小學(xué)數學(xué)名師的工作總結
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“小學(xué)數學(xué)名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
每次參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，因為每個(gè)工作室成員均為各校比較優(yōu)秀、各方面素質(zhì)均較好的老師，而我也將這種壓力轉化為一種動(dòng)力。本年度，我學(xué)習了一些教育教學(xué)雜志和網(wǎng)絡(luò )上對本人研究有啟發(fā)的論文、案例，并認真撰寫(xiě)閱讀心得，做好讀書(shū)卡。
二、嚴謹治教，潛心教學(xué)
在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的數學(xué)思維是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。我抓住外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作” 的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
三、融入團隊，分享智慧
工作室雖然只有十余名成員，卻是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習氛圍、學(xué)習思辨的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開(kāi)高屋建瓴的點(diǎn)睛之語(yǔ)。智慧的分享讓我視野開(kāi)闊，思想升華。在以往，我聽(tīng)了很多的`專(zhuān)題報告、看過(guò)很多的經(jīng)典活動(dòng)，但往往出現的現象是：在現場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，想法多多，很受啟發(fā)，過(guò)后只不過(guò)感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么都沒(méi)有了�，F在，通過(guò)工作室的磨煉，我養成了善思考的習慣，善于反復學(xué)習和分析思考，將所學(xué)的內容融會(huì )貫通。教學(xué)后進(jìn)行分析與反思、調整與再設計、積累與梳理，這樣才能有效地促進(jìn)自己提高。葉瀾教授指出：“發(fā)展作為一種開(kāi)放的生成性動(dòng)態(tài)過(guò)程，不是外鑠的，也不是內發(fā)的，人的發(fā)展只有在人的各種關(guān)系與活動(dòng)的交互作用中才能實(shí)現�！�
四、點(diǎn)滴成績(jì)，再接再厲
在這一學(xué)年里，我所撰寫(xiě)的論文《讓估算在低年級“萌芽”》發(fā)表于《泰州教育》并獲江蘇省論文評比三等獎，教學(xué)設計《連乘應用題》獲泰州市二等獎；參加了靖江市“送教下鄉“專(zhuān)家評課活動(dòng)，獲領(lǐng)導同行一致好評；數學(xué)課先后在孤山鎮、靖江市優(yōu)課評比中獲一等獎。
一年的時(shí)間，收獲著(zhù)，不斷積累思考的火花，養成及時(shí)記錄及時(shí)總結的好習慣是我努力的方向。