助形成正確的觀(guān)點(diǎn)、規范學(xué)生的言行上比用教科書(shū)來(lái)教更有說(shuō)服力?墒,思品課堂是否允許大量出現這樣的.情況?如果允許,可能導致教材的內容無(wú)法完成,該如何處理這個(gè)問(wèn)題?教師是否有根據學(xué)情整改教學(xué)內容的權利?
2、“高尚的品格是最高的學(xué)歷”。既然品格如此重要,那么在學(xué)生的常規評價(jià)和期末總評當中,是不是應把德育擺到一個(gè)更加重要的位置,放在評價(jià)之首,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(cháng)甚至社會(huì )對孩子品格培養的的重視,從而促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成?
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認識的的提高,更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶,這項工程任重而道遠。要培養學(xué)生良好的品行,使他們有禮貌,會(huì )學(xué)習,會(huì )合作,有涵養,這決不是思品老師可以做到的,需要整個(gè)學(xué)校,家庭,社會(huì )的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上,如何利用校園內一切可以利用的人文資源,環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,值得每一個(gè)一線(xiàn)工作者認真思考。
春小學(xué)教研工作總結 11
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結一學(xué)期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念
幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志,通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。全組每位教師認真學(xué)習、閱讀蔚然成風(fēng),并不斷反思。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,我們三年語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、議課,研討氛圍十分濃厚。在此基礎上,圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組老師參與備課,開(kāi)出了一節真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,受到領(lǐng)導及其他聽(tīng)課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的'特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒(méi)有刻意的準備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評,這都是我組教師平時(shí)認真對待教學(xué)工作的結果。
五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文
在教導處的領(lǐng)導下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),在每位語(yǔ)文教師的精心指導和鼓勵下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動(dòng)并順利通過(guò),還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過(guò)。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì )摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習、終身發(fā)展,奠定了基礎。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(cháng)篇書(shū)籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導鼓勵下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認真理論學(xué)習的基礎上,圍繞學(xué)?傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
春小學(xué)教研工作總結 12
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們組教師依據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃,以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以研討課為主攻方向,以不斷提高學(xué)生良好的習慣為目標,以促進(jìn)學(xué)生能力的養成為落腳點(diǎn),積極學(xué)習研討,大膽實(shí)踐課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將學(xué)期工作總結如下:
一、轉變觀(guān)念,讓課堂更具活力。
我們五年級數學(xué)組的三位青年教師,積極地在日常的課堂中大膽地實(shí)踐,從改變沉悶的課堂氣氛著(zhù)手,努力創(chuàng )設一切機會(huì )讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,引領(lǐng)和激勵其他學(xué)生敢于交流,敢于發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。我們的課堂從學(xué)期初學(xué)生的“羞澀”和教師的“尷尬”,到現在學(xué)生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”,我們感受到了學(xué)生身上蘊藏著(zhù)的巨大的潛能,也看到了校領(lǐng)導在課改中的睿智和堅決,我們的課真的是不改不行,我們的學(xué)生真的可以更出色!
當然這個(gè)過(guò)程是艱辛的,剛開(kāi)始也在質(zhì)疑我們的學(xué)生,自從荊校長(cháng)親自給我班的學(xué)生上課,雖然只是短短的一節很家常的示范課,但讓我看到了自己教學(xué)中的不足,也讓我們組的教師茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到了課堂究竟應該怎么改。隨后的跟蹤聽(tīng)課,郭校長(cháng)更是以自己豐富的經(jīng)驗,生動(dòng)的再現了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領(lǐng),我們組改革的步伐邁得更大了,思路也更加清晰了,我們的課堂有了質(zhì)的改變,學(xué)生的能力得到了提升。
二、展示自我,在集體中成長(cháng)。
本學(xué)期,我校在原有教學(xué)模式的基礎上,進(jìn)行了大膽的課改實(shí)驗,掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng),旨在轉變教學(xué)觀(guān)念,由過(guò)去關(guān)注教什么,怎么教,轉變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué);重在轉變學(xué)生的學(xué)習方式,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,以激勵評價(jià)為主,為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
從骨干教師的示范引路課,教研組長(cháng)的匯報課,到各個(gè)教師的亮相課,每一位老師的講課,都讓我們學(xué)到了很多,看到了很多的閃光點(diǎn)。但我知道,無(wú)論是哪一節課,凝聚的都是集體的智慧,一起備課的日子里,我們會(huì )敞開(kāi)心扉,直到說(shuō)到心服口服;一起實(shí)踐研討時(shí),我們會(huì )發(fā)揮智慧,挑戰精彩的自我。交流讓我們沒(méi)有距離,讓課堂更加精彩,讓自己更快的成長(cháng)。
我記得,郭校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“無(wú)論在哪兒,你們都會(huì )感覺(jué)到,你不是一個(gè)人在孤軍奮戰,你的身后,有著(zhù)一個(gè)強大的集體”。作為教研組長(cháng),我也想說(shuō),我很榮幸處在一個(gè)團結向上,令人愉悅的教研組里,我很自豪我們組的老師都是最優(yōu)秀的,李麗雯老師在首屆“信息杯”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中榮獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號;許老師獲“優(yōu)秀教學(xué)設計”和“優(yōu)秀板書(shū)設計”兩個(gè)獎項;我的“教學(xué)反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績(jì)的取得都是因為集體的智慧,都源于我們背后的引路人。
三、教案展評,智慧和精神共存。
本學(xué)期,我校進(jìn)行了為期四天的教案展評活動(dòng),可以說(shuō)這是參加工作來(lái)的第一次,老教師兢兢業(yè)業(yè)的.態(tài)度令我很感動(dòng),在她們的教案中標有滿(mǎn)滿(mǎn)的批注,有對過(guò)程設計的獨特的經(jīng)驗想法,有對重點(diǎn)知識的特殊處理手段,有對新理念的學(xué)習和理解,從她們身上我們看到的是一種精神。年輕教師的教案則過(guò)程清晰詳盡,反思具體詳實(shí),理念新穎靈活,讓我們感受到它是一種智慧的結晶。
我們組的三位教師都能按照要求,對教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析和設計意圖進(jìn)行認真地分析,結合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實(shí)際,具體詳細地書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書(shū)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三本教案,許老師的教案書(shū)上批注了滿(mǎn)滿(mǎn)的自己獨特的見(jiàn)解和經(jīng)驗,我也能在教學(xué)反思中認真的分析學(xué)情,找到差距和不足,改進(jìn)自己的教學(xué)。
每一次活動(dòng),對我們來(lái)說(shuō),都是一種促進(jìn),相信精神和智慧同在的地方,我們將會(huì )是最好的。
四、常規工作,不懈中追求完美。
除了搞好各項學(xué)校的活動(dòng)外,我們組在常規的工作中力求做到完美。
首先,積極用課標引領(lǐng)教學(xué)。我們從學(xué)習新課標開(kāi)始,通過(guò)學(xué)習明確學(xué)科教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系,從思想上進(jìn)行新課程的改革,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念,以新的教學(xué)設計和理念闖出一條真正減輕學(xué)生負擔的路子。
其次,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。一是,做到隨時(shí)教研,遇到教學(xué)中有困惑的地方,及時(shí)的溝通,不拘泥于形式,不局限于時(shí)間,有好的教學(xué)方法或是好的經(jīng)驗,也會(huì )毫無(wú)保留的彼此分享,不在意它是誰(shuí)的,經(jīng)驗最終是大家的。二是,在組內教研活動(dòng)的時(shí)間,我們會(huì )系統地對將要教學(xué)的每一節重點(diǎn)課做清晰的規劃,不僅是流程上怎樣設計,更重要的是學(xué)生怎么學(xué),怎樣更為細致地指導學(xué)生提高語(yǔ)言表達能力,促進(jìn)思維能力的提升。
再次,積極進(jìn)行組內研討和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)!靶畔⒈钡挠^(guān)摩對我們來(lái)說(shuō)不止是一個(gè)活動(dòng),更是一種理念的引領(lǐng)和自身認識的提高,更重要的是要將它融入到日常的課堂中來(lái),我們組教師全程參與,積極地聽(tīng)課、評課、研討和反思,積極參與博客研討,在這樣一系列的活動(dòng)中,我們的認識水平和參與教研的能力得到了提升。
另外,積極組織學(xué)生競賽。本學(xué)期依據教學(xué)內容,我們年級組織開(kāi)展了學(xué)生的計算能力專(zhuān)項競賽活動(dòng),旨在掌握靈活的解題技巧,拓寬學(xué)生的知識面,開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維,提高學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì),同時(shí),通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節,為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍,依據成績(jì)的高低評出了兩個(gè)獎項,提高了學(xué)生的競爭意識。
這個(gè)學(xué)期,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)收獲太多了,備課思路在原來(lái)的基礎上有了很大的提升,教學(xué)研討給予我無(wú)群的智慧,我們在交流中看到了不一樣的自己,學(xué)生在活躍的課堂中盡情地展現著(zhù)自己。只要用心去做,我們的每節課都會(huì )是精品課。我將一如繼往,努力拼搏,提高自身素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間,讓課堂更為高效!
春小學(xué)教研工作總結 13
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉瞬間又到了期末,回頭看看走過(guò)的路,腳印雖有深有淺,但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結晶,都有默默耕耘的收獲,下面就本學(xué)期所做的工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提高教師素養。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平,使老師們真正做到學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,開(kāi)學(xué)初六年級數學(xué)老師參加了《落實(shí)雙減、培養學(xué)生的核心素養》的講座,老師們深入了解雙減政策,減什么,怎么做、作業(yè)布置怎么把控,課堂如何教學(xué),作為教師,應該時(shí)刻關(guān)注教材課標、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注實(shí)施途徑,使人人都能獲得良好的數學(xué)教育,讓不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。始終不忘堅持立德樹(shù)人、牢記為黨育人、為國育才的使命。
二、加強常規管理,扎實(shí)開(kāi)展工作。
1、制定常規檢查時(shí)間,及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規檢查我們和以往有所不同,每次檢查時(shí)教案、反思、摘抄都要檢查一遍,做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出,督促改正。作業(yè)每月都要進(jìn)行月查,經(jīng)檢查,同學(xué)們大多數字都寫(xiě)得規范,作業(yè)本也很整潔,老師們不僅能及時(shí)認真的批改作業(yè),還對學(xué)生已改的錯題也做了及時(shí)的'批閱,并且沒(méi)有超量的現象。
2、及時(shí)跟蹤指導,促使年輕教師盡快成長(cháng)。為了使剛從教六年級數學(xué)學(xué)科的張燕老師更快的進(jìn)步,教研組通過(guò)指導備課、磨課,再加張老師本人的好學(xué),很快她不僅掌握了備課的環(huán)節,對如何上課,如何設計不同類(lèi)型的課也掌握了一定的方法。并且駕馭課堂的能力也較以前有了很大的提高,已適應數學(xué)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺。本學(xué)期王婧老師、程少君老師、宋小磊老師參加了齊河縣教研室組織的“落實(shí)雙減政策、深化課堂改革”優(yōu)秀作業(yè)設計活動(dòng),并獲得了一等獎的好成績(jì)。
3、以同課異構為契機,讓不同的風(fēng)采競相綻放。本年級組程少君老師與焦玉鳳教師共同執教《圓的面積》一課,在活動(dòng)中,教師執教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習指導方法、板書(shū)方式等,展示了自己對教材獨特的理解。
4、及時(shí)充電,為課堂提效率。積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,教師們利用集體備課時(shí)間,交流討論自己的教學(xué)方法,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。課堂上,把學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)中,大大的激發(fā)了孩子們的興趣,尤其這學(xué)期就從用了“積分榜”以后,老師們反應每次孩子們回答問(wèn)題舉手都要站板凳上去了,一個(gè)比一個(gè)積極,以此來(lái)提高課堂40分鐘的效率。課余,老師們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。
三、常規檢查情況
通過(guò)常規檢查,值得肯定的是大家今年的常規工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。第一,本學(xué)期教務(wù)處要求教師手寫(xiě)的教案,大家都能認認真備課,尤其張燕、孫婷婷、鄭玉男老師、武淑雙的教案,課課有反思,扎實(shí)認真,值得大家學(xué)習。
大多數老師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù),并及時(shí)寫(xiě)出了詳細的聽(tīng)課記錄。老師都能把及時(shí)總結教學(xué)過(guò)程中的得與失,作為一種常態(tài)工作,不斷積累經(jīng)驗,不僅寫(xiě)了大量的教學(xué)反思,程少君老師的論文發(fā)表于《中小學(xué)教育》,老師們根據雙減政策要求布置作業(yè),不僅作業(yè)批改的及時(shí),個(gè)別老師連課后服務(wù)的作業(yè)也是有布置就有批閱,但是我們的工作還不是盡善盡美。
1、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高,導致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現了補丁和漏洞,使作業(yè)本顯得又臟又亂。
2、作業(yè)本上的“√”要畫(huà)的規范,不要太大,作業(yè)盡量不要漏批。
3、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高,也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn)。一節課不可能完美無(wú)缺,不會(huì )都是優(yōu)點(diǎn),我們要善于發(fā)現不足,找出解決的辦法。
4、教案還是要自己用心備,不要把別人的教案全部借鑒。
四、存在的不足和努力的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強,在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,在大家的努力下,今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績(jì)。
春小學(xué)教研工作總結 14
一轉眼,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結束了;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,我們低年級組的10位老師立足崗位,團結協(xié)作,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本教研組半年來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下:
一、常規工作
開(kāi)學(xué)初,全組老師認真學(xué)習新課標、教材、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解,定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃,全組統一教學(xué)進(jìn)度,統一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。每位老師都能本著(zhù)“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,團結協(xié)作,認真落實(shí)學(xué)校的各項辦學(xué)理念,切實(shí)抓好日常教育教學(xué),有計劃、有步驟地開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。對于學(xué)校所分配的任務(wù)老師們都能愉快接受,都能保質(zhì)保量地完成。
二、教研工作
1、認真制定計劃
開(kāi)學(xué)初,我們拿到教材后,認真地學(xué)習了新課程標準,討論本冊教材的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),新教材修改部分和整合部分,并根據本學(xué)期活動(dòng)安排制定了嚴格的教學(xué)計劃進(jìn)度表。我們還利用教研時(shí)間、閑暇時(shí)間深入學(xué)習新課標,努力探索本真課堂的真諦。
教學(xué)計劃……
2、上好每一節家常課
上課前,教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖,課堂上緊緊圍繞新課標的理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,重視基礎知識的落實(shí),注重其它技能的培養。課后,老師們積極研討,進(jìn)行自我反思。
3、開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期我組教師都能積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)授課、聽(tīng)課、評課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù)。
4、認真指導青年教師
馮佩佩老師作為低數組的年輕老師,參加了校新教師展示課活動(dòng)。徐老師作為一年級的數學(xué)備課組長(cháng),認真負責,盡心盡職,能認真指導組里的新老師上課和各項工作。組里的其他老師也能積極參加聽(tīng)課、磨課活動(dòng),給青年教師提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
三、學(xué)科活動(dòng)
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本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的教育理念,促進(jìn)教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣,提高學(xué)生的數學(xué)應用能力,積極培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
。ǘ┗顒(dòng)目標
1、訓練學(xué)生的口算能力,使學(xué)生用最快的速度口算出簡(jiǎn)單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)的興趣,引導學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上,從數和形的角度去觀(guān)察周?chē)氖挛,認識生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì);適當拓寬學(xué)生的數學(xué)知識面;結合活動(dòng)內容進(jìn)行思品教育。
。ㄈ┗顒(dòng)內容
1、口算比賽
2、巧拼七巧板
左右滑動(dòng)瀏覽照片
3、測量“身體尺”
四、加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習,了解學(xué)生掌握知識的情況。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)學(xué)困生,進(jìn)行輔導和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,提高他們的學(xué)習積極性,努力提高他們的`學(xué)習成績(jì)。
3、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調整教學(xué)方法,提出以后努力的方向。
教學(xué)工作是辛苦的,是繁瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。在今后的工作中,我們將彌補不足,爭取做得更好!
春小學(xué)教研工作總結 15
在本學(xué)期中,我們教研組以更新科學(xué)信息教育觀(guān)念為前提,以?xún)?yōu)化科學(xué)信息課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)信息師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng )我?茖W(xué)信息教育工作新局面,F就我們的工作總結如下:
一、具體工作
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,展開(kāi)討論,提高認識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,我們教研組老師認真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。積極開(kāi)展課題研究工作,認真探討課題研究的針對性和實(shí)效性。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們科學(xué)信息教研組共有4名成員,但仍能堅持開(kāi)展教研活動(dòng),每次活動(dòng),老師們都能積極參與。同時(shí),老師們也會(huì )經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng),不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團結與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設計,提高教師的.課堂教學(xué)設計能力,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設計,老師們展開(kāi)了熱烈討論,并分別進(jìn)行了多次試教,通過(guò)大家的共同努力,活動(dòng)非常成功,我組教師十分重視聽(tīng)、評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持學(xué)校每次的教研活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統一進(jìn)度和內容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),開(kāi)展了一些精心設計、各具特色的研討課,并取得良好的教學(xué)效果。
4、認真組織,完成各項活動(dòng)
。1)?萍脊
本次科技節共設立三項大活動(dòng),七項小活動(dòng),共評出優(yōu)秀班級12個(gè),科學(xué)小院士18人,單項一等獎116人,二等獎189人。
。2)參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動(dòng)
一篇學(xué)生論文獲金壇市優(yōu)秀論文,一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。
。3)承辦金壇市小學(xué)科學(xué)做中學(xué)推廣運用研討活動(dòng),黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。
。4)承辦常州市小學(xué)科學(xué)電子白板送課下鄉活動(dòng)
。5)我們作為全市科學(xué)唯一的科技特色學(xué)校制作一塊版面參加常州市科技年會(huì )。
。6)我們科學(xué)實(shí)驗室成功創(chuàng )建常州市實(shí)驗室先進(jìn)學(xué)校。
二、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多,這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善,沒(méi)有專(zhuān)用的實(shí)驗教室,缺少許多實(shí)驗設備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設日益完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
春小學(xué)教研工作總結 16
本學(xué)期,我們數學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃為指導,以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,教研組配合教導處加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次,大部分教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課改課標》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計劃,每位教師上一節新課改課,其他教師參加聽(tīng)課,評委進(jìn)行評分。開(kāi)展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中,對所上的課進(jìn)行點(diǎn)評、交流,每位教師暢所欲言,通過(guò)交流,組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,教研落到實(shí)處。
三、積極參加校外教研,開(kāi)拓視野、提高業(yè)務(wù)素養。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí),我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),如到瓊中思源小學(xué)新課改觀(guān)摩聽(tīng)課;通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,參與使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。要繼續加強理論學(xué)習,使理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養,提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的`教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
春小學(xué)教研工作總結 17
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強過(guò)程管理,嚴格活動(dòng)措施要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習,還組織教師參加市、縣、鎮教學(xué)觀(guān)摩、培訓,讓教師開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運用。送課
二、加強學(xué)習,提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
我們組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》<<上好課>>等理論文章,并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書(shū)籍,寫(xiě)出讀書(shū)筆記和學(xué)習體會(huì )5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平,開(kāi)闊了教師的視野。同時(shí),我校語(yǔ)文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,組織交流學(xué)習研討,青年教師在參與中收獲頗多,提高很快樂(lè )。
三、加強常規管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的'基礎。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規檢查,對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導、考試考查等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為習慣及培養,并及時(shí)反饋。對好的做法進(jìn)行表?yè)P和宣傳,并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示。
平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度,抓好聽(tīng)課指導。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結,老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析,要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習情況,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、重視學(xué)生良好習慣的養成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文老師們重視對學(xué)生良好習慣的培養,采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎。積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽和學(xué)生讀書(shū)比賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、成績(jì)與存在不足
在期末全縣統一測試四年級兩個(gè)班語(yǔ)文均分達到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個(gè)班在鎮組織的統一測評中也取得了較好的成績(jì)。但我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對所用的語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達不到新課標要求的數量。
六、下一步的設想與努力方向
繼續加強校本培訓、校本教研,創(chuàng )設以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語(yǔ)文老師課程的實(shí)施水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
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