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初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結1
作為初級中學(xué)教育的中心環(huán)節,教學(xué)模式的構建歷來(lái)是各國教育工作者的首要任務(wù)。初級中學(xué)教學(xué)工作總結怎么寫(xiě)呢?下面是的初級中學(xué)教學(xué)工作總結資料，歡迎閱讀。
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)課每周每班一節，這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組，利用星期一和星期四下午第四節課的時(shí)間給他們上課,成員們積極性特別高，完成了很多作品，為明年初三中考特長(cháng)生的考試打下了一個(gè)良好的基礎
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗和教訓
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓. 本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(cháng)的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認真落實(shí)課程計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結:
一、繼續推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。
深入開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗與研究活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培養學(xué)生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng )新的能力，確保教學(xué)新課程倡導的“三維目標”落實(shí)到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng)，評選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺;開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校?雨托３ひ恍衳x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(cháng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團隊到我校學(xué)習“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗;5月下旬，我校龐暉校長(cháng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的'開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。
二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。
按時(shí)完成學(xué)分認定，健全教學(xué)檔案，嚴格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。
認真抓好教師的備課。通過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現大部分教師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導學(xué)案。
認真準備階段考、期中期末考、初中會(huì )考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;認真組織學(xué)生做好考前的各項準備工作，認真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對監考老師、評卷老師，進(jìn)行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。
本學(xué)期，我校教師外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務(wù)處嚴格執行學(xué)校的相關(guān)規定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無(wú)人現象均無(wú)發(fā)現，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。
三、穩步優(yōu)化教研機制，教學(xué)研究縱深發(fā)展。 本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì )議在程永強副校長(cháng)的組織下，對教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體深入地探討，對階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。
課題組成員在優(yōu)化分工之后，對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進(jìn)行嚴格的落實(shí)、匯總和公示;對公開(kāi)課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時(shí)地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見(jiàn)征求和修改。
四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊張有效。
畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，堅持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、家長(cháng)會(huì )議、學(xué)生大會(huì )，高效組織百日誓師大會(huì )、學(xué)生課外活動(dòng)等，年段教師積極進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。
五、精心組織學(xué)生競賽，學(xué)習興趣得以激發(fā)。
利用現有的條件，結合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組積極配合圓滿(mǎn)完成各科比賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級各類(lèi)競賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認真的訓練，獲得了驕人的業(yè)績(jì)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣，為學(xué)科學(xué)習注入動(dòng)力。
六、積極推動(dòng)教師培養，教學(xué)技能不斷提升。 各科組內新老教師積極結對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類(lèi)課題研究鍛造了教師的科研能力;各級各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺和借鑒;青年教師座談會(huì )為年輕教師的發(fā)展指明了方向。
七、現存不足：現行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應付檢查的傾向。 20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機遇等待著(zhù)我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng )我校教育的輝煌。
根據區教育局精神，結合我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教科研工作效益的工作重點(diǎn)，在校長(cháng)室的統一部署下，教務(wù)處認真組織貫徹實(shí)施，教學(xué)工作認真展開(kāi)，秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規管理方面主抓了教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)的分層次、分時(shí)段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓和教科研工作，思路清晰，重點(diǎn)突出，效果明顯。我們教務(wù)處、教科室幾位同志大事請示匯報，小事共同協(xié)商，分工明確，責任到人，團結協(xié)作，互相提醒，互補不足。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在過(guò)去的一學(xué)期里，教學(xué)科研工作也有了不少收獲：
(一)、以科研促教學(xué)，以創(chuàng )新促發(fā)展。
1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類(lèi)培訓。如省級的體育、美術(shù)教師培訓，參加民進(jìn)中央副主席、教育專(zhuān)家朱永新報告會(huì )，所有數學(xué)教師參加了南京大學(xué)數學(xué)系教授、國際數學(xué)奧林匹克競賽選題委員會(huì )委員，中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關(guān)于“數學(xué)趣味與數學(xué)思維”培訓，英語(yǔ)老師多次參加區教研室組織的送陪下鄉活動(dòng)等，注重在理論學(xué)習的基礎上提升教師素質(zhì)內涵。
2、通過(guò)參加各級各類(lèi)學(xué)科基本功競賽，提升教師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬(wàn)麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區級骨干教師，順利實(shí)現我校五級梯隊人數逐年增加的預期目標。
3、新形勢下的校本培訓。期初，認真設置校本培訓計劃，報區教育局批準，然后按計劃逐項開(kāi)展培訓學(xué)習。至今，我校已開(kāi)展并通過(guò)了上半年的所有培訓項目，提前并大比例超額完成了上級有關(guān)校本培訓的最低課時(shí)要求。此外還通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，摘抄讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀后感、讀書(shū)沙龍，促老師進(jìn)一步拓寬視野，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身的教育教學(xué)理論素養，適應素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。 4、本學(xué)期從抓校級微型課題出發(fā)，各備課組從具體教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，將問(wèn)題轉化為課題，以課題促質(zhì)量。同時(shí)增強課題資料的歸檔工作，將課題研究常態(tài)化。
(二)、以細節促特色，以務(wù)實(shí)促成績(jì)。
1、教學(xué)常規管理。我們自始至終把教學(xué)常規的落實(shí)當做第一要務(wù)來(lái)抓，在教學(xué)常規管理方面再次作出調整，可操作性及實(shí)效都是明顯的。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的計劃性和作業(yè)的分層次、分時(shí)段布置的落實(shí)性。延續了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫(xiě)要求，繼續提出撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”，改變了原來(lái)教學(xué)反思枯燥無(wú)味的面孔，增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學(xué)設計、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時(shí)段等方面提出了明確的要求，每個(gè)班級、每周都有學(xué)校統一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進(jìn)行了多次調查，確保學(xué)生能獨立完成在校作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，訓練學(xué)生做作業(yè)速度，有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。
2、課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校要求，每個(gè)教研組都能認真對待各教師的校級公開(kāi)課，從備課、聽(tīng)課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領(lǐng)導的有力推進(jìn)下，周一的聽(tīng)課已經(jīng)常態(tài)化，教師也慢慢成為一種習慣，對教學(xué)設計的高效性更加注重，形成良性循環(huán)。
(三)、以經(jīng)驗促成長(cháng)，以動(dòng)力展未來(lái)。
畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，畢業(yè)年級按計劃認真落實(shí)，畢業(yè)班教師在抓好每輪復習的同時(shí)，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰，相互配合，同時(shí)認真做好學(xué)生思想工作，培養學(xué)生穩定的應試心理和應試能力。與戴溪初級中學(xué)開(kāi)展了初三復習教學(xué)研討活動(dòng)，各備課組相互交流，揚長(cháng)避短，獲取最佳的有效復習方法。同時(shí)我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補差工作，真抓實(shí)干，跨出了一小步。年級組統籌安排，多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強化訓練，學(xué)困生的基礎訓練。多次召開(kāi)優(yōu)秀生動(dòng)員會(huì )議、初三任課教師會(huì )議，全體教師做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導要活，個(gè)別輔導，及時(shí)激勵，有效提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，力爭實(shí)現學(xué)�！案淖儸F狀，重樹(shù)形象”的目標。順利完成了畢業(yè)生理化實(shí)驗操作考試，中考報名等系列工作，尤其是今年作為中考考點(diǎn)，我校排除一切困難，認真準備，確保中考零失誤。
本學(xué)期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項工作，但作為負責全校教學(xué)的部門(mén)，我們的工作還存在許多不足，教學(xué)的創(chuàng )新、措施的落實(shí)，檢查的力度，評價(jià)的到位等方面都有待改進(jìn)，相信在二校合并之后，我們新學(xué)校一定會(huì )有更美好的明天。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結2
開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據區教育局2月25日會(huì )議精神及3月15日20xx年教育工作要點(diǎn)，結合本校實(shí)際，加強學(xué)習型組織建設，強化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設年的總體部署，開(kāi)學(xué)以來(lái)主要強化了以下幾方面的工作：
一、嚴格規范辦學(xué)行為及教師從教行為。
開(kāi)學(xué)初認真研究制定了各項工作計劃，并在工作中嚴格執行，堅持開(kāi)齊學(xué)科，上滿(mǎn)課時(shí)，嚴格執行上級規定的作息時(shí)間，堅持“四表”統全局，同時(shí)加強了師德建設，樹(shù)立正面典型讓教師大教師認真學(xué)習各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡，開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)。
二、加強教學(xué)常規管理，深化課程改革。
堅持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位，領(lǐng)導要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上，把人財物傾斜到教育教學(xué)工作，深入課堂聽(tīng)課，堅持月檢查與平時(shí)的指導，抓兩頭帶中間，嚴格規范教學(xué)常規管理，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量，把大面積提高教學(xué)質(zhì)量，增加合格率納入到學(xué)�？己私處煿ぷ骺�(jì)效的重要指標。學(xué)校制定了《提高教學(xué)質(zhì)量管理措施》包括：課程管理 課堂教學(xué)管理 后進(jìn)生轉化制度管理等以及教學(xué)成績(jì)指標管理。繼續深入推進(jìn)新課程改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，依靠“剛性管理”強化課程實(shí)施，落實(shí)課程計劃，加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導，有效管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要定期組織全體教師開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )（4月6日召開(kāi)了針對上學(xué)期教學(xué)成績(jì)及3月月測試的質(zhì)量分析及月工作總結），同時(shí)貫徹落實(shí)了《中和小學(xué)課堂教學(xué)規范化要求》《課堂教學(xué)模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進(jìn)生轉化教育制度》等，準備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時(shí)加強家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，確保質(zhì)量的提高。
三、加強學(xué)習型組織建設，深化學(xué)校內涵發(fā)展。
2月28日組織全體教師認真落實(shí)關(guān)于教育系統學(xué)習型組織建設工作意見(jiàn)的各項要求，開(kāi)學(xué)初研究制定了創(chuàng )學(xué)習型組織活動(dòng)計劃及活動(dòng)方案，根據不同學(xué)習內容、不同問(wèn)題的研究，從校領(lǐng)導、教師、少先隊工會(huì )小組、學(xué)生等層面推進(jìn)學(xué)習活動(dòng)，建立不同層次的學(xué)習研修體，創(chuàng )建學(xué)習型領(lǐng)導班子、學(xué)習型團隊。學(xué)習型團隊組織：
1、領(lǐng)導班子學(xué)習型團隊： 負責人：張永富
2、教師 班主任學(xué)習型團隊： 負責人：徐建東
3、工會(huì ) 少先隊學(xué)習型團隊： 負責人：劉貴 晁士霞
4、學(xué)生學(xué)習型團隊： 負責人：各班主任
同時(shí)嚴格履行職責，利用板報進(jìn)行宣傳，努力形成學(xué)習有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)的良好氛圍。
四、加強和改進(jìn)德育工作，加強學(xué)生心理健康教育
3月1日利用升旗儀式大力弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，要求各班級開(kāi)展德育系列教育，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實(shí)踐教育和體驗教育為主要形式，積極開(kāi)展快樂(lè )參與式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、貼近學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的內容豐富、形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強德育的吸引力和感染力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、感悟，在自我教育中提高、成長(cháng)。以“三感”、“三理”教育為主線(xiàn)，切實(shí)抓好心理健康教育和生命教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格。安排布置了道德實(shí)踐活動(dòng)課教案設計及活動(dòng)課評比，4月下旬進(jìn)行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開(kāi)展了學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)教育活動(dòng)，3月31日開(kāi)展了獻愛(ài)心，向災區捐款活動(dòng)，全校62名學(xué)生捐款100元。從中學(xué)生受到了思想道德教育。同時(shí)制定了班主任工作常規制度，貫徹落實(shí)了日、周、月、學(xué)期常規要求及學(xué)生在校常規。
五、加強學(xué)校體育衛生工作和藝術(shù)教育
開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，科學(xué)安排“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的內容，做到傳統項目與現代項目相結合，大課間活動(dòng)要求全體教師與學(xué)生共同參與，互動(dòng)互利，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。2月28日全校師生及村里出了兩臺機動(dòng)車(chē)，4個(gè)人工，清楚了校園東半部一冬積雪，確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開(kāi)學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)所。白老師自覺(jué)清除了一個(gè)環(huán)形跑道，保證了學(xué)生大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。還將開(kāi)展的小型體育比賽等。 加強學(xué)校衛生工作，建立健全了各項制度和機制，學(xué)校實(shí)行了值周師生檢查評比制度，堅持周檢查，周評比，月總結，形成師生共同監督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項防控工作預案，各負其責，抓好預防流感等季節性流行傳染病防控工作，建立師生因事因病跟蹤登記制度，加強衛生安全管理，提高應對突發(fā)公共衛生事件的能力。
學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒，三八節等紀念活動(dòng)，還將舉行的.五一正文，慶六一活動(dòng)，包括：文藝、書(shū)法、繪畫(huà)、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎勵等活動(dòng)
六、加強隊伍建設，
建立師德考核制度，評價(jià)方法及考勤考的細則，堅持月考核，制定了加強師德師風(fēng)建設五項措施，出臺了教師忌言忌行 感言感語(yǔ)，但還要進(jìn)一步完善，要開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐師德規范活動(dòng)，樹(shù)立師德典型
強化教師崗位練兵活動(dòng)，根據練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則，制定計劃和方案，結合個(gè)人實(shí)際主要研修新課程的解讀能力、指導學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習的能力、創(chuàng )設情境能力、教學(xué)反思能力、思想道德教育能力（個(gè)人選修），就應答性練習題與發(fā)展性習題的應用策略、習題的分類(lèi)與思考進(jìn)行研討，年輕教師重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的研討上，同時(shí)進(jìn)行反思交流。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
七、加強平安校園創(chuàng )建工作
堅持保證及時(shí)認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)安全工作的精神和要求，繼續完善各項安全工作制度、機制，簽訂了春防責任狀、班級管理責任狀等，實(shí)行責任追究制度，校長(cháng)為第一責任人，主管負責人為主要責任人，執行操作者為直接責任人。加強學(xué)生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓練，完善突發(fā)事件應急預案，每學(xué)期至少開(kāi)展一次應急演練，提高突發(fā)事件處理應對能力和師生的自救自護能力。根據教育局下發(fā)的校園安全應急預案要求組建了校園安全組織系統，并進(jìn)一步落實(shí)，在第一時(shí)間內及時(shí)啟動(dòng)應急預案，形成了各盡其職、各負其責，齊抓共管的新局面，積極配合有關(guān)部門(mén)對校園周邊秩序和學(xué)生乘坐車(chē)輛進(jìn)行有效治理，努力構建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。
今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作，立足學(xué)校實(shí)際，細化工作目標和任務(wù)，落實(shí)保障措施，健全工作制度和運行機制，高效運行，才能達到預期目的。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結3
安全無(wú)小事，尤其是對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在校期間的安全問(wèn)題更應該引起我們每個(gè)人的注意和重視，在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，今年我們班的安全工作做得很好，沒(méi)有發(fā)生一起重大安全責任事故，學(xué)生們平平安安上學(xué)，高高興興回家，呈現出一種安定祥和的大好局面。我們的具體做法是：
一、制度保證，措施到位
1、認真貫徹落實(shí)上級指導精神。各級教育部門(mén)對安全工作都十分重視，我校領(lǐng)導中張副校長(cháng)更是直接負責安全工作。他們對安全工作的重要指示，我們都認真領(lǐng)會(huì )、學(xué)習，回去后積極落實(shí)，使每一個(gè)同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦，
2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與班主任簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的`責任。
3、充分抓住一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全工作教育。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事，是順利開(kāi)展其它工作的基本保證。我都首先向全班同學(xué)傳達上級有關(guān)安全方面的會(huì )議精神，提醒同學(xué)們注意安全方面的問(wèn)題。另外，也根據平時(shí)天氣狀況，學(xué)生們易出現的安全隱患，及時(shí)向他們提出忠告或注意事項。
4、不斷完善班級安全保衛工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災、食品衛生管理、防火安全管理。
5、進(jìn)行學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、形式多樣的安全教育。安全教育不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅是教條式的，這樣學(xué)生們容易反感，不愿接受。所以我們在進(jìn)行安全教育的時(shí)候，大多結合學(xué)生日常生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行，或者結合事故案例來(lái)進(jìn)行分析，這樣形式生動(dòng)，學(xué)生易于接受，影響更深刻。
二、加強教育，促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會(huì )議，小結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)《學(xué)生往返學(xué)校和節假日安全責任書(shū)》的簽訂和至家長(cháng)的一封公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常生活。我們學(xué)校學(xué)生安全事故的易發(fā)點(diǎn)在那里？在平時(shí)的安全教育中，我們有意識的突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活。一是交通問(wèn)題，學(xué)生上下學(xué)大多騎自行車(chē)，而我們這里道路平坦，來(lái)往車(chē)輛較多，極易發(fā)生事故，這方面就經(jīng)常強調，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。二是防火防電，本地氣候干燥，學(xué)生家里用電器較多，防火防電也是重點(diǎn)，這方面既要教給他們用電常識，又要教給他們消防知識，救生知識。三是防溺水，這也是多發(fā)事故。四是放食物中毒，不吃不潔飲食。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生，搞好安全宣傳。例如開(kāi)展主題班會(huì )，回家做安全教育宣傳員等，既教育了自己，又教育了周?chē)娜�，取得了較為良好的影響。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，認真慣徹區教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng )名�！笔止こ�，全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)。堅持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng )先進(jìn)推動(dòng)教育改革，爭先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式和全員德育導師制的研究，繼續推行“35+10”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效練習，開(kāi)展課堂觀(guān)察，開(kāi)展國家課程校本化的研究，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，構建高效課堂，開(kāi)展高效課堂大討論，開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強素質(zhì)教育，推進(jìn)精細化管理，全面完成區教育局下達的各項目標,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
一、嚴格教學(xué)常規的過(guò)程管理和監控，規范教師的教育教學(xué)行為。
開(kāi)學(xué)初，教導處結合區教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對教學(xué)常規匯編的內容進(jìn)行了修改和更新。匯編中包括的主要內容有：一是教育教學(xué)的具體要求、教學(xué)常規管理細則、提高學(xué)生學(xué)習能力策略、課堂效率大討論的十二個(gè)話(huà)題、國家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對一輔導的倡議、課堂觀(guān)察框架等作為教師學(xué)習提高的內容。二是看課記錄、課堂觀(guān)察量表、教研活動(dòng)記載、輔導學(xué)生記錄、快樂(lè )作業(yè)記載、學(xué)生成績(jì)跟蹤表分析表、教師專(zhuān)題總結等，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。
為規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對每位教師的教育教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查。一是規范上（下）課程序五步驟。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機制的15個(gè)方面。三是師生“雙語(yǔ)”拓展展示活動(dòng)的開(kāi)展。四是“三三兩兩”談心活動(dòng)落實(shí)到每一天。五是落實(shí)“創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)”的‘六個(gè)一’。六是強化學(xué)生學(xué)習的八點(diǎn)要求。
在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中，為了發(fā)揮領(lǐng)導干部的在教學(xué)常規工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會(huì )，對班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示�？己说膬热莅ǎ簫徫还芾�、值班手記、教育教學(xué)反思、參與教研活動(dòng)情況、隨堂看課次數、對教師的考勤記載的填寫(xiě)等各項工作進(jìn)行全面檢查。
在九年級補課期間，校長(cháng)、書(shū)記、教導主任各隨堂聽(tīng)了五位教師的課，聽(tīng)完課及時(shí)與授課教師交流，指出教學(xué)中的成功與不足，還對教師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯題本、難題本、知識積累本的運用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，查完后當面提出要求及改進(jìn)的措施。九年級補課結束后，對每位教師的教學(xué)常規進(jìn)行了全面的檢查。
每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導巡堂檢查、對教師的坐班進(jìn)行考勤記載，并寫(xiě)出當天的值班手記。具體包括如下幾個(gè)方面：
1.教師早、中、晚按時(shí)到班輔導情況。
2.教師坐班考勤。
3.教師提前候課，上課有無(wú)缺堂。
4.室外課教師組織教學(xué)情況。
5.推門(mén)查看教師是否運用“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)模式，教師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習參與情況，教師有無(wú)學(xué)案上課。
6.各班公室教師辦工情況。
7.教研組、備課組開(kāi)展教研活動(dòng)及教師看課、議課情況。
8.“三三兩兩”的談心活動(dòng)與輔導情況。
9.每周年級掛點(diǎn)領(lǐng)導組織各班教師召開(kāi)一次教師碰頭會(huì )并對教師集體備課、看課、議課、周測、錯題本、難題本、知識積累本、雙語(yǔ)拓展、導師記載進(jìn)行一次檢查。
10.每月學(xué)校領(lǐng)導班子成員及教研組長(cháng)對全校教師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面的檢查,對做得好的教師在全體教師會(huì )宣傳表?yè)P,對做得不好的教師校長(cháng)、書(shū)記及各處室的領(lǐng)導找其談話(huà)。
本學(xué)期，為了讓學(xué)生將改錯本真正能得到落實(shí)，讓學(xué)生養成自覺(jué)糾錯的習慣，收到實(shí)效。教導處首先在全校教師中對學(xué)生糾錯的意義作廣泛的宣傳和動(dòng)員，并對學(xué)生的糾錯本提出了具體的要求，每周對學(xué)生是的糾錯本進(jìn)行檢查，把教師在這一環(huán)節中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯題本進(jìn)行展示和宣傳，通過(guò)一個(gè)多月的督查，絕大部分教師能將這要求落到實(shí)處，并嘗到了甜頭。
我校的教學(xué)常規管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動(dòng)有量化評分表等。在說(shuō)課和備課中，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上，教師的教學(xué)反思都是用心去寫(xiě)的，教師的課堂觀(guān)察設計了量化表，教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀(guān)察點(diǎn)記錄在觀(guān)察表中，邀請同科教師在看他的課時(shí)對照這些觀(guān)察點(diǎn)去觀(guān)察，來(lái)尋求同科教師的幫助，看完課后，即時(shí)議課，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決，教研活動(dòng)有較強的針對性和目標性。每天的行政值班手記，對學(xué)校全天各項活動(dòng)進(jìn)行了全面的記載，并突出主體和主題。對所做的工作能很好的`回顧和反思，對教學(xué)工作有較強的針對性和指導性
二、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)應體現“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導、課后議課，都要體現同備課組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現主導地位,看課教師深入到學(xué)習小組對學(xué)生參與學(xué)習進(jìn)行指導、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現、調研、輔導功能。在主講教師、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下，構建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組生互動(dòng)、組組互動(dòng)、人人參與、小組合作的學(xué)習共同體。
培養學(xué)生“合作”的意識，在課堂上要刻意創(chuàng )設適宜合作學(xué)習的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡禺a(chǎn)生“要合作的動(dòng)機和愿望”。培養學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)、合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，要聽(tīng)清他人與自己的不同之處，聽(tīng)懂與眾不同的見(jiàn)解；要學(xué)會(huì )表達。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、清楚地表達自己的想法；要學(xué)會(huì )質(zhì)疑。對別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想。每次小組活動(dòng)之后，都要即時(shí)進(jìn)行評價(jià)，適時(shí)引進(jìn)競爭機制，使小組間通過(guò)競爭共同得到提高，分享成功的快樂(lè )。為了充分發(fā)揮小組長(cháng)的職能作用，小組長(cháng)必須對老師下達的學(xué)習任務(wù)和分工進(jìn)行檢查、匯報，定期對組員在課堂上參與學(xué)習的情況進(jìn)行評價(jià)、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流。
三、開(kāi)展校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。
深入開(kāi)展校本研究，將國家課程校本化，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(cháng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀(guān)察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開(kāi)展教學(xué)研究，互動(dòng)、交流，撰寫(xiě)教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對教育教學(xué)的思考與總結，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。大力倡導教研組長(cháng)寫(xiě)每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。
八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長(cháng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后及時(shí)議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足，個(gè)自對學(xué)案再進(jìn)行修改和補充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導學(xué)案。這樣的集體備課機動(dòng)性強、可操作性強，克服了教師集中難的問(wèn)題，即節省了時(shí)間，又提高了效率，通過(guò)提高了備課質(zhì)量，來(lái)提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。
學(xué)校在本學(xué)期將會(huì )花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結集的基礎上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用；絕大多數老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫(xiě)作。
四、開(kāi)展賽課大比武活動(dòng)，構建高效課堂。
開(kāi)學(xué)初，教導處安排調入或分配我校9名新教師人人上了一節匯報課。新教師匯報課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿(mǎn)結束，這次活動(dòng)共有語(yǔ)、數、外、音樂(lè )、體育、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9節課，新教師匯報課是我校的一個(gè)傳統，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規律、規范教學(xué)行為，為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺，促進(jìn)教師間的交流。本次匯報課既是對青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習和研討活動(dòng)，通過(guò)匯報課，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設計理念新、操作規范、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習方法指導，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課程資源，重視學(xué)案的制作與運用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿(mǎn)著(zhù)朝氣和活力、工作熱情高、責任心強、具有較高的教師素養。
為了迎接區舉行的“三賽兩評”活動(dòng)，教導處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內上一節好課，同教研組教師全員參與看課、議課。結合賽課月活動(dòng)，開(kāi)展高效課堂大討論，反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個(gè)教研組推薦組內最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng)。推薦校內賽課的優(yōu)秀選手參加區舉行的“三賽兩評”活動(dòng)。
五、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習生活豐富多彩。
本學(xué)期，各年級以不同的主題開(kāi)展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。
七、八、九年級英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是：口語(yǔ)及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句，重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法知識；
七、八、九年級語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內容分別是：中華典故，增廣賢文，國學(xué)經(jīng)典。通過(guò)“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的知識。
為了有效落實(shí)區教育局開(kāi)展的“三三兩兩”談心活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(cháng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導師記載本上，每個(gè)老師對自己的輔導對象都做到心中有數。要求每星期必須找一位輔導學(xué)生談心，并將談心內容及跟蹤反饋記錄在導師記載本上，每月常規檢查政教處將進(jìn)行檢查與評比。每月每個(gè)年級組評出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎勵。
開(kāi)學(xué)初，自9月7日至10日，武漢市紅星（國防）基地教官在錦繡山莊對七年級新生進(jìn)行了為期四天的軍訓活動(dòng)。7月10日下午，七年級軍訓的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，返回學(xué)校參加檢閱，整個(gè)過(guò)程學(xué)生表現優(yōu)異，四天的軍訓學(xué)生曬黑了，但是身體強壯了，紀律性加強了。田校長(cháng)對七年級軍訓工作和同學(xué)們的表現給予了肯定，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來(lái)，帶到學(xué)習中。
XX年9月16日，教導處將八年級同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示，并對優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報表?yè)P，此舉不僅對學(xué)生是一種激勵，對老師也提出了更高的要求：對學(xué)生的假期作業(yè)要認真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示，各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評選，這樣繁瑣的工作，我校已經(jīng)堅持做了兩年了。教導處這個(gè)團隊，總是在不斷地搜尋著(zhù)教育的契機與良方，讓許多的不可能最后竟成為了可能！
本學(xué)期我校組織開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)，為了引導學(xué)生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學(xué)會(huì )感恩。語(yǔ)文組組織各班學(xué)生開(kāi)展了“感恩父母”為主題的書(shū)信競賽活動(dòng)。在本次書(shū)信競賽中，易珺等10名同學(xué)，劉婷婷等20名同學(xué)，葉恒等30名同學(xué)分別被評為一、二、三等獎，并將獲獎學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書(shū)信中學(xué)生敞開(kāi)心扉，將感恩之情述于筆端，譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的頌歌。
六、抓師徒結，促年輕教師又好又快的成長(cháng)。
本學(xué)期調入我校的有9位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，能運用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，明確我校的教學(xué)常規管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導班子的安排和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書(shū)，并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同，合同中明確規定了師傅應履行的職責和義務(wù)，新教師所要達到的要求，還安排他們在開(kāi)學(xué)初人人上一節匯報課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結5
一、教學(xué)工作階段總結
期中考試結束后，本學(xué)期工作業(yè)已過(guò)半，近三個(gè)月來(lái)，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教學(xué)秩序井然，教學(xué)行為規范，各項教學(xué)任務(wù)如期順利完成。在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，工作中也依然存在許多問(wèn)題，結合期中考試及各備課組的信息反饋，為進(jìn)一步做好下一階段工作，下面主要談一下存在問(wèn)題。
1、老師講的多，學(xué)生練的少，老師講的累，學(xué)生聽(tīng)的累，終于聽(tīng)懂了，但還是不會(huì )做；
2、各項檢查落實(shí)不到位，要求不嚴格；
3、講評課質(zhì)量不高，沒(méi)有起到學(xué)法、答法指導，錯誤糾正的作用；
4、普通班教學(xué)面臨較大困難，學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習主動(dòng)性差、厭學(xué)，惰性十足，前途理想信念淡��；
5、學(xué)生答題不規范、審題不認真、書(shū)寫(xiě)隨意、凌亂，沒(méi)有形成科學(xué)的答題套路和規范的答題習慣；
6、學(xué)過(guò)知識遺忘嚴重。雖然這些問(wèn)題不是主流，但其影響不容低估，為有效解決這些問(wèn)題，下面對基礎年級教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議：
第一、抓好各項工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命，我們的許多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項要求，各類(lèi)公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課的評估要以不定時(shí)、進(jìn)班級的方式進(jìn)行；要更多地采取不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查；教師要加強對學(xué)生學(xué)習的督促檢查，絕不能過(guò)高估計他們的學(xué)習主動(dòng)性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。
第二、要努力提高講評課的質(zhì)量。講評課的功效在于學(xué)習方法和答題方法的指導，錯誤的糾正，絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對了、哪道題做錯了，通過(guò)講評課更應讓學(xué)生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何解決”。
第三、加強答題方法指導，對各類(lèi)訓練、考試要進(jìn)行嚴格的規范性要求。練習冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴格規范，字跡要工整，條理要清晰，表達要簡(jiǎn)明扼要，準確恰當，體現學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科要求。規范答題必須要引起我們的高度重視，因為這是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問(wèn)題。
第四、要努力做好普通班教學(xué)工作，要本著(zhù)立足實(shí)際，因材施教的原則去開(kāi)展教和學(xué)，首要的是抓好基礎，抓好檢查落實(shí)，班科任要齊抓共管，千方百計調動(dòng)學(xué)習積極性，總之，對普通班，我們要付出更多的心血和汗水，奉獻更多的愛(ài)心和耐心。
第五、抓好自習，提高自習質(zhì)量。教和學(xué)如鳥(niǎo)的雙翼，只有均衡協(xié)調運動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現飛翔，只管教而不管學(xué)，不論教的多好，學(xué)生都不一定學(xué)好，教的主陣地在課堂，學(xué)的主陣地在自習，自習抓不好，教學(xué)就失去半壁江山，因此要下大力氣管好我們的自習，要保證學(xué)生在自習課上學(xué)的安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)�，F在看，問(wèn)題較多的是七八節自習和晚自習，需要我們采取有力措施加以解決。
第六、要充分發(fā)揮評估組在教學(xué)中的重要作用。評估組要全面參與日常教學(xué)，全面履行指導、監督、檢查、評估的職能，實(shí)現教學(xué)的日�；�、科學(xué)化、民主化管理。
第七、要認真做好考務(wù)工作�？紕�(wù)工作中存在的主要問(wèn)題是教師監考不認真，監考期間趴桌子、打瞌睡，看書(shū)讀報、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監督學(xué)生；對學(xué)生作弊不能大膽管理，有顧慮。針對以上問(wèn)題，對期中考試中發(fā)生的幾起違規事件，教務(wù)處都進(jìn)行了嚴肅處理，在此要求全體教師要本著(zhù)對事業(yè)高度負責的態(tài)度，認真監考、大膽管理，維護考試的公平公正、維護自己的師者尊嚴。
二、教學(xué)檢查專(zhuān)項總結
自4月28日開(kāi)始，全校各評估組對開(kāi)學(xué)以來(lái)的常規教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，各評估組克服困難，認真工作，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。從檢查情況看，絕大多數教師都能自覺(jué)執行學(xué)校各項工作要求，教案、作業(yè)、聽(tīng)課等各項工作質(zhì)量繼續提高，一些平時(shí)一貫嚴謹務(wù)實(shí)，得到廣大師生普遍認可的教師做的還是那么好，也有個(gè)別平時(shí)一貫懶散拖拉，不夠認真負責的教師做的還是比較差�，F就檢查中發(fā)現的主要問(wèn)題總結如下：教案的主要問(wèn)題還是教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程相混淆，或者沒(méi)有教學(xué)過(guò)程設計。教學(xué)過(guò)程設計解決的.是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問(wèn)題，解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問(wèn)題，如果說(shuō)教學(xué)內容是“捕魚(yú)”，那么教學(xué)過(guò)程設計就是對“捕魚(yú)”過(guò)程、方法的設計和思考，只有設計好過(guò)程，才能達到良好的效果，沒(méi)有過(guò)程設計，課堂教學(xué)肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡，也不可能是規范和高效的，沒(méi)有過(guò)程設計的課堂就是沒(méi)有思想的行動(dòng)。作業(yè)檢查中發(fā)現的主要問(wèn)題是規范性要求不嚴格，練習冊做的不完整，學(xué)生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數量少，老師和學(xué)生都未給予應有重視。糾錯本應該是一個(gè)錯題庫，把平時(shí)練習、周測、月考中出現的錯題，重新做一遍并認真總結反思，絕對是一條提高學(xué)習效率，查缺補弱的最有效方法，在這個(gè)問(wèn)題上，無(wú)論老師，還是學(xué)生都必須提高認識、端正態(tài)度，要高度重視起來(lái)，把糾錯進(jìn)行到底，要善于利用晚自習坐班時(shí)間多次抽查，督促學(xué)生落實(shí)。聽(tīng)課檢查中的問(wèn)題主要是個(gè)別教師聽(tīng)課搞突擊；課堂記錄中評析泛泛或沒(méi)有，一些年輕教師沒(méi)有充分認識聽(tīng)課的重要性，對聽(tīng)課不積極、不主動(dòng)，只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)現的問(wèn)題主要是數量少，或進(jìn)修內容與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。
以上是教學(xué)檢查中發(fā)現的一些帶有普遍性的問(wèn)題，應該說(shuō)還有許多沒(méi)有被發(fā)現的問(wèn)題，這些問(wèn)題之所以屢屢出現，而且屢屢在少數人身上出現，既有思想認識的問(wèn)題，也有工作態(tài)度的問(wèn)題，與檢查辦法本身也有關(guān)系，我們將高度重視這些問(wèn)題，進(jìn)一步加大工作力度，充分發(fā)揚教學(xué)民主，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎上，對各環(huán)節工作繼續進(jìn)行調整和完善，更加注重平時(shí)檢查和過(guò)程管理，深入一線(xiàn)，突出重點(diǎn)，努力打造公平、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現各評估組的工作不盡平衡，有些評估組對問(wèn)題采取了回避的態(tài)度，只是泛泛而談，沒(méi)有觸及具體的人和事，檢查中我們還發(fā)現個(gè)別教師存在著(zhù)比較嚴重的問(wèn)題，簡(jiǎn)單應付、甚至弄虛作假，綜合考慮各方面因素，在今天的會(huì )議上對這幾位教師不做點(diǎn)名通報，會(huì )后將依照有關(guān)規定做出嚴肅處理。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結6
一年來(lái)，孫廟初級中學(xué)在縣教育局、白浮圖鎮黨委、政府的關(guān)懷指導下，以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法規，校領(lǐng)導一班人務(wù)實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作，積極進(jìn)行標準化學(xué)校建設，不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件，規范辦學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，依靠全體教師的共同努力，學(xué)校各項工作均取得了優(yōu)異的成績(jì)。20xx年孫廟中學(xué)中考總成績(jì)又創(chuàng )佳績(jì)，成為全縣教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng )建省級規范化學(xué)校的進(jìn)程中，我們又邁出了堅實(shí)的一步。
在實(shí)際工作中，我們突出“六”字工作要求：立足“德”字；崇尚“智”；圍繞“新”字；緊扣“實(shí)”；體現“精”字；創(chuàng )出“優(yōu)”。出臺一列規章制度，制定各項考核細則，啟動(dòng)各項獎懲措施，運用多元評價(jià)體系，促進(jìn)各項工作的落實(shí)，增強工作的廣度和深度，實(shí)現規范化、科學(xué)化管理，具體總結如下：
一、德育方面
我們堅持“以德立校、全面育人”的大方向，在建立健全學(xué)校德育工作組織機構，以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專(zhuān)題德育教育為主要強化手段，以重大傳統節日為契機，全方位、多層次地開(kāi)展各項教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中，注重養成教育培養。通過(guò)校會(huì )、黑板報、廣播站、國旗下的講話(huà)、團隊活動(dòng)、班會(huì )等相對穩定的德育教育方式，強化學(xué)生的德育意識，在制定切實(shí)可行的德育工作計劃的基礎上，創(chuàng )建德育教育的新思路，即：著(zhù)重培
養良好的生活習慣，并開(kāi)展了校內值日、公益活動(dòng)、愛(ài)國主義教育、環(huán)保教育、法制教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在德育活動(dòng)開(kāi)展中，我們創(chuàng )建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動(dòng)育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式，取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《教師綜合量化管理辦法》，《班級量化實(shí)施辦法》等各項規章制度。其中《教師綜合量化管理辦法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規、考勤三大塊，并輔以增減分因素。量化作為教師年度考核、優(yōu)秀教師評比、人事調整的依據，與教師的切身利益掛鉤。以《教師綜合量化管理辦法》和《班主任綜合量化考核辦法》為主的一系列細則出臺，增強教學(xué)工作的廣度和深度，使備課、教案、作業(yè)批改、聽(tīng)評課、課堂教學(xué)、成績(jì)測試等實(shí)行了規范化、科學(xué)化的管理。
在師德建設方面，積極推進(jìn)師德建設工程。我們根據《中學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《學(xué)校負責人十項禁令》、《教師十不準》的具體要求，結合我校實(shí)際，形成有計劃、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設格局。本學(xué)年里我們開(kāi)展了教師職業(yè)道德全員培訓，開(kāi)展了教師職業(yè)道德內容為主的評比考試，舉辦“三尺講臺寫(xiě)春秋，一片丹心育桃李”的演講活動(dòng)，開(kāi)展教師師德自評、互評、生評、家長(cháng)評的各項活動(dòng)，起到了師德建設潛移默化、潤物無(wú)聲的教育效果。
二、教學(xué)研究方面
我們在優(yōu)化了教學(xué)的六個(gè)環(huán)節：教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗評價(jià)、補償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎上，落實(shí)了六項措施：
1、以教師綜合量化為綱，以各項量化細則為點(diǎn)，以常規管理為線(xiàn)，
以提高課堂效率為面，以?xún)?yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習方式為突破口，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)和提升，深化開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。
2、開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng )建工作，形成各科鮮明的教學(xué)特色，導學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習法、情景教學(xué)法、合作探究法等等，使教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，提高了課堂效果。
3、開(kāi)展高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)精英評選等，全方位打造高效課堂。
4、構建“學(xué)生、任課教師、班主任、家長(cháng)”四位一體的學(xué)習管理模式，學(xué)生制定各科學(xué)習計劃，確立學(xué)習競爭對手，班主任做好日常管理，家長(cháng)做好管理和監督，任課教師做好促進(jìn)和幫扶，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。
5、落實(shí)教師跟蹤幫扶計劃，每個(gè)教師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生，從學(xué)法指導、心理疏導、增強自信、培養特長(cháng)、關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。實(shí)施“全員育人，全方位育人”，更好的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、夯實(shí)教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量，搞好反思和補償教學(xué)，實(shí)施多元化的管理和評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。
7、開(kāi)展學(xué)生特長(cháng)培養工程，為每個(gè)學(xué)生搭建成長(cháng)的階梯，讓每一個(gè)學(xué)生展現一個(gè)獨特的自我，我們舉辦了文化節、讀書(shū)節活動(dòng)，舉辦了才藝展示活動(dòng)，開(kāi)展了；“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評選活動(dòng)，組建了文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、舞蹈隊、合唱團、乒乓球隊等多個(gè)藝術(shù)團隊，培養了學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
8、全面《落實(shí)教師綜合量化方案》，組織實(shí)施每周一次的教學(xué)督導評價(jià)，每月一次量化考核評價(jià)，啟動(dòng)各項激勵機制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
在教研方面，積極加強網(wǎng)略教研活動(dòng)，提升教師隊伍掌握先進(jìn)教育技術(shù)的能力，積極組織教師參加國家及遠程培訓，省級網(wǎng)略教研培訓和各項校本培訓，為教師成長(cháng)鋪路子、搭臺子、架梯子，積極選派教師外出培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。從立師志、修師德、樹(shù)師表、鑄師魂上提高教師的職業(yè)道德水平，從練師功、增師技、強師能、展師才中促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、本學(xué)期我們結合本校實(shí)際，對校園內外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。
學(xué)校為進(jìn)一步加強校園安全建設，學(xué)校成立了由楊公寨校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校校委會(huì )成員為成員的安全領(lǐng)導小組。實(shí)行副校長(cháng)帶班制，并且和全校教師簽訂《安全目標責任書(shū)》，嚴格落實(shí)預警責任制度。把安全責任分解落實(shí)到各班主任和任課教師的.工作中，讓每位老師樹(shù)立安全的責任意識，學(xué)校從分利用班會(huì )、大課間、墻報、黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對交通、旅游、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護的基本常識。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。為進(jìn)一步加強安全教育學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長(cháng)的一封信。借此發(fā)提醒家長(cháng)們配合學(xué)校做好安全防范工作。
四、校園基礎建設方面，重點(diǎn)做了：
1、配備多媒體黑板12塊。
2、籌資六萬(wàn)余元，新建連廊一處。
3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地三千余平方米。
4、購置電動(dòng)門(mén)10余米。
5、修繕樓頂900余平方米。
6、購置學(xué)生課桌120套。
7、籌資三萬(wàn)余元，加強校園文化建設。
8、籌資近萬(wàn)元，改善了教師的辦公條件。
9、組織教師的外出業(yè)務(wù)培訓學(xué)習30余人次。
10、四層教學(xué)樓正式啟用。
當然，在工作中我們也存在一些不足，學(xué)校教師師資力量相對薄弱，配套設施離標準化學(xué)校建設還有很大的差距，在教育教學(xué)方面，今后我們還要加強課改的力度，加強申報省級課題研究。
總之，今天的總結也是一個(gè)點(diǎn)；對于工作中取得的成績(jì)，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行工作；對于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬棘。課改之路還很漫長(cháng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，我們深知教育大計，任重道遠，我們將以百倍的熱情努力工作，創(chuàng )造我鎮教育事業(yè)的新輝煌！
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結7
本學(xué)期，我擔任七年級四個(gè)班的思品教學(xué)工作和七年級一班的教學(xué)工作，一個(gè)緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結束，我嚴格要求自己，嚴格按照計劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識，教學(xué)過(guò)程中不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)工作的不斷提高，起到一定的推動(dòng)作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下：
一、學(xué)生基本情況。
1、對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習方面沒(méi)有主動(dòng)性，對有些學(xué)科不重視，都認為是負科不重要。學(xué)生驕傲自大，從期末考試下來(lái)就有明顯的差異，平時(shí)重視的班級考試不費功夫，然而平時(shí)驕傲自大的班級就無(wú)從著(zhù)手。
2、七年級四個(gè)班的學(xué)生，基本來(lái)源于興發(fā)鄉興發(fā)、野里兩個(gè)片區的六年級畢業(yè)生，鐵柱片區的六年紀畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中；極少部分同學(xué)來(lái)于雉街、松林坡鄉的比鄰村寨，主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。
3、大部分同學(xué)都來(lái)自農村家庭，從學(xué)生的思想認識來(lái)看，絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康，都力求上進(jìn)，每個(gè)同學(xué)對未來(lái)都有自己的美好設想和追求，都希望自己將來(lái)能為國家和社會(huì )做一點(diǎn)貢獻，自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導下，正在改變著(zhù)自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，許多同學(xué)還是很有發(fā)展潛力的'。
4、在學(xué)風(fēng)上，學(xué)習積極性不是很高，但只要教師引導有方，指導得法，目前的這種學(xué)習狀況，一定會(huì )有所改進(jìn)。
二、工作成績(jì)。
1、每天新課前，能有計劃地安排學(xué)生進(jìn)行預習，并且還指導學(xué)生接納一些行之有效的預習方法，讓學(xué)生的預習習慣不斷形成，預習能力不斷加強。學(xué)生自主學(xué)習的能力不斷得到提高。
2、能根據課本內容，聯(lián)系當前的課改要求，認真進(jìn)行教案設計，認真編寫(xiě)教案。在耐心指導下，各位同學(xué)的自主學(xué)習比較到位，課堂上的師生互動(dòng)也基本較成功，一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養和提高；課后能以各種有效方式認真組織學(xué)生進(jìn)行復習。
3、嚴格按照教研組的規定和要求，認真及時(shí)地批改和講評學(xué)生作業(yè)，還采取了各種不同方式對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績(jì)。
4、通過(guò)不同的措施和手段，許多雙差生，無(wú)論是思想認識還是學(xué)習方面，都發(fā)生了明顯的轉變，一部分同學(xué)的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始有所上升，一部分原來(lái)基礎較差的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始有了一點(diǎn)學(xué)習的緊迫感，開(kāi)始具備一點(diǎn)敢于拼搏的競爭意識。
三、不足之處。
1、在教學(xué)中，缺乏一定的責任心，只重視教書(shū)，不重視育人，對一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠，對這些同學(xué)沒(méi)有盡到一個(gè)教師應該盡的責任和義務(wù)。
2、對雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問(wèn)、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個(gè)同學(xué)，認為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書(shū)，對這些差生失去信心和希望，所以學(xué)生的整體成績(jì)沒(méi)有上升的趨勢。
3、對差生的轉化缺乏較好的策略，缺乏正確的引導，所采取的方法簡(jiǎn)單粗暴，致使一些差生越來(lái)越厭學(xué)，教學(xué)的開(kāi)展一天比一天困難，這些同學(xué)，情緒低落，學(xué)習成績(jì)日趨下降。
4、缺乏與學(xué)生的溝通，與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系，與同學(xué)相處又沒(méi)有親和力，導致工作起來(lái)既被動(dòng)，效果又不佳。
四、改進(jìn)的方法和措施。
1、對學(xué)生的思想政治教育，應常抓不懈，因為學(xué)生隨時(shí)都受到外界環(huán)境的干擾，讓他們都做到明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，從小就應該有自己的遠大理想。
2、我應該繼續加強學(xué)習，要把新課程理念認真落實(shí)于平時(shí)教學(xué)中，不能流于形勢，喊在口里，卻不在平時(shí)教學(xué)中去認真落實(shí)。
3、作為一名合格教師，承擔的不僅僅是教書(shū)育人，最關(guān)鍵的是必須學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，其中思想教育，就是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節，如果一個(gè)成績(jì)十分優(yōu)異同學(xué)，缺少了正確的思想政治教育，他的發(fā)展可能也不容樂(lè )觀(guān)。
4、在處理師生關(guān)系時(shí)，應尊重學(xué)生的合法權利，必須做到以理服人，不能因為自己是教師，就必須“以我為中心”，不會(huì )尊重學(xué)生的合法權利，學(xué)生的正確意見(jiàn)也不會(huì )采納，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，不具有一點(diǎn)親和力，工作起來(lái)比較被動(dòng)，師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會(huì )太令人滿(mǎn)意。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結8
自20xx年以來(lái)，擔子中學(xué)工會(huì )在上級教育工會(huì )和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、領(lǐng)導下，在學(xué)校各級部門(mén)的大力支持和配合下，在全體會(huì )員的共同努力下，圍繞學(xué)校的中心工作，大力加強工會(huì )自身建設，認真履行工會(huì )的基本職能，始終牢記工會(huì )是為廣大教職工服務(wù)的宗旨，努力維護廣大教職工的合法權益，為提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。誠然，我們也知道，任然有大量工作還沒(méi)有達到上級教育工會(huì )和學(xué)校的要求，有些工作離我們廣大教職工的要求還存在著(zhù)一定的差距，通過(guò)對上年工作的總結，我們將努力提高思想，認真工作，盡量讓廣大教職工滿(mǎn)意。
現將我校工會(huì )工作總結如下:
一、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)意識，努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍。
加強法制學(xué)習，不定期地組織廣大教職工深入學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》等與我們廣大教師相關(guān)的法律知識，提醒我們廣大教師要做到遵紀守法。
加深理解《教師素養》，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)生的意識，發(fā)揮廣大教職工的主人翁精神，努力提高廣大教職工隊伍的師德水平，大力提升廣大教師的職業(yè)素養。
二、積極發(fā)揮工會(huì )的參政議政作用，加強學(xué)校的民主政治建設。
我校工會(huì )長(cháng)期以來(lái)，一直遵循著(zhù)關(guān)心教職工生活，充分發(fā)揮工會(huì )的橋梁和紐帶作用的宗旨，努力增強廣大教職工的主人翁責任感，積極參與學(xué)校的民主管理。
1、堅持校務(wù)公開(kāi)制度，積極推進(jìn)學(xué)校的民主管理。
我校工會(huì )全面貫徹和執行上級教育工會(huì )關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，及時(shí)向廣大教職工全面公開(kāi)學(xué)校的財務(wù)、基建、職評、評先、考核等工作情況，隨時(shí)傾聽(tīng)廣大教職工對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，充分調動(dòng)教職工的積極性，增強參與管理學(xué)校事務(wù)的意識，加強和推進(jìn)學(xué)校的民主建設和廉政建設。
2、積極參與學(xué)校的各項決策。
工會(huì )在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行內部管理的同時(shí)，積極參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，對學(xué)校制定的各項規章制度廣泛地征求廣大教職工的意見(jiàn)并及時(shí)的'反饋，不斷地修改和完善。學(xué)�；I建教師公寓時(shí)，工會(huì )對籌建領(lǐng)導小組、工程的招標事項及工程款的使用等進(jìn)行全程的監督，并對遇到的牽涉教師利益的方面，提出許多合理化的建議，維護了廣大教職工的根本利益。
為了響應大滁城建設，瑤海集團征用學(xué)校教師宿舍時(shí)，工會(huì )積極出面配合上級有關(guān)部門(mén)做好廣大教職工的思想工作，在維護廣大教職工利益的同時(shí)，積極帶頭搬遷，為社會(huì )做出了榜樣，得到上級有關(guān)部門(mén)的高度評價(jià)。
三、積極營(yíng)造溫馨和諧的工作環(huán)境，把工會(huì )建設成溫暖的教職工之家。
為了讓廣大教職工充分感受到學(xué)校的溫暖，激發(fā)他們的工作熱情，調動(dòng)他們的積極性，我校工會(huì )積極配合學(xué)校領(lǐng)導，開(kāi)展送溫暖活
動(dòng)，想方設法為教職工辦實(shí)事、辦好事。
1、探望病患的教職工。我校教師雍友誠老師在上班途中被汽車(chē)碰到住院，工會(huì )陪同學(xué)校領(lǐng)導前往醫院探望，讓他安心治療，祝他早日康復。
2、關(guān)心有困難的教職工。工會(huì )時(shí)刻把教職工的冷暖放在心上。我校校工錢(qián)策華，由于患癌癥，家境困難。工會(huì )及時(shí)把上級的救助和溫暖的送到他家，讓他感受到集體的溫暖。
3、利用有限的設施開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。在校舍維護中，學(xué)校的乒乓球桌被損毀，工會(huì )向學(xué)校積極爭取，購置了乒乓球桌，使這項活動(dòng)能夠正常的開(kāi)展起來(lái)。
四、加強工會(huì )的自身建設。
通過(guò)學(xué)習，我們注重工會(huì )的作風(fēng)建設。我校工會(huì )把“以人為本”、時(shí)刻為教職工著(zhù)想，一切為了教職工，一切服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)作為工作的重心，在工作中強調貼近教職工的生活，急教職工之所急，想教職工之所想，使教職工對工會(huì )始終有家的溫暖的感受。
過(guò)去代表不了現在，我校工會(huì )在過(guò)去雖然做了大量的工作，也取得了一些成績(jì)，但任然存在著(zhù)不少的不足。由于工會(huì )活動(dòng)經(jīng)費的嚴重不足，許多的事情難以辦到。然而，我們相信，只要工會(huì )心里始終想著(zhù)廣大教職工的利益，我想一定能夠得到學(xué)校領(lǐng)導和廣大教職工的理解和支持，一定能夠把工會(huì )辦成廣大教職工的溫馨的家。
初級中學(xué)階段教學(xué)工作總結9
開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校明確管理思路，注重內涵發(fā)展，教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細化推進(jìn)和延伸，為教師的跨越發(fā)展創(chuàng )造了公平、公開(kāi)、公正的機會(huì )和平臺。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們以“教師發(fā)展為本”，結合教學(xué)的實(shí)際情況，打造教研組、備課組、導師組三位一體的教研共同體。教研組落實(shí)“三定”統一訂好計劃，定好人員、定好教研時(shí)間。第二周各組根據上學(xué)期課堂評估成績(jì)推出1節教師展示課，以上學(xué)期課堂評估成績(jì)和教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�，�?jīng)個(gè)人申報學(xué)校量化積分推選了13名校級公開(kāi)課的岀課教師，第三、四、五周舉行了校級公開(kāi)課及區片初三第一輪復習研討聽(tīng)評課活動(dòng)，從第七周開(kāi)始展開(kāi)“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評估課”比武活動(dòng)和外出教師匯報課活動(dòng)，教師根據學(xué)校聽(tīng)評課教研安排，積極準備，全部利用現代化電教手段和教學(xué)案，重知識點(diǎn)傳授和學(xué)法指導，重自主學(xué)習能力的培養，注重學(xué)習習慣的養成，反饋練習及時(shí)到位。教研組長(cháng)及時(shí)組織認真負責，教師聽(tīng)評課積極主動(dòng)，課堂教學(xué)成績(jì)評定及時(shí)，各種教研材料上報齊全，上課教師準備充分，聽(tīng)課教師誠懇探討。因此，教研活動(dòng)有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動(dòng)一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展扎實(shí)，并且形成書(shū)面材料，最后都由教研組長(cháng)簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部，全程參與了掛靠教研組的各項教研活動(dòng)，并且前3周每日完成聽(tīng)評推門(mén)課1節以上。各備課組能團結協(xié)作落實(shí)“三同”：統一集備、統一進(jìn)度、統一學(xué)案，在學(xué)期初收心中，各備課組根據學(xué)校安排，假前按時(shí)高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿，開(kāi)學(xué)第一天認真完成了收心監考工作，當周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中，各備課組都能認真落實(shí)學(xué)校學(xué)期初備課組長(cháng)會(huì )議要求。集備計劃的制定、教學(xué)案的設計、午測命題、周末練習、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中，備課組長(cháng)以身作則，帶領(lǐng)本組成員按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，充分展示了我校教師的責任意識和業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立了良好的學(xué)校和教師形象。導師組的全員育人落實(shí)有效，在教研室視導反饋時(shí)，給予了充分的肯定。豐富的教研形式，營(yíng)造了教師間的互動(dòng)氛圍，教研工作生機勃勃，富有實(shí)效。
“工欲善其事，必先利其器”。為搞好初三一輪復習，學(xué)校先后派出初三英語(yǔ)教師2次其余備課組長(cháng)1次到六中進(jìn)行研討學(xué)習，派出初三政治、英語(yǔ)、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進(jìn)行研討學(xué)習，并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區片初三一輪復習研討，并圓滿(mǎn)承辦了西北片初三物理一輪復習研討會(huì )。借區片教研之機，學(xué)校大力推進(jìn)以語(yǔ)文文言文教學(xué)和數學(xué)學(xué)科為突破口進(jìn)行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構建。語(yǔ)文、數學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習的基礎上，構建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，并借市教研室領(lǐng)導來(lái)我校聽(tīng)課視導之機，進(jìn)一步優(yōu)化模式，之后經(jīng)過(guò)幾周的實(shí)踐探討和改進(jìn)，高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進(jìn)到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武活動(dòng)制定了實(shí)施方案，重點(diǎn)考慮通過(guò)本次課堂比武，適當參考上學(xué)期教學(xué)成績(jì)推選膠南市級公開(kāi)課出課教師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準確把握好“度“，比如講解要適度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的承受度等，倡導構建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進(jìn)提高，不斷地趨于完善和走向成熟。
一切工作重在落實(shí)，沒(méi)有細致的落實(shí)，就沒(méi)有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規管理實(shí)施“計劃引領(lǐng)-過(guò)程精細-反饋總結-督查落實(shí)-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計劃制定及時(shí)、完成迅速、史無(wú)前例，常規督查，突出“嚴”字。學(xué)校堅持教學(xué)常規周查、月檢制度，對教師常規定期有計劃檢查督促考核，并及時(shí)通報反饋。對每位干部每次詳細具體檢查的1名教師的常規情況，都通過(guò)書(shū)面通知形式反饋到教師手中，且督促落實(shí)問(wèn)題整改。教師常規是每周學(xué)校例會(huì )必反饋的內容。教師們的常規工作扎實(shí)有效，大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案，教學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行了逐題批改，而且有二次批改的痕跡，午測及單元過(guò)關(guān)全批全改。教師評價(jià)方式多樣化：或分數、或評價(jià)等級、或一句鼓勵的名言警句等，有的采用個(gè)性化的描述性語(yǔ)言，且標注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯明顯，各級部教師有特色的常規工作較多。但通過(guò)檢查也發(fā)現了較多問(wèn)題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來(lái)看，中等生作業(yè)錯誤較多，教師重視不足，對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠，個(gè)別輔導批閱不到位。作業(yè)收交數量不足，特別是學(xué)困生的作業(yè)上交問(wèn)題，少的有20份左右的.。個(gè)別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高，存在大“∨”現象，個(gè)別教師批改不夠及時(shí)，二次批改落實(shí)不到位。作業(yè)評價(jià)不多，部分缺少批閱時(shí)間。學(xué)生作業(yè)不填寫(xiě)班級姓名的現象時(shí)有存在，學(xué)案裝訂部分教師仍然不規范。教師集備有待加強，特別是二次備課需要規范。以上問(wèn)題亟待我們盡快整改。
老師們的大局意識，為學(xué)校營(yíng)造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動(dòng)中，無(wú)論前勤后勤干部教師，不管監考訂卷、保密分卷不講條件，服從學(xué)校統一安排，高姿態(tài)、嚴要求、扎實(shí)做好學(xué)校安排的工作，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
老師們的拼搏付出，潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天，本次期中考試各級部成績(jì)穩步提升，涌現出許多成績(jì)突出的班級和個(gè)人，初一級部平均分總評列五鄉鎮第四，總分491.2分，政治第一，語(yǔ)文第三，、其余各科均為第四，差距較大的數學(xué)、英語(yǔ)、生物同最高分比差10分以上；初二級部平均分總評列五鄉鎮第四，總分532.6分，政治、物理第二，地理、生物第三，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三級部65%平均分總評列五鄉鎮第五， 40%優(yōu)生平均分總評列五鄉鎮第三，優(yōu)勢較明顯的有數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理。從教研組看，我校的政治組在五鄉鎮的平均分中位列第二，物理、生物組占第三位，英語(yǔ)、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看，值得表?yè)P的是初一五鎮第一，初二政治、物理列五鎮第二，初一語(yǔ)文、初二地理、生物、初三英語(yǔ)列五鎮第三。從班級各科平均分情況看：初一各班學(xué)科平均分成績(jì)位次和2班第一，1班、4班第二；初二1班第一，2班第二，4班第三； 1班5科第一，優(yōu)勢明顯；初三3班第一，2班第二，其中3班4科第一、2科第二，1科第三，成績(jì)突出，個(gè)別班級需要努力。從50%以上的學(xué)生成績(jì)段看：初一2班4班占22人，略占上風(fēng)；初二1班2班21人，稍為突出；初三40%以上的優(yōu)生段4班18人，優(yōu)生突出，其余班級基本持平�？傊８靼喑煽�(jì)的提高，與班主任老師的辛勤靠班無(wú)私奉獻、嚴密管理、科學(xué)指導和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開(kāi)的。在這次期末質(zhì)量檢測中，涌現出許多成績(jì)突出的教師.本次考試也有部分學(xué)科沒(méi)有擺脫落后帽子，我們的潛力生挖掘還不夠，我們對學(xué)生整體水平的提高，還需要采取更加有效的措施，我們尖子生優(yōu)勢不強，存在兩級分化現象，與五鎮較好學(xué)校成績(jì)相比還有一定差距，個(gè)別學(xué)科差距達到10分以上，這需要我們的重視與反思，需要我們沉下心不斷地研究教法，指導學(xué)法，學(xué)人之長(cháng)，補己之短，我堅信，有了老師們的共同努力，我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績(jì)必將再上新臺階。
總之，學(xué)校通過(guò)細、實(shí)、恒、精、嚴的教學(xué)管理，教學(xué)氛圍和諧、上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)校發(fā)展后力強勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。
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