學(xué)年第一學(xué)期教導處工作總結

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》為指導，按照《關(guān)于深入推進(jìn)減負增效全面實(shí)施素質(zhì)教育積極開(kāi)展教育創(chuàng )新工作的指導意見(jiàn)》（常教發(fā)〔2009〕17號文件）的總體要求，認真貫徹實(shí)施關(guān)于"減負增效提質(zhì)"的各項意見(jiàn)和建議，為營(yíng)造和創(chuàng )建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！具體做到了以下幾個(gè)方面：

　　一、加強學(xué)習，增強依法治校的觀(guān)念。

　　學(xué)校通過(guò)一定的形式組織全校教師認真學(xué)習討論有關(guān)減負增效的文件通知，統一思想，充分認識到負擔過(guò)重是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的嚴重阻礙，也直接影響到學(xué)校和教師的形象，必須增強依法治校的觀(guān)念，嚴格按教育部和市教委有關(guān)文件規定，規范辦學(xué)行為，加強師德修養，真心真意地全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　二、加強管理，使減負增效落在實(shí)處。

　　1、學(xué)校嚴格執行市教委頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，不增減課程，不增減課時(shí)。根據學(xué)生學(xué)習和生活規律均衡安排每天在校的作息時(shí)間，8：00開(kāi)始安排教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生一天的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。三表上網(wǎng)上墻公布，任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。外出調課也要上網(wǎng)公布，并經(jīng)教導處審查。

　　2、加強課堂教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。

　　減負增效的落腳點(diǎn)是課堂，但關(guān)鍵因素是教師，所以我們細化了課堂教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節，對教師提出了更細的要求。

　�。�1）加強備課管理。一是建立相關(guān)制度。一開(kāi)學(xué)，就對備課要求作了詳盡的規范。根據《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，要求寫(xiě)好教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準備和教后反思這六個(gè)環(huán)節。每個(gè)月教導處組織人員檢查，信息及時(shí)反饋。二是備課有重點(diǎn)。要求突出學(xué)習過(guò)程的預設，突出教學(xué)行為的反思。無(wú)論是課前、課中還是課后，都有針對性的根據教學(xué)中的成與敗，進(jìn)行反思，強調二次備課的'重要性，達到反思的真正目的。

　�。�2）在課堂教學(xué)中顯身手。李校長(cháng)身先士卒，首先在全校教師會(huì )議上結合學(xué)校的教育特色作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座，題目是"讓每堂課都富有創(chuàng )造力"。他提出：在實(shí)現基本教育功能的基礎上，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，充分利用校內外一切資源和機會(huì )，全面提高師生素養。他倡導六種課型：以探究為主導的課型、以合作為主導的課型、以合作為主到的課型、以自我為主導的課型、以體驗為主導的課型、以生成為主導的課型、以問(wèn)題為主導的課型。

　　在校長(cháng)室的安排下，教導處的全體成員和學(xué)校部分骨干教師共同探討了適合我們學(xué)校的"xx中心小學(xué)創(chuàng )造力課堂教學(xué)能力評分標準"，幾經(jīng)討論，最后由趙校長(cháng)親自動(dòng)筆最后定稿，并出臺了相應的"評分標準解讀"。具體有四個(gè)方面的標準：1.能體現創(chuàng )造性的教學(xué)目標。2.教學(xué)內容能有機重組和整合。3.善于打破傳統的教學(xué)模式，教學(xué)方法具有獨特性。4.能在培養學(xué)生的發(fā)展的某一方面具有有效性。對于每一個(gè)方面，又給予了更細化的指標。

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，各個(gè)教研組對照這份評分表，創(chuàng )新來(lái)審視我們的課堂。在教師個(gè)性化的備課修改中，我們可以發(fā)現其意圖，在課后的反思環(huán)節中，我們可以見(jiàn)到其痕跡，顯示的最突出的當屬我們的課堂上的熱烈、課后評課的熱情。教師們經(jīng)常要捫心自問(wèn)："今天，你放手給學(xué)生創(chuàng )造的機會(huì )了嗎？"

　�。�3）加強作業(yè)布置與批改的管理。一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴格按照省廳規定的布置作業(yè)的量；倡導學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書(shū)面、口頭、動(dòng)手操作、社會(huì )調查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，減少不必要的重復。二是規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和批改，養成良好的作業(yè)習慣。根據學(xué)科特點(diǎn)的不同，根據作業(yè)類(lèi)型的不同分別提出不同的要求。教師不得擅自向學(xué)生推薦或組織學(xué)生集體購買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習輔導資料。

　　3.采用合理的評價(jià)體制

　　我們控制學(xué)生的考試次數，對學(xué)生的評價(jià)以形成性評價(jià)為主，采用多元評價(jià)標準，對學(xué)生的評價(jià)強調等級制和評語(yǔ)評價(jià)的相互補充、相互結合，充分體現各類(lèi)評定方式科學(xué)性和互補性。杜絕以學(xué)生的成績(jì)好壞來(lái)論定學(xué)生的好壞，杜絕為學(xué)生排名次。

　　三、豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負擔。

　　1、積極組織各類(lèi)興趣小組。

　　這一學(xué)期，我們繼續組織音樂(lè )、美術(shù)、航模等6個(gè)課外活動(dòng)興趣小組，凡有某些愛(ài)好的學(xué)生在這里可以充分展示他們的才華和能力。我們還組織開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的能力。

　　2、校園環(huán)境重布置。

　　我們特別注重了校園櫥窗的布置：從各種特色活動(dòng)圖片到英語(yǔ)小報乃至學(xué)生的剪貼畫(huà)，整個(gè)學(xué)校處于一種非常融洽、和諧的氛圍之中。每月一次的健康小報和科技之窗的更換，都會(huì )吸引無(wú)數孩子的眼球。

　　隨著(zhù)減負增效工作的深入展開(kāi)，我們也將一如既往追求高效、有創(chuàng )造力的課堂，進(jìn)一步更嚴格地規范各方面的教育教學(xué)行為，實(shí)現真正的師生共贏(yíng)。