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初中歷史教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-10-30 22:20:23 藹媚 工作總結 我要投稿

初中歷史教學(xué)工作總結(精選16篇)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的初中歷史教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

初中歷史教學(xué)工作總結(精選16篇)

  初中歷史教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期,本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為教初二歷史課的`老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  初中歷史教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、主要工作:

  1、凸現現代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習、學(xué)習筆記達

  4000字左右。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等、

  3、針對各種可能出現的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景。

  4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評課活動(dòng)。

  5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽(tīng)課節數達

  20節左右。

  6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

  7、開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如:

 。1)歷史人物訪(fǎng)談。

 。2)交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。

 。3)歷史專(zhuān)題報告會(huì )。

 。4)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。

 。5)學(xué)習方法,復習方法指導。

 。6)社會(huì )生活情況調查。從而培養了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、努力開(kāi)展課題研究,圍繞《現代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

  9、努力突出歷史教學(xué)的`過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。

  10、通過(guò)多樣化方法和現代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、主要工作成績(jì):

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。

  2、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jì),受到本組同事好評。

  3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,掌握了歷史知識。

  4、課題研究取得階段性成果,加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

  4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學(xué)反思。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  五、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

  3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內容。

  4、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習的伙伴。

  初中歷史教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期,我擔任七年級(4、5、6)三個(gè)班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

  雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(cháng)將近四個(gè)月,卻也是轉眼即過(guò),一學(xué)期已經(jīng)結束;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)以學(xué)生成長(cháng)促進(jìn)自我成長(cháng),全身心地投入到教學(xué)工作中,應該說(shuō)圓滿(mǎn)完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù),F將工作總結如下:

  一、緊抓常規教學(xué),有備無(wú)患

  1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

  需要說(shuō)明的是,我的主修專(zhuān)業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來(lái)形容也不為過(guò)。但我并沒(méi)有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學(xué)習帶動(dòng)學(xué)生成長(cháng)”為主旨的方式方法。

  備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀(guān)察學(xué)生對于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數70人,男生人數占了絕大多數。結合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中,在1班會(huì )下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調動(dòng),就會(huì )自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會(huì )比較輕松。

  備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來(lái)源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會(huì )對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書(shū),沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀(guān)看學(xué)習教學(xué)視頻,沒(méi)有參考書(shū),我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū),然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。

  備教法:有了教的對象和教的內容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊鴼v史》是一門(mén)比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過(guò)于死板,那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現。哪一個(gè)知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識點(diǎn)結合歷史典故激情飛揚、哪一個(gè)知識點(diǎn)又該融入神話(huà)傳說(shuō)豐富課堂內容、哪個(gè)時(shí)候應該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。

  2、多聽(tīng)課,勤學(xué)習,善反思

  學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(cháng)和能力培養,為我們指定了一幫一指導老師,我的指導老師是譚道書(shū)主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視尖子、鼓勵后進(jìn),優(yōu)差結合,整體推進(jìn)

  雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門(mén)學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識,從而能夠更好的根據學(xué)生的情況,調整教學(xué)方法。對于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一直堅持個(gè)別知識輔導、同學(xué)幫扶和思想教育相結合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊。

  三、課堂效果與教學(xué)成績(jì)

  本學(xué)期,無(wú)論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jì),名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數)學(xué)生成績(jì)在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結經(jīng)驗教訓、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(cháng)與提高。

  四、深思自我不足與來(lái)期教學(xué)目標:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會(huì )瞬息萬(wàn)變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。

  2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗還是很缺乏,我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當做我一生的事業(yè)!

  初中歷史教學(xué)工作總結 4

  一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,我校教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作做如下總結。

  一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升。

  本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,以“提升教師素養,改進(jìn)教學(xué)行為,鞏固課堂實(shí)效”為抓手,以教研組建設的動(dòng)態(tài)評估為契機。立足教研,聚集課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思。

  三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理

  1、本學(xué)期,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的`教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)課改論文。

  2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

  3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  一學(xué)期過(guò)去了,下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。

  初中歷史教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期,我擔任七年級11、12班的歷史課教學(xué)和八年級1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與其他教師團結合作,結合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  我以歷史課程標準為依據,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學(xué)會(huì )應用歷史的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要歷史事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

  積極參加學(xué)校組織的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真設計導學(xué)案。設計多媒體課件,做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把歷史教學(xué)

  看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  結合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的`有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認真做好課后輔導工作。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

  初中歷史教學(xué)工作總結 6

  九年級歷史教學(xué)工作已經(jīng)結束,現對一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:

  一、師德方面

  本學(xué)期繼續遵守?教師職業(yè)道德?、?教師法?等各項法律法規的規定,堅持依法執教,沒(méi)有出現違法違規的行為。

  加強師德學(xué)習,閱讀了?教師職場(chǎng):教師的道德成長(cháng)?一書(shū),有讀書(shū)筆記,并寫(xiě)了讀書(shū)心得體會(huì )?建立民主平等的師生關(guān)系?。

  二、中考工作

  1、順利開(kāi)展了中考復習工作,嚴格按照工作方案開(kāi)展復習。堅持書(shū)寫(xiě)教案,理清教學(xué)思路,保證了中考復習的質(zhì)量。學(xué)生歷次月考和模擬考試的成績(jì)穩中有升,尤其是九年一班歷次考試的及格率和優(yōu)秀率均到達了

  100%,為學(xué)生迎接中考做了充分的準備。

  2、中考成績(jì):中考歷史成績(jì)有

  3名學(xué)生到達了總分值:蔡博文、房一、楊紅艷。學(xué)困生的.成績(jì)也有提高。

  三、個(gè)人提高

  1、教育教學(xué)工作:本學(xué)期結合課題研究進(jìn)行了以九年級復習課為主題的教研課,得到了學(xué)校領(lǐng)導和聽(tīng)課教師的好評。

  2、參加培訓工作:

  4月26日——27日,參加了青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!琿春四中舉辦的全州歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì ),并把琿春四中開(kāi)展的合作學(xué)習方式作為師徒結對子的學(xué)習資料。本學(xué)期,由學(xué)校推薦,上級批準于8月初參加初中班主任省級培訓。

  3、課題研究工作:參與研究的中國教育學(xué)會(huì );十五科研規劃重點(diǎn)課題?職責教育操作實(shí)驗研究?子課題?農村初中實(shí)施職責教育的研究?已經(jīng)結題,撰寫(xiě)的論文?樹(shù)立職責意識強化職責意志?榮獲吉林省第二屆職責教育研究?jì)?yōu)秀成果獎?wù)撐念?lèi)貳等獎。

  參與的延邊教育科學(xué);十五規劃課題?初中課間操組織形式及資料改革研究?已經(jīng)結題。

  主持研究的延邊教育科學(xué);十五規劃課題?七年級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉變研究?處于課題結題審查階段。

  4、嚴格按照工作方案,認真完成崗位練功、聽(tīng)課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習等任務(wù),保證了自學(xué)筆記的質(zhì)量和數量。

  四、下階段工作設想

  1、繼續加強師德學(xué)習,提高師德素養,爭做學(xué)生喜歡的教師。

  2、提高自身的教育教學(xué)潛力,繼續深入課題研究。積極參與學(xué)習的課題研究活動(dòng)。爭取申報新的課題。

  3、積極參加各級各類(lèi)培訓,并把先進(jìn)的經(jīng)驗和學(xué)習心得向學(xué)校匯報。

  初中歷史教學(xué)工作總結 7

  一、認真教學(xué):

  xxxx—xxxx學(xué)年度,本人擔任高一五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我嚴格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

  為了上好課,我做好課前準備:備好課。我認真做好教學(xué)中的每一步工作,認真對待每一節課,備課深入細致,教案書(shū)寫(xiě)工整詳細,真正做到了有備而上。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,并采取相應的預防措施。研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

  二、愉快教學(xué):

  課堂上,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的`興趣。五個(gè)班各有它的特點(diǎn),有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動(dòng),有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些并且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規課堂外還會(huì )根據不一樣的班設計適合每個(gè)班的教學(xué)方案。力求充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,上好每一節課。

  對高中生來(lái)說(shuō),課堂的資料既講究愉快也要講究?jì)群,對歷史教材的知識進(jìn)行豐富的思想表達,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要資料。但由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在教學(xué)中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對資料反復閱讀,以悟出教材豐富的內涵。同時(shí)我還注重對學(xué)生的表達能力的培養,鼓勵他們大聲回答問(wèn)題,無(wú)論對錯,主要是大聲我就進(jìn)行表?yè)P,同時(shí)也進(jìn)行一分鐘朗誦。在課堂我時(shí)刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。

  三、課外教學(xué):

  另外,我還補充適量的貼合學(xué)生實(shí)際、貼合高考的時(shí)事引導閱讀,幫忙學(xué)生掌握豐富的材料,從而有效地提升學(xué)生的閱讀面。

  歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,也騰出一些時(shí)間加進(jìn)些課外的材料,引導學(xué)生思考問(wèn)題,關(guān)心社會(huì ),學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習。

  在當前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,并且此刻知識更新快如果不注意對社會(huì )發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時(shí)也多留心社會(huì )的動(dòng)態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志。同時(shí)也向學(xué)生介紹一些見(jiàn)解,也鼓勵學(xué)生增加閱讀,積極思考。

  教學(xué)是無(wú)止境的,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習,更新教育觀(guān)念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自我的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

  初中歷史教學(xué)工作總結 8

  這一學(xué)期我擔任初一年級一個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科,如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!科,成為教好歷史課的重要資料,F將這一學(xué)期以來(lái),鄙人在教學(xué)工作方面的總結,以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚長(cháng)避短。

  一、備課

  備好一節課是上好一節課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,對學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的。如果沒(méi)有充分挖掘學(xué)生的興趣點(diǎn),就會(huì )讓學(xué)生對歷史充滿(mǎn)厭惡,不愿學(xué)習,顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到;有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習興趣,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、學(xué)習教法

  為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、向別人請教

  青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開(kāi)課,我還積極跨學(xué)科聽(tīng)課,積極參加市縣的教研活動(dòng),增強自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善自己的教學(xué)工作。

  四、布置作業(yè)并批改

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。因為初一的學(xué)生來(lái)自于不一樣的小學(xué),他們書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)必須的差異。所以我專(zhuān)門(mén)布置并指導了課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求,以其能夠讓學(xué)生養成標準的書(shū)寫(xiě)格式,培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。另外,讓學(xué)生認真完成?生態(tài)課堂學(xué)習指導?,因為此本練習重點(diǎn)突出,并且緊扣考點(diǎn),所以要求學(xué)生認真完成,我也及時(shí)批改,并作出相應的講評。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、完善課后輔導工作

  在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的短處,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的`輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!放到學(xué)習中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  當然,人無(wú)完人。我也存在著(zhù)些許缺乏。諸如有些時(shí)候沒(méi)能認真備課,作業(yè)批改不及時(shí)等?墒俏視(huì )在接下來(lái)的工作中盡量克服自我的缺點(diǎn)和缺乏。

  初中歷史教學(xué)工作總結 9

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自身,積極向高中教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以推動(dòng)水平的提升。

  一.重視研究中學(xué)教學(xué)理論。

  認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提升自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  二.認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真編寫(xiě)教案。

  三.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的`思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),重視學(xué)生學(xué)科能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  四.狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的5個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提升。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提升同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提升他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我明確提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自身的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自身信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了不錯的學(xué)風(fēng)。

  五.抓好課后輔導。

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  六.認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  通過(guò)努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎知識掌握扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改善。

  初中歷史教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期我擔負八年級80——85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結。

  1、認真備課、虛心請教

  今年的教案,是認認真真、一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)的,已四個(gè)厘米厚了。備課時(shí),我有這樣一個(gè)感受:備課不單單是寫(xiě)教案,更重要的是怎樣寫(xiě)“好教案”。在這一進(jìn)程中認真瀏覽每課資料,搜索各種資料來(lái)增加課堂知識容量(中考書(shū)、高中知識),再加上典型習題來(lái)補充課堂教學(xué)。最終把教材資料和相干材料有機結合、排序好,再落實(shí)到教案上,來(lái)往回到好幾遍。每次上課前再溫習一次教案,做到萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞教師幫忙甚多,十分感激!

  2、關(guān)注學(xué)生、愛(ài)心包容

  “人非草木,孰能無(wú)情?”教師對學(xué)生布滿(mǎn)尊重,關(guān)心和期待,以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生,學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )給教師以相應的、進(jìn)取的情感回報。歷史教師班多,課少,每周僅有2課時(shí),又不擔負班主任,客觀(guān)上師生空間間隔遠,較難使師生在心理上相互接近,容納。所以,盡力去記住學(xué)生的姓名,在課堂上不經(jīng)意間的提問(wèn)時(shí)喊出學(xué)生的名字,讓學(xué)生明白教師在關(guān)注他,從而建立起良好的師生感情,匯報一下,80—85每個(gè)班實(shí)際能記一半吧。脾氣好很多,生氣幾近沒(méi)有,就是再調皮搗蛋,心中總閃出他可愛(ài)的一面。

  3、積極引導,培養愛(ài)好

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!彼栽谡n堂上應用多種感官刺激,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學(xué)者,他們用自己獨特的方式向觀(guān)眾展現出一幅幅生動(dòng)的.歷史畫(huà)面,使觀(guān)眾感愛(ài)好的同時(shí)也彌補了歷史知識。個(gè)人在教學(xué)中,除課本、課件外,喜歡和同學(xué)們一起回到歷史,進(jìn)行主角扮演,盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中,做到“寓教于樂(lè )”。

  4、及時(shí)歸納、嚴格落實(shí)

  歷史資料豐富多彩,紛紛復雜,我講的多、玩笑多,輕易使學(xué)生失去頭緒,不知重點(diǎn)。所以課堂寫(xiě)板書(shū),就重要了,大多將歷史知識網(wǎng)格化,以大框架的情勢展現出來(lái)一目了然。在歷史的溫習課中,就把這些相干的歷史知識串連起來(lái),以時(shí)間、空間、人物等為線(xiàn)索,就似乎線(xiàn)串珠子一樣。每節課學(xué)習結束后,下節課都要聽(tīng)寫(xiě)檢查,落實(shí)課上,前30分鐘參考黑板上的板書(shū)(也就是本課的重點(diǎn),需要記憶的)背誦,10分鐘聽(tīng)寫(xiě),五分鐘交換批,改錯,背一遍,聽(tīng)寫(xiě)一遍,自己批改一遍,加起來(lái)就三遍,至于落實(shí)表,表面上是全班,大多數來(lái)的是前三十的學(xué)生,教師問(wèn)一個(gè),學(xué)生就得全部背的特別熟了吧,對待尖子生還能問(wèn)一些難點(diǎn)題目,多點(diǎn)交換的機會(huì )。

  固然,我個(gè)人題目很多。所以,今后改善的方向:

  1、繼續研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),主角必須要變,變演員為導演,將課堂真正還給學(xué)生。

  2、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交換,提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習歷史方法、做題技能等方面。

  3、繼續加強學(xué)生知識的落實(shí)效力和力度。

  初中歷史教學(xué)工作總結 11

  本學(xué)年,我任教高二年級歷史,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心之下,學(xué)科組同仁的指導之下,一年下來(lái)我取得了一點(diǎn)成績(jì),特總結如下:

  在教學(xué)方面:

  我擔任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班,還有高二ap班的歷史教學(xué)工作,在各位班主任的領(lǐng)導和配合之下,所教班級的歷史成績(jì)一直比較穩定,其中高二(1)(2)一直穩居年級前列。平時(shí)我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系,利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習歷史的興趣,從而提高歷史成績(jì)。學(xué)期剛開(kāi)始的第一次考試,所教班級成績(jì)不甚理想,后來(lái)反思,可能是訓練落實(shí)不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練,之后成績(jì)果然有了明顯的進(jìn)步。

  除了本身的課堂教學(xué)之外,我還積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽。XX年9月,參加了無(wú)錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無(wú)錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽(yáng)參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開(kāi)對外教學(xué)活動(dòng)中,承擔了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù),和揚州中學(xué)歷史特級教師王雄同課異構,并得到了與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(cháng)的專(zhuān)題講座。12月,應泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價(jià)。

  這些成績(jì)的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學(xué)相長(cháng)的道理。俗話(huà)說(shuō):學(xué),然后知不足;教,然后知困惑。通過(guò)比賽,通過(guò)聽(tīng)課,探討,切磋,我認識到,教學(xué)是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書(shū),一支粉筆,一個(gè)ppt,是難以上好課,教好書(shū)的.,我應該學(xué)習的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習教學(xué)理論,教學(xué)方法,新的教學(xué)思想,向書(shū)本學(xué)習,向他人學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,在教中學(xué),在學(xué)中教,不斷發(fā)現和改正自己的不足,才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應現代的教學(xué)。

  在教科研方面:

  本年度我申請的無(wú)錫市教師專(zhuān)項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》立項,我和同仁對課題開(kāi)展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫(xiě)了幾篇文章,發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨立撰寫(xiě)的15萬(wàn)字教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《歷史是怎樣學(xué)好的》,由外語(yǔ)教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專(zhuān)著(zhù)《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》等都順利出版了。

  在其他方面

  在上級領(lǐng)導的關(guān)心之下,我被選為無(wú)錫市教育學(xué)會(huì )教育信息研究專(zhuān)委會(huì )的理事。同時(shí),被中國教育學(xué)會(huì )吸收為會(huì )員。

  綜上所述,本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項規章制度,認真踏實(shí)工作,盡好一位教師的本分,也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

  初中歷史教學(xué)工作總結 12

  轉瞬間,自己來(lái)北方中學(xué)已經(jīng)兩年有余,兩年的時(shí)間自己成長(cháng)了不少,F在自己已經(jīng)是初三的一名教師,身上的責任和壓力很重,但是凡事都有個(gè)開(kāi)頭嗎?自己會(huì )從閱歷豐富的同事身上取其精華,把他變?yōu)樽约旱臇|西,F在就初二的教學(xué)工作和暑假的一些教學(xué)做些總結:

  一、細研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾經(jīng)有位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,力求深入理解教材,精確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注意講練結合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于預備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于承受。而更多地時(shí)候自己會(huì )選擇聽(tīng)一些有閱歷的教師的課,從他們身上了解一節課的重難點(diǎn)及其理清教學(xué)思路。

  二、狠抓課堂、重視穩固

  歷史學(xué)問(wèn)內容多,條目簡(jiǎn)單,為了到達好的效果,我特別重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一節課前非常鐘,我會(huì )留給學(xué)生背誦和學(xué)問(wèn)穩固的時(shí)間,對上節課的內容再復習一遍,以使學(xué)生們到達舉一反三的學(xué)習效率。而在暑假的補課期間,由于沒(méi)有更多的背誦時(shí)間,我便采納了這一方法,效果還是不錯的。

  三、面對全體,關(guān)注個(gè)別

  在課后,我依據不同層次的學(xué)生狀況進(jìn)展相應的輔導,以滿(mǎn)意不同學(xué)生的不同需求,避開(kāi)了只重優(yōu)生無(wú)視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導,主要是學(xué)習思想的輔導,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的.同時(shí),不斷地賜予鼓舞和支持,讓他們熟悉到學(xué)習的重要性和必要性,培育他們的興趣。暑假補課期間,對平常的作業(yè)但凡有錯的學(xué)生我都會(huì )一一叫回來(lái)更正,讓他們重做一遍,發(fā)覺(jué)大局部學(xué)生不是不會(huì ),更多的不仔細,馬虎馬虎,有問(wèn)題解決問(wèn)題,但是學(xué)習態(tài)度還得仔細對待。后來(lái)的作業(yè)中問(wèn)題明顯少了許多,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

  但是教學(xué)中發(fā)生的一些事也讓我倍感著(zhù)急,直到現在自己都心有余悸,力不從心。一次考完試后與某班的一學(xué)生在口角上發(fā)生爭吵,沒(méi)想到學(xué)生的反映那么劇烈,給了我個(gè)下馬威,說(shuō)得我欲言又止?赡芡桥瓮酱蠼^望越大,原來(lái)是盼望她下次努力地,可是沒(méi)想到發(fā)生這樣的事,從那以后那位學(xué)生上課不再聽(tīng)課,作業(yè)也不做,反而影響其他的同學(xué)。面對這樣的學(xué)生很無(wú)奈,不知道她眼里還有沒(méi)有教師,學(xué)習對她是怎么一回事。這樣的狀況自己第一次遇見(jiàn),也只能當做沒(méi)發(fā)生,雖然現在不帶她了,但是下次遇見(jiàn)這樣的事自己真不知道如何下手,還請各位同仁解圍。

  以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見(jiàn),值得自己學(xué)習的地方實(shí)在太多了。在以后的歷史教學(xué)中,我會(huì )更加虛心地求教,加倍努力,不斷完善自己的教學(xué)手段,提高自己的歷史教學(xué)水平。

  初中歷史教學(xué)工作總結 13

  本人本學(xué)期擔任七、八、九三個(gè)年級的歷史課,自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人能認真制定計劃,認真備課和教學(xué),積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照(初中歷史新課程標準)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生掌握好歷史知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、認真上課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上注意精講精練,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認真開(kāi)展課堂教研,虛心向其他老師請教。在備課組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。積極征求其他老師的`意見(jiàn),學(xué)習他們的先進(jìn)方法。同時(shí),多學(xué)習,多聽(tīng)課,主動(dòng)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,取長(cháng)補短,改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè),增強教學(xué)的針對性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、認真做好課后輔導,注意分層施教。在課后,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。在此基礎上,我還教給他們學(xué)習方法,提高他們的學(xué)習技能。認真細致地做好查漏補缺工作。

  總的來(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jì),但也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰,比如:如何更新知識適應時(shí)代的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等,這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,我將通過(guò)不斷努力,爭取取得更大的進(jìn)步。

  初中歷史教學(xué)工作總結 14

  本學(xué)期,本人任教初一級六個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的`形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì),通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),認真制作課件,運用大屏幕投影、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。

  但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,加上課節有限無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。

  作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  初中歷史教學(xué)工作總結 15

  我擔當初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作,我堅持以中考為導向、以學(xué)生根底為基點(diǎn)、以提高學(xué)生力量為培育目標的教學(xué)思路,在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)展學(xué)習和討論。

  回憶本學(xué)期的工作,本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段,第一階段是新課教學(xué),在時(shí)間特別緊急的狀況下,我完成九年級上、下兩冊的教學(xué)任務(wù),這個(gè)階段主要是夯實(shí)根底學(xué)問(wèn);其次階段是復習,復習采納了兩遍復習法,第一遍對課本的根底學(xué)問(wèn)進(jìn)展全面復習,這一遍復習的成敗直接影響春節以后的復習效果,所以我特別重視,以單元復習為切入點(diǎn),將功夫花在每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握和理解上,切實(shí)做到“全、精、通”,由此讓學(xué)生們既能從教材動(dòng)身把握所學(xué)學(xué)問(wèn),也能在已有學(xué)問(wèn)體系中重新有所發(fā)覺(jué)。其次遍復習主要是依據《新課程標準》做好復習學(xué)案,讓學(xué)生從思想上熟悉哪些才是中考的有可能的考點(diǎn),并且在學(xué)案編寫(xiě)中采納了,考點(diǎn)1、考點(diǎn)2等字樣,讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多長(cháng)遠的事情了,從熟悉上真正重視起來(lái),才能更加刻苦的學(xué)習。

  在教學(xué)的過(guò)程中我認為以下幾方面做的比擬勝利。

  1、新課教學(xué)大局部都是采納課件教學(xué),這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷,增加課堂容量,可以擴大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面;其次可以使學(xué)問(wèn)更加直觀(guān),利于學(xué)生理解和把握。為了讓學(xué)生對課堂內容更好的消化,我把每節課的課件都發(fā)到學(xué)校治理系統學(xué)生的個(gè)人郵箱中,以便他們把課堂內容更好的把握,尤其那些承受力量略微慢點(diǎn)的同學(xué),他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化,最終讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

  2、催促學(xué)生識記學(xué)問(wèn),方法是以比擬輕松的方式多提問(wèn)。我制作了76個(gè)號碼,提問(wèn)的時(shí)候進(jìn)展抽簽,課堂上抽到哪個(gè)號碼,哪個(gè)人就是幸運者,然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)展背誦,假如不能背出要求的'內容,課下要去辦公室補背。用這種方式提問(wèn),不摻雜教師的感情顏色,避開(kāi)提問(wèn)的不均,讓學(xué)生也是時(shí)刻預備著(zhù)有可能提問(wèn)到自己,時(shí)刻有緊迫感,不然的話(huà)上節課提問(wèn)到的下節課就沒(méi)有提問(wèn)的可能的話(huà),學(xué)生就不會(huì )積極備戰了。

  3、對學(xué)困生進(jìn)展單獨輔導,對由于各種緣由成績(jì)差的學(xué)生,賜予特殊關(guān)注,多與他們溝通,調動(dòng)他們的積極性,發(fā)揮他們的潛力,增加學(xué)習信念,調動(dòng)學(xué)習積極性,使成績(jì)有所提高。針對學(xué)困生我主要采納的方式是,單獨詳批作業(yè),并讓他們對每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)展默寫(xiě),一開(kāi)頭有的同學(xué)去辦公室不積極,時(shí)間長(cháng)了,他們感覺(jué)到了自己的進(jìn)步,漸漸的嘗到了甜頭,感覺(jué)到這是對他們的有效的方式,就去辦公室越來(lái)越積極了,由于對于這些同學(xué)而言,學(xué)習似乎已經(jīng)是久違了的事情,重新?lián)炱饋?lái)學(xué)習的同時(shí)也讓他們重拾信念。果真功夫不負有心人,這個(gè)學(xué)期末的考試有5個(gè)同學(xué)由于催促默寫(xiě)而考及格了,其他的同學(xué)雖然還沒(méi)有及格,有好幾個(gè)都是29分。我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會(huì )越來(lái)越少的,由于他們已經(jīng)有了信念,我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力會(huì )看到這些同學(xué)不一樣的自己。

  初中歷史教學(xué)工作總結 16

  本學(xué)期擔任xx中學(xué)七年級級的歷史教學(xué)工作,在工作中,貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養四有一代新人,本期七年級歷史除認真的向學(xué)生傳授了應當掌握的基礎知識之外,還向學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育、維護祖國統一,增進(jìn)民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生有不一樣程度的提高。

  一、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果

  1.做好充沛的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎知識手冊、七年級歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)資料仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的資料精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設計,盡量使歷史教學(xué)即貼合大綱要求又充溢樂(lè )趣。

  2.細致批改學(xué)生的練習冊,針對學(xué)生不一樣的特點(diǎn)給予不一樣的評語(yǔ),使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  3.積極參與歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習教學(xué)理論,聽(tīng)課達32節。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。

  5.嚴抓課堂紀律,采用“平時(shí)分積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強其自信心。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的.實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉:一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,并且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;一局部成果不大好甚至平常很調皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表示有提高加了分受到了褒揚下次就會(huì )做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于進(jìn)取從而影響課堂紀律,我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育,不時(shí)改善、完善積分制,如全班表示得進(jìn)取合作就全班加分,增進(jìn)他們的團隊合作精神。

  6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,研討了重要歷史人物,使學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的資料。

  7.經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:經(jīng)過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成績(jì)講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的本事;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  二、缺乏之處和存在問(wèn)題

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,所以學(xué)習大局部是憑興趣去學(xué),不夠精細,高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手,多向有經(jīng)驗的教師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

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