班主任工作總結14篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結 篇1
從去年9月2號到今年今天1月2號，整四個(gè)月的教學(xué)工作生涯。期間我擔任七年級二班的班主任。四個(gè)月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗，有教訓：
一、傾注愛(ài)心，精心呵護。
這幾個(gè)月來(lái)作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級的一切工作。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊。對后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵，常開(kāi)導，常和家長(cháng)聯(lián)系。剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月左右，我們班的楊國梁同學(xué)不是沒(méi)事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數不下五次，令我十分頭疼。由于我是語(yǔ)文老師，因此要求學(xué)生每天寫(xiě)日記，我在楊國梁的日記中寫(xiě)了很多話(huà)，以鼓勵開(kāi)導為主。慢慢地他犯的錯誤越來(lái)越來(lái)少，但是仍然令我無(wú)奈。又一次，下雨，楊國梁跟楊懷永跟我請假說(shuō)去周瑞家吃飯，我問(wèn)過(guò)周瑞，周瑞說(shuō)已經(jīng)告訴了媽媽?zhuān)⑶医?jīng)過(guò)同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結果，一個(gè)小時(shí)以后，周瑞給我打電話(huà)告訴我楊國梁他們并沒(méi)有去他家而是出去玩了，同時(shí)告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說(shuō)的，不然他會(huì )挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話(huà)，先請她找到孩子，然后再追究他的錯。結果，他姑姑在電話(huà)里很生氣，認為我做的不對，不該允許他
請假�？墒�，我哪知道他是撒謊出去的，再說(shuō)了，您孩子說(shuō)得那么好聽(tīng)，那么誠實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問(wèn)題，那時(shí)候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當呢？！我承認，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來(lái)認錯，我第一次讓他們看見(jiàn)我哭，我很煩，告訴他們不要來(lái)了。后來(lái)楊國梁給我寫(xiě)了認錯信。但是不管怎么樣，我都會(huì )真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫(xiě)了很多話(huà)，或鼓勵或表?yè)P，只要發(fā)現他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會(huì )大肆表?yè)P一番。同時(shí)，我還給楊國梁的家長(cháng)發(fā)信息表?yè)P楊國梁。慢慢的，楊國梁變了，我們班級的衛生由臟亂變成干凈整潔的轉折點(diǎn)，就是從他開(kāi)始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因為地面被楊國梁拖得一塵不染。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我堅持用耐心和愛(ài)心來(lái)對待后進(jìn)生（除了楊國梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過(guò)他們。我們班的張國軍、高夢(mèng)都是單親家庭，日常生活中我都會(huì )關(guān)照他們，尤其是高夢(mèng)，由于沒(méi)有在餐廳訂餐光在小賣(mài)部吃方便面而導致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時(shí)候我送她回家。不管是誰(shuí)，我都一律平等對待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現并且表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達到高中水平，艾銘瑞有以后當動(dòng)物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認真等等。每個(gè)孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表?yè)P，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛(ài)心以及精心就是每一朵花的陽(yáng)光。
二、養成良好習慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習慣都沒(méi)有養成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個(gè)人衛生不搞好等。這四個(gè)月我著(zhù)重培養他們的良好習慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒(méi)有放的，站一節課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時(shí)間久了，孩子們就養成了這樣的習慣；吃飯的時(shí)候帶著(zhù)衛生紙，吃晚飯后用衛生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤(pán)里帶走，爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負責自己腳下一方凈土，給他們三十秒或者一分鐘，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛生；每天設值日班長(cháng)，負責早自習的遲到現象的檢查，早午預備的《弟子規》誦讀，午休和課外活動(dòng)自習值班；為了讓孩子養成文明禮貌的好習慣，我給他們講解《弟子規》，讓他們自己抄下來(lái)誦讀。經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習慣。我相信，堅持，就是勝利，一個(gè)優(yōu)秀的人，一定有良好的習慣。
三、衛生、紀律、安全。
關(guān)于衛生，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的習慣培養，班里的衛生基本不扣分。早飯后有專(zhuān)門(mén)人員去撿衛生區的垃圾；教室衛生一般在大家吃飯的時(shí)候就打掃干凈了，基本不會(huì )影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習；去餐廳吃飯必須帶衛生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛生，我每天離開(kāi)宿舍前都會(huì )檢查一遍，不干凈的我會(huì )到教室讓當天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來(lái)五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛生方面的問(wèn)題，只要扣分了，都要接著(zhù)打掃，指導不扣分為止。
關(guān)于紀律，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的習慣培養，班里的紀律扣分情況要比衛生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設立值日班長(cháng)之后，午休情況就相對比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問(wèn)題，我每天都會(huì )在不同時(shí)間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時(shí)候，我都會(huì )告訴孩子們，第二天的`天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周末晚上的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題，以求取得最佳的教育效果�；静煌夂跣l生和紀律。除了班會(huì )課，我還會(huì )利用語(yǔ)文課，將思想教育貫穿于語(yǔ)文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報復野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報復之心，否則，也會(huì )給自己帶來(lái)不幸。我還會(huì )在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時(shí)，我還會(huì )以自己的經(jīng)歷和深切體會(huì )作為思想教育的案例對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，也容易接受。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我還注重了對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標的重要，知道學(xué)習的重要性。通常在學(xué)習累的時(shí)候我會(huì )給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢(mèng)》、《因為所以》等，我還會(huì )讓學(xué)生觀(guān)看紀錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸�！返�，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習能夠改變自己的命運。我相信他們在我的潛移默化之下思想上已經(jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，這四個(gè)月的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進(jìn)生，我會(huì )告訴家長(cháng)他們在學(xué)校的表現，當然也不僅僅是告狀，同時(shí)還有表?yè)P，讓家長(cháng)愿意并同我一起努力為了孩子的成長(cháng)對孩子進(jìn)行教育。我通過(guò)給家長(cháng)的短信，表?yè)P過(guò)楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過(guò)家長(cháng)之口來(lái)表?yè)P學(xué)生要比我直接表?yè)P學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長(cháng)和我一起努力，學(xué)生會(huì )越變越好。
六、加強自身學(xué)習。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識并向一切有經(jīng)驗的老師學(xué)習。我有意識地去搜集一些關(guān)于班級管理的書(shū)籍報刊和雜志作為理論學(xué)習，有魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光》和《濟南教育》、《當代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長(cháng)英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢(xún)問(wèn)朱長(cháng)英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個(gè)月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對我新生涯的考驗和歷練，幫助我快速成長(cháng)。我努力了，有收獲，但有更大的教訓。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒(méi)有到校。雖然課已經(jīng)調好了，但是，我的班主任工作沒(méi)有做，以至于衛生和紀律很差。通過(guò)父母的訓斥和教導，我深切認識到，我沒(méi)有負責任。我是一個(gè)不合格的新班主任。我回來(lái)的第二天是圣誕節。我收到了很多蘋(píng)果和禮物。我必須承認，我感動(dòng)、我自責、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會(huì )出現這樣的狀況，不會(huì )獨自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級二班的一員。同時(shí)，那個(gè)周末我也沒(méi)有去參加班主任工作的培訓，本身我就是新教師，還沒(méi)去，這就是明顯的不長(cháng)進(jìn)。這是我最痛的教訓。
二、沒(méi)有建立良好的班規和班委集體。
所謂“無(wú)規矩不成方圓”，四個(gè)月了，我還沒(méi)有建立完整良好的班規，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應該怎么去做，而不是禁止他們去做什么。所以我只是意識到這個(gè)地方學(xué)生應該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應該怎么做，一旦我自己意識不到，學(xué)生就會(huì )犯錯。所以更多的情況下，出現了問(wèn)題之后我才后知后覺(jué)。班規是分散的，并不完整。沒(méi)有完整良好的班規，也是因為沒(méi)有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說(shuō)，一定要著(zhù)重培養并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過(guò)這樣一句話(huà)，“蛇無(wú)頭不行，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現我們班沒(méi)有能夠擔起任來(lái)的班長(cháng)以及班委。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，吳孟龍毛遂自薦當了班長(cháng)，可是，前幾周他帶頭犯了大錯，欺負自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長(cháng)職位，并把他和付龍、高齊分別調到了教室最后面的角上。班長(cháng)換成了李樂(lè )斌，李樂(lè )斌學(xué)習好，但是卻無(wú)法管好這個(gè)班，尤其是紀律方面。周二放假的時(shí)候，我在講臺上安全教育，臺下很亂，結果吳孟龍喊了一聲，“別說(shuō)話(huà)了”，結果立馬安靜了。我決定，班長(cháng)依然讓吳孟龍來(lái)當，并且該試著(zhù)努力去培養他，讓他知道作為班長(cháng)什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會(huì )。
主題班會(huì )，我從沒(méi)有認真開(kāi)過(guò)，那天看七年級一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開(kāi)了感恩主題班會(huì )。從學(xué)生的日記來(lái)看，班會(huì )效果還是不錯的。主題班會(huì )是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒(méi)有利用。只是在日常的班會(huì )中一再強調衛生和紀律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應該改正，爭取每一周或兩周一次主題班會(huì )。
四、與家長(cháng)溝通聯(lián)系不及時(shí)。
這一點(diǎn)尤其體現在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)周瑞不來(lái)上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說(shuō)周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來(lái)一趟，至今他家都沒(méi)有來(lái)人。聽(tīng)
他鄰居學(xué)生說(shuō)周瑞輟學(xué)了，我打電話(huà)也無(wú)人接聽(tīng)，也就不了了之了。同樣因為難以聯(lián)系到家長(cháng)的情況，還有楊延春，因為他逃過(guò)學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過(guò)工作，但是后來(lái)聽(tīng)他同村學(xué)生說(shuō)他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時(shí)無(wú)法接通。我也沒(méi)做過(guò)家訪(fǎng)。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒(méi)聯(lián)系其家長(cháng)，正要昨天在達利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買(mǎi)烤串，就聊了幾句，詢(xún)問(wèn)了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說(shuō)，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來(lái)上學(xué)。針對以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒(méi)有細致地去思考并去做家訪(fǎng)，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒(méi)有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，因為公物的丟失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費又下發(fā)了回去，以免家長(cháng)投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個(gè)月，我的路才剛剛開(kāi)始，還有很長(cháng)很長(cháng)的路要走。不管是經(jīng)驗還是教訓，都是一種寶貴的財富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
班主任工作總結 篇2
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一多半的時(shí)間了，回顧這段時(shí)間的工作，感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結，和下一步工作的計劃及措施。
本學(xué)期工作上重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)分建設，學(xué)風(fēng)建設是班主任工作的重中之重，貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)期初，借年級抓學(xué)風(fēng)建設的東風(fēng)，我們班級從以下幾個(gè)方面著(zhù)手強化了學(xué)風(fēng)建設。
1、抓出勤
抓出勤是進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵。本學(xué)期，我堅持提前進(jìn)教室親自考勤，對無(wú)故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數、認真對待。
2、抓課堂
抓住了課堂，就能抓住學(xué)生；抓住了學(xué)生，就有可能出現良好的學(xué)習氛圍，出現良好的課堂氛圍，就能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
我們班學(xué)生的性格活潑外向，課上有幾名同學(xué)比較愛(ài)表現自己，回答問(wèn)題聲音較大，常常會(huì )影響到其它同學(xué)學(xué)習，針對這種情況我多次對這些同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們知道怎樣正確處理好個(gè)人學(xué)習和集體學(xué)習的關(guān)系。
3、抓自習
自習要求學(xué)生一定做到無(wú)條件的鴉雀無(wú)聲，充分高效的.利用自習的時(shí)間做好課程的新課預習，習題處理，復習等一系列的工作。另外，對周六，周日，節假日的自習學(xué)習，我也要積極的引導，提倡學(xué)生來(lái)校自主學(xué)習。
4、注意學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習習慣。
有好的學(xué)習方法和好的學(xué)習習慣，會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來(lái)很賣(mài)力，精力和時(shí)間投入的不少，可學(xué)習效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠，平時(shí)怕吃苦，不愿意動(dòng)手，動(dòng)腦筋，一看題目會(huì )了就不動(dòng)手了，沒(méi)有下功夫去練，最終沒(méi)能取得好的成績(jì)。班主任應該及時(shí)地發(fā)現這些問(wèn)題，幫助學(xué)生走出困境。針對上述情況我們多次召開(kāi)主題班會(huì )，請比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗報告，總結學(xué)習經(jīng)驗。引導學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
當然，學(xué)生中這類(lèi)的問(wèn)題會(huì )因人而異，所以我們也要因材施教、區別對待。
但是本期的工作成績(jì)并不盡如人意，年級前400名班級人數14人有所上升，但是400-500名之間的學(xué)生成績(jì)有所下降，分析一下，工作中的確存在一些不足之處，學(xué)生的思想工作做的夠深入，作為班主任，結合學(xué)生中學(xué)習態(tài)度欠端正的問(wèn)題，應該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習的氛圍，使學(xué)生常懷感恩之情，常思進(jìn)取之心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，從身邊做起，通過(guò)愛(ài)父母、愛(ài)家庭，進(jìn)而達到愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國和人民，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。我認為用這樣實(shí)際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動(dòng)學(xué)生心靈。
當然，思想工作不是萬(wàn)能的，是還要有紀律約束的，要求學(xué)生樹(shù)立法制意識，不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊；遵守社會(huì )公德、遵守社會(huì )公共秩序、遵守校規校紀。同時(shí)，還要注意男女交往舉止得當，使自律與他律、激勵與約束有機結合起來(lái)，更有效的引導學(xué)生的思想和行為。
針對以上問(wèn)題的分析下一步打算在以下方面下大力氣，首先加強班集體建設、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實(shí)行全員管理的，發(fā)揮整體的力量，讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理，各盡其材，學(xué)生意識到自己是集體的一員，真正做到了關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)了學(xué)生獨立自主的發(fā)展。
充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用，加強班干部的力量，把用人和培養結合起來(lái)，把他們組成一個(gè)和諧的服務(wù)集體。信任和愛(ài)護他們，有些事情就讓他們放手去做，有意識的培養他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過(guò)他們的模范帶頭作用，影響和帶動(dòng)其他同學(xué)，使之形成一個(gè)健康、和諧的班集體。
另外還要加強自身修養，注意自身素質(zhì)的提高，作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著(zhù)全班學(xué)習進(jìn)步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。
在班級的管理工作中，要堅持做到“以身作則，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力，堅持做到，給學(xué)生作一個(gè)表率。傾注給學(xué)生更多的感情，關(guān)心學(xué)生的生活，平時(shí)一句閑聊的話(huà)，對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。
對待問(wèn)題學(xué)生，不能盲目定性，要給以充足改正的時(shí)間；處理學(xué)生要做到有理有據，不用歧視的眼光去對待他們，要用自己的真心去感動(dòng)、感化他們，使他向好的方向發(fā)展。
班主任工作總結 篇3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理：
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
九年級一班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)，更為嚴重的是有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校班級的規章制度，利用中午時(shí)間出校上網(wǎng)等，本學(xué)期該班新增加了復讀的同學(xué)，共有31人，班級現在基本能完成作業(yè)和上課能寫(xiě)筆記的很少，共有12人。面對如此復雜的班級，我覺(jué)得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周一上午的第一節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解，因此，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注；每周堅持做個(gè)別學(xué)生思想工作。
�。�3）對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“xx老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“xx老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生？如果你對老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導，大部分同學(xué)的'思想有所轉變。（這些話(huà)，心里清楚就行。不要講，否則讓科任教師去猜測，不好）
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。在學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jì)，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉變；我班成績(jì)較之前進(jìn)步了很多。但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響，我們班存在著(zhù)許許多多問(wèn)題：學(xué)習自覺(jué)性不高，需要老師隨時(shí)盯著(zhù)；有的課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現象�？梢�(jiàn)我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班主任工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任高二（10）班的班主任，當我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，可以說(shuō)是忐忑不安，又自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我深知高二（10）班是一個(gè)不好帶的班級，也知道學(xué)校領(lǐng)導也高度的重視每一個(gè)班級的建設�，F在已經(jīng)臨近學(xué)期期末，面對本班，喜怒哀樂(lè )兼備，令我開(kāi)心的是這個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，而憂(yōu)愁的是未來(lái)本班應該如何完成本學(xué)期沒(méi)有完成的目標，如何創(chuàng )建更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。在此我對本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、正確的引導教育，加強班級團結意識，創(chuàng )建良好的班級風(fēng)氣本學(xué)期，我充分的利用每一節班會(huì )課，以及一些課余時(shí)間，正面的宣傳和教育，強調班級團結和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，以及挖掘學(xué)生的自主學(xué)習能力。
我深知，作為一名教師，一名班主任，一定要以身作則。所以，我常常以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)也耐心的教導和感化他們。而針對高二這個(gè)階段的學(xué)生，相對高一是老學(xué)生，相對高三生，他們又沒(méi)有高三的動(dòng)力和壓力，常常會(huì )處在于迷茫的邊界。所以，我常常對
他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’，而既然選擇了這條路，不管再苦，再累，也要堅持的走下去。不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養強大的班干團隊，自己管理
一個(gè)好的班級，離不開(kāi)一支好的`班級干部。我常常說(shuō)，班級是你們的，不是我班主任的。只有你們，才有高二（10）的存在，也只有你們做好了，班級才好。而班級的發(fā)展好壞，還取決與創(chuàng )建強大的班干團隊。我也本著(zhù)，班干能解決的事，我不插手，而學(xué)生能解決的事，班干不插手。這樣及培養了他們獨立解決問(wèn)題的能力，又避免了學(xué)生過(guò)于依賴(lài)班主任。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
而事實(shí)也證明，一支優(yōu)秀的班干團隊，不僅可以減輕班主任的工作，同時(shí)也培養了學(xué)生的自我管理能力。
三、利用各種機會(huì )加強與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)以及科任老師的溝通除了創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，我會(huì )針對學(xué)生的現狀，以及每一次的月考心情動(dòng)態(tài)，或者是身體上的狀況，進(jìn)行交談。從而緩解學(xué)生的心情和學(xué)習壓力。
當然，在此期間我都會(huì )通過(guò)電話(huà)或者是短信及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，比如某個(gè)早上，我發(fā)現一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)班級，我會(huì )及時(shí)的打電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)，學(xué)生是否在家，經(jīng)過(guò)聯(lián)系家長(cháng)，我得知該生是由于前天晚上上網(wǎng)通宵而沒(méi)有來(lái)教室，這樣讓家長(cháng)知道自己的孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)并能及時(shí)的加以教育。
同時(shí)，我會(huì )在每一次的月考，聯(lián)系家長(cháng)，讓其了解孩子在學(xué)校的學(xué)習動(dòng)態(tài)以及及時(shí)的鼓勵孩子，讓孩子更有動(dòng)力的學(xué)習。
在辦公室，我常常去科任老師交流學(xué)生的各科學(xué)習情況，并與各科科任老師一起為后進(jìn)生做思想和學(xué)習方法指導工作。這也是我作為班主任的重要工作，因為只有各科科任老師配合好及時(shí)的了解學(xué)生的上課動(dòng)態(tài)，及時(shí)的分析學(xué)生學(xué)習上的困難，才能真正的解決學(xué)生在學(xué)習生活中所遇到的問(wèn)題并提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
以下是本學(xué)期不足之處：
1、在創(chuàng )建班風(fēng)學(xué)風(fēng)上還有待努力和提高
2、在學(xué)生和家長(cháng)交流方面還有待加強
3、對班干的支配工作任然需要改善和加強
最后，在我的第一次班主任的工作中，雖然使班級有一點(diǎn)點(diǎn)的改善，但是很多地方還需要努力的做的更好。在本學(xué)期中，班主任的工作雖然很辛苦，但也很開(kāi)心，學(xué)到的也很多。希望在未來(lái)的工作中，自己能夠摒棄這學(xué)期的不好的方面，朝著(zhù)更好的未來(lái)發(fā)展和奮斗。
班主任工作總結 篇5
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結轉眼間，20xx年就過(guò)去了，在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監督、管理四個(gè)方面盡到了應盡的職責。展望未來(lái)，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿(mǎn)了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績(jì)，我把參加工作以來(lái)的情況總結如下：一、日常
轉眼間，20xx年就過(guò)去了，在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監督、管理四個(gè)方面盡到了應盡的職責。展望未來(lái)，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿(mǎn)了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績(jì)，我把參加工作以來(lái)的情況總結如下：
一、日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，根據單位需要提取現金備用。
2、核對保單，與保險公司辦理好交接手續，完成對我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。
3、做為現金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時(shí)記帳。月底和會(huì )計對帳、盤(pán)點(diǎn)，做月報表。
4、做好20xx年各種財務(wù)報表，并及時(shí)送交部門(mén)領(lǐng)導。
二、在本年度工作中：
1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會(huì )計核對現金與帳目，發(fā)現現金金額不符，做到及時(shí)匯報，及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回單位各項收入，開(kāi)出收據，及時(shí)收回現金存入銀行，從無(wú)坐支現金。
3、根據會(huì )計提供的依據，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經(jīng)費。
4、堅持財務(wù)手續，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗和收獲：
在單位工作的'兩年多時(shí)間里，積累了許多工作經(jīng)驗，尤其是基層財務(wù)工作經(jīng)驗，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)，總結起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應新的工作崗位;
(二)只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅持原則落實(shí)制度，認真理財管賬，才能履行好財務(wù)職責;
(四)只有樹(shù)立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和，“取人之長(cháng)、補己之短”，才能不斷提高、取得進(jìn)步。
四、工作中的不足：
隨著(zhù)不斷的學(xué)習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內容可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬，公司各項目獨立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。龐大的工作量，使我必須細心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來(lái)眼花繚亂的。
由于工作量很大，特別是月底和年終，自己一個(gè)人有時(shí)感覺(jué)力不從心，在一些細節中出現了一些疏漏和不足，從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作，在這里深表歉意。
五、確立工作目標，加強協(xié)作：
財務(wù)工作象年輪，一個(gè)月工作的結束，意味著(zhù)下一個(gè)月工作的重新開(kāi)始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒(méi)有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價(jià)值，同時(shí)也為自己的工作設定了新的目標：
1、做好財務(wù)工作計劃，以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，并在日常的財務(wù)管理中加強與各部門(mén)的溝通，倡導效益優(yōu)先，注重現金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險控制，充分發(fā)揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務(wù)工作;
2、實(shí)抓應收賬款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全單位的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預，配合各部門(mén)開(kāi)拓新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
以上是我對自己工作的總結匯總，敬請各級領(lǐng)導給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經(jīng)驗;努力學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，以新形象，新面貌，為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結 篇6
一、確立20xx高考的班級目標。
班級57人，其中文化40人，藝術(shù)體育17人。文化專(zhuān)業(yè)40人應達到30人（20xx年528分）以上，其中重點(diǎn)生（20xx年580分）應超過(guò)10人，500分以上應達到35人，其余5人總分應達到450分。7藝體考生實(shí)際錄取應達到15。也就是說(shuō)，藝術(shù)、體育兩本以上，人數要達到45人。
每個(gè)學(xué)生根據班級目標設定個(gè)人目標。完成目標任重道遠，但有了目標才能獲得動(dòng)力。讓每一個(gè)學(xué)生堅信，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比人更長(cháng)的路。只要你努力，做到最好，一切皆有可能！
二、重新劃分學(xué)習小組。
盡管涌現出了一批尖子生，但當前班級中各學(xué)習小組之間的學(xué)習成績(jì)存在很大的不平衡。但是按照現在的高考形式，需要擴大覆蓋面，讓更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。根據高二期末考試和高三第一次考試，對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行綜合排名，并根據排名進(jìn)行編號，然后根據排名將學(xué)生分為六個(gè)年級（一年級到五年級，每個(gè)年級10人，六年級7人）。第一個(gè)年級，以10人為種子，通過(guò)世界杯抽簽“組號→組成員”依次進(jìn)行抽簽，最終形成新的10個(gè)組。
三、關(guān)注“兩個(gè)學(xué)生——邊緣生和藝術(shù)生”的研究。
邊緣學(xué)生（共17人）和合同制教師。
班里藝體生很多，但文化課整體成績(jì)不高，尤其是體育生。老師一定要照顧好他們，認真履行自己的責任。根據班級目前的情況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。
四、做好學(xué)生思想工作。
圍繞“三心（信心、毅力和專(zhuān)注力）和兩力（動(dòng)力和抗挫折力）”展開(kāi)，根據不同階段學(xué)生的不同特點(diǎn)：
�。�1）結合目前的高考形式，特別是我校不斷提高的高考分數，經(jīng)常教學(xué)生如何增強“三心二力”。
�。�2）召開(kāi)主題班會(huì )。
�。�3）加強個(gè)別指導。
五、狠抓學(xué)生學(xué)習行為規范。
�。�1）狠抓四個(gè)學(xué)習環(huán)節（預習、講課、練習、反思）的落實(shí)和質(zhì)量。預習特別適合基礎差的學(xué)生；要處理好聽(tīng)、想、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站著(zhù)或換座位，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)的效率；練習要按時(shí)保質(zhì)完成。交了作業(yè)的作業(yè)課代表負責找出沒(méi)交的，并及時(shí)把名單上報給值日班長(cháng)。
要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間去反思，避免“滿(mǎn)堂灌”另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì )反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思這個(gè)問(wèn)題和哪些問(wèn)題的相似或聯(lián)系，以及解決這類(lèi)問(wèn)題有什么規律可循，這個(gè)問(wèn)題是否有其他的解決方法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。老師事先把做錯的或者不會(huì )做的題講出來(lái)之后再做一遍，確立“全中& quot趁熱打鐵就是一個(gè)很好的手段。
�。�2）狠抓各項作業(yè)和考試的規范化。包括獨立完成、及時(shí)完成、遵守程序、寫(xiě)作、答案位置、答案的邏輯性和完整性等。樹(shù)立一些榜樣讓學(xué)生學(xué)習。
六、加強學(xué)習方法的指導。根據一輪復習的特點(diǎn)，做好以下三件事：
�。�1）重視課本。"本沒(méi)有離開(kāi)“掌握課本中的基本知識和典型事例。
�。�2）抓基礎，抓重點(diǎn)。根據個(gè)人情況，學(xué)會(huì )選擇，注重品質(zhì)。
�。�3）充分發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過(guò)各種渠道捕捉有利于高考的信息，及時(shí)傳達給學(xué)生，學(xué)生可以據此做出調整。
七、注重非智力因素的`培養。
非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三第一節課開(kāi)始，貫穿整個(gè)高三。在講課中，尤其是考試中，要注意訓練學(xué)生的心理素質(zhì)和應試技巧（如選擇題、特殊情況、考試題型的排除等。），并教育學(xué)生以平常心對待每一次考試。
八、加強三個(gè)協(xié)調。
�。�1）學(xué)習委員會(huì )負責全體學(xué)生與班主任之間的協(xié)調，協(xié)助班主任、學(xué)習小組組長(cháng)和課代表的學(xué)習。
�。�2）學(xué)習小組組長(cháng)負責小組內學(xué)生與其他小組、班主任之間的協(xié)調。
�。�3）班級代表負責所有學(xué)生和老師之間的協(xié)調。
這些計劃將根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。
總的來(lái)說(shuō)，雖然送了兩個(gè)畢業(yè)班，但還是覺(jué)得肩上的擔子很重。但我相信我的老師是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，我的學(xué)生是一個(gè)高智商高情商的群體。我們有信心在高三上學(xué)期打好這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。士兵們，我們走！
班主任工作總結 篇7
一學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。半年來(lái)，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；厥走^(guò)去，孩子、家長(cháng)、老師和新課程共同成長(cháng)的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來(lái)，又有新的機遇和挑戰，為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統的總結。
良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等�！盾髯�。勸學(xué)》中所說(shuō)的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨�！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說(shuō)明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用，因此平時(shí)我極為重視孩子的習慣養成教育，形成良好班風(fēng)。
由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對學(xué)校的許多的規范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開(kāi)學(xué)后，我從培養學(xué)生的養成教育入手，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規；從衛生紀律，到課間游戲事無(wú)巨細，耐心教導。并借助班會(huì )，晨會(huì )，語(yǔ)文課對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活。同時(shí)，組建班委會(huì )、明確每個(gè)成員的責任，使這些同學(xué)迅速成長(cháng)為班級的學(xué)習骨干和其他同學(xué)學(xué)習的榜樣，成為教師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。形成“團結、友愛(ài)”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣。
本學(xué)期，針對當前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴，利用班會(huì )、晨會(huì )、等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的培訓，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的'努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。開(kāi)學(xué)初，我就把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，有事情隨時(shí)和家長(cháng)溝通，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養成入手，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴(lài)，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)愛(ài)心的班集體之中，對學(xué)習知識樂(lè )之、好之而知之，其樂(lè )融融。既調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養較強的社交能力和社會(huì )責任感奠定了堅實(shí)的基礎。
當然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺(jué)到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律的現象時(shí)有發(fā)生，許多時(shí)候還不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會(huì )更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
班主任工作總結 篇8
讀大學(xué)時(shí)期就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏書(shū)生，他的班級管理分工明確，這次參加進(jìn)修學(xué)校的培訓，發(fā)現閱讀數目中有他的《班主任工作漫談》，便去尋來(lái)拜讀了一番。的確，要成為合格的乃至優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)善于思考，富有智慧的人。魏書(shū)生在他的《班主任工作漫談》中就很好的體現了他的思考。
閱讀他人的思考可以縮短我們的探索，在他人的思考上再思考，有助于我們結合自己的情況更好的開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬┮陨碜鲃t，用個(gè)人感染班級
魏書(shū)生在書(shū)中說(shuō)到“一位班主任有什么樣的觀(guān)念，常常影響到學(xué)生。倘班主任喜歡批判指責，一班學(xué)生紛紛效仿，大家互相批判指責起來(lái)，一個(gè)班級就會(huì )分崩離析。倘互相批判不要說(shuō)一個(gè)班級，班級亂了，何談管理，何談學(xué)習？”的確，我身為一年級的班主任，接觸到的都是只有7、8歲的孩子，開(kāi)學(xué)之前，都說(shuō)你要對他們兇一點(diǎn)，把他們壓住。新畢業(yè)出來(lái)，本以為和他們好好說(shuō)，他們會(huì )聽(tīng)的，但不是的。班級里亂糟糟的，總要用更響亮的聲音去壓制他們，發(fā)現這是一個(gè)不好的影響。正如魏老師的那句話(huà)，一年級的小朋友更容易模仿老師，一部分人想幫助老師管理，他看到老師大吼大叫的樣子，以為自己這樣就行，惡性循環(huán)啊。
這說(shuō)明在班級的常規管理上，我還缺少方法，意識到這一點(diǎn)后，開(kāi)始和學(xué)生比賽，比誰(shuí)說(shuō)的.輕，比誰(shuí)有禮貌，比誰(shuí)反應快。教師是學(xué)生的榜樣，要求他們做的，自己必須先履行執行。積極樂(lè )觀(guān)的老師，他的學(xué)生也是開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的。
�。ǘ┱{整好心態(tài)，積極處理事物
作為一個(gè)新班主任，會(huì )碰到許多問(wèn)題，都需要自己去處理，學(xué)生之間，家長(cháng)之間，家校之間。特別是我們剛步入社會(huì )沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)生。有時(shí)會(huì )措手不及，有時(shí)會(huì )覺(jué)得委屈。但是這也是必須的，必須調整好自己，不把個(gè)人因素影響到學(xué)生。
我管理的班級，有些亂，我一直在想但愿我不要再帶他們了，我管不好他們會(huì )害了他們的。我這樣是對自己沒(méi)有信心。魏書(shū)生說(shuō)道，越是亂的班級越能鍛煉管理能力，提升管理智慧。這句話(huà)，對我有一定的激勵作用，如果我泄氣了，沒(méi)精打采的，班級肯定會(huì )更亂的，我不光要對自己有信心，更要對孩子們有信心，只要我努力了，一定會(huì )感染到他們的。
�。ㄈ┯眯挠^(guān)察，抓住細節
魏書(shū)生老師，在處理學(xué)生事情上很細心，很用心，每個(gè)能夠使學(xué)生成長(cháng)的機會(huì )，他都會(huì )好好利用。處理的方法也很好。就像暖水瓶事件。針對各種同學(xué)的反應都進(jìn)行了處理。使大家明白了，遇事要寬容。再想想自己，就沒(méi)有魏老師這樣的細致與周到，許多事，過(guò)了就過(guò)了，并沒(méi)有發(fā)現他潛在的教育力量，這都是自己在管理過(guò)程中，缺少了善于發(fā)現的眼睛，缺少了一點(diǎn)用心。雖然，魏老師的例子是對于大孩子的，但我想大孩子都不知道，那么我們面對的這些小孩子呢，需要我們更多的關(guān)心和用心。
�。ㄋ模┥朴谒伎�，講究方法
針對現在家庭都只有一個(gè)孩子的現轉，我們在教學(xué)中應該更講究一些方法。這些孩子都是家里的太陽(yáng)，以自我中心。對于小學(xué)一年級的孩子，就更加認為自己是“小祖宗”了。然后由于家里的寵愛(ài)，他們的心靈比較脆弱。我們在處理事情的時(shí)候就更要講究方法了。魏老師面對九年級的學(xué)生仍那么有耐心的慢慢指導，更何況我呢。畢竟一年級的小朋友還是特別天真和好相處的，難得有幾個(gè)心智比較成熟的，因此，這對我的智慧是一種考驗。
總之，當班主任不容易，當好班主任更不容易。我們要又一顆堅強而堅定的心去面對自己的工作和即將面對的每一個(gè)挑戰。
班主任工作總結 篇9
作為班主任，我們深有體會(huì )，工作瑣碎，繁雜，這是一項辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長(cháng)和學(xué)習中的班主任，下面是我細致總結這一年的班級管理工作的總結反思。
一、細心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
作為班主任，肯定要了解好每一位學(xué)生他的學(xué)習狀態(tài)、個(gè)性特征和家庭狀況。這個(gè)學(xué)期，跟班里幾乎每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了細致交流。比如仔細與班里學(xué)生制定好學(xué)習的目標，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生都進(jìn)行積極鼓勵。八（1）班學(xué)生的總體學(xué)習氛圍是比較好的，但是這個(gè)學(xué)期也出現了特別的情況。班里有一位優(yōu)秀的學(xué)生因為意外情況手臂受傷，在家里和醫院里休息了將近一個(gè)月，我也是積極進(jìn)行了溝通，學(xué)習上也是給予很多幫助，雖然最終這名學(xué)生在期末考試中后退了幾十名，甚至掉出了學(xué)校前100名，但是對于他在九年級的學(xué)習，家長(cháng)和學(xué)生依然充滿(mǎn)了信心。
在疫情期間，我們連續讀了兩個(gè)星期，別的班或多或少出現了學(xué)生情緒不穩定的情況，八（1）班學(xué)生表現的穩定，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出現問(wèn)題需要我去積極解決，我也為他們感到驕傲。在家近一個(gè)禮拜的兩名學(xué)生我每天都會(huì )在微信上和他們聯(lián)系，布置好每天的學(xué)習任務(wù)，而這兩名學(xué)生也積極配合。當然班里也有問(wèn)題學(xué)生，有學(xué)生在家管理不好自己的學(xué)習，經(jīng)常上網(wǎng)，作業(yè)敷衍。針對這種情況，我也是盡力做好思想轉變工作�？傊�，只有比較全面細致地了解學(xué)生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。
二、真心培養學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。
學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心，雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習，但我認為也應該抓住有利時(shí)機培養學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養，或許這些東西會(huì )讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養大部分同學(xué)。而對于一些具有班級管理才能的同學(xué)，則讓他們通過(guò)擔任某種班干部來(lái)培養其做事的能力。我一直以來(lái)強調集體榮譽(yù)感，每一位學(xué)生都是班集體的一部分，都能為班里做貢獻。直到現在，八1班沒(méi)有一位學(xué)生產(chǎn)生不來(lái)上學(xué)的念頭，班級一直非常穩定。即將到來(lái)的九年級，班里有一位女生，成績(jì)中等，因為家庭關(guān)系，父母離異，將跟隨父親調去溫州念初三，我也對她給予美好的祝愿。
學(xué)習當然是學(xué)生的中心環(huán)節。每個(gè)同學(xué)必須時(shí)時(shí)刻刻抓好的事。我讓每個(gè)同學(xué)制定適合自己的學(xué)習目標，并為之努力，樹(shù)立考學(xué)有用的思想；讓學(xué)習、學(xué)習經(jīng)驗豐富的同學(xué)，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習方法，積極投入新的學(xué)習。召開(kāi)待進(jìn)生工作會(huì )議，給他們分析學(xué)習現狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學(xué)習充滿(mǎn)信心，自信健康地學(xué)習。對問(wèn)題學(xué)生制定定期談話(huà)制，一方面，及時(shí)掌控其思想動(dòng)態(tài)，另一方面，并由此結合多方力量，進(jìn)行綜合教育，使其朝著(zhù)搞好學(xué)習的方向前進(jìn)。通過(guò)這四個(gè)工作，讓人人以學(xué)習為重，并積極投入到學(xué)習中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習氛圍。
三、嚴寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。
在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過(guò)一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習慣朝著(zhù)健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著(zhù)努力學(xué)習的方向邁進(jìn)。光靠語(yǔ)言的'說(shuō)教顯然是不夠的，因為同樣的話(huà)說(shuō)多了效果不一定好，反而會(huì )產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)心覺(jué)的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。當然如果過(guò)嚴，會(huì )導致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強烈的叛逆情緒，這種情緒會(huì )給班主任的班級管理工作帶來(lái)阻礙；如果過(guò)于嚴同學(xué)們會(huì )整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴為主，寬嚴結合才好。
落實(shí)規則，重表?yè)P，以一促全，我覺(jué)得這件事情是非常重要的。在學(xué)生明白什么該做，什么不該做。比如八1班從一開(kāi)始就有條規定，零食是不能帶進(jìn)班級教室里，我覺(jué)得兩年下來(lái)比較好。執行的過(guò)程中還有很多困難，作為班主任，在平時(shí)的班級管理中，我們要注重培養學(xué)生基本的規則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規則觀(guān)，讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生喜歡表?yè)P，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經(jīng)意地表?yè)P，卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久，從而有了積極向上的動(dòng)力，同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光，有了上進(jìn)的信心�？隙ú⒄J可他們的閃光點(diǎn)，使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵和表?yè)P的目的。當然表?yè)P也不能泛濫成災，要適可而止。
雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認識到我們要做一個(gè)心中有陽(yáng)光的班主任，我們要看到學(xué)生的長(cháng)處，也要看到自己身上的長(cháng)處，所以這學(xué)期，我想肯定自己，肯定自己的班級，我想至今它是讓我喜愛(ài)和驕傲的一個(gè)班。我總是會(huì )想九年級我也許幫助不到這個(gè)班什么地方，也是真心想九年級給這個(gè)班配備對他們幫助更大的班主任，也許會(huì )有老師的調動(dòng)，我希望這個(gè)班它能和想奮斗進(jìn)步的班主任和任課老師一起向前沖！
班主任工作總結 篇10
一、班級的基本情況
學(xué)生56人，男生33人，女生23人。通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習主動(dòng)性明顯增強。但是有的同學(xué)思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學(xué)學(xué)習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，還需進(jìn)一步改善。
二、具體情況
1.衛生方面：
營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境，指導學(xué)生要注意個(gè)人衛生，要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛生標兵班”。
2.常規方面：
一如既往地抓好一日常規工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱(chēng)號。
3.活動(dòng)方面：
積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結協(xié)作的重要性。
�。�1）種植園在孩子們的精心管理下，結出了豐碩的`果實(shí)，并與大家分享，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )了勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )了分享的快樂(lè )。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。
�。�2）運動(dòng)會(huì )中孩子們奮力拼搏，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收!
�。�3）在代書(shū)卡制作活動(dòng)中，全班56個(gè)孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
�。�4）在科技節活動(dòng)中，高##、王##的科幻畫(huà)獲得一等獎，甘##的科幻畫(huà)獲得三等獎。在巧運乒乓球活動(dòng)中，高##、鄭##兩位同學(xué)分獲一等獎和二等獎，成績(jì)非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。
班主任工作總結 篇11
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結：
一、班主任深入解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)：
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話(huà)都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)始有了自己的想法，對任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的.崇拜老師，老師說(shuō)的話(huà)或做的事他們會(huì )去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì )達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
二、日常行為規范進(jìn)一步的落實(shí)：
這學(xué)期，針對這個(gè)問(wèn)題，我們反復的學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生手冊》等，進(jìn)一步使學(xué)生明確了作為一個(gè)小學(xué)生我們該干什么，不該干什么的問(wèn)題。
三、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
孩子越來(lái)越嬌氣，不僅要尊重他們，更要給他們獨立的空間。孩子們現在已經(jīng)習慣于"只有勞動(dòng)吃飯才最有意義"的思想和行動(dòng)了。所以這學(xué)期，我還開(kāi)展了“我愛(ài)勞動(dòng)”主題班會(huì ),通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生明白了“勞動(dòng)最光榮的道理。
四、平等待人搞轉化。
我發(fā)現本班有幾個(gè)問(wèn)題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問(wèn)題不放，而是在解決他們的問(wèn)題同時(shí)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對待他們，做到有缺點(diǎn)就批評，有困難就幫助，有成績(jì)就表?yè)P，即使平時(shí)表現好的學(xué)生有問(wèn)題也一樣批評，不搞以好遮丑，營(yíng)造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學(xué)是一個(gè)全校聞名的問(wèn)題學(xué)生，這學(xué)期，我在在幫助他的同時(shí)發(fā)現他有孝心，渴望進(jìn)步，并希望被他人關(guān)注，我就讓他主管廁所衛生，并及時(shí)鼓勵、激勵、表?yè)P，到目前為止，他不但改掉了過(guò)去的壞毛病，而且學(xué)習十分出色，老師們都說(shuō)他像換了一個(gè)人。
五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作越早越好的。
班主任工作總結 篇12
這一年來(lái)，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習的作用。我覺(jué)得趙平老師班主任確實(shí)當得很不錯，各方面的管理都很?chē)栏�，班級各項工作都開(kāi)展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個(gè)班級，在她的管理下，這一年來(lái)班級未出現過(guò)任何事故。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
我管理的范圍比較小，僅僅是自己數學(xué)學(xué)科上的一些小細節需要注意的，或者是趙老師不在時(shí)處理一些小事務(wù)，但是我學(xué)到很多。比如說(shuō)，趙老師教育學(xué)生當你從老師手中拿過(guò)獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí)，你應該心存感激，學(xué)會(huì )感恩，應該要說(shuō)“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生將班級和衛生責任區打掃得干干凈凈。每月讓學(xué)生自己去出一期黑板報，培養學(xué)生自己動(dòng)手的能力。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為使學(xué)生能健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們都努力做到言傳身教。當班級學(xué)生生病時(shí)，我們及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習的發(fā)展情況，重視安全教育工作。在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上也和部分學(xué)生的家長(cháng)做了溝通。尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監督其他學(xué)生讀書(shū)，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點(diǎn)做得比較好。這個(gè)學(xué)期我們還開(kāi)展了一次題為“感恩的`心”的班隊主題活動(dòng)。同時(shí)，我們班三位學(xué)生參加學(xué)校里組織的“數學(xué)之星”比賽中三位學(xué)生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績(jì)。
本學(xué)期，通過(guò)我們和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩定，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。
班主任工作總結 篇13
xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期，本人擔任初三（3）班班主任工作。我能熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻；能認真遵守學(xué)校各項規章制度，依時(shí)完成各項工作�，F將本學(xué)期班主任工作做總結如下：
一．認真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養。
本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì )課、主題班會(huì )十二次�！梆B成良好學(xué)習習慣教育”系列班會(huì )課，致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣；“祖國在我心中”系列班會(huì )課，致力培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神；“觀(guān)察力的培養”主題班會(huì )課，第一次作為學(xué)校的心理教育與實(shí)踐操作相結合的班會(huì )課，成功地教給了學(xué)生如何培養自己的觀(guān)察能力，取得了良好的效果；結合中段考，進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流班會(huì )課，表?yè)P先進(jìn)，組織學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì )中，以小組討論的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì )課，我都能夠認真組織，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細致的思想和品德教育，收到了良好的效果。
二、破舊立新，創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級。
本學(xué)期我致力于培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴格以“中學(xué)生日常行為規范”條例要求學(xué)生，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續二個(gè)月獲得全級文明班的好成績(jì)。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)，全班52人，家訪(fǎng)62次，家訪(fǎng)率達到120%。在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，初三（3）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉變，在本學(xué)期的各類(lèi)考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。其中英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治更是年級的排頭兵。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我班在中段考試中取得了全級學(xué)科平均分第一名的`好成績(jì)。
三．多種渠道，培養學(xué)生獨特個(gè)性的能力。
在學(xué)校一年一度的校運會(huì )上，精心組織學(xué)生參加比賽，雖然沒(méi)有取得令人欣喜的成績(jì)，但我班能充分發(fā)揚優(yōu)育精神，全班同學(xué)團結齊心，鄧敏鋒同學(xué)更是一人獨破二項校運會(huì )紀錄，為我班校運會(huì )歷史事件畫(huà)上了濃濃的神奇色彩。
我還進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校朗誦比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jì)。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )休息”的討論，鼓勵他們進(jìn)行適當的體育煅煉，從而更好地提高學(xué)習的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著(zhù)、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì )獲取終身受用的知識。
同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應用到實(shí)踐中去。更著(zhù)手進(jìn)行“四整合”教育理念下的“成功教育”的研究和探討，希望走一條有“ＸＸ特色”的班級建設之路。
四．團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jì)裴然，各科任教師均反映良好。
在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個(gè)更出色的班主任。更多精品：jsfw8文書(shū)
班主任工作總結 篇14
各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育，培養學(xué)生良好的習慣
新學(xué)期的頭一個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這一個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生養成良好的習慣，這習慣包括學(xué)習、紀律、衛生、生活等方面。學(xué)生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的是，要認真指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學(xué)習風(fēng)氣的基礎。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的.。
二、用愛(ài)滋潤孩子，用愛(ài)教育學(xué)生
小學(xué)生猶如生長(cháng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長(cháng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。當學(xué)生有出色的表現時(shí)，我總是把微笑和贊揚送給他們；當學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著(zhù)鼓勵他們。
三、樹(shù)立自身形象，做好學(xué)生的表率
教師的一言一行，對學(xué)生有著(zhù)深刻而久遠的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應該成為學(xué)生的表率，應該嚴格地以師德規范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子�！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)??這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著(zhù)我的樣子擺桌子、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì )和做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評指正。
最后，感謝領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定。并祝各位領(lǐng)導和各位老師節日快樂(lè )，謝謝大家！
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