小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結
在學(xué)校領(lǐng)導和各部門(mén)的的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組順利完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)�？偨Y一學(xué)期來(lái)得工作，重點(diǎn)是利用好四個(gè)陣地，即教研課、教研組會(huì )議、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、教研組博客和《小蜜蜂報》；促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展，即教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養的發(fā)展。具體總結如下：
一、教研課
于永正老師說(shuō)過(guò)："要想會(huì )上課就必須從聽(tīng)課開(kāi)始。"本學(xué)期，我們在安排上課老師的時(shí)候注意了骨干教師和年輕教師、低中高各年段的統籌兼顧。要求上課老師勤鉆研，虛心請教，在備課組內反復磨課，正式亮相時(shí)要拿出相對成熟的課。備課組內其他老師不能只看戲，也要全程參與到備課中來(lái)。真正做到一人上課，大家提高。教研課結束后，及時(shí)組織評課，評課時(shí)一改過(guò)去備課組長(cháng)唱獨角戲的做法，有事先安排的主評人發(fā)言，也有隨機邀請的老師發(fā)言。主評人由備課組長(cháng)按照教研組排定的教研課一課一人，各年級的主評人針對公開(kāi)課，選擇一定的主題，從理論的高度分析教學(xué)設計及教學(xué)行為的得與失，這樣確保了思考的深度；而臨時(shí)邀請的老師則起到了補充的作用。教研組評課活動(dòng)時(shí)大家時(shí)而凝神靜思，時(shí)而討論熱烈，大家的言觸及了文本的解讀，教案的設計教師的基本等等。大家肯定優(yōu)點(diǎn)，也誠懇地談出自己的建議。教研氛圍日漸濃厚。在王主任手把手指導和五年家備課組通力協(xié)作下，我組陳瀅老師獲市優(yōu)課比賽一等獎。本學(xué)期備課組評課在說(shuō)的基礎上突出了一個(gè)"寫(xiě)"字，所寫(xiě)的發(fā)言稿要造教研組博客上刊出，此舉意在讓老師養成思考的習慣，學(xué)習的習慣，寫(xiě)作的習慣，逐漸寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文和設計。據不完全統計，本學(xué)期我組老師共發(fā)表獲獎文章多少篇，兩位老師的教育教學(xué)經(jīng)驗在靖江日報刊登推廣。
二、教研組活動(dòng)
本學(xué)期教研組會(huì )議除了組織評課以外，組織了一些專(zhuān)題研討會(huì )，切實(shí)解決老師們在教學(xué)中的實(shí)際困惑。本學(xué)期在校長(cháng)室和教導處的指導下，對寫(xiě)字教材的使用和時(shí)間安排做了調研和安排。根據上級"書(shū)法進(jìn)校園"的要求，啟動(dòng)了毛筆字訓練。安排此方面有研究的陸芝松老師先行一步，印發(fā)了"八個(gè)基本筆畫(huà)"字帖，總結了指導要點(diǎn)。利用教研組會(huì )議時(shí)間先行培訓老師，從選筆用墨執筆等講起。老師們受益匪淺，不再為如何指導學(xué)生而頭疼，增強了自覺(jué)上好毛筆字知道課的積極性。
針對課外閱讀存在的讀物選擇混亂，要求不明指導不力的現狀，我們在制定各年級讀書(shū)活動(dòng)方案的基礎上，召開(kāi)了"在閱讀中促進(jìn)有效積累"的專(zhuān)題研討會(huì )，大家從讀物的選擇，讀寫(xiě)結合，教師的指導等方面或進(jìn)行理論的闡述，或介紹實(shí)踐的經(jīng)驗。研討會(huì )獲得了在我校掛職的廣西八位校長(cháng)的高度贊賞。在此次研討的基礎上，我們結合學(xué)生年齡特征和學(xué)習水平，制定了各年級的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目。制定了古詩(shī)及美文必背篇目，要求全員過(guò)關(guān)，學(xué)期結束前，我組進(jìn)行了檢查，情況較好。此項工作結合了我校"九年一貫制"特點(diǎn)，要求大家按照要求，不去盲目加量增加學(xué)生負擔，又不隨意減量。各年段按照要求去做，這樣一棒接一棒，確保小學(xué)畢業(yè)階段能達到課標所規定的閱讀量和背誦的量。
長(cháng)期以來(lái)，寫(xiě)話(huà)和習作指導是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。我校小學(xué)語(yǔ)文組一直對此加以研究。多次舉行作文研討課，寫(xiě)話(huà)和習作經(jīng)驗交流會(huì )；定期舉行個(gè)性化作文競賽，編輯《小蜜蜂報》建設展示學(xué)生寫(xiě)作才華的平臺。我們利用教研組會(huì )議時(shí)，結合"個(gè)性化作文競賽"進(jìn)行分析，了解我校學(xué)生習作中的現狀及教師教學(xué)中的困惑。一學(xué)期以來(lái)，作文教學(xué)的成果喜人，從個(gè)性化將作文比賽的情況看，我校學(xué)生的習作水平整體上令人滿(mǎn)意。本學(xué)期，學(xué)生在各級各類(lèi)報刊上發(fā)表作文篇。
從教學(xué)情況和常規檢查中，我們欣喜地發(fā)現，在一批教學(xué)有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下，我校的作文教學(xué)已經(jīng)顯現出一些特色。由此，我組適時(shí)召開(kāi)了寫(xiě)話(huà)與作文指導座談會(huì )。本次座談會(huì )上，各年級備課組長(cháng)和部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師介紹了本學(xué)期在寫(xiě)話(huà)和習作指導方面的成功的做法和一些思考。大家從如何豐富學(xué)生寫(xiě)作素材、如何指導學(xué)生捕捉生活素材、怎樣用好作文書(shū)閱讀教學(xué)如何和習作緊密結合建立科學(xué)的作文評價(jià)觀(guān)等不同的角度進(jìn)行了介紹。
座談會(huì )后，在聽(tīng)取教研組情況匯報時(shí)，教科室王留根老師認為，作文教學(xué)重要的是要樹(shù)立大作文觀(guān)，注重對學(xué)生習作心理、習作興趣、習作習慣、習作過(guò)程習作評價(jià)等方面的研究。他希望每位老師要勤于學(xué)習，樂(lè )于研究，結合具體的教學(xué)案例，對成功的做法及時(shí)進(jìn)行理論的提煉，形成文字。
初步考慮，下學(xué)期，語(yǔ)文組將利用教研組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設"小語(yǔ)論壇"，邀請老師們介紹自己的寫(xiě)話(huà)和習作指導的經(jīng)驗。我們試圖經(jīng)過(guò)一兩年的研究積累，最終形成我校的校本作文教程。
一學(xué)期以來(lái)，教研組會(huì )議始終緊貼教學(xué)實(shí)際，成為老師們汲取營(yíng)養、汲取智慧的殿堂。
三、組織好各項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
配合好學(xué)校各部門(mén)組織各項活動(dòng)，如面向廣西掛職校長(cháng)的經(jīng)典誦讀會(huì )，組織學(xué)生積極參加各類(lèi)征文活動(dòng)有效教學(xué)課堂調研一年級拼音過(guò)關(guān)檢測。組織學(xué)生參加江蘇省書(shū)法比賽和書(shū)法等級考試，成績(jì)喜人。個(gè)性化作文比賽誦讀比賽等。每次活動(dòng)做到事前精心準備，時(shí)候及時(shí)總結。
四、教研組博客及《小蜜蜂報》
教研組博客報道語(yǔ)文組教研動(dòng)態(tài)，刊登老師們的.各類(lèi)教學(xué)類(lèi)稿件，下一步還將增加一些前沿的教育理論介紹和具有操作性的教育經(jīng)驗的文章。通過(guò)這些努力，讓老師們提高自身的理論素養豐富教學(xué)智慧。
《小蜜蜂報》是展示我校學(xué)生習作水平的一個(gè)窗口，我們開(kāi)設了投稿信箱，規定了投稿日期和稿件格式，在老師們的配合下，各位主編在教學(xué)任務(wù)繁雜的情況下依然如期完成了出版計劃---低中高各年段都完成了四期。我們要求編輯照顧學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生投稿的積極性，對不能錄用的稿件，在回復中可適當點(diǎn)評。
下學(xué)期我們語(yǔ)文組將做好以下幾個(gè)方面的工作
一開(kāi)學(xué)之初就將舉行寫(xiě)字現場(chǎng)會(huì )，通過(guò)觀(guān)摩增強老師們上好寫(xiě)字課的信心。目前，這項工作已在準備。同時(shí)，對全體語(yǔ)文老師進(jìn)行書(shū)法培訓，讓老師們在指導學(xué)生練習毛筆字的時(shí)候能消除畏懼感，指導得更有底氣，更有效。五月份將舉行一次"三字比賽"對寫(xiě)字情況進(jìn)行調研。
二是就《小蜜蜂報》的出版和使用召開(kāi)一個(gè)座談會(huì )。要把小蜜蜂報辦成已刊登學(xué)生優(yōu)秀作文為主，同時(shí)增加校園新鮮事宣傳報道，增強報紙的可讀性；開(kāi)設專(zhuān)欄刊登學(xué)習方法的指導。聘用部分學(xué)生參與報紙的編輯；在用稿方面，采取選稿為主，征稿為輔，通過(guò)征稿的形式引領(lǐng)我校的作文教學(xué)。要把《小蜜蜂報》辦成學(xué)生期盼，老師關(guān)注的高質(zhì)量校報。
三、全學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。結合各年級特點(diǎn)，注重實(shí)效，通過(guò)比賽、展示等形式促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)持久深入。
四、用課題引領(lǐng)教改。下學(xué)期我組將依靠市"語(yǔ)文名師工作室"的人才優(yōu)勢，圍繞"中小學(xué)有效銜接""讀寫(xiě)結合"兩個(gè)市級課題展開(kāi)教研活動(dòng)。五六年級將和初中部進(jìn)行教學(xué)交流。一人一堂課將圍繞"讀寫(xiě)結合"展開(kāi)，同時(shí)將舉辦一次"小語(yǔ)論壇"--作文教學(xué)經(jīng)驗交流。六月份舉辦作文競賽。這些活動(dòng)都將邀請共同體學(xué)校的老師參加。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)水平的整體提升。
五、豐富教研組博客內容。在教研組統一步調的同時(shí)，針對教師個(gè)性化需求，增加"教育前沿理論""課堂觀(guān)察""文本解讀"等欄目。