教學(xué)工作總結撰寫(xiě)示例

　　一年來(lái)，我們堅持以"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新課程改革，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化學(xué)校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jì)，中心校教學(xué)工作總結。為不斷推進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現將一年來(lái)的工作作簡(jiǎn)要總結：

　　一、教學(xué)管理工作

　　學(xué)校以教學(xué)為主，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本或主要組織形式，是教學(xué)工作的主要的主要環(huán)節，一年來(lái)，我們的教學(xué)工作主要抓了幾個(gè)方面：

　　1、加強了教師的備課管理，在教師備課前，各村小組織教師重溫了《課程標準》，教師根據新課改的要求，制定出自己本年度的具體工作目標。教師備課分集體備課和個(gè)人備課兩種形式。備課體現三維目標，教學(xué)過(guò)程設計體現學(xué)生主體性，問(wèn)題設計巧妙，符合認知規律，練習選擇有層次，教學(xué)反思有價(jià)值。村小教師基本保證編寫(xiě)三科詳案。教導處能經(jīng)常性檢查教師的教案，村小主任達到每半月檢查一次，并做了詳細的記載，對備課不認真的教師能及時(shí)指出，使他們及時(shí)查缺補漏。

　　2、認真抓好課堂教學(xué)

　　教學(xué)質(zhì)量的高低，與教師的課堂教學(xué)有直接關(guān)系，年初要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )編寫(xiě)意圖，在課堂上運用有效教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　實(shí)行章測制度，每單元對學(xué)生的成績(jì)都進(jìn)行測查，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫(xiě)出改進(jìn)措施。

　　教導處每次下鄉對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面檢查，教導處要求學(xué)生作業(yè)批改實(shí)行分項打分并打等級分，畫(huà)有鼓勵性標志，同時(shí)要求教師"一留五不留"，即留分層次作業(yè)，不留超重作業(yè)，不留懲罰作業(yè)、不留機械作業(yè)、不留無(wú)意義作業(yè)、假日不留超重的書(shū)面作業(yè)。

　　二、課改工作

　　1、加強了政治業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　以校為單位，隔周進(jìn)行，通過(guò)校本培訓，各校教師每周五能進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容與課標精神相符，達到了學(xué)習次數，提高了廣大教師的理論水平。其中，政治學(xué)習方面，我校通過(guò)多種方式來(lái)加強教師的愛(ài)國意識，責任意識。教師自己也感覺(jué)責任肩負之重，應放棄名利，甘于奉獻，報效祖國。

　　2、各校教師能按時(shí)填充小學(xué)生成長(cháng)記錄袋，各科教師能依照要求對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，家長(cháng)也通過(guò)成長(cháng)記錄袋了解自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的方方面面。(學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)還有待加強)

　　3、課改教師"三個(gè)一"內容能按時(shí)完成，及時(shí)總結教學(xué)心得，積累教學(xué)困惑，為課改經(jīng)驗的積累提供了第一手材料�，F在課改教師三個(gè)一內容已按要求單獨用本。今年課改教師教案、三個(gè)一內容教導處統一存檔，工作總結《中心校教學(xué)工作總結》。

　　三、教研工作

　　1、加強了校本研修和外出學(xué)習。為提高一線(xiàn)教師課堂駕馭能力，中心校響應教研培訓中心的號召，積極組織開(kāi)展學(xué)科團隊訓練，使每個(gè)學(xué)科教師通過(guò)參與、研討、交流、展示都有所學(xué)，有所思，有所得。今年參加各級各類(lèi)培訓30余人次，學(xué)習地點(diǎn)分別為海拉爾、莫旗等地。

　　2、今年5月和10月，中心校分別舉辦了兩次大型教研活動(dòng)，值得一提的是今年四月我校相繼組建了語(yǔ)文和數學(xué)研修團隊，團隊成員選定課題后，按六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了獨立備課和集中研討，基本達到了備課與上課的有效連接。特別是在教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等幾方面，都體現出教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，真正體現了"課前準備"服務(wù)于"有效教學(xué)"的理念。

　　現在教師參與教研的熱情高，從原來(lái)怕講課，已轉變?yōu)榭山咏萄姓n，這是教研觀(guān)念的轉變。另外在教研效果上，可以看出教師課堂教學(xué)敢實(shí)踐，有創(chuàng )新。

　　四、教科研工作

　　根據我�，F有條件，科研成員本著(zhù)持之以恒，勇于鉆研的精神，以教研促科研，以課改為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)教科研進(jìn)程。學(xué)初，教導處制定教科研活動(dòng)計劃，并依據計劃分步實(shí)施，現在看來(lái)各分校教師能把"問(wèn)題解決，成果共享"中小課題列入科研計劃中，(語(yǔ)文課題："如何提高小學(xué)生的識字效率"；數學(xué)課題："如何在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力")教師能在自己教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐、探索和總結�，F在教導處每學(xué)期均總結出階段性教科研經(jīng)驗。尤其今年教科研和校本研修的檔案建設得到了上級領(lǐng)導的肯定。

　　五、教師培訓工作

　　通過(guò)對全體教師的繼續教育，使教師更新教育觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，能夠在新一輪課改中不斷發(fā)展，繼續提高。每位教師結合自身的實(shí)際制定自我發(fā)展計劃，并在實(shí)際中加以實(shí)施。

　　1、師德建設

　　教育德為先，我們對教師開(kāi)展豐富的師德教育，內容是《教師法》、《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。

　　開(kāi)展向本學(xué)區旗級優(yōu)秀教師學(xué)習的活動(dòng)，樹(shù)立我們身邊的榜樣，學(xué)習模范教師，爭做優(yōu)秀教師，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標。

　　2、集中培訓，夯實(shí)理論基礎

　　注重教師的基本功訓練，要求教師繼續利用課余時(shí)間練習鋼筆字，粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)校為教師基本功訓練創(chuàng )造有利條件。

　　我校今年根據旗新一輪新理念下的教師基本功達標實(shí)施方案，結合我校實(shí)際，組織達標教師積極投身基本功訓練當中，加強常規基本功訓練，不斷提高教學(xué)本領(lǐng)�，F在過(guò)關(guān)教師做到學(xué)習有心得，訓練有作業(yè)，個(gè)人有檔案。

　　加強教師計算機培訓，今年全學(xué)區教師基本已參加現代信息培訓，使年輕教師在已有的基礎上，達到熟練掌握計算機的基本操作，并能根據實(shí)際制作簡(jiǎn)單課件。

　　六、其它工作

　　1、班轉園工作方面，今年有動(dòng)作，有變化，見(jiàn)成效。我校做了以下幾方面工作：已使用幼兒園教材；制定下發(fā)幼兒班教學(xué)管理制度，幼兒班班級管理正逐步向規范化邁進(jìn)，并配備年輕教師進(jìn)行任課。

　　此項工作與教育局要求仍有距離，我校正創(chuàng )造條件分步落實(shí)。

　　2、各校課表已按教育局要求調整完畢，達到課程計劃要求。今年可喜的是英語(yǔ)教師基本達到每校一名專(zhuān)任教師。做到"開(kāi)齊、上足、教好"，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、學(xué)校鼓勵一線(xiàn)教師每年總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)班級管理和教育教學(xué)論文，今年共提交23篇自治區級和市級論文。

　　七、教學(xué)質(zhì)量

　　教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)成績(jì)的好壞是與教師日常工作的細致程度成正比的，我們工作的結果來(lái)源于過(guò)程的管理，本學(xué)期學(xué)校加強了教育質(zhì)量監控，按時(shí)提醒教師進(jìn)行章測，并寫(xiě)出教學(xué)改進(jìn)措施，我校期中考試列出出題說(shuō)明和雙向細目表，并將試后的質(zhì)量分析及時(shí)反饋各校，使全學(xué)區教學(xué)在規范有序中進(jìn)行。經(jīng)過(guò)全學(xué)區教師的共同努力，本學(xué)期教學(xué)成績(jì)相對比較平穩。但也看出學(xué)生優(yōu)秀率不高，綜合科教學(xué)存在偏差，應采取相應辦法，使主綜消除兩極分化。

　　八、存在問(wèn)題

　　1、教師教育觀(guān)念轉變不到位，有部分教師教學(xué)方法、教學(xué)手段守舊，教學(xué)質(zhì)量差。

　　2、缺少小三門(mén)教師，致使各校三科教學(xué)開(kāi)課質(zhì)量不高。

　　2、學(xué)生數減少造成師資浪費，又因村村間距離遠，無(wú)法實(shí)行并校。

　　3、各校及教師檔案整理能力不強，需加以改進(jìn)和完善。

　　4、學(xué)校內部管理落實(shí)不到位，認識不足，得過(guò)且過(guò)的不良風(fēng)氣依然存在。

　　成績(jì)的取得來(lái)之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進(jìn)的道路尚需努力。我校在即將到來(lái)的20xx年要靜心凝力，揚長(cháng)避短，與全體教師一道奮力開(kāi)拓，共同譜寫(xiě)博榮教育加速發(fā)展，政治風(fēng)清氣正，師生和諧幸福的新篇章。

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