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小學(xué)課改工作總結參考
“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂教學(xué)改革在我市開(kāi)展得紅紅火火,我校實(shí)行“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂教學(xué)改革已是第二個(gè)年頭。在今年里,我校認真貫徹落實(shí)市教育局文件精神,把“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂教學(xué)改革這項工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)抓,經(jīng)過(guò)學(xué)校廣大師生的共同努力,“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂教學(xué)改革在我校得到了大力推進(jìn),我校課改工作取得了較顯著(zhù)的成效,同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題急需解決,現就這一年的課改工作做一個(gè)總結:
一.加強學(xué)習,樹(shù)立課改新理念。
。ㄒ唬、加強“自學(xué)互幫導學(xué)法”相關(guān)理論學(xué)習、培訓,提高教師理論素養。
課堂教學(xué)改革實(shí)際上就是教師觀(guān)念的改革,教師是新課改具體實(shí)踐者,教師的教育教學(xué)理念決定著(zhù)課改能否順利開(kāi)展。為了使我校課改得以順利進(jìn)行,根據我校實(shí)際情況,學(xué)校教導處和教科室通過(guò)多種渠道,對全校教師進(jìn)行了系統的理論培訓,使我校教師的教學(xué)觀(guān)念得到有效更新,為教師盡快適應新課改,嘗試新教法打下良好的基礎。
1、積極組織全體教師參加市級“自學(xué)互幫導學(xué)法”理論培訓。
根據市教育局教研室文件要求,我校認真組織教師按時(shí)參加“自學(xué)互幫導學(xué)法”理論學(xué)習培訓,聽(tīng)專(zhuān)題講座,觀(guān)摩先進(jìn)的課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)習極大提高了我校教師的教育教學(xué)理論水平,使教師們認識到,新課程改革既是挑戰,又是機遇。老師們都能將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、校內培訓,認真有效的開(kāi)展。
。1)我校結合周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,扎實(shí)開(kāi)展“自學(xué)互幫導學(xué)法”新課改系列講座、專(zhuān)題學(xué)習。組織老師們結合自身實(shí)際教學(xué)情況認真討論交流,共討新課改給我們帶來(lái)的實(shí)際經(jīng)驗和實(shí)施困難。共享實(shí)施新課改帶來(lái)的喜悅與成就,共謀如何更好實(shí)施新課改的方法與策略。
。2)認真反思,撰寫(xiě)實(shí)施新課改心得。結合新課改理念,組織教師們按照“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂評價(jià)量表,不斷審查自己在課堂教學(xué)中存在的不足,激勵教師不求一步登天,但能循序提升。鼓勵老師們每天更新一個(gè)新理念,每月研究出堂示范課,讓老師在實(shí)踐中不斷反思,認真總結。并將心得體會(huì )寫(xiě)成經(jīng)驗性文章,客觀(guān)評價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。將此項活動(dòng)作為考核教師教學(xué)常規工作的重要內容,促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內容進(jìn)行反思研究。
2、認真開(kāi)展教研活動(dòng)。我校根據教師學(xué)科特點(diǎn),將教師分成不同教研組,每學(xué)期開(kāi)展校內教研活動(dòng)。此項活動(dòng)內容豐富,要求人人上公開(kāi)課,評觀(guān)摩課堂,寫(xiě)交流文章。教師們通過(guò)校內教研活動(dòng),不但學(xué)會(huì )了別人的先進(jìn)經(jīng)驗,同時(shí)也知道了自己的不足。大大促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。學(xué)校還利用市教育局組織的各種教研活動(dòng),選派了大量教師向兄弟學(xué)校的老師,向市內外先進(jìn)學(xué)校的老師學(xué)習.一年來(lái),學(xué)校先后組織老師外出赴江蘇、成都、廣安、岳池、武勝以及市內各兄弟學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習,親臨課改現場(chǎng),切磋課改體驗,提升教學(xué)理念.
3、邀請名師專(zhuān)家,傳經(jīng)送寶。在這學(xué)年里,為鞏固老師更好內化理念,市教育局教研室趙主任、卿主任、榮老師等一批領(lǐng)導、專(zhuān)家分期來(lái)我校進(jìn)行了“自學(xué)互幫導學(xué)法”業(yè)務(wù)培訓,大大提高了廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養.
。ǘ、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”,促進(jìn)教師課堂教學(xué)方法加速提升
課堂是課改的主戰場(chǎng),學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)實(shí)效”作為重中之重,力求使課程的生命煥發(fā)于課堂,課改的魅力呈現于課堂。根據我校實(shí)際,在我校實(shí)行領(lǐng)導“推門(mén)進(jìn)課堂”的形式,督促教師不斷的提升自己的教育教學(xué)的能力,加快課改的步伐。每年還舉行了校內“課堂導學(xué)”競賽,對優(yōu)秀教師頒發(fā)獲獎證書(shū),并在年度考核中加分。大大激發(fā)了我校教師參與課改的積極性,并涌現出一批在新課改方面卓有成就的年輕教師。我們還積極將他們推薦到市上其他學(xué)校上公開(kāi)課,不斷鍛煉他們,在課改道路上更快的成長(cháng)。
二、取得的成績(jì)
我校實(shí)行“自學(xué)互幫導學(xué)法”新課程改革以來(lái),在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績(jì),老師們的教學(xué)方法得到了較大的提升,學(xué)校涌現出一批課改新秀,如:任建軍被列為市骨干教師,在教研室安排下多次到外校獻課,得到大家一致好評;學(xué)校教師任利瓊在教研室卿彪老師的推薦下,在市級“自學(xué)互幫導學(xué)法”小學(xué)語(yǔ)文班培訓中上了示范課,得到大家一致認同。鄒可祥、羅宏老師多次參加廣安市骨干教師培訓學(xué)習,并上公開(kāi)課。在學(xué)校教科室的大力鼓舞校,學(xué)校老師積極撰寫(xiě)新課改教研文章,在國家級、省級、地區級等不同級別教育刊物上刊登發(fā)表或獲獎。
三、存在的困惑。
。1)“自學(xué)互幫導學(xué)法”提倡讓學(xué)生成為課堂的主角,教師適時(shí)點(diǎn)撥引導學(xué)生進(jìn)行自主合作式探究學(xué)習,尊重學(xué)生的發(fā)現,注重學(xué)生體驗學(xué)習的過(guò)程。強調要給予學(xué)生充分自學(xué)的時(shí)間和空間。但在教學(xué)探討中,不少老師談到:手放得太開(kāi),學(xué)生容易迷失方向;手收得太緊,學(xué)生又得不到充分發(fā)展。如何恰當地把握時(shí)間和開(kāi)放度,成了我們比較棘手的難題。老師們始終不能真正做到收放自如。尤其大班額教學(xué)中,教師很難做到全面照顧好每個(gè)學(xué)生。
。2)“自學(xué)互幫導學(xué)法”課堂注重讓學(xué)生體驗學(xué)習過(guò)程,似乎對學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所放松,于是又老師認為,按照“自學(xué)互幫導學(xué)法”要求,教師為了達到讓學(xué)生充分體驗自學(xué)的過(guò)程,學(xué)習效果就顯得不那么重要了,可以放手讓學(xué)生自由發(fā)展。
四.再接再厲,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
新課改對于我們來(lái)是既是挑戰,也是難得的機遇。我校將在今后的工作中,繼續努力,進(jìn)一步深化新課改教育教學(xué)理念,讓新課改理念正在服務(wù)于我們的實(shí)際教育教學(xué),開(kāi)創(chuàng )我校課改新局面。我們將堅持做到:
1、抓好校內教研組活動(dòng),通過(guò)教研組促進(jìn)教師課堂教學(xué)方法得到提升。
2、努力培養新生力量,讓青年教師成為學(xué)校課改的主力軍。
3、繼續加強理論學(xué)習,進(jìn)一步設法拓寬教師培訓渠道,讓老師不斷充電,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平向前發(fā)展。
4、抓好課題的研究,用課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真總結課改中發(fā)現的問(wèn)題,加強分析與反思,撰寫(xiě)經(jīng)驗文章與同行交流。
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