海邊的老師熱愛(ài)海工作總結

　　三中，美麗的榮成海濱。

　　驕陽(yáng)如火，椅席炙手，熱浪將人們趕下大海；

　　心急如火，如饑似渴，學(xué)習讓我們健步如飛。榮成三中的老師們早早來(lái)到學(xué)校，甬路兩旁停滿(mǎn)了車(chē)輛。靜悄悄的辦公室里，鼠標點(diǎn)擊的聲音久久回蕩，

　　偶爾也爆發(fā)出激烈的專(zhuān)業(yè)知識的討論，還有，關(guān)于“紅”與“綠”的研究……

　　幾千年前，孔圣人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。宋代大理學(xué)家朱熹也說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)�！边@些名言都告訴我們，人要不斷學(xué)習，不斷更新知識，充實(shí)自己的頭腦。

　　作為傳授學(xué)生知識的老師，自古以來(lái)，就被人們奉為知識的傳播者。但隨著(zhù)時(shí)代的變化，新課改理論的深入，對教師的知識水平提出了更高的要求。以前我們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。但如今一桶水已經(jīng)完全不能適宜教學(xué)的需要，我們老師要能擁有整個(gè)海洋，才能給我們的孩子，我們的學(xué)生一點(diǎn)有用的指點(diǎn)。而且，作為教師，我們也要做好終身學(xué)習的準備。

　　窗外就是大海，今天，我們重新在學(xué)習的海洋里徜徉。每一個(gè)人，每一個(gè)團隊，都清楚：我們身處一個(gè)學(xué)習的時(shí)代，我們就要學(xué)習各種符合時(shí)代的教育方法，不停地去探索，去實(shí)踐。榮成三中物理組，又一次出發(fā)！

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