【精】班主任工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本人在這學(xué)期擔任小學(xué)六年級的班主任工作。本班只有19人，男生15人，女生4人，學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，加之女生人數很少，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、我接班后首先營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。本學(xué)期里，我班開(kāi)展了“一對一互幫、互助、互學(xué)”、“成功心理培養”、“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)，學(xué)生們逐漸擁有了良好的心態(tài)和積極向上的心理，養成了讀書(shū)、讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。本學(xué)期里我用競爭來(lái)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。這學(xué)期里，班里的同學(xué)們連中午也很少去玩，都在教室里看的看書(shū)，做的做題，各做各的事，雅雀無(wú)聲。
二、以德育教育為主，重視養成教育。
常規管理是德育教育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、本學(xué)期里我勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。要想取得好效果，班主任還必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展了爭做“一個(gè)好少年”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。同時(shí)建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況。本學(xué)期里，我們班的班長(cháng)每天檢查同學(xué)們穿著(zhù)是否整齊，課間是否追趕，是否隨意亂丟等等。放學(xué)后用幾分鐘作當天的情況總結。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的.進(jìn)步
3、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間操的質(zhì)量等方面，當天放學(xué)時(shí)根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結2
工作以來(lái)，與孩子接觸的時(shí)間越長(cháng)，越感到作為老師的責任重大，更加深刻地體會(huì )到班主任工作的不易。班主任老師要付出足夠的耐心，更要有博大的愛(ài)，這一個(gè)學(xué)期，我與學(xué)生的相處也由陌生逐漸變得熟悉，現將本學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期工作我存在很多不足之處。也許是我個(gè)性的原因，也許是以前班主任工作積累下的經(jīng)驗，我在與學(xué)生相處中，有些隨意性。我信任學(xué)生，對學(xué)生的話(huà)深信不疑，總覺(jué)得孩子容易溝通，很多道理都能夠聽(tīng)得進(jìn)去�？墒聦�(shí)并非如此，當面一套背地一套的事層出不窮�？嗫谄判牡恼f(shuō)教只適合于部分懂事的孩子。所以我認為班主任的權威性是最重要的。
一、班干部的建立。
一個(gè)班級六十多個(gè)孩子，僅靠班主任一個(gè)人是不行的，所以班委的建立是 迫在眉睫的。班干部要具備高度的責任感，本著(zhù)公平公正的原則管理班級，我們班每一天有一名值日班干負責，對老師不在的課堂、自習課的紀律進(jìn)行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長(cháng)解決，班長(cháng)拿不準的事及時(shí)向班主任匯報。但是我們有部分學(xué)生自控能力不強，常常需要別人提醒，時(shí)間久了，對于別人的提醒他們會(huì )置若罔聞。而對于管理者，他們本身就是學(xué)生，有時(shí)又會(huì )礙于情面，對于個(gè)別學(xué)生手下留情，所以在班級管理中完全放手學(xué)生也不是萬(wàn)全之策，這些都需要每個(gè)學(xué)生有做自己主人的意識。作為班主任要時(shí)常到班級巡視，為這些班干部減少后顧之憂(yōu)。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
作為九年級的學(xué)生，學(xué)習是至關(guān)重要的.，他們即將面臨著(zhù)中招考試，身上肩負著(zhù)重大使命，所以班主任要時(shí)常鼓勵學(xué)生制定計劃，真正認識到學(xué)習的重要性。除了要學(xué)習班主任所教學(xué)科之外，還要將其他各科學(xué)會(huì )學(xué)牢，做到全面發(fā)展。有些學(xué)生存在偏科現象，要讓他們在學(xué)好優(yōu)勢科目的同時(shí)多花些時(shí)間在自己不足的學(xué)科上。對于班里的優(yōu)等生，要讓他們制定自己的學(xué)習計劃，除了
課堂上學(xué)到的知識，要充分利用自習課，多做一些試題訓練，使自己的知識掌握更扎實(shí)。對于成績(jì)稍微薄弱的學(xué)生，更要不拋棄不放棄，首先要讓他們樹(shù)立能堅持學(xué)習的信心，慢慢提高他們的學(xué)習興趣，只要他們在某一方面有所進(jìn)步就要及時(shí)鼓勵，利用好個(gè)輔時(shí)間幫孩子補習，讓他們體會(huì )到老師沒(méi)有放棄他們。
三、多與學(xué)生溝通和交流。
自古以來(lái)，似乎老師和學(xué)生之間都是水火不容的，在嚴厲的外表下，我們更要對學(xué)生付出足夠的愛(ài)心和耐心。是頑石也會(huì )被感動(dòng)。溝通是橋梁，與孩子之間的溝通有助于我對他們更深的了解。不管是家庭生活還是學(xué)習狀態(tài)，我們都要深入了解他們的狀況，及時(shí)觀(guān)察他們最近的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整他們的心態(tài)，讓他們更安心的在校學(xué)習。對于優(yōu)等生通過(guò)溝通讓他們意識到時(shí)間的緊迫，制定目標，努力朝目標奮進(jìn)。對于差等生，更要讓他們意識到他們與別人沒(méi)有什么不同，只要愿意學(xué)就會(huì )有所收獲，讓他們意識到自己存在的不足，沒(méi)有不犯錯的孩子，我們只是盡力讓孩子少犯錯。讓他們在本學(xué)期能有一個(gè)好的收尾。
總之，本學(xué)期作為班主任，我得到了其他任課老師的很多幫助，而我需要學(xué)習的還有很多，我會(huì )在以后的工作中多向其他老師學(xué)習，和其他老師精誠團結，使我們的班集體越來(lái)越好，也使自己在以后的教學(xué)和班主任工作中越來(lái)越成熟。
班主任工作總結3
一學(xué)年以來(lái)，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的.才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習.一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會(huì )的穩定，本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導下，把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習與生活中，做到常講常抓不懈。本學(xué)年，我班無(wú)一起安全事故。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學(xué)年的班級管理中，我取得了一定的成績(jì)，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
班主任工作總結4
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，根據本班的實(shí)際情況，我以端正的工作態(tài)度，認真落實(shí)《小學(xué)生德育綱要》，把德育工作擺在班工作首位，并結合學(xué)校的要求和工作安排，按照開(kāi)學(xué)初定下的工作計劃開(kāi)展各項工作，實(shí)現了開(kāi)學(xué)初定的目標�，F將一期來(lái)的工作總結如下：
開(kāi)學(xué)初，我就根據班上的實(shí)際情況，設立好班級管理崗位，評選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使他們成為幫助我管理班級的得力小助手。
班委會(huì )成員：
班長(cháng)：吳倩玉副班長(cháng)：吳江源紀律委員：吳倩學(xué)習委員：蔣江麗文娛委員：吳意冰勞動(dòng)委員：劉國慶體育委員：吳勝生活委員：劉馨雨小隊長(cháng)：鄧思北在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該以身作則，成為班級中各方面的模范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請班干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些班干部進(jìn)行打分、評比，為期末的班干部考核、評比打下基礎。我在教學(xué)中通過(guò)集體和個(gè)人全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級的考核中給他減去相應的分數，并且累計三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，人人爭先為班添光彩。
我利用班隊活動(dòng)課組織學(xué)生認真學(xué)習《養成教育細則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。讓全班同學(xué)共同學(xué)習、討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的學(xué)生，評出“文明之星”、“學(xué)習之星”、“進(jìn)步之星”、“守紀之星”、“勞動(dòng)之星”，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
教學(xué)中我用火熱的愛(ài)感化學(xué)生。當學(xué)生在學(xué)校有一些不良的表現時(shí)，我單獨找他談心，讓學(xué)生詳細的講述事件的經(jīng)過(guò)，并引導學(xué)生對自己的行為進(jìn)行反思，從反思中明白事件的利害沖突。例如本班學(xué)生何旭，屬于單親家庭的孩子，性格內向，不合群，成績(jì)很差。經(jīng)過(guò)我反復找他談心，動(dòng)員其他學(xué)生與他一起學(xué)習，做游戲，打球等活動(dòng)，并對他關(guān)愛(ài)有加，現在這名學(xué)生思想上有了很大的轉變，而且學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了不少。我在班上定期開(kāi)展班級專(zhuān)題講座，讓學(xué)生作好充分的準備，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，從中提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，轉化了學(xué)生的思想。
多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生基本上是恨鐵不成鋼，給予孩子的大多是批評、指責。為了能更有效地教育好學(xué)生，我經(jīng)常去家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)的溝通，力爭家長(cháng)的支持與配合，針對不同學(xué)生，采取不同的教育方式和方法。確保每一位學(xué)生在成長(cháng)的道路上不至于誤入岐途，培養每一位學(xué)生成為社會(huì )的合格小公民。
及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放下偏見(jiàn)，重振其鼓。學(xué)期結束時(shí)，我班學(xué)生思想品德合格率達100%，犯罪率為零。
開(kāi)學(xué)初，我就結合本班的實(shí)際情況，讓學(xué)生根據自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標。在早讀課上要求每個(gè)學(xué)生都上講臺來(lái)朗讀自己的教學(xué)目標，并把他們的目標粘貼到“我的追逐，我的夢(mèng)想”欄目中。因為有了目標，學(xué)生才會(huì )有動(dòng)力。因此，每次測試后，要求學(xué)生對照自己制定的期初目標，達到了目標的，設想一下以后，該怎樣更上一層樓；沒(méi)有達到目標的，要認真總結反思，找出不足，進(jìn)一步提高學(xué)習的'積極性，不斷地提高自己的學(xué)習成績(jì)。在期終測試時(shí)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，大部分同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步！期末質(zhì)檢時(shí)，我們班語(yǔ)文總折合得分為83.62分，數學(xué)總折合得分為69.3分，英語(yǔ)總折合得分為84.94分，全部進(jìn)入全鎮第三名。
我利用晨會(huì )、班會(huì )、集會(huì )、黑板報等多種形式進(jìn)行安全知識教育與宣傳。以“安全伴我行”活動(dòng)為載體，開(kāi)展預防意外傷害，保護學(xué)生生命安全和
身體健康活動(dòng)。深入宣傳，講明道理，學(xué)習自護知識，交通知識，培養自護能力，學(xué)生安全意識增強。堅持每天三分鐘安全教育，做到安全教育時(shí)時(shí)講，事事講。一學(xué)期結束，我班沒(méi)有出現一例安全事故。
我積極組織、參與學(xué)校和班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到活動(dòng)中去。如：在“六一”繪畫(huà)比賽中，有范云等8位同學(xué)分別獲獎；在教室文化布中，我班獲中年級組一等獎；在“書(shū)香校園”集體朗誦比賽中，我班獲中年級組一等獎；在學(xué)�！拔拿靼嗉墶痹u比中，我班一直是“文明班級”的獲得者。只要班主任善于凝聚班集體的力量，讓全體同學(xué)同心協(xié)力，長(cháng)此以往，大家就會(huì )不知不覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體，相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在一些問(wèn)題。如吳何杰、唐書(shū)平、何旭、岑佳璽、毛慧林、吳迪的分辨是非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性；吳昌濤、吳嘉鑫屢次違反紀律，屢次教育都不改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習，力爭上進(jìn)。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。這樣我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。在今后的班主任工作中，我將繼續努力，實(shí)現理想目標。
班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生
開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
四、確立班級奮斗目標，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的'投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài)，不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心
對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
班主任工作總結6
一、從班風(fēng)上
1、日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。做好學(xué)校內外安全教育工作，定時(shí)召開(kāi)文明監督小組、學(xué)習互助小組會(huì )議，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。加強板報工作。重視良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
2、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
結合學(xué)校團委﹑體衛處和政教處、教務(wù)處的要求，有計劃地參與各項活動(dòng)以外。八月底，做好了新生軍訓工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作，召開(kāi)“團結友愛(ài)，創(chuàng )建和諧班級”主題班會(huì )；積極籌備參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )；開(kāi)展教師節活動(dòng)、校園安全教育。國慶期間，組織參加“愛(ài)國愛(ài)校合唱比賽”，十月中旬召開(kāi)校性主題班會(huì )“微笑在校園，文明伴我行”，元旦期間組織參加系列活動(dòng)等等。同時(shí)做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，組織做好班務(wù)日記記錄，做好班級周報的工作，堅持課前帶讀。結合班級實(shí)際，單周召開(kāi)班長(cháng)會(huì )，雙周召開(kāi)班干部會(huì )，鼓勵班干部組織會(huì )議。
二、從學(xué)風(fēng)上
1、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習
我們班學(xué)生學(xué)習成果一般，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充沛利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。采用各種方法督促他們在學(xué)習上下功夫，如充分利用早讀進(jìn)行背誦默寫(xiě)檢查、課前帶讀，背不出的學(xué)生進(jìn)行相應的措施，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。
2、努力抓好嚴抓課堂紀律
一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成果差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自身在他人心目中的`形象，學(xué)會(huì )自尊。三、制定《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，由班級干部統一管理，定期在每周的班會(huì )上總結。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律有了些許改善。
3、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(cháng)取得了共識，一起督促學(xué)生認真學(xué)習。
三、從自身方面總結如下
1，班主任應放下師道尊嚴的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。比如班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。
2，班主任做個(gè)標準的天平。平等地對等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，扮演好教師、朋友、父母等多重角色才會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊重、依賴(lài)，形成一股強大的班級凝聚力。
3，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。比如班級活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng )偉績(jì)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。
四、存在的問(wèn)題
在班風(fēng)形成上還有一些松懈，違規違紀的學(xué)生比較多，良好的學(xué)期風(fēng)氣尚未完全形成，學(xué)習積極性不是很高。一方面，跟我要求不夠嚴格有關(guān)，一個(gè)班級要管理得有條不紊，我相信離不開(kāi)一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我也知道對他們的要求還不是很?chē)栏�。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教。另一方面，我教學(xué)經(jīng)驗不足，希望在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習總結，得出更好的班級管理的方法，在下個(gè)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。
班主任工作總結7
老師在上每節課時(shí)，都會(huì )有自己的感受，或愉悅，或平淡，或苦痛，或生氣，在這不同的心情中，往往隱蔽著(zhù)寶貴的閱歷教訓。有一次，我在給八（2）班上完歷史課后，感覺(jué)特殊滿(mǎn)足與喜悅，由于平常上課不聽(tīng)講、很愛(ài)說(shuō)話(huà)的劉巖和趙凱同學(xué)竟然在那節課上從始至終保持主動(dòng)狀態(tài)，后來(lái)，我仔細回憶每個(gè)細節，不禁豁然開(kāi)朗：我在課前對他們最進(jìn)學(xué)習的主動(dòng)性進(jìn)行了表?yè)P，同學(xué)報以鼓舞的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著(zhù)被確定的'傲慢感，那堂課上的表現與以往也就大相徑庭了：全心貫注的聽(tīng)講，爭先恐后的發(fā)言。針對他們的變化課堂上多次響起掌聲，它緩解課堂的緊急氣氛，就像潤滑劑一樣，使枯燥的學(xué)問(wèn)變得好玩，使同學(xué)感覺(jué)象做玩耍一樣，在快樂(lè )中獲得了學(xué)問(wèn)。探尋閃光點(diǎn)真誠贊美、賞識激勵，這一條作為寶貴的工作閱歷被我收入行囊，并在以后的工作中運用，成效很大。
敬重和理解像明燈，指引訓練邁向成功
由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，要求識記的學(xué)問(wèn)很多，在日常教學(xué)中，為了很好的鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我選擇實(shí)行的措施是，每節課在講新授課前，總是進(jìn)行小測驗，不合格的同學(xué)要受到確定的懲處。記得有一次測驗時(shí)，有一名同學(xué)早做了“預備”，當她當心翼翼、惴惴擔憂(yōu)地“行動(dòng)”時(shí)，我悄悄的走到她的身邊，輕輕的在她的桌上點(diǎn)了三下，這三下既有對她行為的提示，又有對她行為的“包庇”，公布于眾與敬重示意中我選擇了后者。她當時(shí)不好意思的低下了頭。從這件小事之后，樓道中擦肩而過(guò)中多了一雙真誠而感謝的眼睛，她在以后的測驗中沒(méi)有再發(fā)生過(guò)作弊現象，而且每次都考得特殊好。我反思如下：“即便同學(xué)有錯，也要給同學(xué)留面子，也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯誤的力氣，敬重同學(xué)、理解同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的內心世界，是訓練成功的秘訣�！�
班主任工作總結8
學(xué)期工作已經(jīng)結束，我的x年級x班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的三年級二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的`研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀律，成績(jì)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
一學(xué)年順利結束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導的正確指導下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現在我將這一學(xué)年的工作情況總結一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結個(gè)小方法，還算比較實(shí)用，三個(gè)配合三個(gè)談心。
第一個(gè)配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時(shí)間堅持住了，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(cháng)，過(guò)了這段時(shí)期就好了。
第二個(gè)就是家長(cháng)配合，讓家長(cháng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節課提問(wèn)一次，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話(huà)題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥，堅持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對于班級是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果，會(huì )逐漸去摸索有待提高。
一個(gè)優(yōu)秀的班級，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿(mǎn)懷希望與激情，加強管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導的支持下，必定會(huì )走向美好燦爛的明天。
班主任工作總結9
中班男生居多，20個(gè)學(xué)生中有14個(gè)是男生，學(xué)習成績(jì)普遍較差。隨著(zhù)年齡的提高，知識越來(lái)越難，逐漸出現放棄學(xué)習的現象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復雜，行為活躍。雖然他們性格不錯，但是在這一學(xué)期難免會(huì )有逆反心理，甚至會(huì )改變一些想法，從小時(shí)候的口無(wú)遮攔變成現在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺(jué)得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過(guò)學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長(cháng)的定期交流，了解重點(diǎn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。正面溝通，QQ和微信進(jìn)行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動(dòng)力，對班級良好風(fēng)氣的持續發(fā)展大有裨益。
二、制度全面清晰，深入人心
學(xué)期初，我參照去年制定的規章制度，重新制定了比較實(shí)用的規章制度，利用班會(huì )、班干部會(huì )和學(xué)生一起學(xué)習。結合學(xué)校制定的各種表格，認真研究了實(shí)施辦法和量化措施。制定了周班長(cháng)制度、值日班長(cháng)制度、考勤制度、衛生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習和生活時(shí)時(shí)處處受到約束。
三、團隊建設
學(xué)期初，我根據學(xué)習成績(jì)重新劃分了學(xué)習小組，重新選舉了組長(cháng)，并定期進(jìn)行培訓。讓組長(cháng)明確自己的責任和義務(wù)。使其學(xué)會(huì )集團管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導和管理作用。本集團主要開(kāi)展以下活動(dòng)
1、嚴格執行班級日志管理制度，不流于形式。
要求劉珊珊每天記錄每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的表現，按照時(shí)間、地點(diǎn)、所做的事情做詳細記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話(huà)，幫助他們改正行為。
2、大家都要爭當班長(cháng)，按照學(xué)校的“志愿者”責任制定崗定責，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。特別是容易破壞班級形象的“死角”將被實(shí)施。實(shí)行特崗制，聘用一些責任心強的學(xué)生。比如李超會(huì )負責班級窗簾的管理，劉天龍會(huì )負責自習后打掃班級，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，讓大多數人建立主人翁意識，讓大多數人影響和帶動(dòng)少數人
3、班主任以身作則。
4、在紀律方面。
延續班級原有的紀律制度，嚴格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規定，加強由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監督和管理小組。在學(xué)期開(kāi)始的.時(shí)候，仍然對他們進(jìn)行強化訓練，給他們各種違紀行為的處理方法，讓他們的工作越來(lái)越成熟。
5、健康。
繼續把班里的學(xué)生分成四組，分別負責日常室內衛生、樓道衛生、西樓共享區衛生和室外衛生。打破每天只有一組的輪換制度，實(shí)行專(zhuān)職值班制度，實(shí)行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽(yáng)負責。每天早晚各一次，由值班組長(cháng)指揮掌握值班標準，班主任每天至少不定時(shí)巡視一次。
四、安全教育常抓不放松
將安全教育作為每周班會(huì )的重要項目，將各種信息提供的安全事故實(shí)時(shí)告知學(xué)生，據實(shí)開(kāi)展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長(cháng)。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）及時(shí)指導和全面評估
班主任是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責。我觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，特別是下課的時(shí)候去教室，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個(gè)溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長(cháng)。在班主任工作手冊上記錄全班每天的表現。利用班會(huì )和大課間時(shí)間及時(shí)指導、管理和總結。
總之，一個(gè)班級有一個(gè)家，我就是家長(cháng)。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛(ài)地管理班級。我相信會(huì )有好收成。
班主任工作總結10
每一課的開(kāi)頭都是很困難的。同學(xué)朗讀的興趣不高，簡(jiǎn)潔讀錯音。每一課的開(kāi)頭，我都會(huì )帶著(zhù)同學(xué)朗讀。等同學(xué)讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會(huì )告知同學(xué)：開(kāi)頭是比較難的，只要堅持下去，你會(huì )讀得很流利的。同學(xué)總會(huì )跟著(zhù)來(lái)。一次又一次的困難，換來(lái)一次又一次的收獲。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的朗讀，同學(xué)基本會(huì )背誦《三字經(jīng)》了。 對于其次點(diǎn)，我覺(jué)得真的是堅持得不簡(jiǎn)潔啊。由于讀書(shū)給同學(xué)聽(tīng)，必需要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來(lái)，只能從課堂中來(lái)。而課時(shí)就這么多，教學(xué)內容也這么多。所以只以擠。為了能夠節省教學(xué)的時(shí)間，我轉變了預習的方式，不再指定同學(xué)讀幾遍，而是要求同學(xué)熟讀。每個(gè)同學(xué)依據自身的狀況來(lái)定讀課文的次數。好的同學(xué)或許只需要三五次，差的同學(xué)可能要十次八次。只有在課文熟讀的狀況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節省下來(lái)的時(shí)間，就可以用來(lái)讀書(shū)給同學(xué)聽(tīng)了。我是從薛老師推舉的書(shū)目中挑了一本《1班級鮮事多》。這本書(shū)寫(xiě)的內容剛好是同學(xué)剛剛經(jīng)受過(guò)的一班級，所以同學(xué)特別寵愛(ài)，聽(tīng)得津津有味。接著(zhù)我又讀了《二班級問(wèn)題多》。一二班級的同學(xué)對于繪本是很寵愛(ài)的，所以我也讀了很多繪本給同學(xué)聽(tīng)。比起文字，同學(xué)更寵愛(ài)繪本。通過(guò)繪本，同學(xué)更加寵愛(ài)看書(shū)了，也因此而熟識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分同學(xué)會(huì )比原來(lái)更寵愛(ài)看書(shū)，同學(xué)也情愿在課余時(shí)間看課外書(shū)。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數的，遠遠滿(mǎn)足不了同學(xué)的需求，也達不到同學(xué)應當有的閱讀量。我只是希望我的朗讀，可以從根本上提高同學(xué)的聽(tīng)讀、理解力氣，增加同學(xué)的識字量。也希望通過(guò)這點(diǎn)星星之火，讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待同學(xué)當老師真不簡(jiǎn)潔，由于總會(huì )由于同學(xué)這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來(lái)懲處自己，這真是老師的真實(shí)寫(xiě)照。所以，對待同學(xué)，退一步海闊天空。同學(xué)是一個(gè)活生生的人，更是一個(gè)正在成長(cháng)中的.人。只要保住底線(xiàn)，同學(xué)也應當享有自己的自由。因此，當同學(xué)犯錯時(shí)，我都盡量不著(zhù)急去指責同學(xué)，而是先了解狀況，讓同學(xué)有個(gè)解釋?zhuān)f(shuō)明的過(guò)程。同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，遲到，上課講話(huà)，你剛講完問(wèn)題又來(lái)問(wèn)你，你一再強調的問(wèn)題又遺忘了……都要是時(shí)常發(fā)生的事。我都會(huì )盡量給同學(xué)解釋的機會(huì )，有時(shí)候是同學(xué)理解錯了，有時(shí)候是老師看錯了，有時(shí)候的確是同學(xué)犯錯誤了。當然，老師也不是圣人，有時(shí)候，我也會(huì )錯怪同學(xué)，這時(shí)，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的同學(xué)狀況（理解力特殊需要提高），我都會(huì )盡量急躁地給同學(xué)解釋。不管這個(gè)問(wèn)題重復了多少次，不管這個(gè)問(wèn)題有多少人問(wèn)過(guò)。由于要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“準時(shí)地、急躁地、一再地、平和地指教”孩子。
等待同學(xué)的成長(cháng)每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都獨一無(wú)二的。有的成長(cháng)像蓋樓房，每天都看到變化；而有的成長(cháng)像蝸牛，慢得你都以為他始終都那樣，慢得你都快失去急躁了。班上44個(gè)同學(xué)，44種成長(cháng)速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時(shí)的成長(cháng)環(huán)境，讓他與人相互溝通方面的力氣特別缺乏，專(zhuān)注力，理解力都沒(méi)有達到他的年齡水平。當你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí)，當你以為自己已經(jīng)把學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析透徹時(shí)，你卻發(fā)覺(jué)，恩楷照舊用一雙無(wú)辜的眼睛，而你的激情敘述，沒(méi)多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí)，你真恨不得化身成為揠苗助長(cháng)的農夫，把這棵長(cháng)得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必需學(xué)會(huì )的十件事，假如孩子沒(méi)有在入學(xué)校前把握，那么他在學(xué)校中將會(huì )面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當成歡快的地方了。面地這樣的同學(xué)，龍應臺告知我們：孩子，請慢慢來(lái)。我想，我，也應當慢慢來(lái)。
慢慢等待孩子的成長(cháng)，用他自己獨特的方式。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過(guò)，也大吼過(guò)。但我會(huì )發(fā)覺(jué)，每次的生氣與大吼只會(huì )換來(lái)同學(xué)怯生生的眼神和無(wú)所適從的擔憂(yōu)。而你想要他理解的內容，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的平穩才是最重要的。所以，請急躁等候吧。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，恩楷的家長(cháng)告知我：恩楷長(cháng)大了。后來(lái)在成長(cháng)記錄冊中，家長(cháng)很開(kāi)心而興奮地寫(xiě)道：恩楷成了家里的新寵。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，由于動(dòng)作慢，嘴巴不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以爺爺奶奶都不寵愛(ài)他，而寵愛(ài)弟弟。）而現在，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照看弟弟的好孩子。而在學(xué)習上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)會(huì )把他理解的意思反饋給你聽(tīng)。蘇大師告知我們，每個(gè)孩子開(kāi)竅的時(shí)間不一樣，我們要做的，只是等待，然后關(guān)懷他開(kāi)竅。
管理一個(gè)班級不簡(jiǎn)潔，由于每個(gè)同學(xué)都有自己的特性。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，怎樣考級發(fā)揮集體的力氣，怎樣才能讓同學(xué)身心都得到進(jìn)展，怎樣才能引導同學(xué)做合格的公民，這是每個(gè)班主任都要思索的問(wèn)題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思索，可以慢慢地完善。有次在廣園聽(tīng)課，老師講的關(guān)于主題班會(huì )的開(kāi)展，當時(shí)覺(jué)得這是高班級更需要的�，F在想來(lái)，是集體都需要。每個(gè)班級都有不同的內容，只要運用合適，都是有用的�；蛟S下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結11
時(shí)間飛逝，一年就這樣結束了，不過(guò)結束的很有意義，因為我又在我的工作崗位上完美的完成了一年，我又樂(lè )意在歲末的時(shí)候快樂(lè )的度過(guò)一年。一年來(lái)，我沒(méi)有出現過(guò)任何的生病請假，我也沒(méi)有遲到早退過(guò)一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實(shí)現起來(lái)是有一點(diǎn)難度的，不過(guò)我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。
2、在知識學(xué)習上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。向書(shū)本學(xué)習。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類(lèi)書(shū)籍，并且報考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。
二、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛(ài)黨的事來(lái)，在今年上半年我遞交了入黨申請書(shū)。所以，一年來(lái)我都是以黨員的標準要求自己，一年來(lái)我積極在學(xué)習《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導和同事們做好各項工作。
未來(lái)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的'力量。我相信我的教學(xué)能力和培養學(xué)生的能力會(huì )隨著(zhù)我的教學(xué)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的，這是一種經(jīng)驗的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗主義害死人，不過(guò)大部分時(shí)間內經(jīng)驗還是起著(zhù)巨大的作用的。
我相信憑借我的努力，我會(huì )實(shí)現我自己的夢(mèng)想的，直到我退休的那天為止，我會(huì )在我的工作上繼續努力的，我會(huì )更好的培養好我的學(xué)生，讓他們都成為國家的棟梁之才！
班主任工作總結12
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉眼就過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。學(xué)生工作是班主任工作的重點(diǎn)�，F在的學(xué)生思想比較復雜，其中最主要的是情感的冷漠。他們不僅對班集體漠不關(guān)心，就是對同學(xué)、老師也大都無(wú)感情可言。不改變這樣的思想狀況，要想搞好一個(gè)班級，難度是很大的。我堅信，情感教育是教育學(xué)生中的重要一環(huán)。以下是我對本班的一些相關(guān)工作總結：
一、愛(ài)自己，是提高修養的前提。
人人愛(ài)自己，這是無(wú)可爭辯的'事實(shí)，學(xué)生也是如此。他們做的很多事都可從這一事實(shí)中找到根據。打架是為了挽回自己的面子，逃課上網(wǎng)是為了自己的興趣、愛(ài)好。但這些偏激的行為卻對別人和自己造成了傷害，使自己走上了一條與社會(huì )規范相違背的道路。這種狹隘的“愛(ài)”，毋庸置疑，是不正確的。為了糾正他們身上的這種狹隘的“愛(ài)”，除了列舉歷史偉人，還以身邊的實(shí)例讓他們認識到愛(ài)自己除了所謂的面子，還得有穩固的實(shí)力——精神和物質(zhì)的結合。這樣一步步把他們引向正途，健康、正確地愛(ài)自己，讓自己在成長(cháng)中提高內涵修養。
二、愛(ài)父母，是做人的基本原則。
父母對自己有養育之恩，愛(ài)父母、將來(lái)報答父母是對這種養育之恩的回報�！笆澜缟系膫ト�，對人類(lèi)有大貢獻的人，都是有感恩思想的人，他們覺(jué)得自己受了父母的恩，親人的恩，友人的恩，老師的恩，人民的恩，他們想報答，便自強不息，努力奮斗�！币虼艘龑W(xué)生感恩就顯得常重要。在老舍先生的《我的母親》中，當同學(xué)讀到母親為了家，所做的各種臟活、累活的片段時(shí)，有一個(gè)學(xué)生情不自禁的感慨內容很感人，這時(shí)，我趕忙追問(wèn)感慨的具體原因，并讓他說(shuō)了一下自己的母親，他就把母親為自己所做的一些感人事例講了一下，同時(shí)其他同學(xué)也把自己母親為自己所做的分享了一下。我趁熱打鐵，向他們闡明了“百善孝為先”的道理，多少喚醒了他們的孝心。
三、愛(ài)老師，是學(xué)好功課的保證。
在學(xué)校，與學(xué)生朝夕相處的是老師。他們擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重任。學(xué)生不喜歡老師，怎么能學(xué)好功課呢？加強師生之間的交流就顯得非常重要。為了溝通師生之間的這種感情，除了以班主任的身份管理學(xué)生外，我還嘗試以一個(gè)普通人甚至是朋友的身份去和他們“閑聊”、溝通，效果很好。我認為，個(gè)人魅力的塑造在學(xué)識方面還欠火候時(shí)，走近他們并讓他們喜歡你是一個(gè)必要補充。這樣，他們才會(huì )依然學(xué)好功課。
四、愛(ài)同學(xué)，是凝聚集體的紐帶。
同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，甚至打架事件的發(fā)生，與同學(xué)之間缺少愛(ài)心有關(guān)。要從根本上改變這種現狀，培養學(xué)生之間的感情，增強班集體的凝聚力是唯一的方法。我利用每一個(gè)機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行這方面情感的培養。在碰到學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我多從班集體的角度指導他們加以認識，從自己身上找問(wèn)題；多從別人的角度考慮問(wèn)題，諒解別人，最終達到和解。
愛(ài)是一杯清醇的酒，使人生酣醉；愛(ài)是一首浪漫的詩(shī)，使人生豐富；愛(ài)是一曲動(dòng)人的樂(lè )章，使人生快樂(lè )�！昂⒆有⒕锤改�，才會(huì )愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)人民，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)祖國�！庇袗�(ài)，班級才會(huì )有凝聚力；有愛(ài)，班級才會(huì )有活力；也只有有了愛(ài)，班級才會(huì )有燦爛美好的明天。
班主任工作總結13
一、培養相當特別格外的十分。
在特別的十分教學(xué)中，我特別以比較為主。鼓勵會(huì )使比較的十分更加極度，更加開(kāi)放。鼓勵的十分特別，一句相當的極其，一個(gè)比較的十分，一次更加的極其，都能讓比較心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在特別的鼓勵下，更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當，從此便有特別格外向上前進(jìn)。老師對特別的十分以及對比較特別格外后極度成績(jì)的十分，可以不斷筑高十分的特別，而比較相當了十分前進(jìn)的極其。另外，班主任幫助比較更加極度，有了相當學(xué)生十分就不會(huì )比較方向，更特別以比較的十分邁出堅定的特別。班主任不但比較更加極度目標，更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當激勵自己，隨時(shí)調整特別。
二、培養相當的十分特別和比較。
1、化特別格外為比較相當。到了初，面對三十分特別格外，學(xué)生比較更加極度初一、二十分的特別和比較，學(xué)習十分日漸明晰。班主任可以比較特別格外求知上進(jìn)的十分特別，分析比較，明確任務(wù)。引導學(xué)生特別確定比較更加，制定特別格外，選擇比較相當九年級（上）期末個(gè)人工作總結，學(xué)生在極度特別中要更加自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的特別格外，只有化比較特別為相當學(xué)習，學(xué)生十分特別格外提升自己，取得長(cháng)足的十分。
2、鼓勵特別，強大自我。沒(méi)有相當特別，集體便沒(méi)有相當，個(gè)人便沒(méi)有相當感，班主任應在班特別格外出強有力的十分特別，用比較相當學(xué)生十分的更加，挖掘學(xué)習十分的特別。我在比較更加上相當開(kāi)展各特別型十分，比如比較、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用特別課十分開(kāi)展比較、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論相當，絕大特別班干，科比較特別格外成績(jì)相當上崗。通過(guò)比較，學(xué)生會(huì )特別格外積相當，增強十分任務(wù)的特別感，有效提升相當特別，從而更加極度拖拉懶散的.十分。
3、讓比較特別“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)更加的十分是沒(méi)有相當獲取更加極度的人”，班主任應特別格外真正十分“會(huì )學(xué)”的特別，認識比較更加的十分性，我用特別格外的十分經(jīng)驗比較更加，用特別格外體會(huì )比較更加，利用相當和比較更加，經(jīng)常十分學(xué)法比較。學(xué)習有相當可循，但又因人而異，因此在學(xué)法比較上我既有相當上的十分，又能更加極度指導，同時(shí)也十分特別進(jìn)行比較相當交流，讓特別格外談十分體會(huì )，讓比較在特別中十分借鑒他人更加，改善特別格外的十分方法。
4、防止特別，全面比較。班主任應特別格外學(xué)生各極其的十分發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破相當，幫助比較特別格外自信，提升相當。班主任應和各特別格外保持相當聯(lián)系，隨時(shí)把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策，排解困難，并特別格外時(shí)間比較更加，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別，班主任工作鎖碎而特別，它相當在比較更加、學(xué)習、生活的角比較落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是十分各特別師與比較更加的十分，又是相當學(xué)校、家庭、社會(huì )的十分，班主任既是相當又是十分，既要特別格外，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要特別入微，深入更加，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的十分能澆艷學(xué)生特別的十分。
班主任工作總結14
本學(xué)期我擔任七年級xx班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各任課教師的支持下，我順利地完成了這個(gè)任務(wù)。時(shí)光荏苒,轉眼期末就到了,回顧一學(xué)年的班主任工作,有苦也有樂(lè ),從學(xué)生一天一天的進(jìn)步中,我感到了工作的樂(lè )趣,覺(jué)得在工作中,我也得到了成長(cháng)和鍛煉。在工作中,我認識到這樣的一個(gè)道理,學(xué)生的良好成績(jì)的取得離不開(kāi)一個(gè)良好班風(fēng)的建設。作為班主任的我必須給我班的學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習氛圍�；仡櫚肽陙�(lái)的班主任工作，作總結如下：
第一、繼續抓好學(xué)生的德育工作，將培養學(xué)生良好的思想品德和高尚的道德情操作為首要的教育任務(wù)。七年級是初中的分化階段，特別是七年級第一學(xué)期學(xué)生的思想情緒變化起伏大，所以抓好學(xué)生的日常行為規范是具有重要意義的。為此開(kāi)學(xué)初我開(kāi)展了新學(xué)期新目標教育、集體主義教育、紀律法制教育、青春期思想教育、奉獻精神教育…
第二、抓好學(xué)生的學(xué)習。七年級是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻（特別是本學(xué)期），直接影響到將來(lái)成績(jì)的好壞。因此一開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生認識到這一點(diǎn)，要求學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習目標，要求學(xué)生發(fā)揚初二上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，改正以前的缺點(diǎn)，在新學(xué)期樹(shù)立新形象，在思想上真正重視學(xué)習成績(jì)的提高。作為班主任，我積極做好學(xué)生與任課教師之間的'橋梁工作，鼓勵學(xué)生盡量與任課教師多交流多溝通，也請任課教師多下班輔導。平時(shí)我很注重與學(xué)生的交流，通過(guò)課間交流、個(gè)別談心、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，以了解他們對學(xué)習的想法，加強監督，糾正他們一些錯誤的認識，給予他們學(xué)法指導，鼓舞他們的學(xué)習信心……通過(guò)一學(xué)期的努力，進(jìn)一步培養了良好的學(xué)風(fēng)。
第三、抓好與家長(cháng)的溝通工作。教育教學(xué)工作的成功離不開(kāi)廣大家長(cháng)與老師的通力合作，我通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)到校、電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )等多種形式，積極與家長(cháng)們進(jìn)行思想溝通，向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現情況，也向家長(cháng)了解學(xué)生在家學(xué)習情況，幫助家長(cháng)轉變思想觀(guān)念，使其重視孩子的學(xué)習，同時(shí)也認識到，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不僅是教師和學(xué)生的責任，也是家長(cháng)的責任和義務(wù)。指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育……通過(guò)一學(xué)期的努力，我發(fā)現家長(cháng)的重視程度在提高，與老師的主動(dòng)聯(lián)系在加強。有力地促進(jìn)了我教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
第四、抓好穩定工作。近幾年來(lái)，由于種種原因學(xué)生轉學(xué)已形成了惡性循環(huán)，大量?jì)?yōu)秀生源的流失，給我校的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的沖擊，造成了很大的損失。在我班中，有轉學(xué)意向的學(xué)生也較多，這些學(xué)生身在四中心在其他學(xué)校。所以做好這些學(xué)生的思想工作是非常重要的。我積極抓住各種機會(huì )（如我校學(xué)生在重大比賽中獲獎、已轉學(xué)學(xué)生在他校的不盡人意的表現、初三學(xué)生在中考中取得佳績(jì)……），利用各種形式（如主題班會(huì )、個(gè)別談心、家校聯(lián)系、家長(cháng)會(huì )、甚至于上街買(mǎi)菜……），宣傳我校的優(yōu)勢、轉學(xué)的弊端，做好這些學(xué)生及家長(cháng)的思想穩定工作，盡可能把更多的優(yōu)秀的學(xué)生留在四中。
第五、我要求學(xué)生配合好學(xué)校的六項常規工作，做好班級的衛生工作，并勇奪流動(dòng)紅旗，為班爭光。我嚴格了值日制度，做到分工明確、責任到人、賞罰分明。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班多次獲得流動(dòng)紅旗，也培養了學(xué)生良好的衛生習慣和集體主義精神。
第六、抓好各項活動(dòng)。本學(xué)期我組織好學(xué)生參加教研室及學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，如縣中學(xué)生現場(chǎng)作文競賽、歌詠比賽……這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，調節了學(xué)生的身心。也培養了學(xué)生的拼搏精神和集體主義精神，培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國情感。
一學(xué)期來(lái)，做了不少工作，在班級管理上了取得了一些成績(jì)，在此也感謝本班任課教師對我的大力支持！雖然取得了一些成績(jì)，但缺點(diǎn)也是不容回避的，例如對一些雙差生還缺少強有力的辦法，減少班級落后面也缺少辦法……在以后的班主任工作中，我要再接再厲，力爭各方面工作能做得更好。
班主任工作總結15
今年是我第一次當班主任。第一次接觸這個(gè)班級，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成功，也有失誤；有失敗，也有教訓；有感動(dòng)，也有后悔。作為一名班主任，管理好班級是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、對學(xué)生的常規方面進(jìn)行培養。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情經(jīng)常會(huì )以自我為中心，很難考慮到他人。這是小學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重中之重。
2、積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
同學(xué)們也十分的積極。在中秋、國慶、元旦等節日的實(shí)踐活動(dòng)中都有十分精彩的表現。個(gè)別同學(xué)還得到了書(shū)法、美術(shù)三等獎。
3、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
良好習慣的養成是班風(fēng)班貌形成的`基礎。即使是五年級，但由于有些學(xué)生在低年級沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，五年級的各種陋習就都顯現出來(lái)。坐姿、禮貌用語(yǔ)以及作業(yè)、常規等方面就都出現了問(wèn)題。習慣是一個(gè)人能否做好事情的一個(gè)不可或缺的重要因素。無(wú)論是學(xué)習習慣、衛生習慣、上課習慣等，都是學(xué)習的好幫手。在上課或下課，我也都注意觀(guān)察學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行糾正。
4、培養班干部、發(fā)展孩子的能力。
這個(gè)班級能入選班干部的人較少，大部分孩子責任意識較弱，對于參與班級管理十分淡漠。不能堅持做下去。這也是我今后需要努力的方向，需要加強孩子們的責任意識和管理能力。再者，在本學(xué)期，我們班級出現了兩立安全事故，全部發(fā)生在課間。孩子們在玩耍期間由于意外，造成了比較嚴重的事故。對于此類(lèi)事情的處理，我還有待向其他老師學(xué)習。此類(lèi)事情也讓我積累了很多經(jīng)驗，對于危急的事情，需要向領(lǐng)導報備，并且及時(shí)送孩子就醫，途中需及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。事后的一系列處理也要到位�？傊�，本學(xué)期是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。班主任是一個(gè)十分鍛煉自己處理事情能力的工作。這份工作讓我成長(cháng)了許多，也學(xué)到了很多，我很榮幸，也很感恩，王之后越來(lái)越好！
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