幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結（通用19篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 1
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發(fā)展：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì )幼兒愛(ài)護公共衛生的意識，有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。
二、認知發(fā)展：
我們在活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒對周?chē)匀�、社�?huì )環(huán)境感興趣；并會(huì )愛(ài)護、照顧身邊的'動(dòng)、植物，培養了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，幼兒會(huì )選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
我們在活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒對周?chē)匀�、社�?huì )環(huán)境感興趣；并會(huì )愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，幼兒會(huì )選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和100以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分。
這學(xué)期通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、社會(huì )性發(fā)展：
老師把"五愛(ài)"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛(ài)、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開(kāi)朗的性格。
在教師的引導下，本班幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆�。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力計算能力都有了很大的提高。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)請做小學(xué)老師的家長(cháng)到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì )及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
社會(huì )性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時(shí)，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關(guān)系，滲入全作意識，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)；
2、對幼兒進(jìn)行移情訓練，讓他們學(xué)會(huì )換位思考；培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行；
3、在一日活動(dòng)中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì )合作、助人為樂(lè )、學(xué)會(huì )分享；
4、加強與家長(cháng)間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作，我們認識到今后要走的路還很長(cháng)，要做的事情也很多，只有隨時(shí)隨地的準備好，調整好自己心態(tài)，才能圓滿(mǎn)的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 2
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì )留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(cháng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅持保教并重，強化班級管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量�，F將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、班級常規工作
我們班有幼兒39名，其中男生20名，女生19名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復回答；區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項游戲；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類(lèi)的規則。規則制定下來(lái)之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀(guān)察實(shí)施的目標，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì )于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，朵朵小窩——這個(gè)美麗的百花園顯得更加生機盎然了。
二、開(kāi)展主題式園本教育
面對主題式園本教學(xué)，我們仔細研讀教案，也以游戲為出發(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習得多方面的發(fā)展。在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也積極利用家長(cháng)資源，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《和書(shū)交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛(ài)的書(shū)本，學(xué)會(huì )安靜的看書(shū)，養成良好的閱讀習慣。又如在《春天里的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，我們讓孩子帶來(lái)了小蝌蚪。讓孩子們在每日的觀(guān)察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過(guò)程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗。
同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區域游戲以及自主性游戲中繼續對主題進(jìn)行探索。根據主題的開(kāi)展生成的“創(chuàng )意館”“動(dòng)物天地”“寶貝書(shū)吧”等區域，實(shí)現了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的`主題經(jīng)驗。
我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。
三、滲透課題內涵，開(kāi)展特色教育
本學(xué)期我們班繼續開(kāi)展繪本教育教學(xué)活動(dòng)，以“聽(tīng)（看）故事、講故事、畫(huà)故事、編故事、演故事”五大行動(dòng)為主要策略，實(shí)施組織集體繪本教學(xué)研究活動(dòng)，探討優(yōu)秀繪本作品的目標定位，內容開(kāi)發(fā)，教學(xué)方式、途徑，環(huán)境創(chuàng )設，不斷反思調整總結。以“新教育”為理念，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，學(xué)習正確的閱讀方法，體驗繪本所傳達的情感，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。我們繼續延用上學(xué)期開(kāi)展的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。同時(shí)，“呼吸書(shū)香”也受到了家長(cháng)們的積極響應。
本學(xué)期我們還配合幼教中心在園部開(kāi)展“大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”親子閱讀活動(dòng)。使家長(cháng)了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識；給家長(cháng)介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，積極營(yíng)造書(shū)香校園與書(shū)香家庭。
四、親子活動(dòng)精彩紛呈，幼兒生活豐富多彩
1.三月——家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：
家長(cháng)們的熱情高漲，不免讓我們兩位老師有些感動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)《8的組成》和《親子制作賀卡》順利開(kāi)展，得到了家長(cháng)和孩子們的一直好評。半天的時(shí)間雖然很短暫，但更因為快樂(lè )才彰顯出短暫的珍貴。雖然天公不作美，但是家長(cháng)們的熱情一點(diǎn)都沒(méi)有減退。
2.四月——放飛夢(mèng)想，金倉湖一日游親子活動(dòng)：
那天的陽(yáng)光格外明媚，照紅了每一個(gè)小朵朵的臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢，其樂(lè )融融。
3．六月——愛(ài)在藍天下，六一演出活動(dòng)：
六一那天，我們的天空特別蔚藍；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著(zhù)裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著(zhù)感動(dòng)的瞬間。
五、構建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
教師與家長(cháng)之間互動(dòng)的結果影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當然，溝通的方式也很多，我們在本學(xué)期主要做了以下工作：
1.注重溝通的時(shí)效性和針對性。
當問(wèn)題出現時(shí)，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)感覺(jué)到老師對問(wèn)題的重視，以及對孩子的重視。
2.利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。
我們利用“家長(cháng)園地”“學(xué)校網(wǎng)站”“家校聯(lián)系”“面談、電話(huà)”“家訪(fǎng)“等方式，向家長(cháng)呈現課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現等等。從而促進(jìn)了我們與家長(cháng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對我們工作的信任感。
回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿曾經(jīng)在實(shí)驗這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們，能天天快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 3
新年的鐘聲即將敲響，本學(xué)期也接近了尾聲。我們大班的孩子個(gè)個(gè)都成了園里最神氣的大哥哥大姐姐，各方面都有了一定的提升�；仡櫼幌挛覀冞@學(xué)期的情況：
一、生活自理能力方面
升上了大班，對他們的要求也相應的有所提高。每次餐點(diǎn)前都會(huì )主動(dòng)做好個(gè)人衛生，中午就餐基本做到三凈，并且不挑食，飯后自覺(jué)擦嘴漱口，擦面油保護皮膚，各組長(cháng)會(huì )負責好擦桌分勺，飯后各組員自行負責搬好自己的桌子，班長(cháng)在老師忙的時(shí)候幫忙管理好小朋友，圖書(shū)管理員在每次小朋友看書(shū)時(shí)，做好圖書(shū)管理工作及管好幼兒看書(shū)的紀律。午睡時(shí)會(huì )相互幫助脫衣褲，并熟練的折疊整齊放好，起床后自覺(jué)整理床鋪，塞好衣褲，女孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)梳頭，在生活方面養成了良好的習慣。
二、身體發(fā)展方面
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜歡、最感興趣的活動(dòng)，他們積極地參加各種體育活動(dòng)，我們也會(huì )確保他們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，每天基本保持1~2小時(shí)。早操活動(dòng)都會(huì )請一名幼兒上去帶操，我們老師也會(huì )一起跟做，一是可以給孩子們一個(gè)鍛煉的機會(huì )，二是提高孩子做操的興趣，這樣一來(lái)使他們的動(dòng)作更到位了。天氣漸冷，為了提高孩子的身體素質(zhì)，以及更好的幼小銜接，我們進(jìn)行了跳繩練習，每天早晨跳半小時(shí)左右，每?jì)芍苓M(jìn)行一次跳繩比賽，孩子們的興趣非常高，由剛開(kāi)始只有三四個(gè)會(huì )跳，到現在每個(gè)孩子都會(huì )，他們的自我成就感提高了，有利于促進(jìn)練習的.良性循環(huán)。
三、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我們仍然采用建構式課程，除了開(kāi)展健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等活動(dòng)外，還開(kāi)展快樂(lè )閱讀及珠心算兩門(mén)特色課，堅持每周兩課時(shí)�？鞓�(lè )閱讀我們從小班到現在，幼兒一直都很感興趣，學(xué)的也較好，珠心算是這學(xué)期剛剛接觸的，幼兒從剛開(kāi)始的懵懂，到慢慢的了解、熟悉、到現在的熟練，進(jìn)步非常的大，而且產(chǎn)生了自我競爭意識，使他們的興趣更高了。在動(dòng)手能力方面，以做手工為主，每周一次，從小班堅持到現在，幼兒的興趣濃厚，發(fā)展的也很棒，在剪、貼方面已經(jīng)不成問(wèn)題，但在折方面還比較弱，這在下學(xué)期中還需加強。
建構式課程在語(yǔ)言、情感的方面的培養比較重視，我們也相應的開(kāi)展了一些活動(dòng)。如在主題你變、我變、大家變中，讓幼兒講述了升入大班的感想，及體會(huì )當哥哥姐姐的自豪感，到小班去給弟弟妹妹講故事等，培養他們從小對弱小的疼愛(ài)；玩各種角色游戲，體驗成人的勞動(dòng)，懂得尊重成人及他們的勞動(dòng)成果；結合西博會(huì )和奧運會(huì )的召開(kāi)，鼓勵幼兒關(guān)心國家大事，多看、多講新聞，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力及對祖國、對家鄉的情感。
四、家長(cháng)工作方面
1、開(kāi)學(xué)初舉行1次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報本學(xué)期的主要工作，并及時(shí)傳達新的信息。
2、做好家園聯(lián)系工作，每月發(fā)放親子本，及時(shí)反饋幼兒在園的表現，并接受家長(cháng)的建議、意見(jiàn)和幼兒在家的情況。
3、鼓勵家長(cháng)參與美化自然角、活動(dòng)室活動(dòng)。
4、在換季時(shí)及時(shí)提醒家長(cháng)為孩子更換棉被，為家長(cháng)解決困難及教育難題，讓他們放心的把孩子放在這里。
5、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(cháng)更了解自己孩子和老師，同時(shí)促進(jìn)了家園間的交流和聯(lián)系
本學(xué)期我班參加園內外活動(dòng)如下：花圃秋游1次、家長(cháng)會(huì )1次、家長(cháng)開(kāi)放日1次、到南宋官窯博物館及中德甲魚(yú)基地參觀(guān)2次親子活動(dòng)、獻愛(ài)心、春風(fēng)行動(dòng)捐款一次、跳繩比賽3次、迎新年親子運動(dòng)會(huì )1次以及學(xué)習末幼兒珠心算考試等。
通過(guò)這學(xué)期的努力，我們在各方面都取得了一定的成績(jì)，當然也還有不足之處，相信在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì )有更好的提高，充分發(fā)揮各自的潛能，創(chuàng )造良好的環(huán)境，使我們班級工作更務(wù)實(shí)更有新意，使每個(gè)孩子健康成長(cháng)！
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 4
當日歷翻到七月，已接近大班畢業(yè)的尾聲，孩子們就要離開(kāi)幼兒園了，他們的內心無(wú)比激烈，也對小學(xué)的生活充溢了期盼，作為陪伴孩子們渡過(guò)幼兒園最終時(shí)間的老師們，從心底里祝愿他們強壯成長(cháng)。
現將本學(xué)期的班務(wù)總結如下：
一、常規管理
剛接手普大班的時(shí)候，就很明顯地感覺(jué)到這個(gè)班的常規極差，家長(cháng)們向我多次提到班上更換老師太快的問(wèn)題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現象更是習以為常。經(jīng)視察，大部分小摯友好動(dòng)，精力旺盛卻留意力不集中，長(cháng)期養成坐不端正的習慣。我和陳老師為了扭轉這些現象，每天工作得很累，最怕發(fā)生意外和受傷狀況。通過(guò)我們的努力，課堂紀律稍有好轉，但課間活動(dòng)孩子堅持不了整齊列隊。所幸的是黃老師又加入我班的隊伍，讓我們多了一份師資力氣，三位老師聯(lián)合一心，班級常規轉變過(guò)來(lái)，走上了有序的學(xué)習軌道。
二、教育教學(xué)工作
我班三位老師各負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科目，家長(cháng)知道增加一名老師，對之前更換太多老師的不滿(mǎn)心情有了變更，在本學(xué)期召開(kāi)的學(xué)長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)把自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導，取得了可喜的進(jìn)步。在教學(xué)中，老師們仔細做好課前備課工作，以確保教育活動(dòng)順當完成。通過(guò)上公開(kāi)課，我班的老師吸取同事們的珍貴看法和園長(cháng)的`教學(xué)指導，使自己的教學(xué)工作水平得到了提高。大班本學(xué)期駕馭了八課英語(yǔ)單詞、小對話(huà)、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩(shī)歌、識字、韻母和前、后鼻音的拼音學(xué)習，并學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)20個(gè)生字；數學(xué)方面嫻熟駕馭10以?xún)鹊募訙p法，老師能以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，增加課堂趣味性。
三、衛生保健工作
我班平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生。培育幼兒自理實(shí)力，培育幼兒飯前便后洗手的習慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時(shí)給幼兒服藥。
四、安全教育工作
今年國內發(fā)生多起校內惡性損害事務(wù)，我園以班級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，請家長(cháng)協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，必需由專(zhuān)人接送幼兒，教會(huì )幼兒相識自己的家庭住址、父母姓名和電話(huà)號碼，讓小摯友提高自我愛(ài)護意識、在酷夏來(lái)臨之際，老師教育幼兒不能到戶(hù)外玩水，不能在家長(cháng)不知的狀況下單獨或結伴外出。
五、家長(cháng)工作
每月通過(guò)“家園彩虹橋”向家長(cháng)匯報幼兒學(xué)習狀況以及在園表現，每天通過(guò)短信發(fā)送方式告知家長(cháng)當天布置的家庭練習。上課期間發(fā)覺(jué)幼兒發(fā)燒剛好致電聯(lián)系家長(cháng)，缺席而沒(méi)有請假的幼兒，老師剛好致電訪(fǎng)問(wèn)。期末做好家訪(fǎng)工作，了解到了家長(cháng)目前最關(guān)切的升學(xué)問(wèn)題，幫助園長(cháng)供應升學(xué)志愿表格給家長(cháng)填寫(xiě)，做好升學(xué)舉薦工作。
六、匯報演出
本學(xué)期仔細編排“六”文藝節目，讓每位幼兒都能有自我表現的機會(huì )，增加自信念，達到了預期的效果。接近期末，老師們又編排畢業(yè)典禮節目，讓小摯友們在離園之日留下最美妙的回憶。
一學(xué)期過(guò)去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻上了愛(ài)心、關(guān)切、責任心。祝福孩子們在廣袤的藍天高飛！
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 5
當日歷翻到七月，已接近大班畢業(yè)的尾聲，孩子們就要離開(kāi)幼兒園了，他們的內心無(wú)比激動(dòng)，也對小學(xué)的生活充滿(mǎn)了期待，作為陪伴孩子們渡過(guò)幼兒園最后時(shí)光的老師們，從心底里祝福他們茁壯成長(cháng)。
現將本學(xué)期的班務(wù)總結如下：
一、常規管理
剛接手普大班的時(shí)候，就很明顯地感覺(jué)到這個(gè)班的常規極差，家長(cháng)們向我多次提到班上更換老師太快的問(wèn)題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現象更是家常便飯。經(jīng)觀(guān)察，大部分小朋友好動(dòng)，精力旺盛卻注意力不集中，長(cháng)期養成坐不端正的習慣。我和陳老師為了扭轉這些現象，每天工作得很累，最怕發(fā)生意外和受傷情況。通過(guò)我們的.努力，課堂紀律稍有好轉，但課間活動(dòng)孩子堅持不了整齊列隊。所幸的是黃老師又加入我班的隊伍，讓我們多了一份師資力量，三位老師聯(lián)合一心，班級常規轉變過(guò)來(lái)，走上了有序的學(xué)習軌道。
二、教育教學(xué)工作
我班三位老師各負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科目，家長(cháng)知道增加一名老師，對之前更換太多老師的不滿(mǎn)情緒有了改變，在本學(xué)期召開(kāi)的學(xué)長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)把自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導，取得了可喜的進(jìn)步。
在教學(xué)中，老師們認真做好課前備課工作，以確保教育活動(dòng)順利完成。通過(guò)上公開(kāi)課，我班的老師吸取同事們的寶貴意見(jiàn)和園長(cháng)的教學(xué)指導，使自己的教學(xué)工作水平得到了提高。
大班本學(xué)期掌握了八課英語(yǔ)單詞、小對話(huà)、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩(shī)歌、識字、韻母和前、后鼻音的拼音學(xué)習，并學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)20個(gè)生字；數學(xué)方面熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法，教師能以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，增加課堂趣味性。
三、衛生保健工作
我班平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生。培養幼兒自理能力，培養幼兒飯前便后洗手的習慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時(shí)給幼兒服藥。
四、安全教育工作
今年國內發(fā)生多起校園惡性傷害事件，我園以班級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，請家長(cháng)配合幼兒園做好安全教育工作，必須由專(zhuān)人接送幼兒，教會(huì )幼兒認識自己的家庭住址、父母姓名和電話(huà)號碼，讓小朋友提高自我保護意識、在酷夏來(lái)臨之際，老師教育幼兒不能到戶(hù)外玩水，不能在家長(cháng)不知的情況下單獨或結伴外出。
五、家長(cháng)工作
每月通過(guò)“家園彩虹橋”向家長(cháng)匯報幼兒學(xué)習情況以及在園表現，每天通過(guò)短信發(fā)送方式告知家長(cháng)當天布置的家庭練習。上課期間發(fā)現幼兒發(fā)燒及時(shí)致電聯(lián)系家長(cháng)，缺席而沒(méi)有請假的幼兒，老師及時(shí)致電訪(fǎng)問(wèn)。期末做好家訪(fǎng)工作，了解到了家長(cháng)目前最關(guān)心的升學(xué)問(wèn)題，協(xié)助園長(cháng)提供升學(xué)志愿表格給家長(cháng)填寫(xiě)，做好升學(xué)推薦工作。
六、匯報演出
本學(xué)期認真編排“六”文藝節目，讓每位幼兒都能有自我表現的機會(huì )，增強自信心，達到了預期的效果。臨近期末，老師們又編排畢業(yè)典禮節目，讓小朋友們在離園之日留下最美好的回憶。
一學(xué)期過(guò)去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻上了愛(ài)心、關(guān)心、責任心。祝愿孩子們在廣闊的藍天高飛！
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 6
轉眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們每天高興的來(lái)園，快樂(lè )的回家。我們都感到非常的欣慰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，他們都有了一定的自理能力和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識，以及安全防護還是能夠按部就班的做好。根據班級的實(shí)際情況，制定了安全工作計劃，并開(kāi)展一些相應的安全教育活動(dòng)。
一、進(jìn)行安全工作查：
及時(shí)地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在。
班里兩位老師經(jīng)常對一日生活中容易出現的不安全因素進(jìn)行排查。如：午睡時(shí)，多提醒睡在上鋪的不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室。盥洗活動(dòng)不吵鬧，不推不擠等等。排除身不安全因素。如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(cháng)傷到別人。來(lái)園口袋里不放危險性的物品。如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化的安全意識。
二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中，并將行動(dòng)落到每天的工作上。
在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中，我們都會(huì )開(kāi)展有關(guān)安全的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識。本學(xué)期我們結合主題開(kāi)展了一下安全教育，如：《遇到火災怎么辦》、《發(fā)生地震我不怕》、《電梯里有只大熊貓》、《會(huì )說(shuō)話(huà)的安全標志》了等等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護方面的卡通碟片，孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識。除此之外，我們幼兒園還每月組織安全演練，如地震演習，要躲在大的物體下面;火災演習，要用濕毛巾捂著(zhù)鼻子蹲下來(lái)跑。
在提高幼兒安全意識的同時(shí)，我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶(hù)外活動(dòng)之前，我們都會(huì )和孩子一起探討做這種游戲應該注意的`問(wèn)題。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì )要求和其家長(cháng)聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。
三、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。
午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì )孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
四、家長(cháng)工作方面。
我們利用了網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)園地、電話(huà)以及家訪(fǎng)等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長(cháng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(cháng)要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。安全工作是一項長(cháng)抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證的身心得到健康的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)現了有很多有待加強的地方，在今后的學(xué)期里，我們一定會(huì )取長(cháng)補短爭取做到最好。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 7
在忙勞碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級管理
在班級管理工作中，我努力做到了仔細負責，一絲不茍。我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)，但和他們在一起，總是覺(jué)得很快樂(lè )！面對孩子，我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習生活中關(guān)切愛(ài)惜他們，激勵他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著(zhù)重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜愛(ài)的孩子，和小摯友能融洽相處，團結友愛(ài)，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時(shí)，我不是嚴厲的指責，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè )的方式，漸漸引導他們，激勵他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎么做；在他們獲得勝利時(shí)，要表現出主動(dòng)的確定和表?yè)P，幫助孩子樹(shù)立自信念。
二、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順當進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和協(xié)作。特殊在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習的學(xué)問(wèn)也相對要深和多。這是家長(cháng)比較擔憂(yōu)，驚慌的。自然對我們老師的`要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：
�。�1）主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的學(xué)習狀況。
�。�2）常常與家長(cháng)微信、電話(huà)了解。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更親密。
�。�3）讓家長(cháng)參加到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日、元宵節活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。本學(xué)期工作特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身實(shí)力的培育，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 8
本學(xué)期，我班級結合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。在認真領(lǐng)會(huì )深入學(xué)習貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標，實(shí)際工作中繼續做好。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園也生活了三年的時(shí)間，作為老師我們應為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入學(xué)前班打好基礎，作為老師需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進(jìn)入學(xué)前班。在家園的良好對話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：
一、本班情況分析
�。ㄒ唬┯變呵闆r：
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，二位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力較強，性格開(kāi)朗、活潑，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題，比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等。
其次，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心。
�。ǘ┯變喝藬担�
全班總人數x人，其中男孩x人，女孩x人，平均年齡在四歲半左右。
�。ㄈ┙處熐闆r分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關(guān)系，注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負責開(kāi)展教學(xué)內容。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行，并負責針對班級衛生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。
二、班級經(jīng)營(yíng)
�。ㄒ唬┌嗉壗�(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
�。ǘ┌嗉壗�(jīng)營(yíng)目標：
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升學(xué)前班的意識。
3、繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)。
�。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行交談，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足。
2、每個(gè)星期與家長(cháng)溝通一次（形式不限）。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的衣服、書(shū)包、幫助老師倒垃圾、當稱(chēng)職的.值日生等。
B、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
1）注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，提供傾聽(tīng)機會(huì )。
2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。
3）培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學(xué)習一些執行任務(wù)的技能。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 9
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有31名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班下學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、數學(xué)、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。喜歡玩拼插玩具，特別是合作能力由顯著(zhù)提高。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣、學(xué)習習慣要特別加強培養。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)能力也有較大提高。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)方面
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、做好幼小銜接工作，這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為"困難期"。因此，本學(xué)期我們著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡，有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況，使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。帶幼兒去參觀(guān)永慶道小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的.任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
三、衛生保健工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、教室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養創(chuàng )造能力。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作：
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，共同參與親子游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
4、鼓勵家長(cháng)配合做好"幼小銜接"的準備工作，通過(guò)每周一次的"親子作業(yè)"讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 10
一、把握契機，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長(cháng)
根據這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時(shí)高標準的環(huán)境創(chuàng )設，同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來(lái)，因為教師所有的設計都是由孩子來(lái)體現。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項，在如何體現出創(chuàng )意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個(gè)契機，通過(guò)鍛煉得到提高。同時(shí)通過(guò)全班每個(gè)孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語(yǔ)匯及身體的協(xié)調能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
二、交流互動(dòng)，反思成長(cháng)，深化落實(shí)園本課程理念
通過(guò)多種形式的學(xué)習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。
在班級的日常工作中，繼續圍繞著(zhù)四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開(kāi)展觀(guān)察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導、與家長(cháng)進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。
三、面對不足，認真調整，改進(jìn)班級工作
在上學(xué)期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng )設、對幼兒的觀(guān)察與教育評價(jià)、音樂(lè )教育特色不明顯等問(wèn)題，本學(xué)期我們將根據這些不足來(lái)調整工作。如提高對幼兒的觀(guān)察評價(jià)能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思本學(xué)期的觀(guān)察重點(diǎn)，設計適宜的檢核表，在分析評價(jià)方面加強研究。在音樂(lè )特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情況下，可考慮開(kāi)展有關(guān)音樂(lè )方面的主題活動(dòng)，根據音樂(lè )課題的計劃開(kāi)展有特色、形式多樣的音樂(lè )活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂(lè )玩家。
四、不斷探索，努力鉆研，建構班級教育特色
五、班級經(jīng)營(yíng)與自身建設方面加強班級文化建設，建立良好的學(xué)習風(fēng)氣，不斷學(xué)習，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平
1、繼續認真學(xué)習新的指導《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據我園的實(shí)際和廣州的社會(huì )文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì )獨立而富有創(chuàng )造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機。積極引導。關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開(kāi)支。
3、愛(ài)護并保管好班級財物，節約水電。
4、老師要保持樂(lè )觀(guān)向上的心情，衣著(zhù)得體，蹲下來(lái)以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣;
5、兩位老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
我班作為音樂(lè )課題的試點(diǎn)班，應該具有一定的示范性，我們將繼續探討幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的`基礎上，注重為幼兒整體音樂(lè )素質(zhì)的提高，開(kāi)展豐富的、有計劃、有層次的音樂(lè )活動(dòng)，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè )的過(guò)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現能力、唱歌等方面。
六、共同參與，家園共育，充分挖掘家長(cháng)資源
在上學(xué)期，我班家長(cháng)都能積極參與幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，他們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作，主動(dòng)地為幼兒園班級的各項大型活動(dòng)出謀劃策、積極配合輔導。還有許多家長(cháng)提出許多建設性的建議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如：在半日活動(dòng)后，可組織家長(cháng)分小組討論家長(cháng)們關(guān)心的話(huà)題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長(cháng)牽頭組織……但同時(shí)我們還要看到，我班家長(cháng)參與來(lái)園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵家長(cháng)走進(jìn)我們的課程，展現自己的才藝。
七、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真做筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里的組織的各項活動(dòng)。對自己要求更為嚴格，為了讓自己的思想更上一個(gè)新的臺階，我對工作中更加注重細節，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。
八、家園工作
認真填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》，與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習及生活情況，便于家長(cháng)反饋孩子在家的有關(guān)信息，使家長(cháng)與教師之間互相溝通，并將孩子的問(wèn)題與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。在每天早上我們都會(huì )對沒(méi)有回園的幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)跟蹤，對于新生堅持每天電訪(fǎng)一次的記錄。對于有些幼兒需要盡快改進(jìn)的我們會(huì )對其幼兒的家長(cháng)進(jìn)行面談或電訪(fǎng)。所以，務(wù)必請家長(cháng)們的聯(lián)系方面都處于開(kāi)機狀態(tài)，以便于其幼兒身體有不適方面進(jìn)行聯(lián)系。
九、保育方面
每天注重培養幼兒的個(gè)人衛生、良好的習慣，特別注重個(gè)人衛生習慣。對于過(guò)量出汗的幼兒，及時(shí)更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長(cháng)幫其幼兒準備多幾件更換的衣服;對于身體比較虛弱的幼兒進(jìn)行特別注意。在幼兒每天回園后，第一時(shí)間先洗手在進(jìn)行進(jìn)餐，時(shí)刻提醒幼兒勤洗手，講衛生。我們老師每隔半個(gè)小時(shí)后都會(huì )對全體幼兒進(jìn)行檢查，是否有幼兒發(fā)生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注重幼兒的飲水量。堅持認真消毒，經(jīng)常曬被子、枕頭，以便減少細菌。
十、教育教學(xué)工作
重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
(一)全面的入學(xué)準備工作。具體包括：
1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習新知識的要求和愿望，能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū)，培養良好的閱讀習慣。
發(fā)幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。
4、培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。
(二)對大班進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括：
1、培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì )集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。
3、不斷提高幼兒的學(xué)習能力，特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。
常規工作：
5、良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
6、注重結構性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，豐富幼兒的詞匯。
7、繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。
8、完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
9、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感，加強班級的凝聚力。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 11
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的`教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長(cháng)工作
及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(cháng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 12
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期的大班組的工作在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下、在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教學(xué)中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，認真研究教材，共同制訂教學(xué)計劃，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規培養問(wèn)題和幼小銜接問(wèn)題等。
2、加強大班教師間的交流，共同互促提高。
教師間經(jīng)常觀(guān)摩各班的組織教學(xué)、備課情況，互相交流自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)教師間的共同提高。
3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
這學(xué)期的觀(guān)察記錄要求是每周一篇，針對被觀(guān)察幼兒的行為，教師能及時(shí)做好觀(guān)察記錄，分析幼兒的行為特征，并適時(shí)采取合理的教育手段。
4、認真進(jìn)行主題教學(xué)，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境。
針對大班幼兒的探索能力、動(dòng)手能力強的特點(diǎn)，我們將教室環(huán)境創(chuàng )設的任務(wù)交于幼兒，給幼兒展示的空間，在班級環(huán)境創(chuàng )設中充分顯示幼兒的主體地位。
二、班級管理工作
嚴格班級管理，培養幼兒的良好常規。首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極。其次，樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大。在班級中為他們樹(shù)立自信。再次，認真作好幼兒的幼小銜接工作，培養幼兒的`任務(wù)意識，獨立意識，培養幼兒良好的前閱讀和書(shū)寫(xiě)習慣。
三、安全工作
全組教師保教結合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，全期無(wú)任何安全責任事故，并且教給幼兒初淺的安全知識，培養幼兒的自我保護意識，使大班組的安全工作落到實(shí)處。
四、家長(cháng)工作
我們隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在學(xué)期初邀請小學(xué)教師進(jìn)行了有關(guān)幼小銜接的專(zhuān)題講座。
五、各項活動(dòng)完成情況
本學(xué)期大班段開(kāi)展了3個(gè)年段活動(dòng)，分別是慶元宵活動(dòng)，六一親子繪畫(huà)活動(dòng)和大班畢業(yè)典禮。每一個(gè)活動(dòng)都凝聚著(zhù)教師們的智慧，體現著(zhù)孩子們的成長(cháng)。如在六一親子繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒和家長(cháng)共同作畫(huà)，繪畫(huà)心中的美好事物，為幼兒度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的六一節；在大班畢業(yè)典禮中，我們努力使每個(gè)幼兒都有展現自我的機會(huì )，向家長(cháng)展示三年幼兒園生活的學(xué)習活動(dòng)，幼兒朗誦了詩(shī)歌，表演了舞蹈、童話(huà)劇、英語(yǔ)歌曲，受到了家長(cháng)的好評。
以上是這學(xué)期的工作總結，希望我們能總結經(jīng)驗教訓，努力把以后的工作做得更好。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 13
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子已經(jīng)圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)�；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路走來(lái)，頗感欣慰，我們見(jiàn)到了孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們聽(tīng)到了孩子們成長(cháng)的聲音。
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成
這一年的學(xué)前班生活，讓我感覺(jué)最明顯的就是人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭也足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規的形成。
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費。
2、加強紀律管理，班上有幾個(gè)小朋友特別淘氣，一眼沒(méi)看見(jiàn)不是打就是鬧，要么到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，對于這些孩子我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為。
3、抓好良好行為習慣的養成。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)，因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。結合《畢業(yè)詩(shī)》這些主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，從孩子們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。從上學(xué)期開(kāi)始我們就適當地給孩子們布置家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識�，F在每位孩子都能較認真地完成老師交給的任務(wù)。本學(xué)期的啟智閱讀課成效不錯，這離不開(kāi)孩子們的每天的認真復習和堅持。開(kāi)學(xué)初家長(cháng)會(huì )上，我們采用了家長(cháng)提出來(lái)的一個(gè)很好的建議，就是每天在晨間活動(dòng)時(shí)，輪流讓孩子上臺說(shuō)一句話(huà)，內容不限，這樣鍛煉了孩子們的自信和語(yǔ)言表達能力，也關(guān)注到了每位孩子。剛開(kāi)始時(shí)，遇到那幾個(gè)比較靦腆的小朋友，如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表達，現在他們不僅在課堂上發(fā)言積極，在生活中還很喜歡和老師分享他們的秘密呢�，F在我們每天的必修課中有一樣就是寫(xiě)漢字，老師會(huì )仔細地在每本本子上寫(xiě)上漢字的書(shū)寫(xiě)順序，這樣孩子們就不容易亂寫(xiě)，一年下來(lái)，我們班的孩子已經(jīng)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)很多個(gè)漢字，而且寫(xiě)得有模有樣的，不足的就是坐姿還需要糾正。
三、家園緊密聯(lián)系，開(kāi)展豐富多彩的技能比賽
每天我們都堅持批改孩子們上交的作業(yè)，讓孩子明白自己完成的作業(yè)情況。在每周故事本上，我還會(huì )寫(xiě)給孩子適當的評語(yǔ)，從而鼓勵孩子更好地完成故事。在家園欄里，我們還張貼了家庭作業(yè)完成一覽表（故事和啟智閱讀），每天進(jìn)行統計，對完成的好的孩子給予表?yè)P和鼓勵。同時(shí)也讓家長(cháng)看到自己孩子的表現。
本學(xué)期根據孩子們的情況我們制定了以下月技能比賽，3月份是立定跳遠，4月是自由創(chuàng )作疊玩具比賽，5月是系鞋帶比賽，6月是小組合作畫(huà)《我心目中的小學(xué)》，在開(kāi)學(xué)初家長(cháng)會(huì )上就通知家長(cháng)引導孩子在家鍛煉。結果每月的'比賽結果都令兩位老師有不同的驚喜。比如立定跳遠中胡霖林就跳出135厘米的好成績(jì)，弱小的欣萍在系鞋帶比賽中脫穎而出，疊玩具比賽中黃俊峰疊出了富有想象力的房子等等。
四、培養幼兒的合作精神
1、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中我們適當地有選擇性地融入了競爭性，在組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中領(lǐng)悟到：團結協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性，有了這種精神我們才能取勝。
2、培養幼兒的合作行為，合作是種基本的社會(huì )技能，是一個(gè)適應社會(huì )所必備的能力。合作行為是隨幼兒年齡的增長(cháng)而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已經(jīng)有了合作的意識，但缺乏合作的技能，合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情況，因此，我們與孩子一起討論、協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)，在合作中出現問(wèn)題應如何解決。在平常增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作，比如上次的合作活動(dòng)：制作碗屋，四組小朋友都完成得相當的好，作品也很有想象力。小組合作畫(huà)（我心目中的小學(xué)）小朋友分工合作，操場(chǎng)、學(xué)校、草地都相當明確，畫(huà)的整體性很好。
當然，在本學(xué)期中也存在著(zhù)很多問(wèn)題，像孩子們在游戲中玩得太瘋容易出現安全小狀況，課常上小部分孩子注意力不是很集中，有些孩子舉手發(fā)言不積極等。
以上是本人對本學(xué)期帶的學(xué)前班做的總結，希望自己在以后的工作中能經(jīng)常反省、思考和學(xué)習。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 14
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班三位老師能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在班級親子活動(dòng)、六一節等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準備工作。
我們班的三位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的開(kāi)展。
古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一，是我國特有的一種載體，是我們的祖先運用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達對自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，是中國古老文化的經(jīng)典。我們今天，學(xué)習和繼承中華傳統的優(yōu)秀文化，對于振奮民族精神，弘揚民族文化是十分必要的。開(kāi)展古詩(shī)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準備工作，我們?yōu)榱藴蕚湟还澱n，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì )使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過(guò)開(kāi)展誦讀古詩(shī)教學(xué)，讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典、接受詩(shī)教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養幼兒對文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著(zhù)幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結合、娛樂(lè )游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī)，理解簡(jiǎn)單的詩(shī)意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們發(fā)現順利地進(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在平�；顒�(dòng)中能隨口說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái)，并且能夠積極地參與學(xué)習古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的.第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。
上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書(shū)包，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 15
在繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中，20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結束了，看著(zhù)41位小寶貝都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)，他們一天天在成長(cháng)，一天天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現將本學(xué)期的班級工作做一個(gè)總結：
一、有序開(kāi)展班級管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。以主人翁的態(tài)度來(lái)參加班級的各項事務(wù)，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
二、加強幼兒日常生活常規教育。
對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區角的物品上都貼上了標簽，孩子們的學(xué)習和學(xué)習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VCD帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌。
為了讓孩子保持健康的體魄和合格的身材，我們教師們互相配合，合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和內容，確保每天都有2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，我們致力于創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，例如跳繩和拍球等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望幼兒能初步感受到天氣的變化，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己的身體。
為了培養幼兒良好的常規習慣，我們需要讓他們學(xué)會(huì )自律。在這個(gè)過(guò)程中，教師的榜樣作用尤為重要。在日常生活中，我們與幼兒交談時(shí)應主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔和文明舉止。同時(shí)，教師之間的互助和禮讓也對幼兒產(chǎn)生深刻而積極的影響。此外，我們還組織了一些“我為集體爭榮譽(yù)”的談話(huà)，并開(kāi)展了以小組為單位的評選活動(dòng)，讓幼兒認識到自己的言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，從而約束自己的行為。
三、引導幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng)，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛(ài)好，而且家長(cháng)也能認真對待，在每次親子閱讀后總能寫(xiě)下閱讀體會(huì )，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
我開(kāi)展了一系列的美術(shù)特色活動(dòng)，以我的小課題研究《“童話(huà)童畫(huà)”在幼兒美術(shù)創(chuàng )作中的應用研究》為基礎。首先，我結合傳統節日如中秋節、元旦等開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式表達對節日的喜愛(ài)和祝福。其次，我也結合園本節日如讀書(shū)節開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達對閱讀的熱愛(ài)和理解。另外，我還組織了幾次幼兒繪畫(huà)日記活動(dòng)，利用雙休日讓孩子們回家和家長(cháng)一起寫(xiě)繪畫(huà)日記。孩子們可以把心中的想法用畫(huà)筆描繪下來(lái)，而家長(cháng)則在畫(huà)旁進(jìn)行記錄。最后，孩子們將自己的日記講給大家聽(tīng)，與大家分享他們的繪畫(huà)日記。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言能力，還幫助他們建構繪畫(huà)創(chuàng )作的內容。在這個(gè)積極的氛圍下，孩子們的繪畫(huà)技巧和色彩運用都取得了很大的'進(jìn)步。
開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)。提供材料各種瓶子、一次性盤(pán)子等進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)創(chuàng )作，將作品展示在活動(dòng)室，滲透了環(huán)保教育。在益智區：投放了孩子們帶來(lái)的各種拼圖、根據主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖，在魚(yú)的背面貼上了加減運算題，讓幼兒在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運算。其它還創(chuàng )設了餐飲店、建構區、表演區、閱讀區、運動(dòng)區。能根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放。
四、架起家園合作教育之橋梁。
我們將認真編寫(xiě)《家園互動(dòng)手冊》，與家長(cháng)保持及時(shí)溝通，聽(tīng)取他們對孩子情況的意見(jiàn)和要求。我們會(huì )在發(fā)現問(wèn)題時(shí)及時(shí)糾正，并不斷改進(jìn)自己的工作，以贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。我們還會(huì )定期更新家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解孩子在園的活動(dòng)內容，同時(shí)也為他們提供寶貴的育兒經(jīng)驗。對于家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議，我們會(huì )積極尋找最佳的解決方案。因此，家長(cháng)對我們的工作更加支持，例如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)，他們能夠積極配合；在需要布置環(huán)境時(shí)，他們也會(huì )主動(dòng)為我們提供一些材料。這些細微的舉動(dòng)都讓我們感受到了家長(cháng)對我們工作的支持和認可。
四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教。
教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂(lè )怡小朋友膽子很小、性格內向，不愿與小朋友交往，家長(cháng)為此非常著(zhù)急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫(huà)活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現孩子在繪畫(huà)有一定基礎，于是我們捉住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對于孩子的繪畫(huà)常給予肯定，增強了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時(shí)話(huà)很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當老師注意到她，她便迅速將目光移開(kāi)。有一次，放學(xué)后，我給還沒(méi)來(lái)接的孩子播放VCD歌曲，當音樂(lè )響起時(shí)，我突然發(fā)現，欣悅跟著(zhù)音樂(lè )很有節奏地舞動(dòng)起來(lái)。我悄悄走到她身邊，沒(méi)有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說(shuō)：“你跳得真棒，請你帶著(zhù)小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽(tīng)了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每當播放音樂(lè )時(shí)，總能看到她那歡快的樣子。通過(guò)我們的努力，孩子變的活潑、開(kāi)朗了。
作為教師，必須還要有一顆博愛(ài)且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁，不存在偏愛(ài);對于不聽(tīng)話(huà)、容易犯錯的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。用愛(ài)心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升，受到家長(cháng)的好評，有家長(cháng)說(shuō)：孩子回家也懂得孝敬大人了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時(shí)也收獲希望。故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書(shū)節系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級“
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 16
學(xué)期即將結束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習天天向上。
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作
1、在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。
2、并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。
3、在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的'教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作
1、幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。
2、這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
3、大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
4、學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。
5、這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。
利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)
1、在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。
2、幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“我愛(ài)運動(dòng)”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門(mén)國際馬拉松”，帶孩子到會(huì )展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 17
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠程教育學(xué)習，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長(cháng)工作
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的.表現情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節”請家長(cháng)來(lái)遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(cháng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 18
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下這學(xué)期的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、教學(xué)計劃完成情況：
由于前學(xué)期的教學(xué)計劃制定得詳細而結合實(shí)際，并在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中班的三位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),根據教學(xué)計劃結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，教學(xué)計劃完成良好。
二、教學(xué)績(jì)效
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按計劃順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，并精心安排幼兒一日活動(dòng)，動(dòng)靜結合，在體育游戲活動(dòng)上根據中班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排，在玩游戲的同時(shí)得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)干凈、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境,做到適時(shí)為幼兒增減衣物，提供飲用水。杜絕了傳染病的滋生，小朋友度過(guò)了一個(gè)平安快樂(lè )有意義的學(xué)年。
在帶班的同時(shí)努力協(xié)調好本班三位教師的關(guān)系，互相研究討論，擰成一股繩，從本班實(shí)際情況及興趣愛(ài)好入手加以教育，得到了很好的教育效果。
1、我深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結，提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)掘幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課.注重學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
教學(xué)中，做到學(xué)有所用、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。
�。ǘ┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ㄈ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊來(lái)解決，因此我們三位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。我們老師也會(huì )為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，三個(gè)老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會(huì )鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等又經(jīng)過(guò)鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少！
�。ㄋ模┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
三、本學(xué)期教學(xué)得失
一學(xué)期下來(lái)，我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習慣于集體的上課活動(dòng)，他們求知欲強，學(xué)習積極性提高，教學(xué)要求和內容也相應提高，課時(shí)增加，每一節課的時(shí)間也有所加長(cháng)，要求幼兒能認真傾聽(tīng)教師的指示和講解，積極地表達自己的思想和提出問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規則，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和自制能力。
同時(shí)幼兒的自理能力也得到提高，使幼兒身心健康成長(cháng)，本學(xué)期的成績(jì)是可喜的，但不足之處頗多，與家長(cháng)的溝通不夠，對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識不夠。從事幼教工作以來(lái)，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)認真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
根據班級工作中存在的問(wèn)題，我們應朝以下幾個(gè)方面努力：
1、我會(huì )在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級工作
2、在延伸上多加引導，發(fā)展孩子想象力，培養探索精神、創(chuàng )新意識。
3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。
4、對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓練、培養，提高全班整體水平。
5、針對本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。
總之，我會(huì )更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)！都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領(lǐng)和影響下，本學(xué)期中班段的老師變得更加合作、團結，是個(gè)有凝聚力的小集體。在協(xié)調年段工作時(shí)，我們都盡量一起溝通、交流，發(fā)表自己的`意見(jiàn)，讓每一位老師都充分都體會(huì )到的工作氛圍。
1、以數學(xué)課題組的園內觀(guān)摩為研討，讓教師不斷反思、提高。
小是代中大段的數學(xué)和音定，她是今年剛畢業(yè)的老師，為了引導小和我們一起成長(cháng)，因此我們第一次的教研會(huì )議，以她的教畢業(yè)，在音樂(lè )方面有一定的專(zhuān)長(cháng)，在她每次組織的音樂(lè )活動(dòng)中，能充分體現她新的教育行為尊重孩子，在活動(dòng)中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個(gè)很好的示范，這正是我們年段老師所要學(xué)習的。在每次的教研會(huì )議上我段的老師總是積極地參與，大膽提出自己的見(jiàn)解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。
2、堅強理論學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期我們十分重視區角自制材料的投放，但我教師在區域指導中存在問(wèn)題，使段上的三個(gè)人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學(xué)習了有關(guān)學(xué)習文章《區域的創(chuàng )設和指導》、《以怎樣的方式指導區角游戲》、《教師如何介入指導幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師在指導區域活動(dòng)時(shí)做到適時(shí)、到位。
此外，在每次組織觀(guān)看錄象學(xué)習和聽(tīng)專(zhuān)家理論講座后，都特別組織教師進(jìn)行學(xué)習、反饋，并作好體會(huì )記錄，把學(xué)習的新理論、新知識應用到實(shí)踐工作中。
四、在主題開(kāi)展工作中，使教師在創(chuàng )新中成長(cháng)。
我們在實(shí)踐中得出經(jīng)驗在主題開(kāi)展的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)孩子的興趣點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)地給予學(xué)習和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng )新，這需要我們在日常工作中做個(gè)有心人，要引導與激發(fā)孩子探索和學(xué)習的，讓孩子成為快樂(lè )學(xué)習的主人，充分地展現自我。
五、注重家長(cháng)資源的利用，作好家長(cháng)工作，促進(jìn)家園同步成長(cháng)。
1、針對不同的家長(cháng)，作好及時(shí)的溝通工作，讓家長(cháng)放心。
我們段在組織幼兒學(xué)習文章《如何與家長(cháng)溝通》的文章后，對教師做好的家長(cháng)工作有一定的啟發(fā)性。教師能根據各班家長(cháng)不2同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪(fǎng)和溝通。例如：中班的家長(cháng)是全園公認比較難與溝通的班級，針對這種情況，陳老師針對自己以往對家長(cháng)工作的經(jīng)驗，能用愛(ài)心、細心、耐心對待每一個(gè)家長(cháng)和孩子。在與家長(cháng)和孩子的一段時(shí)間的接觸后，家長(cháng)慢慢接受了陳老師，不僅家長(cháng)對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。
2、通過(guò)組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。
開(kāi)展親子活動(dòng)是與家長(cháng)溝通的好方式，許多父母平時(shí)工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會(huì )與老師面談，在本學(xué)期我們段結合自己開(kāi)展的主題，組織了感恩媽媽等親子活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)共同收集主題資料、填寫(xiě)調查表的同時(shí)，而且也讓家長(cháng)了解我們主題開(kāi)展的情況及需要。家長(cháng)對活動(dòng)的評價(jià)是：親子活動(dòng)加強了老師與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，也豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓幼兒知道幼兒園所開(kāi)展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！
3、在主題開(kāi)展過(guò)程中，注意家長(cháng)資源的利用，大膽請家長(cháng)走進(jìn)課堂。
在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們段十分注重家長(cháng)資源的利用，結合各個(gè)幼兒家庭成員的特點(diǎn)、工作性質(zhì)，結合幼兒園的課程，邀文藝演出的組織活動(dòng)。
六、教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，在不斷學(xué)習中促進(jìn)個(gè)人不斷成長(cháng)。
我們年段的教師的個(gè)人優(yōu)勢十分明顯，我們充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，促進(jìn)不斷成長(cháng)。
當然我們的年段工作還有不少的缺點(diǎn)，例如：我們年段本學(xué)期的保育工作有所下滑，特別是班級的整理工作，我想我們要不斷地學(xué)習新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下一個(gè)挑戰，使我們的工作開(kāi)展得更加扎實(shí)，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班第二學(xué)期班級工作總結 19
在歡笑與成長(cháng)中，我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，孩子們自信、自立、喜歡表現，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，在各方面都有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢——合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、保教方面
良好的常規培養使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。在課程《我的班級我做主》中，讓幼兒參與制定班級公約。如：班級的常用物品應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制”、“小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等。讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。對于互相幫助、謙讓的行為及時(shí)表?yè)P，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。雖然我班孩子的交往意識提高了，但是在自由休息的時(shí)候，有些孩子的自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架的現象，這也是我們應該要重視的問(wèn)題。
二、教育教學(xué)方面
1、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《我上大班啦》、《自信中國人》、《金色的秋天》、《擁抱冬天》四個(gè)主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料，將收集的資料與大家分享。如在開(kāi)展《我上大班啦》主題活動(dòng)中，通過(guò)大帶小的活動(dòng)，孩子們樂(lè )于表現自己的才干，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。能根據需要設計班級的活動(dòng)區標志、制定規則，萌發(fā)社會(huì )規范意識和小主人公意識。在《自信中國人》主題活動(dòng)中孩子們會(huì )積極地收集各種資料，如：我國五十六個(gè)民族、各民族風(fēng)俗、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息、相互探討，讓他們獲得學(xué)習的'方法和經(jīng)驗。讓主題活動(dòng)與環(huán)境相結合，保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。
2、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，這學(xué)期我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。我們在班級里開(kāi)展了集體閱讀活動(dòng)、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，我們發(fā)現他們觀(guān)察圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真，而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容，結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、復述、表達等能力都到了提升。
三、家長(cháng)工作
要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(cháng)們的配合。我們主動(dòng)與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并在貝聊上傳一些孩子的日常生活情況等，讓家長(cháng)了解每月活動(dòng)內容。請家長(cháng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴，讓家長(cháng)貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(cháng)交談，結合正在開(kāi)展的主題，向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。
四、年級組長(cháng)工作
這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。學(xué)期初制定主題活動(dòng)、教學(xué)內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、家長(cháng)半日開(kāi)放、廟會(huì )活動(dòng)等，都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論，有序、有效地完成。大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周二的集體備課活動(dòng)時(shí)，老師們互幫互學(xué)，像每周的音樂(lè )課，有節奏拿捏不準的地方，大家一起共同討論，也去觀(guān)摩孫正蘭老師教學(xué)課堂，推敲教學(xué)內容。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，共同提高。年級組的各項活動(dòng)像玩教具比賽、廟會(huì )活動(dòng)，教師們總是能積極參加。全園教師一人一課中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。在踏實(shí)搞好教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)：國慶中秋主題活動(dòng)、重陽(yáng)節活動(dòng)、廣播操比賽、感恩節護蛋活動(dòng)，還圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。這一系列活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。當然在工作中也還存在一些問(wèn)題，比如工作缺乏創(chuàng )造性，對年輕教師缺少指導，對于區角活動(dòng)這方面，我們也要勇于創(chuàng )新，設置新游戲，及時(shí)更新，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，滿(mǎn)足孩子動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求。
總結本學(xué)期工作，發(fā)現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習和交流、與家長(cháng)的溝通交流、班級工作的有序開(kāi)展，都豐富了我的工作經(jīng)驗。以后，我要不斷學(xué)習，努力將工作做的更好。
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