- 相關(guān)推薦
計算機用戶(hù)協(xié)會(huì )工作總結
通過(guò)一學(xué)期的準備學(xué)習，我校這一學(xué)期終于進(jìn)入生本教育的實(shí)施階段了。我是一個(gè)體育老師，出去聽(tīng)的報告也少，學(xué)習的也不怎么系統，但我知道生本教育是適合現代教育的教育，是與時(shí)俱進(jìn)的教育。
我們也都知道傳統的師本教育的弊端，為了學(xué)生的成績(jì)，是怎么抹殺了學(xué)生的個(gè)性的，是怎樣地抹殺孩子了潛能、忽視孩子的成長(cháng)的。但我們又受大環(huán)境的影響，在重復著(zhù)這一錯誤，在繼承著(zhù)這一弊端，發(fā)揚著(zhù)這一弊端�，F在我們的機會(huì )來(lái)了，來(lái)徹底改變這一狀況，來(lái)改變自己，改變自己的教育方法的機會(huì )來(lái)了。郭思樂(lè )老師為我們指明了方向。
這一階段，上體育課時(shí)我在盡可能地從“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，老師少講一點(diǎn)，讓學(xué)生多一些自己學(xué)習的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己體驗學(xué)習的過(guò)程，從不會(huì )到會(huì )，體驗成功，使他們對本來(lái)就感興趣的體育課，更有興趣，從而培養終身體育的意識，為他們的健康成長(cháng)提供保障。其實(shí)我覺(jué)得在體育課上體現生本教育，是最明顯不過(guò)了，也最直觀(guān)了。因為體育課本來(lái)就是身體實(shí)踐活動(dòng)課，主要以練習為主，所以更能體現教少學(xué)多，無(wú)為而為。不過(guò)我們也要注意學(xué)生的差異性，因為有些動(dòng)作，有的學(xué)生一學(xué)就會(huì )，有些學(xué)生則不然，他們會(huì )大費一番周折才能學(xué)會(huì )，所以這時(shí)我們更要有耐心，因為可能由于這一次簡(jiǎn)單動(dòng)作的不會(huì )，他們會(huì )失去學(xué)習的信心及興趣。所以我們更應該注意，差別對待，不要怕費功夫，要通過(guò)這次機會(huì )，讓他們樹(shù)立信心，這費多少功夫都值得的。正所謂：磨刀不誤砍柴功；事半功倍，這就是最好體現。
當然，我們體育課不是只關(guān)心孩子的身體健康，還要從學(xué)生的心理健康，社會(huì )適應等方面入手，讓孩子真正能幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，這才是我們體育的最終目的。
這一段，我也聽(tīng)了幾節語(yǔ)文、數學(xué)的生本課。我覺(jué)得老師們領(lǐng)悟地也很快，比我們體育老師強多了。他們上的課也初具規模了，有好些老師，看起來(lái)也很有心得。當然有些教師跟我一樣，也存在好多困惑，例如，覺(jué)得這樣大張旗鼓地搞下去，會(huì )不會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)，對學(xué)生的家長(cháng)無(wú)法交待等等……其實(shí)，讀過(guò)歷史的都知道，任何一項改革都不是一帆風(fēng)順的，因為畢竟要去掉一大部分現成的經(jīng)驗，這讓很多人都很難接受的，從畢竟是感情動(dòng)物。但我們不能只看一時(shí)的成績(jì)，要著(zhù)眼于長(cháng)遠，急功近利，急于求成，也是好多人的通病，難道我們不應該做一個(gè)睿智的教育者嗎？何況如果感悟了郭思樂(lè )教授“舍得用成績(jì)換學(xué)生成長(cháng)”這句話(huà)，我覺(jué)得我們搞生本教育就值了。
這一段雖然學(xué)了很多，收獲了也很多，但感覺(jué)自己跟生本教育還差得太遠，所以我還要繼續充電，深入學(xué)習生本教育的內涵與實(shí)質(zhì)，這樣才能讓落后的我迎頭趕上，成為一個(gè)合格的教育者。
【計算機用戶(hù)協(xié)會(huì )工作總結】相關(guān)文章：
計算機協(xié)會(huì )工作總結07-30
計算機協(xié)會(huì )工作總結09-07
計算機協(xié)會(huì )工作總結（精選21篇）11-18
大學(xué)計算機協(xié)會(huì )活動(dòng)計劃書(shū)10-18
協(xié)會(huì )工作總結03-28
協(xié)會(huì )工作總結10-12
協(xié)會(huì )工作總結05-30
科技協(xié)會(huì )工作總結07-31