2022優(yōu)秀班主任工作總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的2022優(yōu)秀班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文1
我從20xx年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫�(zhù)幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對著(zhù)幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的`轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(cháng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jì)，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽(yáng)城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽(yáng)城一中7名，20xx——20xx年，我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人，并連續幾年被評為優(yōu)秀班集體；年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jì)只能代表過(guò)去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文2
轉眼又一學(xué)年過(guò)去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂(lè )與收獲，下面我從六方面對我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結。
一、思想政治方面：
愛(ài)國守法，堅決擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，遵守學(xué)校規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。積極參加黨內的每次政治學(xué)習，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結友愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面：
今年我任教的班級是205、503、504、505四個(gè)班級，擔任205班的副班主任，兼任小學(xué)部體育教研組長(cháng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退，認真備課上課，輔導學(xué)生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中，我對后進(jìn)生單獨指導，糾正動(dòng)作錯誤動(dòng)作，在思想上進(jìn)行鼓勵，促進(jìn)其提高成績(jì)。在課堂上積極發(fā)覺(jué)體育人才，對有體育特長(cháng)的學(xué)生我會(huì )在課堂上增加練習量，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運動(dòng)技能，為學(xué)校儲備體育人才。
三、積極組織開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)
1、認真落實(shí)"大課間"活動(dòng)和"陽(yáng)光體育"活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計劃，安排了檢查指導的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的內容進(jìn)行開(kāi)展�；顒�(dòng)的項目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì )對本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結反饋，促使活動(dòng)有效落實(shí)開(kāi)展。
2、召開(kāi)田徑運動(dòng)會(huì )和素質(zhì)達標運動(dòng)會(huì )以及廣播操比賽。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開(kāi)田徑運動(dòng)會(huì )外，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的'月達標測試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達標運動(dòng)會(huì )。我們提前把達標成績(jì)對照表發(fā)給各班，讓他們參照標準去練習，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉，家長(cháng)督促檢查，通過(guò)努力，孩子們的成績(jì)有了明顯的提高。
3、配合鮑老師開(kāi)展校級足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓練
我校目前有三個(gè)訓練隊，田徑、足球不、摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦，又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì )比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(cháng)思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì )有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運動(dòng)會(huì )，我們小學(xué)拿了23分，第17名，街道運動(dòng)會(huì )五年級團體第一名。我將繼續努力，爭取在以后的競賽中取得更好成績(jì)。同時(shí)協(xié)調配合其他老師的足球、摔跤訓練，讓我們的體育成績(jì)全面開(kāi)花。
五、教研組方面。
嚴格制訂了教研組工作計劃，按計劃正常開(kāi)展各項教研活動(dòng)，積極參加上級的教研活動(dòng)，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫(xiě)的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調查與分析》榮獲20xx年度浙江省教學(xué)會(huì )論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎。盧老師的"網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間"被浙江省教育技術(shù)中心評為"省級特色空間"，朱老師負責的"武術(shù)操"在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導，"文化藝術(shù)節"體育項目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負責人，很多體育工作都要我去牽頭，從計劃的制定到具體實(shí)施。我擔任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級，有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們在學(xué)習生活中多指導。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文3
作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師，在黨支部"五個(gè)"帶頭思想的引領(lǐng)下，努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。學(xué)習的幸福感在班級中傳播，像催化劑一樣使整個(gè)班級變得快樂(lè )起來(lái)，充滿(mǎn)正能量。
一、 " 綠"開(kāi)啟正能量
20xx年9月，我準備做12班班主任的時(shí)候，就思忖怎樣調動(dòng)自己作為教師的正能量，怎樣讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。在假期里，我自己思考，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系，討論豐富班級文化，于是，在開(kāi)學(xué)初我們班創(chuàng )建了自己的"綠"文化。
享受綠色，我們健康成長(cháng)；
過(guò)濾煩惱，我們快樂(lè )生活；
深思熟慮，我們自我豐盈；
提高效率，我們享受學(xué)習；
嚴格自律，我們優(yōu)秀卓越。
隨著(zhù)"綠"文化的確定和推廣，一切管理都很簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認同了這種規則：
我們組建綠色班級，班級內沒(méi)有垃圾筐，不能制造垃圾，每天只做一次衛生；不許帶零食； 不許喝帶顏色的小甜水；必須吃早飯；講綠色語(yǔ)言；過(guò)綠色的教師節，用擁抱代替教師節的物質(zhì)禮物；開(kāi)綠色運動(dòng)會(huì )……這個(gè)"綠色"班級的理念解決了班級內很讓人頭疼的教室衛生問(wèn)題、零食問(wèn)題。
我們組建高效率班級。首先我推行了我的"快樂(lè )"法則：我先引導學(xué)生們分析，快樂(lè )這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的——因為"快"所以產(chǎn)生"樂(lè )"的情緒，快樂(lè )是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是"快"，也就是"效率提高"。就人類(lèi)發(fā)展來(lái)說(shuō)，步行、馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機……這是行進(jìn)的速度在提高，實(shí)際上是效率在提高，因為"快"所以"樂(lè )"。當我們做事的速度提高時(shí)，我們的效率就必然會(huì )提高，我們會(huì )快樂(lè )的生活、快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習效率提高，我們有足夠的時(shí)間玩耍，有足夠的時(shí)間做我們高興做的事情，我們的生活因此而"快樂(lè )"。這個(gè)"高效率"班級的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問(wèn)題，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
我們組建高自律的班級。我告訴我的學(xué)生們"自律產(chǎn)生雙贏(yíng)"：老師嚴格自律，遵守學(xué)校的規章制度，認真備課判作業(yè)，老師自己受益，老師的學(xué)生也會(huì )受益；學(xué)生嚴格自律，遵守各種制度，認真學(xué)習，就不會(huì )有老師的批評、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習的心情是愉悅的，而老師會(huì )更加專(zhuān)心備課，學(xué)生自己受益，老師也會(huì )受益。這個(gè)"自律產(chǎn)生雙贏(yíng)"班級的'理念解決了在班級活動(dòng)中的管理問(wèn)題，老師管理學(xué)生，老師痛苦學(xué)生更痛苦，而自律就是在有規則的前提下，師生都自己管理好自己，這樣的學(xué)校生活是愉悅的。
對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的世界觀(guān)人生觀(guān)正在逐漸形成時(shí)期，難免會(huì )遇到各種的挫折和不如意，有些學(xué)生會(huì )因此想不開(kāi)，因此放棄自己的追求，甚至放棄生命。"過(guò)濾煩惱，我們快樂(lè )生活"的"過(guò)濾"提醒學(xué)生們學(xué)會(huì )篩選提煉生活中的美的、好的事物，過(guò)濾掉煩惱，健康生活。"深思熟慮，我們自我豐盈"強調的是"思考"，在作出某一決定之前，要思考成熟，不要過(guò)于沖動(dòng)，那樣會(huì )釀出禍端，甚至會(huì )影響自己的一生。
這個(gè)"綠"的理念不光成為班級文化的象征，也成為班訓、班規。在這種"綠"的思想的引導下，學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，老師快樂(lè )工作。
在宣傳委員的策劃下，學(xué)生們合作制作了宣傳板報，宣傳標語(yǔ)，還制作了班徽。各種形式的宣傳，這種"綠"的思想深入到每一個(gè)班級成員的心中。
二、高效訓練產(chǎn)生活性正能量
開(kāi)學(xué)初，不吃零食、不亂扔紙屑的這種"綠色"的理念學(xué)生們很容易接受了，而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上。最難改變的是孩子們的辦事的效率，而高效是學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的基礎。于是我觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習生活，怎樣更高效，怎樣做最省力。隨后對學(xué)生進(jìn)行高效訓練。
1、合作擺桌椅速度訓練
剛一入班，我把學(xué)生分成了10個(gè)小組，每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討論學(xué)習時(shí)，四個(gè)人的座位要以組長(cháng)為核心合并在一起，獨立思考學(xué)習時(shí)座位分開(kāi)。這一分一合的搬桌椅的過(guò)程是我對學(xué)生進(jìn)行效率訓練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅，同時(shí)記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒；然后合并小組，再記時(shí)，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒，并且教室內搬動(dòng)桌椅的叮叮當當聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲，亂成一片。
是老師的問(wèn)題，我馬上調整思路。讓最少的人動(dòng)，秩序就不會(huì )亂。
最后試驗，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。
從始至終拆、合小組訓練大概用了10分鐘，但是學(xué)生們挑戰了全班的極限，這是第一次，他們真正地認識到了我們是高效的12班。
2、早上放書(shū)包速度訓練。
一日之計在于晨，但是孩子們經(jīng)過(guò)了一夜的休整，來(lái)到教室的時(shí)候是松散的，而這一早上來(lái)教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好書(shū)包，掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書(shū)；把書(shū)包放到后面自己的小柜子里面；上交作業(yè)；早讀。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫(xiě)一天的課表……如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習的狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察之后，我和全班同學(xué)進(jìn)行了"放書(shū)包"高效訓練。
在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的身邊，不動(dòng)聲色地看著(zhù)他把書(shū)包翻開(kāi)，掏出書(shū)，放本子，放書(shū)包，記時(shí)5分鐘。我悄悄對他說(shuō)，"你再把剛才放書(shū)包的程序重新做一下，看看用多長(cháng)時(shí)間，第一次用時(shí)5分鐘。"
小男孩吐了一下舌頭，麻利地開(kāi)始收起書(shū)包放書(shū)房本子，提前了兩分鐘。我引導學(xué)生討論怎樣能快速放書(shū)包。
小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說(shuō)到了高效的程序問(wèn)題，事先做好準備工作，一定會(huì )提高效率的。我稍作總結，沒(méi)有在課堂上訓練，只是提醒學(xué)生們提前做好準備，高效生活從清晨開(kāi)始。
第二天，所有的孩子早上放書(shū)包的速度都加快了，對于個(gè)別的速度慢的同學(xué)，我對他們個(gè)別記時(shí)訓練，效率也提高了。
3、一心二用速度訓練。
每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能。那天，我對學(xué)生們說(shuō)要進(jìn)行"一心二用"練習提高效率。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是常常運用的小把戲，因為我們的大腦有左右兩個(gè)半球嗎。
最先進(jìn)行"一心二用"速度訓練的是清晨，早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會(huì )早早地站在講臺上進(jìn)行語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗誦，同學(xué)們就坐在下面跟著(zhù)他們一起朗誦。開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著(zhù)朗誦。
我要求大家一心二用，同時(shí)做兩件事情，走進(jìn)教室就跟著(zhù)大聲朗誦，同時(shí)一邊背詩(shī)一邊收拾書(shū)包；小組長(cháng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗誦。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情，效率必然提高。
在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間內，學(xué)生養成了"一心二用"的習慣，清晨高效，全天高效。
4、高效教師的引領(lǐng)。
我會(huì )努力在課堂上目標明確，在活動(dòng)中指令清晰。在學(xué)生面前永遠精神抖擻。在平常的工作時(shí)間不聊天，高效工作。這樣勢必會(huì )影響學(xué)生們。
我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日、出板報等高效訓練。效率訓練激發(fā)出了學(xué)生們內在的潛力。在高效率的前提下，學(xué)生的心無(wú)雜念，他們的能量爆發(fā)，與班級的需求、自己的發(fā)展對接，教育的力量轉化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量，這是活性正能量。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文4
這一學(xué)期，我除了擔任三年級一、二班的數學(xué)科的教學(xué)工作外，還擔任了從未干過(guò)的三年一班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導下，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下，我在班主任管理的各個(gè)方面學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、班級日常管理工作。
1、由于我給這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數學(xué)課，因此，對學(xué)生比較了解，如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，哪些學(xué)生比較調皮；哪些學(xué)生成績(jì)較好，哪些學(xué)生基礎較差；哪些學(xué)生管理能力比較強等等，都了如指掌。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全面的權衡，并通過(guò)全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會(huì )。在平時(shí)的日常管理工作中，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。
2、對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為和文明禮儀規范的培訓與教育。如教育學(xué)生見(jiàn)老師和同學(xué)要問(wèn)好、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走，每天佩戴紅領(lǐng)巾，離開(kāi)自己的座位時(shí)要擺好自己的桌椅，保持好自己及教室清潔衛生，愛(ài)護勞動(dòng)工具等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
3、經(jīng)�？偨Y、分析、研究班級工作，在工作中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)分析原因，反復琢磨解決問(wèn)題的辦法。比如我在工作中發(fā)現學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發(fā)現關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來(lái)我用教室兩邊的墻壁打記號做標準，中間對齊兩邊，反復強調，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的'擺放就整齊多了。
總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。
二、對學(xué)生教育管理方面：
為了把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，形成合力。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，充分給學(xué)生提供鍛煉、表現自己的機會(huì )。當然，班級規定的具體內容根據班級的實(shí)際和運作過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)地作出適當的調整，不斷提高，目的是引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立值日班長(cháng)制。
按先班委、大組長(cháng)、后小組長(cháng)的順序輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責，人人都是管理者”的制度。在這種全員參與的過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、這一學(xué)期，我班根據學(xué)校的要求，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、心理教育等等。
2、通過(guò)找學(xué)生談心等方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛(ài)集體，樂(lè )于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝
敬長(cháng)輩，感恩父母通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì )了用“你好，謝謝，對不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
3、密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團結、互助等主流思想靠攏。
四、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，教育學(xué)生努力學(xué)習
在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，教育學(xué)生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等。
五、關(guān)心學(xué)生身體健康
隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習、生活、思想上的表現，與家長(cháng)形成合力，共同教育學(xué)生。
這一學(xué)期很快就要結束了，這一學(xué)期雖然我在學(xué)生管理方面有了很大的收獲，但是，在平時(shí)的工作中我還存在很多不盡人意的地方。我將認真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(cháng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文5
新的學(xué)期開(kāi)始了，我又迎來(lái)了一群可愛(ài)的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個(gè)小班。第一次接手小班，一下子感覺(jué)班級活動(dòng)好開(kāi)展了。
一、定目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現，只有實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)近期目標，才能引導學(xué)生實(shí)現其理想的遠大目標，并為實(shí)現這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責任感。
俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓。每接手一個(gè)班，我都要在孩子們來(lái)之前，精心布置好教室，及時(shí)把要開(kāi)展的活動(dòng)板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標，做事講規則。
幾天相處下來(lái)，我發(fā)現了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現在衛生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛生和日規流動(dòng)紅旗。并制定了衛生責任制，落實(shí)到小組和個(gè)人，做到天天檢查，周周小結，及時(shí)口頭表?yè)P，樹(shù)榜樣。堅持下來(lái)，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)孩子們和家長(cháng)們的心愿：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我的榜樣�！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監督我�！薄跋Ｍ业膶氊惵�(tīng)老師的話(huà)，多讀一些課外書(shū)�！薄皟鹤�，你是爸爸的驕傲！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長(cháng)、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái)，依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長(cháng)期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會(huì )，而那些身為班干部的成績(jì)平平的學(xué)生，由于無(wú)競爭，無(wú)危機感與緊迫感，因此無(wú)干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著(zhù)當班干部的愿望，他們樂(lè )意為班級出力。
我班的學(xué)生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長(cháng)，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因為寫(xiě)欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當班長(cháng)一職。沒(méi)想到，他竟當場(chǎng)放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會(huì )�？�！孩子就是這么可愛(ài)，他們從輪流當班干部中體會(huì )到當班干部之樂(lè )、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂(lè )趣，調動(dòng)了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
三、多表?yè)P
人是渴望表?yè)P的動(dòng)物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表?yè)P，班主任都有這樣一種感受，當你對全班同學(xué)宣布：“我要表?yè)P幾位同學(xué)�！边@時(shí)，全班同學(xué)會(huì )立即安靜下來(lái)。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！痹谌粘９ぷ髦�，我盡可能去表?yè)P每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，細心留意他們的閃光點(diǎn)，找準機會(huì )，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的表?yè)P欄。用于表?yè)P那些好人好事，主要包括學(xué)習、紀律、衛生、品德、體育方面有出色表現的孩子。例如，在校運動(dòng)會(huì )上，孩子們表現出色，奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習較差的。我就利用這次機會(huì )把他們的名字寫(xiě)在了表?yè)P欄上，并多停留了一個(gè)星期。目的在于調動(dòng)這些孩子們的積極性，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。
四、善溝通
家庭、學(xué)校是孩子們生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所。要使孩子們健康成長(cháng)，家庭教育和學(xué)校教育應該相互配合，步調一致。我們只有得到家長(cháng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項活動(dòng)。所以我非常注重與家長(cháng)之間的溝通。除了定期的家訪(fǎng)活動(dòng)，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺，采用個(gè)別留言，集體留言的形式，向家長(cháng)們反應班里的近況。例如在為災區捐款捐物的活動(dòng)中，我便利用家校通及時(shí)對家長(cháng)和孩子們表示了感謝。
不僅如此，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心，也會(huì )向孩子們吐露自己的`心聲，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠。老師不一定總要做強者，有時(shí)讓孩子感覺(jué)到你也需要他，有他在你身邊真好！那么班級的凝聚力會(huì )瞬間提升。以后再去開(kāi)展活動(dòng)、抓學(xué)習就事半功倍了。
五、勇?tīng)幭?/strong>
當今，是個(gè)到處充滿(mǎn)競爭的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差，競爭往往半途而廢。于是，首先，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手。其次是幫助孩子創(chuàng )設競爭的機遇。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強了自信心，那么積極競爭的意識也就樹(shù)立了。例如剛開(kāi)學(xué)不久，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的心理，我開(kāi)展了“演講”活動(dòng)。到第二輪的時(shí)候，同學(xué)們都可以很好地表達了。接下來(lái)是鼓勵孩子們把想說(shuō)的話(huà)，看到、聽(tīng)到、想到的事寫(xiě)在日記里。每周讓寫(xiě)得好的同學(xué)念自己的日記。通過(guò)“小展臺”“我和好書(shū)交朋友”等欄目，反映了孩子們豐富多彩的生活。
現在，孩子們的學(xué)習成績(jì)穩步上升，一種積極向上的氛圍逐漸形成。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì )越來(lái)越好，我對孩子們充滿(mǎn)信心。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文6
我擔任高二（24）班班主任，上學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、健全完善班級管理制度
結合班級實(shí)際情況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學(xué)習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議及班會(huì )，了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。
三、加強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
四、做好學(xué)困生轉化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。
五、家校聯(lián)系，合作溝通
在日常班級管理中，發(fā)現問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長(cháng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級前20名成績(jì)年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì )停不下來(lái)，還有說(shuō)話(huà)的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習上，有一部分同學(xué)學(xué)習方法不妥當，沒(méi)有及時(shí)復習功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得更好的成績(jì)，我制定了以下計劃：
一、繼續抓好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視衛生，宣傳評比。
評比是班風(fēng)的.重要體現，去年我們班的評比成績(jì)比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩定。
2、繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著(zhù)不得體和長(cháng)發(fā)現象，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強差學(xué)生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習困難，盡可地提高他們的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
三、認真抓好主題班會(huì )，注重培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣。
我準備利用課余時(shí)間多準備材料，觀(guān)察同學(xué)們日常的一言一行，充分準備每一節班會(huì )，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力，24班會(huì )取得更好的成績(jì)。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文7
班級是學(xué)校教育和管理的重要基地，也是班主任工作的主陣地。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的中堅和骨干，是協(xié)調各種教育力量的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )的橋梁，是學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的指導者、促進(jìn)者。班主任工作是一項艱辛、長(cháng)期的工作，它不允許有任何的懈怠，一個(gè)智慧的班主任，會(huì )以高尚的人格、創(chuàng )新的能力、無(wú)私的精神，全身心地投入到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)中。下面我就談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞔譁\認識：
一、和學(xué)生作朋友
如今的小學(xué)生思想活躍，自我意識強，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便很沉重。人們常說(shuō)：“老師是渡船，將學(xué)生擺渡到光明的彼岸�！蔽覅s認為老師應該是領(lǐng)航員，引領(lǐng)學(xué)生擺渡，而不是為學(xué)生擺渡。我今年任教的班級是六年級，這些孩子由于處在青春期，認知水平低以及家庭環(huán)境的各異，使得他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)千差萬(wàn)別。他們常會(huì )有逆反心理，這使得我的班主任工作很難做。但我覺(jué)得應該做他們的大朋友，平時(shí)在和學(xué)生的'交往中要不斷地了解他們的心理動(dòng)向，揣摩他們的心理需求和價(jià)值取向，進(jìn)而有的放矢地向他們開(kāi)展思想教育工作。
二、尊重并關(guān)愛(ài)學(xué)生
班主任不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的楷模，我們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。學(xué)生有極強的向師性，我們首先要尊重他們并能關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。
首先，班主任只有尊重學(xué)生——尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jì)，尊重學(xué)生的隱私……才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
其次，班主任要愛(ài)每一位學(xué)生。教育是需要用愛(ài)經(jīng)營(yíng)的工作。班主任要平等地等待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生給予同樣的愛(ài)，只有把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生的心田，才能讓每一個(gè)學(xué)生的心靈之花盡情開(kāi)放，學(xué)生才會(huì )尊重你、敬佩你。
再次，班主任要說(shuō)話(huà)算話(huà)，在孩子心目中，老師是圣人，老師的話(huà)是圣旨，他們會(huì )無(wú)條件地追隨你，但如果你失信于他們，他們就會(huì )對你失去信心，從而產(chǎn)生反叛情緒。
三、營(yíng)造和諧的班級團隊
班集體有極強的凝聚力，是班主任工作得以順利開(kāi)展的重要保證。班主任應該引導學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。一個(gè)學(xué)生能與周?chē)吮３忠环N融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。我常常利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)作為訓練學(xué)生有團結協(xié)作能力的武器。我引導每一位學(xué)生認真對待各項團隊比賽，讓他們樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感和主人翁意識。在活動(dòng)中，無(wú)論是勝利與否，我都告訴學(xué)生重在參與，只要所有人都感到我們班是一個(gè)大家庭就可以了。
四、引導學(xué)生形成好的養成習慣
俗話(huà)說(shuō)：“一屋不掃何以?huà)咛煜��！蔽覐囊荒昙夐_(kāi)始就注重培養學(xué)生的良好行為習慣，生活習慣以及學(xué)習習慣。我耐心地教他們整理書(shū)包、打掃教室、清理黑板槽、撿紙屑、擺放掃帚等這些小事。到中高年級時(shí)，我又讓他們迅速地適應新的學(xué)習方式。還培養學(xué)生積極向上的班風(fēng)及良好的學(xué)風(fēng)。在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我一直都以 “揚善”“棄惡”為主旨，我班學(xué)生也形成一種“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣，古人云：“授之以魚(yú)，只供一食之需；授之以漁，則一生受用�！焙玫男袨榱晳T會(huì )慢慢地形成一種高尚的品質(zhì)，從而使人受益終身。
五、在班及教育中寬嚴相濟
教育本身是一門(mén)藝術(shù)，所以班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中也將要扮演不同的角色——即要“活”。班主任在處理班級事務(wù)上，小事要寬，大事要嚴；在處理學(xué)生錯誤時(shí)，處罰要寬，批評要嚴；班主任要善于審時(shí)度勢，靈活掌握“寬”、“嚴”尺度。
在學(xué)習生活中，我會(huì )讓學(xué)生感到我的愛(ài)，如：天氣變涼時(shí)，提醒他們加衣服；雨季來(lái)臨時(shí)提醒他們帶雨具；當他們取得成績(jì)時(shí)，給他們一個(gè)擁抱；當他們有傷心事時(shí)，傾聽(tīng)他們的心聲等等。在我對待學(xué)生所犯的錯誤時(shí)如果是偶爾一次遲到，偶爾一次不完成作業(yè)，偶爾一次忘了值日……我就會(huì )淡化對孩子的處罰。但是，如果學(xué)生故意違反校紀班規我就會(huì )嚴肅處理，讓學(xué)生真正認識到自己的行為是不文明的、損人不利己的，以便改正。我們要允許學(xué)生在成長(cháng)中犯錯，在成長(cháng)中改正錯誤。
六、擔當社會(huì )、家庭、學(xué)校的橋梁
教育是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一種艱辛、長(cháng)遠的工作，光靠學(xué)校的力量是很難完成的。社會(huì )、家庭從來(lái)沒(méi)有像現在這樣關(guān)注學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展。家校的合作教育能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(cháng)間的相互信任，班主任與家長(cháng)及時(shí)溝通，班主任能及時(shí)掌握學(xué)生的的各種信息，可以及時(shí)調整、改進(jìn)教育舉措。班級教育與家庭教育相結合，教育就更具一致性、針對性和有效性，只有學(xué)校、教師和家長(cháng)共同努力，我們的孩子才能健康快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。
有人說(shuō)“每個(gè)孩子都是掉落人間的天使，只不過(guò)是在墜落的過(guò)程中把翅膀折斷了，班主任就是為天使縫補翅膀的人�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，我們一定要從“細、實(shí)、活”三個(gè)字上下功夫。做一個(gè)智慧的班主任。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文8
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開(kāi)展，較好的實(shí)現了高二年級學(xué)期初制定的工作目標與計劃，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項工作�，F就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會(huì )做一總結。
一、高二年級現狀分析
高二年級組現已有9個(gè)教學(xué)班，其中文科2個(gè)班共93人，理科1個(gè)班共56人，美術(shù)5個(gè)班，音樂(lè )1個(gè)班共34人，年級現有人數409人。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習，高二年級大部分同學(xué)已適應了高中的學(xué)習方法，行為習慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習方法的優(yōu)化和學(xué)習目標的培養。只有學(xué)生學(xué)習目標正確，學(xué)習方法正確，才能取得好的成績(jì)。
二、本學(xué)期主要工作
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高二年級組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現了年級組制訂的工作目標，較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)�，F就本學(xué)期年級組的工作總結如下：
�。ㄒ唬┘訌姷掠ぷ�，教書(shū)先育人
德育工作重點(diǎn)：強化學(xué)生的行為規范，進(jìn)一步搞好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務(wù)實(shí)性、系統性，可持續性，突出實(shí)效性和可持續性。我們著(zhù)重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。利用每周的班主任例會(huì )組織班主任學(xué)習業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。組織年級教師參加藝術(shù)節《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師，也從活動(dòng)中受到了教育。一學(xué)期來(lái)，涌現出一大批踏實(shí)勤奮負責肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模。
2、提優(yōu)補差，形成和諧有力的高二年級。注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進(jìn)生的.轉化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機，樹(shù)立正氣；在本學(xué)期期中考試后對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì )表彰并在大會(huì )上進(jìn)行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門(mén)口張貼班級優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習積極性。年級在加強對學(xué)生的日常行為管理的基礎上，對后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細”，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。本學(xué)期在文化班分別召開(kāi)了目標生和任課教師聯(lián)席會(huì )議，分管校長(cháng)、費主任和陳主任分別負責一個(gè)班級，并做總結講話(huà)，希望師生共同努力，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時(shí)，提優(yōu)有效果。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、加強學(xué)生常規管理，初步培育濃厚的年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召集班主任到奔牛高中參觀(guān)學(xué)習，在讀書(shū)環(huán)節和文化布置上深有體會(huì )，在年級中開(kāi)始了手捧書(shū)本，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學(xué)習習慣。
2、召開(kāi)了期中考試總結分析會(huì )，根據我級學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機會(huì )。
3、多次召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )了解了學(xué)生的情況、要求，以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
4、重視學(xué)習方法的改進(jìn)和學(xué)習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學(xué)習方法的介紹，學(xué)習資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習效益是學(xué)習成功的生命線(xiàn)，而良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣則是取得良好效益的保證。
�。ㄈ┘訌姕贤�，增進(jìn)了解，爭取支持
本學(xué)期我們堅持與家長(cháng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，在11月召開(kāi)了高二年級全體家長(cháng)會(huì )議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績(jì)，同時(shí)也客觀(guān)地分析了本年級的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題，在放假前再次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生和家長(cháng)再次動(dòng)員小高考，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復習小高考科目。通過(guò)家長(cháng)會(huì )有效地增進(jìn)了班主任與家長(cháng)了解、信任，從而取得家長(cháng)對年級組和班級工作的支持。
三、存在的主要問(wèn)題
1、日常常規工作中，預見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強。
2、有的班主任對班級工作的重點(diǎn)突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結合。
3、平時(shí)與家長(cháng)的溝通要加強，爭取更多的教育力量。
4、后進(jìn)生的轉化力度不夠，違紀學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強和完善。
5、學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和危機意識不足。
2022優(yōu)秀班主任工作總結范文9
時(shí)間飛逝，轉眼間一年的實(shí)習生活就過(guò)了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我帶來(lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長(cháng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著(zhù)將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成績(jì)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來(lái)，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著(zhù)我，而且是斜視的，表明他的立場(chǎng)。
于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字；苦�；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說(shuō)，在以后，我肯定會(huì )妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。
突然在雜志上看到"扶著(zhù)孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個(gè)好寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書(shū)寫(xiě)等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過(guò)審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習委員先復習昨天學(xué)過(guò)的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰(shuí)跳得多，我發(fā)現這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問(wèn)：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏(yíng)你。排球賽，我看孩子們在太陽(yáng)底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說(shuō)：應老師，你讓我也參加吧！我說(shuō)：你等應老師表現不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績(jì)并不是很出色，所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺(jué)得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì )有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著(zhù)情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂(lè )，也會(huì )令我們自己快樂(lè )。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(cháng)，應該是我們教師情感上的最大滿(mǎn)足。
在孩子們的成績(jì)上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì )學(xué)習，感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(cháng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說(shuō)：陳蘭娟？是誰(shuí)��？我很吃驚，畢竟他在這個(gè)班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來(lái)我了解到，他在一二年級生過(guò)很多次病，同學(xué)們說(shuō)，他只認識和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽(tīng)，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因為他一點(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒(méi)管他。但這學(xué)期，他媽媽來(lái)找我，問(wèn)我，他兒子該怎么辦？我說(shuō)，我也不知道，你兒子現在，連一年級的都不會(huì )。那天，跟她聊了好久，覺(jué)得也真是可惜了，這孩子長(cháng)的'很干凈，很可愛(ài)，但卻什么也不懂。后來(lái)，我對他媽媽說(shuō)，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧，總要從基礎扎起啊。她說(shuō)，她也沒(méi)多少知識，也不會(huì )教。于是，再上語(yǔ)文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽(tīng)不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書(shū)，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字，再抄寫(xiě)。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習。我覺(jué)得，盡管這對他的學(xué)習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡(jiǎn)單的字，說(shuō)不定以后對他會(huì )有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂(lè )，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì )犯錯，盡管他們不聽(tīng)話(huà)，盡管有時(shí)候他們會(huì )惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。
臨近期末的時(shí)候，我兩天沒(méi)來(lái)上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我：應老師，你怎么還不來(lái)上課��？當我跟他們說(shuō)我受傷了時(shí)，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒(méi)有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話(huà)來(lái)，當他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉，幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn)。那一刻，我品嘗到，心里充滿(mǎn)了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個(gè)孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì )努力這樣做的。
我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著(zhù)。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì )里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無(wú)比欣慰。我深信，我會(huì )永遠地喜歡他們，愛(ài)他們，做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個(gè)絢麗多彩的世界。
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