2022年暑期校本培訓工作總結（通用15篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的2022年暑期校本培訓工作總結（通用15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　暑期校本培訓工作總結 篇1

　　根據xx市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有計劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續教育校本培訓工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高�，F在作如下總結：

　　一、健全培訓機制。

　　1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。

　　為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教務(wù)處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。

　　2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。

　　校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。

　　3、加強對培訓過(guò)程的管理。

　　8月22日，學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

　　二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容

　　1、加強了思想教育和師德培訓。

　　德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”，學(xué)習了《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規，組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx省中小學(xué)管理規范》、《xx省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學(xué)習了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識；

　　2、加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

　�。�1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓

　　xx市開(kāi)展學(xué)程導航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學(xué)觀(guān)念、技術(shù)，知識結構、能力結構提出了新的挑戰。近日，xx省又出臺了“五嚴規定”。所以在這種形勢下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jì)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導航推進(jìn)的培訓，8月22日，由各學(xué)科組長(cháng)對組內的所有教師進(jìn)行了培訓，通過(guò)培訓，我們全校教師統一了認識，以學(xué)程導航課堂教學(xué)模式為先導，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。

　�。�2）進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

　　暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì )，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

　　中考科目的教師認真進(jìn)行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

　�。�3）聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告

　　8月22日在高中部xx樓，聽(tīng)取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx樓，聽(tīng)取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座，xx用他淵博的知識，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

　�。�4）撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記

　　暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。xx等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習心得等文章。

　　3、建立并完善了各種計劃

　　新的學(xué)期，我們面臨著(zhù)新的機遇和挑戰，暑期校本培訓中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。

　�。�1）制定了校本培訓三年規劃

　　8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負責人會(huì )議，落實(shí)xx市xx中學(xué)校本培訓三年規劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內進(jìn)行了統一討論和整合，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓三年規劃稿，下一階段，我們將以這三年規劃稿為指引，展開(kāi)校內教師的校本培訓工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養。

　�。�2）各教師制定了本學(xué)期社團活動(dòng)計劃

　　社團活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動(dòng)的數量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔社團活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團活動(dòng)。為此我們絕大多數的教師進(jìn)行了認真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng )意的社團活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團活動(dòng)計劃詳細、有系統，歷史組老師的.xx和中國近代史研究，能結合我們家鄉的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗，內容豐富，可操作性強。另外物理、生物、計算機、數學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動(dòng)的方案。學(xué)校根據各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動(dòng)的內容和組織形式。

　�。�3）制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。

　　以前，各種計劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行，25日，我們全體教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　4、開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)

　�。�1）青藍結對工程

　　隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍結對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結對儀式，并明確了師徒的責職和權利與義務(wù)，26日起正常開(kāi)展活動(dòng)。

　　針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范，27日所有的新教師在組內進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎。

　�。�2）進(jìn)行了初一班主任工作的培訓

　　8月27日下午，初一年級針對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細的指導，學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準備。

　　以上就是今年暑期校本培訓的主要內容，有不當之處，請批評指正。

　　暑期校本培訓工作總結 篇2

　　學(xué)校從7月12日至16日進(jìn)行了為期一星期的教師培訓，時(shí)間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過(guò)程扎實(shí)，為每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)新的開(kāi)端，達到了培訓的預期目的。

　　一、培訓主題突出

　　本次培訓的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng )建和諧教育”，圍繞這一主題開(kāi)展學(xué)習討論。培訓會(huì )上，趙校長(cháng)作了《提升教師素質(zhì)，實(shí)施幸福教育》的主題報告，調動(dòng)了每位教師的`學(xué)習積極性，讓教師們充分認識到了終身學(xué)習、提高素質(zhì)、實(shí)施幸福教育的重要性。在培訓過(guò)程中，教師們還學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《各學(xué)科課程標準》，這些內容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題，將培訓學(xué)習活動(dòng)落到了實(shí)處。

　　二、培訓形式多樣

　　本次培訓在內容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會(huì )集中學(xué)習、自我學(xué)習與分組討論相結合的方式，在培訓過(guò)程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動(dòng)員報告，有學(xué)習新課程標準綱領(lǐng)性文件，有針對主題報告進(jìn)行的深入討論，撰寫(xiě)心得，有學(xué)習新課程標準后的學(xué)習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學(xué)習變得輕松有效，從而提高了培訓的實(shí)效。

　　三、培訓秩序井然

　　為了搞好這次集訓，學(xué)校對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制；二是嚴格大會(huì )紀律，強調認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽(tīng)會(huì )，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓的質(zhì)量。

　　四、培訓效果明顯

　　通過(guò)本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學(xué)習，積極討論，增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在集訓會(huì )分組討論的過(guò)程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn)，暢談個(gè)人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。

　　最后，希望全體教師把這次培訓當作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。

　　暑期校本培訓工作總結 篇3

　　為了深入學(xué)習縣教育局關(guān)于教師暑期培訓精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校進(jìn)行了為期五天的暑期教師培訓�，F將培訓工作總結如下：

　　一、精心組織，做好各項準備工作。

　　學(xué)校首先召開(kāi)了全體教師會(huì )議，學(xué)習了鎮中心小學(xué)的會(huì )議精神，讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓活動(dòng)的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過(guò)討論制定了培訓方案，安排了培訓時(shí)間、培訓形式及培訓內容。同時(shí)也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時(shí)間，規定了每天上午8：30-11：00、下午3：00-5：30的工作時(shí)間，為培訓能預期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴肅考勤紀律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習期間要求教師認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )

　　二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

　　我校教師培訓，堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。本次培訓采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習、小組討論和集體社會(huì )實(shí)踐等相結合的形式進(jìn)行學(xué)習。培訓的內容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、工作實(shí)踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著(zhù)。

　　三、嚴格按上級部門(mén)要求，注重評價(jià)與培訓實(shí)效相結合。

　　為了提高培訓效果實(shí)效，在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無(wú)論是在自學(xué)中還是集中培訓時(shí)，都能認真學(xué)習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )文章，總結經(jīng)驗，查找不足，不斷改進(jìn)工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。

　　四、培訓對學(xué)校工作的影響

　　這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點(diǎn)：

　　1.教師要學(xué)做會(huì )反思。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(cháng)。

　　2.要做終身學(xué)習型教師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)校發(fā)展的.需要成為一名優(yōu)秀的教師。

　　3.要學(xué)習他人長(cháng)處，總結經(jīng)驗辦人民滿(mǎn)意教育。老師要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　總體上說(shuō)，本次培訓非常成功，學(xué)完了規定內容，完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期目標。通過(guò)學(xué)習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學(xué)方法有了新的認識和思考。這些無(wú)論是對我校教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極的促進(jìn)作用。

　　暑期校本培訓工作總結 篇4

　　20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習多媒體應用以及觀(guān)看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，使我深受啟迪�，F將本次培訓總結如下：

　　一、通過(guò)學(xué)習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂。是能者，什么都會(huì )。是圣者，不會(huì )犯錯。

　　是權威者，具有比父母還高的權威力量。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習心理衛生知

　　識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度。培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。

　　二、通過(guò)聆聽(tīng)《師德師風(fēng)講座》，我對開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習的重要意義有了更加明確的認識。

　　“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本�！睅煹陆ㄔO決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

　　三、通過(guò)學(xué)習多媒體應用，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解。

　　對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢，本次信息技術(shù)培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸。

　　機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習，提高自己的.業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。

　　四、通過(guò)觀(guān)看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。

　　聽(tīng)吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。感受了他對學(xué)生、對教育那深情的愛(ài)。感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量。并使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

　　時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次培訓，使我深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的數學(xué)課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　暑期校本培訓工作總結 篇5

　　為了認真貫徹中共xxxx省委辦公廳、xxxx省人民政府辦公廳轉發(fā)的《省教育廳、省委組織部、省監察廳關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》和宜教人（2009）11號文件精神，進(jìn)一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，我校在暑期中扎實(shí)開(kāi)展了教師培訓工作。

　　一、建立暑假教師培訓領(lǐng)導小組

　　我們加強了教師暑期培訓工作的領(lǐng)導，成立了培訓領(lǐng)導小組，制訂了切實(shí)可行的培訓計劃，培訓重質(zhì)量，重實(shí)效。我們確保了返校集中培訓的時(shí)間，培訓的具體內容、時(shí)間在計劃中都進(jìn)行了注明，并嚴格按要求實(shí)行。

　　二、統一思想，提高認識

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的速度越來(lái)越快，只有不斷地學(xué)習新的教育教學(xué)技術(shù)，才能適應素質(zhì)教育的要求。通過(guò)暑期師資培訓，每個(gè)教師都充分認識到:暑期培訓是繼續教育的重要內容之一，非常必要，也非常重要，如果能認真按要求執行，一定會(huì )使自己的`業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。

　　三、周密部署，精心安排暑期教師培訓活動(dòng)

　　1.認真學(xué)習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)<關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)>的通知》。

　　通過(guò)學(xué)習，使全體教師充分認識到規范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿(mǎn)意教育的內在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養新一代江蘇人的現實(shí)需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當前基礎教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。

　　大家紛紛表示:對教育教學(xué)行為中一些不規范的問(wèn)題，一定要堅決改正。要積極實(shí)施有效教學(xué)，確保學(xué)生課業(yè)負擔明顯下降，真正做到減負增效。

　　2.開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓，努力把師德教育落到實(shí)處。

　　圍繞《關(guān)注教師的心理成長(cháng)教師問(wèn)題行為的心理預防》師德專(zhuān)題教育要求，有針對性地對教師進(jìn)行了公共道德和教師職業(yè)道德教育。通過(guò)教師精讀原著(zhù)、校領(lǐng)導作輔導報告、組織優(yōu)秀教師事跡介紹、認真撰寫(xiě)師德學(xué)習心得等形式，切實(shí)提高了師德專(zhuān)題教育的實(shí)效。

　　3.組織有效教學(xué)培訓，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養。

　　重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織教師開(kāi)展了現代教育教學(xué)理論學(xué)習，切實(shí)提高了教師的學(xué)科教學(xué)素養，重點(diǎn)開(kāi)展了以校本培訓為主的師資培訓。

　�、俳M織有關(guān)教師參加了省級相關(guān)學(xué)科的師資培訓。

　�、诮M織有學(xué)習興趣和培訓需要的教師根據自身需要參加了xxxx市教育局組織的教師暑期繼續教育培訓。

　�、劢M織教師參加了教研室、電教館等組織的“書(shū)香江蘇網(wǎng)上主題讀書(shū)”和“快樂(lè )假期，輕松閱讀”活動(dòng)，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習頻道，進(jìn)入“書(shū)香江蘇”電子圖書(shū)站點(diǎn)，注冊閱讀圖書(shū)，每位教師撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記。

　�、芙M織教師認真學(xué)習了有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內容，結合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，撰寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　4.組織教師認真學(xué)習《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》，堅決抵制在職教師有償家教。

　　我們積極引導教師的價(jià)值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進(jìn)一步嚴格實(shí)施了《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》。

　　在暑期中我校沒(méi)有在職教師從事有償家教，沒(méi)有暗示、動(dòng)員甚至強制學(xué)生接受有償家教，教師之間沒(méi)有相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源，沒(méi)有為其他社會(huì )人員、組織介紹有償家教而從中獲利。

　　四、強化考核，注重培訓實(shí)效

　　教師暑期培訓我們采取了集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合的辦法。集中培訓時(shí)嚴格考勤，并要求教師認真做好筆記。備課班期間收繳了教師的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )以及撰寫(xiě)的論文，學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴格的檢查和考核，考核結果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案，和教師的職稱(chēng)晉升、評優(yōu)、獎金直接掛鉤。教師還通過(guò)抽簽這種形式，交流了暑期讀書(shū)心得體會(huì )。

　　總之，在暑期中我們扎實(shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，把這項工作做得更好。

　　暑期校本培訓工作總結 篇6

　　我校今年暑期的教師培訓工作根據市教育局要求，結合本校實(shí)際，從8月10日開(kāi)始到8月26日止，共分五次集中對全體教師進(jìn)行培訓，突出主題，講究實(shí)效，保質(zhì)保量地完成培訓要求�，F做簡(jiǎn)要總結：

　　一、領(lǐng)導高度重視：

　　學(xué)校領(lǐng)導對這次培訓十分重視，根據市局有關(guān)精神于8月9日下午專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了行政會(huì )議，成立了以杭小平校長(cháng)為組長(cháng)、蔣友軍副校長(cháng)為副組長(cháng)、其他行政為組員的培訓訓領(lǐng)導班子，全面負責開(kāi)展和落實(shí)有關(guān)培訓工作。

　　二、具體做法：

　　1、做到“三個(gè)落實(shí)”，

　　(1)形式落實(shí)。這次培訓形式多樣，有集中學(xué)習，分組討論，自由學(xué)習等多種形式，效果良好;

　　(2)時(shí)間落實(shí)。這次培訓時(shí)間從8月10日到8月26日為止共集中五次，其中8 月11日、8月15日、8月18日為專(zhuān)題學(xué)習，其余時(shí)間為分組討論或撰寫(xiě)心得。

　　(3)內容落實(shí)。今年暑期培訓的主題是“規范辦學(xué)行為，提高業(yè)務(wù)水平”。學(xué)習了以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規，充實(shí)法律知識，增強法制觀(guān)念，提高依法治校、依法執教的能力;8月11日，杭小平校長(cháng)組織全體教師認真、細致地學(xué)習了由省教育廳等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合發(fā)文的重要文件：《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，尤其是對其中的“五不準”，作了詳細解讀，教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長(cháng)作了《新形勢下的有效教學(xué)》專(zhuān)題講座，重點(diǎn)探討了有效備課、有效上課、有效評價(jià)等方面的問(wèn)題;8月18日，由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調查及思考》專(zhuān)題講座，對教師中存在的'一些問(wèn)題進(jìn)行了嚴肅批評并提出了整改要求。8月19日，分年級組討論以上報告的精神，撰寫(xiě)學(xué)習心得;8月20日，召開(kāi)總結大會(huì )，互相交流心得、體會(huì );放假前，校長(cháng)室下發(fā)了關(guān)于教師不得進(jìn)行有償家教的《告家長(cháng)書(shū)》，8月26日，由校長(cháng)室對部分家長(cháng)下發(fā)了關(guān)于有償家教的情況調查表，一經(jīng)發(fā)現違反學(xué)校要求者，將嚴肅處理。

　　2、把好“三個(gè)關(guān)”

　　(1)把好集中學(xué)習關(guān)。集中學(xué)習時(shí)確定主講，確定內容，講究紀律，作好筆記。

　　(2)把好社會(huì )實(shí)踐關(guān)。通過(guò)理論學(xué)習來(lái)指導實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間內容有訪(fǎng)問(wèn)貧困生、助學(xué)獻愛(ài)心，調查“問(wèn)題生”，家訪(fǎng)宣傳新義務(wù)教育法等豐富多彩的內容，并作好記錄。

　　(3)、把好撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì )關(guān)。每位教師通過(guò)這次學(xué)習培訓均寫(xiě)了結合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì )，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。

　　三、培訓收獲：

　　1、通過(guò)系列培訓學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)了教師的師德情感，增強培訓的生動(dòng)性和實(shí)效性，從我做起，從最基本的做起，自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，努力培養良好的師德行為習慣，人人爭做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。

　　2、通過(guò)“新形勢下怎樣做教師”的大討論，結合自己的工作崗位和思想實(shí)際，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，進(jìn)一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德，依法施教、銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格。

　　四、存在問(wèn)題：

　　個(gè)別教師認為培訓是形式主義而采取走過(guò)場(chǎng)的方法，從而削弱了培訓的實(shí)效性。

　　五、整改措施：

　　今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強理論學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)潛移默化，使全體教師具有良好的職業(yè)道德，必要的法律知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識，高超的業(yè)務(wù)水平，做一位讓人民滿(mǎn)意的教師。

　　暑期校本培訓工作總結 篇7

　　校本培訓是提升教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養的重要手段。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。

　　20xx年暑期紀念館圍繞區教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì )議》的精神，組織開(kāi)展校本培訓。

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

　　紀念館領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了館長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。

　　1、組織保障。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。紀念館成立了以館長(cháng)為組長(cháng)，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實(shí)責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。

　　2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動(dòng)。

　　3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過(guò)程的管理，健全校本培訓的規章制度。在制度建設上，領(lǐng)導小組認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)文件，結合紀念館實(shí)際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。

　　二、校本培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結合紀念館特色，突出針對性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專(zhuān)題輔導、研討交流、外出學(xué)習、數字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結等模式開(kāi)展校本培訓。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現的需要，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓：

　　1、教師素養培訓。

　　紀念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念，通過(guò)“全員德育培訓”，讓教師從規范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，鼓勵教師形成自己的育人風(fēng)格。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過(guò)培訓不斷更新德育工作者的教育觀(guān)念，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，促進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也真正促進(jìn)德育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　2、結合數字陶館的開(kāi)通，結合勘誤工作進(jìn)行教師培訓：

　　根據本館教師實(shí)際，針對當前數字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓把我館數字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體，結合《區教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。

　　3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養。

　　紀念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養的提升。利用暑期培訓機會(huì )，組織教師參觀(guān)中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養。

　　三、校本培訓讓教師觀(guān)念得以更新。

　　本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，主要反映在以下幾個(gè)方面：

　　1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索，基本確立了“教、學(xué)、研、訓一體化”校本培訓的實(shí)施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結對培訓等方法進(jìn)行培訓；注重四個(gè)結合：自我反思與紀念館支持相結合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結合，自我反思與引領(lǐng)指導相結合，自我反思與課題研究相結合。

　　2、促進(jìn)了教師的成長(cháng)與發(fā)展

　�。�1）通過(guò)培訓，教師的教育教學(xué)的理論素養得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現代教育的理論依據，樹(shù)立了新型的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強了教改意識與開(kāi)拓創(chuàng )新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實(shí)的基礎，積累了豐富的.經(jīng)驗。

　�。�2）教師的工作態(tài)度得到了合理調整，接待行為納入了科學(xué)化、規范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養成了良好的習慣，提升了工作水平。

　�。�3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓教師取得了一系列成果，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地的“愛(ài)國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內容，就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過(guò)培訓，使教師的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念得以提升，并自覺(jué)將理念轉變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會(huì )主義核心價(jià)值的要求和內容貫穿在整個(gè)暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會(huì )、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn)，比翼雙飛。

　　我們知道，校本培訓是一項艱巨的、復雜的系統工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

　　暑期校本培訓工作總結 篇8

　　本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽(yáng)區“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學(xué)評價(jià)與研究的意識。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設為抓手，通過(guò)“評好課”暑期校本培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養，熟悉新課程改革下課堂評價(jià)理論，結合課堂教學(xué)評價(jià)薄弱環(huán)節和重點(diǎn)問(wèn)題，掌握教學(xué)評價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強教師對課堂教學(xué)的評價(jià)與研究意識，以評價(jià)促教研，使校本教研活動(dòng)更加規范化、更具實(shí)效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

　　一、培訓形式

　　為了很好的貫徹實(shí)施培訓活動(dòng)，我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎上，通過(guò)主題論壇、專(zhuān)題講座、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀(guān)摩、技能競賽”等途徑，促進(jìn)教師提高評課技能，改變課堂教學(xué)行為。集體教研、分組活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )交流與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合，全員參與。

　　二、培訓內容

　　1、理論學(xué)習

　　依據《廬陽(yáng)區20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求，開(kāi)展教學(xué)中師德修養、新課程課堂教學(xué)評價(jià)的技能與方法、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思等系列講座，加強課堂評價(jià)理論及技能與方法的.學(xué)習，同時(shí)教研組內開(kāi)展《觀(guān)課、議課問(wèn)題診斷與解決》書(shū)籍的學(xué)習，積極撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)反思，查找課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節。

　　2、問(wèn)題研討。

　　1）學(xué)習問(wèn)題單

　　以教師學(xué)習問(wèn)題單的形式，收集教師在評課中有關(guān)師德修養、課堂教學(xué)評價(jià)理論知識學(xué)習、課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)踐方面存在的問(wèn)題，以教研組為單位，通過(guò)組內交流等形式進(jìn)行研討。

　　歸檔材料：填寫(xiě)教師學(xué)習問(wèn)題單，上交教研組匯總。

　　2）網(wǎng)絡(luò )研討

　　開(kāi)展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò )研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )便捷性與交互性、時(shí)效性強的優(yōu)勢，開(kāi)展以“觀(guān)課、評課問(wèn)題診斷與解決”為主題的現場(chǎng)論壇，以倡導教師學(xué)習系統的理論知識為抓手，探尋課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節并通過(guò)集體智慧提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　歸檔材料：網(wǎng)絡(luò )更貼。

　　3、評課實(shí)踐

　　以觀(guān)摩課例為途徑，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評議。通過(guò)教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各教研組針對本學(xué)科特點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩、評課、議課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。

　　歸檔材料：評課案例，學(xué)習記錄，教研組匯總上繳。

　　4、評課競賽

　　為了提高教師利用課例學(xué)習研究的自覺(jué)性和積極性，以"評課競賽"活動(dòng)為激勵，組織全體教師以書(shū)面形式進(jìn)行競賽。通過(guò)評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習和實(shí)踐運用。

　　歸檔材料：評課競賽試卷。

　　三、培訓心得

　　1、本次校本研修活動(dòng)目標任務(wù)明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時(shí)簽到，無(wú)遲到早退。

　　2、在校本研修活動(dòng)中，我們老師積極參與，主動(dòng)投入，借機充分利用暑期加強自我學(xué)習。

　　3、分組活動(dòng)在認真準備學(xué)習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時(shí)。

　　4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂(lè )觀(guān)、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從明天起，做一個(gè)幸福的老師”！

　　暑期校本培訓工作總結 篇9

　　20xx年暑假，我校的校本培訓工作以進(jìn)一步提高師德修養、文化素養，增強專(zhuān)業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開(kāi)展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果�，F將培訓工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，目標明確

　　本次校本培訓學(xué)校主要領(lǐng)導十分重視，成了以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組。從計劃的制定、培訓過(guò)程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導親自制定，親自帶頭，親臨現場(chǎng)，親自主講，有始有終。十五天的培訓中，全校教師共同觀(guān)看李鎮西的《做最好的教師》和魏書(shū)生的《如何當班主任》并且觀(guān)摩名家課堂；組織了讀書(shū)筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過(guò)校本培訓，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達到提高課堂教學(xué)效益。從培訓過(guò)程來(lái)看， 計劃能結合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標具體明確。從培訓內容和日程安排來(lái)看，科學(xué)合理，集體學(xué)習于個(gè)人自學(xué)相結合，張弛有度，收放自如，即有統一，又有靈活。使培訓的各項內容落到了實(shí)處。

　　二、嚴格管理，措施得力

　　沒(méi)有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒(méi)有戰斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓工作的實(shí)效性，培訓時(shí)學(xué)校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評。另外要求每個(gè)教師培訓后寫(xiě)出1000字以上的培訓心得。培訓結束后上交。這種有效的監督為此次培訓的.順利完成提供了保障。

　　三、精心準備，認真講解

　　本次培訓的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導，講解內容需要自己撰寫(xiě)。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰，要結合主題，有內容的新穎和深度，又要有語(yǔ)言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內容，反復練習，力爭得到教師的認可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導在接受著(zhù)教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。

　　四、仔細聆聽(tīng)，反復回味，達到內化。

　　教師們在仔細聽(tīng)講的基礎上不斷辨別，反復回味，做到了自我理解和他人觀(guān)點(diǎn)的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿(mǎn)完成。不少老師說(shuō)，通過(guò)本次培訓，是自己對教師行業(yè)有了新的認識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養成正直的、有用的人。這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。

　　實(shí)踐證明，結合實(shí)際、創(chuàng )新方法的校本培訓不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養，滿(mǎn)足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題，彌補了繼續教育的資源不足。也為建設一個(gè)學(xué)習型組織打下了基礎。

　　暑期校本培訓工作總結 篇10

　　為了加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據《東華鎮中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展20xx年暑假教師培訓工作的通知》我校結合實(shí)際，按照分類(lèi)推進(jìn)的校本培訓工作機制，于20xx年8月25日至8月30日，開(kāi)展了校本培訓活動(dòng)，鄧神飛校長(cháng)帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓�；顒�(dòng)通過(guò)采取專(zhuān)題講座、小組研討等形式，為主動(dòng)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時(shí)，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。

　　一、精心組織，確保質(zhì)量

　　學(xué)校非常重視校本次培訓工作，校長(cháng)鄧神飛親自參加培訓，加強對校本培訓工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點(diǎn)和教師們的'實(shí)際情況，結合目前的課程改革合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性：有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓；有錘煉教師師德修養的理論學(xué)習；有觀(guān)摩示范課培訓；使教師學(xué)到了知識，掌握了技能，受益匪淺。

　　二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

　　根據上級指導思想，結合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了集中學(xué)習和個(gè)人自主學(xué)習相

　　結合的形式，培訓貼近教師實(shí)際，培訓中教師相互學(xué)習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎。

　　三、內容豐富多彩，成績(jì)顯著(zhù)

　　1、講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際。

　　根據新課改的要求，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓期間，組織老師認真學(xué)習了解模式的內涵，并進(jìn)行認真研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn)，讓老師們有目的有方向的去工作。同時(shí)為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了小組合作專(zhuān)題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對于小組合作有了清晰的認識。

　　教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì )精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是校園建設的重中之重。培訓中認真開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓。統一思想認識，加強教師的責任感和緊迫感。

　　2、研究教材教法、切磋教學(xué)技能。

　　根據學(xué)校實(shí)際情況，為了保證培訓的有效性，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)小組，進(jìn)行討論，尤其是針對教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細致的研討，對教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。

　　四、體會(huì )深刻，受益匪淺

　　通過(guò)此次的培訓必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容，創(chuàng )新校本培訓的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(cháng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　暑期校本培訓工作總結 篇11

　　為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀(guān)念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據市區教育局有關(guān)文件精神，區培訓部的工作要求，這個(gè)暑期，我校有組織、有計劃地開(kāi)展了為期5天的教師繼續教育校本培訓工作，現在作如下總結：

　　一、確定校本培訓目標：

　　1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀(guān)念得到真正轉變，由教書(shū)匠型向學(xué)者型教師研究型教師轉變。

　　2、使我校教師適應課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng )造出具有我校特色的教學(xué)模式。

　　3、培養一批師德高尚，視野開(kāi)闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底和較強的科研能力的學(xué)科教師。

　　4、通過(guò)校本培訓，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應用。

　　二、健全培訓機制。

　　1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。

　　為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，由教導處主要負責人組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導，整體設計，形成校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)、教導處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。

　　2、制訂比較詳細的可執行的.校本培訓計劃。

　　校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。

　　3、加強對培訓過(guò)程的管理。

　　沒(méi)有紀律的約束，任何團隊都是散煥的，沒(méi)有戰斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓工作的實(shí)效性，7月7日上午，校本培訓開(kāi)始，學(xué)校對校本培訓的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，任校長(cháng)做了動(dòng)員報告，以后每天教導處對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了簽名登記，對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

　　三、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容

　　1、加強了思想教育和師德培訓。

　　德為教之本，不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學(xué)習了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識；

　　2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓

　�。�1）加強理論培訓

　　理論是指導實(shí)踐的有力武器。因此這次培訓我們把理論也作為了重點(diǎn)。在進(jìn)行理論培訓的基礎上，進(jìn)行延伸說(shuō)明，并用新舊課例加以論證，效果很好。

　�。�2）加強業(yè)務(wù)培訓。

　　我們先后利用了4天時(shí)間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級管理”等進(jìn)行了培訓，上午集中培訓，下午教研組分別針對上午的培訓內容展開(kāi)了研討，領(lǐng)導根據自己主抓的學(xué)科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓目標。

　　在開(kāi)學(xué)前，25、26兩天，在李校長(cháng)帶領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　通過(guò)本次校本培訓，取得了初步成效：

　　首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。

　　其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地，

　　第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。

　　暑期校本培訓工作總結 篇12

　　20xx年7月8日，我校教師“上好課”全員培訓正式啟動(dòng)。我校校本培訓工作在市、區教育局指導下，繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，以 提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為期五天的暑期校本培訓秩序井然，內容豐富，圓滿(mǎn)結束�，F將培訓工作情況總結匯報如下：

　　一、 組織嚴密，領(lǐng)導得力

　　本次校本培訓受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，成立了以xx為組長(cháng)，x為副組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導評價(jià)小組，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處設置專(zhuān)人負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容進(jìn)行培訓學(xué)習。

　　二、緊密結合校情學(xué)情，培訓形式異彩紛呈

　　我校09年暑期培訓以�！靶≌n題研究”為抓手， 結合我校校情，通過(guò)“上好課”暑期校本培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養，掌握現代教育教學(xué)手段及新課程改革下課堂教學(xué)能力、訓練科學(xué)研究能力課堂教學(xué)的基本技能，優(yōu)化教育教學(xué)行為，解決教師在課堂教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題，增強實(shí)施新課程能力和教科研能力，提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　整個(gè)暑期校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，在崗位自學(xué)、 同伴互動(dòng)的基礎上，建設校級骨干和教研組長(cháng)為主體校本指導團隊，集體教研、分組活動(dòng)與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合。通過(guò)專(zhuān)題講座、座談匯報、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀(guān)摩、微格訓練、無(wú)生上課”等途徑，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。

　　三、立足課改，加強教學(xué)反思研討

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓本次活動(dòng)圍繞“上好課”主題，主要開(kāi)展了課堂教學(xué)中的師德修養、有效教學(xué)應具備的基本功講座、微格教學(xué)及其特點(diǎn)等講座，開(kāi)展了《上好課應知應會(huì )》《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等書(shū)籍的學(xué)習。

　　通過(guò)對老師在實(shí)際教育教學(xué)課堂中存在的問(wèn)題的調查收集匯總，梳理我校教師《學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題單》，就存在的共性問(wèn)題和各學(xué)科問(wèn)題，采用網(wǎng)上論壇形式分組研討，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)交流總結與反饋。

　　同時(shí)，認真組織學(xué)習原教育司司長(cháng)王文湛《新形勢新理念新實(shí)踐新突破》錄像中有關(guān)培養學(xué)生創(chuàng )新能力報告的學(xué)習，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)，通過(guò)對新課程改革下教育理念的學(xué)習，加強教師對培養學(xué)生創(chuàng )新精神的意識，從而落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去。

　　在前期錄像觀(guān)摩、專(zhuān)題講座學(xué)習及問(wèn)卷調查反饋基礎上，同時(shí)以教研組為單位，組織教師結合自我日常教學(xué)，就教學(xué)的某一環(huán)節認真撰寫(xiě)微格教案，組內進(jìn)行微格教學(xué)訓練，訓練之后，全體成員分小組討論并集中交流了觀(guān)摩感受。各組能緊緊把握微格教學(xué)的特點(diǎn)，從小環(huán)節、小切口入手，針對某一具體教學(xué)環(huán)節和教學(xué)技能進(jìn)行演練，從而達到反思、提升的效果。

　　而以備課組、學(xué)科組、教研組為單位的全體教師的無(wú)聲上課大比拼，授課教師備課充分，聽(tīng)課教師認真研討提問(wèn)。課堂環(huán)節設置合理，評委老師點(diǎn)評到位誠懇，活動(dòng)參與面高，現場(chǎng)組織井然有序，氣氛十分融洽。通過(guò)一個(gè)下午緊張的無(wú)聲上課與現場(chǎng)答辯，韓海霞老師、紀賢平老師、熊姍姍老師、李長(cháng)青等16位老師分別獲得所在小組第一名的好成績(jì)。

　　教育教學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習，新課改優(yōu)秀課例的觀(guān)摩，微格、無(wú)生上課的實(shí)戰操練，通過(guò)“上好課”一系列的活動(dòng)， 讓老師反觀(guān)日常教育教學(xué)，提高了教師新課程教學(xué)能力，促進(jìn)了教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，從而加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四、圍繞“上好課“專(zhuān)題培訓，開(kāi)展我校培訓特色

　　1、加強課題研究，提升教研水平

　　為了指導我校教育教研工作，提高教師教育教學(xué)問(wèn)題的研究能力，我校高度重視課題研究工作。本次校本培訓開(kāi)設了“如何進(jìn)行小課題研究及課題申報“相關(guān)講座，結合課題研究的優(yōu)秀實(shí)例，對小課題的研究及申報做了具體細致的指導，積極引導全校教師開(kāi)展課題研究，營(yíng)造我校教育教研氛圍。

　　2、開(kāi)展論文交流，爭做研究型教師

　　我校建校時(shí)間不長(cháng)，但教育教研成果逐年增加。為了鼓勵教師潛心論文撰寫(xiě)，更好地促進(jìn)我校的教育教研工作的開(kāi)展，及時(shí)表彰先進(jìn)，本次培訓對建校以來(lái)各教研組論文發(fā)表情況進(jìn)行統計匯總，制定評比方案，對政史地、音體美、理化生等教研組在教育教學(xué)論文撰寫(xiě)方面的突出成果進(jìn)行表彰。并緊密?chē)�繞“上好課”專(zhuān)題，精選6篇優(yōu)秀論文，從課堂教學(xué)的不同層面進(jìn)行交流學(xué)習。

　　3、加強班主任隊伍建設，注重優(yōu)秀經(jīng)驗交流

　　班主任隊伍在學(xué)校教育教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的作用。通過(guò)對全國優(yōu)秀班主任事跡錄像的觀(guān)摩，七、八、九三個(gè)年級優(yōu)秀教師代表結合自我管理班級的實(shí)踐，進(jìn)行了深入生動(dòng)的交流，希望通過(guò)對班主任隊伍的建設，切實(shí)提高我校教師班主任隊伍的整體素質(zhì)，為我校的`穩定發(fā)展提供有力的保障。

　　本次“上好課”暑假校本培訓，時(shí)間緊，任務(wù)多，但整體環(huán)節井然有序，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )，搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。

　　當然培訓只是形式，提升是目的。我們也希望通過(guò)這次培訓全體教師全面領(lǐng)會(huì )新課改的精神，更新知識體系，完善知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高自身的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為廬中未來(lái)的發(fā)展做努力!

　　暑期校本培訓工作總結 篇13

　　依據xx市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開(kāi)展了20xx年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養和實(shí)踐能力，建立一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊伍，保障我�！皩W(xué)講計劃”的深入開(kāi)展，我校20xx年暑期校本培訓工作總結如下：

　　一、成立校本培訓領(lǐng)導小組，保證校本培訓順利開(kāi)展

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)20xx年暑期校本培訓計劃》，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，做到了輔導教師上課有講稿、聽(tīng)課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料》，深化校本研究

　　我校教科室在充分領(lǐng)會(huì )校本培訓精神的基礎上，結合我校實(shí)際，以“學(xué)講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料》，進(jìn)一步加大我校教師對“學(xué)講計劃”的研究力度，著(zhù)力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養，深化校本研究，努力實(shí)現理論與實(shí)踐的完美結合，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉變。

　　三、以課題研究為依托，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

　　我校樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的'理念，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，目前我校立項課題國家級課題2個(gè)、省級課題6個(gè)、徐州級課題10個(gè)、校級課題15個(gè)，各課題組長(cháng)利用暑期能按計劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、交流，堅持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

　　四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，凸顯我校特色的課改之路

　　我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過(guò)讀書(shū)交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍工程、開(kāi)設示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn)，積極開(kāi)展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數學(xué)名師姚松副校長(cháng)為主持人的數學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長(cháng)步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。

　　五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓

　　20xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓，并按要求及時(shí)在培訓系統平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務(wù)，其中引智培訓5人、英特爾未來(lái)教育培訓2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓2人、中小學(xué)教干(校長(cháng))暑期培訓11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(cháng)和備課組長(cháng)高級研修班培訓29人、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人，要求參訓教師認真學(xué)習，做好筆記，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫(xiě)的學(xué)習心得要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學(xué)員。

　　六、集中培訓和分散學(xué)習相結合，將校本培訓落到實(shí)處

　　暑期我校對全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計劃”的專(zhuān)題培訓，認真解讀“學(xué)講計劃”的相關(guān)內容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)”為核心，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(cháng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專(zhuān)題講座，參加報告會(huì )的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對個(gè)人追求的重新定位，對全體教師規劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。

　　我校向各科教師下發(fā)《20xx年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究20xx年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動(dòng)向。此外全體教師結合校本培訓，自主學(xué)習，深化理論，認真撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )和教學(xué)反思，為“學(xué)講計劃”的深入落實(shí)提供理論保證。

　　暑期校本培訓工作總結 篇14

　　為切實(shí)加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內涵建設，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，今年暑期，教科室提前規劃，精心組織，自8月10開(kāi)始，全面展開(kāi)暑期教師培訓工作。

　　今年暑期教師培訓在培訓內容的設置上，體現了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓的原則，真正為廣大教師的實(shí)際需要考慮，讓參訓教師學(xué)有所得、學(xué)有所獲。在培訓考核形式上，將著(zhù)力強化紀律考核，隨機考勤、培訓結束后書(shū)面考試等多種方式，督促參培老師不折不扣、保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。

　　一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好老師培訓工作的關(guān)鍵

　　學(xué)校劉校長(cháng)，對老師的培訓工作非常重視，不論是老師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的敲定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，予以具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的老師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本次培訓工作取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

　　二、全體老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此，全體老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀律的要求。

　　三、開(kāi)展的主要工作

　　1、辜偉節主任來(lái)我校作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座

　　8月10日上午，按照暑期教師培訓計劃，我校特邀市教研室主任、市教科所所長(cháng)xx作論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座。講座由xx校長(cháng)主持，全體教師在報告廳認真聽(tīng)取了報告。

　　辜主任的講座使大家進(jìn)一步提高了論文寫(xiě)作對于教師職業(yè)理想、立場(chǎng)和成功的認識，他指出的五個(gè)寫(xiě)作誤區和五點(diǎn)體會(huì )，使大家解開(kāi)了心結，得到了啟發(fā)，與會(huì )全體教師耳目為之一新，深受教益。兩個(gè)多小時(shí)的講座，會(huì )場(chǎng)上自始至終安靜如初，時(shí)不時(shí)呼應起會(huì )意的輕笑。

　　辜偉節主任的論文寫(xiě)作講座，大大激發(fā)了全體教師的科研興趣，對我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓制度，進(jìn)一步明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，進(jìn)一步積極應對教育局“減負增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續高效發(fā)展有著(zhù)不可替代的現實(shí)意義。

　　2、特級教師xx老師來(lái)我校作心理健康的講座

　　8月10日下午，受我校的`邀請，xx金陵中學(xué)德育主任，特級教師xx老師來(lái)我校作題為《高中學(xué)生心理問(wèn)題的早期識別與對應策略》心理健康的講座。

　　在報告的過(guò)程中，老師們參與了幾個(gè)心理測試和實(shí)驗，在體驗式的學(xué)習中對學(xué)生心理問(wèn)題的識別與干預有了更為感性的認識，激發(fā)了老師就該問(wèn)題的探究興趣。作為一線(xiàn)心理健康教育工作者，她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問(wèn)題為背景，重點(diǎn)分析了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，例如多動(dòng)癥、抑郁癥、學(xué)習困難、網(wǎng)癮等，并提出了一些心理輔導意見(jiàn)，在這過(guò)程中，蘇老師還引入了許多心理測驗、健腦操等操作性很強的心理教育的技術(shù)，所有的這些都讓老師們興致盎然。xx老師分別從時(shí)代特征與中國家庭結構的變遷、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)教師應予關(guān)注的心理健康的問(wèn)題。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲，會(huì )議顯得互動(dòng)和熱烈。兩個(gè)多小時(shí)的講座，全體與會(huì )人員都覺(jué)得收獲頗豐。

　　3、如東縣高級中學(xué)xx副校長(cháng)來(lái)我校作講座

　　8月11日上午，受我校的邀請，江蘇省如東縣高級中學(xué)xx副校長(cháng)來(lái)我校作題為《集體備課與校本化導學(xué)案的有效實(shí)施》的講座。

　　xx老師首先介紹了如東中學(xué)，如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高、文化深厚、特色鮮明，在江蘇省乃至全國都很有影響力的現代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，具體體現為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學(xué)生已會(huì )的不講，講了學(xué)生也不會(huì )的不講，不講學(xué)生也會(huì )的不講;核心內容必講，思維方法必講，易錯題必講;訓練要到位，講評要到位，二次訂正要到位。

　　在集體備課方面，xx老師首先介紹了他們的做法:主備，由備課組長(cháng)先備課，并將備課詳案發(fā)到同科同級老師的電子文檔上，大家學(xué)習。討論，每周安排一個(gè)下午的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，由學(xué)科主備老師先說(shuō)課，其他老師一邊學(xué)習，一邊討論，一邊修改，最后形成比較完備的教案。

　　在導學(xué)案的實(shí)施方面，xx老師介紹了他們的“導學(xué)講評式”教學(xué)模式的具體情況，他認為，該模式充分提高了學(xué)生的參與度，以活動(dòng)為基點(diǎn)，聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過(guò)程，注重經(jīng)歷體驗，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調發(fā)展，代表了課改發(fā)展的方向。

　　兩小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中過(guò)去了，全體與會(huì )人員都覺(jué)得受益匪淺。

　　暑期校本培訓工作總結 篇15

　　7月8日至12日，經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排，在我校校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在教導處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區20xx年“上好課”暑期校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》為指導，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓實(shí)施方案并且圓滿(mǎn)地完成校本培訓任務(wù)�，F將我校校本培訓的基本情況總結如下：

　　一、活動(dòng)兼顧人文。

　　我校在帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習區培訓實(shí)施意見(jiàn)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng)，從教師中征集活動(dòng)內容，在此基礎上對活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證，并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結構等自身特點(diǎn)，對活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線(xiàn)參與作用，保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。

　　二、活動(dòng)講求實(shí)效。

　　本次培訓，我校嚴格按照區教育局相關(guān)文件精神，完成了規定的各項規定動(dòng)作，力求實(shí)效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時(shí)的完成，并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專(zhuān)題文件學(xué)習、問(wèn)題會(huì )診到課例觀(guān)摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習、及后期的專(zhuān)家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處，并且發(fā)現，我們的教師大多數都能做到認真對待每天活動(dòng)的每一項任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中，在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、認識。

　　三、活動(dòng)精彩紛呈。

　　從五天的培訓來(lái)看，時(shí)間不長(cháng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上，我們將“問(wèn)題會(huì )診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作，詳細的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結合教師的'實(shí)際，開(kāi)展的“無(wú)生上課”評比活動(dòng)。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例，進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著(zhù)的教師隊伍，他們的課精彩紛呈，能體現新課改的理念，做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學(xué)習，不僅展現了本學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識而且體現了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執教老師的臨場(chǎng)應變能，又提高了執教老師的教學(xué)水平，而且，參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習和提升。經(jīng)過(guò)評委組的公正評價(jià)，此次活動(dòng)評出了一等獎三名。通過(guò)此項活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　另外，除了學(xué)校五天的集中培訓活動(dòng)外，我們還組織教師在家自主學(xué)習校本培訓教材，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。從老師們的讀書(shū)心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛(ài)的教材，盡管閱讀時(shí)間有限，老師們還是以精辟的語(yǔ)句，誠懇的筆調寫(xiě)下自己厚重的讀書(shū)心得，有教師寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)心情、有的老師寫(xiě)出了從書(shū)中汲取的收獲。

　　四、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”

　　“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實(shí)踐平臺作用，使我們無(wú)論是從思想上，還是在行動(dòng)上，都繃緊了一根弦。在全程培訓過(guò)程中，通過(guò)我校教導處的統一學(xué)習和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫(xiě)了微格教學(xué)設計裝訂成冊，

　　五、合力利用資源，開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。

　　我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實(shí)感受到讀書(shū)學(xué)習的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流，切實(shí)碰撞了思維，開(kāi)拓了視野。

　　總之，本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著(zhù)“務(wù)實(shí)，有效”的原則，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓結束了，確實(shí)存在一些細節值得我們反思和認識，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對自己不斷成長(cháng)的要求，永遠有追求，有探索。成長(cháng)著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)。

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