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2020第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選8篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編幫大家整理的2020第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
20**—最新學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
本屆高復班學(xué)生20**年高考分數不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分數在及數線(xiàn)上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20**年8月中旬到20**年3月中旬，內容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元（20**年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)1節課，優(yōu)化設計1節課，英語(yǔ)周報1課時(shí)，單元基礎知識總結和反饋1課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。英語(yǔ)周報的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語(yǔ)周報成了學(xué)生的.良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復習版和高中英語(yǔ)知識點(diǎn)專(zhuān)題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學(xué)生的MP3或MP4里面，引導他們把娛樂(lè )工具當作學(xué)習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽(tīng)力MP3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20**年12月3日的《21世紀學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
一模結束后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語(yǔ)總復習。英語(yǔ)總復習是查漏補缺，把英語(yǔ)基礎知識和基本技能完美化的一個(gè)過(guò)程；它是把知識轉化為能力，使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過(guò)程；它是豐富運用經(jīng)驗，強化語(yǔ)感，提高應試水平的過(guò)程；它是學(xué)會(huì )綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習的過(guò)程。因此考生要清楚地了解英語(yǔ)總復習的內涵，切忌簡(jiǎn)單重復。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，要根據我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據三輪復習法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復習的能力要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：
一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習積極性是學(xué)習成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現的保證，所以，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將盡力地通過(guò)各種方式去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )、積極的狀態(tài)中去學(xué)習，去進(jìn)步，去成功。
二、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析高考題的類(lèi)型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類(lèi)試題的`研究中找趨勢；開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，我們始終堅持認真學(xué)習和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計劃，加強復習的目標性。
我們根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎，強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
因為教學(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程，因此，在老師努力、認真備考的過(guò)程中，我們要對學(xué)生嚴格要求，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：
兵馬未動(dòng)，糧草先行。
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準備好這樣幾件武器：
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jì)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過(guò)關(guān)。因此準備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復習、隨時(shí)擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書(shū)面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時(shí)的習作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當作日常學(xué)習中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復習、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，就會(huì )逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
期末臨近，驀然回首，發(fā)現其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過(guò)許多誤區，總的來(lái)說(shuō)感受最深的兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個(gè)環(huán)節，要注意與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法：
一、合理制定，完善教學(xué)，復習計劃
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績(jì)將證明我們的計劃作到了位。
二、以語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
教學(xué)中光教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。我們以《英語(yǔ)周報》為基礎，用好《英語(yǔ)周報》，因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的.雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復習方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強聽(tīng)力，寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽(tīng)力和寫(xiě)作指導和訓練，是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和對聽(tīng)力方法的指導，通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析，能夠猜測聽(tīng)力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)的過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡(jiǎn)適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
5）書(shū)面干凈，整齊，規范
教師也要遵循"粗批，快改，及時(shí)發(fā)"的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習，了解高考動(dòng)向�！岸嗳D書(shū)室”是我要繼續努力與堅持的。
四、培養學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力，各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。再者，在教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)避第二課堂，如講故事、各類(lèi)競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，調動(dòng)積極性。
為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù)"培養主體意識，強化課堂訓練"的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性，積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我們認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照"突出語(yǔ)篇，強調應用，注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習，提高實(shí)戰能力。雖然結果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車(chē)之鑒，后事之師”期望以后會(huì )更好。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔任的是高三兩個(gè)平行班（一個(gè)文科一理科）的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習基礎相對比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當的提高外，還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行晚自習的聽(tīng)力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，因為課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎知識的復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生閱讀中分析長(cháng)難句子打下良好的基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析長(cháng)難句子結構、寫(xiě)作中高級句型的表達打下了夯實(shí)的基礎。
2、教材的詞匯、詞組的復習促進(jìn)了學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習語(yǔ)法的同時(shí)，復習課本知識，回歸基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽(tīng)力訓練。
堅持每天通過(guò)晚自習播放聽(tīng)力材料，根據不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓練。同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的'英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評（老師評或學(xué)生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。 20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在懷遠縣第一中學(xué)認真觀(guān)摩了一節有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課，并在課后參與研討總結20xx年的英語(yǔ)高考情況，了解了同行老師在復習中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著(zhù)，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的鼓勵，我將繼續加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
以上只是對自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
任教以來(lái)，我積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無(wú)私奉獻，師德高尚。一學(xué)期終于結束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的.重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結合，即將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結6
在這一學(xué)期中，我按照英語(yǔ)教研組的計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進(jìn)行復習，為高考打下扎實(shí)的基礎。全體備課組的每一個(gè)成員,都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復習工作，團結協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語(yǔ)水平作出了自己最大的努力。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性，全面推進(jìn)教學(xué)。
根據近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據“在穩定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng )新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng )新性方面，也有一些嘗試和探索。
高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語(yǔ)基礎知識，又可以學(xué)習到許多英語(yǔ)表達的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達的基礎。我們在英語(yǔ)復習的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復習質(zhì)量的全面提高。我們沒(méi)有把很多時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法和做單項填空的語(yǔ)法習題上，而是有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓練。除了段考，我們還定期在課上進(jìn)行限時(shí)閱讀訓練。
二、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力，并有效地組織了詞匯復習。
高考突出強調的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統化的、活化的知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試。英語(yǔ)詞匯十分繁雜豐富，我們復習時(shí)重點(diǎn)總結歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用、�？荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do,take,come等。歸納復習之后，再配上高考考點(diǎn)及對應練習，提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。詞匯復習離不開(kāi)理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結合起來(lái)。教材中的生詞，我們逐單元聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
三、以實(shí)踐原則指導高考復習，強化專(zhuān)題訓練，促進(jìn)能力轉化。
在高考復習階段，我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的`關(guān)系。我們大量的課堂時(shí)間著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養和語(yǔ)言知識的運用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容。
在第一輪復習期間我們是每周訓練三次聽(tīng)力，寫(xiě)一篇書(shū)面表達，每周背誦一定量的范文（社會(huì )熱點(diǎn)）。
四、認真抓答題規范和答題習慣。
英語(yǔ)學(xué)科150分有115分在答題卡上。為避免學(xué)生在高考中出現無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習中發(fā)現涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進(jìn)行嚴肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習慣的培養。如：對英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍”。第一遍，只看單復數；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標點(diǎn)。
五、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給他們以信心、勇氣。
我們通過(guò)學(xué)生、班主任以及家長(cháng)的頻繁的交流，減輕學(xué)生了的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的心理參加高考。
當然，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結7
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導學(xué)生備戰高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。
本學(xué)期來(lái)，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行聽(tīng)力;理科班學(xué)生基礎層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節，他們的成績(jì)略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復習不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰”。
4、備課組認真制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。
三、有的放矢開(kāi)展復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的`能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生分析句子打下基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中，制作了相應課件，精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎。
2、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法知識后即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng )新設計》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復習后，再培訓學(xué)生的閱讀能力。
3、堅持不懈抓好聽(tīng)力訓練
本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練》，堅持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，看到自己的進(jìn)步。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學(xué)生準備有單詞訓練的課件，每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
5、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識和評點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性，學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現象減少了。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會(huì )更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長(cháng)。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結8
轉瞬間，20xx學(xué)年第一學(xué)期馬上就要結束了，本學(xué)期，是我第二次擔任高三年級英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，同時(shí)兼任高三年級組長(cháng)。過(guò)去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的信任和指導下，在同學(xué)們的的積極配合下，我一絲不茍，盡職盡責，敢于承擔責任和接受?chē)谰魬�，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和班級管理工作�，F將幾個(gè)方面的工作總結如下：
一、堅定政治思想，注重師德培養
在政治思想方面，我作為浦東新區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，掌握教書(shū)育人的正確方向，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂(lè )于奉獻。
在日常工作中，我堅持師生平等原則，尊重學(xué)生的思想，合理耐心地引導學(xué)生追求思想進(jìn)步，培養其自信心。熱心幫助后進(jìn)生，嚴格要求優(yōu)等生。在教學(xué)和班級管理工作中，我語(yǔ)言使用文明得體，以德服人，以理服人，從不體罰和變相懲罰學(xué)生，得到了學(xué)生們的廣泛擁護。
二、注重常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是教師的首要任務(wù)。我深知常規教學(xué)對教學(xué)質(zhì)量提高的作用。因此，我課前認真備課，既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會(huì )大綱精神吃透教材的情況下，細致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況。
高三(1)班基礎較好，因此，我在打好基礎的同時(shí)，適當增加教學(xué)和作業(yè)難度，對于高三(2)班而言，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)強化基礎，做出切實(shí)可行的教學(xué)設計，從而使備課有的`放矢，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教學(xué)原則，想方設法激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我注重課后復習檢測，檢測工作在教學(xué)中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復習外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機會(huì )，盡量將前面所學(xué)知識結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用單元檢測，月考檢測的形式，通過(guò)檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
三、豐富教學(xué)方法，適當采用洋思教學(xué)模式
運用現代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。充分運用多媒體，課件等現代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習的濃厚興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)我采取多種教學(xué)形式，創(chuàng )造輕松課堂氛圍。摒棄傳統的“我講你聽(tīng)”的單一教法，采用多種形式相結合的教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導的統一安排下，認真學(xué)習洋思教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當堂訓練”。我也適時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中采用這種模式，在課上精講，提出適量有針對性的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀教材及復習資料，對于不懂的問(wèn)題，學(xué)生可問(wèn)老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習，讓學(xué)生獨立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
四、積極學(xué)習進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在緊張的工作之余，我廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書(shū)籍及報刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養，積極參加組內教研課并認真參與評教議教。不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，不論是一�？歼�是xx市學(xué)業(yè)水平考試，都是擺在面前的嚴峻挑戰。
我會(huì )勇敢面對，堅決完成任務(wù)。但我也楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
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