葫蘆絲社團工作總結1200字（精選13篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的葫蘆絲社團工作總結1200字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　葫蘆絲社團工作總結 1

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂(lè )器葫蘆絲進(jìn)行樂(lè )器教學(xué)，作為實(shí)現此目的有效手段。葫蘆絲作為我國的民族樂(lè )器，把它引進(jìn)音樂(lè )課堂教學(xué)，對弘揚我國優(yōu)秀的民族文化有著(zhù)不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習。我們學(xué)校選擇了五六年級的學(xué)生來(lái)學(xué)習葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對葫蘆絲社團的教學(xué)活動(dòng)做一下總結：

　　一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)情趣。

　　我們學(xué)校的葫蘆絲有我和黃老師來(lái)教，以五六年級為主，我們利用音樂(lè )課和社團活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂(lè )美，引起學(xué)生對葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會(huì )認真學(xué)練并積極參加音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設葫蘆絲社團時(shí)，很多學(xué)生踴躍報名參加。最后，我們篩選了30名學(xué)生，社團學(xué)習的時(shí)間定在平時(shí)的周一和周二的中午由我為社團學(xué)生訓練。訓練輔導時(shí)，我認真為學(xué)生示范演奏每一個(gè)練習曲。

　　二、教材教程

　　我根據學(xué)生的年齡特征，五六年級的學(xué)生屬于高年級的學(xué)生，他們學(xué)起來(lái)應該是很快的，這八個(gè)班級里我教的只有一個(gè)班，我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫蘆絲怎么才能讓學(xué)生學(xué)好，我認為：學(xué)生應該有一本適合自己學(xué)習的教程，我就根據專(zhuān)業(yè)教程的內容當中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過(guò)程中，手指的按孔部位也很重要，應該用手指的第一關(guān)節的手指肚來(lái)按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿(mǎn)，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識都應該在教材當中來(lái)體現，這就需要一本適合學(xué)生來(lái)練習的一本校本教材。經(jīng)過(guò)對原教材的整理，再從其它教材中選出一部分適合葫蘆絲演奏的練習曲，加上以前沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教材自己輔導學(xué)生時(shí)所編寫(xiě)的練習曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。

　　三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。練習葫蘆絲的吹奏，首先要訓練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎，如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂(lè )的內動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習中最難的。人們在日常生活的呼吸，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè )演奏的呼吸甚至會(huì )用到部分肺活量練習，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎。

　　指法是器樂(lè )演奏的重要要素。對五六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每堂輔導課前讓學(xué)生先做做手指操，指導學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的'方式來(lái)拿著(zhù)葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學(xué)生要求他們在長(cháng)音上多練習，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

　　四、分層施教，幫帶互促。

　　參加葫蘆絲社團學(xué)習的學(xué)生音樂(lè )基礎有高低，接受能力有強弱，音樂(lè )的樂(lè )感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習者都得到應有的發(fā)展。對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專(zhuān)門(mén)的訓練，對基礎薄弱、接受能力不強的學(xué)生安排簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，認真幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，讓他們在激勵的環(huán)境中學(xué)習。在老師的指導下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養了集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作精神。

　　五、重視引導，自主學(xué)習。

　　在學(xué)習葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol，我是先教do，我認為：do這個(gè)音對學(xué)生來(lái)說(shuō)很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來(lái)控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習。

　　六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生登臺表演。在班級里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《瑪麗的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龍的傳人》等，楊夢(mèng)媛等三位學(xué)生能演奏《我和你》、《軍港之夜》等曲目。在以后的葫蘆絲社團教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習、進(jìn)取，努力提高自身的修養和音樂(lè )水平，不斷探索、創(chuàng )新，爭取取得更大的進(jìn)步！

　　葫蘆絲社團工作總結 2

　　本學(xué)期葫蘆絲社團，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，使有社團同學(xué)熟練吹奏《搖籃曲》、《我是一只小羊羔》、《粉刷匠》和《婚誓》等曲子。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，現總結如下：

　　一、努力訓練提高效率

　　為了讓學(xué)生的興趣持續發(fā)展，每周五下午的社團課上努力訓練，每次采取講練結合的方法，先進(jìn)行講解，再給學(xué)生示范，聽(tīng)懂，弄會(huì )了以后就開(kāi)始反復不停的練習，良好的演奏技巧要從姿勢和呼吸開(kāi)始。這學(xué)期有2為新同學(xué)參加，沒(méi)有葫蘆絲基礎。剛開(kāi)始的幾節課就在不停的.糾正姿勢和呼吸中進(jìn)行，小小的呼吸訓練，想讓學(xué)生正確控制很難，葫蘆絲的氣息音越低氣流要越大，音樂(lè )高氣流要越小。

　　二、技法與樂(lè )曲相結合增強興趣

　　葫蘆絲增強了學(xué)生的民族文化意識；陶冶了學(xué)生的情操；活躍了校園文化生活；增強了學(xué)生集體合作意識。實(shí)施音樂(lè )美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧，使學(xué)生從音樂(lè )審美中獲得極大的精神愉悅和滿(mǎn)足，在潛移默化中受到美的熏陶，實(shí)踐證明，通過(guò)葫蘆絲教學(xué)，這一教育目的已基本得到實(shí)現�，F在學(xué)生對音樂(lè )課興趣越來(lái)越濃，并且音準、節奏這些音樂(lè )綜合素質(zhì)明顯提高。幾節課的練習，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《婚誓》縈繞耳絆，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，看著(zhù)社團外的學(xué)生投來(lái)贊賞，羨慕的目光，學(xué)員相視而笑，笑容中孕育著(zhù)我們辛勤的付出，銘刻著(zhù)我們勝利的成果，期待著(zhù)下期再見(jiàn)。

　　葫蘆絲社團工作總結 3

　　本學(xué)期，我繼續擔任了學(xué)校葫蘆絲社團班的輔導老師。在整整一學(xué)期的社團小組活動(dòng)中，我本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的態(tài)度，認真的對參加葫蘆絲社團的學(xué)生進(jìn)行輔導，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步。在此，我總結一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。

　　本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團成員為主要對象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習基礎，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門(mén)狀態(tài)，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，并在過(guò)程中不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識技能和樂(lè )理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

　　一、在知識技能方面：學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養學(xué)生的節奏感，學(xué)生對樂(lè )曲的節奏掌握不夠準確，為了增強學(xué)生的`節奏感，學(xué)習一首小樂(lè )曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè )曲的節奏，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生都有了不小的進(jìn)步，學(xué)生的節奏感增強了，訓練起來(lái)就省力很多。根據學(xué)生的情況選定一些簡(jiǎn)單易學(xué)的節奏曲和指法練習曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導，包括樂(lè )曲的流暢性，樂(lè )曲中要停頓的音符的節奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，不斷觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現學(xué)生練習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習，讓學(xué)生多練習不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過(guò)程中，提高學(xué)習的自信心。

　　二、在樂(lè )理方面：在學(xué)生學(xué)習的基礎上，我讓學(xué)生繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，讓學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己看譜并能唱出譜中的旋律節奏以及找到的指法。而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏，我還通過(guò)選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂(lè )曲，為學(xué)習葫蘆絲帶來(lái)方便。學(xué)期末，在六一節的聯(lián)歡會(huì )上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過(guò)的自信，感受到快樂(lè )，體驗了成功。

　　因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會(huì )不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習、多研究，搞好葫蘆絲社團的活動(dòng)。

　　葫蘆絲社團工作總結 4

　　一、領(lǐng)導重視，學(xué)生報名積極。

　　才剛開(kāi)始組建社團時(shí)，黃副校長(cháng)就好好地宣傳了一番，說(shuō)我是城里最好的老師，有多年教學(xué)經(jīng)驗，輔導出很多的學(xué)生參加省市舉辦的比賽都拿了大獎，這樣的好老師來(lái)支教一年，機會(huì )難得，接著(zhù)講了葫蘆絲有簡(jiǎn)單易學(xué)，容易出成績(jì)等特點(diǎn)，最后還讓我當場(chǎng)演奏了一曲，學(xué)生們被這神奇的小葫蘆打動(dòng)了，所以都積極踴躍的報名，但是考慮到這種樂(lè )器要自己購買(mǎi)，所以我只挑選了4——6年級、家中有樂(lè )器或有能力購買(mǎi)的學(xué)生24人。

　　二、根據學(xué)生的特點(diǎn)，自己確定教程。

　　由于我的支教工作只有一年，再加上社團活動(dòng)時(shí)間每周只有兩節課，時(shí)間少等特點(diǎn)，我根據專(zhuān)業(yè)教程的內容，選取一些學(xué)生容易掌握、易于接受的曲目作為教學(xué)內容。因為葫蘆絲演奏的方法非常重要的，它的演奏與其它樂(lè )器不同：低音氣息要大，高音氣息卻要��；手指的按孔部位也很重要，應該用手指的第一關(guān)節的指肚按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿(mǎn)，按的時(shí)候不容易漏氣……這些知識都應該在教材當中體現，這就需要挑選一些適合學(xué)生的`教學(xué)內容來(lái)完成，所以，我有目的地選擇教程，效果還是明顯的。

　　三、循序漸進(jìn)的教學(xué)。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功�！本毩暫�蘆絲的吹奏，首先要訓練學(xué)生的基本功，扎實(shí)的基礎呼吸方法及指法的運用，都必須循序漸進(jìn)。人們在日常生活的呼吸只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂(lè )演奏的呼吸，甚至會(huì )用到部分肺活量的練習。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導他們用模仿和想象來(lái)自然形成正確的呼吸方式，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲奠下良好的基礎。

　　四、分層施教。

　　由于農村孩子普遍音樂(lè )基礎差，接受能力弱，對音樂(lè )的樂(lè )感也有很大的差別，于是我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習者都得到了應有的發(fā)展，對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專(zhuān)門(mén)訓練，對接受能力不強的學(xué)生，就安排簡(jiǎn)單易學(xué)的區域，讓他們也能在每一節課都有收獲，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。在不斷激勵的環(huán)境中學(xué)習，同學(xué)們養成了互助互學(xué)、共同進(jìn)步的習慣，所以每一節課同學(xué)們都學(xué)得很有興致。下課時(shí)，我們還在繼續學(xué)習，常常會(huì )吸引得很多的學(xué)生駐足觀(guān)望。

　　五、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　每次上課時(shí)，我都選擇一條曲子跟著(zhù)伴奏表演，一段時(shí)間后，學(xué)生也潛移默化地收到影響，他們也有表演的欲望，后來(lái)我就創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生每節課都有幾個(gè)人登臺表演，并鼓勵學(xué)生在同學(xué)面前吹奏所學(xué)的曲子，甚至積極地參加班隊課或學(xué)校的一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力，真正達到學(xué)習葫蘆絲的目的。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，很多學(xué)生都學(xué)會(huì )了3——5條成品小曲子，但這些還不夠，我要吸取經(jīng)驗，爭取下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

　　葫蘆絲社團工作總結 5

　　本學(xué)期，我擔任了學(xué)校葫蘆絲社團的輔導老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的態(tài)度，認真地對參加葫蘆絲社團的同學(xué)進(jìn)行輔導，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步。在此，我總結以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。

　　開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況靈活調組。

　　考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀(guān)的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識技能和樂(lè )理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

　　一、在知識技能方面：

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養學(xué)生的節奏感，學(xué)生對樂(lè )曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂(lè )曲時(shí)，常常出現節奏不穩定，進(jìn)步不夠明顯。

　　為了增強學(xué)生的節奏感，學(xué)習一首樂(lè )曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè )曲的節奏，如：跟著(zhù)老師讀的兒歌或音樂(lè )打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè )器，邊聽(tīng)老師的節奏，邊用自己手上的樂(lè )器拍打節奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè )曲的節奏，提高學(xué)生對學(xué)習的信心和興趣。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生的節奏感增強了，根據他們一階段的學(xué)習情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據學(xué)生的學(xué)習情況設定學(xué)習內容。這個(gè)學(xué)期我著(zhù)重選擇了一些簡(jiǎn)單的節奏曲和指法練習曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節奏的基礎上，重點(diǎn)指導學(xué)生演奏樂(lè )曲時(shí)注意樂(lè )曲的流暢性，和樂(lè )曲中要停頓和音符的節奏時(shí)值。

　　在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我們不斷地觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的.動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習，讓學(xué)生多練習不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。

　　二、在樂(lè )理方面：

　　在學(xué)生學(xué)習的基礎上，我們還讓學(xué)生繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識。讓學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏。我在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生還建立了整理樂(lè )器的良好常規。我規定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來(lái)，讓孩子養成了演奏的好習慣。

　　在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長(cháng)的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來(lái)提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì )不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用。

　　葫蘆絲社團工作總結 6

　　5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。從二到六年級，共20個(gè)班參加了此次比賽。二、三年級的小學(xué)生，在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習中，明顯克服了按不滿(mǎn)孔引起的走調、演奏時(shí)不夠流暢等問(wèn)題。而且競爭激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績(jì)相同，并列第一。三年級同樣，雖分出了等級，但成績(jì)相差無(wú)幾。四至六年級，本學(xué)期學(xué)習的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級的《金孔雀輕輕跳》、六年級的《大長(cháng)今》等。從篇幅的長(cháng)度和作品的難度上，都有所進(jìn)步。另外，還有一些有創(chuàng )意的教師和班級，將作品進(jìn)行了加工或二次創(chuàng )作，結合了自己的理解，在音樂(lè )教師教授的內容基礎上創(chuàng )編。如四(3、4)班的漸強漸弱處理，使《龍的`傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長(cháng)久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達出詩(shī)般的意境美。

　　同時(shí)，也發(fā)現了一些問(wèn)題。不少班級為了統一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級卻為數不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數”的現象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結果適得其反。在這點(diǎn)上，中高年級較為嚴重。

　　通過(guò)本次比賽，看到了各年級學(xué)生的可喜進(jìn)步，也看到了部分班主任出色表現的難能可貴，也看出了一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂(lè )教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進(jìn)步和提高。

　　葫蘆絲社團工作總結 7

　　根據《基礎教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案》的要求，本人申報開(kāi)設“小學(xué)葫蘆絲社團”，經(jīng)過(guò)三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現就教學(xué)工作總結如下：

　　一、葫蘆絲校本課程器樂(lè )教學(xué)的成功：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，我開(kāi)設了葫蘆絲器樂(lè )校本課程，學(xué)生是自愿報名參加的。全校開(kāi)設了一個(gè)班，總人數達40人左右，每周三、下午第三、四節上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓練。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習周期相對較短，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，現在學(xué)生愉快地掌握了這一門(mén)樂(lè )器的.演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂(lè )曲。

　　在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們在學(xué)習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習氛圍。合奏訓練學(xué)習時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè )中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學(xué)習過(guò)程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。

　　一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂(lè )曲，在學(xué)校接受雁塔區教育局評估組的領(lǐng)導檢查指導工作的過(guò)程中，成功的為各級領(lǐng)導演奏了樂(lè )曲，受到了領(lǐng)導的肯定和好評。并且獲得區小學(xué)優(yōu)秀社團的榮譽(yù)。

　　二、葫蘆絲校本課程器樂(lè )教學(xué)存在的不足和反思：

　　1、學(xué)生音樂(lè )基礎差，練習時(shí)間不足：

　　有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè )方面的學(xué)習和訓練，音樂(lè )基礎差，所以在學(xué)習中往往會(huì )遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多加強音樂(lè )素養和樂(lè )理方面的學(xué)習和培養，從而彌補學(xué)生基礎差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習太忙，沒(méi)有時(shí)間去認真系統練習也會(huì )影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習，其實(shí)每天學(xué)習累了的時(shí)候，練習一會(huì )既調整了學(xué)習狀態(tài)，也練習了一門(mén)技能，何樂(lè )而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)念上。

　　2、學(xué)校的硬件建設還須加強：

　　希望今后能夠加強各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤(pán)音像資料、葫蘆絲學(xué)習教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

　　3、自身水平還有待提高：

　　在今后要多加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。

　　通過(guò)總結和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì )更踏實(shí)、認真，希望學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不但學(xué)習一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。

　　葫蘆絲社團工作總結 8

　　時(shí)間轉眼即逝，本期已接近尾聲。低年級葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲�，F將本期低年級葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：

　　第一、所取得的成績(jì)。

　　本學(xué)期所定的教學(xué)目標是：、教會(huì )學(xué)生吹……六個(gè)。、學(xué)生會(huì )吹奏含有這六個(gè)音（……）的簡(jiǎn)單樂(lè )曲。、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。、學(xué)會(huì )用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。、培養學(xué)生的樂(lè )感、節奏感。一學(xué)期結束了，大部分學(xué)生都能夠準確的吹奏……六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《搖呀搖》、《牧童謠》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在第八周我們隊伍中為校葫蘆絲隊選送了名優(yōu)秀的隊員。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對自己能夠吹奏樂(lè )曲而感到驕傲、自豪、得意、自信。

　　第二、所遇到的困難。

　　本興趣小組的隊員都是來(lái)自一、二年級的學(xué)生，低年級的學(xué)生理解能力不是很強，在教學(xué)新知識時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)周五把葫蘆絲帶回家吹給家人聽(tīng)，而周日又忘了帶回學(xué)校，導致一周沒(méi)有實(shí)踐的機會(huì )，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習。還有的學(xué)生不懂得保護自己的`葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的一年級的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導致葫蘆絲損壞，而家長(cháng)又不愿意或沒(méi)時(shí)間去修理，導致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習。

　　“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學(xué)習，并能學(xué)會(huì )老師所傳授的知識我們就很開(kāi)心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠為學(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力，也為校隊多輸送一些優(yōu)秀的學(xué)生。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè )、一份自豪、一份自信、一份榮耀。

　　葫蘆絲社團工作總結 9

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂(lè )器葫蘆絲進(jìn)行樂(lè )器教學(xué)，葫蘆絲作為我國的民族樂(lè )器，把它引進(jìn)音樂(lè )課堂教學(xué)，對弘揚我國優(yōu)秀的民族文化有著(zhù)不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養學(xué)生的實(shí)踐能力，適合學(xué)生的學(xué)習。我們學(xué)校選擇了初一年級的學(xué)生來(lái)學(xué)習葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對葫蘆絲興趣小組的教學(xué)活動(dòng)做一下總結：

　　1、學(xué)生音樂(lè )基礎差，練習時(shí)間不足：

　　有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè )方面的學(xué)習和訓練，音樂(lè )基礎差，所以在學(xué)習中往往會(huì )遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多加強音樂(lè )素養和樂(lè )理方面的學(xué)習和培養，從而彌補學(xué)生基礎差的`問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習太忙，沒(méi)有時(shí)間去認真系統練習也會(huì )影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習，其實(shí)每天學(xué)習累了的時(shí)候，練習一會(huì )既調整了學(xué)習狀態(tài)，也練習了一門(mén)技能，何樂(lè )而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)念上。

　　2、自身水平還有待提高：

　　在今后要多加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。

　　葫蘆絲社團工作總結 10

　　本學(xué)期，根據學(xué)校安排，我負責鄉村少年宮——豎笛葫蘆絲興趣小組。為了活躍課余生活，推動(dòng)我校學(xué)生廣泛參加少年宮興趣小組活動(dòng)的教學(xué)目的，加強我校學(xué)生積極主動(dòng)、全面發(fā)展的思想，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，推動(dòng)素質(zhì)教育，本學(xué)期豎笛葫蘆絲興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據。從學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培養學(xué)生的興趣愛(ài)好——豎笛葫蘆絲的結構和基本的演奏方法。在各年級各班班主任密切配合下，在教育主管部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導下圓滿(mǎn)完成。極大的活躍了學(xué)生的課余文化生活�，F將活動(dòng)做如下總結：

　　一、在活動(dòng)內容方面.我查閱資料，了解豎笛葫蘆絲歷史起源與發(fā)展、豎笛葫蘆絲的文化，以及豎笛葫蘆絲的表演，學(xué)習豎笛葫蘆絲的結構和基本的演奏技巧。

　　二、在活動(dòng)對象方面.爭取七年級八年級各班班主任的.配合，選取各班有音樂(lè )基礎和有音樂(lè )天賦的學(xué)生參加到興趣小組來(lái)。從八年級有一定音樂(lè )基礎的學(xué)生中來(lái)帶動(dòng)整個(gè)小組的學(xué)習，使他們從中真正學(xué)到知識。

　　三、在活動(dòng)時(shí)間方面。

　　每周星期二、五下午和六、日全天為課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、在活動(dòng)地點(diǎn)方面.每周二、周五下午、周六、周日在學(xué)校三樓音樂(lè )教室開(kāi)展活動(dòng)。

　　五、在參加學(xué)生方面.每班1至5人共計18人。從學(xué)習到結束，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生打退堂鼓。

　　六、在活動(dòng)要求方面。

　　1、開(kāi)校第一周我和七、八年級各班班主任配合，選拔參加活動(dòng)的學(xué)生，使少年宮興趣小組活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　2、活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們積極主動(dòng)按時(shí)參加，沒(méi)有無(wú)辜曠課、遲到的學(xué)生，有事提前履行了請假手續。

　　3、活動(dòng)時(shí)間每個(gè)學(xué)生自帶學(xué)習用具，提前做好活動(dòng)前的準備工作。使得活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

　　總之，這學(xué)期的少年宮興趣小組活動(dòng)—豎笛葫蘆絲工作，在教育主管部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導下堅強而有序地進(jìn)行，緊張中有快樂(lè )，緊張中有充實(shí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期得學(xué)習和練習，這個(gè)組的同學(xué)掌握了基本的演奏技巧。同時(shí)陶冶了情操豐富了課余生活。

　　葫蘆絲社團工作總結 11

　　作為一名新的教師，擔任了本學(xué)期的小學(xué)音樂(lè )職務(wù)以及負責高段葫蘆絲的興趣課。那么根據一學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，對電白華附也有了一定的了解，首先它是一所具有藝術(shù)特色的學(xué)校，根據學(xué)生的興趣以及特長(cháng)不短開(kāi)設各種各樣的興趣課。有合唱、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)、葫蘆絲等興趣課，那么在本學(xué)期，我擔任小學(xué)部高段的葫蘆絲樂(lè )器興趣組的輔導教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐現就教學(xué)工作總結如下：

　　一、葫蘆絲課程器樂(lè )的教學(xué)

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，開(kāi)展了葫蘆絲器樂(lè )興趣課，學(xué)生是自愿報名參加的。小學(xué)部一共開(kāi)設了兩個(gè)班，分別是低段和高段，總人數達40人，每周一至周四在下午的第八節上課。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對于學(xué)習緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有神益的。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，無(wú)類(lèi)似笛第的超吹技巧，因此學(xué)生學(xué)習時(shí)比較容易上手。

　　二、學(xué)生學(xué)習葫蘆絲的教學(xué)過(guò)程

　　在4-6年級的高段學(xué)生，已經(jīng)對音樂(lè )知識有初步的了解，在剛開(kāi)始教學(xué)中，為了扎實(shí)基礎，會(huì )在前幾節課上會(huì )著(zhù)重學(xué)校葫蘆絲音高的.位置以及它的音色。當學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的要領(lǐng)時(shí)，會(huì )在中期提醒學(xué)生們樂(lè )器的一些注意事項還有音色的處理，分別學(xué)習了《草原上升起不落的太陽(yáng)》《阿瓦人民唱新歌》，通過(guò)學(xué)習這兩首歌曲，學(xué)生們也初步對葫蘆絲掌握到了一定的基礎，如何才能把葫蘆絲吹好。在后期除了復習鞏固歌曲的學(xué)習，更加注重孩子們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，因為學(xué)習藝術(shù)的目的不僅只是為了學(xué)會(huì )這門(mén)樂(lè )器，而是通過(guò)學(xué)習的藝術(shù)的過(guò)程，同時(shí)能找到生活中真正的樂(lè )趣，這也是我們作為音樂(lè )老師要做到的一個(gè)基本的要求。

　　三、繼續培養學(xué)生的興趣愛(ài)好以及自身的反思

　　堅持學(xué)習一門(mén)課程，需要不斷地磨煉與反思，在教學(xué)中存在著(zhù)一些不足之處，各方面都需要加強，正所謂要給學(xué)生一杯水，我們教師要有一桶水。所以我們作為教師要樹(shù)立著(zhù)終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提升自己，才能做到一名好教師，為今后的工作還需要加強學(xué)習和努力而奮斗。

　　葫蘆絲社團工作總結 12

　　當歲月的車(chē)輪駛入20xx年，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　本學(xué)期葫蘆絲課時(shí)共計18節課，學(xué)生主要學(xué)習了葫蘆絲的基本發(fā)音練習、簡(jiǎn)單樂(lè )理知識、氣息與五聲音階、單吐音練習；另外還學(xué)習了幾首初級樂(lè )曲：《希望》、《龍的傳人》、《嚨咚鏘》、《金孔雀輕輕跳》等。

　　在五一來(lái)臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運會(huì )主題歌《我和你》、獨奏曲《有一個(gè)美麗的地方》，由通過(guò)了《中華民族管弦樂(lè )學(xué)會(huì )》民族樂(lè )器葫蘆絲考級等級演奏水平的幾位同學(xué)演奏；通過(guò)六級的高嘉琦、通過(guò)四級的`韓璐、通過(guò)三級的劉悅，另外還有四年級的劉嘉靜同學(xué)、六年級的姚婷婷同學(xué)、桑睿同學(xué)。在迎元旦文藝晚會(huì )上，獲得了一等獎。

　　本學(xué)期，本人精心研究葫蘆絲演奏藝術(shù)，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，撰寫(xiě)了研究論文《論葫蘆絲教學(xué)中學(xué)生興趣的培養》,獲得了國家級論文二等獎。

　　綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。

　　葫蘆絲社團工作總結 13

　　葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內容的器樂(lè )課。葫蘆絲吹奏是此類(lèi)選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì )并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓練（以全按作5）：在黑板上畫(huà)出指法表，教會(huì )同學(xué)們怎樣看指法表，再跟我邊唱邊按相應的音孔，然后唱一音吹一音，音樂(lè )是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對指法也就有些記憶了。

　　葫蘆絲教學(xué)是一個(gè)全新的課題。學(xué)習初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標和分段教學(xué)目標，初學(xué)者的'肺活量小，不會(huì )用氣。用簡(jiǎn)潔、通俗、易懂的語(yǔ)言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習葫蘆絲的吹奏，首先要訓練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎，如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當我講到怎樣發(fā)音時(shí)，通過(guò)講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動(dòng)作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習發(fā)“tu”音時(shí)再沒(méi)有“怪音”出現，噪聲也隨之減少了�，F在學(xué)生興趣越來(lái)越濃，回響著(zhù)悠揚動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲聲音。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級曲目。

　　表現好的，接受能力快的，吹得較好的，就請上臺來(lái)表演，我對表現好的鼓掌及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習的快樂(lè )，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。

【葫蘆絲社團工作總結】相關(guān)文章：

葫蘆絲社團教學(xué)工作總結08-19

葫蘆絲社團工作總結范文（精選11篇）01-17

社團的工作總結08-03

社團工作總結最新09-12

學(xué)生社團工作總結10-08

社團工作總結通用08-26

關(guān)于社團工作總結10-23

【推薦】社團工作總結09-28

【精】社團工作總結10-27