優(yōu)秀教研工作總結（精選10篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教研工作總結 1
20xx年，是我縣教育戰線(xiàn)立足新起點(diǎn)、迎接新挑戰、實(shí)現新目標、奪取教育質(zhì)量新豐收的一年�？h教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在上級相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》等相關(guān)教育文件精神，圍繞“深化教育改革，加強師資培訓，提升實(shí)施新課程行動(dòng)能力，改進(jìn)教研工作方式”這個(gè)中心，在全體教研員的共同努力下，發(fā)揮“傳播、研究、指導、服務(wù)”的基本職能，科學(xué)有序地組織開(kāi)展教研、師訓工作。努力實(shí)現“深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教師隊伍、狠抓課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標。隨著(zhù)基礎教育改革在我縣的進(jìn)一步推廣，教研室的工作重心也作了相關(guān)的轉移和調整。一年中，教研室的工作思路是：潛心教學(xué)研究，穩步提升中考質(zhì)量，立足課程改革，基礎教育再進(jìn)一步。即中考、課改兩手抓，兩手都要硬�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，我們取得了一定的成效，但同時(shí)也存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們總結和反思。具體匯報如下：
一、抓教學(xué)，促質(zhì)量，再創(chuàng )09新輝煌
1、以目標為動(dòng)力，中考再次創(chuàng )佳績(jì)。
在縣局的統籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統考成績(jì)?yōu)橐罁�，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績(jì)比對，制定了2009年中考教育目標任務(wù)，于20xx年2月27日，全縣中考工作動(dòng)員會(huì )在縣城召開(kāi)，各中學(xué)校長(cháng)和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會(huì )議，明確劃定了各校的中考各項目標，強化了中考意識。重壓之下必出高招，經(jīng)過(guò)一年上上下下的協(xié)作與努力，教育領(lǐng)導的全力支持，一線(xiàn)教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助，精細化的教學(xué)管理，使得中考及格率、萬(wàn)人及格率、總均分三項指標均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列，給中陽(yáng)教育、給社會(huì )交了一份滿(mǎn)意的答卷，“完成中考新目標，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現。
2、以服務(wù)為初衷，教研員全力研教研學(xué)。
中考全程復習，縣教研室中教組人員傾巢出動(dòng)，外搞信息，內搞研究，深入基層，聽(tīng)課、研討、講座——真正實(shí)現了教研人員的導演角色：教師中的“教師”。
前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復習與研究，僅從今年二月中旬至四月底統計，十周時(shí)間內，教研室人員從未休息過(guò)一天，每周日都是在學(xué)校度過(guò)的，全組人員分頭出擊，分片下鄉。一是分析研究初三教情、學(xué)情，協(xié)助基層研究中考復習，制定措施，調整策略，優(yōu)化教學(xué)；二是聽(tīng)課，進(jìn)行一線(xiàn)指導，狠抓初三教師的備、批、輔等教學(xué)環(huán)節，把抓落實(shí)滲透到常規教學(xué)領(lǐng)域的過(guò)程環(huán)節中；三是講座輔導，從宏觀(guān)上把握復習的導向，從微觀(guān)上進(jìn)行復習方法的指導和研究性學(xué)習輔導。轉入后半學(xué)期，中考復習進(jìn)入攻堅與練兵階段，一是廣泛獲取中考信息的基礎上，外出考察，采集試題，拜師討經(jīng)。二是強練內功，組織安排了全縣初三實(shí)戰演練；三是反思與矯正，分散復習，集中討論，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，出現偏差，隨時(shí)矯正，真正發(fā)揮了以研促教，以研導教的功能。中考復習全程中，我們始終堅持和把握中考復習的“四大研究”，為中考復習提供了一種無(wú)形的智力資源，指導了全縣的中考復習工作，有力地推動(dòng)和提升了我縣中考復習效益。
另外，為及時(shí)傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦，創(chuàng )辦《教研通訊》，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng )建了交流與學(xué)習的陣地，成為教學(xué)與研究的喉舌，交流信息的窗口，營(yíng)造了中考復習的濃郁氛圍。
3、以攻關(guān)為策略，確保復習工作有效推進(jìn)。
在局領(lǐng)導的宏觀(guān)調控下，從去年年底教研室就開(kāi)始策劃，本著(zhù)“全縣教育一盤(pán)琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗、有實(shí)力的骨干教師，組建了學(xué)科攻關(guān)組，成為指導全縣中考復習的骨干力量。組織命制中考復習試題，組織中考質(zhì)量分析研討，編印中考復習資料，采集中考最新信息，研究中考課堂等常規教學(xué)，我們將中考復習全程分三階段實(shí)施，第一階段過(guò)基礎，攻關(guān)組聯(lián)手互動(dòng)，內外研討，抓信息，搞試題質(zhì)量分析，組織教師分科交流研究復習對策，第二階段大綜合，將學(xué)科知識分塊復習，分層推進(jìn)，分類(lèi)教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結對，開(kāi)展校際交流，實(shí)現資源互補，整體提高；第三階段大練兵，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷，攻關(guān)組分析教情學(xué)情，一線(xiàn)教師查補缺漏，通力合作，齊研共進(jìn)，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教，以教促研，以研助教的復習優(yōu)勢；攻關(guān)組建設，這對初三教師，尤其是初次代畢業(yè)班的教師，開(kāi)了一劑良方，助了一臂之力，使中考復習工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
4、以研討為契機，達到共同提高的目的。
根據教研室的工作安排，三月份，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復習研討，聆聽(tīng)了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、2009年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討，以及2009年中考復習經(jīng)驗交流的報告�；貋�(lái)后，緊接著(zhù)教研室又請了省級專(zhuān)家，對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面、手把手的中考復習指導。中教組各科教研員既是組織者，又是參與者，使得這兩次交流研討活動(dòng)有高度，有力度，有知識，有方法，組織上嚴密，活動(dòng)上緊湊，指導上有效，反映上良好，各科教研員與同科教師通過(guò)討論與交流，進(jìn)行問(wèn)題反饋與反思，達到了資源共享，共同提高的目的。
5、以月考為抓手，強化練兵重實(shí)效。
為及時(shí)掌握各校中考復習的學(xué)情與教情，不斷探究和指導今年全縣中考復習，教研室統一安排，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓練，本著(zhù)“三統一”，“三自主”的原則，科學(xué)安排了五次模擬測試，兩次優(yōu)生競賽�？h教研室中教組人員，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績(jì)的通報，從分析反饋到考試總結，步步到位，有條不紊，滾動(dòng)推進(jìn)。結果證明，五次練兵，兩次優(yōu)生競賽，無(wú)論從轟動(dòng)效應，還是實(shí)質(zhì)效應，對后來(lái)中考產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
二、抓課改，樹(shù)理念，推動(dòng)基礎教育實(shí)施進(jìn)程。
我縣實(shí)施課程改革已過(guò)五年，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)化階段，新理念、新行為漸行漸深，新情況、新問(wèn)題也漸行漸現。如何立足我縣的實(shí)際，發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓三線(xiàn)整合“研訓一體化”專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢，做好新形勢下的新課程實(shí)施工作，是一個(gè)迫切需要研究的課題。
在實(shí)踐中，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂，與教師一道研究新課程，與新課程共同成長(cháng)，通過(guò)開(kāi)展新課程“教材解讀、理念實(shí)踐、專(zhuān)題調研”系列活動(dòng)，努力突出研訓工作的“真”“實(shí)”“深”。
1、以培訓為抓手，促進(jìn)教師觀(guān)念轉變。
新的基礎教育課程體系以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強調新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養學(xué)生終身的能力，因此，更新教育觀(guān)念成為推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)�！毒V要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導下，縣基礎教育課程改革領(lǐng)導組的安排部署下，縣教研室制定了中陽(yáng)縣基礎教育課程改革實(shí)施規劃，參與了省市級培訓，組織了縣級培訓。
�。�1）、縣教研人員、骨干教師的全面培訓。全年中，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓，使每位參訓者從思想觀(guān)念，包括教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等有了更新的認識，更高的理解。
�。�2）、縣級特崗教師培訓。在省市培訓的推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)赴省市培訓者的精心醞釀準備，在縣教育局組織安排下，本著(zhù)“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，于2009年暑期在進(jìn)修校，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師，進(jìn)行了我縣基礎教育課程改革培訓，內容有“多元智能理論”、“新課標解讀”、“新教材解說(shuō)”、“新課程理念下的教學(xué)設計”和“示范課講評”等內容，累計培訓人數達一百多人次。這次培訓與以往培訓最大的不同是：嚴肅了培訓紀律，每天至少點(diǎn)名三次；觀(guān)摩錄象示范課，采取互動(dòng)學(xué)習培訓方式，培訓結束考試考核評定。
這次培訓，特崗教師的積極性很高，為了更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情，新教師們都愿意通過(guò)新課程改革來(lái)提高自己，促進(jìn)自己。
通過(guò)上述的兩級培訓，增強了教師對實(shí)施新課程的實(shí)力，進(jìn)一步強化了新課程標準意識和教學(xué)改革意識，進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，提升了教育教學(xué)理念，明確面對課改應如何做準備，為教師走上新崗位，走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程創(chuàng )造了條件。
2、以課改為導向，確保教學(xué)有序展開(kāi)。
課程改革要卓有成效，扎實(shí)展開(kāi)，還必須要有一個(gè)富有成效的綱要和計劃，以此來(lái)統一提高教師的認識，明確課程改革的目標、任務(wù)和要求，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向，健康穩步發(fā)展。
為此，學(xué)期初，我們按照上級教育部門(mén)的精神，認真執行新的課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上走過(guò)場(chǎng)，搞應付的現象，由縣教研室牽頭，制定了《課程改革實(shí)施計劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗計劃》，對全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標，并于2009年春秋兩季開(kāi)學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長(cháng)和教研室胡海明主任親自帶隊，帶領(lǐng)中小教全體教研員，對全縣各中小學(xué)校常規教學(xué)，從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導，大力推動(dòng)和規范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開(kāi)展。
3、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁研究氛圍。
課程改革關(guān)鍵在于行動(dòng)，在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此，我們以豐富多彩的活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁的研究與探索氛圍。
一是創(chuàng )新教研新模式，
在全縣開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的“5+1”校本研訓活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求各基層學(xué)校建立完整的校本運行制度，制定了統一的.“5+1”校本研訓活動(dòng)計劃，各中小學(xué)要求組織每周5天教學(xué)，周六研訓，以“教師自研——教研組互研——教師與教研員齊研”的教研新格局而展開(kāi)；
二是開(kāi)展主題性系列活動(dòng)。在教育局的宏觀(guān)指導和教研室的具體組織下，于2009年4月，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師積極主動(dòng)反思，進(jìn)行問(wèn)題研究，為青年教師做示范，鋪路子；還組織進(jìn)行了新課程公開(kāi)課活動(dòng)，評選出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀，確保了我縣課改實(shí)驗有序展開(kāi)。
同時(shí)，利用《教研通訊》這一窗口，進(jìn)行宣傳交流，全年共舉辦六期，及時(shí)宣傳報道課改動(dòng)態(tài)，傳播課改信息，營(yíng)造了濃郁的課改氣氛，提升了教師的研究品味。
4、以評價(jià)為突破，創(chuàng )建師生發(fā)展舞臺。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的實(shí)施，過(guò)去的那一行之有效的教學(xué)常規和管理評價(jià)制度，現在有的方面已經(jīng)過(guò)時(shí)，以前考慮的是如何教，現在是注重如何引導學(xué)生自主學(xué)，以前是突出結果的獲得，現在重視的是探究過(guò)程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改變，所以評價(jià)機制必須對此進(jìn)行有效的監督和調控，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價(jià)辦法，逐步向著(zhù)構建新課程評價(jià)體系努力，以“評價(jià)促發(fā)展”的理念，著(zhù)重關(guān)注如下三點(diǎn)：一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系；二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價(jià)體系。一年中，下基層，進(jìn)課堂，評教學(xué)，我們就是用新的評價(jià)辦法指導基層教學(xué)活動(dòng)。
新一輪的課改常態(tài)化運作，必須以新的評價(jià)做支持，而新的課程評價(jià)建立，將為新一輪課改常態(tài)化運行提供切實(shí)有力的保障，評價(jià)體系的建立，有利于教學(xué)的實(shí)施，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎教育的可持續發(fā)展。
三、抓聯(lián)片，跨校際，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展；
回顧09年度聯(lián)片教研的工作，可以概括為：部署合理，認識充分；組織有序，準備到位；積極活動(dòng)，研究投入；主題突出，模式有效；
部署合理，認識充分；近年來(lái)，我縣基礎教育隨著(zhù)課程改革推進(jìn)，取得長(cháng)足的發(fā)展，但農村小學(xué)校本教研工作仍面臨著(zhù)十分突出的問(wèn)題，主要是許多學(xué)校因生源銳減、學(xué)校規模較小，加之聯(lián)村辦學(xué)布局調整，多數鄉村已成為教學(xué)分散點(diǎn)，教學(xué)環(huán)境、硬件設施、教師年齡、學(xué)歷結構、生源質(zhì)量等客觀(guān)因素等諸多問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們的教研活動(dòng)，很難形成教研氛圍，致使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)匱乏。大多鄉村教師教研意識淡薄，教學(xué)方法單一。為了讓全縣各鄉鎮每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來(lái)，共同進(jìn)步、整體發(fā)展，我們共同思考，逆境中尋求思路，嘗試著(zhù)開(kāi)展了區域互動(dòng)，校際聯(lián)手的形式彌補不足；去年，孟縣現場(chǎng)會(huì )又給了我們有效的指點(diǎn)迷津，選擇了聯(lián)片教研開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校校本教研質(zhì)量得以有效運行，解決了山區教師教研的不足與困惑，通過(guò)實(shí)踐并作了一些有益的探索。
組織有序，準備到位；為推動(dòng)聯(lián)片教研工作，我縣構建合理的教研網(wǎng)絡(luò )，由學(xué)區校長(cháng)牽頭，在中小學(xué)各4所龍頭學(xué)校建立了教研基地，即各四個(gè)片區，每個(gè)片區的學(xué)校負責領(lǐng)帶1—2所學(xué)�；蛑行男�。
初中為：
1、寧興中學(xué)片區（寧興初中部、中陽(yáng)四中、關(guān)上中學(xué)）；
2、中陽(yáng)二中片區（中陽(yáng)六中、關(guān)上中學(xué)）；
3、新城中學(xué)片區（新城中學(xué)、中陽(yáng)五中、吳家峁中學(xué)）；
4、聯(lián)盛中學(xué)片區（聯(lián)盛初中部、中陽(yáng)三中）。
小學(xué)為：北街小學(xué)片區（北小、枝柯中心校、寧鄉中心校）、城南小學(xué)片區（培英學(xué)校、武家莊中心校、下棗林中心校）、寧興小學(xué)片區（寧興小學(xué)部、暖泉中心校、劉家坪學(xué)區）聯(lián)盛小學(xué)片區（聯(lián)盛小學(xué)、金羅中心校、張子山中心校）。
各片區學(xué)校為縣基地校，各中心校的示范校為縣基地校。
為強化聯(lián)片教研的整體功能，我縣構建了聯(lián)片教研組織領(lǐng)導機構，由中陽(yáng)縣教育體育科技局杜鳳生局長(cháng)擔任中陽(yáng)縣聯(lián)片教研領(lǐng)導組長(cháng)，教育體育科技局李永生副局長(cháng)擔任聯(lián)片教研領(lǐng)導組副組長(cháng)，成員由各中學(xué)校長(cháng)、中心校長(cháng)、縣教研室領(lǐng)導組成；各片區領(lǐng)導組組長(cháng)由各片區基地校校長(cháng)擔任，成員由所屬學(xué)�；蛑行男ＰｉL(cháng)及部分校領(lǐng)導組成；建立了聯(lián)片教研學(xué)科指導組，由縣教研室主任牽頭，縣教研室教研員及兼職教研員組成學(xué)科指導組成員；在組織教研時(shí)，我們更加注重聯(lián)片教研的組織性、實(shí)踐性和全員性，使各校教師都參與到活動(dòng)中來(lái)。
積極活動(dòng)，研究投入；一是領(lǐng)導重視親力親為，提供有力保障；我縣教育體育科技局十分重視聯(lián)片教研工作，杜局長(cháng)經(jīng)常性關(guān)注和指導聯(lián)片教研活動(dòng)，相繼出臺了聯(lián)片教研實(shí)施方案，隨即教研室迅速行動(dòng)，發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展中陽(yáng)縣聯(lián)片教研活動(dòng)的通知》的函件，做出詳盡的活動(dòng)安排，有效指導全縣聯(lián)片教研活動(dòng)。二是多種形式聯(lián)片教研，實(shí)行校際互動(dòng)；聯(lián)片教研的開(kāi)展，我們采用多種方式，因地制宜展開(kāi)活動(dòng)，主要表現在：
1、校際會(huì )課：以片區為單位主要通過(guò)“課”的形式，交流、探討；課后一般安排教研組代表的說(shuō)課、執教的實(shí)踐反思和觀(guān)課者向執教者的提問(wèn)與對話(huà)，然后組織分組討論，最后為大組交流匯總、小結，并提出下次活動(dòng)有關(guān)準備事項等。這種會(huì )課與目前常見(jiàn)的觀(guān)摩展示課和評比課有本質(zhì)的區別，主要體現在：“會(huì )課”的目的是討論切磋、研究問(wèn)題，一般不評誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣。從目前的實(shí)踐效果看，教師參與面很廣，在動(dòng)力與智慧方面也均有良好的反映，教師們戲稱(chēng)這是“以課會(huì )友”，感覺(jué)良好。
2、教學(xué)互訪(fǎng)：教師為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或要求訪(fǎng)問(wèn)。教學(xué)互訪(fǎng)的聯(lián)片教研，大大增強了教師間的交流機會(huì )，使教師間彼此了解熟悉，也使合作程度大大加強，遇到困難時(shí)請求互助，獲得經(jīng)驗時(shí)希望分享的主動(dòng)行為漸漸多起來(lái)，也由于彼此了解，選擇交流對象就更具有針對性和有效性。
3、專(zhuān)題合作：這種合作一般出于共同的理念價(jià)值追求和面臨相同、相似的問(wèn)題而產(chǎn)生的需要，如寧興初中的《中小學(xué)數學(xué)的過(guò)渡性教學(xué)》專(zhuān)題研究，同小學(xué)教師也進(jìn)行了合作。在合作中，使教師在相互觀(guān)摩和研究中對數學(xué)教學(xué)有了更切實(shí)的體會(huì )。
4、同伴結對：如“帶教”法，老帶小，高帶低，強帶弱等，“帶教”的內涵在擴展，“帶教”的形式在創(chuàng )新，在我縣的聯(lián)片教研中，即有傳統意義上的“帶教”，也有無(wú)界線(xiàn)的“跨校帶教”，還有了那種亦師亦徒，互為師徒式的“同伴結對”。
5、送課到校：本年度我們首先是由城區學(xué)校牽頭，組織骨干教師，組成“巡講團”分期送課到受援的薄弱學(xué)校。二是基地學(xué)校向周邊學(xué)校義務(wù)送課。三是結對子學(xué)校中強勢學(xué)校向弱勢學(xué)校義務(wù)送課;
主題突出，模式有效；本年度聯(lián)片教研活動(dòng)，我們的三大主題是：?jiǎn)卧w備課、課堂教學(xué)改革、教學(xué)互動(dòng)反思；開(kāi)展以城鄉互動(dòng)、觀(guān)摩研討、示范引領(lǐng)、教研論壇等為主要形式；以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展為歸宿。我們的做法是：
1、教研員實(shí)行蹲點(diǎn)教研，開(kāi)展有效互動(dòng)�？h教研室組織16名中小學(xué)科教研員，實(shí)行蹲點(diǎn)包片制度，每片區二人，加入片區活動(dòng)，參與片區教研，及時(shí)反饋信息，優(yōu)點(diǎn)交流推廣。同時(shí)蹲點(diǎn)教研，與教師個(gè)體間開(kāi)展“對話(huà)式互動(dòng)研討”，聆聽(tīng)教師的傾訴，解答教師的困惑，在作出理論指導的同時(shí)，引導和促進(jìn)教師積極地自我反思。
2、開(kāi)展送教下鄉，相互交流提高。09年我們搞了一次城鄉互動(dòng)，由城區學(xué)校選拔優(yōu)秀教師到鄉鎮學(xué)校講示范課、教學(xué)反思活動(dòng)，為鄉鎮教師引路，隨后將鄉鎮教師請回到城區學(xué)校，為他們講座培訓學(xué)習、學(xué)科教研指導、課堂教學(xué)示導。
3、圍繞主題活動(dòng)，突出教研重點(diǎn)。本學(xué)期，縣教研室經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的聯(lián)片教研，發(fā)現課堂教學(xué)中不能將現有的現代教學(xué)資源進(jìn)行充分有效應用，針對出現的問(wèn)題，下一步接著(zhù)以“課堂教學(xué)與多媒體應用的有效整合”為主題的課堂教學(xué)展開(kāi)研究，著(zhù)重解決多媒體在課堂教學(xué)中應用；
4、組織教學(xué)論談，開(kāi)展教學(xué)反思。我們借聯(lián)片教研行為培養教師的教學(xué)反思行為，進(jìn)行了專(zhuān)項活動(dòng)；
一年來(lái)，在聯(lián)片教研這個(gè)舞臺上，教師們更新了觀(guān)念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷，得到了成長(cháng)，許多實(shí)踐者由囿于已見(jiàn)到胸懷開(kāi)闊，由捉襟見(jiàn)肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干。通過(guò)聯(lián)片教研，我們看到帶來(lái)的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀(guān)，更帶來(lái)的是師生行為的轉變，帶來(lái)的是活力，帶來(lái)的是精神，帶來(lái)的是觀(guān)念，通過(guò)聯(lián)片教研，我們看到的是新課程改革的希望，同時(shí)也深感不安，責任重大。我們會(huì )倍加努力，把集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強，以校本教研和聯(lián)片教研為載體，把我縣教研工作推上更高水平。
三、抓落實(shí)，重效益，確保教研工作的可持續性。
為了全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，抓基礎，早動(dòng)手，本年度兩學(xué)期內在縣教育局的統籌安排下，縣教研室針對基層教學(xué)實(shí)際，組織了兩次全縣性的教學(xué)常規的指導、調研工作，進(jìn)一步的了解教情、學(xué)情，跟蹤考查，動(dòng)態(tài)指導。分別于3月份、9月份，組織縣級教研員全員出動(dòng)，下基層，進(jìn)課堂，深入基層一線(xiàn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)調研指導，每到一所學(xué)校都要經(jīng)過(guò)查（課程進(jìn)度、周課時(shí)安排）、看（備、批、改及“三記”情況）、聽(tīng)（每科兩節課）等環(huán)節，了解各基層中小學(xué)的教情、學(xué)情，進(jìn)行常規工作的督促指導。經(jīng)統計考核，教研員人人聽(tīng)課評課達80節以上，有的達到120多節，人人寫(xiě)出調研報告兩份，講座講稿兩篇，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記三萬(wàn)字以上，有的超過(guò)五萬(wàn)，教學(xué)教研論文心得數篇，教育科研省級立項兩項，多次參加基層教學(xué)研討，下鄉天數最少達60天以上，有的超過(guò)110天，縣教研員的每一個(gè)足跡遍布全縣中、小學(xué)的每所學(xué)校，覆蓋了全縣中、小學(xué)的全體教師，組織并參與了全縣中、小學(xué)教學(xué)教研的每一項活動(dòng)。
四：存在的問(wèn)題及思路。
一年來(lái)，我們縣教研室做了大量實(shí)效性的工作，取得了一定的成果，一定的經(jīng)驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧一年來(lái)的歷程，我們的工作還存在許多不足和問(wèn)題，也存在著(zhù)一些實(shí)際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對一年來(lái)工作中存在的問(wèn)題與困難進(jìn)行深刻的反思：
1、通過(guò)一年多的課改實(shí)施及新課標新課程理念的學(xué)習，我縣多數教師的教育觀(guān)念有了轉變和提高，但仍有個(gè)別老教師受傳統觀(guān)念的影響，思想比較保守，跟不上形勢的要求，另有一部分新聘教師，還有待于邊學(xué)習，邊教學(xué)，邊研訓，邊提高；
2、縣城的班容量過(guò)大和農村教學(xué)的相對滯后，制約著(zhù)教學(xué)空間，困擾著(zhù)課改的順利實(shí)施。我們將作為研究對象，創(chuàng )新教學(xué)贏(yíng)得求解；
3、基層中學(xué)畢業(yè)班的教師素質(zhì)有待提高，再加上多是第一次代畢業(yè)班，缺乏經(jīng)驗，教學(xué)進(jìn)度和尺度把握不準，中考意識不濃，對下階段的中考復習更是無(wú)從下手，急需各級教研員和骨干教師的指導，成為明年春季中考復習的重要任務(wù)。
4、考試評價(jià)制度為適應當今教育的時(shí)代要求、為促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量”新目標的實(shí)現，仍需不斷完善，逐步健全。
5、縣教研人員更需近快提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，距縣教研員標準還差距過(guò)遠，使得工作上顯得有些顧此失彼，提高教研員素質(zhì)迫在眉睫。
優(yōu)秀教研工作總結 2
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。一學(xué)期匆匆結束，我們科學(xué)信息組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全體組員團結合作，在完成規定的科學(xué)和信息技術(shù)的教學(xué)工作外，還有效完成了相關(guān)的學(xué)校工作�，F就將本學(xué)期科學(xué)信息教研組的學(xué)習、教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、認真做好學(xué)期計劃，確保各項工作有序可依
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一起學(xué)習了教研組工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確本學(xué)期要落實(shí)的教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法�？平M成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有秩序地開(kāi)展。
二、認真做好常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)習了活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，我們在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的.同時(shí)，定期檢查各成員的教案和作業(yè)，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。堅持科學(xué)課上一定要有實(shí)驗、每個(gè)學(xué)生都要參與的原則，科學(xué)教師精心設計實(shí)驗，力爭讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手操作的機會(huì )。
三、認真維護教學(xué)功能室，積極做好教學(xué)保障
利用課余時(shí)間，我們教研組的幾位老師對科技體驗館、標本室、科學(xué)實(shí)驗室、機器人教室進(jìn)行了整理和徹底的維護，確保本學(xué)期實(shí)驗課和孩子們的體驗課能夠正常進(jìn)行。
此外，我們教研組還擔負著(zhù)保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò )正常運行、錄播教室管理、多媒體教室維護、校園直播活動(dòng)順利舉行等工作。開(kāi)學(xué)初，對全校教師辦公電腦和多媒體教室進(jìn)行了排查，有問(wèn)題的及時(shí)處理，有效保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。
校園直播：與遠端學(xué)�；�(dòng)的直播課堂，本學(xué)期我校累計與成縣牛堯小學(xué)開(kāi)展互動(dòng)課53節。
四、認真做好社團工作，培養學(xué)生的科學(xué)素養
本學(xué)期，我們正常開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗、科技小制作、計算機、機器人、航模等社團，以培養學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生能力為目標，開(kāi)展了扎實(shí)的社團活動(dòng)，也取得了一定的成績(jì)。其中，機器人社團學(xué)生代表參加甘肅省第二十屆中國青少年機器人（甘肅賽區）競賽獲得兩個(gè)三等獎，參加20xx年甘肅省學(xué)生信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)獲得創(chuàng )客項目特等獎一項、一等獎一項、三等獎一項。
五、認真籌辦科技節，提供學(xué)生展示的舞臺
在為期近一個(gè)月的科技節活動(dòng)中，我們積極籌備，做好規劃和保障，順利舉辦了第七屆校園科技節。通過(guò)科技黑板報、花葉標本制作、科學(xué)幻想畫(huà)、科技小制作、科學(xué)DV、科普演講、遙控車(chē)障礙賽、航模比賽等一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們在各類(lèi)豐富的活動(dòng)中感受科學(xué)的魅力，對奇妙的科學(xué)世界產(chǎn)生濃厚的興趣。為孩子們提供了展示自己的舞臺。
六、反思和對未來(lái)工作的展望
這一學(xué)期，我們雖然做了一些教學(xué)教研上的改進(jìn)，但是實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項活動(dòng)的預期目標總是和實(shí)際達成的效果有著(zhù)明顯的差距。在今后，我們科學(xué)信息教研組還是要加強對先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習，加大落實(shí)學(xué)校教育信息化工作的力度，更加多樣多量地開(kāi)展科學(xué)信息實(shí)踐活動(dòng)，努力提升教研組整體水平，有效促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
優(yōu)秀教研工作總結 3
一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的'高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革。
�。ㄒ唬┘訌娐�(tīng)評課活動(dòng)。
數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，便于互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課2節，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽(tīng)都能認真做好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
�。ǘ┘訌姼骷壐黝�(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
優(yōu)秀教研工作總結 4
本學(xué)期，我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組全體教師，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和具體指導下，堅持學(xué)習，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默例文，認真履行教師的職責，充沛發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與各項教研教改實(shí)驗活動(dòng)。認真完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現就下列三方面進(jìn)行概要總結：
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)優(yōu)秀論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師假如不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們訂閱各種語(yǔ)文學(xué)習刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組教師的共識，大家在“學(xué)習一實(shí)踐一學(xué)習”的循環(huán)反復中不時(shí)地提高自身的'教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們小學(xué)三年級語(yǔ)文教研組，除了戈三嬌老師教過(guò)小學(xué)三年級以外，其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級，為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級的課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期，依照教研室、學(xué)校的工作布置，我們在校領(lǐng)導的指導下，分別對《貓》、《月球之謎》、《太陽(yáng)》、《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認真備課，設計教學(xué)設計，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容布置否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評論、研討。再由任課教師反思后，改進(jìn)教學(xué)設計，再執教、組內再聽(tīng)課、再評課，執教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來(lái)，全組教師的教學(xué)均有提高。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了我組全體教師的專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。
三、發(fā)揚集體精神，凸現合作精神。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，在各級質(zhì)量檢查中，相互出謀獻策，資源多篇，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比方，我們組老師大多能自身制作課件，熟練操作多媒體平臺，充沛開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能，大家經(jīng)常自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地例文出來(lái)，在組內實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項工作中，我們互相提醒、互相協(xié)助，相互都沒(méi)偏私。在復習時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級集體備課，確定復習的計劃和方案，然后相互分工，人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
作為一個(gè)年輕的教研組，我們的工作存在著(zhù)許多缺乏，在今后的工作中仍要不時(shí)完善，我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
優(yōu)秀教研工作總結 5
即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績(jì)斐然，現小結如下：
一、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步樹(shù)立現代教學(xué)思想和教學(xué)理念。
1、以教研組和備課組為單位組織理論學(xué)習，貫穿全人發(fā)展的教學(xué)思想，加強小班化教學(xué)實(shí)踐，并將新課程理念和小班化教學(xué)理念行為化，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢和新要求，靈活開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)。
3、進(jìn)一步做好中學(xué)教師繼續教育工作，不斷提升教師自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強教研組管理行為，倡導豐富而有活力語(yǔ)文課堂。
在小班化下，我們主要實(shí)行“五個(gè)一”工程，來(lái)加強語(yǔ)文課程教學(xué)管理�！拔鍌�(gè)一”即教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的.值得探討的問(wèn)題；每學(xué)期上交一個(gè)典型個(gè)案；每學(xué)期上一節校級以上公開(kāi)課；每人有一個(gè)小班化教研課題。并對老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時(shí)，改革課程評價(jià)方式，我們認為，一堂精彩的語(yǔ)文課并不在于課堂多么完美，而在于共同探討一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，善于發(fā)現一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，鼓勵教師創(chuàng )造性處理教材，并落實(shí)到課堂內，鼓勵有精彩的“課堂意外”，并在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學(xué)管理行為，一些開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課不斷涌現，課堂精彩不斷生成，在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)案例評選中，我校上送三個(gè)案例均獲獎，其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎。
三、以課題帶動(dòng)教研，提高教研檔次。
為了解決教研組建設中存在的活動(dòng)內容比較隨意，活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，活動(dòng)主體比較單一等問(wèn)題，我們強調人人有課題，人人搞科研，培養“學(xué)者型”教師，要求組內教師立足于課堂，加強教學(xué)反思，結合自身教學(xué)實(shí)際，確立自己的課題，著(zhù)手解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這學(xué)期，我組楊東霞老師和周海燕老師承擔的《小班化下個(gè)別教學(xué)策略研究》和《小班化下學(xué)生自主性管理模式的探索》兩個(gè)市級課題已順利結題，取得了預期效果。
四、重視對青年教師的培養，使他們盡早脫穎而出。
一學(xué)期來(lái)，對青年教師的培養，我們遵循“給壓力，嚴要求，促成長(cháng)”的九字方針，使他們遲早脫穎而出。本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾方面工作：一是繼續進(jìn)行師徒結對，傳、幫、帶和跟教活動(dòng)；二是要求三年內的新教師備詳案；三是邀請優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開(kāi)出示范課；四是選拔青年教師開(kāi)出匯報報導。通過(guò)以上活動(dòng)，提高了廣大青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使他們快速成長(cháng)，如山東籍的賈秋桂老師已能適應本地的教學(xué)，初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
上面是本學(xué)期所做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績(jì)，但對照新課標要求，我們還相距甚遠。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我組同仁將不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，向教研的廣度和深度拓展。
優(yōu)秀教研工作總結 6
一學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校教育教學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)及我校具體實(shí)際，嚴格按照學(xué)校工作計劃和本組工作計劃大膽工作，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)，現總結如下：
一、思想政治工作。
認真組織全組教師學(xué)習黨的各項方針政策和重要思想，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣，業(yè)務(wù)能力不斷提高，以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養。全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量，為我校小班化教育教學(xué)的改革做出了貢獻。
二、抓好教學(xué)常規管理。
1、認真學(xué)習、貫徹新課程標準，領(lǐng)會(huì )其新的`思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標準的脈絡(luò )，為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
2、狠抓常規管理，定期對本組教師的教學(xué)計劃、教案、聽(tīng)課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結果上報教導處，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、全組教師認真執行教務(wù)處工作計劃，同時(shí)做到相互多聽(tīng)課，老帶新，熟帶生，在短時(shí)間內讓新教師適應教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、抓好“文體”工作。
1、學(xué)期初，在全體體育教師的齊心協(xié)力下，全校同學(xué)新學(xué)了“大課間操”，狠抓“兩操”的常規落實(shí)，培養學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣，增強學(xué)生體質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的努力，我校的早操、課間操得到正常進(jìn)行，為學(xué)校常規教學(xué)奠定良好的基礎。
2、利用課余時(shí)間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學(xué)生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。本學(xué)期十月份我們舉行了歌詠比賽，十一月份舉行了繪畫(huà)展比賽，十二月份舉行了跳繩、打兵兵球比賽，豐富了校園文化生活，取得了圓滿(mǎn)成功。
四、管理好體藝教學(xué)器材。
過(guò)去由于管理混亂，體育用品得不到很好的利用和管理，沒(méi)有發(fā)揮其價(jià)值，這學(xué)期我們將體育用具分給教師管理，體育組長(cháng)進(jìn)行登記，具規范了管理，又提高了利用率。
五、開(kāi)展課外活動(dòng)。
本學(xué)期本教研組教師利用課余時(shí)間開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，體育組開(kāi)展了籃球情趣小組，美術(shù)組開(kāi)展了繪畫(huà)情趣小組和手工制作情趣小組，音樂(lè )組開(kāi)展舞蹈情趣小組，美術(shù)組的手工作品展及墻壁彩繪，其作品精致新穎，受到廣大師生的好評。
由于體藝組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績(jì)，但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻！
優(yōu)秀教研工作總結 7
轉眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對照期初制定的教研組工作計劃，結合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展情況，地理教研組作如下半學(xué)期工作總結：
一、自身建設
1、進(jìn)一步明確和認同教研組發(fā)展方向：這是一個(gè)個(gè)人很強、團隊更強的學(xué)習型組織、研究型組織；組內成員志同道合、勁往一處使，懷著(zhù)共同的教育信仰走到一起。
2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng)：研究學(xué)生、研究教學(xué)，進(jìn)一步明確工作目標、梳理工作思路，及時(shí)糾偏。
3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤，并作好記錄，為下次修訂作好準備。
4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統籌安排，制定計劃，早作準備。
5、完成“高三教學(xué)跟蹤調研”，全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。
6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究，力求盡可能發(fā)揮考試評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的指導作用，同時(shí)促進(jìn)教師對教學(xué)的改進(jìn)。
7、結合真實(shí)的教學(xué)情景，在個(gè)人反思的基礎上，每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。
8、青年教師的培養：全組教師的課堂對葉麗麗全面開(kāi)放，為她創(chuàng )造最好的向同行學(xué)習的'機會(huì )。
9、“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。
二、對外交流
1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校交流。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節高 二、高三研究課，雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評議，并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。
2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺，就“礦物、巖石標本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設”等問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家。
3、廖書(shū)慶、葉麗麗老師應人民教育出版社邀請，赴福建三明市與當地教師“同題異構”，開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。
4、葉麗麗老師參加市一中對外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。
5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì )，并作主題發(fā)言。
6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作，并積極參與其中。
三、發(fā)展愿景
1、師資隊伍建設
�。�1）現有教師隊伍的自我完善：加強學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
�。�2）注意新招聘的教師與現有教師的年齡結構與學(xué)術(shù)背景的互補，為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準備。
2、課程建設
�。�1）學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面，在實(shí)踐中不斷完善。
�。�2）“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)質(zhì)量的提高，需要尋求來(lái)自教研組外部的力量的支持。
優(yōu)秀教研工作總結 8
我們深感辛苦并快樂(lè )，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)文教研氛圍。這是每位四年級語(yǔ)文老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果。具體工作總結如下：
一、在教師中營(yíng)造一種寬松活潑的氛圍。
在班集體中，我們給每一位老師都配備了所需的器材，并且要求大家工作中都能夠盡職盡責，不能懈怠。對學(xué)生的作業(yè)和課堂提問(wèn)都會(huì )一一認真批改。還讓每個(gè)教師做到認真備課、上課、聽(tīng)課和反思，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好而扎實(shí)的基礎。為了提高課堂效率同時(shí)使整個(gè)班級形成一個(gè)和諧、高效的課堂，我們堅持每周五下午進(jìn)行小組合作學(xué)習交流和觀(guān)摩聽(tīng)課活動(dòng)。小組成員相互聽(tīng)課、互相學(xué)習，共同反思、共同探討提升教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、對學(xué)校所要求的作業(yè)，努力做到“精研細改；
精評細練，專(zhuān)研專(zhuān)練，積極推進(jìn)”語(yǔ)文大課堂”活動(dòng)。為了使活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效，在實(shí)施過(guò)程中又針對活動(dòng)主題進(jìn)行了多次研討，讓本學(xué)期的教學(xué)更加有效地進(jìn)行著(zhù)。在集體備課中，每一位教師都能夠積極地參與到教案制定中來(lái)，并根據不同情況和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行教案設計。還加強了對學(xué)困生的輔導工作，同時(shí)也加強了與學(xué)生之間的溝通交流。經(jīng)過(guò)這些有效措施有效地提高了本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量，我們四年級語(yǔ)文組取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、教師要多思考，多研究，做到以評促改；
要多反思，多學(xué)習，在備課中找問(wèn)題，把自己當老師，把學(xué)生當朋友，把班級當自己的家，在反思中不斷地總結經(jīng)驗，使自己逐漸走向成熟！因為只有老師自己不斷反思才能從教案設計到對學(xué)生授課上、下的全過(guò)程、各環(huán)節都能問(wèn)題，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平才能使白己在教學(xué)工作中不斷前行。在本學(xué)期的備課組活動(dòng)中我們取得了豐碩的成果：例如我組老師代xxx表年級參加省級優(yōu)質(zhì)資源展示，獲得省級二等獎；老師參與省級課題；xx老師在市教壇新秀評選活動(dòng)中榮獲一等獎；老師參加了區級課題《閱讀教xxx學(xué)策略》的研討活動(dòng)；老師為學(xué)校骨干教師。以上這些工作使我們的教研xxx工作不斷地充實(shí)起來(lái)，提高著(zhù)。同時(shí)我們還在“走進(jìn)大自然”活動(dòng)中多次開(kāi)展了聽(tīng)課課、評課例、備課組等活動(dòng)，并在每次的'集體教學(xué)研討以及聽(tīng)課、評案子等活動(dòng)中都及時(shí)總結教訓并交流經(jīng)驗。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和四年級語(yǔ)文組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
優(yōu)秀教研工作總結 9
學(xué)期工作即將結束，為了以更好的姿態(tài)展望20xx年，現將一學(xué)期教研組所做的主要工作和取得的成績(jì)做如下總結：
一、教育科研方面
積極參加教師發(fā)展中心組織的各項教研活動(dòng)，認真組織好教研組內每周一次的集體備課活動(dòng)。借助QQ群網(wǎng)絡(luò )平臺與兄弟學(xué)校教師積極探討教育教學(xué)上所遇到的各種問(wèn)題。繼續深入探索新課改、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)方式。利用每周一次的組內集體備課，進(jìn)一步鞏固《初中信息技術(shù)課堂生本教學(xué)的研究與實(shí)踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究，在極推進(jìn)初一年級信息技術(shù)導學(xué)案教學(xué)的.全面開(kāi)展，不斷提高全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、小組合作學(xué)習的能力，進(jìn)而提高課堂的效率。組內老師深入學(xué)習新教材，積極探討教法，在片內定期開(kāi)展“同課異構”、“同課同構”課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中分享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法。本學(xué)期組內開(kāi)設校級及市級公開(kāi)課共3節，黎老師還開(kāi)設了一節蘇州市初中信息技術(shù)教學(xué)觀(guān)摩課《數據處理與統計——地址及引用》，獲得好評。
二、專(zhuān)業(yè)提升方面
在積極鉆研和探討教育教學(xué)的同時(shí)，組內成員不忘加強自身專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，并積極參加各級各類(lèi)的學(xué)科競賽。本學(xué)期，在太倉市中小學(xué)教師初中信息技術(shù)學(xué)科把握學(xué)科能力競賽中張老師獲一等獎，黎老師獲二等獎。黎老師創(chuàng )作的微課作品《二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉換技巧》在x年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲一等獎。張老師創(chuàng )作的微課作品《Gif動(dòng)畫(huà)制作》在x年太倉市中小學(xué)教師微課競賽活動(dòng)中榮獲三等獎。黎x和顧x兩位老師，在x年蘇州市教師網(wǎng)絡(luò )團隊教研比賽活動(dòng)中榮獲初中信息技術(shù)組二等獎。黎老師撰寫(xiě)的論文《“生本化”初中信息技術(shù)導學(xué)案設計之我見(jiàn)》榮獲第x屆x省“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評選二等獎。
三、學(xué)生輔導方面
在注重課堂效率的同時(shí)，還積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂。本學(xué)期，由黎老師和張老師兩位老師輔導的王博文同學(xué)在x年度x省中學(xué)生信息學(xué)學(xué)科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李同學(xué)和沈同學(xué)榮獲三等獎。
四、其它方面
組員除了認真完成教育教學(xué)任務(wù)外，還一如既往地及時(shí)高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò )秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進(jìn)行。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站在“x年蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比”活動(dòng)中榮獲初中組二等獎。黎老師被評為太倉市教育信息化先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教研工作總結 10
本年度信息技術(shù)教研組以學(xué)校工作計劃為指導，以創(chuàng )建教育現代化為契機，以信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用。
一、加強組織落實(shí)，規范教研管理
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，在這一年中為了加強信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究與交流，每周進(jìn)行教研活動(dòng)，將一周來(lái)的教學(xué)、工作中遇到的問(wèn)題集體分析解決，并且研討如何提高教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設，為后續的教研工作制定教學(xué)計劃與安排。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率
認真學(xué)習新課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì )、說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。信息技術(shù)教研組注重新教師的學(xué)習提升，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。本學(xué)期樓曉玥老師和季秋萍老師在“義烏市品質(zhì)課堂”建設初中信息技術(shù)學(xué)科精品課評比中獲一等獎，樓曉玥老師并在義烏市初中信息技術(shù)基本功比武獲二等獎。吳劍文老師在教師業(yè)務(wù)考試獲解題小能手。
三、立足智慧校園，提升學(xué)校信息化水平
我們學(xué)�，F有6個(gè)學(xué)生機房，1個(gè)電子閱覽室，教學(xué)一體機78臺。為了保障教學(xué)工作正常運作，信息技術(shù)教研組教師切實(shí)做到對電教設備的日常維護工作，及時(shí)檢修，盡量做到各類(lèi)設備的正常使用，不影響教育教學(xué)工作。學(xué)�，F有多個(gè)教學(xué)和后勤管理軟件平臺，涉及日常辦公、學(xué)籍管理、教師培訓、信息公開(kāi)、能耗統計、裝備統計等方方面面，組內協(xié)調分工，確保各項任務(wù)的'完成。
四、立足拓展課程，培養特長(cháng)生信息素養
20xx年度信息組共開(kāi)設四門(mén)拓展課程，以及參與科技拓展課程。在中國計算機協(xié)會(huì )組織的20xx年信息學(xué)競賽中，我校共有105人次獲獎，并10人次進(jìn)入第二輪比賽。校本拓展課程讓學(xué)生在課堂中真正的有所思、有所獲，提升學(xué)生的思維發(fā)展，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習。
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