三年級語(yǔ)文教研組工作總結（通用17篇）
教研是指總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。以下是小編收集的三年級語(yǔ)文教研組工作總結，歡迎查看！
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 1
光陰荏苒，一轉眼一個(gè)學(xué)期又已結束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計劃地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿(mǎn)足，也有遺憾。
一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結如下：
一、積極實(shí)踐，“效”在課堂
上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的'過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在期中復習中開(kāi)展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
二、自悟自省，“恒”在日記
寫(xiě)，是最能表現一個(gè)人語(yǔ)文素養的一種活動(dòng)。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎上，讓學(xué)生拿起筆，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內校外，引導學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀(guān)察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學(xué)生的人生體驗。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當成課堂。在實(shí)踐過(guò)程中引導學(xué)生領(lǐng)略自然景觀(guān)體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，體驗紛繁復雜的社會(huì )生活，開(kāi)展課外活動(dòng)，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂(lè )的家庭生活。
在寫(xiě)日記時(shí)，老師鼓勵學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象充滿(mǎn)情趣。引導學(xué)生大膽表達自己的有特點(diǎn)、有個(gè)性、有創(chuàng )意、有獨特的感受和見(jiàn)解，不人云亦云，運用自己的方式，表現自己覺(jué)得新奇有趣、或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
2、加強批改，篇篇批改
日記開(kāi)展中，雖然學(xué)生每天都寫(xiě)日記，但是無(wú)論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語(yǔ)文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫(huà)一畫(huà)、點(diǎn)出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問(wèn)題、安慰他們那受傷的心靈、分享著(zhù)他們的快樂(lè )……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。
三.思考不止，“改”在反思
在工作中發(fā)現一些問(wèn)題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。
看著(zhù)孩子不再把寫(xiě)作當作負擔，孩子有事可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，真得很高興!雖然不是寫(xiě)得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認個(gè)體差異，也同意讓一部分人先富起來(lái)，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢?
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 2
我們三年級語(yǔ)文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)
第一次作為教研組長(cháng)，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是x分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思x16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構想，舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到x因班施教x。
二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的'資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在�？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習興趣高漲。
三、團結協(xié)作，共建和融教研組
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)
對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)積極參與。例如：語(yǔ)文素養大賽，文學(xué)社征文，區x水之韻x誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 3
一學(xué)期時(shí)光，轉瞬而逝。作為三年級語(yǔ)文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語(yǔ)文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對理論學(xué)習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我�，F總結如下：
一、理論與實(shí)踐相結合
�。�、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革．研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
�。�、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿(mǎn) 希望 的一步。
二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地
第一：活動(dòng)的范圍廣。
每次活動(dòng)，三年級語(yǔ)文教師都全員參與，都是學(xué)習者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)習中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧！
第二：過(guò)程的學(xué)術(shù)性。
首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的.各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
張老師充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
識字教學(xué)方面，劉老師十分注重引導學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習生字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。姜海麗老師注重引導學(xué)生找出字的鬼，根據規律分析字形，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，觀(guān)察能力。體會(huì )漢字的造型美、保證熟悉勻稱(chēng)、美觀(guān)。
閱讀教學(xué)方面，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。王 紅娜 老師一改傳統的簡(jiǎn)單問(wèn)答式，對提問(wèn)精心設計，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨特感受，不拘泥于教師用書(shū)的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時(shí)評課，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，步步落得實(shí)，一步一重天。
每節課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點(diǎn)評，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現出的是集體智慧的結晶。如：王老師在上《爬山虎的腳》一課時(shí)，全組老師聽(tīng)試講，點(diǎn)評，我所執教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語(yǔ)音語(yǔ)調、環(huán)節的落實(shí)情況語(yǔ)言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過(guò)程成為一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結。
每次教研活動(dòng)后，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)地、自覺(jué)地轉化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí)，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內容，旨在增加課堂厚度，開(kāi)拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實(shí)現了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為的徹底改變。
三、多學(xué)多思，“三人行，必有我師”
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 4
一、對新課程的理解和認識
有一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)指出：目前的教育使我們的孩子失去了四件最寶貴的東西：一是夢(mèng)想和激情。二是積極的人生態(tài)度、樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)，三是學(xué)習的能力和良好的學(xué)習習慣；四是童貞、童趣。因此，我們認為，本次課程改革中，首先應還教育本來(lái)的面目，在真實(shí)的教育環(huán)境中，誘導孩子學(xué)會(huì )生存，享受快樂(lè )，主動(dòng)發(fā)展，給我們的孩子以“真實(shí)”的教育“真愛(ài)”的教育，還學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程。
二、20xx年開(kāi)展新課程實(shí)驗基本情況
20xx年秋期，我們趕上了新課程改革的快車(chē)，終于融入了全國上下已經(jīng)吹響了近四年的課改隊伍中�，F在我們已經(jīng)是實(shí)驗的第三年，這三年以來(lái)有付出、也有收獲、現在特將我們這一學(xué)期實(shí)驗走過(guò)的路做一下回顧：
�。ㄒ唬�、XX學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合。
這期課改實(shí)驗，學(xué)校跟往常一樣高度重視，成立了以學(xué)校校長(cháng)牽頭的新課程實(shí)驗領(lǐng)導小組，學(xué)校多次組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì )、教師座談會(huì )，培訓會(huì )。采取了學(xué)考結合、走出去、請進(jìn)來(lái)等辦法，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀(guān)念。我們一邊學(xué)習理論知識，轉變觀(guān)念，一邊開(kāi)展研究，教師既是學(xué)習者，又是實(shí)踐者。形成一種以新課程理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，又從具體的教學(xué)實(shí)踐中加深對新課程理念的'理解、吸收與內化的良性循環(huán)過(guò)程。由于本期教材由原來(lái)的西師教材改為人教版，很多生字出現脫節，作文訓練，各種語(yǔ)文能力訓練也出現了嚴重的脫節．這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度．20xx年3月我年級組承擔了全校語(yǔ)文教研舉辦活動(dòng)，會(huì )上我組八位教師圍繞《三年級作文教學(xué)》發(fā)表了自己的體會(huì )，收到了很好的效果。20xx年4月我年級組八位老師先后參加了七同教研，統一上了《小村莊的故事》之后統一評課，取得了良好的效果。20xx年5月我組青年教師李霞參加了在長(cháng)壽舉行的重慶新課程示范課的聽(tīng)課活動(dòng)。同月我組教師舒雪梅、況波、雷玉梅、李霞參加了學(xué)校舉行的第二屆青年教師賽課活動(dòng)，分別獲得了一、二、三等獎，取得了較好的成績(jì)。6月雷玉梅老師參加了到山窩鄉的一幫一活動(dòng)，并獻上了《太陽(yáng)是大家的》一課，受到師生的好評。
這一堂堂精彩的課里有我們教師的辛勤耕耘的汗水，有我們年級組的關(guān)愛(ài)，有我們年級組的團結，更有我們年級組對工作的熱愛(ài)。
�。ǘ�、課改實(shí)驗與課題研究相結合。
把課改實(shí)驗同課題研究結合起來(lái)，以課題研究推動(dòng)課改，以課改促進(jìn)課題研究。以學(xué)校個(gè)性教育研究課題為總目標，以本課題實(shí)驗研究為突破口，努力使教學(xué)工作、教研工作課題化，形成我校課改特色。在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心和幫助下，三年級教研組經(jīng)過(guò)廣泛學(xué)習，多次開(kāi)會(huì )研討，根據新課程“以人為本、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的理念，結合三年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的規律，特將作文教學(xué)作為試用新教材，構建教學(xué)新模式、探索教學(xué)新方法的突破口。根據上期提出的研究重點(diǎn)《在新課程理念下三年級作文教學(xué)研究》的年級課題實(shí)驗方案，繼續展開(kāi)了扎實(shí)的研究。
�。ㄈ�、個(gè)案研討與經(jīng)驗總結相結合。
實(shí)驗中，我年級組定期開(kāi)展課題教研會(huì )，開(kāi)展示范課、公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課以及教材分析、集體備課、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)。改革了備課的形式，將集體備課與個(gè)人備課有機結合，就是每個(gè)教師先在教研會(huì )上集體說(shuō)課、然后人人精備一單元，印發(fā)每一位教師，上課教師在根絕自己班級的實(shí)際和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行適當的補充和完善。實(shí)驗中要求實(shí)驗教師每節課必須寫(xiě)好教學(xué)后記，堅持寫(xiě)好教學(xué)反思。在我校開(kāi)展的學(xué)習新課標，更新教育觀(guān)念，人人上教學(xué)研討課的活動(dòng)中，本組教師累計上課20節。積極參加教科所組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并積極參加評課，一學(xué)期來(lái)本年級組的8位老師校內外聽(tīng)課累計300多節。通過(guò)聽(tīng)課提高了教師的教育教學(xué)水平，對新課程理念下的課堂有了更為深刻的認識。
�。ㄋ模�、過(guò)程的追蹤與信息的綜合、反饋、總結相結合。
要加強課改實(shí)驗，資料的收集、管理，體現實(shí)驗的全過(guò)程追蹤，獲取第一手的原始數據必不可少。還要重視將這些獲取的信息進(jìn)行綜合、分析，做好階段小結，及時(shí)反饋實(shí)驗進(jìn)展情況，達到交流、輻射和形成成果的效能。在本期的課改實(shí)驗中，我們特別注意加強是的過(guò)程管理，定期收集各班的典型案例，并對典型教學(xué)個(gè)案進(jìn)行分析、研討，總結成功的經(jīng)驗，通過(guò)不同形式的聽(tīng)課、評課、集體教研活動(dòng)收集到了大量實(shí)驗的第一手材料。
�。ㄎ澹�、現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的實(shí)際相結合。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 5
1、我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的.日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 6
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的`、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 7
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，回眸一學(xué)期共同走過(guò)的日子，收獲在心，感動(dòng)在心。
一、互幫互助，溫情相攜
二、日常教研，別樣精彩
三、主題教研，智慧生成
本學(xué)期，我們教研組有四位老師執教主題教研課，金燕老師還參加的經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)比賽。我們在一次次聽(tīng)課研課的過(guò)程中明朗了如何營(yíng)造“低碳課堂”；在專(zhuān)題研討的課堂中掌握了如何正確高效地進(jìn)行校本課程教學(xué)；在一次又一次跟蹤式磨課教研中收獲了文本解讀的正確方法；在每月主題論壇交流中解開(kāi)了教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題；在課題研究的課堂內提升了教科研能力；在觀(guān)課評教中更新了教育教學(xué)理念……主題教研，凝聚著(zhù)團隊內每一位成員的智慧，洋溢著(zhù)團隊內每一位成員的熱情，有互助，有競爭，有遺憾，有精彩，更有一股強大的凝聚力。
四、踏實(shí)工作，結出碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累的碩果。不僅有多位教師獲獎，學(xué)生作文獲獎、發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái)，而這一切都說(shuō)明了我們的'付出獲得了回報。
五、一點(diǎn)感悟
每天，我們在辦公室相遇的時(shí)候，可以談?wù)劶议L(cháng)里短，可以談?wù)勫\衣美食，但別忘了也來(lái)談一談我們上課時(shí)精彩的一瞬、遺憾的一處、成功的一筆，失敗的一幕。只要我們保持成長(cháng)的狀態(tài)，只要我們在教育教學(xué)路上行走著(zhù)，感到自己教育行為在變化，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感和幸福感。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 8
光陰荏苒，一轉眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結束，回顧一學(xué)期的工作，我們低年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿(mǎn)結束。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于實(shí)踐，取得了不小成績(jì)，為了更好的發(fā)揚成績(jì)，現簡(jiǎn)單把上學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
一學(xué)期來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，積極主動(dòng)的學(xué)習教育教學(xué)理論。認真學(xué)習新課程改革思想，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng )新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
二、積極參與教學(xué)研究
在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂(lè )園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應的教學(xué)方法，創(chuàng )出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng )新，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。在每人一堂公開(kāi)課、青年教師展示課、匯報課活動(dòng)中，老師們認真專(zhuān)心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說(shuō)課討論時(shí)敢于提出中肯的意見(jiàn)和建議，說(shuō)者更是虛心坦然。特別是評課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，使缺點(diǎn)得以克服。
本學(xué)期我們學(xué)習了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論，轉變了教學(xué)觀(guān)念，確立了新的教育教學(xué)目標，我們更注重以下幾方面的研究：
1、在確立教學(xué)目標的時(shí)候，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向，更注重學(xué)生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹(shù)立學(xué)生的責任感，使學(xué)生有一種樂(lè )觀(guān)的求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。
2、注重構建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系�，F在構建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過(guò)程中，努力克服傳統觀(guān)念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來(lái)相互交流，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠積極互動(dòng)，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗，真正實(shí)現互動(dòng)互惠。
3、注重教師角色的轉變。在教學(xué)中，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習的情趣，因而我們共同探討，都實(shí)現了教師角色的轉變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動(dòng)的空間，也由講臺上的.活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾�(gè)角落指導。教師的語(yǔ)言一改過(guò)去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過(guò)去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫�。這些自我的突破都贏(yíng)得了極好的課堂效應。
4、創(chuàng )造性的理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應僅是知識的載體，而更應是師生共同探討知識的過(guò)程。在教學(xué)中，使我們的語(yǔ)文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材內容呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開(kāi)闊。
三、善于總結，把實(shí)踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學(xué)。取得了一定成績(jì)。當然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來(lái)。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng )出新路子。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 9
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自身先要有一桶水。后來(lái)，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不時(shí)地水流才干左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程規范》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)規范討論。之后又選取《好媽媽勝過(guò)好老師》和《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內推薦等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，掌握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。全組每位教師的業(yè)務(wù)筆記每月至少五頁(yè)，學(xué)習、閱讀蔚然成風(fēng)。并不時(shí)反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教育論文，我們教研組的五位成員，在博客中累計發(fā)表日志200余篇。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課和教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守。本學(xué)期，我們三年語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課，其他組員認真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節數最少15節以上，最多的達30多節，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，組長(cháng)琚鳳霞老師上校級詩(shī)文知識研討課，圍繞校教導處的課堂教學(xué)大賽，我們組五名教師精心準備，每個(gè)人都開(kāi)出了一節真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導和其他聽(tīng)課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，和時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不時(shí)地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文
在教導處的領(lǐng)導下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的`各種活動(dòng)，如根據學(xué)校的布置，組織學(xué)生參與詩(shī)文知識考試活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心教導和鼓勵下，很多學(xué)生取得了很高的成果。在迎接祖國x周年生日時(shí)，我們開(kāi)展“祖國頌”詩(shī)歌朗誦競賽。更可喜的是，雖然才小學(xué)三年級，但大局部小朋友在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養成了每天背首詩(shī)，每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)推薦感受，學(xué)會(huì )摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習慣，為小朋友的獲取廣博的知識、終身學(xué)習、終身發(fā)展，奠定了基礎。
總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境x短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的一起努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 10
一學(xué)期來(lái)，我們三年級語(yǔ)文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們組全體教師勤學(xué)、善思、實(shí)干，通過(guò)交流、學(xué)習、總結，推廣先進(jìn)教研、教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽嘗試探究式學(xué)習，嚴格落實(shí)新課程標準，成績(jì)可喜�，F將本學(xué)期的教研活動(dòng)作以下小結：
1、認真制定好工作計劃
(1)全面熟悉、深入了解新教材，把握教材的“新”，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強教學(xué)實(shí)驗，更新觀(guān)念，在課堂教學(xué)中實(shí)施和落實(shí)新課標意識，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
�、聘鶕䦟W(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)，新課標精神，討論通過(guò)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計劃。
�、侨M教師針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，再次深入了解新教材，解讀新課標，認真制定教學(xué)工作計劃。
2、教研氣氛好。
全組教師積極、主動(dòng)，全身心地投入教研活動(dòng)之中，每次活動(dòng)效果好，每位教師受益大。
�、盼覀兘萄薪M發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)，及采取的.教學(xué)方法，對第三、四、五、六組課文進(jìn)行集體備課。
�、莆覀兘M的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開(kāi)設一節高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內研討課《盤(pán)古開(kāi)天地》。我也在學(xué)校領(lǐng)導和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學(xué)區聯(lián)誼，開(kāi)設了一節縣級研討課《七顆鉆石》。我們組教師還積極進(jìn)行了評課活動(dòng)，體現了我們組教師的大膽、創(chuàng )新、進(jìn)取心，實(shí)力相當不錯。
(3)我和王小芳老師班作為口語(yǔ)交際實(shí)驗班，各自開(kāi)設了一節“信息交流課”，王小芳老師還開(kāi)設了一節口語(yǔ)交際課《愛(ài)吃的水果》，效果不錯，形式正在探討之中。
(4)學(xué)期將近結束時(shí)，我組教師就討論如何根據課標精神，符合當前教改趨勢命題，制定期末復習計劃及復習方法，認真復習，復習得當、科學(xué)、有效。
3、學(xué)習氣氛濃
(1)我們組教師時(shí)刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。開(kāi)學(xué)來(lái)，我們全組教師學(xué)習《新課程標》、《課程改革與學(xué)習主題構建》等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí)，我們組教師每人認真學(xué)習一本專(zhuān)著(zhù)并做好讀書(shū)筆記、每人讀書(shū)筆記達50張以上。
(2)我們組全體教師都認真學(xué)習課堂教學(xué)新理念，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，每人聽(tīng)課節數都達標，最多聽(tīng)課節數達60多節。每人還寫(xiě)好一份說(shuō)課稿、評課稿、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導處。
總之，本組教師自覺(jué)遵守各項規章制度，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，為人師表，相互之間團結互助，效率高，工作效果好。今后，本教研組全體教師一如既往，再接再厲，進(jìn)一步為新一輪課改實(shí)施多努力。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準，引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵，強化重視“三個(gè)轉化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的'調研。在此基礎上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研，對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績(jì)，出好成績(jì)。
1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次)，執教者必須上交詳案，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀(guān)摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課教師能夠認真備課，年段教師積極發(fā)表意見(jiàn)，提出各種建議，使四堂課都取得滿(mǎn)意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓、聽(tīng)課，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、積極開(kāi)展興趣小組，全面提高語(yǔ)文素養。
以年級段為單位，每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主;2---6年級以提高寫(xiě)作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫(xiě)字比賽、一、二年級不定期寫(xiě)字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性的提高。
五、主要成績(jì)
1、被評為xx市名牌學(xué)科。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、胡叔宏教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會(huì )師中，小博士、小記者、書(shū)法等都取得了二、三等獎好成績(jì)。
5、50多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。
7、在市組織的2---5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 12
在學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校校教導處的領(lǐng)導下，一學(xué)期來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認認真真執行上級規定，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。
一、閱讀為本，提高教師理論素養
一學(xué)期來(lái)，根據上級精神，我組教師學(xué)習了新大綱，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導，認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。我們組的老師都比較年輕，大家愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運用，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。
二、集體備課，提升研讀教材的能力。
本學(xué)期，我們重心落在了集體備課，漂課上。我們利用教研時(shí)間，認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語(yǔ)文課上得充滿(mǎn)情趣，充滿(mǎn)活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚起來(lái)。開(kāi)學(xué)初，我們就制定了具體的實(shí)施計劃，每一次活動(dòng)都有具體的分工；每一次活動(dòng)都有認真的文字記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的.開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能?chē)@自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動(dòng)地參與討論、交流。團結、進(jìn)取、創(chuàng )新是我組一貫的作風(fēng)，在這里：既有德才兼備、以身作則的領(lǐng)導作領(lǐng)頭羊――黃沖主任；也有開(kāi)拓創(chuàng )新、勇挑重擔的骨干作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
三、校本研修，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
借助人人一節課的活動(dòng)契機，本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱。通過(guò)上課、評課系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。我組全體老師傾情投入、積極備戰，我組以“抓訓練、創(chuàng )情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課，展示本組的實(shí)力、精彩。全體老師在活動(dòng)中通力合作，也提高了個(gè)人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四、腳踏實(shí)地，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理
本組教師一學(xué)期來(lái)在新課程理念的指導下獨立備課，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課，并及時(shí)總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀(guān)念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補差方面，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求；對待差生做到“愛(ài)心、耐心、恒心”相結合，細致做好后進(jìn)生的轉化工作，在此基礎上，開(kāi)展優(yōu)差結對活動(dòng)，各班差生的轉化率有了明顯的提高。另外，我組加強了隨機調研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
我組教師每月均按要求完成各項常規教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師們對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結、反思；撰寫(xiě)學(xué)習理論的收獲。我組杜文飛老師指導謝佳佳、徐來(lái)、徐余仁參加藝術(shù)節（篆刻）比賽獲縣級一等獎，市級三等獎。她的《句群仿寫(xiě)》獲縣習作教學(xué)設計比賽一等獎。我組徐林芳獲縣小學(xué)習作序列教學(xué)案例評比二等獎，指導的金軒冉同學(xué)獲“讀好書(shū)寫(xiě)讀后感”征文比賽三等獎。李麗華老師的教學(xué)軟件獲縣一等獎，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)思品課的活動(dòng)教學(xué)探究》在全國獲獎，李麗華老師的教學(xué)軟件榮獲縣一等獎；年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱(chēng)號。
在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(cháng)，為實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準著(zhù)力點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )教研活動(dòng)的新局面。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 13
我們三年級語(yǔ)文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)
第一次作為教研組長(cháng)，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是"分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構想，舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到"因班施教"。
二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在�？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習興趣高漲。
三、團結協(xié)作，共建和融教研組
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)
對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)積極參與。例如：語(yǔ)文素養大賽，文學(xué)社征文，區"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現。
四、勤勞奮進(jìn)的集體
李素敏老師踏實(shí)肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責任感的'體現。四月初的教研課抓住單元總結為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹的工作作風(fēng)讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒(méi)有落后，從沒(méi)有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì )，商討問(wèn)題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現。
王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí)，參加區教學(xué)比賽，回來(lái)后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例，很多工作不能長(cháng)時(shí)間參與，但是她仍然主動(dòng)參加各項工作，早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)課堂。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現的是年輕與活力，平時(shí)積極向老教師請教，課堂上認真教學(xué)，不斷摸索，每天都在進(jìn)步。
王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長(cháng)，肩上擔子著(zhù)實(shí)的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來(lái)，這注定會(huì )成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。
三語(yǔ)組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示，百字競賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì )在一起交流。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時(shí)間記住這一切吧。
一學(xué)期的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 14
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，一學(xué)期的工作即將結束。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè )，收獲的不僅是成績(jì)，而且幫助學(xué)生養成了一些良好的學(xué)習習慣，為今后的學(xué)習打下了基礎�，F總結如下。
一、注重“強基固本”，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
一是突出抓書(shū)寫(xiě)。良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我們針對學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵、常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。針對有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我們在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。
二是突出抓早讀。每天的早讀課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我們首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和寫(xiě)字時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的早讀、寫(xiě)字課管理得井井有條，老師不在，也能上得很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習習慣。
三是突出抓教學(xué)�！芭d趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。在平時(shí)的教學(xué)中，我們十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我們就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)地學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。有了良好的學(xué)習習慣做保證，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到提高。
二、注重“培優(yōu)補差”，促成學(xué)生全面協(xié)調發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、注重“寓教于樂(lè )”，提高課堂教學(xué)效果
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我們利用網(wǎng)絡(luò )這一廣闊的天地，吸取他人之所長(cháng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我們提前翻閱資料，備好沒(méi)一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能地放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主地去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于我們的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重“內外兼修”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機結合。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我們都根據教材內容，適當拓展一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。同時(shí)，我們還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了。今后，我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 15
本學(xué)期，我們根據學(xué)校的工作精神和要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)為核心，加大課題研究的力度，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)及科研任務(wù)�，F把本學(xué)期的工作總結如下：
新一輪的課程改革對教師提出了更高的要求，為使教師不斷提高自己的教學(xué)能力，以適應時(shí)代的步伐，我們組利用教研時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，如《新課程標準》、《教育導刊》、《教學(xué)研究》、《中國教育報》里的文章，以使教師更好地把握新教材的要求及靈活運用教學(xué)方法。
抓好常規工作。我們組的.教師們認真備課、精心授課，高效利用課堂40分鐘。課后都能細心的寫(xiě)好教學(xué)反思以及教學(xué)論文。在學(xué)生作業(yè)的布置上分量適中，批改上都有創(chuàng )新，且批改及時(shí)、認真。
立足課堂教學(xué)研究。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要實(shí)現學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點(diǎn)。為此，我們組立足開(kāi)展了扎實(shí)有效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師集中備課、聽(tīng)課、評課，在交流中要求人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)言。每次教學(xué)研討活動(dòng)，我都把評價(jià)意見(jiàn)記入教研活動(dòng)記錄中。
總之，本學(xué)期我們組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作，做好學(xué)校布置的各項任務(wù)。相信在下學(xué)期我們的工作會(huì )做的更好！
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 16
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由4名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jì)
1、積極參加區教研室組織開(kāi)展的各種類(lèi)型教學(xué)研討活動(dòng)，教師們展示了自己，取得可喜的成績(jì)。
2、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作，自主探究的教學(xué)環(huán)節，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，打破了傳統單一的教學(xué)形式。
四、存在的問(wèn)題
1、由于本組教師都擔任行政職務(wù)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的.進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4、學(xué)生個(gè)別成績(jì)好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應該思考的問(wèn)題。
五、反思
1、我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
三年級語(yǔ)文教研組工作總結 17
學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三年級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習做以下的總結和回顧。
一、加強教研組隊伍建設，提升品位
一個(gè)團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實(shí)師德行為規范，組內成員有良好的師德，無(wú)論從衣著(zhù)打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內已經(jīng)形成了團結向上的`工作氛圍。組內教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實(shí)處
本科組認真執行上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的規定，根據學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計劃，到實(shí)處，注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課、評課、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結和反思。
三、內外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對內提升自身理念，努力x內功，隨著(zhù)課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實(shí)基礎。語(yǔ)文教學(xué)一定要加強語(yǔ)言文字訓練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語(yǔ)言文字訓練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習中讀書(shū)、思考、交流、練習等課堂教學(xué)的基本環(huán)節，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點(diǎn)抓好識字寫(xiě)字；接著(zhù)初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語(yǔ)言訓練；之后勤讀背誦，加強語(yǔ)言積累；最后遷移練習，促進(jìn)語(yǔ)言運用。三年級是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級又面臨著(zhù)寫(xiě)段基礎較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導三年級學(xué)生作文起步。
四、存在不足和今后舉措
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。
2、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
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