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優(yōu)秀教研工作總結

時(shí)間:2024-07-18 22:49:47 藹媚 工作總結 我要投稿

優(yōu)秀教研工作總結(精選10篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教研工作總結(精選10篇)

  優(yōu)秀教研工作總結 1

  20xx年,是我縣教育戰線(xiàn)立足新起點(diǎn)、迎接新挑戰、實(shí)現新目標、奪取教育質(zhì)量新豐收的一年?h教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導下,在上級相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》等相關(guān)教育文件精神,圍繞“深化教育改革,加強師資培訓,提升實(shí)施新課程行動(dòng)能力,改進(jìn)教研工作方式”這個(gè)中心,在全體教研員的共同努力下,發(fā)揮“傳播、研究、指導、服務(wù)”的基本職能,科學(xué)有序地組織開(kāi)展教研、師訓工作。努力實(shí)現“深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教師隊伍、狠抓課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標。隨著(zhù)基礎教育改革在我縣的進(jìn)一步推廣,教研室的工作重心也作了相關(guān)的轉移和調整。一年中,教研室的工作思路是:潛心教學(xué)研究,穩步提升中考質(zhì)量,立足課程改革,基礎教育再進(jìn)一步。即中考、課改兩手抓,兩手都要硬;仡櫼荒陙(lái)的工作,我們取得了一定的成效,但同時(shí)也存在著(zhù)一些問(wèn)題,值得我們總結和反思。具體匯報如下:

  一、抓教學(xué),促質(zhì)量,再創(chuàng )09新輝煌

  1、以目標為動(dòng)力,中考再次創(chuàng )佳績(jì)。

  在縣局的統籌安排下,以去年秋季全縣初三期末統考成績(jì)?yōu)橐罁,教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績(jì)比對,制定了2009年中考教育目標任務(wù),于20xx年2月27日,全縣中考工作動(dòng)員會(huì )在縣城召開(kāi),各中學(xué)校長(cháng)和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會(huì )議,明確劃定了各校的中考各項目標,強化了中考意識。重壓之下必出高招,經(jīng)過(guò)一年上上下下的協(xié)作與努力,教育領(lǐng)導的全力支持,一線(xiàn)教師的奮力拼搏,教研力量的鼎力相助,精細化的教學(xué)管理,使得中考及格率、萬(wàn)人及格率、總均分三項指標均居全市前列,有的進(jìn)入第三的行列,給中陽(yáng)教育、給社會(huì )交了一份滿(mǎn)意的答卷,“完成中考新目標,再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現。

  2、以服務(wù)為初衷,教研員全力研教研學(xué)。

  中考全程復習,縣教研室中教組人員傾巢出動(dòng),外搞信息,內搞研究,深入基層,聽(tīng)課、研討、講座——真正實(shí)現了教研人員的導演角色:教師中的“教師”。

  前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復習與研究,僅從今年二月中旬至四月底統計,十周時(shí)間內,教研室人員從未休息過(guò)一天,每周日都是在學(xué)校度過(guò)的,全組人員分頭出擊,分片下鄉。一是分析研究初三教情、學(xué)情,協(xié)助基層研究中考復習,制定措施,調整策略,優(yōu)化教學(xué);二是聽(tīng)課,進(jìn)行一線(xiàn)指導,狠抓初三教師的備、批、輔等教學(xué)環(huán)節,把抓落實(shí)滲透到常規教學(xué)領(lǐng)域的過(guò)程環(huán)節中;三是講座輔導,從宏觀(guān)上把握復習的導向,從微觀(guān)上進(jìn)行復習方法的指導和研究性學(xué)習輔導。轉入后半學(xué)期,中考復習進(jìn)入攻堅與練兵階段,一是廣泛獲取中考信息的基礎上,外出考察,采集試題,拜師討經(jīng)。二是強練內功,組織安排了全縣初三實(shí)戰演練;三是反思與矯正,分散復習,集中討論,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,出現偏差,隨時(shí)矯正,真正發(fā)揮了以研促教,以研導教的功能。中考復習全程中,我們始終堅持和把握中考復習的“四大研究”,為中考復習提供了一種無(wú)形的智力資源,指導了全縣的中考復習工作,有力地推動(dòng)和提升了我縣中考復習效益。

  另外,為及時(shí)傳遞教學(xué)信息,服務(wù)基層教學(xué)教研,由教研室主辦,創(chuàng )辦《教研通訊》,雙月刊出,為全縣教師創(chuàng )建了交流與學(xué)習的陣地,成為教學(xué)與研究的喉舌,交流信息的窗口,營(yíng)造了中考復習的濃郁氛圍。

  3、以攻關(guān)為策略,確保復習工作有效推進(jìn)。

  在局領(lǐng)導的宏觀(guān)調控下,從去年年底教研室就開(kāi)始策劃,本著(zhù)“全縣教育一盤(pán)琪”的思想,由教研室各科教研員牽頭,吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗、有實(shí)力的骨干教師,組建了學(xué)科攻關(guān)組,成為指導全縣中考復習的骨干力量。組織命制中考復習試題,組織中考質(zhì)量分析研討,編印中考復習資料,采集中考最新信息,研究中考課堂等常規教學(xué),我們將中考復習全程分三階段實(shí)施,第一階段過(guò)基礎,攻關(guān)組聯(lián)手互動(dòng),內外研討,抓信息,搞試題質(zhì)量分析,組織教師分科交流研究復習對策,第二階段大綜合,將學(xué)科知識分塊復習,分層推進(jìn),分類(lèi)教學(xué),攻關(guān)組組織跨校牽手結對,開(kāi)展校際交流,實(shí)現資源互補,整體提高;第三階段大練兵,基層學(xué)校組織考試,縣教研室組織評閱試卷,攻關(guān)組分析教情學(xué)情,一線(xiàn)教師查補缺漏,通力合作,齊研共進(jìn),形成了以考促學(xué),以學(xué)論教,以教促研,以研助教的復習優(yōu)勢;攻關(guān)組建設,這對初三教師,尤其是初次代畢業(yè)班的教師,開(kāi)了一劑良方,助了一臂之力,使中考復習工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

  4、以研討為契機,達到共同提高的目的。

  根據教研室的工作安排,三月份,中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復習研討,聆聽(tīng)了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、2009年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討,以及2009年中考復習經(jīng)驗交流的報告;貋(lái)后,緊接著(zhù)教研室又請了省級專(zhuān)家,對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面、手把手的中考復習指導。中教組各科教研員既是組織者,又是參與者,使得這兩次交流研討活動(dòng)有高度,有力度,有知識,有方法,組織上嚴密,活動(dòng)上緊湊,指導上有效,反映上良好,各科教研員與同科教師通過(guò)討論與交流,進(jìn)行問(wèn)題反饋與反思,達到了資源共享,共同提高的目的。

  5、以月考為抓手,強化練兵重實(shí)效。

  為及時(shí)掌握各校中考復習的學(xué)情與教情,不斷探究和指導今年全縣中考復習,教研室統一安排,對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓練,本著(zhù)“三統一”,“三自主”的原則,科學(xué)安排了五次模擬測試,兩次優(yōu)生競賽?h教研室中教組人員,從試題選制到組織發(fā)放,從資料的收集到成績(jì)的通報,從分析反饋到考試總結,步步到位,有條不紊,滾動(dòng)推進(jìn)。結果證明,五次練兵,兩次優(yōu)生競賽,無(wú)論從轟動(dòng)效應,還是實(shí)質(zhì)效應,對后來(lái)中考產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

  二、抓課改,樹(shù)理念,推動(dòng)基礎教育實(shí)施進(jìn)程。

  我縣實(shí)施課程改革已過(guò)五年,推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)化階段,新理念、新行為漸行漸深,新情況、新問(wèn)題也漸行漸現。如何立足我縣的實(shí)際,發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓三線(xiàn)整合“研訓一體化”專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢,做好新形勢下的新課程實(shí)施工作,是一個(gè)迫切需要研究的課題。

  在實(shí)踐中,我們將工作重心下移至基層學(xué)校,陣地前移到課堂,與教師一道研究新課程,與新課程共同成長(cháng),通過(guò)開(kāi)展新課程“教材解讀、理念實(shí)踐、專(zhuān)題調研”系列活動(dòng),努力突出研訓工作的“真”“實(shí)”“深”。

  1、以培訓為抓手,促進(jìn)教師觀(guān)念轉變。

  新的基礎教育課程體系以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),強調新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養學(xué)生終身的能力,因此,更新教育觀(guān)念成為推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)!毒V要》精神得到縣委政府的高度重視,在縣委政府的領(lǐng)導下,縣基礎教育課程改革領(lǐng)導組的安排部署下,縣教研室制定了中陽(yáng)縣基礎教育課程改革實(shí)施規劃,參與了省市級培訓,組織了縣級培訓。

 。1)、縣教研人員、骨干教師的全面培訓。全年中,組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人,分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓,使每位參訓者從思想觀(guān)念,包括教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等有了更新的認識,更高的理解。

 。2)、縣級特崗教師培訓。在省市培訓的推動(dòng)下,經(jīng)過(guò)赴省市培訓者的精心醞釀準備,在縣教育局組織安排下,本著(zhù)“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”的原則,于2009年暑期在進(jìn)修校,組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師,進(jìn)行了我縣基礎教育課程改革培訓,內容有“多元智能理論”、“新課標解讀”、“新教材解說(shuō)”、“新課程理念下的教學(xué)設計”和“示范課講評”等內容,累計培訓人數達一百多人次。這次培訓與以往培訓最大的不同是:嚴肅了培訓紀律,每天至少點(diǎn)名三次;觀(guān)摩錄象示范課,采取互動(dòng)學(xué)習培訓方式,培訓結束考試考核評定。

  這次培訓,特崗教師的積極性很高,為了更新教育教學(xué)觀(guān)念,積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情,新教師們都愿意通過(guò)新課程改革來(lái)提高自己,促進(jìn)自己。

  通過(guò)上述的兩級培訓,增強了教師對實(shí)施新課程的實(shí)力,進(jìn)一步強化了新課程標準意識和教學(xué)改革意識,進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念,提升了教育教學(xué)理念,明確面對課改應如何做準備,為教師走上新崗位,走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程創(chuàng )造了條件。

  2、以課改為導向,確保教學(xué)有序展開(kāi)。

  課程改革要卓有成效,扎實(shí)展開(kāi),還必須要有一個(gè)富有成效的綱要和計劃,以此來(lái)統一提高教師的認識,明確課程改革的目標、任務(wù)和要求,引領(lǐng)全縣教師明確課改方向,健康穩步發(fā)展。

  為此,學(xué)期初,我們按照上級教育部門(mén)的精神,認真執行新的課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈,實(shí)質(zhì)上走過(guò)場(chǎng),搞應付的現象,由縣教研室牽頭,制定了《課程改革實(shí)施計劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗計劃》,對全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標,并于2009年春秋兩季開(kāi)學(xué)初,由分管教學(xué)的李永生局長(cháng)和教研室胡海明主任親自帶隊,帶領(lǐng)中小教全體教研員,對全縣各中小學(xué)校常規教學(xué),從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導,大力推動(dòng)和規范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開(kāi)展。

  3、以活動(dòng)為載體,營(yíng)造濃郁研究氛圍。

  課程改革關(guān)鍵在于行動(dòng),在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此,我們以豐富多彩的活動(dòng)為載體,營(yíng)造濃郁的研究與探索氛圍。

  一是創(chuàng )新教研新模式,

  在全縣開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的“5+1”校本研訓活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,要求各基層學(xué)校建立完整的校本運行制度,制定了統一的.“5+1”校本研訓活動(dòng)計劃,各中小學(xué)要求組織每周5天教學(xué),周六研訓,以“教師自研——教研組互研——教師與教研員齊研”的教研新格局而展開(kāi);

  二是開(kāi)展主題性系列活動(dòng)。在教育局的宏觀(guān)指導和教研室的具體組織下,于2009年4月,舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng),參加活動(dòng)的教師積極主動(dòng)反思,進(jìn)行問(wèn)題研究,為青年教師做示范,鋪路子;還組織進(jìn)行了新課程公開(kāi)課活動(dòng),評選出了一些本土示范課,選拔了一批課改新秀,確保了我縣課改實(shí)驗有序展開(kāi)。

  同時(shí),利用《教研通訊》這一窗口,進(jìn)行宣傳交流,全年共舉辦六期,及時(shí)宣傳報道課改動(dòng)態(tài),傳播課改信息,營(yíng)造了濃郁的課改氣氛,提升了教師的研究品味。

  4、以評價(jià)為突破,創(chuàng )建師生發(fā)展舞臺。

  隨著(zhù)基礎教育課程改革的實(shí)施,過(guò)去的那一行之有效的教學(xué)常規和管理評價(jià)制度,現在有的方面已經(jīng)過(guò)時(shí),以前考慮的是如何教,現在是注重如何引導學(xué)生自主學(xué),以前是突出結果的獲得,現在重視的是探究過(guò)程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改變,所以評價(jià)機制必須對此進(jìn)行有效的監督和調控,因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價(jià)辦法,逐步向著(zhù)構建新課程評價(jià)體系努力,以“評價(jià)促發(fā)展”的理念,著(zhù)重關(guān)注如下三點(diǎn):一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系;二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價(jià)體系。一年中,下基層,進(jìn)課堂,評教學(xué),我們就是用新的評價(jià)辦法指導基層教學(xué)活動(dòng)。

  新一輪的課改常態(tài)化運作,必須以新的評價(jià)做支持,而新的課程評價(jià)建立,將為新一輪課改常態(tài)化運行提供切實(shí)有力的保障,評價(jià)體系的建立,有利于教學(xué)的實(shí)施,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,有利于我縣基礎教育的可持續發(fā)展。

  三、抓聯(lián)片,跨校際,促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展;

  回顧09年度聯(lián)片教研的工作,可以概括為:部署合理,認識充分;組織有序,準備到位;積極活動(dòng),研究投入;主題突出,模式有效;

  部署合理,認識充分;近年來(lái),我縣基礎教育隨著(zhù)課程改革推進(jìn),取得長(cháng)足的發(fā)展,但農村小學(xué)校本教研工作仍面臨著(zhù)十分突出的問(wèn)題,主要是許多學(xué)校因生源銳減、學(xué)校規模較小,加之聯(lián)村辦學(xué)布局調整,多數鄉村已成為教學(xué)分散點(diǎn),教學(xué)環(huán)境、硬件設施、教師年齡、學(xué)歷結構、生源質(zhì)量等客觀(guān)因素等諸多問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們的教研活動(dòng),很難形成教研氛圍,致使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)匱乏。大多鄉村教師教研意識淡薄,教學(xué)方法單一。為了讓全縣各鄉鎮每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái),共同進(jìn)步、整體發(fā)展,我們共同思考,逆境中尋求思路,嘗試著(zhù)開(kāi)展了區域互動(dòng),校際聯(lián)手的形式彌補不足;去年,孟縣現場(chǎng)會(huì )又給了我們有效的指點(diǎn)迷津,選擇了聯(lián)片教研開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校校本教研質(zhì)量得以有效運行,解決了山區教師教研的不足與困惑,通過(guò)實(shí)踐并作了一些有益的探索。

  組織有序,準備到位;為推動(dòng)聯(lián)片教研工作,我縣構建合理的教研網(wǎng)絡(luò ),由學(xué)區校長(cháng)牽頭,在中小學(xué)各4所龍頭學(xué)校建立了教研基地,即各四個(gè)片區,每個(gè)片區的學(xué)校負責領(lǐng)帶1—2所學(xué);蛑行男。

  初中為:

  1、寧興中學(xué)片區(寧興初中部、中陽(yáng)四中、關(guān)上中學(xué));

  2、中陽(yáng)二中片區(中陽(yáng)六中、關(guān)上中學(xué));

  3、新城中學(xué)片區(新城中學(xué)、中陽(yáng)五中、吳家峁中學(xué));

  4、聯(lián)盛中學(xué)片區(聯(lián)盛初中部、中陽(yáng)三中)。

  小學(xué)為:北街小學(xué)片區(北小、枝柯中心校、寧鄉中心校)、城南小學(xué)片區(培英學(xué)校、武家莊中心校、下棗林中心校)、寧興小學(xué)片區(寧興小學(xué)部、暖泉中心校、劉家坪學(xué)區)聯(lián)盛小學(xué)片區(聯(lián)盛小學(xué)、金羅中心校、張子山中心校)。

  各片區學(xué)校為縣基地校,各中心校的示范校為縣基地校。

  為強化聯(lián)片教研的整體功能,我縣構建了聯(lián)片教研組織領(lǐng)導機構,由中陽(yáng)縣教育體育科技局杜鳳生局長(cháng)擔任中陽(yáng)縣聯(lián)片教研領(lǐng)導組長(cháng),教育體育科技局李永生副局長(cháng)擔任聯(lián)片教研領(lǐng)導組副組長(cháng),成員由各中學(xué)校長(cháng)、中心校長(cháng)、縣教研室領(lǐng)導組成;各片區領(lǐng)導組組長(cháng)由各片區基地校校長(cháng)擔任,成員由所屬學(xué);蛑行男PiL(cháng)及部分校領(lǐng)導組成;建立了聯(lián)片教研學(xué)科指導組,由縣教研室主任牽頭,縣教研室教研員及兼職教研員組成學(xué)科指導組成員;在組織教研時(shí),我們更加注重聯(lián)片教研的組織性、實(shí)踐性和全員性,使各校教師都參與到活動(dòng)中來(lái)。

  積極活動(dòng),研究投入;一是領(lǐng)導重視親力親為,提供有力保障;我縣教育體育科技局十分重視聯(lián)片教研工作,杜局長(cháng)經(jīng)常性關(guān)注和指導聯(lián)片教研活動(dòng),相繼出臺了聯(lián)片教研實(shí)施方案,隨即教研室迅速行動(dòng),發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展中陽(yáng)縣聯(lián)片教研活動(dòng)的通知》的函件,做出詳盡的活動(dòng)安排,有效指導全縣聯(lián)片教研活動(dòng)。二是多種形式聯(lián)片教研,實(shí)行校際互動(dòng);聯(lián)片教研的開(kāi)展,我們采用多種方式,因地制宜展開(kāi)活動(dòng),主要表現在:

  1、校際會(huì )課:以片區為單位主要通過(guò)“課”的形式,交流、探討;課后一般安排教研組代表的說(shuō)課、執教的實(shí)踐反思和觀(guān)課者向執教者的提問(wèn)與對話(huà),然后組織分組討論,最后為大組交流匯總、小結,并提出下次活動(dòng)有關(guān)準備事項等。這種會(huì )課與目前常見(jiàn)的觀(guān)摩展示課和評比課有本質(zhì)的區別,主要體現在:“會(huì )課”的目的是討論切磋、研究問(wèn)題,一般不評誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣。從目前的實(shí)踐效果看,教師參與面很廣,在動(dòng)力與智慧方面也均有良好的反映,教師們戲稱(chēng)這是“以課會(huì )友”,感覺(jué)良好。

  2、教學(xué)互訪(fǎng):教師為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或要求訪(fǎng)問(wèn)。教學(xué)互訪(fǎng)的聯(lián)片教研,大大增強了教師間的交流機會(huì ),使教師間彼此了解熟悉,也使合作程度大大加強,遇到困難時(shí)請求互助,獲得經(jīng)驗時(shí)希望分享的主動(dòng)行為漸漸多起來(lái),也由于彼此了解,選擇交流對象就更具有針對性和有效性。

  3、專(zhuān)題合作:這種合作一般出于共同的理念價(jià)值追求和面臨相同、相似的問(wèn)題而產(chǎn)生的需要,如寧興初中的《中小學(xué)數學(xué)的過(guò)渡性教學(xué)》專(zhuān)題研究,同小學(xué)教師也進(jìn)行了合作。在合作中,使教師在相互觀(guān)摩和研究中對數學(xué)教學(xué)有了更切實(shí)的體會(huì )。

  4、同伴結對:如“帶教”法,老帶小,高帶低,強帶弱等,“帶教”的內涵在擴展,“帶教”的形式在創(chuàng )新,在我縣的聯(lián)片教研中,即有傳統意義上的“帶教”,也有無(wú)界線(xiàn)的“跨校帶教”,還有了那種亦師亦徒,互為師徒式的“同伴結對”。

  5、送課到校:本年度我們首先是由城區學(xué)校牽頭,組織骨干教師,組成“巡講團”分期送課到受援的薄弱學(xué)校。二是基地學(xué)校向周邊學(xué)校義務(wù)送課。三是結對子學(xué)校中強勢學(xué)校向弱勢學(xué)校義務(wù)送課;

  主題突出,模式有效;本年度聯(lián)片教研活動(dòng),我們的三大主題是:?jiǎn)卧w備課、課堂教學(xué)改革、教學(xué)互動(dòng)反思;開(kāi)展以城鄉互動(dòng)、觀(guān)摩研討、示范引領(lǐng)、教研論壇等為主要形式;以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展為歸宿。我們的做法是:

  1、教研員實(shí)行蹲點(diǎn)教研,開(kāi)展有效互動(dòng)?h教研室組織16名中小學(xué)科教研員,實(shí)行蹲點(diǎn)包片制度,每片區二人,加入片區活動(dòng),參與片區教研,及時(shí)反饋信息,優(yōu)點(diǎn)交流推廣。同時(shí)蹲點(diǎn)教研,與教師個(gè)體間開(kāi)展“對話(huà)式互動(dòng)研討”,聆聽(tīng)教師的傾訴,解答教師的困惑,在作出理論指導的同時(shí),引導和促進(jìn)教師積極地自我反思。

  2、開(kāi)展送教下鄉,相互交流提高。09年我們搞了一次城鄉互動(dòng),由城區學(xué)校選拔優(yōu)秀教師到鄉鎮學(xué)校講示范課、教學(xué)反思活動(dòng),為鄉鎮教師引路,隨后將鄉鎮教師請回到城區學(xué)校,為他們講座培訓學(xué)習、學(xué)科教研指導、課堂教學(xué)示導。

  3、圍繞主題活動(dòng),突出教研重點(diǎn)。本學(xué)期,縣教研室經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的聯(lián)片教研,發(fā)現課堂教學(xué)中不能將現有的現代教學(xué)資源進(jìn)行充分有效應用,針對出現的問(wèn)題,下一步接著(zhù)以“課堂教學(xué)與多媒體應用的有效整合”為主題的課堂教學(xué)展開(kāi)研究,著(zhù)重解決多媒體在課堂教學(xué)中應用;

  4、組織教學(xué)論談,開(kāi)展教學(xué)反思。我們借聯(lián)片教研行為培養教師的教學(xué)反思行為,進(jìn)行了專(zhuān)項活動(dòng);

  一年來(lái),在聯(lián)片教研這個(gè)舞臺上,教師們更新了觀(guān)念,學(xué)到了方法,積累了經(jīng)驗,豐富了閱歷,得到了成長(cháng),許多實(shí)踐者由囿于已見(jiàn)到胸懷開(kāi)闊,由捉襟見(jiàn)肘到游刃有余,由普通一員鍛造為骨干。通過(guò)聯(lián)片教研,我們看到帶來(lái)的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀(guān),更帶來(lái)的是師生行為的轉變,帶來(lái)的是活力,帶來(lái)的是精神,帶來(lái)的是觀(guān)念,通過(guò)聯(lián)片教研,我們看到的是新課程改革的希望,同時(shí)也深感不安,責任重大。我們會(huì )倍加努力,把集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強,以校本教研和聯(lián)片教研為載體,把我縣教研工作推上更高水平。

  三、抓落實(shí),重效益,確保教研工作的可持續性。

  為了全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,抓基礎,早動(dòng)手,本年度兩學(xué)期內在縣教育局的統籌安排下,縣教研室針對基層教學(xué)實(shí)際,組織了兩次全縣性的教學(xué)常規的指導、調研工作,進(jìn)一步的了解教情、學(xué)情,跟蹤考查,動(dòng)態(tài)指導。分別于3月份、9月份,組織縣級教研員全員出動(dòng),下基層,進(jìn)課堂,深入基層一線(xiàn),進(jìn)行業(yè)務(wù)調研指導,每到一所學(xué)校都要經(jīng)過(guò)查(課程進(jìn)度、周課時(shí)安排)、看(備、批、改及“三記”情況)、聽(tīng)(每科兩節課)等環(huán)節,了解各基層中小學(xué)的教情、學(xué)情,進(jìn)行常規工作的督促指導。經(jīng)統計考核,教研員人人聽(tīng)課評課達80節以上,有的達到120多節,人人寫(xiě)出調研報告兩份,講座講稿兩篇,業(yè)務(wù)學(xué)習筆記三萬(wàn)字以上,有的超過(guò)五萬(wàn),教學(xué)教研論文心得數篇,教育科研省級立項兩項,多次參加基層教學(xué)研討,下鄉天數最少達60天以上,有的超過(guò)110天,縣教研員的每一個(gè)足跡遍布全縣中、小學(xué)的每所學(xué)校,覆蓋了全縣中、小學(xué)的全體教師,組織并參與了全縣中、小學(xué)教學(xué)教研的每一項活動(dòng)。

  四:存在的問(wèn)題及思路。

  一年來(lái),我們縣教研室做了大量實(shí)效性的工作,取得了一定的成果,一定的經(jīng)驗,為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧一年來(lái)的歷程,我們的工作還存在許多不足和問(wèn)題,也存在著(zhù)一些實(shí)際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對一年來(lái)工作中存在的問(wèn)題與困難進(jìn)行深刻的反思:

  1、通過(guò)一年多的課改實(shí)施及新課標新課程理念的學(xué)習,我縣多數教師的教育觀(guān)念有了轉變和提高,但仍有個(gè)別老教師受傳統觀(guān)念的影響,思想比較保守,跟不上形勢的要求,另有一部分新聘教師,還有待于邊學(xué)習,邊教學(xué),邊研訓,邊提高;

  2、縣城的班容量過(guò)大和農村教學(xué)的相對滯后,制約著(zhù)教學(xué)空間,困擾著(zhù)課改的順利實(shí)施。我們將作為研究對象,創(chuàng )新教學(xué)贏(yíng)得求解;

  3、基層中學(xué)畢業(yè)班的教師素質(zhì)有待提高,再加上多是第一次代畢業(yè)班,缺乏經(jīng)驗,教學(xué)進(jìn)度和尺度把握不準,中考意識不濃,對下階段的中考復習更是無(wú)從下手,急需各級教研員和骨干教師的指導,成為明年春季中考復習的重要任務(wù)。

  4、考試評價(jià)制度為適應當今教育的時(shí)代要求、為促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量”新目標的實(shí)現,仍需不斷完善,逐步健全。

  5、縣教研人員更需近快提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),距縣教研員標準還差距過(guò)遠,使得工作上顯得有些顧此失彼,提高教研員素質(zhì)迫在眉睫。

  優(yōu)秀教研工作總結 2

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。一學(xué)期匆匆結束,我們科學(xué)信息組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,全體組員團結合作,在完成規定的科學(xué)和信息技術(shù)的教學(xué)工作外,還有效完成了相關(guān)的學(xué)校工作,F就將本學(xué)期科學(xué)信息教研組的學(xué)習、教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下:

  一、認真做好學(xué)期計劃,確保各項工作有序可依

  為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們教研組成員一起學(xué)習了教研組工作計劃和學(xué)校的工作計劃,明確本學(xué)期要落實(shí)的教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法?平M成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有秩序地開(kāi)展。

  二、認真做好常規教學(xué)活動(dòng),努力提高學(xué)生素質(zhì)

  在學(xué)習了活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后,我們在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的.同時(shí),定期檢查各成員的教案和作業(yè),嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng),便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。堅持科學(xué)課上一定要有實(shí)驗、每個(gè)學(xué)生都要參與的原則,科學(xué)教師精心設計實(shí)驗,力爭讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手操作的機會(huì )。

  三、認真維護教學(xué)功能室,積極做好教學(xué)保障

  利用課余時(shí)間,我們教研組的幾位老師對科技體驗館、標本室、科學(xué)實(shí)驗室、機器人教室進(jìn)行了整理和徹底的維護,確保本學(xué)期實(shí)驗課和孩子們的體驗課能夠正常進(jìn)行。

  此外,我們教研組還擔負著(zhù)保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò )正常運行、錄播教室管理、多媒體教室維護、校園直播活動(dòng)順利舉行等工作。開(kāi)學(xué)初,對全校教師辦公電腦和多媒體教室進(jìn)行了排查,有問(wèn)題的及時(shí)處理,有效保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。

  校園直播:與遠端學(xué);(dòng)的直播課堂,本學(xué)期我校累計與成縣牛堯小學(xué)開(kāi)展互動(dòng)課53節。

  四、認真做好社團工作,培養學(xué)生的科學(xué)素養

  本學(xué)期,我們正常開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗、科技小制作、計算機、機器人、航模等社團,以培養學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生能力為目標,開(kāi)展了扎實(shí)的社團活動(dòng),也取得了一定的成績(jì)。其中,機器人社團學(xué)生代表參加甘肅省第二十屆中國青少年機器人(甘肅賽區)競賽獲得兩個(gè)三等獎,參加20xx年甘肅省學(xué)生信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)獲得創(chuàng )客項目特等獎一項、一等獎一項、三等獎一項。

  五、認真籌辦科技節,提供學(xué)生展示的舞臺

  在為期近一個(gè)月的科技節活動(dòng)中,我們積極籌備,做好規劃和保障,順利舉辦了第七屆校園科技節。通過(guò)科技黑板報、花葉標本制作、科學(xué)幻想畫(huà)、科技小制作、科學(xué)DV、科普演講、遙控車(chē)障礙賽、航模比賽等一系列活動(dòng),讓同學(xué)們在各類(lèi)豐富的活動(dòng)中感受科學(xué)的魅力,對奇妙的科學(xué)世界產(chǎn)生濃厚的興趣。為孩子們提供了展示自己的舞臺。

  六、反思和對未來(lái)工作的展望

  這一學(xué)期,我們雖然做了一些教學(xué)教研上的改進(jìn),但是實(shí)效還未得到有效的落實(shí),每項活動(dòng)的預期目標總是和實(shí)際達成的效果有著(zhù)明顯的差距。在今后,我們科學(xué)信息教研組還是要加強對先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習,加大落實(shí)學(xué)校教育信息化工作的力度,更加多樣多量地開(kāi)展科學(xué)信息實(shí)踐活動(dòng),努力提升教研組整體水平,有效促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

  優(yōu)秀教研工作總結 3

  一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期,數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習,共同提高。

  3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的'高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

  3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

  5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續深化課堂教學(xué)改革。

 。ㄒ唬┘訌娐(tīng)評課活動(dòng)。

  數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),便于互相取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課2節,每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

  每次聽(tīng)都能認真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(cháng)補短,不斷反思,不斷進(jìn)步。

 。ǘ┘訌姼骷壐黝(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。

  優(yōu)秀教研工作總結 4

  本學(xué)期,我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組全體教師,在校領(lǐng)導的關(guān)懷和具體指導下,堅持學(xué)習,積極進(jìn)取,團結協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默例文,認真履行教師的職責,充沛發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,積極參與各項教研教改實(shí)驗活動(dòng)。認真完成了本學(xué)期的各項任務(wù),現就下列三方面進(jìn)行概要總結:

  一、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)優(yōu)秀論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師假如不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們訂閱各種語(yǔ)文學(xué)習刊物,了解教研改信息,善學(xué)才干善研,善研才干善教,已成為全組教師的共識,大家在“學(xué)習一實(shí)踐一學(xué)習”的循環(huán)反復中不時(shí)地提高自身的'教學(xué)教研能力。

  二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。

  我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組,除了戈三嬌老師教過(guò)小學(xué)三年級以外,其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級,為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級的課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),本學(xué)期,依照教研室、學(xué)校的工作布置,我們在校領(lǐng)導的指導下,分別對《貓》、《月球之謎》、《太陽(yáng)》、《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認真備課,設計教學(xué)設計,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容布置否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評論、研討。再由任課教師反思后,改進(jìn)教學(xué)設計,再執教、組內再聽(tīng)課、再評課,執教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來(lái),全組教師的教學(xué)均有提高。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,也促進(jìn)了我組全體教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。

  三、發(fā)揚集體精神,凸現合作精神。

  在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,在各級質(zhì)量檢查中,相互出謀獻策,資源多篇,力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比方,我們組老師大多能自身制作課件,熟練操作多媒體平臺,充沛開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能,大家經(jīng)常自制課件,把精心制作的課件無(wú)私地例文出來(lái),在組內實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項工作中,我們互相提醒、互相協(xié)助,相互都沒(méi)偏私。在復習時(shí),更是愉快地分工合作。先分級集體備課,確定復習的計劃和方案,然后相互分工,人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復習的過(guò)程能講練結合,有序進(jìn)行。

  作為一個(gè)年輕的教研組,我們的工作存在著(zhù)許多缺乏,在今后的工作中仍要不時(shí)完善,我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作,使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。

  優(yōu)秀教研工作總結 5

  即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和我組同仁的共同努力,教研工作成績(jì)斐然,現小結如下:

  一、加強理論學(xué)習,進(jìn)一步樹(shù)立現代教學(xué)思想和教學(xué)理念。

  1、以教研組和備課組為單位組織理論學(xué)習,貫穿全人發(fā)展的教學(xué)思想,加強小班化教學(xué)實(shí)踐,并將新課程理念和小班化教學(xué)理念行為化,讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展,自主發(fā)展,個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新發(fā)展。

  2、關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢和新要求,靈活開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步做好中學(xué)教師繼續教育工作,不斷提升教師自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、加強教研組管理行為,倡導豐富而有活力語(yǔ)文課堂。

  在小班化下,我們主要實(shí)行“五個(gè)一”工程,來(lái)加強語(yǔ)文課程教學(xué)管理!拔鍌(gè)一”即教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆;每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的.值得探討的問(wèn)題;每學(xué)期上交一個(gè)典型個(gè)案;每學(xué)期上一節校級以上公開(kāi)課;每人有一個(gè)小班化教研課題。并對老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時(shí),改革課程評價(jià)方式,我們認為,一堂精彩的語(yǔ)文課并不在于課堂多么完美,而在于共同探討一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,善于發(fā)現一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,鼓勵教師創(chuàng )造性處理教材,并落實(shí)到課堂內,鼓勵有精彩的“課堂意外”,并在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學(xué)管理行為,一些開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課不斷涌現,課堂精彩不斷生成,在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)案例評選中,我校上送三個(gè)案例均獲獎,其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎。

  三、以課題帶動(dòng)教研,提高教研檔次。

  為了解決教研組建設中存在的活動(dòng)內容比較隨意,活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單,活動(dòng)主體比較單一等問(wèn)題,我們強調人人有課題,人人搞科研,培養“學(xué)者型”教師,要求組內教師立足于課堂,加強教學(xué)反思,結合自身教學(xué)實(shí)際,確立自己的課題,著(zhù)手解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這學(xué)期,我組楊東霞老師和周海燕老師承擔的《小班化下個(gè)別教學(xué)策略研究》和《小班化下學(xué)生自主性管理模式的探索》兩個(gè)市級課題已順利結題,取得了預期效果。

  四、重視對青年教師的培養,使他們盡早脫穎而出。

  一學(xué)期來(lái),對青年教師的培養,我們遵循“給壓力,嚴要求,促成長(cháng)”的九字方針,使他們遲早脫穎而出。本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾方面工作:一是繼續進(jìn)行師徒結對,傳、幫、帶和跟教活動(dòng);二是要求三年內的新教師備詳案;三是邀請優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開(kāi)出示范課;四是選拔青年教師開(kāi)出匯報報導。通過(guò)以上活動(dòng),提高了廣大青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促使他們快速成長(cháng),如山東籍的賈秋桂老師已能適應本地的教學(xué),初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

  上面是本學(xué)期所做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績(jì),但對照新課標要求,我們還相距甚遠。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我組同仁將不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,向教研的廣度和深度拓展。

  優(yōu)秀教研工作總結 6

  一學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結合我校教育教學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)及我校具體實(shí)際,嚴格按照學(xué)校工作計劃和本組工作計劃大膽工作,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù),現總結如下:

  一、思想政治工作。

  認真組織全組教師學(xué)習黨的各項方針政策和重要思想,提高教師對體藝教育的認識,加強對教師事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度以及師德的教育,使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣,業(yè)務(wù)能力不斷提高,以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨,注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養。全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量,為我校小班化教育教學(xué)的改革做出了貢獻。

  二、抓好教學(xué)常規管理。

  1、認真學(xué)習、貫徹新課程標準,領(lǐng)會(huì )其新的`思路和精神,注意對照新舊課程標準異同點(diǎn),切實(shí)把握新課程標準的脈絡(luò ),為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

  2、狠抓常規管理,定期對本組教師的教學(xué)計劃、教案、聽(tīng)課筆記等資料進(jìn)行檢查,并將結果上報教導處,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、全組教師認真執行教務(wù)處工作計劃,同時(shí)做到相互多聽(tīng)課,老帶新,熟帶生,在短時(shí)間內讓新教師適應教學(xué)工作,新老教師互相學(xué)習,共同進(jìn)步。

  三、抓好“文體”工作。

  1、學(xué)期初,在全體體育教師的齊心協(xié)力下,全校同學(xué)新學(xué)了“大課間操”,狠抓“兩操”的常規落實(shí),培養學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣,增強學(xué)生體質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的努力,我校的早操、課間操得到正常進(jìn)行,為學(xué)校常規教學(xué)奠定良好的基礎。

  2、利用課余時(shí)間積極組織豐富多采的班級體育競賽,培養學(xué)生頑強的拼搏精神,競爭意識及集體主義精神。本學(xué)期十月份我們舉行了歌詠比賽,十一月份舉行了繪畫(huà)展比賽,十二月份舉行了跳繩、打兵兵球比賽,豐富了校園文化生活,取得了圓滿(mǎn)成功。

  四、管理好體藝教學(xué)器材。

  過(guò)去由于管理混亂,體育用品得不到很好的利用和管理,沒(méi)有發(fā)揮其價(jià)值,這學(xué)期我們將體育用具分給教師管理,體育組長(cháng)進(jìn)行登記,具規范了管理,又提高了利用率。

  五、開(kāi)展課外活動(dòng)。

  本學(xué)期本教研組教師利用課余時(shí)間開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),體育組開(kāi)展了籃球情趣小組,美術(shù)組開(kāi)展了繪畫(huà)情趣小組和手工制作情趣小組,音樂(lè )組開(kāi)展舞蹈情趣小組,美術(shù)組的手工作品展及墻壁彩繪,其作品精致新穎,受到廣大師生的好評。

  由于體藝組全體老師的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成績(jì),但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們全組老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻!

  優(yōu)秀教研工作總結 7

  轉眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,對照期初制定的教研組工作計劃,結合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結:

  一、自身建設

  1、進(jìn)一步明確和認同教研組發(fā)展方向:這是一個(gè)個(gè)人很強、團隊更強的學(xué)習型組織、研究型組織;組內成員志同道合、勁往一處使,懷著(zhù)共同的教育信仰走到一起。

  2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng):研究學(xué)生、研究教學(xué),進(jìn)一步明確工作目標、梳理工作思路,及時(shí)糾偏。

  3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準備。

  4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統籌安排,制定計劃,早作準備。

  5、完成“高三教學(xué)跟蹤調研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

  6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的指導作用,同時(shí)促進(jìn)教師對教學(xué)的改進(jìn)。

  7、結合真實(shí)的教學(xué)情景,在個(gè)人反思的基礎上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

  8、青年教師的培養:全組教師的課堂對葉麗麗全面開(kāi)放,為她創(chuàng )造最好的向同行學(xué)習的'機會(huì )。

  9、“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。

  二、對外交流

  1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校交流。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節高 二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評議,并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。

  2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺,就“礦物、巖石標本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設”等問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家。

  3、廖書(shū)慶、葉麗麗老師應人民教育出版社邀請,赴福建三明市與當地教師“同題異構”,開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。

  4、葉麗麗老師參加市一中對外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

  5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì ),并作主題發(fā)言。

  6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作,并積極參與其中。

  三、發(fā)展愿景

  1、師資隊伍建設

 。1)現有教師隊伍的自我完善:加強學(xué)習,努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

 。2)注意新招聘的教師與現有教師的年齡結構與學(xué)術(shù)背景的互補,為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準備。

  2、課程建設

 。1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面,在實(shí)踐中不斷完善。

 。2)“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)質(zhì)量的提高,需要尋求來(lái)自教研組外部的力量的支持。

  優(yōu)秀教研工作總結 8

  我們深感辛苦并快樂(lè ),因為我們付出了,努力了,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)文教研氛圍。這是每位四年級語(yǔ)文老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果。具體工作總結如下:

  一、在教師中營(yíng)造一種寬松活潑的氛圍。

  在班集體中,我們給每一位老師都配備了所需的器材,并且要求大家工作中都能夠盡職盡責,不能懈怠。對學(xué)生的作業(yè)和課堂提問(wèn)都會(huì )一一認真批改。還讓每個(gè)教師做到認真備課、上課、聽(tīng)課和反思,為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好而扎實(shí)的基礎。為了提高課堂效率同時(shí)使整個(gè)班級形成一個(gè)和諧、高效的課堂,我們堅持每周五下午進(jìn)行小組合作學(xué)習交流和觀(guān)摩聽(tīng)課活動(dòng)。小組成員相互聽(tīng)課、互相學(xué)習,共同反思、共同探討提升教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、對學(xué)校所要求的作業(yè),努力做到“精研細改;

  精評細練,專(zhuān)研專(zhuān)練,積極推進(jìn)”語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)。為了使活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效,在實(shí)施過(guò)程中又針對活動(dòng)主題進(jìn)行了多次研討,讓本學(xué)期的教學(xué)更加有效地進(jìn)行著(zhù)。在集體備課中,每一位教師都能夠積極地參與到教案制定中來(lái),并根據不同情況和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行教案設計。還加強了對學(xué)困生的輔導工作,同時(shí)也加強了與學(xué)生之間的溝通交流。經(jīng)過(guò)這些有效措施有效地提高了本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量,我們四年級語(yǔ)文組取得優(yōu)異的成績(jì)。

  三、教師要多思考,多研究,做到以評促改;

  要多反思,多學(xué)習,在備課中找問(wèn)題,把自己當老師,把學(xué)生當朋友,把班級當自己的家,在反思中不斷地總結經(jīng)驗,使自己逐漸走向成熟!因為只有老師自己不斷反思才能從教案設計到對學(xué)生授課上、下的全過(guò)程、各環(huán)節都能問(wèn)題,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平才能使白己在教學(xué)工作中不斷前行。在本學(xué)期的備課組活動(dòng)中我們取得了豐碩的成果:例如我組老師代xxx表年級參加省級優(yōu)質(zhì)資源展示,獲得省級二等獎;老師參與省級課題;xx老師在市教壇新秀評選活動(dòng)中榮獲一等獎;老師參加了區級課題《閱讀教xxx學(xué)策略》的研討活動(dòng);老師為學(xué)校骨干教師。以上這些工作使我們的教研xxx工作不斷地充實(shí)起來(lái),提高著(zhù)。同時(shí)我們還在“走進(jìn)大自然”活動(dòng)中多次開(kāi)展了聽(tīng)課課、評課例、備課組等活動(dòng),并在每次的'集體教學(xué)研討以及聽(tīng)課、評案子等活動(dòng)中都及時(shí)總結教訓并交流經(jīng)驗。

  本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任鼓勵和四年級語(yǔ)文組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰!

  優(yōu)秀教研工作總結 9

  學(xué)期工作即將結束,為了以更好的姿態(tài)展望20xx年,現將一學(xué)期教研組所做的主要工作和取得的成績(jì)做如下總結:

  一、教育科研方面

  積極參加教師發(fā)展中心組織的各項教研活動(dòng),認真組織好教研組內每周一次的集體備課活動(dòng)。借助QQ群網(wǎng)絡(luò )平臺與兄弟學(xué)校教師積極探討教育教學(xué)上所遇到的各種問(wèn)題。繼續深入探索新課改、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)方式。利用每周一次的組內集體備課,進(jìn)一步鞏固《初中信息技術(shù)課堂生本教學(xué)的研究與實(shí)踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究,在極推進(jìn)初一年級信息技術(shù)導學(xué)案教學(xué)的.全面開(kāi)展,不斷提高全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、小組合作學(xué)習的能力,進(jìn)而提高課堂的效率。組內老師深入學(xué)習新教材,積極探討教法,在片內定期開(kāi)展“同課異構”、“同課同構”課堂教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中分享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法。本學(xué)期組內開(kāi)設校級及市級公開(kāi)課共3節,黎老師還開(kāi)設了一節蘇州市初中信息技術(shù)教學(xué)觀(guān)摩課《數據處理與統計——地址及引用》,獲得好評。

  二、專(zhuān)業(yè)提升方面

  在積極鉆研和探討教育教學(xué)的同時(shí),組內成員不忘加強自身專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,并積極參加各級各類(lèi)的學(xué)科競賽。本學(xué)期,在太倉市中小學(xué)教師初中信息技術(shù)學(xué)科把握學(xué)科能力競賽中張老師獲一等獎,黎老師獲二等獎。黎老師創(chuàng )作的微課作品《二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉換技巧》在x年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲一等獎。張老師創(chuàng )作的微課作品《Gif動(dòng)畫(huà)制作》在x年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲三等獎。黎x和顧x兩位老師,在x年蘇州市教師網(wǎng)絡(luò )團隊教研比賽活動(dòng)中榮獲初中信息技術(shù)組二等獎。黎老師撰寫(xiě)的論文《“生本化”初中信息技術(shù)導學(xué)案設計之我見(jiàn)》榮獲第x屆x省“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評選二等獎。

  三、學(xué)生輔導方面

  在注重課堂效率的同時(shí),還積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂。本學(xué)期,由黎老師和張老師兩位老師輔導的王博文同學(xué)在x年度x省中學(xué)生信息學(xué)學(xué)科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李同學(xué)和沈同學(xué)榮獲三等獎。

  四、其它方面

  組員除了認真完成教育教學(xué)任務(wù)外,還一如既往地及時(shí)高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作,保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò )秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進(jìn)行。本學(xué)期,學(xué)校網(wǎng)站在“x年蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比”活動(dòng)中榮獲初中組二等獎。黎老師被評為太倉市教育信息化先進(jìn)個(gè)人。

  優(yōu)秀教研工作總結 10

  本年度信息技術(shù)教研組以學(xué)校工作計劃為指導,以創(chuàng )建教育現代化為契機,以信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn),充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用。

  一、加強組織落實(shí),規范教研管理

  為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,在這一年中為了加強信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究與交流,每周進(jìn)行教研活動(dòng),將一周來(lái)的教學(xué)、工作中遇到的問(wèn)題集體分析解決,并且研討如何提高教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設,為后續的教研工作制定教學(xué)計劃與安排。

  二、以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂效率

  認真學(xué)習新課程標準,深刻領(lǐng)會(huì )其精神,以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì )、說(shuō)課等活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué),錘煉自身業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。信息技術(shù)教研組注重新教師的學(xué)習提升,促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。本學(xué)期樓曉玥老師和季秋萍老師在“義烏市品質(zhì)課堂”建設初中信息技術(shù)學(xué)科精品課評比中獲一等獎,樓曉玥老師并在義烏市初中信息技術(shù)基本功比武獲二等獎。吳劍文老師在教師業(yè)務(wù)考試獲解題小能手。

  三、立足智慧校園,提升學(xué)校信息化水平

  我們學(xué),F有6個(gè)學(xué)生機房,1個(gè)電子閱覽室,教學(xué)一體機78臺。為了保障教學(xué)工作正常運作,信息技術(shù)教研組教師切實(shí)做到對電教設備的日常維護工作,及時(shí)檢修,盡量做到各類(lèi)設備的正常使用,不影響教育教學(xué)工作。學(xué),F有多個(gè)教學(xué)和后勤管理軟件平臺,涉及日常辦公、學(xué)籍管理、教師培訓、信息公開(kāi)、能耗統計、裝備統計等方方面面,組內協(xié)調分工,確保各項任務(wù)的'完成。

  四、立足拓展課程,培養特長(cháng)生信息素養

  20xx年度信息組共開(kāi)設四門(mén)拓展課程,以及參與科技拓展課程。在中國計算機協(xié)會(huì )組織的20xx年信息學(xué)競賽中,我校共有105人次獲獎,并10人次進(jìn)入第二輪比賽。校本拓展課程讓學(xué)生在課堂中真正的有所思、有所獲,提升學(xué)生的思維發(fā)展,促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習。

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