97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

學(xué)期具體教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-10-02 13:43:00 工作總結 我要投稿

學(xué)期具體教學(xué)工作總結

  學(xué)期具體教學(xué)工作總結的開(kāi)展能促使教師們進(jìn)行經(jīng)驗的積累,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。下面是小編推薦給大家的學(xué)期具體教學(xué)工作總結,希望大家有所收獲。

學(xué)期具體教學(xué)工作總結

  篇一:學(xué)期具體教學(xué)工作總結

  一.創(chuàng )設宜人環(huán)境,營(yíng)造人文氛圍

  在今年的工作中,我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來(lái)抓,在綠化、美化、凈化校園的同時(shí),強化學(xué)校的人性化治理,校園的警句名言構成—道道亮麗的育人風(fēng)景,文化長(cháng)廊的各種學(xué)生書(shū)畫(huà)作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,校訓、?瘽櫇芍(zhù)學(xué)校的辦學(xué)理念。

  各個(gè)班級根據各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌,貼上了警示語(yǔ)。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯,在工作中,教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生動(dòng)態(tài),化解學(xué)生心結,同時(shí)老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,與家長(cháng)聯(lián)系,密切了學(xué)校與社會(huì )、與家長(cháng)學(xué)生的聯(lián)系。目前,心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最美的音符。

  二.凸現科學(xué)管理,激活工作機制

  學(xué)校要發(fā)展,管理是關(guān)鍵。在當今物質(zhì)需求凸現的時(shí)代,我們緊扣“目標引領(lǐng),機制激勵、評價(jià)導向”的方法,充分啟動(dòng)內部活動(dòng),把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結合起來(lái),營(yíng)造出團結向上的學(xué)校風(fēng)貌。

  1.堅持目標管理

  學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,“教育學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師的腦海。在教學(xué)管理中,我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標,并把這—理念和具體工作結合起來(lái),實(shí)行“分層負責,條塊結合,管小查細,周報月評,獎懲兌現”的管理方式,認真落實(shí)各項工作計劃,實(shí)施責任追究制,使每個(gè)管理者、每個(gè)教師都能做到“心中有位,行為有為”。

  在學(xué)校,每個(gè)教師守衛的就是一塊陣地,學(xué)校對教師的備、教、輔、改、考、研各環(huán)節制定了適合實(shí)情的周工作標準和期工作標準,對教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專(zhuān)題,細化了工作程序,強化了活動(dòng)過(guò)程,明確了研究目標。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長(cháng)遠規劃,又有短期安排。

  學(xué)校進(jìn)一步規范和完善學(xué)校管理制度,注重學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),對教研、教學(xué)制度、獎懲條例、教師評價(jià)體系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂、教研組,抓管理,促質(zhì)量。全校領(lǐng)導分管教研組,實(shí)施年級組與教研組雙軌管理系統,權責對應,分層管理,增強了教學(xué)管理的有效性。

  在課堂教學(xué)的主戰場(chǎng),學(xué)校以課改為突破口,探索充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)機制,取得了明顯成效,讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,已成為老師上課追求的目標。目前,教師通過(guò)參與“課改”己實(shí)現了理念和方法的大轉變,形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。

  “營(yíng)造情景,利用情景,促變情景”的課堂情景機制;著(zhù)眼“參與度,親和度,自由度”的課堂平等對話(huà)機制,學(xué)用結合,課堂相機而為的“應變”機制;教學(xué)反思,作業(yè)批改記錄,建議卡,座談會(huì )等。信息整合后的回授機制:日記對話(huà),聊天談心,共同活動(dòng)的課堂延伸的“場(chǎng)外交流”機制。種種教學(xué)機制的建立,學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現,個(gè)性得到了充分的張揚。同時(shí),在教學(xué)中,學(xué)校大力倡導和推動(dòng)自主、合作、探究式學(xué)習,在學(xué)生中,通過(guò)開(kāi)展撰寫(xiě)小論文,評說(shuō)身邊事,幫助一群人等活動(dòng),使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展。

  2.強化激勵機制

  在教育教學(xué)工作中,教師的主人翁意識和進(jìn)取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,為了充分調動(dòng)教師的工作激情,我們重點(diǎn)以把“制度用活,人員盤(pán)活,工作搞活”為核心,在學(xué)校建立起“充分激活機制”實(shí)行“四激四提高”,即激發(fā)學(xué)習熱情,提高綜合素質(zhì),激發(fā)敬業(yè)精神,提高工作質(zhì)量;激勵進(jìn)取精神,提高創(chuàng )新能力;激發(fā)創(chuàng )優(yōu)爭先欲望,捉高競爭能力。

  與之相配套,我們在管理上,建立了整套適于把工作搞活的管理方案,實(shí)行行政領(lǐng)導周會(huì )制,校級領(lǐng)導值周制,科室主任督辦制,學(xué)生干部值日制,管理評價(jià)周報制。在實(shí)施各項管理的過(guò)程中,學(xué)校杜絕了各種空洞的說(shuō)教,強調干部以身作則,吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導除分管工作以外,都帶好一門(mén)課,管好一條線(xiàn),抓好一個(gè)年級。近幾年來(lái),學(xué)校主要領(lǐng)導都兼帶與教師同等工作量的課程,且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,真正做到一個(gè)領(lǐng)導就是一面旗幟。

  在評價(jià)工作中,學(xué)校通過(guò)抓典型、樹(shù)標兵,著(zhù)力打造一只卓越的教師隊伍。長(cháng)期以來(lái),學(xué)校建立并實(shí)行了“雙學(xué)制”,要求教師一是通過(guò)學(xué)習提高學(xué)歷層次,增強知識儲備;二是通過(guò)崗位練兵,學(xué)習教育教學(xué)新理論、新方法,提高自身專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),通過(guò)“雙學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師本科層次學(xué)歷達到50%,同時(shí),培養了一批學(xué)習型的教師。

  3.推進(jìn)管理民主

  在教學(xué)管理工作中,學(xué)校始終把調動(dòng)教職工的積極性放在首位,在校內,我們堅持實(shí)行“三會(huì )”制度,即重大決策召開(kāi)教代會(huì ),重大問(wèn)題組織咨詢(xún)會(huì ),群眾有建議開(kāi)座談會(huì )。同時(shí)繼續深入開(kāi)展“社會(huì )評校,學(xué)生評教,師生評干”的三評活動(dòng)!叭龝(huì )”“三評”活動(dòng)的開(kāi)展,暢通了言路,收集了信息,激發(fā)了激情。在管理工作中,我們還力求按現代教育的理念把“法治”與“德治”結合起來(lái),領(lǐng)導通過(guò)自身的努力工作,融匯于教師隊伍,讓教師真切感受到領(lǐng)導就是他們中的一員,領(lǐng)導就是示范者。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導還及時(shí)了解教師的學(xué)習、生活狀況,為他們創(chuàng )造展示才華的平臺,解決他們的實(shí)際困難。

  三.架設教改之橋,推進(jìn)自我發(fā)展

  在今年的教學(xué)工作中,我們確定工作目標就是兩個(gè)同步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展,素質(zhì)與特長(cháng)同步提高。為了實(shí)現這個(gè)目標,學(xué)校堅持以科研為先導,構建以文化課為主體,實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系,實(shí)現學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。

  我校承擔的全國中語(yǔ)會(huì )“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗中,實(shí)驗教師積極探索,勇于實(shí)踐,本期末,劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校校長(cháng),易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎,郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語(yǔ)會(huì )評定為“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”課題研究?jì)?yōu)秀教師。易先才撰寫(xiě)的《例說(shuō)考場(chǎng)作文的開(kāi)頭創(chuàng )新》、鄒惠老師撰寫(xiě)的《淺談文章結尾之創(chuàng )新》、郝登柏老師撰寫(xiě)的《用比較法指導學(xué)生寫(xiě)記敘文的實(shí)踐與思考》獲全國一等獎,馬宏愛(ài)撰寫(xiě)的《寫(xiě)作教學(xué)需要創(chuàng )新意識》獲全國二等獎,黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例《學(xué)會(huì )講故事》獲全國三等獎,學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)!钡臉s譽(yù)稱(chēng)號。

  在工作中,教師們既注重科研創(chuàng )新,又注重成果轉化,不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語(yǔ)教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習意識與能力培養的途徑與方法,取得了優(yōu)秀的成績(jì)。龔保安老師撰寫(xiě)的《文化差生的`體育道德培養》獲國家一等獎,同時(shí)物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。

  四.立足素質(zhì)教育,培養創(chuàng )新人才

  在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí),一批教師的教學(xué)研究開(kāi)始向更高層次進(jìn)軍,他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養的培養結合起來(lái),取得了豐碩的成果。

  1. 中考目標不放松

  學(xué)校所有領(lǐng)導親臨教學(xué)第一線(xiàn),堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎年級課改的同時(shí),畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開(kāi),經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會(huì )議使工作措施真正落實(shí),使三年級工作方向對頭,程序到位,效率增強。

  2.培優(yōu)工作出成果

  通過(guò)全校領(lǐng)導和教師的辛勤工作,2015年中考成績(jì)顯著(zhù):黃秦月同學(xué)以630分的成績(jì)獲得了全縣中考狀元,全校600分以上的特優(yōu)生10名,英語(yǔ)、政治學(xué)科在全縣排名第五,語(yǔ)文、歷史名列第六,有381人進(jìn)入升學(xué)線(xiàn)。

  學(xué)科競賽成績(jì)突出。全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽,我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎,肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎,數學(xué)教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數學(xué)公開(kāi)賽中獲一等獎、李根同學(xué)獲三等獎。

  教育創(chuàng )新是沒(méi)有止境的!伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我們將進(jìn)一步解放思想,求實(shí)創(chuàng )新,努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍,培養有個(gè)性特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生,為英雄的學(xué)校再添光彩!

  篇二:學(xué)期具體教學(xué)工作總結

  本學(xué)期我擔任八年級8個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、 學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維

  這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差,從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題?入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結合有關(guān)章節內容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

  我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習能力,如開(kāi)展研究性學(xué)習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。

  四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

  1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué),加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

  2、通過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。

  3、繼續強化“思路-線(xiàn)索學(xué)習法”;繼續強化過(guò)程性評價(jià)和整體優(yōu)化。


漯河市| 资溪县| 洪江市| 潍坊市| 略阳县| 泰州市| 龙陵县| 政和县| 永修县| 布拖县| 永胜县| 芮城县| 黑水县| 股票| 精河县| 连城县| 巫溪县| 名山县| 久治县| 秦皇岛市| 博客| 离岛区| 温泉县| 荥经县| 额尔古纳市| 白河县| 罗定市| 朝阳市| 乾安县| 梅州市| 苍南县| 平南县| 凤翔县| 四平市| 瑞丽市| 朝阳区| 准格尔旗| 赤水市| 平定县| 苏尼特左旗| 诸城市|