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小學(xué)一年級班級工作總結文案
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結：
一、所得
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養他們良好的行為習慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛(ài)護課桌椅，請愛(ài)護墻壁、地面，請愛(ài)護飲水機，請愛(ài)護教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì )在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的獨立性。大部分孩子不會(huì )整理書(shū)包，不會(huì )打掃教室，隨地亂扔垃圾的現象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著(zhù)掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì )親自彎下腰將學(xué)習用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì )彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì )有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級服務(wù)的行列中。
3、班級紀律，整體改觀(guān)。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。開(kāi)學(xué)初的早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿(mǎn)教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話(huà)，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進(jìn)退的政策使班級的紀律有所改觀(guān)。當然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀律有了明顯的好轉。
二、困惑（家校不能緊密結合）
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(cháng)可能不知道的33句話(huà)》中看到這樣一句話(huà)：“影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語(yǔ)，家長(cháng)不會(huì )督促，不會(huì )聽(tīng)讀。學(xué)校隨機要檢查的個(gè)人衛生——指甲，對我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責任。每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(cháng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(cháng)溝通，在給孩子補課時(shí)，家長(cháng)在旁等著(zhù)，我抓住機會(huì )和他們溝通；家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊，我盡量在傍晚4:30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
一學(xué)年結束了，有喜有憂(yōu)，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠遠不夠，我將繼續努力和孩子們共同前進(jìn)。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我常常鼓勵后進(jìn)生，在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著(zhù)我的問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如書(shū)法、繪畫(huà)、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩(shī)。午飯后，當天的值日組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真打掃環(huán)境衛生。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多。在這個(gè)學(xué)期中，我感受到了孩子們的成長(cháng)，有向好的方面發(fā)展的，也有退步的�，F在我從以下方面對自己的工作進(jìn)行總結：
一、安全工作做到位
在學(xué)校工作中，安全問(wèn)題是首位的。各類(lèi)安全事故，在學(xué)校發(fā)生的，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的，或者在平時(shí)玩耍時(shí)發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強調如何避免各種危險的狀況。因此，在反復強調和偶爾的強制手段下，我班學(xué)生在樓道和教室內奔跑的現象非常少，危險產(chǎn)生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。
二、紀律嚴明，規矩到位
在紀律方面，我抓得比較嚴，姚老師曾說(shuō)我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時(shí)有了能干的幾個(gè)小幫手的配合，早上出操，眼保健操，放學(xué)打掃衛生等，都不需要我多操心，偶爾指出一些小小的不足就可以了。
上課時(shí)我們班的紀律也很好，有好幾個(gè)老師在公開(kāi)課之前都喜歡借我們班上課，雖然課堂反應不如別的班那么靈活，學(xué)生給出的答案沒(méi)有別的班那么精彩，但是給老師輕松說(shuō)話(huà)的氛圍，不用扯著(zhù)嗓子喊，也不用時(shí)不時(shí)維持紀律。
三、活動(dòng)參與非常積極
本學(xué)期學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，科技小制作，百米長(cháng)卷繪畫(huà)，六一文藝演出等，我們班學(xué)生參與的積極性也很高，參與的人數也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長(cháng)卷繪畫(huà)的一等獎，彭昌來(lái)和王演獲得了英語(yǔ)歌曲比賽的二等獎，同時(shí)，沾了303班的光，在夏老師的指導下，獲得了文藝演出的一等獎。
四、學(xué)習進(jìn)步空間非常大
俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤人無(wú)完人。我們班在紀律和安全方面做得比較好，但是在學(xué)習成績(jì)上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結束，別班老師問(wèn)起我們班語(yǔ)文考了幾個(gè)優(yōu)秀，我都不好意思說(shuō)，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質(zhì)生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長(cháng)對孩子的成績(jì)好壞無(wú)所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是，多的時(shí)候將近20個(gè)。即使我用校訊通跟家長(cháng)聯(lián)系，或者叫幾個(gè)家長(cháng)開(kāi)個(gè)小型家長(cháng)會(huì )，希望他們配合教育好孩子，可惜，不予理會(huì )的家長(cháng)有，聽(tīng)過(guò)隨意的家長(cháng)有，時(shí)間一長(cháng)，說(shuō)不心灰意冷是假的。
這一學(xué)期，有成功，也有失敗，我班學(xué)生，學(xué)習成績(jì)雖然不突出，但班風(fēng)良好，團結友愛(ài)，做人，德為上，這是我一直追求的目標。同時(shí)，做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標，保有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
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