自律成人教育工作總結

　　按照學(xué)校對各年級實(shí)施自成教育的要求，初三在進(jìn)行了自信成功、自強成才兩個(gè)階段的教育之后進(jìn)入自律成人的教育。根據初三學(xué)生的生.、心理特點(diǎn)以及學(xué)習任務(wù)重這一現實(shí)問(wèn)題，這一學(xué)年來(lái)我我們20xx級三班的班情主要做了以下工作，現予以小結。

　　1、繼續建立學(xué)生的各種檔案。

　　調查摸底，建檔立卡，精心備戰。其內容有：基本情況的，特殊類(lèi)型，當前表現，幫教措施，違紀記錄，進(jìn)步記錄，成績(jì)對比等內容，學(xué)生可塑性大，及時(shí)對他們進(jìn)行教育效果最佳。確定特殊生對象，教育做到心中有數，有的放矢，為確保特殊生的轉化奠定了基礎。

　　2、建立談話(huà)制度。

　　談話(huà)是與學(xué)生最好的溝通。承包教師和班主任要針對特殊學(xué)生每周的具體表現，分別對他們進(jìn)行有的放失地耐心細致的談話(huà)，對他們的進(jìn)步及時(shí)肯定和表?yè)P，對他們的錯誤進(jìn)行及時(shí)地批評，并做好記錄。同時(shí)幫助他們分析錯誤的原因及危害，校正他們主客觀(guān)的狡辯，促使他們提高對犯錯誤的認識，并且對他們提出切實(shí)可行的要求，制約他們的行為規范。談話(huà)內容是否切中要害，是否真切，談話(huà)時(shí)機是否最佳，這是特殊生教育能否有效的關(guān)鍵所在。

　　3、建立激勵機制。

　　人與人需要，能特殊學(xué)生的思想脈搏、懂得他們的情緒變化，這是我們做好特殊生工作的內驅力。我們老師要從日常的生活的中找到特殊生的閃光點(diǎn)，從學(xué)生的愛(ài)好入手，經(jīng)常激勵他們。每個(gè)學(xué)生都是要上進(jìn)的，特殊生也不例外，而且對特殊生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步更需要老師的激勵。激勵是一種動(dòng)力，特殊學(xué)生的激勵需運用得當，否則將是事倍功半、適得其反。針對特殊生每天的紀律反饋，及時(shí)地表?yè)P、肯定他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。對不足之處，幫助他們進(jìn)行分析，盡可能多表?yè)P、少批評，做到動(dòng)之以情、曉之以.，用良好的榜樣去引導感化，最終達到轉化的目的。對進(jìn)步較大的學(xué)生，班主任要在班級中給予表?yè)P，使這些學(xué)生也能體驗成功的喜悅，增強進(jìn)步的決心。同時(shí)，加強與特殊學(xué)生的家長(cháng)的聯(lián)系，把他們的孩子在學(xué)校的進(jìn)步表現及時(shí)向家長(cháng)匯報，以形成學(xué)校與家庭教育學(xué)生的最佳合力。班主任視特殊學(xué)生的反饋情況的，根據不同階段、時(shí)期的表現、教師的反映，個(gè)別特殊學(xué)生的確進(jìn)步了，而且相對較為穩定，就解除對其的幫教，讓其回到班級，融匯在班整體中與同學(xué)們一起學(xué)習，從而激發(fā)特殊學(xué)生積極努力，改正錯誤。

　　4、調動(dòng)各種力量，形成齊抓共管的大氛圍。全面落實(shí)自律成人教育機制。

　　師生參與，家校配合，全心打開(kāi)“包圍戰”。轉化特殊生依靠班主任孤軍奮戰，難免勢單薄，顧此失彼。因此我們必須爭取各種手段，各方面齊抓共管，形成合力，一是教師全員參與，以班主任、任課教師積極配合，人人身上有擔子，為轉化特殊生各顯神通。二是發(fā)揮班整體作用，以班委為核心，結成一幫一對子，促成正確輿論導向和風(fēng)氣的形成。三是與特殊生家長(cháng)密切配合，主要通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，共同關(guān)注特殊生的表現。

　　5、動(dòng)之以情，曉之以.，誠心打好“攻心戰”。

　　大凡特殊生常常遭到家庭和同學(xué)的冷遇，很少得到別人的溫暖，即使沒(méi)有明顯的不良的行為，一般也存在著(zhù)或多或少的心理障礙�！皾不ㄒ獫哺�，幫人要幫心”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對待特殊生，要傾注比對其他學(xué)生更多的愛(ài)心，從某種意義上講，愛(ài)心是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的依托，是沙漠中的綠洲。教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，廣博的愛(ài)。教師的愛(ài)可以彌補家庭的缺陷，使學(xué)生感到溫暖。切不可在公共場(chǎng)合傷害他們的自尊心，如果那樣他們會(huì )和你形成對立，經(jīng)常會(huì )和你唱反調，你的很多工作就沒(méi)辦法開(kāi)展，更嚴重的還會(huì )帶上一幫中等生一起和你唱反調，那樣你在班級中的地位就開(kāi)動(dòng)搖了，學(xué)生在心中就會(huì )默認你是一位沒(méi)有威信的老師，這時(shí)你做再多工作都是徒勞了。

　　雖然這學(xué)期的自律成人教育工作起得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們還應該清楚地看到了許多不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

　　1、家校聯(lián)系的力度還不夠。

　　2、學(xué)生的“攻心戰”還沒(méi)有打好。

　　3、學(xué)生的談話(huà)機制還做得不夠細致。

　　針對這些不足，在下期的工作中，我將從以下幾方面來(lái)爭取積極措施加以改正：

　　1、進(jìn)一步提高教育方式方法，講究教育藝術(shù)。

　　2、進(jìn)一步加大家校聯(lián)系的力度，更好的做好學(xué)生的教育工作。

　　德育工作是做人的靈魂美德培育工作，教師是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期工作結束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，我將不斷提高自我，吸取經(jīng)驗和教訓，把自律成人教育工作做得更好。

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